精品解析：2025年吉林省油田第十二中学中考一模语文试题

吉林油田第十二中学2024—2025学年度初三第一次模拟考试语文试卷 （试卷满分120 分，时间120 分钟） 注意事项： 1.答题前，请将自己的姓名填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，请按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。 一、积累与运用（15分）（1---4题，共8分，第5题每句1分，共7分） ①从浸种这一天开始，一年的农事就来临了。早起，水渠的水明亮而丰满，种子已经浸好，发出了星星点点的芽 bāo （ ）。看看天候，年轻人就去向老者讨一点种田经。平素里沉默寡言的老者就会从种子滔滔不绝说开去……春惊二月，一声牛哞，荡开了田畴上袅袅的烟缕。阳光很好，嘹亮的“布谷——”声声催耕，田壤上到处是明亮的水洼子。shǎng （ ）午，老者出现在田埂上，年轻人紧随其后，一老一少言笑晏晏，真是人声鼎沸。此际的旷野花香鸟语，让人心旷神怡；杂花生树，令人眼花缭乱。 ②一场雨后，种子就疯长开了□阡陌上，屋舍后，草篱前，万木争荣。桃花□蔷薇竞放，十里花香□千里春光。乡村便在蒙蒙水雾中，渐渐洇上了文人雅士的山水画卷。江南不就是半角白墙，几重瓦檐，一东桃花，两三春鸭，一蓑烟雨吗□ 1. 第①段中加点字注音无误的一项是（ ） A. 烟缕（lǚ） B. 嘹（liào）亮 C. 水洼（wō） D. 旷（guǎng）野 2. 根据第①段中的拼音写汉字。 芽bāo_____ ______shǎng午 3. 第①段中的画线词语运用有误的一项是（ ） A. 沉默寡言 B. 人声鼎沸 C. 花香鸟语 D. 眼花缭乱 4. 第②段中四个□处的标点符号运用最恰当的一项是（ ） A. ； ！ ， —— B. ！ ， 、 ？ C. 。、，？ D. ，。：…… 5. 根据语境及提示，填写古诗文名句。 “位卑未敢忘忧国”，中国文人把“家国情怀”融进了自己的诗词文赋中。 杜甫①“____________________，____________________”，表达了甘愿为天下穷苦人的幸福牺牲自己的济世情怀（《茅屋为秋风所破歌》）；②“____________________，____________________”，文天祥直抒胸臆，抒发了以死明志，为国捐躯的豪情壮志（《过零丁洋》）；听到歌女吟唱的靡靡之音，杜牧发出了③“____________________，____________________”的愤怒呼喊，表现了对国家命运的无比关怀和深切忧虑（《泊秦淮》）；虽遭贬谪，范仲淹不改初心④“____________________，____________________”表现了远大的政治抱负（《岳阳楼记》）。 二、阅读（45分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下边三篇短文，感受劝说的语言魅力。 ［甲］ 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。” ［乙］ 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。” [丙] 九月，凉州官属共上张重华为丞相、凉王、雍、秦、凉三州牧。重华屡以钱帛赐左右宠臣；又喜博弈，颇废政事。征事索振谏曰：“先王夙夜勤俭以实府库，正以仇耻未雪，志平海内故也。殿下嗣位（1）□初，强寇侵逼，赖重饵之故，得战士死力，仅保社稷。今蓄积已虚（2）□寇仇尚在，岂可轻有耗散，以与无功之人乎？昔汉光武躬亲万机，章奏诣阙，报不终日，故能隆中兴之业。今章奏停滞，动经时月，下情不得上通，沉冤困（3）□囹圄，殆非明主之事也。”重华谢之。 （选自《资治通鉴》） 6. 根据三篇短文完成下列表格 文章 出处 史书体例 作者（编者） 甲文《曹刿论战》 （1） （2） （3） 乙文《邹忌讽齐王纳谏》 （4） （5） （6） 丙文《索振劝张重华》 《资治通鉴》 （7） （8） 7. 下列加点词用法和“朝服衣冠”中“朝”字的用法相同的一项是（ ） A. 妻之美我者 B. 闻寡人之耳者 C. 弗福也 D. 面刺寡人之过者 8. 下边句子中加点词的古今异义没有变化的一项是（ ） A. 明日徐公来 B. 小大之狱 C. 牺牲玉帛 D. 先王夙夜勤俭以实府库 9. 请将“之”“于”“而”三个文言虚词还原到文中的方框内。 （1）_________ （2）_______ （3）_________ 10. 三篇文章中你更喜欢谁的劝说 ，请写出他的劝说方式并结合实际陈述理由。 （二）（16分） 阅读文本，完成小题。 春耕，在大地上写诗 仇士鹏 ①春耕，是沉默寡言的农家人对土地的一次盛大的抒情。 ②水田里，白鹭三三两两地立着，侧耳倾听春天的脉动。燕子剪开了柳叶，衔着从南国带回的阳春的消息，在天地间奔走相告。风中，春寒犹在，却已润上了晨光的明媚，拥抱着父亲的每一次呼吸，在水田里划开道道涟漪。 ③“走，下田去。”父亲抖了抖牛绳，招呼着老伙计，共赴与春天的约会。 ④牵着牛，扛着犁铧，父亲像是诗人，举起手，把灵感提在笔尖，准备在地上纵情泼墨。走进水田，脚步认领着大地的肥沃与强壮，闲置了一个冬天的犁鼓起臂膀，坚硬、充实的触感让父亲感到踏实而愉悦。 ⑤随着风甩出一声清亮的呼号，蓄势已久的耕耘终于从名词变成了动词。趁着激动的心情，借着一鼓作气的东风，为整片田地写下农家人对春天崭新的定义。你看，犁铧正卖力地破开土层，种下入木三分的诗行，用铺陈、起伏的排比虔诚地颂扬春天。当波浪涌动的时候，一声声惊叹将顶着深深浅浅的绿意，从大地上次第生长出来。 ⑥父亲把鞭子的力度全留在了半空，只将声声催促送到牛的耳旁。十年了，这头牛和我一起长大，已经成了家中不可或缺的一根脊梁骨。不会说话的它，用调皮甩动的尾巴阐述它的欢喜。蹄子下，烂泥块向后翻起，又被父亲踩开——就像是踩碎过去一年的苦涩与辛劳。让它们化作岁月的福祉，呵护新生的故事生长、冲破，一年更比一年丰茂。 ⑦休息的时候，父亲也要让自己的脚和田野靠在一起。坐在云的下面。坐在田野的边缘。他的目光缓缓向上抬起，超过一株幼苗的高度，越过村庄的篱笆，沿着杏花遥指的方向一路飘向天空，望向降落到未来的一场场大雨，望向贮存在天空上的一米米阳光。那一刻。无数农谚在他的旱烟里冒出，他佝偻的身影里渐渐有了气象学专家的轮廓。 ⑧唐代诗人钱起曾遗憾地说道：“日长农有暇，悔不带经来。”其实，这片漠漠水田就是最好的经书，农家人一直是最勤奋的求学者，日日耕读，夜夜怀想，内化于心，外化于形，于是耕种的姿势成了五千年中华文明最质朴的缩影，一步一个脚印，踏实而稳重地前行、收获。 ⑨知道时节的雨就是好雨。面朝黄土背朝天的父亲并不会背《唐诗三百首》，却能慢条斯理地吟诵“ ”，这和播种的技巧一起深深烙印在他的骨子里。当春雨如约而至，父亲便会点起烟，坐在窗户旁，静静地听它呢喃细语，听着这一年的生活淅淅沥沥、轻轻抽芽的声音。这是来自上天的恩赐，莫名地，他也相信这是老天爷对他这新的一年的预言。 ⑩或许，比起我，父亲更懂得春天的浪漫吧。在他弯曲的腰背上，我看见了春天最生机勃勃的力量。 ⑪如今，我已经脱离了乡村，过着脚不沾土的生活。但每到春天，我总会想起春耕时的情景。原来，时间也像一头老牛，早在我的生命中留下了深深的印记。在一些风雨温柔的梦里，我依旧能够听见犁与土壤的耳鬓厮磨。而春天便在日子里更茁壮地生长出来。 ⑫我渐渐意识到，春耕已经脱离了一项农事的概念，成了一枚文化符号，一种生存美学的象征，一种希望与喜悦在春天的隐喻。那一幅田园风光的素描，在每一年春回大地的时候都酝酿着勃发的灵感，等待着一颗热爱生活的心前去耕耘，去着色。 ⑬于是，每一年，我们都将收获更美好的生活。 11. 品读选文，分析第①段在文中有何作用？ 12. 做批注是一种重要的读书学习方法，请仔细品析以下句子，补全表格中的批注。 例句：燕子剪开了柳叶，衔着从南国带回阳春的消息，在天地间奔走相告。 批注（修辞角度）：_________ 例句：牵着牛，扛着犁铧，父亲像是诗人，举起了手，把灵感提在笔尖，准备在大地上纵情泼墨。 批注（描写角度）：_________ 13. 