精品解析：2024-2025学年湖北省恩施土家族苗族自治州宣恩县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2024年秋学情监测四年级语文 时间：100分钟 总分：100分 布置书法区。 1. 丽丽正在布置书法展示区。 （1）请你将“时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。”这句话正确、规范地书写在右边的田字格里。 小小书法家 （2）丽丽分享提高书写速度的好方法，下列说法有误的一项是（ ） A．写字时集中注意力。 B．掌握正确的运笔方式。 C．书写的时候，速度要越快越好。 D．一句话要连贯地写出来。 【答案】（1） （2）C 【解析】 【详解】本题考查汉字的书写和提高书写速度的方法。 （1）认真抄写题目中的汉字，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间，四周留白，一定要做到工整、规范、正确。注意“淘”“青”“留”字的正确书写。 （2）C．书写速度并非越快越好。如果一味追求速度，可能会导致字迹潦草、笔画不规范，甚至出现错误，反而影响书写质量和效率。所以该说法有误。 故选C。 基础比拼区。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A 嗅（xiù）觉 投降（jiàng） B. 崛（jué）起 传授（shòu） C. 窝囊（láng） 将（jiàng）军 D. 开凿（záo） 麻雀（qiǎo） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析 A．投降（jiàng）—— xiáng； C．窝囊（láng）——nang，将（jiàng）军——jiāng； D．麻雀（qiǎo）——què； 故选B。 3. “运筹帷幄”根据形声字的特点，我们可以推测“帷幄”是（ ） A. 一处地名 B. 一种兵器 C. 一种帐幕 D. 一种生活工具 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查形声字字义。 “帷”和“幄”均为形声字，形旁为“巾”（表示与布料相关），声旁分别为“隹”和“屋”。因此，“帷幄”指代用布料制成的物品。“运筹帷幄”这个成语原指在军帐中谋划策略，制定作战计划。因此“帷幄”指代古代军营中的帐幕。 故选C。 4. 下列句子中的加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 心急如焚的战士们坐在疾驰的火车上，准备去抢险救灾。 B. 他吹嘘自己有未卜先知的本领，不少人都上了他的当。 C. 他们赛前准备得很充分，在这场辩论中他们占上风。 D. 爷爷虽然年事已高，但是常年运动，身体很健壮，真是老态龙钟啊！ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D．“老态龙钟”形容年老体弱、行动不灵便的样子，是一个贬义词。而句中说爷爷“身体很健壮”，用“老态龙钟”来形容显然不恰当，与句子表达的意思相悖。 故选D。 5. “盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。”这句话经过提炼可以概括为（ ） A. 盘古撑在天地之间，不让其合拢。 B. 盘古这个巨人像一根柱子。 C. 天和地不会再重新合拢。 D. 天地被柱子撑开，不再合拢。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对句子主要内容的提炼概括能力。 这句话的主要描述对象是盘古，关键动作是“撑在天和地之间”，目的是“不让它们（天和地）重新合拢”。句子中“盘古这个巍峨的巨人”“就像一根柱子”都是对盘古的修饰和描述，不是句子的核心内容。所以经过提炼，去除修饰成分，保留主要内容，可概括为“盘古撑在天地之间，不让其合拢”。 故选A。 6. 关于“简要复述课文”的讨论，下列说法不正确的一项是（ ） A. 冬冬：复述前可以多读几遍课文，熟悉课文内容，有助于更好地复述。 B. 小北：复述时要抓住课文内容，所有情节都要复述，不能有任何遗漏。 C. 丽丽：有些课文可以按照事情发展顺序进行复述，这样会更有条理。 D. 小美：复述的时候还可以借助课文中一些提示顺序的词句。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 B．简要复述课文要求抓住课文的主要内容进行复述，而非所有情节都要复述，应突出重点，舍弃次要内容，所以该项说法错误。 故选B。 阅读语段，完成练习。 新春佳节，喜气洋洋。（ ）屋外是①bīng tiān xuě dì，（ ）屋内却是一派热火朝天的景像。我们不仅享受着团聚的温馨，还沉浸在语文知识大狂欢丰富多彩的②wén yì活动中。每一个角落都③yáng yì着幸福的笑容，迸发着知识与乐趣的碰撞。大家在这样的狂欢中褪去④pí láo，找到属于自己的快乐，让知识的种子在欢笑中升根发芽，共同⑤yíng jiē充满期侍的新一年。 7. 根据拼音补充语段。 ① ② ③ ④ ⑤ 8. 语段中下列词语书写有误，请将正确的字订正在括号里。 景像（ ） 升根发芽（ ） 期侍（ ） 9. 下列关联词最适合填在语段“（ ）”处的一项是（ ） A. 因为……所以…… B. 虽然……但是…… C. 