福建省龙岩市初级中学2024-2025学年八年级下学期3月月考语文试题

2024-2025学年第二学期八年级语文练习（一) 时间：120分钟 分值：150分 命题人：邱莉梅 审题人：刘凤珍 一、积累与运用(31分) 1、古诗文名句填写(11分) 诗苑漫步，同学们吟诵“(1)一，(2) ”(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)感受洞 庭湖波澜壮阔的气势：吟诵“(3)，（④）·(《诗经·子衿》)感受夸张修辞技巧所造 成的主观时间与客观时间的反差；吟诵“(5)】 ，胡为乎泥中”(《诗经邶风》)感受劳役 者对贵族统治者的质问和指责：吟诵“(6) ,()”（陶渊明《桃花源记》) 感受桃林繁花遍地的美景；吟诵“(8) ”(柳宗元《小石潭记》)感 受作者被贬官之后，内心的孤寂悲凉的心境。吟诵“兼葭苍苍，（10) (11) ,在水一方”(《诗经·蒹葭》)感受深秋露浓霜重，芦苇苍苍，秋水茫 茫的凄迷意境。 2.阅读下面的文字，按要求作答。(9分) 我们徜徉在一幅幅新奇而美妙的民俗风情画卷里，感受着多样的生活方式、多彩的地 域文化。鲁迅的《社戏》，带我们领略了江南水乡的民风民俗。戏台上的戏固然热闹，但 那①(1ǎ0)洁月光下一路嬉闹玩耍的情谊才是迅哥儿真正怀念的。贺散之的《回延安》， 以“信天游”的形式，展现了陕北特色的景观与人情，语言质朴，感情热烈。刘成章笔下 的那场“安塞腰鼓”则击打得气势磅②（b6),震撼人心。 优秀作品，大多会充分地流露出作者的情感。有的像③(ch】)热耀眼的阳光，有的 像奔腾的大海，有的像旋律优美的赞歌。当然也有与此 的，那就是比较 含蓄地表达情感。这种方式似乎并不强劲猛烈，但蕴含着丰富的言外之意，可以让读者更 深切地感受到情感的曲折回旋，领悟到更多的 。 无论作者采取哪种表达情盛， 情盛本身必须真实诚整。 (1)根据拼音，依次写出相应的汉字。(3分) ① ② ③ (2)依次填入文中横线内的词语，最恰当的一项是（)(3分) A.呼啸 天壤之别 意愿 B.呼啸 大相径庭 意蕴 C.呼唤 天壤之别 意蕴 D.呼唤 大相径庭 意愿 (3)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(3分) A.作者无论采取哪种表达情感，情感本身必须真实诚挚。 2024-2025学年第二学期八年级透 B.无论作者采取哪种表达情感，情感必须本身真实诚挚。 C.无论作者采取哪种方式表达情感，情感本身必须真实诚挚。 D.作者无论采取哪种方式表达情感，情感必须本身真实诚挚。 3、下列选项表述错误的一项是()(3分) A.句子语序要合理，如果有多项定语，合理的顺序大致是：所属+数量+形容或描写。 B.《回延安》全诗采用陕北民歌“信天游”的形式直接抒情，两行一节，节内押韵， 形式活泼，节奏自由。 C.《诗经》，是我国最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，共305篇。 D.《核舟记》是明朝文学家魏学洢创作的一篇说明文，表达了作者对王叔远精湛技术 的赞美，以及对中国古代劳动人民的勤劳与智慧的高度赞扬。 4、综合性学习(8分) 古诗就像一朵奇葩绽放在文坛上，散发着迷人的芬芳，吸引着我们前去观赏。伟大的 浪漫主义诗人屈原曾经吟唱：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”的确，中国古诗之路 也是漫长的，让我们一起走进“古诗苑漫步”综合性学习活动，完成以下任务 ()【声情并茂唱古诗】有同学认为，诗最早是配乐歌唱的歌词，配乐吟唱可以更好地体 会诗中表达的情感，请你结合语境，补充完整他们的对话。(2分) 小语说：“叶至善先生为《蒹葭》一一这首苍凉凄婉的追寻之歌，配了印尼民歌《划 船歌》的曲调，唱起来别有韵味。我们也来为诗歌选曲子吧！” 小文说：“好。我也喜欢《诗经》中的《子衿》，这首诗歌 我给配乐《胡 笳十八拍》，才能表达出主人公哀怨的思念。” 小岩说：“我喜欢孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》，这是一首 的求仕之歌， 可以配古筝版《高山流水》。” (②)【妙手拼接作古诗】一年冬天，苏轼和佛印踏雪寻梅，佛印见景生情脱口而出：“雪里 白梅，雪映白梅梅映雪。”下面几个字是苏轼的下联，请根据对联的有关常识，重新排 列这几个字，使它和上联对仗工整。(2分) 风中竹翻风风翻绿竹绿竹 上联：雪里白梅，雪映白梅梅映雪下联： (3)【调查品韵悟古诗】请你仔细观察下面的调查表，写出两条结论。(4分) 读古诗词兴趣 读古诗词计划 读书笔记 浓厚 13% 有计划 11% 每读必做 0% 一般 48% 有时有计划 32% 凭兴趣做 24% 无兴趣 39% 没有计划 57% 从不做 76% 文练习（一） 第1页共4页 二、阅读（59分) (一)阅读下面的诗歌，完成5-6题。(7分) 【甲】 【乙】 《送杜少府之任蜀州》 《重送裴郎中贬吉州》 王勃 刘长卿 城阙辅三秦，风烟望五津。 猿啼客散暮江头， 与君离别意，同是宦游人。 人自伤心水自流。 海内存知己，天涯若比邻。 同作逐臣君更远， 无为在歧路，儿女共沾巾。 青山万里一孤舟。 5、下面对这两首诗理解分析不正确的一项是（)(3分) A.《送杜少府之任蜀州》用一“望”字，把目光从煌煌的京城移向巴山蜀水，充满 了深情厚谊。 B.《送杜少府之任蜀州》颈联运用了比喻的修辞手法，表明了即使天各一方，也犹如 近在咫尺。 C.《重送裴郎中贬吉州》“猿啼”写声音，“客散”写情状，“暮”字写时间，“江头” 交代地点。 D.两诗在叙述离别之前都进行了景物的描写，为下文的抒情奠定了基调。 6、两首诗都是送别诗，请简要分析表达的情感有何不同。(4分) (二)阅读下面的文言文，完成7-10题(17分) 【甲】小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络 摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，傲尔远逝，往 来翁忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉 壹。 2024-2025学年第二学期八每 【乙】小石城山记 自西山道口径北，逾黄茅岭①而下，有二道。其一西出，寻之无所得：其一少北而东， 不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠②。其上，为脾睨粱之形③：其旁，出堡坞④， 有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚 远。无土壤而生嘉树美箭⑤，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。 噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之于中州⑥，而列是夷狄⑦， 更千百年不得一售其伎⑧，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎；或曰：“以慰 夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石⑨。”是二 者，余未信之。 【注释】①黄茅岭：在湖南零陵县城西面。②垠：边界，尽头。③脾睨(p1n1): 即“埤境”，城上有孔的矮墙。梁(11)：屋的正梁。④堡坞(bǎowù)：村落外边， 土筑的小城堡，用以守卫。⑤箭：小竹子。⑥中州：中原，指现在的黄河中下游一带。 ⑦夷狄：古代汉族统治阶级对中原以外少数民族的侮辱性称呼，这里指偏远地区。⑧伐： 同“技”，即技巧，指小石城山的奇景。⑨楚之南：湖南一带是古代楚国的南部。 7、解释下列句中加点的词。(4分) (1)其岸势犬牙差互(） (2)以其境过清，不可久居( (3)益奇而坚( (4)或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”( 8、文中画波浪线的句子断句正确的一项是( )(3分) A.其气之灵/不为伟人而独为是物/故楚之南少人而多石 B.其气之灵不为伟人/而独为是物/故楚之南少人而多石 C.其气之灵/不为伟人而独为是物故/楚之南少人而多石 D.其气之灵不为伟人/而独为是物故楚之南/少人而多石 9、用现代汉语翻译下面的句子。(6分) (1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 (2)自西山道口径北，逾黄茅岭而下。 10、这两篇短文都是唐代文学家柳宗元被贬到湖南永州而写的作品，两篇文章分别通过描 写什么样的景色表达了什么情感，请简要分析。(4分) 练习（一）第2页共4页 (三)阅读下面的文字，完成11-14题。(17分) 阿婆的门 陈雪 ①把嫩艾叶淘洗干净，切碎，放入料理机。然后她取来清水，缓缓注入，艾叶碎妝 在清水里，新鲜郁绿。窗外，风伸着柔软的小舌把大地舔得温和柔美，知时节的小雨把春 天洗得清澄明澈。 ②清明，一个多么柔美新鲜的词。每年这一天，她总是不由自主地想做一些清明裸。 ③“滋一”艾叶化为碧绿的浆液旋转飞舞。她望着那绿团，思绪回到了那年。 ④那年清明，父亲回乡祭祖，顺便把6岁的她交给了阿婆。她望着父亲的影子朝远 处流去，笔直而流畅，只好把委屈生生吞下去。阿婆刮刮她的鼻尖，揽住她，那份揣在心 窝的小心给她吃下一颗定心丸。 ⑤“年年艾叶绿，岁岁裸飘香。阿婆给姐妞做清明棵。”小小的石磨在阿婆手里转啊 转，艾叶浆汁从磨槽里缓缓淌下。她抱着瓷盆小心接着，眼里充满期待。 ⑥拿出糯米粉和粘米粉，然后把料理机里的艾叶汁一点一点分批倒进米粉里。她手 执竹筷，细细搅拌，然后小心揉搓，让米粉与水慢慢混合，最终成为一个光滑的面团。雨 声寒宰，像远处沙滩上的潮水似的，一会儿漫过来，一会儿退下去，轻轻拍打着她的耳膜。 悠悠地，她的眼前浮现着与阿婆一起揉面的样子。 ⑦小小的她嫌阿婆採得太慢，便伸长了手去帮忙。她哪是帮忙，分明是捣乱。阿婆 按着她的小手教她揉面，艾叶浆汁把米粉染得碧绿，像把春意染了进去。她哪耐得住性子， 揉不了一会儿，手就开了小差。于是，阿婆差她剥笋衣。她把笋衣剥的味溜溜响，引得阿 婆眉眼含笑，“我们妞妞真能干，剥出了又白又嫩的春姑娘！”她的小脸顿时起了一层粉雾， 心彻底被拽向了阿婆。 ⑧她把馅料炒熟，再将蒸熟的面团取出放凉。然后搓剂子、擀皮子、包清明棵。左 手托住面皮，右手拿调羹放馅料，然后两手合作，飞快地捏出花边。这是千百次的熟生出 的巧。阿婆如果看到，肯定会说这句话。把清明棵摆进蒸锅里，然后打开炉灶。火舌跳跃 着舔纸锅底，她坐下来，靠着椅背，细听蒸锅里渐渐风起云涌，思绪兀自向记忆深处回溯。 ⑨记得那天，雨下得很有耐心，丝丝缕缕的，把整个大地都笼在朦胧的薄烟里。 蒸汽推操着锅盖，发出一阵噗嗤噗嗤的声响一清明裸熟了！她刚生出几分亲近的目光还 没长足勇气，怯怯的，不敢把心里的馋说出来。阿婆打开锅盖，夹出一只清明裸，从左手 颠到右手，再从右手颊到左手，颠得它热气渐消，然后放在她的小手黑。清明裸像上了层 绿釉，亮得饱满，水水的、滑滑的。她轻咬一口，糯糯的、暖暖的。那一刻的幸福是那么 珍贵，她一小口一小口地品尝着，幸福得几乎眩晕。吃完一只，又吃一只，她的委屈彻底 结了痂。风清雨细，阿婆的笑意绕着她，那一刻6岁的她猛然领悟到气味和笑意，甚至 沉默，都是一扇门，能把人带进另一个人的心里去。 ⑩一刻钟后，清明裸熟予。她夹出一只，也像阿婆那样，从左手颠到右手，再从右 手频到左手，感受热气从指尖溜走。她细细地吃，熟悉的味道在唇齿间游走，那扇被时空 锁上的门再次打开，她抱住自己的身子，像当年阿婆搂住自己，然后迈过门扉，回到了有 2024-2025学年第二学期八年 阿婆在的那个世界。在回忆的刷场里，心被思念和表伤撕成两半，又被清明棵的香味抚揉 成一团，渐渐熨帖平静下来。 ①她渐渐长大了。和伙伴吵架时的委屈，考试失利时的悲伤阿婆陪地闻过每一个 关口。 ②忆及来路，她不禁莞尔一笑，拿起一个清明裸，细细品味。可吃着吃着，她的洱 落了。 ③阿婆病危，速归。”她连夜坐了十几个小时火车，带着满身风尘，见阿婆最后一面。 ④阿婆躺在老屋里，用衰颓的目光把她抚摸了一遍又一遍。她用目光捉住阿婆的目 光，把“不舍”说了一遍又一遍。B似乎冥冥之中有安排，那天也是清明节，雨下得黏钻糊 糊，把生离死别渲染得悲悲切切，阿婆最终还是闭上了眼。她望着摆在案台上的清明採， 一只压着一只，翡翠般油亮。她想，阿婆不会孤单，有清明裸这扇门，阿婆随时可以找到 归途。 ⑤被雨水淋湿的阳光洒在碗沿上，泛起浅绿色的光，清明裸还有最后一只。它的香 气被清凉的空气萃取出来，袅袅艾香绕在她的心门。她知道，那是通往阿婆的世界的门。 她坐下来，深深闻嗅，仿佛听到“歧呀”一声，然后隐约看到墙角边的木桌上，正兀自放着 一盘清明裸。 (选自《中国青年报》2024年04月08日，有删改) 11、下面对文章的理解和分析，不正确的是（ )(3分) A文章行文极为巧妙，一条行文脉络是清明节“她”做清明棵的过程，另一条行文脉 络是回忆阿婆给“她”做清明裸的过程。 