请为选文第⑨段画线处选择最恰当的诗句，并说明理由。 A.好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 B.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 14. 选文综合运用了多种表达方式，请结合具体内容简要分析。 15. 班级开展的朗诵会上，同桌准备朗诵该选文，但对第②段应使用以下哪种朗读基调有些疑惑，请你帮他做出选择，并陈述理由。 A温和喜悦 B.深沉坚定 （三）（9分） 阅读下面材料,完成小题 【材料一】 ①“茶者，南方之嘉木也。”在中国的古老传说中，“茶”发端于神农氏，最早出现在西南地区，承载着华夏民族的文明和智慧。作为中国乃至世界茶学的开山之作，《茶经》第一次系统性地总结了唐代及唐代以前茶叶生产的技术与经验，在中国乃至世界茶文化史上占有无可比拟的重要地位，被后世奉为茶文化的经典。 ②中国是茶叶的故乡，是世界茶文化的发祥地。早在先秦时期，我国南方地区便有了饮茶风俗，到了唐朝时期，饮茶之风日盛。为了顺应社会经济发展和百姓生活需要，陆羽在定居浙江湖州期间，将积累的有关茶的知识和经验总结出来，著成《茶经》。书中内容涵盖与茶相关的历史文化，茶叶从生产、加工到消费各个环节的技术，以及由此而来的品饮艺术等，让茶文化上升到一个全新阶段。 ③嘉木一叶承载着五千年的岁月，也蕴藏了五千年的文化基因。在《茶经·一之源》中，陆羽指出茶“最宜精行俭德之人”，首次把人的“品行”引入茶事之中，将茶的功能从药用、食用、饮用上升到人文精神的高度，让其成为一种修身养性、陶冶情操的重要载体。 (摘编自“大众网”2023.3.5) 【材料二】 ①隋唐以后，茶饮更为普及，上至皇室、下至百姓，无不爱茶，品茶、论茶也成为一时风尚。 ②A宋元时期延续了有唐一代以茶末制茶的传统，茶臼等形象在宋元诗歌、壁画中屡见不鲜。待明清煮茶之法兴起后，茶叶不再需要研磨饮用，茶白便慢慢退场。不过，今天很多地方还保留了擂茶的传统，在擂茶的工具中，我们依然可以看到茶臼的身影。 ③更为常见的研茶工具当属茶碾。《茶经·四之器》中说“碾槽，最好用橘木做，其次用梨木、桑木、桐木、柘木做。”近来考古还发现了不少陶瓷质茶碾，可见有唐一代茶道兴盛，以陶瓷、木石为材质的茶碾更便于使用和传播。 ④B唐代饮茶方式与今日不同，多不用泡，而是煎煮。饮茶时，先将茶饼碾碎成茶末，起锅煮水并时刻留意水沸的程度，一沸时“调之以盐味”，二沸盛出一碗水，将茶末投放到锅中煎煮，再沸时将之前盛出的水倒回锅内“育其华”。 ⑤C中国人爱茶，爱其清雅甘醇的品性、爱其余韵悠长的回味，还有埋藏心底念念不忘的家的味道，正如林语堂先生曾经写道： “只要有一只茶壶，中国人到哪儿都是快乐的。” (摘编自微信公众号2023.3.3) 【材料三】 ①2022年11月29日，“中国传统制茶技艺及其相关习俗”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。截至目前，中国列入非遗名录项目共计43项，总数位居世界第一。 ②茶源于中国，盛行于世界。中国茶是传承传播中华文化的有效途径和重要载体。今年，全国人大代表、六堡茶制作技艺自治区级代表性传承人石濡菲的建议围绕“推动中国茶走向世界”展开。石濡菲认为，要注重茶科技研究应用，推动茶产业标准化体系建设，做好传承保护创新这篇大文章，完善非遗传承保护体系。“茶叶出口，文化先行。”谈及做深茶文化，做强茶品牌，石灞菲建议，一方面，加强中国茶的保健功效研究；另一方面，深入挖掘相关历史文化资源，推进茶园建设与生态乡村、健康养生及文化和旅游建设相结合，打造茶文旅景点，形成一批非遗与旅游融合的发展基地。石濡菲认为，提升茶文化的世界影响力，可以在充分阐释古代丝绸之路、茶马古道、茶船古道的内涵基础上，充分利用“一带一路”建设契机，重点瞄准华人华侨较多的东盟区域。同时，要用好中国——东盟博览会、中国进出口商品交易会以及中国国际茶叶博览会等各种平台，加大海外推广，推动符合国际健康趋势的茶叶品牌建设。 (摘编自《中国文化报》2023.3.7) 16. 下列表述与材料内容不相符一项是（ ） A. 我国茶文化历史悠久，《茶经》总结了唐代及唐代以前有关茶知识和经验，涵盖茶叶生产、加工到消费各个环节的技术等。 B. 隋唐以后，茶饮成为一种风尚，而明清煮茶之法需用茶白先将茶饼碾碎成茶末，再待“三沸”后才能饮用。 C. “中国传统制茶技艺及其相关习俗”作为非物质文化遗产，具有重要的价值，但其传承保护体系尚需完善。 D. 谈及做深茶文化，做强茶品牌，石濡菲给了两方面的建议，他还强调要用好各种平台将茶文.化推向世界。 17. 材料二中A、B、C三处说明顺序不合理，请排列出合理的顺序并说明理由。 18. 阅读材料三的内容，简要概括中国茶文化的发展目前面临着怎样的窘境。 （三）名著阅读（7分） 19. 阅读下面四段文字，将人物名字写在相对应的文字后面的括号里。 孙悟空 “红小鬼” 保尔 简•爱 A人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨……（ ） B尖嘴朔腮，金睛火眼。头上堆苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎……（ ） C我收到了她的回复，她说对我感到很满意，并让我两星期后去她家担任家庭教师。（ ） D他们都是十二岁至十七岁之间的少年，他们来自中国各地……他们大多数人穿的军服都太肥大。（ ） 20. 结合孙悟空、“红小鬼”、保尔、简•爱等人物的成长历程，谈谈你得到的启示。 三、综合性学习与写作（8分） 21. 九年级（1）班开展“走进博物馆”综合实践活动，请你参与。 （1）下面是活动中的三道题，请你回答。 ①在“建筑文化展厅”，导游介绍古代建筑亭、台、楼、阁时，给同学们出了一道题，请你填写相应建筑的名称。 欧阳修宴饮________，笑谈“山水之乐，得之心而寓之酒也”；陈子昂驻足________，慨叹“前不见古人，后不见来者”；崔颢置身________，吟咏“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”；王勃凭栏滕王阁，激赏“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。 ②在“文化名人展厅”，展示屏上有一道古代文化名人“名”与“字”的搭配题，请你将正确选项填入表格。 文化名人 诸葛亮 杜甫 辛弃疾 名人的“字”：______________ ______________ ______________ 名人的“字”：A.幼安 B.子美 C.孔明 ③在“戏曲文化展厅”，大屏幕正在插放鲁迅小说《社戏》中演戏场景的视频，视里有一个涂成黑脸挂着长胡子的男子，还有一个咿咿呀呀唱戏的年轻女子。这两个角色分别是“小旦”“老生”中的哪一个？请你回答。 涂成黑脸挂着长胡子的男子是___________；咿咿呀呀唱戏的年轻女子是___________。 四、写作（50分） 22. 阅读下面材料，请从从下面两个文题中任选一题作文。 材料一 95后女飞行员徐枫灿说：能驾驶“大国重器”直-20守护祖国的大好河山，我很幸运！ 材料二 “白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，也学牡丹开。” ——袁枚《苔》 材料三 “我的勇敢充满电量，昂首到达每一个地方。青春有太多未知的猜测，成长的烦恼算什么？” ——歌曲《青春修炼手册》 （1）青春是花样年华，是奋斗古诗，是纯真情感。请以“我的青春故事”为题写一篇记叙文。 （2）青春的价值是什么呢？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 要求：（1）自由、有创意地表达出真情实感。（2）除诗歌外，文体自选。（3）文字和标点书写要规范、整洁、美观。（4）字数不少于600字。（5）文中不得出现考生本人姓名和班级。（6）行款格式：标题居中，分段需另起一行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 吉林油田第十二中学2024—2025学年度初三第一次模拟考试语文试卷 （试卷满分120 分，时间120 分钟） 注意事项： 1.