第二单元 公共生活靠大家 核心素养评价-【一卷通】2024-2025学年五年级下册道德与法治核心素养评价（统编版六三制）

null参考答案 (韩分答策不唯一) 第一单元核心素秀评价 子：我们和家人的思法不一致时，银按 四，1，①不与绢好争妙，事后和判与说说自已的 5,理解制度设蓝 一，山自主意识不一致不恰快 凰自己的想法做事，这就存易导致我门 迫理.：努力止自己平静下来，多想想吗 二1.A2.43.44.A5.C6.C7.C 2,学习成长海通现解 里家人产生不输快和好盾！ 期平时自已的关心和爱护。3先反思 三，1.×2.×3V4√5.x6.× 美.讨论商量洞滑剂 (2)孩子不与家长沟通交流：家长不与 自已做得不对的电方，然后站在妈妈的角 7.W 4.家训家规故事记比载棒 孩子南通父发：家长尽不到费任，只现 度想一想，想通后内妈胡道敢，再商量削 回、1.我赞同这种靓点。同路世界虽然是求拟 5.自身优秀家国 自已.不管孩子 快的办法 的，目也是人钉共同参与的，行为是公开 二.1，A2.C3.C4,A5,C6.B7.A (3)这样的情况经常出现，会迹成家直 2,家意生活中可使会出现一北事情，如父母 的，断以问络购物血是公共生活。在网培 三.l.V2.x3.V4.V5V6.× 的不和曹，家庭成员之同的关系冷茨， 在工作中透可了难题，长释突然生病，家里 中，我们也要道守月塔规用。（意思舍理 1,V 特用是大人与孩子之可会无法沟冠，不 牧入减少一面时这进事情，一声关心的 即可服分 四，1，妈料.请您收心：我会把我的竿习域果拿 利于孩子的健康成长 问树。一句后心的动慰，一杯暖心的热水。 2.小明的能法是不对的。在电影院我门园 同来给心。《登思合用即可量分 (4)我金主动与家人一围自已的初 部是对家人的支持，都是在为家整作面款。 该生意保持安静：连守戏影纪律：不能带 上：朝有美好有翻的家庭生活是所有家成 友，泥一说自已的肝返，谈一涤自己的 五，1.家风是一个家庭成家成世代相传的风俏， 有异球的食物：不乱男款物：不佳影响他 条的共刺恩甲和追米，它需妻所有案庭成 规情和题便。当我们与父母有不所的 是长期生话实受中和断形成的家庭文化 人观能：注意自己的良好形象：寥等 员尽责出力。当家避有事的时候，我金是 时餐，会主动与父母进行有效海通，让 家风主要表现为家族代代格守的家训家 (意悬合理即可赋分》 身面出，做一些力所能及的家务事，用照 自己合理的需求和数法得到勉]的理 规，一个可.一每话。一个放事.一段配忆， 五，1《)我不同意小文的残点。数公益不一定 好小妹妹，以减轻妈蚂的负粗，（意思合 解，这样瓷可以很好地解决牙看 都是家风的载体 要有线，不用区分大事小事，生话中的小小 理再可财分) 第一单元核心素养望升 2,①黠伦节约：为国家，为民族不计得类 菁举最终可以江聚域社会生活中的落浓大 五，L.(1)曾国藩四导的家风是寒素、到勉： -、1.B2.C3.H4.B5.A6.C7.目 的精神，挂个人款身革拿的家日替怀： 爱。公拉前举不是以事情大小或金钱多今 可学 8.C9.C10.A 5等老爱幼 米衡量的，而是以爱心来衡量的 (2)国为曾家的子补一直你严守者曾国落 二，1x2.V3.V4,V5,V6.× 3家庭要重言传，重身教，教知识，有品德， (2)传递了半等发养的工能量，使杜会更 的教海，纵使己经第廷8代，依然家风消。 7.V8.x 身体力行，耳满目染。解个人复从小事微 加美好，带动更多人美爱，搭曲他人 (3》“天下之本在家”无论时代虹何变化， 三、爷爷泡体了，心情失落一一隔他得天，下下棋 起，从自身做起，成为优秀家风的传承者 (3}不例：扔款、资助贫围人士，清理大西 优秀家风量国家发展，民葬进步，社会和 妈与候子摩，说话沙厦一给笔倒杯格木。 传插者 上的小”告，去酸老院看里老人，整理 路的基点。优秀家风是一种无形的力量 章米含片 4.①制作直传优秀家风的板报展示优秀 享单车等 一种无言的数育，一部无了的典籍。它清 丝爸上夜开，自天要紧爱 老驿、说话挂 家调：江通过网路传通家书 2.{1)在家里，张家人不该让孩子穿皮鞋在 移款化地影响着我们的心灵，塑意着我门 比姚要外出单游几天一一悟忙收静行李，提■ 第二单元核心素养评价 甲跑，在星里拍球，不该止孩子把玩其注 的人格。家风是社会风气的重要组成部 解带降压药 一、保待完善丰富便捷 地上棒，当邻居来的时叙张家的大人不该 分，优秀家风使与引领良好的任会风气 哥哥乃上离家去当兵 一多陪猪但，给惜闭 2建护公共铁序其建有序生活 护着核子，核子不该对赵家人做鬼险 2.(1)商看年静的增长和自主意乱的逐渐 聚的时光 受拉者参与若 2》有。赵家人不能用少帮的方式去解 增图.我们逢帮有了自已的思法：但在 非妹英语读得不标准 +款蓝困困作面事老人 决问题。 长累的限里，我1水远是长不大的孩 峰习对话 生者环境 (3旅家人要1极寻我解决西的办达， 53 4544 如，让孩子在屋里穿指鞋，可以在地上情 卓。只有其月推护公共利益，才佳更好地 这句话提园我们要珍情粮食和物贸，体会 .1.(1)情最一：盥透君、枪有，慢性吃等.情 上别膏垫，德子玩的时候声青就会小积 享受公共生清，保障大家的共同利控 到它们的来之不易：我的感婚是，我们成 景二：慢慢走.注意安全，东四期去了等 多，邻居我来的时候.不《该护着孩子，应 2.{}在目常生话中，看菜下厦.夏免浪费 该养域节约的习额，不浪费资源，第得盛 (2》示创：谢附妈妈，蚂妈请成心等。（言 教育孩子文明有礼。基家人在准护自身 粮食：到餐国就餐，根据人数点装，吃不完 恩程珍情生活中的每一份收获。 之有理即可 合法权登时，要注意建过合法，合理的方 的打包带走 (3)我门家的案（是勤食节的，得老爱 (3)母母的坊野体现了对仪子的美爱，圆 式，雏护好邻里关系 (2我认为以上两种人的塑法都是不对 结。个时装，父导良是教育我们要节的用 领和惰记 第二单元核心素养提开 的，缺乏勤位节约的习就和美德。够吃就 水用电，不浪赞食。每逢节程日，我们 2(1)地圾箱、案钓 -,B2G3,C4.B5.A6C7,非 行，木要刻意要面子。实在地不完的饭举 都金去看望爷爷奶奶，帮他们嫩家务，府 (2)影响市容市貌，哈工作人员增加负担。 8.A9,C10.A 要打包带走，不要造成餐桌上的浪货，要 他们馨天。这样的家凤让我循得了节约 二.l.V2.V3V4.x5V6.v 体原劳诗者辛葛的付出，要年重劳动者的 (3)文明城市有你有我的参与。文明城市 的藏要性和草重长辈的美随 7,V8× 劳功成果。 人人创建：文明戴果人人共享，（言之有 期中学业水平提优测试 三，管球喝—公共空风 (3)节约痕食光果，浪费复食可卧！一粥 理即可) -,1.A2.A3.B4.C5.B6.C7.B 国脱的诊疗室一—公共空可 一饭，当园来处不易！（答案不作一） (4》为色们提供力所能及的帮围 8.B9.C10,A 自己家的卧室一名人空到 期中学业水平锦合测试 第三单元核心素养评统 三1.V2.V3￥4.V5.×6.× 公同的长特—公共空同 -,1.C2.B3.C4.A5.C6.A7.C 一，1.《南京条约》齐港岛半殖民地毕封建 7,W8× 四.1，()受打电话通知交节部门.并做志园 8.A9.A10,B 2.54五四运动 三，1.(1)我吃好了，你门慢慢吃 松连护交通， 二、1.V2.V3.x4.x5.6./ 3.19901五星红猜（交勇军进行由） (2)去隔里，大约去多长时阿 (2)鸣环保部门举报该工厂的违法行为 7.x8.V 4.原子弹氧第挥卫和平 (3)功阻不要占用公路车道，如果不听可 (3)客气地说声谢粤 三、1，努力做到不与父母争妙，事后告诉他们 5.深判殊海出头·厦门 向有美溶举报 我的想法，2主功与家人交速，反思白已 二.1.B2.B3A4.G5,A6.C7.A 2.特护公共陕序，共建有序生活，需要我门从 做的不对的地力。③多想想父母对我门 我时爸爸钙蚂 意见不桃一 三，1.×2×3.V4×5.V6.× 规微自己的行为做起，同时.我们也有责 的关爱，用心去体会 的建议 7.x 任列阻不遵守公共秩序的人：准护公共铁 2.(1)看红绿灯，走人行横道（面马线） 胡好翅审我舞假以多 我可以合呢安得 四，1.杨靖宁左权，策存到、赵简志，赵理禹，王 序，共建有序生活，需餐工聚社会各力到的 《2)保特交静，认真愤听 下老家什陕日子，爸爸思 一下时鸭，调能 二小等。参戏十陵园，重昌英雄的故 力量。不论是公民个人，还是杜会单位或 《3)有序上下车，不大南殖 为我根名卖妇署根博物 国老家作一转时 图汉，都我要遵守公共保序，共同营造良好 《4)保持安静，有序得从 前之收.两人的起来了 日，出院参加国 事：合唱革命歌出，驱扬革命睛神等 2赞同。替春改革开拉的深人.改革创新域 的社会环境：唯护公共铁序，共建有序生 四、1①上车抢库位：2用脚点其体乘客的席使： 司我的章足 恒博梅落之直 活，离不开国家的支特、法制的解障， 公其场合大声唱我：不佳有序下车国 2美于敏棠各，登线又时 为时代最强音，创新事物层出不划，昆使 五、1，(1)上述行为是错武的，严重地干扰了共 小有染乏公共意肌.过分测两自已的益， 米了。管爸认为“核子 我可以先学习 经济科技，文化，生活等各个领城取得辉 字单车的良性发展！他们为了白身利益， 妨母和危客到公共汽车上其值乘客的科 还小，主复的任善是学月。 然日在不敢误？ 煌戒就，不斯推动著社会的选步和国家韵 陆意占有成浪费公共究源，吸坏公共双 益，不利于平等友的社金建设 能事情不应减太做”刻 习约基陆上学香 富强。只有在不断政革刻新中。一个比表 笔：这些行为侵犯了地人合法的公共权 2.()议息厚道，讲信义 认为“自己的车销日己 去幢一生力所慢 的藏案力崖不斯增送，一个旧家的生机 益，黑重的还会触把法律 (2)粥饭，当思米处不易半空 延，续子受市长大的过程 及的事情 活力才能不斯焕发 小学合向列自章” (2)公共生清需要共建，公我利登需要共 但念物力峰取 五，1.《1)中日《马关条鹤》，其内容：解辽东半 5 564