B.文章通过回忆与阿婆共同制作清明裸的场景，表达对阿婆的思念和对亲情的珍视。 C.文章文章开头部分以制作清明裸为引子，通过细腻的描写，将读者带入了一个清 新、绿意满满的春天世界。同时，通过“清明”这个节日的引入，为后文的回忆和 叙述奠定了基础。 D文章通过对比童年与成年的经历，反思了作者成长中的得失与遗憾。 12、文中A和B两处画横线的句子同为环境描写，它们的表达效果有什么不同？(4分) 13、“真情总在细节里”，请结合文中第9段画波浪线的句子分析人物的情感是如何通过细 节表达出来的。(4分) 14、本文情感真挚。请谈谈你对文章题目“阿婆的门”的理解，并说说以它为题有怎样的好 处。(6分) 练习（一）第3页共4页 (四)阅读下面材料，完成下面小题(10分) 材料一： “特种兵式旅游”就是“极限挑战”式旅游，利用周末或节假日，用尽可能少的时间 游览尽可能多的景点，曾受到出行限制、旅行预算相对有限的大学生们存在一定的“报复 性旅游”消费心理。他们身体素质较好，有足够的活力去实践这种高强度的旅行。“特种 兵式旅游”火热一时，“硬座直通拉萨”“读万卷书，行万里路，累点又如何”等口号点燃 了年轻人心中的激情。 材料二： 年轻群体选择“特种兵式旅游”原因调查表 其他4% 锻炼身体 性价 4 比高 3% 旅游方式高效79% 材料三： “特种兵式旅游”犹如飓风席卷了各种社交媒体平台，“排队上青城山”“夜爬泰山” 等吸引眼球的网络发帖和短视频大量出现。其中一个“特种兵式”旅游视频评论区如下： @XX景区管理宣传部：周末或节假日游客激增，给景区运营带来很大压力，也会给游客带 来安全隐患。大家重视安全出行哦。 @北校区小黄：上周末暴走三万步，我都肌肉拉伤了，小伙伴还有腰椎劳损、急性荨麻疹 的，没谁了。 @李不错：奔赴山海也要赶场的吗？为拍照打卡而来，拍了发圈即归，有啥意思？ @彭鹏砰：阿婆主别听他们的，“特种兵旅行”就像军训拉练，前期攻略的制订、中途的突 发状况，主打的就是一个成长！ 15.下列对材料中内容的理解，不正确的一项是( )(3分) A.年轻群体的“报复性旅游”，大大地推动旅游行业经济增长、促进消费。 B.“特种兵式旅游”犹如飓风席卷了各种社交媒体平台，吸引眼球的网络发帖和短视 频大量出现。 C.大部分年轻旅客选择“特种兵式旅游”，主要目的是以最高效的方式打最齐全的卡。 D.盲目跟风“特种兵式旅游”，将导致景区节假日运营压力剧增，存在一定安全隐患。 2024-2025学年第二学期八年绝 16.结合材料一、二，概括“特种兵式旅游”在年轻人群中兴起的原因。(3分) 17.你的朋友安安观看了许多“特种兵式旅游”短视频，准备在周末也来一次说走就走的 旅行，请你结合材料三，为她提几个建议。(4分) (五)名著阅读(8分) 18、【成果分享】《经典常谈》入选教材名著导读后，李老师在班级里组织阅读。下面是小 组阅读成果分享现场，请补充完整。(4分) 李老师：同学们在阅读了《经典常谈》后，有什么收获？ 甲同学：我学到了语文知识：从《<>第一》中我了解了汉字的造字法； 乙同学：可以了解当时社会现状：从《<>第八》中我了解了战国策士游说 的情况： 丙同学：我对“四书”有了新的认识：《》和《中庸》都曾是《礼记》中的篇目； 丁同学：我非常感谢《经典常谈》的作者先生。正是他编写的这本关于经典 的著作，使我们认识到了中国传统文化博大精深，源远流长。 19、【好书推荐】对于如何读《经典常谈》，同学们各抒己见，有的推荐选择性阅读法，有 的推荐循序渐进式阅读法。请你结合本书特点和自己的阅读感受，推荐阅读方法。(4 分) 三、写作(60分) 20、阅读下列文字，按要求作文。 一段平桥村的快乐时光，芬芳了鲁迅对淳朴乡村和童真友情的回忆；一处偏僻却优美 宜人的小石潭，触发了柳宗元对人生“忧”“乐”情怀的感慨…人生就是一场旅行，我 们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青 春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向。 请以“走过，才明白”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌和戏剧外，文体自选；②立意自定：③文中不得出现真实的人名、校名和 地名；④不少于600字；⑤书写认真，卷面整洁。 练习（一）第4页共4页