答题前，请将自己的姓名填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，请按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。 一、积累与运用（15分）（1---4题，共8分，第5题每句1分，共7分） ①从浸种这一天开始，一年的农事就来临了。早起，水渠的水明亮而丰满，种子已经浸好，发出了星星点点的芽 bāo （ ）。看看天候，年轻人就去向老者讨一点种田经。平素里沉默寡言的老者就会从种子滔滔不绝说开去……春惊二月，一声牛哞，荡开了田畴上袅袅的烟缕。阳光很好，嘹亮的“布谷——”声声催耕，田壤上到处是明亮的水洼子。shǎng （ ）午，老者出现在田埂上，年轻人紧随其后，一老一少言笑晏晏，真是人声鼎沸。此际的旷野花香鸟语，让人心旷神怡；杂花生树，令人眼花缭乱。 ②一场雨后，种子就疯长开了□阡陌上，屋舍后，草篱前，万木争荣。桃花□蔷薇竞放，十里花香□千里春光。乡村便在蒙蒙水雾中，渐渐洇上了文人雅士的山水画卷。江南不就是半角白墙，几重瓦檐，一东桃花，两三春鸭，一蓑烟雨吗□ 1. 第①段中加点字注音无误的一项是（ ） A. 烟缕（lǚ） B. 嘹（liào）亮 C. 水洼（wō） D. 旷（guǎng）野 2. 根据第①段中的拼音写汉字。 芽bāo_____ ______shǎng午 3. 第①段中的画线词语运用有误的一项是（ ） A. 沉默寡言 B. 人声鼎沸 C. 花香鸟语 D. 眼花缭乱 4. 第②段中四个□处的标点符号运用最恰当的一项是（ ） A. ； ！ ， —— B. ！ ， 、 ？ C. 。、，？ D. ，。：…… 【答案】1. A 2. ①. 苞 ②. 晌 3. B 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 B.嘹（liào）亮——liáo； C.水洼（wō）——wā； D.旷（guǎng）野——kuàng； 故选A。 【2题详解】 本题考查字形。 芽苞：yá bāo，尚未发育成长的叶或花的雏体。 晌午：shǎng wǔ，指白天十二点左右的一段时间。 【3题详解】 本题考查成语运用。 A.沉默寡言：指人不声不响，很少说话。形容老者平时不爱说话，使用正确； B.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。此处描述的是一老一少在田埂上的场景，人数较少，氛围是比较轻松愉悦的，该成语使用有误； C.花香鸟语：形容春天动人的景象。此处描绘出旷野的美好景象，使用正确； D.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。此处形容杂花生树让人看不过来的感觉，使用正确； 故选B。 【4题详解】 本题考查标点符号。 结合第②段内容可知，“一场雨后，种子就疯长开了”是一个完整的句子，后面用句号表示陈述语气结束；“桃花”“蔷薇” 是并列的两种花，中间用顿号隔开；“十里花香，千里春光”是两个结构相似的短语，用来描述春天的美景，中间用逗号隔开；“江南不就是半角白墙，几重瓦檐，一东桃花，两三春鸭，一蓑烟雨吗”是一个反问句，句末用问号。所以应选 “。 、 ， ？”。 故选C。 5. 根据语境及提示，填写古诗文名句。 “位卑未敢忘忧国”，中国文人把“家国情怀”融进了自己的诗词文赋中。 杜甫①“____________________，____________________”，表达了甘愿为天下穷苦人的幸福牺牲自己的济世情怀（《茅屋为秋风所破歌》）；②“____________________，____________________”，文天祥直抒胸臆，抒发了以死明志，为国捐躯的豪情壮志（《过零丁洋》）；听到歌女吟唱的靡靡之音，杜牧发出了③“____________________，____________________”的愤怒呼喊，表现了对国家命运的无比关怀和深切忧虑（《泊秦淮》）；虽遭贬谪，范仲淹不改初心④“____________________，____________________”表现了远大的政治抱负（《岳阳楼记》）。 【答案】 ①. 安得广厦千万间 ②. 大庇天下寒士俱欢颜 ③. 人生自古谁无死 ④. 留取丹心照汗青 ⑤. 商女不知亡国恨 ⑥. 隔江犹唱后庭花 ⑦. 先天下之忧而忧 ⑧. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。本题易错字有：厦、庇、汗、隔、忧。 二、阅读（45分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下边三篇短文，感受劝说的语言魅力。 ［甲］ 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。” ［乙］ 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。” [丙] 九月，凉州官属共上张重华为丞相、凉王、雍、秦、凉三州牧。重华屡以钱帛赐左右宠臣；又喜博弈，颇废政事。征事索振谏曰：“先王夙夜勤俭以实府库，正以仇耻未雪，志平海内故也。殿下嗣位（1）□初，强寇侵逼，赖重饵之故，得战士死力，仅保社稷。今蓄积已虚（2）□寇仇尚在，岂可轻有耗散，以与无功之人乎？昔汉光武躬亲万机，章奏诣阙，报不终日，故能隆中兴之业。今章奏停滞，动经时月，下情不得上通，沉冤困（3）□囹圄，殆非明主之事也。”重华谢之。 （选自《资治通鉴》） 6. 根据三篇短文完成下列表格 文章 出处 史书体例 作者（编者） 甲文《曹刿论战》 （1） （2） （3） 乙文《邹忌讽齐王纳谏》 （4） （5） （6） 丙文《索振劝张重华》 《资治通鉴》 （7） （8） 7. 下列加点词用法和“朝服衣冠”中“朝”字的用法相同的一项是（ ） A. 妻之美我者 B. 闻寡人之耳者 C. 弗福也 D. 面刺寡人之过者 8. 下边句子中加点词的古今异义没有变化的一项是（ ） A. 明日徐公来 B. 小大之狱 C. 牺牲玉帛 D. 先王夙夜勤俭以实府库 9. 请将“之”“于”“而”三个文言虚词还原到文中的方框内。 （1）_________ （2）_______ （3）_________ 10. 三篇文章中你更喜欢谁的劝说 ，请写出他的劝说方式并结合实际陈述理由。 【答案】6. （1）《左传》（2）编年体（3）左丘明（4）《战国策》（5）国别体（6）刘向（7）编年体（8）司马光 7. D 8. D 9. ①. 之 ②. 而 ③. 于 10. 曹刿：直言，循循善诱，引导。邹忌：设喻说理，以小见大，推己及人。索振：直言敢谏。 示例：我喜欢邹忌的劝说方式。他设喻说理，以小见大，推己及人。邹忌从自己与徐公比美这件小事说起，由自己的妻妾客因为不同原因说自己比徐公美，推及到齐王身边的人也会因各种原因蒙蔽齐王，让齐王明白自己受蒙蔽的状况。在生活中，当我们劝说父母不要过度溺爱孩子时，可以先从生活中其他类似的因过度给予而产生不良后果的小事说起，比如邻居家对宠物过度宠爱导致宠物任性不听话，进而让父母理解过度溺爱孩子的危害，这种方式委婉且容易让人接受。 【解析】 【导语】这三篇短文分别展示了不同的劝说方式，体现了劝说的语言魅力。甲文《曹刿论战》中，曹刿通过直接指出鲁庄公的不足，强调“肉食者鄙，未能远谋”，并以“忠之属也，可以一战”激励鲁庄公，体现了直谏的力量。乙文《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌通过类比自己的经历，巧妙指出齐王被蒙蔽的现状，劝说方式委婉而深刻。丙文《索振劝张重华》中，索振以先王的事迹为榜样，劝诫张重华勤政节俭，言辞恳切，注重以史为鉴。三篇文章的劝说方式各有特色，或直率、或委婉、或引经据典，均达到了劝诫的目的，展现了古代劝谏艺术的多样性。 【6题详解】 本题考查文学常识。 《左传》 全称《左氏春秋传》，是中国古代一部编年体的历史著作。它是中国第一部叙事详细的编年体史书，同时也是杰出的历史散文巨著，为“十三经”之一。