精品解析：2023-2024学年贵州省黔南布依族苗族自治州罗甸县教科版五年级下册期中考试科学试卷

罗甸县2023－－2024学年度第二学期期中抽测试卷 五年级级综合学科 注意事项： 1.答题前，务必将自己的学校、姓名和考号填写在答题卡规定的位置上 2.选择题和判断题部分必须使用2B铅笔填涂，其他答题必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上 3.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效 （本试题卷共4页，满分100分，考试时间90分钟。） 第Ⅱ卷科学（共50分） 一、单选题，以下每小题均有有A、B、C、D四个选项，其中只有一个选项正确，请用2B铅笔在答题卡相应位置作答，每小题题2分，共10分。 1. 船的稳定性与其（ ）有关。 A. 结构 B. 材料 C. 颜色 D. 动力 2. 马世骏是我国著名的治理（ ）的科学家。 A. 洪水 B. 大气污染 C. 水污染 D. 蝗灾 3. 在研究种子发芽是否需要土壤的实验中，需要改变的条件是（ ）。 A. 温度 B. 土壤 C. 水 D. 阳光 4. 在食盐水中浮起来的马铃薯，可以用（ ）的方法让它沉下去。 A. 加糖水 B. 加盐水 C. 加清水 D. 加马铃薯 5. 小明在研究完蚯蚓后，应该如何处理这些蚯蚓更为合适呢？（ ） A. 放回发现它们的地方 B. 放入垃圾桶中 C. 随手丢掉 D. 继续放实验室不管它 6. 物体沉浮与自身的（ ）和（ ）都有关系。 A.体积 B.材料 C.重量 D.颜色 7. 丹顶鹤的繁殖地在（ ），入秋后气温降低，它们要飞往（ ）越冬。 A.南方 B.新疆 C.东北 D.西安 8. 空气是一种混合气体，（ ）和（ ）是空气的主要成分。 A.二氧化碳 B.氧气 C.氢气 D.氮气 二、判断：每小题2分，共10分。 9. 不同液体对物体的浮力作用大小都是一样的。（ ） 10. 船舵的作用是为小船提供持续的动力。（ ） 11. 发芽后的绿豆苗如果得不到阳光，是无法正常生长、开花、结果的。（ ） 12. 科学课上制作的铝箔船，底面积越大载重量就越大。（ ） 13. 做对比实验时，可以随意改变多个实验条件。（ ） 三、探究题，共12分。 14. 科学探究小组为了研究生物、非生物及它们之间的联系，制作了4个生态瓶，分别编号为A、B、C、D，小明在瓶中分别加入适量的水、小鱼、螺蛳、小虾，并放入等量的水草。然后摆放在阳光充足的窗台上。请根据材料回答下列问题。 （1）在生态瓶D中，非生物有__________、__________等，生物有__________、__________、__________等。（每空1分） （2）生态瓶D中的生物之间存在着食物关系，请写出一条食物链： ________________________________________。 （3）有同学发现生态瓶中的鱼浮出水面呼吸的次数越来越频繁，下列操作可行的是（ ）。 A. 多喂一些鱼食 B. 往生态瓶中多加一些水 C. 把生态瓶中的水倒出去一些 D. 再增加一些小虾 （4）若要研究小虾对水草生长影响，最好选择__________和__________两个生态瓶进行观察比较。（填写字母标号） （5）小明通过对四个生态瓶内生物的进一步观察，结果发现：生态瓶D中小虾存活的数量不断减少，你认为这其中的原因可能是______________ 五、科学阅读题，请认真阅读下面资料，将每小题的答案写在答题卡相应位置（共9分）。 15. 麻雀真的是“害鸟”吗？ 麻雀，被人们称作“日在树上啼叫，夜宿屋头破庙”的常见鸟类。它们总是成群结队的在房顶、树上、墙上、电线上叽叽喳喳地叫个不停，而且如果你走到田间地头，通常会有成片的麻雀从中飞出。 上世纪，我国人民误认为它主要吃粮食会造成粮食减产，1958年2月中共中央、国务院联合发出“除四害”的指示，将麻雀列为著名的四害之一。据有关数据统计，截至1958年11月我国人民累计消灭了20亿只麻雀，让麻雀在我国一度濒临灭。 但是，让人没想到是，在消灭了大量的麻雀之后，导致一场生态灾难爆发，我国非但没能实现大规模粮食增产，反而还迎来了近三年的自然灾害，许多地方的农作物都因为闹虫灾而颗粒无收，发生极为严重的饥荒问题。 残酷的现实击碎了人们的幻想，人们开始从科学的角度来研究麻雀，发现麻雀主要以昆虫为食，一只麻雀一年可以吃掉一万五千多只昆虫，同时也会吃掉4.5公斤的粮食。