不但……而且…… D. 即使……也…… 10. 冬冬很想参加活动，但是他很害羞，不敢主动参与。以下八字成语中最适合鼓励他的一项是（ ） A. 差之毫厘，谬以千里。 B. 一言既出，驷马难追。 C. 尺有所短，寸有所长。 D. 机不可失，时不再来。 【答案】7. ① ② ③ ④ ⑤ 8. ①. 象 ②. 生 ③. 待 9. B 10. D 【解析】 【7题详解】 本题主要考查词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“冰”“溢”“疲”“迎”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 【8题详解】 本题考查字形辨析。 景像——景象：指景色、现象、状况。 升根发芽——生根发芽：生根发芽是植物生长的过程，比喻事物开始发展或某种思想、计划等开始实施并逐渐发展。 期侍——期待：期待表示对未来的事情或结果抱有希望和等待的心情。 【9题详解】 本题考查关联词。 “因为……所以……”表示因果关系，前者是原因，后者是结果。 “虽然……但是……”表示转折关系，前半句陈述一种事实，后半句转而陈述与前半句相反或相对的情况。 “不但……而且……”表示递进关系，后半句的意思比前半句更进一层。 “即使……也……”表示假设关系，前半句假设一种情况，后半句说明在这种假设情况下会产生的结果。 语段中“屋外是冰天雪地”和“屋内却是一派热火朝天的景像”，屋外和屋内的景象形成鲜明对比，是相反的情况，属于转折关系。 故选B。 【10题详解】 本题考查成语的理解与应用。 A．“差之毫厘，谬以千里”：开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。强调的是做事情要精准，与鼓励冬冬参与活动无关。 B．“一言既出，驷马难追”：一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。主要侧重于强调说话算数，和鼓励参与活动没有关系。 C．“尺有所短，寸有所长”：比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。该成语重点在说明人或事物的优缺点，并非鼓励冬冬参与活动。 D．“机不可失，时不再来”：指时机难得，必需抓紧，不可错过。这里新春佳节的语文知识大狂欢活动是一个很好的机会，鼓励冬冬不要因为害羞而错过这个难得的机会，符合语境。 故选D。 11. 古诗对一对。 类型 诗文/名句 爱国篇 _______，不教胡马度阴山。《出塞》 醉卧沙场君莫笑，_______？《凉州词》 友情篇 _______，天下谁人不识君？《别董大》 景物篇 梅须逊雪三分白，_______《雪梅》 【答案】 ①. 但使龙城飞将在 ②. 古来征战几人回 ③. 莫愁前路无知己 ④. 雪却输梅一段香 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 书写时注意“征”“愁”“输”“段”的正确写法。 按要求写句子。 12. 参加语文狂欢活动，你的心情是怎样的？请在下面的词组中，选择其中一个词语并用动作描写来表现它。 紧张 激动 开心 我选择的词语是_______：_____________________ 【答案】 ①. 激动 ②. 一听到要参加语文狂欢活动，我的眼睛瞬间亮了起来，双脚忍不住原地蹦跶，双手也在空中欢快地挥舞着，嘴里还不停地喊着：“太棒啦！终于能参加啦！” 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 首先明确所选的词语，确定要表现的心情。思考与该心情相关的动作表现，例如紧张时可能会手抖、出汗、呼吸急促等；激动时可能会手舞足蹈、声音颤抖等；开心时可能会笑容满面、蹦蹦跳跳等。用连贯的语句描述在台上进行诗词展示时的动作，以体现出特定的心情。 示例： 紧张：我站在后台，马上就要上台了，我的手心不断沁出细密的汗珠，手指不自觉地揪着衣角，把衣角拧成了麻花，双腿也微微发颤，膝盖不受控制的轻轻磕碰。我深吸一口气，试图让自己镇定下来，可心跳却越来越快，砰砰砰地撞击着胸腔，仿佛不要冲破胸膛。 激动：终于轮到我上台了，我从座位上猛地站起身，双手不自觉地紧紧握拳，微微颤抖着。一路小跑向讲台，每一步都带着难以抑制的兴奋。站定后，我深吸一口气，胸脯剧烈地起伏，目光炯炯地扫着台下的同学们，嘴里不受控制地向上扬起，内心好似有一团火在熊熊燃烧。 开心：听到主持人喊我的名字，我嘴角咧到最大，露出一口大白牙，像只欢快的小兔子从座位上跳了起来，迈着轻快的步伐，身体随着脚步有节奏的晃动，双手还不自觉地在空中轻快地挥舞两下，站在台上。我轻轻甩了甩头，脸上洋溢着灿烂的微笑，眼睛弯成了月牙，迫不及待的想要开始分享。 13. 你发现小明在活动现场插队，还说老师又没看见，你提醒他说……（请用反问句的语气进行表达。） ______________________________________________________________________ 【答案】难道老师没看见你就能插队吗？ 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 题目要求用反问句的语气提醒小明。反问句的特点是“表面疑问，实则强调观点”，答案需符合以下逻辑：回应小明“老师没看见”的借口，用反问直接否定其错误逻辑；符合反问句特征，句式采用疑问词（吗）结尾；语言简洁，符合小学生的表达习惯。 示例：难道你觉得老师没看见就可以插队了吗？ 14. 老师感到很生气，叫来小明问他：“小明，你为什么不遵守纪律插队呢？”（请将这段话长话短说） ______________________________________________________________________ 【答案】老师问小明，他为什么不遵守纪律插队。 【解析】 【详解】本题考查对语言的概括提炼能力。 原句中“老师感到很生气，叫来小明问他”这些表述是关于老师叫小明以及老师当时情绪状态的描述，在长话短说时，这些并非核心关键信息。而 “小明，你为什么不遵守纪律插队呢？”这句话的核心内容是老师询问小明不遵守纪律插队的原因。长话短说就是要保留关键信息，简化冗余表述，将直接引语转化为间接引语。 话长话短说后的句子为：老师问小明，他为什么不遵守纪律插队。 加入交际圈。 丽丽邀请你加入同学们关于阅读的讨论交流…… 冬冬：西门豹治邺、匡衡凿壁借光、牛郎织女……这些历史人物故事，生动有趣，给人智慧与启迪。 丽丽：古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识，普罗米修斯上天“盗”取火种，就是古希腊对火种来源的一种解释。 小美：读这些故事的时候，可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。 15. 三位同学的说法，内容存在错误的一项是（ ） A. 冬冬 B. 丽丽 C. 小美 16. 说错的同学，心里有些难过。此时，如果有人安慰他一下，心情肯定会好一些。你会怎么安慰呢？ ______________________________________________________________________ 【答案】15. A 16. 别难过啦，每个人都有不小心说错话的时候呀。虽然你把“牛郎织女”归错类了，但这也说明你对这些故事很感兴趣，才会参与到讨论中来呢。而且通过这次讨论，你肯定对这些故事的分类记得更清楚啦。大家也都从这次讨论中收获了知识呀，不要因为这一点小失误就不开心啦，以后我们还可以一起探讨更多有趣的故事呢。 【解析】 【15题详解】 本题考查对阅读讨论内容的正确性判断。 “牛郎织女”是民间传说，不是历史人物故事。历史人物故事是指以历史上真实存在的人物为核心展开的故事，有一定的历史事实依据。而民间传说则是民众集体创作并传播的、具有虚构内容的口头文学作品，通常包含神话、传说、故事等多种元素，“牛郎织女”的故事充满了神话色彩和想象元素，如老牛会说话、织女是仙女等，不符合历史人物故事的定义。所以冬冬的说法存在错误。 故选A。 【16题详解】 本题考查语言表达能力。 首先明确要安慰说错话的冬冬。安慰时先表达理解其难过心情，再肯定他对故事的了解，指出错误是正常的学习过程，最后给予鼓励。 示例：冬冬，别难过啦。你能说出那么多有趣的故事，就说明你阅读面很广呀。大家都是在学习中进步，不小心说错很正常，改正了就能记得更牢，以后你肯定能讲得更精彩。 阅读赏析区。 阅读短文，完成题。 ①他回过头来对巫婆（①）说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆（②），把她投进了漳河。 ②巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子（③）说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。 ③西门豹面对着漳河（④）站了很久。那些官绅（⑤）都提心吊胆，大气儿也不敢出。西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。 17. 丽丽准备借助课文演课本剧，请帮助她梳理计策，补全表格。 次数 对象 给出理由 提出要求 惩治方法 一 巫婆 ___ 去跟河神说一声 ___ 二 ___ 巫婆没回来 ___ ___ 三 官绅们 ___ 去催催巫婆和官绅头子 震慑帮凶 18. 根据表格内容，选择一次西门豹惩治恶人的过程进行简要复述。 ______________________________________________________________________ 19. 演课本剧，还要注意人物的对话，设计相应的动作和表情，可以使表演更生动。根据选段内容，给括号处选择合适的神情或动作。 A．吓得瘫倒在地 B．沉思默想，皱着眉头 C．满脸疑问，故作惊讶 D．哆哆嗦嗦，面如土色 E．不苟言笑，正气凛然 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） 20. 课本剧结尾，丽丽添加了魏国国君奖赏西门豹的情节。请你将下面的嘉奖令补充完整。 西门豹在治理邺县时_______，真是_______的人。今日特颁此令，以示嘉奖！ 【答案】17. ①. 新娘不漂亮 ②. 投进漳河 ③. 官绅头 ④. 催一催巫婆 ⑤. 投进漳河 ⑥. 巫婆和官绅头子没回来 18. 西门豹第一次惩治巫婆时，他一本正经地回过头对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他毫不留情地叫卫士架起巫婆，直接把她投进了漳河，巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。 19. ①. B ②. A ③. C ④. E ⑤. D 20. ①. 破除迷信 ②. 有勇有谋 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过叙述西门豹惩治巫婆和官绅的故事，展现了其智慧与正义。文章结构清晰，情节紧凑，通过三次惩治过程，逐步揭示了西门豹的计策与威严。语言简洁明快，对话生动，突出了人物的性格特征。西门豹的冷静与果断，巫婆和官绅的恐惧与无助，形成了鲜明对比，增强了故事的戏剧性。 【17题详解】 本题考查对短文内容的概括。 从短文第①自然段“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去”可知，西门豹给出的理由是“这个姑娘不漂亮，河神不会满意”。西门豹以河神对姑娘不满意为由，巧妙地将巫婆推向“去跟河神沟通”的角色。故第①空可填“姑娘不漂亮”。 同样在第①自然段，“说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河”，明确了对巫婆的惩治方法就是把她投进漳河。这是西门豹惩治恶人的第一步行动。故第②空可填“把巫婆投进漳河”。 依据第②自然段“等了一会儿，西门豹对官绅的头子说”，可以清楚地知道这一次的对象是官绅的头子。西门豹在惩治巫婆后，将目标转向了官绅中的领头人物。故第③空可填“官绅的头子”。 还是第②自然段，“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧”，表明西门豹提出的要求是让官绅的头子去催巫婆。这一要求看似合理，实则是进一步惩治坏人的手段。故第④空可填“去催一催巫婆”。 从第②自然段 “说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河”能得出，对官绅头子的惩治方法是把他投进漳河。与惩治巫婆的方式一致，体现了西门豹惩治恶势力的决心。故第⑤空可填“把官绅的头子投进漳河”。 由第③自然段“怎么还不回来，请你们去催催吧”以及前面提到巫婆和官绅头子都没回来可知，西门豹对官绅们给出的理由是巫婆和官绅头子都没回来。他利用这个理由，进一步对官绅们施加压力。故第⑥空可填“巫婆和官绅头子都没回来”。 【18题详解】 本题考查复述故事。 首先明确题目要求是选择一次西门豹惩治恶人的过程进行简要复述。仔细阅读文本，梳理出西门豹惩治巫婆、官绅头子以及威胁其他官绅这三次行动的具体步骤和细节。选择其中一次行动，按照事情发展的先后顺序，将西门豹的语言、动作以及相关人物的反应等关键信息有条理地组织起来，形成复述内容。注意语言要简洁明了，突出重点，不能遗漏关键情节。 示例：（以复述惩治巫婆的过程为例） 西门豹看到要被送给河神当媳妇的姑娘后，回过头来，一本正经地对巫婆说这个姑娘不漂亮，河神不会满意，还麻烦巫婆去跟河神说要选个漂亮的，过几天再送去。说完，西门豹果断地叫卫士架起巫婆。巫婆惊慌失措，想要反抗却无济于事，被卫士们用力架着，她大声呼喊着，脸上露出恐惧的神情。最后，巫婆被卫士投进了漳河。巫婆在河里拼命地扑腾着四肢，溅起大片的水花，嘴里还发出绝望的呼喊声，可没过几下，就慢慢沉了下去，消失在了河水中。 【19题详解】 本题考查对人物神情和动作的理解。 对于①处，西门豹说“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去”，他这样说是为了找借口把巫婆投进河里，此时应该是装作在思考，皱着眉头的样子，从他说话的内容可以看出他在想办法惩治巫婆，所以①处应选“沉思默想，皱着眉头”。故选B。 对于②处，“说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河”，当巫婆被架起来要被投进河里时，她肯定是非常害怕的，“吓得瘫倒在地”能很好地体现她此时的状态。故选A。 对于③处，“等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：‘巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。’”西门豹说这话时是假装不知道巫婆回不来了，装作满脸疑问、故作惊讶的样子，这样才能让官绅的头子上钩，所以③处选“满脸疑问，故作惊讶”。故选C。 对于④处，“西门豹面对着漳河站了很久”，西门豹这是在震慑那些官绅，他要让官绅们知道他的决心，此时他应该是不苟言笑、正气凛然的。故选E。 对于⑤处，“那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出”，此时官绅们害怕自己也被扔进河里，“哆哆嗦嗦，面如土色”能生动地表现出他们这种害怕的状态。故选D。 【20题详解】 本题考查对人物形象的分析。 首先回顾课文内容，明确西门豹在治理邺县时的主要事迹。西门豹到邺县后发现当地存在为河神娶媳妇这样的迷信恶俗，以及官绅和巫婆勾结坑害百姓、搜刮民脂民膏等问题。他通过巧妙的方法，以其人之道还治其人之身，惩治了巫婆和官绅头子，破除了迷信，还带领百姓兴修水利，发展生产，使邺县逐渐繁荣起来。 然后根据这些事迹，分析西门豹所具备的品质和能力。从他惩治坏人的手段可以看出他的机智、勇敢、有谋略；从他为百姓着想，努力改变邺县的面貌，可以看出他的一心为民、造福百姓等品质。 最后根据分析，选择合适的词语或短语来补充嘉奖令，要准确地概括西门豹的行为和品质。 示例：西门豹在治理邺县时破除迷信，惩治恶人，兴修水利，造福百姓，真是机智勇敢、一心为民、有勇有谋的人。今日特颁此令，以示嘉奖！ 阅读短文，完成题。 圆梦飞天 ①1998年1月5日，中国人民解放军航天员大队成立，邓清明成为14名首批航天员之一。 ②2010年，邓清明被选入强化训练队，成为神舟九号飞行任务备份航天员。他与主份航天员训练的项目、内容、强度等都完全一样。正式上天需通过8大类、上百个项目的严格考核，遗憾的是，邓清明落选了。“神九”发射升空后，邓清明在地面按照手册跟天上的航天员一起把程序走了一遍。他把“神九”的经历当作一次积累，觉得自己离飞天梦想又近了一步。 ③2016年，神舟十一号飞行任务，邓清明再次成为备份航天员，这是他离梦想最近的一次。在经历了神舟十号的失败后，他在备战的三年里更勤奋了，完成了一项又一项挑战。在最具挑战的33天模拟验证试验中，他住进了不到10平方米的密闭舱，与外界完全隔绝。灯，一直开着，机器的震动与噪声环绕不歇……朝夕不倦，他都坚持了下来。然而，发射前一天，总指挥部召开会议，宣布由景海鹏、陈冬执行“神十一”飞行任务。听到结果的时候，他咬紧嘴唇，什么都说不出来，他转过身，紧紧地抱住了身边的景海鹏，整个问天阁大厅寂静无声。那个拥抱，令在场许多人流下了泪水。会后，邓清明很快调整状态恢复了训练，把压力化作动力。 ④2022年11月28日，邓清明终于成为神舟十五号的航天员。无数网友纷纷表示：“这次是你！致敬坚守！”他却平静地回应：“太空不会因为故事感人就向我张开怀抱。人生能有几回搏！”他认为，作为航天员，应坚守飞天初心，永不停歇训练。被祖国需要，就是最幸福的。就这样，56岁的他带着党和人民的重托奔向“天宫”，踏上为期6个月的飞天圆梦之旅，在太空见证我国空间站全面建成的圆梦时刻。 ⑤2023年6月4日6时33分，神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，神舟十五号载人飞行任务取得圆满成功，7时9分，神舟十五号航天员邓清明安全顺利出舱，健康状态良好。 批注区 21. 梳理人物和事件，可以帮助我们把握文章内容。本文围绕邓清明写了五件事，请你补全下列内容梳理图。 22. 一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读完邓清明的故事，他给你留下了怎样的印象？把最触动你的地方用“______”画出来，并在文章右边的方框里作批注。 23. 下图是神舟十五号与神舟十四号航天员在太空“会师”的照片，观察图中的人物。 下列词语最适合形容他们此时的状态的一项是（ ） A. 鹤发童颜 B. 亭亭玉立 C. 容光焕发 D. 文质彬彬 24. 昨天的梦想，已成为今天的现实；今天的梦想，将会是明天的约定。面向未来，中国人探索太空的脚步将会越发坚定而豪迈。读了这篇短文后，你有什么想说的？ ________________________________________________________________________ 【答案】21. 22. 在最具挑战的 33 天模拟验证试验中，他住进了不到 10 平方米的密闭舱，与外界完全隔绝。灯，一直开着，机器的震动与噪声环绕不歇…… 朝夕不倦，他都坚持了下来。 批注：从这段描述中，能深切感受到邓清明训练的艰苦程度。狭小的空间、隔绝的环境、持续的噪音，常人难以忍受，而他却能坚持不懈，这种坚韧不拔的精神令人敬佩，也让我明白了他为实现飞天梦想付出了巨大的努力。 23. C 24. 读完邓清明的故事，我深受触动。他历经多年的等待与挫折，始终坚守初心，不放弃对飞天梦想的追求。他的坚持和毅力让我明白，梦想的实现并非一蹴而就，需要长期的努力和付出。在追求梦想的道路上，我们会遇到各种困难和挫折，但只要像邓清明一样，坚定信念，把压力化作动力，不断提升自己，就一定能离梦想越来越近。同时，他对祖国的忠诚和奉献精神也值得我们学习，我们要将个人的梦想与国家的发展紧密相连，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 【解析】 【导语】这篇文章通过邓清明的故事，展现了中国航天员的坚守与奋斗精神。从1998年成为首批航天员，到2022年终于实现飞天梦想，邓清明经历了多次备份和落选，但他始终没有放弃，将每一次挫折视为积累，最终在56岁时圆满完成任务。文章通过细节描写，如邓清明在密闭舱中的坚持、与景海鹏的拥抱等，生动刻画了他坚韧不拔、乐观向上的形象。全文传递了航天员为梦想不懈努力、为祖国无私奉献的精神，激励读者勇敢追梦、坚定信念。 【21题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第①自然段的句子“1998年1月5日，中国人民解放军航天员大队成立，邓清明成为14名首批航天员之一。”可知，1998年1月5日，邓清明成为14名首批航天员之一； 结合第②自然段的句子“2010年，邓清明被选入强化训练队，成为神舟九号飞行任务备份航天员。”“遗憾的是，邓清明落选了。”可知，2010年，邓清明成为神舟九号飞行任务备份航天员，但最终落选； 结合第③自然段的句子“2016年，神舟十一号飞行任务，邓清明再次成为备份航天员，这是他离梦想最近的一次。”可知，2016年，邓清明再次成为神舟十一号飞行任务备份航天员，但最终未能执行任务； 结合第④自然段的句子“2022年11月28日，邓清明终于成为神舟十五号的航天员。”“踏上为期6个月的飞天圆梦之旅，在太空见证我国空间站全面建成的圆梦时刻。”可知，2022年11月28日，邓清明终于成为神舟十五号的航天员，实现飞天梦想。 结合第⑤自然段的句子“2023年6月4日6时33分，神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，神舟十五号载人飞行任务取得圆满成功”可知，2023年6月4日，神舟十五号载人飞船返回舱成功着陆，邓清明安全顺利出舱。 【22题详解】 本题考查人物形象分析。 结合第④自然段“他却平静地回应：‘太空不会因为故事感人就向我张开怀抱。人生能有几回搏！’他认为，作为航天员，应坚守飞天初心，永不停歇训练。被祖国需要，就是最幸福的。”可知，这个句子直接表达了邓清明内心想法，升华了人物的精神境界。邓清明的话语，体现出他的清醒和对航天事业的深刻理解，将个人梦想与祖国需要紧密相连，境界高远，展现出强烈的使命感和奉献精神。 【23题详解】 本题考查词语理解 A．鹤发童颜：形容老年人气色好，有精神。但航天员并非都是老年人，且该词不能体现出会师时的精神状态。 B．亭亭玉立：多形容女子身材修长或花木等形体挺拔，不符合航天员的形象。 C．容光焕发：脸上放出光彩，形容身体好，精神饱满，能很好的表现出航天员们在太空会师这一激动人心时刻的精神状态，他们完成了重要的任务，充满喜悦与自豪，脸上洋溢着光彩。 D．文质彬彬：形容人文雅有礼貌，也不能很好地体现航天员太空会师的兴奋，喜悦等精神面貌。 故选C。 【24题详解】 本题考查开放性作答。 本题要求我们在读完短文后，结合文章内容和主题，表达自己的感想。短文主要讲述了邓清明作为航天员的奋斗历程，最终实现了飞天梦想的故事。文章的主题是坚持梦想、不懈努力，以及中国航天事业的进步。首先，可以表达对邓清明坚持不懈精神的敬佩。其次，可以结合中国航天事业的发展，表达对未来的期待和信心。最后，可以联系自身，谈谈如何从邓清明的故事中汲取力量，坚持自己的梦想。 如：读了邓清明的故事，我深受感动。他作为一名航天员，经历了多次落选，但始终没有放弃自己的飞天梦想。他坚持不懈的训练和积极的心态，让我明白了坚持和努力的重要性。正如邓清明所说：“太空不会因为故事感人就向我张开怀抱。”只有通过不断的努力，才能实现自己的梦想。 中国航天事业的发展，离不开像邓清明这样的航天员的默默奉献。从神舟九号到神舟十五号，中国航天事业不断取得新的突破，这让我对未来的中国航天充满了信心。我相信，随着科技的进步和航天员的努力，中国人探索太空的脚步将会越发坚定而豪迈。 邓清明的故事也激励着我，无论遇到什么困难，都要坚持自己的梦想，勇敢面对挑战。正如文章中所说：“昨天的梦想，已成为今天的现实；今天的梦想，将会是明天的约定。”我也要为自己的梦想而努力，迎接未来的每一个挑战。 习作创作区。 25. “新春趣语文，知识大狂欢”的新年活动接近尾声，可能会给你带来惊喜，也有可能会让你紧张……相信生活中你也有很多让你心儿怦怦跳的经历，选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。用书信的方式告诉你的亲友或其他人吧！要求：注意书信的格式；文中不得出现关于考生的真实人名、校名等信息；字数不少于350字。 【答案】例文： 亲爱的朋友： 展信佳！ 最近学校举办了一场 “新春趣语文，知识大狂欢” 活动，其中的演讲比赛环节，让我经历了一次心儿怦怦跳的难忘时刻，特别想和你分享。 比赛那天，我早早来到现场。候场时，我的心就开始不受控制地加速跳动。看着前面选手们出色的表现，我的手心渐渐沁出了汗珠，双腿也微微发颤。我不断在脑海中回顾演讲稿，可越紧张就越容易忘词，那些原本熟悉的语句，此时像断了线的珠子，怎么也串不起来。 终于轮到我上台了。我深吸一口气，努力挺直脊背，一步步走向舞台中央。强烈的聚光灯打在身上，台下是密密麻麻的目光，那一刻，我的心跳陡然加快，仿佛要冲破胸膛。我张了张嘴，喉咙却干得发紧，声音也不自觉地颤抖起来。但我告诉自己，不能放弃！随着演讲的推进，我慢慢找回了状态，声音逐渐洪亮，情感也愈发投入。可每当目光扫到台下评委严肃的表情时，我的心又猛地一紧，生怕哪里出了差错。 演讲结束的那一刻，我长舒一口气，心还在怦怦直跳。下台后，我的双腿依旧发软，过了好久才缓过神来。这次经历，让我体会到了紧张到极致的感觉，也让我收获了勇气和成长。 你有没有过类似心儿怦怦跳的经历呢？快写信和我说说吧。 祝好！ 小明 2025.3.21 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题要求从生活中选取一件令自己心儿怦怦跳的事情，通过书信的形式告诉朋友或亲人。关键信息包括：选一件心儿怦怦跳的事情、书信格式、写清楚经过和感受、语句通顺、使用修辞。 二、立意。 通过分享这段经历与亲朋好友交流自己情感体验，展现生活中那些充满紧张、激动、兴奋等强烈情绪的时刻，让对方更了解自己内心的感受，增进彼此情感连接。 三、写作思路。 书信的格式为：1、称呼：顶格写在第一行，后面加冒号，是对收信人的称呼。 2、问候语：第二行空两格写。 3、正文：另起一行空两格开始写，是信的主要内容，要条理清晰的叙述事情。 4、祝福语：正文结束后另起一行空两格写祝福语。 5、署名：写在祝福语下一行的右下角，是写信人的名字。 6、日期：署名的下一行写写上写信的具体年月日。 开头：明确书信的收件人，可以是朋友、亲人或假想的人物。接着，按照书信的格式来构思文章结构，简短介绍写信背景，引出主题，设置悬念或情感基调。 中间：按时间顺序或逻辑顺序详细叙述事情发生的起因、经过，注重细节描写，让读者仿佛身临其境。穿插叙述过程中的心理变化、情感波动，特别是心跳加速的瞬间，运用比喻、拟人等修辞增强表现力。 结尾：总结经历带来的启示、感悟或情感升华，表达对未来的展望或对收件人的寄语。注意按照格式写署名日期等部分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋学情监测四年级语文 时间：100分钟 总分：100分 布置书法区。 1. 丽丽正在布置书法展示区。 （1）请你将“时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。”这句话正确、规范地书写在右边的田字格里。 小小书法家 （2）丽丽分享提高书写速度的好方法，下列说法有误的一项是（ ） A．写字时集中注意力。 B．掌握正确运笔方式。 C．书写时候，速度要越快越好。 D．一句话要连贯地写出来。 基础比拼区。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 嗅（xiù）觉 投降（jiàng） B. 崛（jué）起 传授（shòu） C 窝囊（láng） 将（jiàng）军 D. 开凿（záo） 麻雀（qiǎo） 3. “运筹帷幄”根据形声字的特点，我们可以推测“帷幄”是（ ） A. 一处地名 B. 一种兵器 C. 一种帐幕 D. 一种生活工具 4. 下列句子中的加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 心急如焚的战士们坐在疾驰的火车上，准备去抢险救灾。 B. 他吹嘘自己有未卜先知的本领，不少人都上了他的当。 C. 他们赛前准备得很充分，在这场辩论中他们占上风。 D. 爷爷虽然年事已高，但是常年运动，身体很健壮，真是老态龙钟啊！ 5. “盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。”这句话经过提炼可以概括为（ ） A. 盘古撑在天地之间，不让其合拢。 B. 盘古这个巨人像一根柱子。 C. 天和地不会再重新合拢。 D. 天地被柱子撑开，不再合拢。 6. 关于“简要复述课文”讨论，下列说法不正确的一项是（ ） A. 冬冬：复述前可以多读几遍课文，熟悉课文内容，有助于更好地复述。 B. 小北：复述时要抓住课文内容，所有情节都要复述，不能有任何遗漏。 C. 丽丽：有些课文可以按照事情发展顺序进行复述，这样会更有条理。 D. 小美：复述的时候还可以借助课文中一些提示顺序的词句。 阅读语段，完成练习。 新春佳节，喜气洋洋。（ ）屋外是①bīng tiān xuě dì，（ ）屋内却是一派热火朝天的景像。我们不仅享受着团聚的温馨，还沉浸在语文知识大狂欢丰富多彩的②wén yì活动中。每一个角落都③yáng yì着幸福的笑容，迸发着知识与乐趣的碰撞。大家在这样的狂欢中褪去④pí láo，找到属于自己的快乐，让知识的种子在欢笑中升根发芽，共同⑤yíng jiē充满期侍的新一年。 7. 根据拼音补充语段。 ① ② ③ ④ ⑤ 8. 语段中下列词语书写有误，请将正确的字订正在括号里。 景像（ ） 升根发芽（ ） 期侍（ ） 9. 下列关联词最适合填在语段“（ ）”处的一项是（ ） A. 因为……所以…… B. 虽然……但是…… C. 不但……而且…… D. 即使……也…… 10. 冬冬很想参加活动，但是他很害羞，不敢主动参与。以下八字成语中最适合鼓励他的一项是（ ） A. 差之毫厘，谬以千里。 B. 一言既出，驷马难追。 C. 尺有所短，寸有所长。 D. 机不可失，时不再来。 11. 古诗对一对。 类型 诗文/名句 爱国篇 _______，不教胡马度阴山。《出塞》 醉卧沙场君莫笑，_______？《凉州词》 友情篇 _______，天下谁人不识君？《别董大》 景物篇 梅须逊雪三分白，_______《雪梅》 按要求写句子。 12. 参加语文狂欢活动，你的心情是怎样的？请在下面的词组中，选择其中一个词语并用动作描写来表现它。 紧张 激动 开心 我选择的词语是_______：_____________________ 13. 你发现小明在活动现场插队，还说老师又没看见，你提醒他说……（请用反问句的语气进行表达。） ______________________________________________________________________ 14. 老师感到很生气，叫来小明问他：“小明，你为什么不遵守纪律插队呢？”（请将这段话长话短说） ______________________________________________________________________ 加入交际圈。 丽丽邀请你加入同学们关于阅读的讨论交流…… 冬冬：西门豹治邺、匡衡凿壁借光、牛郎织女……这些历史人物故事，生动有趣，给人智慧与启迪。 丽丽：古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识，普罗米修斯上天“盗”取火种，就是古希腊对火种来源的一种解释。 小美：读这些故事的时候，可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。 15. 三位同学的说法，内容存在错误的一项是（ ） A. 冬冬 B. 丽丽 C. 小美 16. 说错的同学，心里有些难过。此时，如果有人安慰他一下，心情肯定会好一些。你会怎么安慰呢？ ______________________________________________________________________ 阅读赏析区。 阅读短文，完成题。 ①他回过头来对巫婆（①）说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆（②），把她投进了漳河。 ②巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子（③）说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。 ③西门豹面对着漳河（④）站了很久。那些官绅（⑤）都提心吊胆，大气儿也不敢出。西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。 17. 丽丽准备借助课文演课本剧，请帮助她梳理计策，补全表格。 次数 对象 给出理由 提出要求 惩治方法 一 巫婆 ___ 去跟河神说一声 ___ 二 ___ 巫婆没回来 ___ ___ 三 官绅们 ___ 去催催巫婆和官绅头子 震慑帮凶 18. 根据表格内容，选择一次西门豹惩治恶人的过程进行简要复述。 ______________________________________________________________________ 19. 演课本剧，还要注意人物的对话，设计相应的动作和表情，可以使表演更生动。根据选段内容，给括号处选择合适的神情或动作。 A．吓得瘫倒在地 B．沉思默想，皱着眉头 C．满脸疑问，故作惊讶 D．哆哆嗦嗦，面如土色 E．不苟言笑，正气凛然 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） 20. 课本剧结尾，丽丽添加了魏国国君奖赏西门豹的情节。请你将下面的嘉奖令补充完整。 西门豹在治理邺县时_______，真是_______的人。今日特颁此令，以示嘉奖！ 阅读短文，完成题。 圆梦飞天 ①1998年1月5日，中国人民解放军航天员大队成立，邓清明成为14名首批航天员之一。 ②2010年，邓清明被选入强化训练队，成为神舟九号飞行任务备份航天员。他与主份航天员训练的项目、内容、强度等都完全一样。正式上天需通过8大类、上百个项目的严格考核，遗憾的是，邓清明落选了。“神九”发射升空后，邓清明在地面按照手册跟天上的航天员一起把程序走了一遍。他把“神九”的经历当作一次积累，觉得自己离飞天梦想又近了一步。 ③2016年，神舟十一号飞行任务，邓清明再次成为备份航天员，这是他离梦想最近的一次。在经历了神舟十号的失败后，他在备战的三年里更勤奋了，完成了一项又一项挑战。在最具挑战的33天模拟验证试验中，他住进了不到10平方米的密闭舱，与外界完全隔绝。灯，一直开着，机器的震动与噪声环绕不歇……朝夕不倦，他都坚持了下来。然而，发射前一天，总指挥部召开会议，宣布由景海鹏、陈冬执行“神十一”飞行任务。听到结果的时候，他咬紧嘴唇，什么都说不出来，他转过身，紧紧地抱住了身边的景海鹏，整个问天阁大厅寂静无声。那个拥抱，令在场许多人流下了泪水。会后，邓清明很快调整状态恢复了训练，把压力化作动力。 ④2022年11月28日，邓清明终于成为神舟十五号的航天员。无数网友纷纷表示：“这次是你！致敬坚守！”他却平静地回应：“太空不会因为故事感人就向我张开怀抱。人生能有几回搏！”他认为，作为航天员，应坚守飞天初心，永不停歇训练。被祖国需要，就是最幸福的。就这样，56岁的他带着党和人民的重托奔向“天宫”，踏上为期6个月的飞天圆梦之旅，在太空见证我国空间站全面建成的圆梦时刻。 ⑤2023年6月4日6时33分，神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，神舟十五号载人飞行任务取得圆满成功，7时9分，神舟十五号航天员邓清明安全顺利出舱，健康状态良好。 批注区 21. 梳理人物和事件，可以帮助我们把握文章内容。本文围绕邓清明写了五件事，请你补全下列内容梳理图。 22. 一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读完邓清明的故事，他给你留下了怎样的印象？把最触动你的地方用“______”画出来，并在文章右边的方框里作批注。 23. 下图是神舟十五号与神舟十四号航天员在太空“会师”的照片，观察图中的人物。 下列词语最适合形容他们此时的状态的一项是（ ） A. 鹤发童颜 B. 亭亭玉立 C. 容光焕发 D. 文质彬彬 24. 昨天的梦想，已成为今天的现实；今天的梦想，将会是明天的约定。面向未来，中国人探索太空的脚步将会越发坚定而豪迈。读了这篇短文后，你有什么想说的？ ________________________________________________________________________ 习作创作区。 25. “新春趣语文，知识大狂欢”的新年活动接近尾声，可能会给你带来惊喜，也有可能会让你紧张……相信生活中你也有很多让你心儿怦怦跳的经历，选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。用书信的方式告诉你的亲友或其他人吧！要求：注意书信的格式；文中不得出现关于考生的真实人名、校名等信息；字数不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$