记录了从鲁隐公元年（公元前 722 年）到鲁哀公二十七年（公元前 468 年）共 255 年的历史，内容涵盖政治、军事、外交、文化等多个方面，具有极高的史学价值和文学价值。 《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》。主要记载了战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关谋议或辞说。其文辞优美，语言生动，常用寓言故事、比喻等来说明抽象的道理，对后世散文和辞赋的发展有很大影响。西汉末年刘向根据战国史书整理编辑而成，共 33 篇，分国编次。 《资治通鉴》 由北宋史学家司马光主编，集合多位史学家的力量，历时十九年完成。是一部编年体通史巨著。按照时间顺序，记载了从战国到五代十国 1300 多年的历史，通过众多历史事件和人物事迹总结经验教训，为统治者提供借鉴，具有重要的史学和政治参考价值。 【7题详解】 本题考查文言实词。 “朝服衣冠”中“朝”是名词作状语，在早晨。 A. “妻之美我者”中“美”是意动用法，认为……美。 B. “闻寡人之耳者”中“闻”是使动用法，使……听到。 C. “弗福也”中“福”名词作动词，赐福，保佑。 D. “面刺寡人之过者”中“面”是名词作状语，当面。与“朝服衣冠”中“朝”字用法相同； 故选D。 【8题详解】 本题考查文言实词。 A. “明日徐公来”中“明日”古义指第二天，今义指明天，古今义不同。 B. “小大之狱”中“狱”古义指案件，今义指监狱，古今义不同 C. “牺牲玉帛”中“牺牲”古义指祭祀或祭拜用品，一般是纯色的整只的牲畜，今义指为正义事业舍弃生命或放弃或损害一方的利益，古今义不同。 D. “先王夙夜勤俭以实府库”中“勤俭”古今义都是勤奋节俭，没有变化。 故选D。 9题详解】 本题考查文言虚词。 （1）“殿下嗣位□初”，这里“之”用于主谓之间，取消句子独立性，所以填“之”。 （2）“今蓄积已虚□寇仇尚在”，前后句意思有转折，“而”表转折，所以填“而”。 （3）“沉冤困□囹圄”，“于”表示在，“沉冤困于囹圄”即冤屈被困在监狱中，所以填“于”。 10题详解】 本题考查理解与表达。 曹刿劝说方式：直言，循循善诱，引导。 从 “刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’”可以看出曹刿毫不隐晦地表达了对当权者的看法，直接指出其目光短浅，这是非常直接的表达。在与鲁庄公讨论 “何以战”时，鲁庄公提出“衣食所安，弗敢专也，必以分人”，曹刿回应“小惠未徧，民弗从也”；鲁庄公又说“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”，曹刿则答“小信未孚，神弗福也” 。通过这样一步步的对话，曹刿引导鲁庄公认识到真正能取信于民从而赢得战争的因素是“小大之狱，虽不能察，必以情”，这种循循善诱、引导对方思考的方式，让鲁庄公逐步明晰战争取胜的关键。 邹忌的劝说方式：设喻说理，以小见大，推己及人。“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公”，邹忌先从自己与徐公比美的亲身经历说起，这是小事。然后通过“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”，将自己的情况与齐王所处的环境进行类比，以小见大，推己及人，让齐王明白自己也会像自己被妻妾客蒙蔽一样，受到身边人的蒙蔽，从而达到劝说齐王的目的，这种方式委婉含蓄，易于接受。 索振的劝说方式：直言敢谏。“先王夙夜勤俭以实府库，正以仇耻未雪，志平海内故也。殿下嗣位之初，强寇侵逼，赖重饵之故，得战士死力，仅保社稷。今蓄积已虚，而寇仇尚在，岂可轻有耗散，以与无功之人乎？”索振直接指出先王的勤俭和目的，以及当下张重华赏赐宠臣导致蓄积空虚且寇仇仍在的现状，直接表明不能随意耗散财物给无功之人。“今章奏停滞，动经时月，下情不得上通，沉冤困于囹圄，殆非明主之事也”，更是直接指责张重华奏章处理不及时，导致下情不通、冤屈难申，不是明君所为，言辞直接大胆，体现了直言敢谏的特点。 示例：我喜欢曹刿的劝说方式。他的劝说方式是直言，循循善诱，引导。曹刿直接指出“肉食者鄙，未能远谋”，然后通过与鲁庄公对话，逐步引导鲁庄公认识到战争取胜的关键在于取信于民，这种方式直接而有效。在实际生活中，比如在学习小组讨论难题时，有的同学思路错误，我们可以像曹刿一样，直接指出问题所在，并一步步引导其找到正确思路，帮助同学解决问题。 【点睛】参考译文： 【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身立命的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。 ”鲁庄公说：“大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 【乙】于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”齐威王说：“你说的很好！” 【丙】九月，凉州的官员们一同推举张重华为丞相、凉王，以及雍、秦、凉三州的州牧。张重华多次用钱财布帛赏赐给身边受宠的大臣；他又喜欢下棋，这在很大程度上荒废了政务。征事索振劝谏说：“先王早起晚睡，勤俭节约，来充实国库，正是因为仇恨耻辱还没有洗雪，立志要平定天下的缘故。殿下您刚继承王位的时候，强大的敌寇侵犯逼近，依靠丰厚的财物作为诱饵的缘故，才使得战士们拼死效力，仅仅能够保全国家。如今积蓄已经空虚了，然而敌寇仍然存在，怎么可以轻易地把财物耗费散失，给那些没有功劳的人呢？从前汉光武帝亲自处理各种政务，奏章送到朝廷，回复不过一天的时间，所以能够兴盛中兴的大业。如今奏章积压停滞，动不动就历经几个月，下面的情况不能向上传达，冤案中的人被囚禁在监狱里，这大概不是贤明君主所做的事情啊。” 张重华听后向他表示了歉意。 （二）（16分） 阅读文本，完成小题。 春耕，在大地上写诗 仇士鹏 ①春耕，是沉默寡言的农家人对土地的一次盛大的抒情。 ②水田里，白鹭三三两两地立着，侧耳倾听春天的脉动。燕子剪开了柳叶，衔着从南国带回的阳春的消息，在天地间奔走相告。风中，春寒犹在，却已润上了晨光的明媚，拥抱着父亲的每一次呼吸，在水田里划开道道涟漪。 ③“走，下田去。”父亲抖了抖牛绳，招呼着老伙计，共赴与春天的约会。 ④牵着牛，扛着犁铧，父亲像是诗人，举起手，把灵感提在笔尖，准备在地上纵情泼墨。走进水田，脚步认领着大地的肥沃与强壮，闲置了一个冬天的犁鼓起臂膀，坚硬、充实的触感让父亲感到踏实而愉悦。 ⑤随着风甩出一声清亮的呼号，蓄势已久的耕耘终于从名词变成了动词。趁着激动的心情，借着一鼓作气的东风，为整片田地写下农家人对春天崭新的定义。你看，犁铧正卖力地破开土层，种下入木三分的诗行，用铺陈、起伏的排比虔诚地颂扬春天。当波浪涌动的时候，一声声惊叹将顶着深深浅浅的绿意，从大地上次第生长出来。 ⑥父亲把鞭子的力度全留在了半空，只将声声催促送到牛的耳旁。十年了，这头牛和我一起长大，已经成了家中不可或缺的一根脊梁骨。不会说话的它，用调皮甩动的尾巴阐述它的欢喜。蹄子下，烂泥块向后翻起，又被父亲踩开——就像是踩碎过去一年的苦涩与辛劳。让它们化作岁月的福祉，呵护新生的故事生长、冲破，一年更比一年丰茂。 ⑦休息的时候，父亲也要让自己的脚和田野靠在一起。坐在云的下面。坐在田野的边缘。他的目光缓缓向上抬起，超过一株幼苗的高度，越过村庄的篱笆，沿着杏花遥指的方向一路飘向天空，望向降落到未来的一场场大雨，望向贮存在天空上的一米米阳光。那一刻。无数农谚在他的旱烟里冒出，他佝偻的身影里渐渐有了气象学专家的轮廓。 ⑧唐代诗人钱起曾遗憾地说道：“日长农有暇，悔不带经来。”其实，这片漠漠水田就是最好的经书，农家人一直是最勤奋的求学者，日日耕读，夜夜怀想，内化于心，外化于形，于是耕种的姿势成了五千年中华文明最质朴的缩影，一步一个脚印，踏实而稳重地前行、收获。 ⑨知道时节的雨就是好雨。面朝黄土背朝天的父亲并不会背《唐诗三百首》，却能慢条斯理地吟诵“ ”，这和播种的技巧一起深深烙印在他的骨子里。