比较被麻雀吃掉的害虫和粮食，麻雀在捕食害虫方面发挥了重要作用，有助于减少农作物的损失。报道一出，人们幡然醒悟，原来麻雀是害虫的天敌，是一种益鸟。 1960年4月，第二届全国人民代表大会第二次会议向全国公布，为了恢复麻雀种群的数量，将麻雀列为国家二类保护动物。 （1）以上资料表明，麻雀作为生态系统的成员之一，随意大量捕杀麻雀一种生物，结果导致整个生态系统就会失去_________。 （2）写出一条关于麻雀完整食物链。 （3）食物链中箭头表示_________的关系。 （4）阅读完资料，我认为麻雀是益鸟，___________（填“能”或“不能”）被除掉。 （5）麻雀的大量减少并没有让粮食增产，反而造成严重的病虫害，导致农作物歉收，原因是 __________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 罗甸县2023－－2024学年度第二学期期中抽测试卷 五年级级综合学科 注意事项： 1.答题前，务必将自己的学校、姓名和考号填写在答题卡规定的位置上 2.选择题和判断题部分必须使用2B铅笔填涂，其他答题必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上 3.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效 （本试题卷共4页，满分100分，考试时间90分钟。） 第Ⅱ卷科学（共50分） 一、单选题，以下每小题均有有A、B、C、D四个选项，其中只有一个选项正确，请用2B铅笔在答题卡相应位置作答，每小题题2分，共10分。 1. 船的稳定性与其（ ）有关。 A. 结构 B. 材料 C. 颜色 D. 动力 【答案】A 【解析】 【详解】船的稳定性主要与其结构设计有关。例如，船底的宽度、重心的位置以及船舷的形状等结构因素会影响船在水中保持平衡的能力。结构设计合理的船（如底部宽大、重心低）能更稳定地漂浮在水面上，不易翻覆。而材料、颜色和动力与稳定性无直接关系。故选A。 2. 马世骏是我国著名的治理（ ）的科学家。 A. 洪水 B. 大气污染 C. 水污染 D. 蝗灾 【答案】D 【解析】 【详解】马世骏是我国著名的生态学家和昆虫学家，他在治理蝗灾方面做出了卓越贡献。20世纪50年代，他接受国家任务，深入研究飞蝗的生态学和生物学特性，提出了“改治结合，根除蝗害”的策略。通过改变水利、植被和土壤条件，马世骏团队成功消除了蝗虫的产卵和藏身环境，使中国从数千年蝗灾频发的国家转变为基本控制蝗害的国家。这一成就不仅体现了马世骏在蝗灾治理领域的专业性，也彰显了他对国家农业发展和生态安全的重大贡献。故选D。 3. 在研究种子发芽是否需要土壤的实验中，需要改变的条件是（ ）。 A. 温度 B. 土壤 C. 水 D. 阳光 【答案】B 【解析】 【详解】在科学实验中，如果要研究某个条件对种子发芽的影响，需要遵循“控制变量法”。在研究种子发芽是否需要土壤的实验中，需要改变的条件是土壤，需要设置两组实验，一组有土壤，另一组无土壤，其他条件保持一致。保持不变的条件有温度、水和阳光等，这样才能确定实验结果是否由土壤引起。故选B。 4. 在食盐水中浮起来的马铃薯，可以用（ ）的方法让它沉下去。 A. 加糖水 B. 加盐水 C. 加清水 D. 加马铃薯 【答案】C 【解析】 【详解】马铃薯在盐水中浮起来是因为盐水的密度比马铃薯大。要让马铃薯沉下去，需要降低液体的密度。加清水会稀释盐水，使盐水的密度减小。当盐水的密度低于马铃薯的密度时，马铃薯就会下沉。其他选项（如加盐水或糖水）会增加液体密度，反而让马铃薯继续浮着；加马铃薯不会改变液体密度。故选C。 5. 小明在研究完蚯蚓后，应该如何处理这些蚯蚓更为合适呢？（ ） A. 放回发现它们地方 B. 放入垃圾桶中 C. 随手丢掉 D. 继续放实验室不管它 【答案】A 【解析】 【详解】蚯蚓生活在土壤中，对自然环境有重要作用（如松土、分解有机物）。实验结束后，应将其放回原处，确保它们能继续生存并维持生态平衡。垃圾桶或随意丢弃会导致蚯蚓缺水、缺食物或接触有害物质而死亡。留在实验室不管会忽视蚯蚓的生存需求，可能因无人照料导致死亡。故选A。 6. 物体的沉浮与自身的（ ）和（ ）都有关系。 A.体积 B.材料 C.重量 D.颜色 【答案】 ①. A ②. C 【解析】 【详解】物体的沉浮与自身的体积和重量有关。同样重量的物体，体积越大，排开的液体越多，浮力越大，越容易浮起。同样体积的物体，重量越大，越容易下沉。故①选A、②选C。 7. 丹顶鹤的繁殖地在（ ），入秋后气温降低，它们要飞往（ ）越冬。 A.南方 B.新疆 C.东北 D.西安 【答案】 ①. C ②. A 【解析】 【详解】丹顶鹤是候鸟，繁殖时需要适宜的气候和充足的食物。夏季时，中国东北地区（如黑龙江扎龙湿地）气候凉爽、湿地资源丰富，适合繁殖。入秋后气温下降，食物减少，它们会迁徙到南方（如江苏盐城沿海湿地）越冬，那里冬季温暖、食物充足。故①选C、②选A。 8. 空气是一种混合气体，（ ）和（ ）是空气的主要成分。 A.二氧化碳 B.氧气 C.氢气 D.氮气 【答案】 ① B ②. D 【解析】 【详解】空气是由多种气体组成的混合物，其中氮气约占78%，氧气约占21%，两者合计占空气体积的99%左右。剩余约1%包含二氧化碳、稀有气体等。因此，氮气和氧气是空气的主要成分。 二、判断：每小题2分，共10分。 9. 不同液体对物体浮力作用大小都是一样的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】不同液体对物体的浮力作用大小不一定一样。浮力的大小与液体的密度有关。密度越大的液体，对物体的浮力就越大。比如，水比油的密度大，所以水对物体的浮力比油大。因此，不同液体对物体的浮力作用大小是不一样的。 10. 船舵的作用是为小船提供持续的动力。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】船舵的作用并不是为小船提供持续的动力。船舵的主要功能是控制船舶的航行方向。船舵通过改变水流对舵叶的作用力，使船舶转向。为小船提供持续动力的是螺旋桨或其他推进装置。螺旋桨通过旋转产生推力，推动小船前进。 11. 发芽后的绿豆苗如果得不到阳光，是无法正常生长、开花、结果的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度；种子发芽可以不需要阳光，发芽后的绿豆种子如果得不到阳光，就不能进行光合作用，是无法正常生长、开花、结果的。 12. 科学课上制作的铝箔船，底面积越大载重量就越大。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】铝箔船的底面积越大，在水中排开的水的体积就越大。根据浮力原理，物体受到的浮力等于它排开的水的重量。因此，底面积大的船能排开更多的水，获得更大的浮力，从而能够承载更重的物体。 13. 做对比实验时，可以随意改变多个实验条件。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】对比实验只能同时改变一个实验条件，其他条件必须保持相同。如果随意改变多个条件，就无法确定实验结果是由哪个因素引起的。 三、探究题，共12分。 14. 科学探究小组为了研究生物、非生物及它们之间的联系，制作了4个生态瓶，分别编号为A、B、C、D，小明在瓶中分别加入适量的水、小鱼、螺蛳、小虾，并放入等量的水草。然后摆放在阳光充足的窗台上。请根据材料回答下列问题。 （1）在生态瓶D中，非生物有__________、__________等，生物有__________、__________、__________等。（每空1分） （2）生态瓶D中的生物之间存在着食物关系，请写出一条食物链： ________________________________________。 （3）有同学发现生态瓶中的鱼浮出水面呼吸的次数越来越频繁，下列操作可行的是（ ）。 A. 多喂一些鱼食 B. 往生态瓶中多加一些水 C. 把生态瓶中的水倒出去一些 D. 再增加一些小虾 （4）若要研究小虾对水草生长的影响，最好选择__________和__________两个生态瓶进行观察比较。（填写字母标号） （5）小明通过对四个生态瓶内生物的进一步观察，结果发现：生态瓶D中小虾存活的数量不断减少，你认为这其中的原因可能是______________ 【答案】（1） ①. 阳光 ②. 水 ③. 水草 ④. 小虾 ⑤. 螺蛳 （2）水草→小虾→小鱼 （3）B （4） ①. A ②. B （5）可能是生态瓶内氧气不足或空间太小或食物短缺或受到其他生物捕食等。 