当春雨如约而至，父亲便会点起烟，坐在窗户旁，静静地听它呢喃细语，听着这一年的生活淅淅沥沥、轻轻抽芽的声音。这是来自上天的恩赐，莫名地，他也相信这是老天爷对他这新的一年的预言。 ⑩或许，比起我，父亲更懂得春天的浪漫吧。在他弯曲的腰背上，我看见了春天最生机勃勃的力量。 ⑪如今，我已经脱离了乡村，过着脚不沾土的生活。但每到春天，我总会想起春耕时的情景。原来，时间也像一头老牛，早在我的生命中留下了深深的印记。在一些风雨温柔的梦里，我依旧能够听见犁与土壤的耳鬓厮磨。而春天便在日子里更茁壮地生长出来。 ⑫我渐渐意识到，春耕已经脱离了一项农事的概念，成了一枚文化符号，一种生存美学的象征，一种希望与喜悦在春天的隐喻。那一幅田园风光的素描，在每一年春回大地的时候都酝酿着勃发的灵感，等待着一颗热爱生活的心前去耕耘，去着色。 ⑬于是，每一年，我们都将收获更美好的生活。 11. 品读选文，分析第①段在文中有何作用？ 12. 做批注是一种重要的读书学习方法，请仔细品析以下句子，补全表格中的批注。 例句：燕子剪开了柳叶，衔着从南国带回的阳春的消息，在天地间奔走相告。 批注（修辞角度）：_________ 例句：牵着牛，扛着犁铧，父亲像是诗人，举起了手，把灵感提在笔尖，准备在大地上纵情泼墨。 批注（描写角度）：_________ 13. 请为选文第⑨段画线处选择最恰当的诗句，并说明理由。 A.好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 B.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 14. 选文综合运用了多种表达方式，请结合具体内容简要分析。 15. 班级开展的朗诵会上，同桌准备朗诵该选文，但对第②段应使用以下哪种朗读基调有些疑惑，请你帮他做出选择，并陈述理由。 A.温和喜悦 B.深沉坚定 【答案】11. 开篇点题，概括了文章的主要内容——春耕；总领全文，引出下文对春耕的叙写；突出了作者对春天的热爱以及对农家人与农耕文化的赞美之情。 12. ①. 修辞角度：拟人，赋予燕子以人的动作，生动形象地写出了春回大地的美好景象，表达了作者对春天的喜爱之情。 ②. 描写角度：动作描写，生动形象地描绘了父亲去犁地的场景，表达了作者对春耕的喜爱和对父亲辛勤劳作的赞美。 13. A.理由：A项诗句热情地讴歌了如约而至、滋润万物的春雨，抒发了作者在春雨到来时喜悦的心情。“好雨知时节”与第⑨段首句“知道时节的好雨就是好雨”这一内容以及父亲当时愉悦的心情相契合。 14. 本文综合运用了描写、记叙、议论、抒情的表达方式。例：文章开头通过描写白鹭、燕子、村庄、晨光等景物，展现了春天的生机勃发的景象；接着记叙父亲在美好的春光下，牵着牛去劳作的内容；结尾通过议论表现农耕文化的质朴美好，抒发了作者对生活的热爱以及对农耕文化的赞美之情。 15. A. 第②段描写的是一幅由白鹭、燕子、村庄、炊烟、晨光、水田等事物构成的春意盎然的春景图，给读者以温暖、喜悦之感，同时第②段蕴含着作者的喜悦之情。温和喜悦的朗读基调与第②段内容的情感相符。 【解析】 【导语】这篇文章以春耕为主题，通过细腻的描写和丰富的修辞手法，展现了农家人对土地的情感与对春天的期盼。作者将春耕比作“在大地上写诗”，赋予农耕活动以艺术性与文化内涵。文章通过父亲的形象，刻画了农民与自然的和谐关系，展现了农耕文明的质朴与深厚。语言优美，意境深远，既有对自然景物的生动描绘，也有对农耕生活的深刻思考，表达了对乡村生活的怀念与对传统文化的敬仰。 【11题详解】 本题考查句段作用。 结合第①段“春耕，是沉默寡言的农家人对土地的一次盛大的抒情”可知，此句直接点明了文章的主题“春耕”，并且以“对土地的一次盛大的抒情”概括了文章围绕春耕展开的主要内容，即对春耕情景以及其中所蕴含的情感的描述。由此可知，起到了开篇点题，概括文章主要内容的作用。 结合文章第②段“水田里，白鹭三三两两地立着，侧耳倾听春天的脉动。燕子剪开了柳叶，衔着从南国带回的阳春的消息，在天地间奔走相告”，第③段“‘走，下田去。’父亲抖了抖牛绳，招呼着老伙计，共赴与春天的约会”等内容可知，从第②段开始便具体叙写了春耕时的景象、父亲春耕的过程等。由此可知，第①段“春耕，是沉默寡言的农家人对土地的一次盛大的抒情”起到了总领全文，引出下文对春耕叙写的作用。 结合第①段“是沉默寡言的农家人对土地的一次盛大的抒情”以及文章第⑧段“这片漠漠水田就是最好的经书，农家人一直是最勤奋的求学者，日日耕读，夜夜怀想，内化于心，外化于形，于是耕种的姿势成了五千年中华文明最质朴的缩影”，第⑫段“春耕已经脱离了一项农事的概念，成了一枚文化符号，一种生存美学的象征，一种希望与喜悦在春天的隐喻”等内容可知，文章通过对春耕的描写，表达了对春天以及农家人、农耕文化的情感。“盛大的抒情”体现出作者对春天的热爱，对农家人辛勤耕耘的赞美，对农耕文化的赞美。由此可知，第①段突出了作者对春天的热爱以及对农家人与农耕文化的赞美之情。 【12题详解】 本题考查句子理解赏析。 结合第②段“燕子剪开了柳叶，衔着从南国带回的阳春的消息，在天地间奔走相告”可知，“奔走相告”这个词本是形容人的行为，是说人们把消息迅速地互相转告。这里用来描述燕子，是将燕子当作人来写，赋予了燕子人的动作和行为。从效果上看，通过这样的拟人手法，让读者仿佛看到燕子积极地传递着春天到来的消息，生动形象地展现出春回大地时万物复苏、充满生机的美好景象。而作者描绘出如此美好的画面，正是因为对春天充满喜爱之情，借燕子的形象将这种喜爱表达了出来。由此可知，该句运用拟人修辞，生动形象地写出了春回大地的美好景象，表达了作者对春天的喜爱之情。 结合第④段“牵着牛，扛着犁铧，父亲像是诗人，举起了手，把灵感提在笔尖，准备在大地上纵情泼墨”可知，“牵”“扛”“举”这些都是表示动作的词语，通过对父亲这一系列动作的细致描绘，勾勒出父亲带着农具去田地，准备开始犁地的场景。从情感表达上，作者将父亲犁地的行为描绘得充满诗意，展现了父亲劳作时的专注和对土地的热爱，也体现出作者对父亲辛勤劳作的赞美。同时，作者把春耕场景描绘得如此生动，也能看出其对春耕这种农事活动的喜爱。由此可知，此句运用动作描写，生动形象地描绘了父亲去犁地的场景，表达了作者对春耕的喜爱和对父亲辛勤劳作的赞美。 【13题详解】 本题考查内容理解。 结合第⑨段“知道时节的雨就是好雨。面朝黄土背朝天的父亲并不会背《唐诗三百首》，却能慢条斯理地吟诵‘_________’，这和播种的技巧一起深深烙印在他的骨子里。当春雨如约而至，父亲便会点起烟，坐在窗户旁，静静地听它呢喃细语，听着这一年的生活淅淅沥沥、轻轻抽芽的声音。这是来自上天的恩赐，莫名地，他也相信这是老天爷对他这新的一年的预言”可知，文中强调了雨“知道时节”，是好雨，春雨如约而至，给父亲带来喜悦，父亲把春雨看作是上天的恩赐，新一年的预言。 A项诗句“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”中“好雨知时节”直接体现了雨懂得时节，与文中对春雨“知道时节”的描述相呼应，且诗句整体表达了对滋润万物的春雨的赞美以及春雨到来时的喜悦心情，这与父亲在春雨到来时的愉悦心情相符。 而B项“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”描绘的是野外渡口在春雨中潮涨船横的景象，没有体现出春雨“知时节”以及带来的喜悦之情等与文中相符的内容。由此可知，应该选择A项诗句。 【14题详解】 本题考查表达方式。 结合第②段“水田里，白鹭三三两两地立着，侧耳倾听春天的脉动。燕子剪开了柳叶，衔着从南国带回的阳春的消息，在天地间奔走相告。风中，春寒犹在，却已润上了晨光的明媚，拥抱着父亲的每一次呼吸，在水田里划开道道涟漪”可知，作者对水田里的白鹭、燕子进行了描写，“侧耳倾听”“剪开”“衔着”“奔走相告”等词语赋予了动物人的动作和神态，生动地展现了它们在春天里的活泼姿态；同时还描写了晨光、风等景物，描绘出一幅充满生机的春天画面。由此可知，文章开头通过描写这些景物，展现了春天生机勃发的景象，使读者能直观地感受到春天的美好。 结合第③段“‘走，下田去。’父亲抖了抖牛绳，招呼着老伙计，共赴与春天的约会”和第④段“牵着牛，扛着犁铧，父亲像是诗人，举起手，把灵感提在笔尖，准备在地上纵情泼墨。走进水田，脚步认领着大地的肥沃与强壮”等内容可知，作者按照事情发展的顺序，叙述了父亲在春天的号召下，牵着牛、扛着犁铧去水田劳作的过程，详细地描述了父亲从准备去劳作到走进水田的一系列动作。由此可知，这里记叙了父亲在美好的春光下，牵着牛去劳作的内容，展现了父亲春耕的情景。 结合第⑧段“唐代诗人钱起曾遗憾地说道：‘日长农有暇，悔不带经来。’其实，这片漠漠水田就是最好的经书，农家人一直是最勤奋的求学者，日日耕读，夜夜怀想，内化于心，外化于形，于是耕种的姿势成了五千年中华文明最质朴的缩影，一步一个脚印，踏实而稳重地前行、收获”以及第⑫段“我渐渐意识到，春耕已经脱离了一项农事的概念，成了一枚文化符号，一种生存美学的象征，一种希望与喜悦在春天的隐喻。那一幅田园风光的素描，在每一年春回大地的时候都酝酿着勃发的灵感，等待着一颗热爱生活的心前去耕耘，去着色”可知，作者在这些段落中对农耕文化进行了思考和评价，认为水田是最好的经书，农家人是勤奋的求学者，耕种的姿势是中华文明的缩影，春耕成为了文化符号、生存美学的象征等，这属于议论的表达方式；同时，作者通过这些议论的话语，表达了对农耕文化的赞美，以及对生活的热爱之情，这也体现了抒情的表达方式。由此可知，结尾通过议论表现农耕文化的质朴美好，抒发了作者对生活的热爱以及对农耕文化的赞美之情。 【15题详解】 本题考查朗读设计。 结合第②段“水田里，白鹭三三两两地立着，侧耳倾听春天的脉动。燕子剪开了柳叶，衔着从南国带回的阳春的消息，在天地间奔走相告。风中，春寒犹在，却已润上了晨光的明媚，拥抱着父亲的每一次呼吸，在水田里划开道道涟漪”可知，作者描绘了水田里白鹭静立，仿佛在倾听春天；燕子忙碌地剪开柳叶，传递着春天的消息等画面，“立着”“剪开”“衔着”“奔走相告”等动词生动地展现了春天里动物的活泼姿态。“润上了晨光的明媚”“拥抱着父亲的每一次呼吸”等语句营造出了一种温暖、柔和的氛围，这些描写勾勒出一幅由白鹭、燕子、水田、晨光等构成的春意盎然的春景图，给人以温暖、舒适的感觉。同时，从作者细腻的描写中可以感受到其对春天到来的喜悦之情。 由此可知，第②段描写的是春意盎然的春景图，给读者以温暖、喜悦之感，且蕴含着作者的喜悦之情，所以温和喜悦的朗读基调与第②段内容的情感相符，应选择A选项。 （三）（9分） 阅读下面材料,完成小题。 【材料一】 ①“茶者，南方之嘉木也。”在中国的古老传说中，“茶”发端于神农氏，最早出现在西南地区，承载着华夏民族的文明和智慧。作为中国乃至世界茶学的开山之作，《茶经》第一次系统性地总结了唐代及唐代以前茶叶生产的技术与经验，在中国乃至世界茶文化史上占有无可比拟的重要地位，被后世奉为茶文化的经典。 ②中国是茶叶的故乡，是世界茶文化的发祥地。早在先秦时期，我国南方地区便有了饮茶风俗，到了唐朝时期，饮茶之风日盛。为了顺应社会经济发展和百姓生活需要，陆羽在定居浙江湖州期间，将积累的有关茶的知识和经验总结出来，著成《茶经》。书中内容涵盖与茶相关的历史文化，茶叶从生产、加工到消费各个环节的技术，以及由此而来的品饮艺术等，让茶文化上升到一个全新阶段。 ③嘉木一叶承载着五千年的岁月，也蕴藏了五千年的文化基因。在《茶经·一之源》中，陆羽指出茶“最宜精行俭德之人”，首次把人的“品行”引入茶事之中，将茶的功能从药用、食用、饮用上升到人文精神的高度，让其成为一种修身养性、陶冶情操的重要载体。 (摘编自“大众网”2023.3.5) 【材料二】 ①隋唐以后，茶饮更为普及，上至皇室、下至百姓，无不爱茶，品茶、论茶也成为一时风尚。 ②A宋元时期延续了有唐一代以茶末制茶的传统，茶臼等形象在宋元诗歌、壁画中屡见不鲜。待明清煮茶之法兴起后，茶叶不再需要研磨饮用，茶白便慢慢退场。不过，今天很多地方还保留了擂茶的传统，在擂茶的工具中，我们依然可以看到茶臼的身影。 ③更为常见的研茶工具当属茶碾。《茶经·四之器》中说“碾槽，最好用橘木做，其次用梨木、桑木、桐木、柘木做。”近来考古还发现了不少陶瓷质茶碾，可见有唐一代茶道兴盛，以陶瓷、木石为材质的茶碾更便于使用和传播。 ④B唐代饮茶方式与今日不同，多不用泡，而是煎煮。饮茶时，先将茶饼碾碎成茶末，起锅煮水并时刻留意水沸的程度，一沸时“调之以盐味”，二沸盛出一碗水，将茶末投放到锅中煎煮，再沸时将之前盛出的水倒回锅内“育其华”。 ⑤C中国人爱茶，爱其清雅甘醇的品性、爱其余韵悠长的回味，还有埋藏心底念念不忘的家的味道，正如林语堂先生曾经写道： “只要有一只茶壶，中国人到哪儿都是快乐的。” (摘编自微信公众号2023.3.3) 【材料三】 ①2022年11月29日，“中国传统制茶技艺及其相关习俗”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。截至目前，中国列入非遗名录项目共计43项，总数位居世界第一。 ②茶源于中国，盛行于世界。中国茶是传承传播中华文化的有效途径和重要载体。今年，全国人大代表、六堡茶制作技艺自治区级代表性传承人石濡菲的建议围绕“推动中国茶走向世界”展开。石濡菲认为，要注重茶科技研究应用，推动茶产业标准化体系建设，做好传承保护创新这篇大文章，完善非遗传承保护体系。“茶叶出口，文化先行。”谈及做深茶文化，做强茶品牌，石灞菲建议，一方面，加强中国茶的保健功效研究；另一方面，深入挖掘相关历史文化资源，推进茶园建设与生态乡村、健康养生及文化和旅游建设相结合，打造茶文旅景点，形成一批非遗与旅游融合的发展基地。石濡菲认为，提升茶文化的世界影响力，可以在充分阐释古代丝绸之路、茶马古道、茶船古道的内涵基础上，充分利用“一带一路”建设契机，重点瞄准华人华侨较多的东盟区域。同时，要用好中国——东盟博览会、中国进出口商品交易会以及中国国际茶叶博览会等各种平台，加大海外推广，推动符合国际健康趋势的茶叶品牌建设。 (摘编自《中国文化报》2023.3.7) 16. 下列表述与材料内容不相符的一项是（ ） A. 我国茶文化历史悠久，《茶经》总结了唐代及唐代以前有关茶的知识和经验，涵盖茶叶生产、加工到消费各个环节的技术等。 B. 隋唐以后，茶饮成为一种风尚，而明清煮茶之法需用茶白先将茶饼碾碎成茶末，再待“三沸”后才能饮用。 C. “中国传统制茶技艺及其相关习俗”作为非物质文化遗产，具有重要的价值，但其传承保护体系尚需完善。 D. 谈及做深茶文化，做强茶品牌，石濡菲给了两方面的建议，他还强调要用好各种平台将茶文.化推向世界。 17. 材料二中A、B、C三处说明顺序不合理，请排列出合理的顺序并说明理由。 18. 阅读材料三的内容，简要概括中国茶文化的发展目前面临着怎样的窘境。 【答案】16. B 17. BAC 理由：A处介绍了宋元时期的饮茶传统以及明清煮茶之法的变化，B处介绍了唐代的饮茶方式，C处引用现代学者林语堂先生的话说明了中国人爱茶的特点。三处材料应按照从古到今的时间顺序进行说明。 18. ①茶科技研究应用力度不足；②茶产业标准化体系建设不够完善；③茶文化的传承保护创新不到位；④茶文化的世界影响力不够；⑤茶叶品牌有待建设、推广。 【解析】 【分析】 【16题详解】 本题考查理解辨析选文内容能力。 B.依据材料二④段中的“唐代饮茶方式与今日不同，多不用泡，而是煎煮。饮茶时，先将茶饼碾碎成茶末”可知，选项中的“明清煮茶之法”年代表述有误。 故选B。 【17题详解】 本题考查分析说明顺序的能力。 依据材料二④段“唐代饮茶方式与今日不同，多不用泡，而是煎煮。饮茶时，先将茶饼碾碎成茶末，起锅煮水并时刻留意水沸的程度，一沸时‘调之以盐味’，二沸盛出一碗水，将茶末投放到锅中煎煮，再沸时将之前盛出的水倒回锅内‘育其华’”可知，B处是介绍了唐代的饮茶方式； 依据材料二②段“宋元时期延续了有唐一代以茶末制茶的传统，茶臼等形象在宋元诗歌、壁画中屡见不鲜。待明清煮茶之法兴起后，茶叶不再需要研磨饮用，茶白便慢慢退场。”可知，A处介绍了宋元时期的饮茶传统以及明清煮茶之法的变化； 依据材料二⑤段“中国人爱茶，爱其清雅甘醇的品性、爱其余韵悠长的回味，还有埋藏心底念念不忘的家的味道，正如林语堂先生曾经写道：‘只要有一只茶壶，中国人到哪儿都是快乐的。’”可知，C处说明了中国人爱茶，并引用现代学者林语堂先生的话进一步说明这个特点。 三处材料是按照从古到今的时间顺序进行说明。 所以，正确的顺序是BAC。 【18题详解】 本题考查分析概括能力。 依据材料三②段“石濡菲认为，要注重茶科技研究应用”可知，目前面临的问题是茶科技研究应用力度不足；依据“推动茶产业标准化体系建设，做好传承保护创新这篇大文章，完善非遗传承保护体系”可知，目前面临的问题是茶产业标准化体系建设不够完善和茶文化的传承保护、创新不到位； 依据“石濡菲认为，提升茶文化的世界影响力，可以在充分阐释古代丝绸之路、茶马古道、茶船古道的内涵基础上，充分利用‘一带一路’建设契机，重点瞄准华人华侨较多的东盟区域”可知，针对茶文化，可以通过扩大影响力提升茶文化的世界影响力。目前，茶文化的世界影响力不够； 依据“同时，要用好中国——东盟博览会、中国进出口商品交易会以及中国国际茶叶博览会等各种平台，加大海外推广，推动符合国际健康趋势的茶叶品牌建设”中的“加大海外推广，推动符合国际健康趋势的茶叶品牌建设”可知，针对茶文化，需要推广，加强品牌建设。 据此可分析作答。 （三）名著阅读（7分） 19. 阅读下面四段文字，将人物名字写在相对应的文字后面的括号里。 孙悟空 “红小鬼” 保尔 简•爱 A人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨……（ ） B尖嘴朔腮，金睛火眼。头上堆苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎……（ ） C我收到了她的回复，她说对我感到很满意，并让我两星期后去她家担任家庭教师。（ ） D他们都是十二岁至十七岁之间的少年，他们来自中国各地……他们大多数人穿的军服都太肥大。（ ） 【答案】 ①. A.保尔 ②. B.孙悟空 ③. C.简•爱 ④. D.“红小鬼” 【解析】 【详解】本题考查名著人物识记。 A.“人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨……”这段话是《钢铁是怎样炼成的》中保尔・柯察金的经典名言，它体现了保尔积极向上、为理想而奋斗的人生观。所以A对应的人物是保尔。 B.“尖嘴朔腮，金睛火眼。头上堆苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎……”这些外貌特征鲜明地描绘出了孙悟空的模样，“尖嘴朔腮”“金睛火眼”是孙悟空非常典型的外貌特点，在《西游记》中，孙悟空就是这样的形象。所以B对应的人物是孙悟空。 C.“我收到了她的回复，她说对我感到很满意，并让我两星期后去她家担任家庭教师。” 这一情节出自《简・爱》，简・爱应聘到桑菲尔德庄园担任家庭教师，这段描述符合简・爱经历的相关情节。所以 C对应的人物是简・爱。 D.“他们都是十二岁至十七岁之间的少年，他们来自中国各地……他们大多数人穿的军服都太肥大。”在《红星照耀中国》中，“红小鬼”是对少年先锋队队员的称呼，书中对“红小鬼”的描述符合这一内容，他们年龄在十二岁至十七岁之间，来自不同地方，穿着不太合身的军服。所以 D 对应的人物是“红小鬼”。 答案依次为：A. 保尔；B. 孙悟空；C. 简・爱；D. “红小鬼”。 20. 结合孙悟空、“红小鬼”、保尔、简•爱等人物的成长历程，谈谈你得到的启示。 【答案】示例一：坚定的信仰与理想。“红小鬼”们为了革命理想，小小年纪便投身于伟大的事业中。保尔将共产主义信仰视为生命的支柱，为了实现理想不惜奉献一切。他们的经历告诉我们，在成长道路上，要有坚定的信仰和明确的理想，它能为我们指引方向，给予我们克服困难的力量，让我们在人生的旅途中不迷失自我。​ 示例二：独立与自尊。简・爱始终坚守自己的尊严，不向命运低头，在经济和人格上都追求独立。在生活中，我们也应培养独立的人格，自尊自爱，不依赖他人，凭借自己的努力和能力去创造美好的未来，只有这样才能赢得他人的尊重和实现自身价值。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 孙悟空：孙悟空的成长充满波折。从花果山自由自在的猴王，到因大闹天宫被压五行山下，再到跟随唐僧西天取经。其成长过程中展现出勇敢无畏、敢于反抗权威的精神，但也有急躁、冲动的一面。在取经途中，历经无数磨难，逐渐学会了克制与团队协作，这一过程体现了从懵懂叛逆到成熟担当的转变。​ “红小鬼”：“红小鬼” 们在艰苦的革命环境中成长。他们年龄虽小，却有着坚定的革命信念，积极参与革命工作，为红军站岗、放哨、传递情报等。面对艰难困苦，他们毫不退缩，展现出顽强的意志和对理想的执着追求，从天真无邪的孩童成长为有担当的革命战士。​ 保尔：保尔的成长伴随着战争与社会变革。他出身贫苦，早年丧父，在社会底层饱受欺凌。但他在朱赫来的引导下走上革命道路，经历了战场上的生死考验、建设时期的艰难困苦以及伤病的折磨。在这一系列磨难中，保尔始终坚守对共产主义的信仰，凭借钢铁般的意志，克服重重困难，实现了从一个普通工人子弟到坚强的无产阶级革命战士的蜕变。​ 简・爱：简・爱自幼父母双亡，寄人篱下，在舅妈家遭受歧视和虐待。进入洛伍德学校后，又面临恶劣的生活条件和不公正的待遇。但她自尊自爱、追求平等，在面对爱情时，也坚守自己的原则，不依附于他人。从一个柔弱无助的孤女成长为独立、坚强，敢于追求自由和平等的女性。 示例一，勇敢与坚持：孙悟空敢于挑战天庭权威，即便被压五行山下也未曾屈服，最终在取经路上历经九九八十一难，始终坚持保护唐僧。“红小鬼”们在艰苦的革命环境中勇敢地承担起自己的责任，毫不畏惧敌人。保尔在战争和伤病面前，从未放弃自己的信仰和追求，一次次战胜困难。简・爱面对生活中的种种不公，勇敢地反抗，坚持追求平等。这启示我们在成长过程中，要勇敢地面对困难和挑战，无论遭遇多少挫折，都要坚持不懈，不轻易放弃自己的梦想和信念。​ 示例二，自我成长与转变：孙悟空从最初的任性妄为到取经途中学会团队协作，懂得克制自己的脾气，实现了从个人英雄主义到有责任感的团队成员的转变。这让我们明白成长意味着不断认识自己的不足，并努力改正，学会与他人合作，适应不同的环境，在磨砺中实现自我提升。 三、综合性学习与写作（8分） 21. 九年级（1）班开展“走进博物馆”综合实践活动，请你参与。 （1）下面是活动中的三道题，请你回答。 ①在“建筑文化展厅”，导游介绍古代建筑亭、台、楼、阁时，给同学们出了一道题，请你填写相应建筑的名称。 欧阳修宴饮________，笑谈“山水之乐，得之心而寓之酒也”；陈子昂驻足________，慨叹“前不见古人，后不见来者”；崔颢置身________，吟咏“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”；王勃凭栏滕王阁，激赏“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。 ②在“文化名人展厅”，展示屏上有一道古代文化名人“名”与“字”的搭配题，请你将正确选项填入表格。 文化名人 诸葛亮 杜甫 辛弃疾 名人的“字”：______________ ______________ ______________ 名人“字”：A.幼安 B.子美 C.孔明 ③在“戏曲文化展厅”，大屏幕正在插放鲁迅小说《社戏》中演戏场景的视频，视里有一个涂成黑脸挂着长胡子的男子，还有一个咿咿呀呀唱戏的年轻女子。这两个角色分别是“小旦”“老生”中的哪一个？请你回答。 涂成黑脸挂着长胡子的男子是___________；咿咿呀呀唱戏的年轻女子是___________。 【答案】 ①. （1）醉翁亭 ②. 幽州台 ③. 黄鹤楼 ④. （2） C ⑤. B ⑥. A ⑦. （3） 老生 ⑧. 小旦 【解析】 【分析】 【详解】（1）本题考查对文学常识和文化常识识记与理解能力。①根据“山水之乐，得之心而寓之酒也”可知，第一个空填“醉翁亭”；根据“前不见古人，后不见来者”可知，第二个空填“幽州台”；根据“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”可知，第三个空填“黄鹤楼”。 （2）本题考查对文学、常识识记能力。诸葛亮——字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。其散文代表作有《出师表》《诫子书》等。杜甫——字子美，自号少陵野老，被誉为“诗圣”，唐代伟大的现实主义诗人，代表作《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》《新婚别》《垂老别》《无家别》。辛弃疾——字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、著名军事将领，与苏轼合称“苏辛”。据此即可作答。 （3）本题考查对文化常识识记能力。“老生”，又称须生，正生，或胡子生。胡子在戏曲里的专有名词叫“髯口”。老生主要扮演中年以上的男性角色。“小旦”，越剧（及昆曲）行当中的一类，主要是女性角色。据此可知，“涂成黑脸挂着长胡子的男子”属于“老生”，“咿咿呀呀唱戏的年轻女子”属于“小旦”。 四、写作（50分） 22. 阅读下面材料，请从从下面两个文题中任选一题作文。 材料一 95后女飞行员徐枫灿说：能驾驶“大国重器”直-20守护祖国的大好河山，我很幸运！ 材料二 “白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，也学牡丹开。” ——袁枚《苔》 材料三 “我的勇敢充满电量，昂首到达每一个地方。青春有太多未知的猜测，成长的烦恼算什么？” ——歌曲《青春修炼手册》 （1）青春是花样年华，是奋斗古诗，是纯真情感。请以“我的青春故事”为题写一篇记叙文。 （2）青春的价值是什么呢？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 要求：（1）自由、有创意地表达出真情实感。（2）除诗歌外，文体自选。（3）文字和标点书写要规范、整洁、美观。（4）字数不少于600字。（5）文中不得出现考生本人姓名和班级。（6）行款格式：标题居中，分段需另起一行。 【答案】例文一： 我的青春故事 夏正年轻，未完待续的青春，来日可期。 ——题记 执笔，写下三尺讲台上的身影。 已数不清多少个托起我青春成长的影子，或高大，或美丽；已记不得多少个教会我去学习去生活的板书，或娟秀，或粗犷。他们有一个世间最美的名字——老师。 犹记，小升初最为紧张时，数学老师最亲的老父亲去世后了，但第二天他依然出现在讲台上，他一直忍着什么也没说，直到被漫天飞舞的粉笔尘灰呛出满目的泪花……也曾记得去年一次考试失利，班主任把我喊到办公室，看似轻浅几句话，实是意味深长的教诲，似一片荒原上降落的雨水，只寥寥数滴，却开出一朵玉莲，余香袅袅。再想想每科老师平时在学习中的提醒，都是那么令人动容，令人记忆犹新…… 他们，让我的青春故事如散文，意韵深长。 执笔，写下相伴我成长的身影。 一起撑过的雨伞，一起偷吃过的糖，一起走过的林荫小道，她们也有一个动听的名字——朋友。 那是大扫除后，互相擦试对方脸上的汗水；是体育测试前，互相击掌为对方鼓气；是偶尔考不开心，偷偷流泪时，默默递来的纸巾。那是借着朋友的臂膀，拥抱着一起飞翔…… 她们，让我的青春故事如童话，梦幻美丽。 执笔写下灯光手边的整齐的影子。 那是人类知识的源泉——书本。一页页油墨书香的纸张，在夜的浓郁气息下氤氲开来，一时宠辱皆忘。 曾在钢琴十级考级前烦躁不安时，被雪莱的一句话摆平：“冬天到了，春天还会远吗？”也希冀未染尘灰的江湖，渴望“满船清梦压星河”，哪怕是战于沙场，都是那么英勇“城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干”。更欣赏着杨绛先生这句话“书不是为了拿文凭或发财，而是成为一个有温度懂情趣会思考的人。”灯光下一杯香茗，一卷书页，淡淡的墨香，让我陶醉…… 它们，让我的春青故事如诗画，美不胜收。 我的青青故事，如诗，如童话，如散文，后面有着未完待续的精彩…… 例文二： 青春年华，努力实现自我价值 青春犹如清晨的露珠，折射出生命最通透的光芒。无数人用自己的青春谱写华章：“90后”第一书记带领乡亲种茶修路，用八年时光让荒山变茶园；女科学家宋金如九十高龄仍穿梭实验室，将毕生智慧献给核工业；“长江引航之花”卢萍以七百多次的零失误，打破急流险滩中的职业壁垒。 这些奋斗者的故事让我明白：青葱岁月不是娇养的鲜花，而是待磨的剑刃。就像爷爷院里那棵花椒树，春季萌发的新芽总要经历烈日考验，才能在秋日结成火红的椒果。没有百日钻研检测数据的坚持，哪有宋奶奶实验室里严谨精确的报告？没有攀登百米船桅观察水文的勇气，哪来卢萍在浪涛中的从容不迫？ 面对镜子中平凡的自己，也曾感到迷茫。那个为数学题烦恼的夜晚，妈妈递来李清照的传记：易安居士在颠沛流离中完成《金石录》，千年前的字句穿越时光展现倔强。书页间夹着的外婆年轻时的工装照泛黄卷边——当年纺纱机前的少女标兵，用两个月完成全年定额。她们都在告诉我：平凡生命也能迸发耀眼光芒。 如今走在放学路上，望着社区志愿者清扫落叶的背影，看着快递站穿梭的电动汽车，终于懂得：新时代赋予每个人更大的舞台。就像教室窗台上那株绿萝，既不需要与牡丹争艳，也不需同松柏比高，只要努力生长出自己的青翠，自能为春天添注生机。 在我们风华正茂的年纪，更应在奋斗中书写人生价值。不必羡慕他人光芒万丈，就如林间树木各成姿态：有人是支撑云天的乔木，有人是缀满星点的紫藤，只要我们扎根时代沃土，用青春守护初心，终会迎来属于自己的花开时节。 【解析】 【详解】（1）本题考查命题作文。 1.审题立意。题目要求以“我的青春故事”为题，写一篇记叙文。青春是人生中最美好的时光，充满了梦想、奋斗、成长和情感。因此，文章应围绕青春时期的个人经历展开，展现青春的多彩与意义。立意方向：奋斗与成长：通过讲述自己在青春时期为梦想努力奋斗的故事，展现青春的拼搏精神。情感与友谊：回忆青春时期与朋友、家人之间的情感故事，表达青春时期的纯真与美好。挑战与突破：描述自己在青春时期面对困难与挑战时的成长与蜕变，突出青春的不畏艰难与勇敢前行。情感基调：文章应充满积极向上的情感，展现青春的热情与活力，同时也可以融入一些对青春时光的怀念与感慨。 2.选材构思。选择青春时期的一个或多个具体事件作为故事背景。可以是一次重要的考试、一次难忘的旅行、一次团队合作、一次个人突破等。通过细腻的描写，展现故事中的人物形象。可以是自己、朋友、老师或家人，突出他们在青春时期对自己的影响。通过具体的细节描写，增强故事的生动性和感染力。可以是环境描写、心理描写、对话描写等，帮助读者更好地融入故事。在故事的结尾，适当升华主题，表达对青春的理解与感悟。可以是对青春价值的思考，或是对未来人生的展望。 （2）本题考查材料作文。 1.审题立意。题目要求探讨“青春的价值”，属于议论文范畴。青春是一个广泛的主题，可以从多个角度切入，如奋斗、梦想、责任、成长等。写作时需要明确自己的观点，并通过合理的论证和事例来支撑。立意方向：青春的价值在于奋斗与拼搏：青春是人生中最具活力和潜力的阶段，奋斗是青春的主旋律，通过努力实现自我价值。青春的价值在于梦想与追求：青春是梦想的起点，追求梦想的过程本身就是一种价值体现。青春的价值在于责任与担当：青春不仅仅是个人成长的阶段，更是承担社会责任、贡献社会的关键时期。青春的价值在于成长与蜕变：青春是人生中重要的成长阶段，通过经历挫折与挑战，实现自我蜕变。 2.选材构思。我们可以选取一些年轻人担当社会责任、为国家做出贡献的例子去诠释青春的价值。比如，青年志愿者在抗疫中的表现，他们挺身而出，用实际行动诠释了青春的价值；我们也可以选择那些通过不懈努力、奋斗拼搏实现梦想的案例去写青春的价值。比如，一位普通的大学生通过不懈的努力，成功创办了自己的公司，实现了人生价值。我们还可以从珍惜时间、追逐梦想的角度来选材。比如，一个年轻的音乐家为了追逐梦想，每天都在刻苦练习，珍惜每一分每一秒的时间，最终实现了自己的音乐梦想。在构思时，可以选择一些具体的事例和名言来支持自己的观点，如通过描述一些成功人士在青春时期如何奋斗和拼搏，或者引用一些有关青春的名言来增强说服力。同时，要注意观点的明确和逻辑的严密，做到有理有据。在写作时，可以采用多种手法来表达自己的观点，如排比、对比、类比等。同时，要注意文章的层次和逻辑，做到条理清晰、逻辑严密。在语言运用上，要尽量简洁明了、生动有力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$