【解析】 【小问1详解】 生态瓶D中的非生物成分主要提供生物生存的环境和条件，包括水和阳光等。而生物成分则包括生产者：水草，消费者：螺蛳、小虾、小鱼。 【小问2详解】 食物链：水草→小虾→小鱼。水草提供营养，小虾以水草为食，小鱼则会捕食小虾。箭头方向为能量流动方向。 【小问3详解】 鱼浮出水面呼吸的次数越来越频繁，这表明水中缺氧。为了增加水中的溶氧量，可行的操作是增加水量或增加光照以促进水草的光合作用，从而释放更多的氧气。而多喂鱼食会增加鱼的代谢活动，消耗更多氧气，导致缺氧情况更严重；把生态瓶中的水倒出去一些，并不能增加水中的溶氧量；再增加一些小虾，会增加生物密度，进一步加剧缺氧情况。故选B。 【小问4详解】 若要研究小虾对水草生长的影响，应选择一个有小虾的生态瓶和一个没有小虾的生态瓶进行比较。A 瓶只有水草，B 瓶有水草和小虾，用它们对照可以研究“有无小虾”对水草生长的影响。 【小问5详解】 生态瓶D中小虾存活的数量不断减少，可能的原因有多种。一方面，随着小虾的成长，生态瓶内的空间和资源变得有限，导致小虾之间的竞争加剧。另一方面，如果生态瓶内的氧气供应不足或水质恶化，也会影响小虾的生存。此外，如果小虾在生态瓶中没有足够的食物来源，或者受到其他生物（如小鱼）的捕食，也可能导致小虾数量减少。 五、科学阅读题，请认真阅读下面资料，将每小题的答案写在答题卡相应位置（共9分）。 15. 麻雀真的是“害鸟”吗？ 麻雀，被人们称作“日在树上啼叫，夜宿屋头破庙”的常见鸟类。它们总是成群结队的在房顶、树上、墙上、电线上叽叽喳喳地叫个不停，而且如果你走到田间地头，通常会有成片的麻雀从中飞出。 上世纪，我国人民误认为它主要吃粮食会造成粮食减产，1958年2月中共中央、国务院联合发出“除四害”的指示，将麻雀列为著名的四害之一。据有关数据统计，截至1958年11月我国人民累计消灭了20亿只麻雀，让麻雀在我国一度濒临灭。 但是，让人没想到的是，在消灭了大量的麻雀之后，导致一场生态灾难爆发，我国非但没能实现大规模粮食增产，反而还迎来了近三年的自然灾害，许多地方的农作物都因为闹虫灾而颗粒无收，发生极为严重的饥荒问题。 残酷现实击碎了人们的幻想，人们开始从科学的角度来研究麻雀，发现麻雀主要以昆虫为食，一只麻雀一年可以吃掉一万五千多只昆虫，同时也会吃掉4.5公斤的粮食。比较被麻雀吃掉的害虫和粮食，麻雀在捕食害虫方面发挥了重要作用，有助于减少农作物的损失。报道一出，人们幡然醒悟，原来麻雀是害虫的天敌，是一种益鸟。 1960年4月，第二届全国人民代表大会第二次会议向全国公布，为了恢复麻雀种群的数量，将麻雀列为国家二类保护动物。 （1）以上资料表明，麻雀作为生态系统的成员之一，随意大量捕杀麻雀一种生物，结果导致整个生态系统就会失去_________。 （2）写出一条关于麻雀的完整食物链。 （3）食物链中的箭头表示_________的关系。 （4）阅读完资料，我认为麻雀是益鸟，___________（填“能”或“不能”）被除掉。 （5）麻雀的大量减少并没有让粮食增产，反而造成严重的病虫害，导致农作物歉收，原因是 __________________________________。 【答案】（1）平衡 （2）水稻→害虫→麻雀 （3）吃与被吃 （4）不能 （5）麻雀大量被杀灭，害虫没有天敌就会大量繁殖，害虫多吃掉的农作物就多。 【解析】 【小问1详解】 麻雀作为生态系统的成员之一，在维持生态平衡方面发挥着重要作用。它们主要以昆虫为食，有助于控制害虫数量，保护农作物。同时，麻雀也是其他动物的食物来源，是食物链中的重要一环。因此，随意大量捕杀麻雀会破坏生态平衡，导致害虫数量增加，进而引发虫灾等生态灾难。 【小问2详解】 昆虫以农作物为食，麻雀以昆虫为食。故食物链为：水稻→害虫→麻雀。 【小问3详解】 食物链中的箭头表示生物之间的吃与被吃的关系。 小问4详解】 麻雀主要以昆虫为食，有助于控制害虫数量，减少农作物损失。因此，麻雀是一种益鸟，不能被除掉。 【小问5详解】 麻雀的大量减少并没有让粮食增产，反而造成严重的病虫害，导致农作物歉收。这是因为麻雀是害虫的天敌，它们以昆虫为食，有助于控制害虫数量。当麻雀数量减少时，害虫数量就会增加，对农作物的破坏也会加剧。因此，麻雀在维持生态平衡和保护农作物方面发挥着不可替代的作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $