语文（徐州卷）-学易金卷：2025年中考第二次模拟考试

2025年中考第二次模拟考试（徐州卷） 语文·参考答案及评分标准 （7分）1． 风景旧曾谙 塞上燕脂凝夜紫 水何澹澹 从流飘荡 任意东西 如：但愿人长久 千里共婵娟 乡书何处达 归雁洛阳边；露从今夜白 月是故乡明；独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲等 （2分）2．yǒu 讳 （2分）3．C （3分）4．B （3分）5．D （2分）6．汝曹既无尺寸功以报朝廷/岂可营度居室/为自安计乎 （2分）7．B （4分）8．①刘福拿出自己的钱来供给宴请犒劳的费用，敌寇即使大规模到来，而（人们）依靠这个无所畏惧了。 ②刘福虽然没有学问，但管理下属有方法谋略，处理政事简单平易，人们很感激他。 （3分）9．丙文运用托物言志的手法，诗人以病牛自喻，形象地概括了自己饱经艰难、力耕负重而无人怜惜的悲惨遭遇，表达了作者一心为民、鞠躬尽瘁的思想感情。 （4分）10．C （3分）11．①（从乡村儿童成长角度）乡村公共阅读空间能让乡村孩子拥有和城市孩子同样的阅读资源和条件，站在同一起跑线，促进其精神成长；②（从乡村文化角度）乡村书店等阅读空间搜集当地文化相关图书，让村民对自身文化有新认识，增强文化自信，实现文化重塑；③（从乡村发展角度）乡村阅读空间作为新公共空间，可代替祠堂规训乡民、重塑乡村，为乡村带去人气和生机，推动乡村传统村落复兴，是精神重塑的体现。 （4分）12．①包含中外文学、名家诗歌、旅行休闲及摄影建筑等艺术图书；②有当地历史变迁、民俗文化及文艺创作图书；③配置乡村建设、非遗、工艺保护方面图书并设当地文化专区。 （4分）13．①乡村私有阅读空间建设几无可能；②中西部贫困地区儿童课外阅读资源匮乏；③学校招标好书难选，捐赠图书不加挑选。 （5分）14．思考：乡村文化建设对于乡村振兴意义重大，是铸魂工程，要注重乡村阅读空间建设等。建议：加大乡村阅读资源投入；多建设像先锋乡村书店这样的公共阅读空间；深入挖掘和保护乡村自身文化特色等。（答案不唯一，意近即可） （2分）15．在文中形容女儿独自过马路时自信、从容、无所畏惧的样子。 （6分）16． 路上灰沙满天 女儿四岁后 她独自前往 我不放心紧跟在她身后看她过马路。 我给她送伞 她不以为然 （4分）17．写虽雨不大，但还想送伞给女儿，并遇到一对老年妇夫在送伞；与下文女儿见到“我”不以为然形成反差，突出女儿的成长；暗示“我”内心对女儿同样有深深的牵挂；为后文“我”意识到女儿的成长作铺垫；丰富文章内容。 （4分）18．运用排比的修辞手法；以一连串地点的转换表现女儿走得无比熟悉无比自信，她已经能自己往返；表现了女儿已经长大，独立意识逐渐形成；表达了“我”意识到女儿成长后轻松愉快的心情。 （5分）19．每个孩子都有很多问题需要独立面对，父母该放手时要放手，不要一手包办；要给孩子们自我发展的机会，培养孩子的自立能力。（答案不唯一） （3分）20． 罗切斯特 桑菲尔德 沈琼枝 （5分）21．相同点：独立自主，追求平等。简·爱在面对罗切斯特时坚持灵魂平等；沈琼枝在《儒林外史》中反抗封建礼教，追求自由。 （63分）22．例文： 生活的馈赠 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星……”每当耳边响起这段歌词，我的心便如湖面泛起层层涟漪，生活的种种馈赠，如同电影般在脑海中不断放映。   犹记那次参加学校的演讲比赛，为了能在比赛中脱颖而出，我付出了诸多努力。无数个日夜，我对着镜子反复练习，精心雕琢每一个动作，仔细揣摩每一处语气。可比赛当天，站在聚光灯下，望着台下密密麻麻的目光，我的大脑瞬间一片空白。演讲磕磕绊绊，最终，我以失败告终。那一刻，世界仿佛赠予我一场“雷霆”，将我满心的期待击得粉碎，心情跌入了谷底。   之后的日子，我陷入了自我怀疑，整天无精打采。母亲看在眼里，疼在心里。一个周末，她拉着我去郊外散心。我们漫步在乡间小路上，路旁的野花肆意绽放，散发出淡淡的芬芳。忽然，一阵清脆的虫鸣声传来，此起彼伏，仿佛在演奏一首欢快的交响曲。我下意识地停下脚步，闭上眼睛，沉浸在这美妙的声音中。许久，我睁开眼，看到天边挂着一弯新月，宛如一条银色的小船在浩瀚星空中飘荡，周围繁星闪烁，晚星如同镶嵌在夜幕上的宝石。这一切美好得如同梦境，原来，世界在给予我失败的同时，也赠予我如此美妙的自然之景。   在那之后，我慢慢调整心态，重新振作起来。课堂上，我更加专注地听讲，积极回答问题；课后，主动向老师和同学请教。而在这个过程中，我收获了同学们真诚的鼓励，老师耐心的指导，这些都让我感受到了浓浓的情谊。曾经失败带来的“一场空”，渐渐被这些真挚的感情填满。   回首过往，我愈发明白，生活从不是只有单一的色彩。它会在不经意间赠予我们挫折，让我们在痛苦中学会坚强；也会在某个角落，为我们准备美好与温暖，让我们重拾前行的勇气。正是这些挫折与美好交织的馈赠，绘就了我们独一无二的人生画卷，让生命变得丰富多彩且意义非凡。 2 / 2学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025年中考第二次模拟考试（徐州卷）准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、名句名篇默写（共7分） 1.（7分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） 二、基础知识综合（共10分） 2．（2分）（1） （2） 3.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 三、文言文阅读（共15分） 6．（2分） 汝 曹 既 无 尺 寸 功 以 报 朝 廷 岂 可 营 度 居 室 为 自 安 计 乎 7.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 8.（4分） （1） （2） 9.（3分） 10.（4分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 四、现代文阅读（共37分） 11.(3分） 12.(4分） 13.(4分） 14.(5分） 15.（2分） 16.（6分） （1） （2） （3） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （4） 17.（4分） 18.（4分） 19.（5分） 五、名著阅读（共8分） 20.（3分） （1） （2） （3） 21.（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.作文（63分） 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025年中考第二次模拟考试（徐州卷） 语文·答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、名句名篇默写（共 7分） 1.（7分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） 二、基础知识综合（共 10分） 2．（2分）（1） （2） 3.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 三、文言文阅读（共 15分） 6．（2分） 汝 曹 既 无 尺 寸 功 以 报 朝 廷 岂 可 营 度 居 室 为 自 安 计 乎 7.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （4） 17.（4分） 18.（4分） 19.（5分） 五、名著阅读（共 8分） 20.（3分） （1） （2） （3） 21.（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 8.（4分） （1） （2） 9.（3分） 10.（4分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 四、现代文阅读（共 37分） 11.(3分） 12.(4分） 13.(4分） 14.(5分） 15.（2分） 16.（6分） （1） （2） （3） 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.作文（63分） 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025年中考第二次模拟考试（徐州卷） 语 文 （考试时间：150分钟 试卷满分：140分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 评卷人 得分 一、名句名篇默写（共7分） 1．（本题7分）古诗文默写。 （1）江南好， 。（白居易《忆江南》） （2）角声满天秋色里， 。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （3） ，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） （4）《与朱元思书》中，作者写江上放舟自由情态的句子是“ ， 。” （5）中秋佳节来临之际，班级开展以“思亲”为主题的综合性学习活动，你在异乡求学，准备选取“ ， 。”这两句连续的古诗文名句发给父母，表达美好祝愿。 评卷人 得分 二、基础知识综合（共10分） （本题10分）阅读下面的语段，完成下面小题。 馆长指着一幅（精益求精/精妙绝伦）的刺绣作品告诉我，这是镇馆之宝，十余位技艺娴熟的绣娘历时三年才得以完成。我附和着点点头，但说实话，我当时对这种制作精美伯费时耗力的绣品并不以为意。在数控设备高度发达、省时省力的现代工艺的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是否定的。他告诉我，现在市场上的刺绣良莠不齐（无论/即便）数控机床多么先进，做出的产品也无法像手工刺绣一样质地柔软、纤毫毕露。 只有守住手工制作的底线，才能让古老的手艺持续散发出生命的气息和温度。相对于那些展出的绣品，我更喜欢看正在刺绣的绣娘。绣娘在每件绣品上消耗的时间可谓是旷日持久，但她们几无厌倦之态，反而有一种难以言说的安详与愉悦：① 。② 。③ 。我忽然明白了，刺绣其实是一种可以计时光慢下来的艺术。毋庸huì言，这个时代变化快，快得让我们（无机可乘/无所适从）了，很多事物转瞬即逝。那么，我们不防放慢脚步，回望一下时间的背影，也许，从那里也可以获得一份心灵的寄托吧。 2．(2分)给加点字注音，根据拼写汉字。 良莠( )  毋庸huì言( ) 3．(2分)依次选用括号内的词语，最恰当的一项是（   ） A．精益求精  即便  无所适从 B．精妙绝伦  即便  无机可乘 C．精妙绝伦  无论  无所适从 D．精益求精  无论  无机可乘 4．(3分)文中①②③处横线上的句子，排列顺序正确的一项是（   ） A．她们的双手有时上下翻飞，有时有节奏地跳跃，有时则轻柔地滑动。年长者慈颜善目，年轻者笑意盈盈。这既如芭蕾舞般轻盈，又像小夜曲一样舒缓。 B．年长者慈颜善目，年轻者笑意盈盈。她们的双手有时上下翻飞，有时有节奏地跳跃，有时则轻柔地滑动。这既如芭蕾舞般轻盈，又像小夜曲一样舒缓。 C．她们的双手有时上下翻飞，有时有节奏地跳跃，有时则轻柔地滑动。这既如芭蕾舞般轻盈，又像小夜曲一样舒缓。年长者慈颜善目，年轻者笑意盈盈。 D．这既如芭蕾舞般轻盈，又像小夜曲一样舒缓。她们的双手有时上下翻飞，有时有节奏地跳跃，有时则轻柔地滑动。年长者慈颜善目，年轻者笑意盈盈。 5．(3分)画横线的句子有语病，根据语境修改后，正确的一项是（   ） A．在数控设备高度发达、现代工艺省时省力的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是否定的。 B．在数控技术高度发达、省时省力的现代工艺的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是否定的。 C．在数控设备高度发达、省时省力的现代工艺的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是肯定的。 D．在数控技术高度发达、现代工艺省时省力的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是肯定的。 评卷人 得分 三、文言文阅读（共15分） （本题15分）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 刘福，徐州下邳人。少倜傥，魁岸有膂力。周显德中，世宗征淮南，福徒步谒见于寿春。世宗奇之，因留麾下。每出战，则令福率卫士为先锋，与破紫金山砦。淮南平，录功授怀德指挥使。 将王全斌部送降卒归京师，至绵州，降卒盗库兵，劫蜀旧将全师雄以叛，焚庐舍，剽财货以去。刺史成彦饶以同、华兵百余人守其城，全斌遣米光绪将七百骑及福所部以屯护之。精锐百骑，由东山西北行，福领所部由山南行，出贼不意，夹击之。贼众大溃，斩首及溺江死者以万计，以功授虎捷都虞候。继隶曹彬麾下，平江南。还，授指挥使，领蔚州刺史。从太宗克并、汾，迁马步都军头、武州团练使。端拱初，出为洺州防御使。二年，改雄州出私钱以资宴犒，寇虽大至，而恃以无恐矣。淳化初，迁凉州观察使、判雄州事。二年，卒，年六十四。赠太傅。 福虽不学，而御下有方略，为政简易，人甚德之。领雄州五年，郡境宁谧。福既贵，诸子尝劝起大第，福怒曰：“我受禄厚，足以僦舍以庇。汝曹既无尺寸功以报朝廷岂可营度居室为自安计乎？”卒不许。既死，上闻其言，赐其子白金五千两，使市第宅。 （选自《宋史•列传》） 【乙】 ㅤ（苏轼）徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”遂筑东南长。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵①以守，卒全其城。 （选自《宋史•苏轼传》） 【注】①堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。 【丙】 病牛 宋•李纲 耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？ 但得众生皆得饱，不辞羸病①卧残阳。 【注】①羸（léi）病：瘦弱有病。 6．(2分)用斜线“/”给下面句子断句，限两处。 汝 曹 既 无 尺 寸 功 以 报 朝 廷 岂 可 营 度 居 室 为 自 安 计 乎 7．(2分)下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（    ） A．①比至成都             ②其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 B．①世宗奇之             ②邑人奇之，稍稍宾客其父 C．①会龙捷指挥使田绍斌率精锐百骑     ②号令召三老、豪杰与皆来会计事 D．①赐其子白金五千两，使市第宅       ②东市买骏马 8．(4分)用现代汉语翻译下面的句子，注意关键词的解释。 （1）出私钱以资宴犒，寇虽大至，而恃以无恐矣。 （2）福虽不学，而御下有方略，为政简易，人甚德之。 9．(3分)请对【丙】文的表现手法进行简要赏析。 10．(4分)下列分析不恰当的一项是（    ） A．甲文中刘福最终也没有答应建造气派府第的请求，因为他认为依靠俸禄所住的地方已经足够。 B．乙文中苏轼面对着黄河发大水，富人都选择逃走的危难关头，他选择留下来，说明他一心为民，心里装着老百姓。 C．丙诗中病牛耕耘千亩，换来了劳动成果装满千座粮仓的结果，但它自身却精神极为疲惫，力气全部耗尽，却没有人怜惜它力耕负重的劳苦，写出了病牛的抱怨。 D．甲乙丙三篇文章都体现了主人公恪守职责、为政为民、鞠躬尽瘁的思想。 评卷人 得分 四、现代文阅读（共37分） （本题16分）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①家里不买书，附近不卖书，学校发的都是教科书。在乡村，私有阅读空间的建设几无可能，拓建公共阅读空间成了乡村儿童阅读推广的核心举措。 （选自《南方周末》2020.12.10) ②《乡村儿童阅读报告》显示，中西部贫困地区儿童的课外阅读资源整体匮乏，高达74%的受访乡村儿童一年阅读的课外读物不足10本。 ③乡村学校的书一般有两个来源。一是学校招标，低价中标，这导致高品质、不降价的好书很难被选择;二是源于捐赠，捐赠者不加挑选，多多益善。 ④“当乡村孩子有了和城市孩子同样多的阅读资源和阅读条件，以及得到阅读的帮助时，他们和城里的孩子其实就站在同一个起点上。这就是我们为什么如此重视推进乡村阅读工作的原因。”国家全民阅读形象代言人朱永新如是说。 （选自《南方周末》2021.04. 22，有删改） ⑤今年，该项目落地贵州织金县、水城区10所村级小学，计划为每所小学设立一个励志书屋。之后，励志助学中心将组织专家开展长期、系统的阅读交流活动，用高品质阅读陪伴乡村孩子特别是留守儿童健康成长，助力乡村振兴。 （选自网易贵州2021.02.26） 材料二： ①从2013年开始，总店设在江苏南京的先锋书店，把分店开进了乡村，在实体书店大盘震荡的背景下，不仅成功自救，还为不断空心化的乡村带去了人气和生机。 ②陈家铺平民书局位于浙江松阳陈家铺古村，由一座乡村会堂建筑改造而成。平民书局第一批选书包含中外文学、名家诗歌、旅行休闲及摄影建筑等类别的艺术图书，共计2万多册;同时还搜集了有关松阳历史变迁、民俗文化及文艺创作的图书，配置了关于乡村建设、非物质文化遗产、工艺保护方面的图书，设置了松阳文化专区。 ③水田书店位于福建屏南厦地古村落北侧，被一片水田环绕。建筑的前身是一座荒废已久的民居，残存的老墙围绕着混凝土和钢结构建造的新建筑，形成当代与传统的对话。 ④古色古香的碧山书局已经成为皖南热门景点;浙江桐庐戴家山村畲族民居里的云夕图书馆，也成为当地村民和游客的公共生活纽带，带动了畲乡文创和民宿产业的发展。 ⑤“书店可以给村民一个阅读场所和公共空间，让他们在潜移默化中得到提升，尤其是孩子，有这样的阅读空间是一件有意义的事情。更重要的是，通过外来眼光的审视，村民对自身文化有了新的认识，文化自信油然而生。”先锋乡村书店计划执行人张瑞峰说。 （选自《中国文化报》2021.05.13） ⑥“没想到一家小书店真的能够改变一个村子的命运，能够对乡村传统村落的复兴有那么大的推动力。”建筑师张雷说。 ⑦建筑师黄居正认为，先锋书店来到农村，作为一个新的公共空间，或许可以代替原来的祠堂，规训乡民、重塑乡村。“我们常说，空间可以组织人的行为方式，但我认为，空间所形成的‘氛围’也可以塑造人，这就回到乡村建设中最重要的一点——育人。” （选自澎湃新闻2020. 12. 03） 材料三： ①“乡村振兴，既要塑形，也要铸魂。没有乡村文化的高度自信，没有乡村文化的繁荣发展，就难以实现乡村振兴的伟大使命。” （习近平） ②“新农村建设一定要走符合农村实际的路子，遵循乡村自身发展规律，充分体现农村特点，注意乡土味道，保留乡村风貌，留得住青山绿水，记得住乡愁。” （习近平） 11．(3分)有观点认为“乡村阅读空间的建设不仅是硬件的投入，更是文化与精神的重塑”，请结合三则材料，从不同角度深入分析该观点的合理性。（要求：条理清晰，分析全面） 12．(4分)阅读材料二，概括先锋乡村书店在选书方面有哪些特点。 13．(4分)材料一中提到“拓建公共阅读空间成了乡村儿童阅读推广的核心举措”，请从材料中找出支持这一观点的依据。 14．(5分)结合材料内容，谈谈你对乡村振兴背景下乡村文化建设的思考与建议。 （本题21分）阅读散文，完成下面小题。 我只能陪你到这里 叶倾城 ①从四岁起，女儿小年就在附近的医学院体育馆学习打羽毛球。 ②我家通往体育馆的那条路，先前就是普通小路，突然推土机开来，推山移海，灰沙满天，走过去一步一个脚印。南方多雨，我打伞，伞离小年太高她会淋到；她打伞，我又怕伞撞我眼睛。于是只好给她裹上雨衣，我把伞正正地、低低地覆她头顶上三寸，自己半个身子湿个透。 ③推土机的消失和它的出现一样突然。眼前多了一条敞亮的六车道大路，人行道上铺了砖，还在零星地挖坑种树植草坪，但都是小打小闹了。而小年，已经九岁多。我说：“小年，路修好了，以后打球不要妈妈送了。”小年很惊骇：“不行！不行！不行！”来回拉扯了几盘锯，最后商量好了，我送她到医学院门口，里面车辆甚少，行人都是大学生哥哥姐姐，安全得很。她下课后，我再去门口接她。 ④到点了我稍微磨蹭下，等到了楼底下，她已经扛着羽毛球拍、拎着水杯进了小区。看到我她很高兴：“妈妈，你不是说在门口等我吗？医学院门口没有，我以为你在小区门口，原来你在楼门口呀！” ⑤一路无恙，下一次，我索性建议她全程独自往返。听着她咚咚咚下楼，我脑子里的“妈妈地图”自动启动，为她导航：出小区大门右拐，直行五十米，等绿灯过马路——呀，万一她看还是红灯就闯了，万一她忘了左顾右盼——当然我是讲过千百次的，可万一她要是忘了呢？ ⑥匆忙披衣追下楼。一出小区就着急地往远处看：她刚刚走到路口，正好是绿灯，她就大摇大摆过去了。新路，车辆不多，两边的高楼都隔得很远，她个小人儿，走得趾高气扬，完全是“千山我独行”的气势。 ⑦快下课的时候，我听见窗外“刷拉拉”，是樟树新生的绿叶，痛快地淋在雨里。推开窗，雨声夹着风声，是一声声的提醒。小区里有人没打伞，只是低着头，稍稍加快脚步。 ⑧我忍了忍，拗不过自己，抄伞出门。大路上，迎面来位老先生，打把伞，手里还提把伞，突然站住脚向马路对面喊。我循声望去，是位老太太，正拿随身的包顶着头，碎步快走。听到被喊，老太太抬头也向老先生喊回来。不断有车来来往往，把他俩的喊话切得七零八碎，两人就全靠比手画脚。老先生扬起手里的伞猛摇，意思是：我来给你送伞。老太太就一直摆手，往前指，往路口指：有护栏，你也过不来。虽然，也许在心里，他与她，都很想惊喜交集地在马路中间抱个满怀。 ⑨在体育馆的小年看到我，一脸不以为然：“不是说好我自己回去的吗？你怎么来了？”我竟然气短：“下雨了呀，我给你送伞。”她三两步走到雨地里，仰脸承接细密的雨点，快快活活地喊：“我最喜欢这样的雨了，我不要打伞！”我莞尔：其实，这样的雨我也喜欢。像女孩子的小嗔小喜，遇着了或恼或笑，都是可爱事儿。避着躲着，徒留一身干爽，又图了个什么。 ⑩她走得雄赳赳气昂昂，我也收了伞，在后面跟着。经过每个烂熟的路口，经过一蓬蓬盛放的花，经过绿荫深深的小树林，经过雨里还照旧闪烁的红绿灯……她的小辫子随步伐一甩一甩，我亦步亦趋，想：羽毛球班看来是再也不必接送了。下一个她独去的培训班是什么？离家20分钟的书法班吧！那再下一个呢…… ⑪总有一天，每一次的出发是她自己整理所有行囊，自己决定行程，自己踏上迢迢长路，身边是爱她、喜欢她的同路人。而我，会微笑止步，对她说：我只能陪你到这里了。 15．(2分)第⑥段加点词“大摇大摆”在文中的意思是 。 16．(6分)概括“我”接送女儿羽毛球班的经过。 路况 时间 我接送女儿的经过 （1） （2） 我在雨天打伞护着女儿走 敞亮的六车道大路 女儿九岁多 往：我送她到医学院门口 返：我到楼底下，她（扛着羽毛球拍拎着水杯）进了小区 下一次 往：（3）她 ，我 返：（4） ， ；她走在前，我跟在后 17．(4分)试分析第⑧段中插叙的作用。 18．(4分)分析第⑩段画直线句子的语言表现力。 19．(5分)结合文章分析最后一句的含义，并用简单的话语谈谈自己的感悟。 评卷人 得分 五、名著阅读（共8分） （本题8分）名著阅读，完成下面小题。 “告诉你我必须得走！”我反驳道，产生了某种强烈的激情，“你以为我能留下来，而在你面前什么也不是吗？你以为我是一个机器人？是一台没有感情的机器？能够容忍自己嘴里的一口面包被夺走，让自己的一滴生命之水从杯里溢出？你以为，由于我贫穷无名，相貌平平，地住低微，我就没有灵魂、缺乏感情吗？你想错了！我的灵魂并不比你的差，我的感情并不比你的少！假如上帝赐予了我一些美貌和足够的财富，我就会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我此刻不是通过习俗和传统的东西和你谈话，甚至也不是通过人的肉体，而是通过我的灵魂在和你的灵魂说话。仿佛咱们两个都走过了墓穴，平等地站在上帝的脚旁——因为咱们本来就是平等的！” 20．(3分)这是简·爱对 （人名）说的话，说这段话时简·爱在 庄园做家庭教师。《儒林外史》一书中也有一个女性与选文中简·爱的性格非常相似，她的名字叫 。 21．(5分)请概括出她们二人性格的相同之处，再分别结合原著内容具体介绍二人的性格特点。 评卷人 得分 六、作文（共63分） 22．（本题63分）写作 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情……”这几句歌词充满哲思与温情，引起了人们的共鸣，治愈了无数人的心灵。 请认真阅读材料，结合自己的生活体验，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②自主审题立意；③文体不限；④不少于600字。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考第二次模拟考试（徐州卷） 语 文 （考试时间：150分钟 试卷满分：140分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 评卷人 得分 一、名句名篇默写（共7分） 1．（本题7分）古诗文默写。 （1）江南好， 。（白居易《忆江南》） （2）角声满天秋色里， 。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （3） ，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） （4）《与朱元思书》中，作者写江上放舟自由情态的句子是“ ， 。” （5）中秋佳节来临之际，班级开展以“思亲”为主题的综合性学习活动，你在异乡求学，准备选取“ ， 。”这两句连续的古诗文名句发给父母，表达美好祝愿。 评卷人 得分 二、基础知识综合（共10分） （本题10分）阅读下面的语段，完成下面小题。 馆长指着一幅（精益求精/精妙绝伦）的刺绣作品告诉我，这是镇馆之宝，十余位技艺娴熟的绣娘历时三年才得以完成。我附和着点点头，但说实话，我当时对这种制作精美伯费时耗力的绣品并不以为意。在数控设备高度发达、省时省力的现代工艺的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是否定的。他告诉我，现在市场上的刺绣良莠不齐（无论/即便）数控机床多么先进，做出的产品也无法像手工刺绣一样质地柔软、纤毫毕露。 只有守住手工制作的底线，才能让古老的手艺持续散发出生命的气息和温度。相对于那些展出的绣品，我更喜欢看正在刺绣的绣娘。绣娘在每件绣品上消耗的时间可谓是旷日持久，但她们几无厌倦之态，反而有一种难以言说的安详与愉悦：① 。② 。③ 。我忽然明白了，刺绣其实是一种可以计时光慢下来的艺术。毋庸huì言，这个时代变化快，快得让我们（无机可乘/无所适从）了，很多事物转瞬即逝。那么，我们不防放慢脚步，回望一下时间的背影，也许，从那里也可以获得一份心灵的寄托吧。 2．(2分)给加点字注音，根据拼写汉字。 良莠( )  毋庸huì言( ) 3．(2分)依次选用括号内的词语，最恰当的一项是（   ） A．精益求精  即便  无所适从 B．精妙绝伦  即便  无机可乘 C．精妙绝伦  无论  无所适从 D．精益求精  无论  无机可乘 4．(3分)文中①②③处横线上的句子，排列顺序正确的一项是（   ） A．她们的双手有时上下翻飞，有时有节奏地跳跃，有时则轻柔地滑动。年长者慈颜善目，年轻者笑意盈盈。这既如芭蕾舞般轻盈，又像小夜曲一样舒缓。 B．年长者慈颜善目，年轻者笑意盈盈。她们的双手有时上下翻飞，有时有节奏地跳跃，有时则轻柔地滑动。这既如芭蕾舞般轻盈，又像小夜曲一样舒缓。 C．她们的双手有时上下翻飞，有时有节奏地跳跃，有时则轻柔地滑动。这既如芭蕾舞般轻盈，又像小夜曲一样舒缓。年长者慈颜善目，年轻者笑意盈盈。 D．这既如芭蕾舞般轻盈，又像小夜曲一样舒缓。她们的双手有时上下翻飞，有时有节奏地跳跃，有时则轻柔地滑动。年长者慈颜善目，年轻者笑意盈盈。 5．(3分)画横线的句子有语病，根据语境修改后，正确的一项是（   ） A．在数控设备高度发达、现代工艺省时省力的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是否定的。 B．在数控技术高度发达、省时省力的现代工艺的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是否定的。 C．在数控设备高度发达、省时省力的现代工艺的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是肯定的。 D．在数控技术高度发达、现代工艺省时省力的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是肯定的。 评卷人 得分 三、文言文阅读（共15分） （本题15分）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 刘福，徐州下邳人。少倜傥，魁岸有膂力。周显德中，世宗征淮南，福徒步谒见于寿春。世宗奇之，因留麾下。每出战，则令福率卫士为先锋，与破紫金山砦。淮南平，录功授怀德指挥使。 将王全斌部送降卒归京师，至绵州，降卒盗库兵，劫蜀旧将全师雄以叛，焚庐舍，剽财货以去。刺史成彦饶以同、华兵百余人守其城，全斌遣米光绪将七百骑及福所部以屯护之。精锐百骑，由东山西北行，福领所部由山南行，出贼不意，夹击之。贼众大溃，斩首及溺江死者以万计，以功授虎捷都虞候。继隶曹彬麾下，平江南。还，授指挥使，领蔚州刺史。从太宗克并、汾，迁马步都军头、武州团练使。端拱初，出为洺州防御使。二年，改雄州出私钱以资宴犒，寇虽大至，而恃以无恐矣。淳化初，迁凉州观察使、判雄州事。二年，卒，年六十四。赠太傅。 福虽不学，而御下有方略，为政简易，人甚德之。领雄州五年，郡境宁谧。福既贵，诸子尝劝起大第，福怒曰：“我受禄厚，足以僦舍以庇。汝曹既无尺寸功以报朝廷岂可营度居室为自安计乎？”卒不许。既死，上闻其言，赐其子白金五千两，使市第宅。 （选自《宋史•列传》） 【乙】 ㅤ（苏轼）徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”遂筑东南长。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵①以守，卒全其城。 （选自《宋史•苏轼传》） 【注】①堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。 【丙】 病牛 宋•李纲 耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？ 但得众生皆得饱，不辞羸病①卧残阳。 【注】①羸（léi）病：瘦弱有病。 6．(2分)用斜线“/”给下面句子断句，限两处。 汝 曹 既 无 尺 寸 功 以 报 朝 廷 岂 可 营 度 居 室 为 自 安 计 乎 7．(2分)下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（    ） A．①比至成都             ②其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 B．①世宗奇之             ②邑人奇之，稍稍宾客其父 C．①会龙捷指挥使田绍斌率精锐百骑     ②号令召三老、豪杰与皆来会计事 D．①赐其子白金五千两，使市第宅       ②东市买骏马 8．(4分)用现代汉语翻译下面的句子，注意关键词的解释。 （1）出私钱以资宴犒，寇虽大至，而恃以无恐矣。 （2）福虽不学，而御下有方略，为政简易，人甚德之。 9．(3分)请对【丙】文的表现手法进行简要赏析。 10．(4分)下列分析不恰当的一项是（    ） A．甲文中刘福最终也没有答应建造气派府第的请求，因为他认为依靠俸禄所住的地方已经足够。 B．乙文中苏轼面对着黄河发大水，富人都选择逃走的危难关头，他选择留下来，说明他一心为民，心里装着老百姓。 C．丙诗中病牛耕耘千亩，换来了劳动成果装满千座粮仓的结果，但它自身却精神极为疲惫，力气全部耗尽，却没有人怜惜它力耕负重的劳苦，写出了病牛的抱怨。 D．甲乙丙三篇文章都体现了主人公恪守职责、为政为民、鞠躬尽瘁的思想。 评卷人 得分 四、现代文阅读（共37分） （本题16分）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①家里不买书，附近不卖书，学校发的都是教科书。在乡村，私有阅读空间的建设几无可能，拓建公共阅读空间成了乡村儿童阅读推广的核心举措。 （选自《南方周末》2020.12.10) ②《乡村儿童阅读报告》显示，中西部贫困地区儿童的课外阅读资源整体匮乏，高达74%的受访乡村儿童一年阅读的课外读物不足10本。 ③乡村学校的书一般有两个来源。一是学校招标，低价中标，这导致高品质、不降价的好书很难被选择;二是源于捐赠，捐赠者不加挑选，多多益善。 ④“当乡村孩子有了和城市孩子同样多的阅读资源和阅读条件，以及得到阅读的帮助时，他们和城里的孩子其实就站在同一个起点上。这就是我们为什么如此重视推进乡村阅读工作的原因。”国家全民阅读形象代言人朱永新如是说。 （选自《南方周末》2021.04. 22，有删改） ⑤今年，该项目落地贵州织金县、水城区10所村级小学，计划为每所小学设立一个励志书屋。之后，励志助学中心将组织专家开展长期、系统的阅读交流活动，用高品质阅读陪伴乡村孩子特别是留守儿童健康成长，助力乡村振兴。 （选自网易贵州2021.02.26） 材料二： ①从2013年开始，总店设在江苏南京的先锋书店，把分店开进了乡村，在实体书店大盘震荡的背景下，不仅成功自救，还为不断空心化的乡村带去了人气和生机。 ②陈家铺平民书局位于浙江松阳陈家铺古村，由一座乡村会堂建筑改造而成。平民书局第一批选书包含中外文学、名家诗歌、旅行休闲及摄影建筑等类别的艺术图书，共计2万多册;同时还搜集了有关松阳历史变迁、民俗文化及文艺创作的图书，配置了关于乡村建设、非物质文化遗产、工艺保护方面的图书，设置了松阳文化专区。 ③水田书店位于福建屏南厦地古村落北侧，被一片水田环绕。建筑的前身是一座荒废已久的民居，残存的老墙围绕着混凝土和钢结构建造的新建筑，形成当代与传统的对话。 ④古色古香的碧山书局已经成为皖南热门景点;浙江桐庐戴家山村畲族民居里的云夕图书馆，也成为当地村民和游客的公共生活纽带，带动了畲乡文创和民宿产业的发展。 ⑤“书店可以给村民一个阅读场所和公共空间，让他们在潜移默化中得到提升，尤其是孩子，有这样的阅读空间是一件有意义的事情。更重要的是，通过外来眼光的审视，村民对自身文化有了新的认识，文化自信油然而生。”先锋乡村书店计划执行人张瑞峰说。 （选自《中国文化报》2021.05.13） ⑥“没想到一家小书店真的能够改变一个村子的命运，能够对乡村传统村落的复兴有那么大的推动力。”建筑师张雷说。 ⑦建筑师黄居正认为，先锋书店来到农村，作为一个新的公共空间，或许可以代替原来的祠堂，规训乡民、重塑乡村。“我们常说，空间可以组织人的行为方式，但我认为，空间所形成的‘氛围’也可以塑造人，这就回到乡村建设中最重要的一点——育人。” （选自澎湃新闻2020. 12. 03） 材料三： ①“乡村振兴，既要塑形，也要铸魂。没有乡村文化的高度自信，没有乡村文化的繁荣发展，就难以实现乡村振兴的伟大使命。” （习近平） ②“新农村建设一定要走符合农村实际的路子，遵循乡村自身发展规律，充分体现农村特点，注意乡土味道，保留乡村风貌，留得住青山绿水，记得住乡愁。” （习近平） 11．(3分)有观点认为“乡村阅读空间的建设不仅是硬件的投入，更是文化与精神的重塑”，请结合三则材料，从不同角度深入分析该观点的合理性。（要求：条理清晰，分析全面） 12．(4分)阅读材料二，概括先锋乡村书店在选书方面有哪些特点。 13．(4分)材料一中提到“拓建公共阅读空间成了乡村儿童阅读推广的核心举措”，请从材料中找出支持这一观点的依据。 14．(5分)结合材料内容，谈谈你对乡村振兴背景下乡村文化建设的思考与建议。 （本题21分）阅读散文，完成下面小题。 我只能陪你到这里 叶倾城 ①从四岁起，女儿小年就在附近的医学院体育馆学习打羽毛球。 ②我家通往体育馆的那条路，先前就是普通小路，突然推土机开来，推山移海，灰沙满天，走过去一步一个脚印。南方多雨，我打伞，伞离小年太高她会淋到；她打伞，我又怕伞撞我眼睛。于是只好给她裹上雨衣，我把伞正正地、低低地覆她头顶上三寸，自己半个身子湿个透。 ③推土机的消失和它的出现一样突然。眼前多了一条敞亮的六车道大路，人行道上铺了砖，还在零星地挖坑种树植草坪，但都是小打小闹了。而小年，已经九岁多。我说：“小年，路修好了，以后打球不要妈妈送了。”小年很惊骇：“不行！不行！不行！”来回拉扯了几盘锯，最后商量好了，我送她到医学院门口，里面车辆甚少，行人都是大学生哥哥姐姐，安全得很。她下课后，我再去门口接她。 ④到点了我稍微磨蹭下，等到了楼底下，她已经扛着羽毛球拍、拎着水杯进了小区。看到我她很高兴：“妈妈，你不是说在门口等我吗？医学院门口没有，我以为你在小区门口，原来你在楼门口呀！” ⑤一路无恙，下一次，我索性建议她全程独自往返。听着她咚咚咚下楼，我脑子里的“妈妈地图”自动启动，为她导航：出小区大门右拐，直行五十米，等绿灯过马路——呀，万一她看还是红灯就闯了，万一她忘了左顾右盼——当然我是讲过千百次的，可万一她要是忘了呢？ ⑥匆忙披衣追下楼。一出小区就着急地往远处看：她刚刚走到路口，正好是绿灯，她就大摇大摆过去了。新路，车辆不多，两边的高楼都隔得很远，她个小人儿，走得趾高气扬，完全是“千山我独行”的气势。 ⑦快下课的时候，我听见窗外“刷拉拉”，是樟树新生的绿叶，痛快地淋在雨里。推开窗，雨声夹着风声，是一声声的提醒。小区里有人没打伞，只是低着头，稍稍加快脚步。 ⑧我忍了忍，拗不过自己，抄伞出门。大路上，迎面来位老先生，打把伞，手里还提把伞，突然站住脚向马路对面喊。我循声望去，是位老太太，正拿随身的包顶着头，碎步快走。听到被喊，老太太抬头也向老先生喊回来。不断有车来来往往，把他俩的喊话切得七零八碎，两人就全靠比手画脚。老先生扬起手里的伞猛摇，意思是：我来给你送伞。老太太就一直摆手，往前指，往路口指：有护栏，你也过不来。虽然，也许在心里，他与她，都很想惊喜交集地在马路中间抱个满怀。 ⑨在体育馆的小年看到我，一脸不以为然：“不是说好我自己回去的吗？你怎么来了？”我竟然气短：“下雨了呀，我给你送伞。”她三两步走到雨地里，仰脸承接细密的雨点，快快活活地喊：“我最喜欢这样的雨了，我不要打伞！”我莞尔：其实，这样的雨我也喜欢。像女孩子的小嗔小喜，遇着了或恼或笑，都是可爱事儿。避着躲着，徒留一身干爽，又图了个什么。 ⑩她走得雄赳赳气昂昂，我也收了伞，在后面跟着。经过每个烂熟的路口，经过一蓬蓬盛放的花，经过绿荫深深的小树林，经过雨里还照旧闪烁的红绿灯……她的小辫子随步伐一甩一甩，我亦步亦趋，想：羽毛球班看来是再也不必接送了。下一个她独去的培训班是什么？离家20分钟的书法班吧！那再下一个呢…… ⑪总有一天，每一次的出发是她自己整理所有行囊，自己决定行程，自己踏上迢迢长路，身边是爱她、喜欢她的同路人。而我，会微笑止步，对她说：我只能陪你到这里了。 15．(2分)第⑥段加点词“大摇大摆”在文中的意思是 。 16．(6分)概括“我”接送女儿羽毛球班的经过。 路况 时间 我接送女儿的经过 （1） （2） 我在雨天打伞护着女儿走 敞亮的六车道大路 女儿九岁多 往：我送她到医学院门口 返：我到楼底下，她（扛着羽毛球拍拎着水杯）进了小区 下一次 往：（3）她 ，我 返：（4） ， ；她走在前，我跟在后 17．(4分)试分析第⑧段中插叙的作用。 18．(4分)分析第⑩段画直线句子的语言表现力。 19．(5分)结合文章分析最后一句的含义，并用简单的话语谈谈自己的感悟。 评卷人 得分 五、名著阅读（共8分） （本题8分）名著阅读，完成下面小题。 “告诉你我必须得走！”我反驳道，产生了某种强烈的激情，“你以为我能留下来，而在你面前什么也不是吗？你以为我是一个机器人？是一台没有感情的机器？能够容忍自己嘴里的一口面包被夺走，让自己的一滴生命之水从杯里溢出？你以为，由于我贫穷无名，相貌平平，地住低微，我就没有灵魂、缺乏感情吗？你想错了！我的灵魂并不比你的差，我的感情并不比你的少！假如上帝赐予了我一些美貌和足够的财富，我就会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我此刻不是通过习俗和传统的东西和你谈话，甚至也不是通过人的肉体，而是通过我的灵魂在和你的灵魂说话。仿佛咱们两个都走过了墓穴，平等地站在上帝的脚旁——因为咱们本来就是平等的！” 20．(3分)这是简·爱对 （人名）说的话，说这段话时简·爱在 庄园做家庭教师。《儒林外史》一书中也有一个女性与选文中简·爱的性格非常相似，她的名字叫 。 21．(5分)请概括出她们二人性格的相同之处，再分别结合原著内容具体介绍二人的性格特点。 评卷人 得分 六、作文（共63分） 22．（本题63分）写作 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情……”这几句歌词充满哲思与温情，引起了人们的共鸣，治愈了无数人的心灵。 请认真阅读材料，结合自己的生活体验，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②自主审题立意；③文体不限；④不少于600字。 学科网（北京）股司2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考第二次模拟考试（徐州卷） 语 文 （考试时间：150分钟 试卷满分：140分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 评卷人 得分 一、名句名篇默写（共7分） 1．（本题7分）古诗文默写。 （1）江南好， 。（白居易《忆江南》） （2）角声满天秋色里， 。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （3） ，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） （4）《与朱元思书》中，作者写江上放舟自由情态的句子是“ ， 。” （5）中秋佳节来临之际，班级开展以“思亲”为主题的综合性学习活动，你在异乡求学，准备选取“ ， 。”这两句连续的古诗文名句发给父母，表达美好祝愿。 【答案】 风景旧曾谙 塞上燕脂凝夜紫 水何澹澹 从流飘荡 任意东西 如：但愿人长久 千里共婵娟 乡书何处达 归雁洛阳边；露从今夜白 月是故乡明；独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲等 【详解】（1）——（4）问，本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“谙、燕、脂、澹、飘”等字词容易写错。 （5）问：明确主题是“思亲”，且在中秋佳节这个特定情境下，表达美好祝愿。所以要选择既体现思念亲人又带有美好祝福意味的古诗文名句，情感表达应较为温馨、真挚。 示例一：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 示例二：海上生明月，天涯共此时。 评卷人 得分 二、基础知识综合（共10分） （本题10分）阅读下面的语段，完成下面小题。 馆长指着一幅（精益求精/精妙绝伦）的刺绣作品告诉我，这是镇馆之宝，十余位技艺娴熟的绣娘历时三年才得以完成。我附和着点点头，但说实话，我当时对这种制作精美伯费时耗力的绣品并不以为意。在数控设备高度发达、省时省力的现代工艺的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是否定的。他告诉我，现在市场上的刺绣良莠不齐（无论/即便）数控机床多么先进，做出的产品也无法像手工刺绣一样质地柔软、纤毫毕露。 只有守住手工制作的底线，才能让古老的手艺持续散发出生命的气息和温度。相对于那些展出的绣品，我更喜欢看正在刺绣的绣娘。绣娘在每件绣品上消耗的时间可谓是旷日持久，但她们几无厌倦之态，反而有一种难以言说的安详与愉悦：① 。② 。③ 。我忽然明白了，刺绣其实是一种可以计时光慢下来的艺术。毋庸huì言，这个时代变化快，快得让我们（无机可乘/无所适从）了，很多事物转瞬即逝。那么，我们不防放慢脚步，回望一下时间的背影，也许，从那里也可以获得一份心灵的寄托吧。 2．(2分)给加点字注音，根据拼写汉字。 良莠( )  毋庸huì言( ) 3．(2分)依次选用括号内的词语，最恰当的一项是（   ） A．精益求精  即便  无所适从 B．精妙绝伦  即便  无机可乘 C．精妙绝伦  无论  无所适从 D．精益求精  无论  无机可乘 4．(3分)文中①②③处横线上的句子，排列顺序正确的一项是（   ） A．她们的双手有时上下翻飞，有时有节奏地跳跃，有时则轻柔地滑动。年长者慈颜善目，年轻者笑意盈盈。这既如芭蕾舞般轻盈，又像小夜曲一样舒缓。 B．年长者慈颜善目，年轻者笑意盈盈。她们的双手有时上下翻飞，有时有节奏地跳跃，有时则轻柔地滑动。这既如芭蕾舞般轻盈，又像小夜曲一样舒缓。 C．她们的双手有时上下翻飞，有时有节奏地跳跃，有时则轻柔地滑动。这既如芭蕾舞般轻盈，又像小夜曲一样舒缓。年长者慈颜善目，年轻者笑意盈盈。 D．这既如芭蕾舞般轻盈，又像小夜曲一样舒缓。她们的双手有时上下翻飞，有时有节奏地跳跃，有时则轻柔地滑动。年长者慈颜善目，年轻者笑意盈盈。 5．(3分)画横线的句子有语病，根据语境修改后，正确的一项是（   ） A．在数控设备高度发达、现代工艺省时省力的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是否定的。 B．在数控技术高度发达、省时省力的现代工艺的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是否定的。 C．在数控设备高度发达、省时省力的现代工艺的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是肯定的。 D．在数控技术高度发达、现代工艺省时省力的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是肯定的。 【答案】2． yǒu 讳 3．C 4．B 5．D 【分析】2．考查字音、字形。 良莠：良指好的；莠：比喻坏，恶。莠读“yǒu”。 毋庸讳言：指用不着隐讳，可以直说的内容。注意“讳”的字形。 3．考查正确运用词语的能力。 第一空，精益求精：原意是已经很精致了，还要更加精致。比喻已经很好还求更好。精妙绝伦：精美巧妙到了极点。结合“馆长指着一幅……的刺绣作品告诉我”的内容和语境可知，此处指刺绣作品精美巧妙到了极点，应选“精妙绝伦”； 第二空，无论：为不论、不管；不要说、不用说。即便：用来加强语气，指即使；纵使。结合“现在市场上的刺绣良莠不齐……数控机床多么先进，做出的产品也无法像手工刺绣一样质地柔软、纤毫毕露”的内容和语境可知，此处指不管数控机床多么先进，做出的产品也无法像手工刺绣一样，应选“无论”； 第三空，无所适从：指不知听从哪一个好或不知怎么办才好。无机可乘：没有空子可钻。结合“这个时代变化快，快得让我们……了”的内容和语境可知，此处指时代变化快的让人不知道怎么办才好，应选“无所适从”； 故选C。 4．考查句子衔接排序。“年长者慈颜善目，年轻者笑意盈盈”是对绣娘年龄、神态的描写，应为首句；“她们的双手有时上下翻飞，有时有节奏地跳跃，有时则轻柔地滑动”是对绣娘手部和动作的描写，应为第二句；“这既如芭蕾舞般轻盈，又像小夜曲一样舒缓”运用比喻修辞手法，对绣娘手部动作的进一步刻画，应为第三句。 故选B。 5．考查病句修改。“在数控设备高度发达、省时省力的现代工艺的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是否定的”一句中存在语序不当和词语搭配不当的问题，首先“省时省力的现代工艺的今天”应改为“现代工艺省时省力的今天”；结合后文“他告诉我，现在市场上的刺绣良莠不齐无论数控机床多么先进，做出的产品也无法像手工刺绣一样质地柔软、纤毫毕露”的内容和语境可知，馆长认为有必要依靠手工来刺绣，应把“馆长给出的答案是否定的”，改为“馆长给出的答案是肯定的”。 故选D。 评卷人 得分 三、文言文阅读（共15分） （本题15分）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 刘福，徐州下邳人。少倜傥，魁岸有膂力。周显德中，世宗征淮南，福徒步谒见于寿春。世宗奇之，因留麾下。每出战，则令福率卫士为先锋，与破紫金山砦。淮南平，录功授怀德指挥使。 将王全斌部送降卒归京师，至绵州，降卒盗库兵，劫蜀旧将全师雄以叛，焚庐舍，剽财货以去。刺史成彦饶以同、华兵百余人守其城，全斌遣米光绪将七百骑及福所部以屯护之。精锐百骑，由东山西北行，福领所部由山南行，出贼不意，夹击之。贼众大溃，斩首及溺江死者以万计，以功授虎捷都虞候。继隶曹彬麾下，平江南。还，授指挥使，领蔚州刺史。从太宗克并、汾，迁马步都军头、武州团练使。端拱初，出为洺州防御使。二年，改雄州出私钱以资宴犒，寇虽大至，而恃以无恐矣。淳化初，迁凉州观察使、判雄州事。二年，卒，年六十四。赠太傅。 福虽不学，而御下有方略，为政简易，人甚德之。领雄州五年，郡境宁谧。福既贵，诸子尝劝起大第，福怒曰：“我受禄厚，足以僦舍以庇。汝曹既无尺寸功以报朝廷岂可营度居室为自安计乎？”卒不许。既死，上闻其言，赐其子白金五千两，使市第宅。 （选自《宋史•列传》） 【乙】 ㅤ（苏轼）徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”遂筑东南长。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵①以守，卒全其城。 （选自《宋史•苏轼传》） 【注】①堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。 【丙】 病牛 宋•李纲 耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？ 但得众生皆得饱，不辞羸病①卧残阳。 【注】①羸（léi）病：瘦弱有病。 6．(2分)用斜线“/”给下面句子断句，限两处。 汝 曹 既 无 尺 寸 功 以 报 朝 廷 岂 可 营 度 居 室 为 自 安 计 乎 7．(2分)下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（    ） A．①比至成都             ②其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 B．①世宗奇之             ②邑人奇之，稍稍宾客其父 C．①会龙捷指挥使田绍斌率精锐百骑     ②号令召三老、豪杰与皆来会计事 D．①赐其子白金五千两，使市第宅       ②东市买骏马 8．(4分)用现代汉语翻译下面的句子，注意关键词的解释。 （1）出私钱以资宴犒，寇虽大至，而恃以无恐矣。 （2）福虽不学，而御下有方略，为政简易，人甚德之。 9．(3分)请对【丙】文的表现手法进行简要赏析。 10．(4分)下列分析不恰当的一项是（    ） A．甲文中刘福最终也没有答应建造气派府第的请求，因为他认为依靠俸禄所住的地方已经足够。 B．乙文中苏轼面对着黄河发大水，富人都选择逃走的危难关头，他选择留下来，说明他一心为民，心里装着老百姓。 C．丙诗中病牛耕耘千亩，换来了劳动成果装满千座粮仓的结果，但它自身却精神极为疲惫，力气全部耗尽，却没有人怜惜它力耕负重的劳苦，写出了病牛的抱怨。 D．甲乙丙三篇文章都体现了主人公恪守职责、为政为民、鞠躬尽瘁的思想。 【答案】6．汝曹既无尺寸功以报朝廷/岂可营度居室/为自安计乎 7．B 8．①刘福拿出自己的钱来供给宴请犒劳的费用，敌寇即使大规模到来，而（人们）依靠这个无所畏惧了。 ②刘福虽然没有学问，但管理下属有方法谋略，处理政事简单平易，人们很感激他。 9．丙文运用托物言志的手法，诗人以病牛自喻，形象地概括了自己饱经艰难、力耕负重而无人怜惜的悲惨遭遇，表达了作者一心为民、鞠躬尽瘁的思想感情。 10．C 【导语】甲文通过刘福的生平事迹，展现了他从军功赫赫到为政简明的转变，凸显其不慕奢华、恪守职责的品质。乙文则通过苏轼在徐州抗洪的描写，表现了他临危不乱、心系百姓的为民情怀。丙诗以病牛为喻，表达了无私奉献、甘于牺牲的精神。三篇文本虽题材各异，但都体现了主人公为政为民、鞠躬尽瘁的思想，展现了不同历史背景下的人物风采与精神境界。 6．本题考查文言断句。 句意：你们这些人既然没有尺寸功劳来报效朝廷，怎么可以经营建造住宅作为自求安逸的打算呢？ 从语法结构上来看，“汝曹既无尺寸功以报朝廷”是一个主谓宾结构完整的句子，主语是“汝曹”（你们），谓语是“既无”，宾语是“尺寸功以报朝廷”。接着，“岂可营度居室”是一个反问句，主语是省略的“你们”，谓语是“岂可”，宾语是“营度居室”。最后，“为自安计乎”是一个动宾结构的句子，动词是“为”，宾语是“自安计”。 故划分为：汝曹既无尺寸功以报朝廷/岂可营度居室/为自安计乎。 7．本题考查一词多义。 A.连词，等到/副词，靠近； B.均为形容词的意动用法，“认为……奇特”； C.副词，恰好、正赶上/动词，聚集、集会； D.动词，买/名词，集市； 故选B。 8．本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）出私钱：拿出自己的钱。以资宴犒：供给宴请犒劳的费用。寇：敌寇。虽：即使。大至：大规模到来。恃：依靠。 （2）虽：虽然。不学：指没有学问。御下：管理下属。方略：方法谋略。为政简易：处理政事简单平易。甚：很。德：感激。 9．本题考查表现手法。 【丙】文《病牛》是宋代李纲所作的一首托物言志诗。诗歌以“病牛”为题，通过描绘病牛的辛勤耕耘与默默奉献，寄托了诗人的深沉情感与崇高理想。病牛虽然“耕犁千亩实千箱”，即耕种了千亩田地，收获了满满的粮食，但自己却因过度劳累而“力尽筋疲”，甚至无人关心其健康状况。这种对病牛的描写，实际上是对诗人自身经历的隐喻。 诗歌中的病牛形象，正是诗人饱经艰难、力耕负重而无人怜惜的悲惨遭遇的真实写照。诗人可能曾为国家、为人民付出了巨大的努力，但最终却未能得到应有的回报或认可，反而因过度劳累而身心俱疲。这种遭遇与病牛的境遇形成了鲜明的对比，增强了诗歌的感染力。 尽管病牛已经“力尽筋疲”，但它仍然“不辞羸病卧残阳”，即不惜拖着病弱的身体，继续坚守在耕耘的岗位上。这种无私奉献、任劳任怨的精神，正是诗人一心为民、鞠躬尽瘁的思想感情的生动体现。诗人通过病牛的形象，表达了自己虽然身处逆境，但仍愿为国家、为人民贡献自己全部力量的崇高理想。 诗歌语言简洁明快，意象鲜明生动。通过“耕犁千亩”、“力尽筋疲”、“羸病卧残阳”等具体形象的描绘，诗人成功地塑造了一个饱经风霜、无私奉献的病牛形象，进而传达了自己深沉的情感与崇高的理想。 综上所述，【丙】文《病牛》通过托物言志的手法，以病牛自喻，生动地展现了诗人饱经艰难、力耕负重而无人怜惜的悲惨遭遇，同时也表达了诗人一心为民、鞠躬尽瘁的思想感情。这种表现手法既增强了诗歌的感染力，又使诗人的崇高理想得以生动呈现。 10．本题考查内容理解和辨析。 C.“写出了病牛的抱怨”说法错误。作者从揭示病牛“耕犁千亩”与“实千箱”之间的因果关系上落笔，将病牛“力尽筋疲”与“谁复伤”加以对照，集中描写了病牛劳苦功高、筋疲力尽及其不为人所同情的境遇，表达了作者内心的悲愤不平； 故选C。 【点睛】参考译文： 【甲】刘福，是徐州下邳人。年轻时风流倜傥，身材魁梧有臂力。后周显德年间，世宗征伐淮南，刘福徒步在寿春拜见世宗。世宗认为他是奇才，于是留他在帐下。每次出战，就命令刘福率领卫兵做先锋，参与攻破紫金山砦。淮南平定后，记录他的功劳授予他怀德指挥使的官职。 带领王全斌部送投降的士兵回京城，到了绵州，降兵偷了仓库中的兵器，劫持蜀地旧将全师雄叛乱，焚烧房屋，抢劫财物离去。刺史成彦饶用同、华两地的一百多士兵守城，全斌派遣米光绪率领七百骑兵和刘福所部来屯驻保护他们。精锐的一百骑兵，从东山往西北走，刘福率领部下从山南走，出其不意，夹击贼兵。贼兵大败，斩首和淹死的数以万计，凭借战功被授予虎捷都虞候。后来隶属于曹彬麾下，平定江南。回来后，授予指挥使，兼任蔚州刺史。跟随太宗攻克并、汾，升任马步都军头、武州团练使。端拱初年，外调担任洺州防御使。二年，改任雄州知州，拿出自己的钱来供给宴请犒劳，敌寇即使大规模到来，也仗着这些无所畏惧。淳化初年，升任凉州观察使、判雄州事。二年，去世，享年六十四岁。追赠太傅。 刘福虽然没有学问，但管理下属有方法谋略，处理政事简单平易，人们很感激他。统领雄州五年，郡境安宁平静。刘福显贵以后，几个儿子曾经劝他建大宅子，刘福生气地说：“我得到的俸禄丰厚，足够用来租屋居住。你们这些人既然没有尺寸功劳来报效朝廷，怎么可以经营建造住宅作为自求安逸的打算呢？”最终没有答应。他死后，皇上听说了他的话，赐给他的儿子五千两白银，让他们购买宅院。 【乙】苏轼调任徐州。黄河在曹村附近决堤，洪水在梁山泊上泛滥，城墙即将被冲毁，城里的富人争着逃出城去避难。苏轼说：“如果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我一起守城呢？”于是将富人们赶回城中。苏轼来到武卫营拜访，把卒长叫出来说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，你虽然是禁军也要暂且为我效力。”于是卒长率领他的士兵修筑东南方向的长堤。苏轼在城墙上修建了简陋的房屋（住在上面），巡逻经过家里也不进门，派官吏们分别在各处守卫，终于保全了这座城。 【丙】病牛耕耘千亩生产无数粮食，累得精疲力尽又有谁来怜惜它力耕负重的劳苦呢？但是它为了众生都能吃饱，即使拖垮了病倒卧在残阳之下，也在所不辞。 评卷人 得分 四、现代文阅读（共37分） （本题16分）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①家里不买书，附近不卖书，学校发的都是教科书。在乡村，私有阅读空间的建设几无可能，拓建公共阅读空间成了乡村儿童阅读推广的核心举措。 （选自《南方周末》2020.12.10) ②《乡村儿童阅读报告》显示，中西部贫困地区儿童的课外阅读资源整体匮乏，高达74%的受访乡村儿童一年阅读的课外读物不足10本。 ③乡村学校的书一般有两个来源。一是学校招标，低价中标，这导致高品质、不降价的好书很难被选择;二是源于捐赠，捐赠者不加挑选，多多益善。 ④“当乡村孩子有了和城市孩子同样多的阅读资源和阅读条件，以及得到阅读的帮助时，他们和城里的孩子其实就站在同一个起点上。这就是我们为什么如此重视推进乡村阅读工作的原因。”国家全民阅读形象代言人朱永新如是说。 （选自《南方周末》2021.04. 22，有删改） ⑤今年，该项目落地贵州织金县、水城区10所村级小学，计划为每所小学设立一个励志书屋。之后，励志助学中心将组织专家开展长期、系统的阅读交流活动，用高品质阅读陪伴乡村孩子特别是留守儿童健康成长，助力乡村振兴。 （选自网易贵州2021.02.26） 材料二： ①从2013年开始，总店设在江苏南京的先锋书店，把分店开进了乡村，在实体书店大盘震荡的背景下，不仅成功自救，还为不断空心化的乡村带去了人气和生机。 ②陈家铺平民书局位于浙江松阳陈家铺古村，由一座乡村会堂建筑改造而成。平民书局第一批选书包含中外文学、名家诗歌、旅行休闲及摄影建筑等类别的艺术图书，共计2万多册;同时还搜集了有关松阳历史变迁、民俗文化及文艺创作的图书，配置了关于乡村建设、非物质文化遗产、工艺保护方面的图书，设置了松阳文化专区。 ③水田书店位于福建屏南厦地古村落北侧，被一片水田环绕。建筑的前身是一座荒废已久的民居，残存的老墙围绕着混凝土和钢结构建造的新建筑，形成当代与传统的对话。 ④古色古香的碧山书局已经成为皖南热门景点;浙江桐庐戴家山村畲族民居里的云夕图书馆，也成为当地村民和游客的公共生活纽带，带动了畲乡文创和民宿产业的发展。 ⑤“书店可以给村民一个阅读场所和公共空间，让他们在潜移默化中得到提升，尤其是孩子，有这样的阅读空间是一件有意义的事情。更重要的是，通过外来眼光的审视，村民对自身文化有了新的认识，文化自信油然而生。”先锋乡村书店计划执行人张瑞峰说。 （选自《中国文化报》2021.05.13） ⑥“没想到一家小书店真的能够改变一个村子的命运，能够对乡村传统村落的复兴有那么大的推动力。”建筑师张雷说。 ⑦建筑师黄居正认为，先锋书店来到农村，作为一个新的公共空间，或许可以代替原来的祠堂，规训乡民、重塑乡村。“我们常说，空间可以组织人的行为方式，但我认为，空间所形成的‘氛围’也可以塑造人，这就回到乡村建设中最重要的一点——育人。” （选自澎湃新闻2020. 12. 03） 材料三： ①“乡村振兴，既要塑形，也要铸魂。没有乡村文化的高度自信，没有乡村文化的繁荣发展，就难以实现乡村振兴的伟大使命。” （习近平） ②“新农村建设一定要走符合农村实际的路子，遵循乡村自身发展规律，充分体现农村特点，注意乡土味道，保留乡村风貌，留得住青山绿水，记得住乡愁。” （习近平） 11．(3分)有观点认为“乡村阅读空间的建设不仅是硬件的投入，更是文化与精神的重塑”，请结合三则材料，从不同角度深入分析该观点的合理性。（要求：条理清晰，分析全面） 12．(4分)阅读材料二，概括先锋乡村书店在选书方面有哪些特点。 13．(4分)材料一中提到“拓建公共阅读空间成了乡村儿童阅读推广的核心举措”，请从材料中找出支持这一观点的依据。 14．(5分)结合材料内容，谈谈你对乡村振兴背景下乡村文化建设的思考与建议。 【答案】11．①（从乡村儿童成长角度）乡村公共阅读空间能让乡村孩子拥有和城市孩子同样的阅读资源和条件，站在同一起跑线，促进其精神成长；②（从乡村文化角度）乡村书店等阅读空间搜集当地文化相关图书，让村民对自身文化有新认识，增强文化自信，实现文化重塑；③（从乡村发展角度）乡村阅读空间作为新公共空间，可代替祠堂规训乡民、重塑乡村，为乡村带去人气和生机，推动乡村传统村落复兴，是精神重塑的体现。 12．①包含中外文学、名家诗歌、旅行休闲及摄影建筑等艺术图书；②有当地历史变迁、民俗文化及文艺创作图书；③配置乡村建设、非遗、工艺保护方面图书并设当地文化专区。 13．①乡村私有阅读空间建设几无可能；②中西部贫困地区儿童课外阅读资源匮乏；③学校招标好书难选，捐赠图书不加挑选。 14．思考：乡村文化建设对于乡村振兴意义重大，是铸魂工程，要注重乡村阅读空间建设等。建议：加大乡村阅读资源投入；多建设像先锋乡村书店这样的公共阅读空间；深入挖掘和保护乡村自身文化特色等。（答案不唯一，意近即可） 【导语】这几则材料从不同角度探讨了乡村阅读空间和文化建设的重要性。材料一揭示了乡村儿童阅读资源的匮乏，强调公共阅读空间的建设是推广乡村儿童阅读的核心举措。材料二通过先锋乡村书店的案例，展示了书店如何为乡村带来人气和生机，同时通过选书和空间设计，重塑乡村文化自信。材料三引用了习近平总书记的讲话，强调乡村振兴不仅需要物质建设，更需要文化和精神的提升。整体来看，乡村阅读空间的建设不仅是硬件的投入，更是文化与精神的重塑，对乡村振兴具有重要意义。 11．本题考查内容理解和拓展运用。 从乡村儿童成长角度：结合材料一内容可知，乡村公共阅读空间的建设，对于乡村儿童来说，具有至关重要的意义。在材料一中提到，由于乡村地区私有阅读空间的建设几无可能，因此拓建公共阅读空间成为了乡村儿童阅读推广的核心举措。这意味着，乡村孩子通过公共阅读空间，能够接触到更多的课外读物，从而弥补了他们课外阅读资源整体匮乏的现状。当乡村孩子有了和城市孩子同样多的阅读资源和阅读条件时，他们便站在了同一个起点上，这对于他们的精神成长无疑具有极大的促进作用。因此，乡村公共阅读空间的建设，从硬件投入上保障了乡村孩子的阅读需求，更在精神层面上为他们提供了与城市孩子平等成长的机会。 从乡村文化角度：结合材料二内容可知，乡村书店等阅读空间的建设，不仅为乡村带来了书籍，更带来了文化的滋养。在材料二中，我们可以看到，先锋书店在乡村开设的分店，不仅搜集了有关当地历史变迁、民俗文化及文艺创作的图书，还配置了关于乡村建设、非物质文化遗产、工艺保护方面的图书。这样的阅读空间，让村民在潜移默化中得到了文化的熏陶，尤其是对孩子来说，有这样的阅读空间更是一件有意义的事情。更重要的是，通过外来眼光的审视，村民对自身文化有了新的认识，文化自信油然而生。因此，乡村书店等阅读空间的建设，不仅是对乡村文化硬件的提升，更是对乡村文化精神的重塑。 从乡村发展角度：结合材料二、三内容可知，乡村阅读空间作为新的公共空间，在乡村发展中扮演着重要的角色。在材料二中，我们可以看到，乡村书店等阅读空间不仅为村民提供了阅读场所和公共空间，还带动了当地文创和民宿产业的发展。这说明，乡村阅读空间的建设，不仅提升了乡村的文化氛围，还为乡村的经济发展注入了新的活力。同时，在材料三中，习近平主席提到，乡村振兴既要塑形，也要铸魂。乡村阅读空间的建设，正是对乡村精神层面的重塑。它或许可以代替原来的祠堂，规训乡民、重塑乡村。这样的阅读空间，为乡村带去了人气和生机，推动了乡村传统村落的复兴。因此，乡村阅读空间的建设，不仅是硬件上的投入，更是乡村文化与精神层面的重塑。 综上所述，乡村阅读空间的建设不仅是硬件的投入，更是文化与精神的重塑。从乡村儿童成长、乡村文化以及乡村发展等多个角度来看，乡村阅读空间的建设都具有深远的意义。 12．本题考查内容理解和概括。 结合材料二第②段中“陈家铺平民书局位于浙江松阳陈家铺古村，由一座乡村会堂建筑改造而成。平民书局第一批选书包含中外文学、名家诗歌、旅行休闲及摄影建筑等类别的艺术图书，共计2万多册；同时还搜集了有关松阳历史变迁、民俗文化及文艺创作的图书，配置了关于乡村建设、非物质文化遗产、工艺保护方面的图书，设置了松阳文化专区”可知， 先锋乡村书店在选书方面注重书籍的多样性、艺术性和文化特色，通过选择中外文学、名家诗歌、旅行休闲及摄影建筑等艺术图书，以及当地历史变迁、民俗文化及文艺创作图书，还有乡村建设、非遗、工艺保护方面图书，并设立当地文化专区，为读者提供了丰富的阅读选择和深入的文化体验。据此概括作答即可。 13．本题考查内容理解和概括。 结合段落①中“家里不买书，附近不卖书，学校发的都是教科书。在乡村，私有阅读空间的建设几无可能，拓建公共阅读空间成了乡村儿童阅读推广的核心举措。”可知，在乡村地区，家庭往往不购买书籍，附近的商业环境也不提供书籍销售服务，学校主要发放的是教科书。这种环境使得乡村儿童难以拥有个人的阅读空间和丰富的阅读材料。因此，家庭私有阅读空间的建设在乡村几乎无法实现，从而凸显了拓建公共阅读空间作为推广乡村儿童阅读的重要性。 结合段落②中“《乡村儿童阅读报告》显示，中西部贫困地区儿童的课外阅读资源整体匮乏，高达74%的受访乡村儿童一年阅读的课外读物不足10本”可知，乡村儿童极度缺乏课外阅读资源，公共阅读空间的建设可以有效缓解这一问题，为乡村儿童提供更多的阅读机会和材料。 结合段落③中“乡村学校的书一般有两个来源。一是学校招标，低价中标，这导致高品质、不降价的好书很难被选择;二是源于捐赠，捐赠者不加挑选，多多益善”可知，乡村学校的书籍来源有限，主要通过学校招标和捐赠获得。然而，学校招标过程中往往因为低价中标原则，导致高品质、不降价的好书难以被选中；而捐赠者则往往不加挑选，多多益善，这进一步加剧了乡村儿童阅读资源的低质量。因此，拓建公共阅读空间，通过专业人员的筛选和管理，可以为乡村儿童提供更优质、更适合的阅读材料，从而成为推广乡村儿童阅读的核心举措。 据此概括作答即可。 14．本题考查内容理解和拓展运用。首先，明确题目要求。本题需要结合材料内容，对乡村振兴背景下的乡村文化建设提出思考与建议。这意味着需要从材料中提取相关信息，结合乡村文化建设的实际需求，提出切实可行的建议。其次，分析材料内容。材料一主要介绍了乡村儿童阅读资源匮乏的问题，并提出了拓建公共阅读空间作为推广乡村儿童阅读的核心举措。材料二则通过先锋书店在乡村开设分店的成功案例，展示了乡村书店如何为乡村带来人气和生机，以及如何通过书店这一公共空间推动乡村文化的传承与发展。材料三则引用了习近平主席关于乡村振兴的论述，强调了乡村文化建设的重要性。接着，提炼关键信息。从材料中可以提炼出以下几点关键信息：一是乡村阅读资源匮乏，需要拓建公共阅读空间；二是乡村书店可以成为乡村文化的公共空间，推动乡村文化的传承与发展；三是乡村振兴需要注重乡村文化的建设，体现农村特点，保留乡村风貌。最后，形成思考与建议。 示例： 加强乡村阅读资源的建设。通过政府、社会组织等多方合作，拓建乡村公共阅读空间，为乡村儿童提供丰富的阅读资源。同时，可以组织专家开展长期、系统的阅读交流活动，提升乡村儿童的阅读能力和阅读兴趣。 打造乡村文化的公共空间。借鉴先锋书店的成功经验，在乡村地区开设具有特色的书店、图书馆等公共空间，为村民提供阅读、交流、学习的场所。这些公共空间可以成为乡村文化的展示窗口，推动乡村文化的传承与发展。 注重乡村文化的特色与传承。在乡村振兴的过程中，应充分尊重乡村文化的独特性，保留乡村风貌和乡土味道。同时，可以通过举办文化活动、挖掘乡村文化遗产等方式，推动乡村文化的传承与发展，增强村民的文化自信。 （本题21分）阅读散文，完成下面小题。 我只能陪你到这里 叶倾城 ①从四岁起，女儿小年就在附近的医学院体育馆学习打羽毛球。 ②我家通往体育馆的那条路，先前就是普通小路，突然推土机开来，推山移海，灰沙满天，走过去一步一个脚印。南方多雨，我打伞，伞离小年太高她会淋到；她打伞，我又怕伞撞我眼睛。于是只好给她裹上雨衣，我把伞正正地、低低地覆她头顶上三寸，自己半个身子湿个透。 ③推土机的消失和它的出现一样突然。眼前多了一条敞亮的六车道大路，人行道上铺了砖，还在零星地挖坑种树植草坪，但都是小打小闹了。而小年，已经九岁多。我说：“小年，路修好了，以后打球不要妈妈送了。”小年很惊骇：“不行！不行！不行！”来回拉扯了几盘锯，最后商量好了，我送她到医学院门口，里面车辆甚少，行人都是大学生哥哥姐姐，安全得很。她下课后，我再去门口接她。 ④到点了我稍微磨蹭下，等到了楼底下，她已经扛着羽毛球拍、拎着水杯进了小区。看到我她很高兴：“妈妈，你不是说在门口等我吗？医学院门口没有，我以为你在小区门口，原来你在楼门口呀！” ⑤一路无恙，下一次，我索性建议她全程独自往返。听着她咚咚咚下楼，我脑子里的“妈妈地图”自动启动，为她导航：出小区大门右拐，直行五十米，等绿灯过马路——呀，万一她看还是红灯就闯了，万一她忘了左顾右盼——当然我是讲过千百次的，可万一她要是忘了呢？ ⑥匆忙披衣追下楼。一出小区就着急地往远处看：她刚刚走到路口，正好是绿灯，她就大摇大摆过去了。新路，车辆不多，两边的高楼都隔得很远，她个小人儿，走得趾高气扬，完全是“千山我独行”的气势。 ⑦快下课的时候，我听见窗外“刷拉拉”，是樟树新生的绿叶，痛快地淋在雨里。推开窗，雨声夹着风声，是一声声的提醒。小区里有人没打伞，只是低着头，稍稍加快脚步。 ⑧我忍了忍，拗不过自己，抄伞出门。大路上，迎面来位老先生，打把伞，手里还提把伞，突然站住脚向马路对面喊。我循声望去，是位老太太，正拿随身的包顶着头，碎步快走。听到被喊，老太太抬头也向老先生喊回来。不断有车来来往往，把他俩的喊话切得七零八碎，两人就全靠比手画脚。老先生扬起手里的伞猛摇，意思是：我来给你送伞。老太太就一直摆手，往前指，往路口指：有护栏，你也过不来。虽然，也许在心里，他与她，都很想惊喜交集地在马路中间抱个满怀。 ⑨在体育馆的小年看到我，一脸不以为然：“不是说好我自己回去的吗？你怎么来了？”我竟然气短：“下雨了呀，我给你送伞。”她三两步走到雨地里，仰脸承接细密的雨点，快快活活地喊：“我最喜欢这样的雨了，我不要打伞！”我莞尔：其实，这样的雨我也喜欢。像女孩子的小嗔小喜，遇着了或恼或笑，都是可爱事儿。避着躲着，徒留一身干爽，又图了个什么。 ⑩她走得雄赳赳气昂昂，我也收了伞，在后面跟着。经过每个烂熟的路口，经过一蓬蓬盛放的花，经过绿荫深深的小树林，经过雨里还照旧闪烁的红绿灯……她的小辫子随步伐一甩一甩，我亦步亦趋，想：羽毛球班看来是再也不必接送了。下一个她独去的培训班是什么？离家20分钟的书法班吧！那再下一个呢…… ⑪总有一天，每一次的出发是她自己整理所有行囊，自己决定行程，自己踏上迢迢长路，身边是爱她、喜欢她的同路人。而我，会微笑止步，对她说：我只能陪你到这里了。 15．(2分)第⑥段加点词“大摇大摆”在文中的意思是 。 16．(6分)概括“我”接送女儿羽毛球班的经过。 路况 时间 我接送女儿的经过 （1） （2） 我在雨天打伞护着女儿走 敞亮的六车道大路 女儿九岁多 往：我送她到医学院门口 返：我到楼底下，她（扛着羽毛球拍拎着水杯）进了小区 下一次 往：（3）她 ，我 返：（4） ， ；她走在前，我跟在后 17．(4分)试分析第⑧段中插叙的作用。 18．(4分)分析第⑩段画直线句子的语言表现力。 19．(5分)结合文章分析最后一句的含义，并用简单的话语谈谈自己的感悟。 【答案】15．在文中形容女儿独自过马路时自信、从容、无所畏惧的样子。 16． 路上灰沙满天 女儿四岁后 她独自前往 我不放心紧跟在她身后看她过马路。 我给她送伞 她不以为然 17．写虽雨不大，但还想送伞给女儿，并遇到一对老年妇夫在送伞；与下文女儿见到“我”不以为然形成反差，突出女儿的成长；暗示“我”内心对女儿同样有深深的牵挂；为后文“我”意识到女儿的成长作铺垫；丰富文章内容。 18．运用排比的修辞手法；以一连串地点的转换表现女儿走得无比熟悉无比自信，她已经能自己往返；表现了女儿已经长大，独立意识逐渐形成；表达了“我”意识到女儿成长后轻松愉快的心情。 19．每个孩子都有很多问题需要独立面对，父母该放手时要放手，不要一手包办；要给孩子们自我发展的机会，培养孩子的自立能力。（答案不唯一） 【导语】这篇散文通过细腻的笔触描绘了母亲接送女儿学羽毛球的点滴，展现了母爱的深沉与孩子的成长。文章以“路”为线索，从泥泞小路到宽阔大道，象征了孩子从依赖到独立的成长过程。母亲的心理变化贯穿全文，从最初的细心呵护到逐渐放手，体现了母爱的伟大与无奈。文章语言朴实，情感真挚，通过细节描写和插叙手法，增强了故事的感染力，引发读者对亲子关系的深刻思考。 15．本题考查词语解释。 根据第⑥段“她刚刚走到路口，正好是绿灯，她就大摇大摆过去了。新路，车辆不多，两边的高楼都隔得很远，她个小人儿，走得趾高气扬，完全是‘千山我独行’的气势”可知，“大摇大摆”是对小年过马路时姿态的描写。之前母亲一直担心她独自过马路会有危险，脑海中不断设想不好的情况。然而小年在绿灯亮起时，以“大摇大摆”的姿态过马路，“趾高气扬”“千山我独行”进一步强调了她此时的状态，表现出她对独自过马路这件事充满自信，没有丝毫害怕和紧张，体现出她的勇敢和独立。 16．本题考查内容理解。 第一空：根据第②段中“我家通往体育馆的那条路，先前就是普通小路，突然推土机开来，推山移海，灰沙满天，走过去一步一个脚印”可知，描述了当时的路况是因为推土机施工导致灰沙满天，据此可概括为：路上灰沙满天。 第二空：根据第①段“从四岁起，女儿小年就在附近的医学院体育馆学习打羽毛球”以及第②段开始描述在这种路况下接送女儿的情况可知，“我”在女儿四岁开始学羽毛球后，就处于“路上灰沙满天”的路况下接送她，据此可概括为：女儿四岁后。 第三、四空：根据第⑤段中“我索性建议她全程独自往返。听着她咚咚咚下楼，我脑子里的‘妈妈地图’自动启动，为她导航：出小区大门右拐，直行五十米，等绿灯过马路——呀，万一她看还是红灯就闯了，万一她忘了左顾右盼——当然我是讲过千百次的，可万一她要是忘了呢”和第⑥段中“匆忙披衣追下楼。一出小区就着急地往远处看：她刚刚走到路口，正好是绿灯，她就大摇大摆过去了”可知，“我”建议她独自前往后，因为担心她的安全，不放心地紧跟在她身后，看到了她过马路的情景，据此可概括为：她独自前往，我不放心紧跟在她身后看她过马路。 第五、六空：根据第⑦段“快下课的时候，我听见窗外‘刷拉拉’，是樟树新生的绿叶，痛快地淋在雨里。推开窗，雨声夹着风声，是一声声的提醒。小区里有人没打伞，只是低着头，稍稍加快脚步”可知，表明下雨了，“我”产生了去给女儿送伞的想法。接着第⑧段描述了路上看到的一对老人的情景，为“我”去送伞做铺垫。根据第⑨段中“在体育馆的小年看到我，一脸不以为然：‘不是说好我自己回去的吗？你怎么来了？’我竟然气短：‘下雨了呀，我给你送伞。’她三两步走到雨地里，仰脸承接细密的雨点，快快活活地喊：‘我最喜欢这样的雨了，我不要打伞’”可知，写出了“我”去给她送伞，而她表现出不以为然的态度，据此可概括为：我给她送伞，她不以为然。 17．本题考查插叙作用。 根据第⑦段写雨，“快下课的时候，我听见窗外‘刷拉拉’……小区里有人没打伞，只是低着头，稍稍加快脚步”，引出第⑧段“我忍了忍，拗不过自己，抄伞出门”可知，表明雨不大但“我”想送伞给女儿。根据出门后看到一对老年夫妇，“大路上，迎面来位老先生，打把伞，手里还提把伞……两人就全靠比手画脚”可知，描绘了他们送伞受阻的情景。 根据第⑨段女儿看到“我”送伞，“一脸不以为然：‘不是说好我自己回去的吗？你怎么来了’”可知，与老年夫妇的牵挂和“我”的担心形成反差，体现出女儿独立意识变强，突出其成长。 老年夫妇送伞的场景，暗示了“我”对女儿也有着深深的牵挂。就像老先生牵挂老太太，“我”同样牵挂在雨中的女儿，即便她在逐渐长大。 因为有这一段送伞及看到的场景，才有了第⑩段“她走得雄赳赳气昂昂，我也收了伞，在后面跟着……羽毛球班看来是再也不必接送了”，让“我”意识到女儿在成长，为后文这一感悟做铺垫。 这段插叙增加了老年夫妇送伞情节，使文章内容更丰富，不只是单纯写女儿成长，从送伞角度拓展了情感，让文章更具可读性。 18．本题考查句子赏析。 根据第⑩段中“经过每个烂熟的路口，经过一蓬蓬盛放的花，经过绿荫深深的小树林，经过雨里还照旧闪烁的红绿灯”可知，运用排比修辞，“经过……经过……经过……经过……”句式整齐，节奏感强。“烂熟的路口”表明女儿对路口熟悉，“一蓬蓬盛放的花”“绿荫深深的小树林”“照旧闪烁的红绿灯”，这些地点的转换，显示女儿对行程环境熟知，能自信地独自往返。 这一连串地点转换，说明女儿不再依赖妈妈接送，能独立完成行程，体现她逐渐长大，独立意识在形成。看到女儿的成长，“我”从担忧转为欣慰，体现出“我”意识到女儿成长后轻松愉快的心情。 19．本题考查词句理解。 第①段到第④段，讲述了从女儿四岁开始，“我”在路况复杂时送她去学羽毛球，到路修好后逐渐调整接送方式的过程。根据第②段中“南方多雨，我打伞，伞离小年太高她会淋到；她打伞，我又怕伞撞我眼睛。于是只好给她裹上雨衣，我把伞正正地、低低地覆她头顶上三寸，自己半个身子湿个透”可知，体现了最初“我”对女儿无微不至的照顾。随着女儿长大，从第⑤段开始，“我”尝试让女儿独自往返，根据第⑥段中“她刚刚走到路口，正好是绿灯，她就大摇大摆过去了。新路，车辆不多，两边的高楼都隔得很远，她个小人儿，走得趾高气扬，完全是‘千山我独行’的气势”可知，女儿展现出的自信和独立，让“我”意识到她在成长。根据第⑩段中“她走得雄赳赳气昂昂，我也收了伞，在后面跟着”可知，“我”看到女儿在雨中独自前行的样子，明白她已经有能力独自面对一些事情。 根据最后一句“而我，会微笑止步，对她说：我只能陪你到这里了”可知，意味着在女儿的成长道路上，“我”清楚地知道不能一直陪伴她、保护她。女儿已经逐渐具备独立的能力，“我”需要适时放手，让她自己去面对生活中的各种情况。这不仅仅是在羽毛球班接送这件事上，更是在人生的旅途中，孩子总会遇到许多需要自己独立解决的问题，父母不可能永远包办一切。 个人感悟：在生活中，父母常常因为过度担心而对孩子的一切都亲力亲为。然而，就像文中的妈妈一样，我们要明白孩子终有一天要独自飞翔。给予孩子自我发展的机会，培养他们的自立能力，虽然过程中可能会有担忧和不舍，但这是孩子成长的必经之路。比如孩子自己尝试整理书包、独立完成作业等小事，都是他们走向独立的开始。只有让孩子在实践中锻炼，他们才能真正成长，拥有应对未来挑战的能力。 评卷人 得分 五、名著阅读（共8分） （本题8分）名著阅读，完成下面小题。 “告诉你我必须得走！”我反驳道，产生了某种强烈的激情，“你以为我能留下来，而在你面前什么也不是吗？你以为我是一个机器人？是一台没有感情的机器？能够容忍自己嘴里的一口面包被夺走，让自己的一滴生命之水从杯里溢出？你以为，由于我贫穷无名，相貌平平，地住低微，我就没有灵魂、缺乏感情吗？你想错了！我的灵魂并不比你的差，我的感情并不比你的少！假如上帝赐予了我一些美貌和足够的财富，我就会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我此刻不是通过习俗和传统的东西和你谈话，甚至也不是通过人的肉体，而是通过我的灵魂在和你的灵魂说话。仿佛咱们两个都走过了墓穴，平等地站在上帝的脚旁——因为咱们本来就是平等的！” 20．(3分)这是简·爱对 （人名）说的话，说这段话时简·爱在 庄园做家庭教师。《儒林外史》一书中也有一个女性与选文中简·爱的性格非常相似，她的名字叫 。 21．(5分)请概括出她们二人性格的相同之处，再分别结合原著内容具体介绍二人的性格特点。 【答案】20． 罗切斯特 桑菲尔德 沈琼枝 21．相同点：独立自主，追求平等。简·爱在面对罗切斯特时坚持灵魂平等；沈琼枝在《儒林外史》中反抗封建礼教，追求自由。 【解析】20．本题考查识记和理解名著内容。 从“由于我贫穷无名，相貌平平，地位低微，我就没有灵魂、缺乏感情吗？你想错了！我的灵魂并不比你的差，我的感情并不比你的少”可知，文段中的“我”是简•爱，“你”是罗切斯特，说这话时简•爱在桑菲尔德庄园做家庭教师。文段出自《简•爱》，《简•爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作。这段话是罗切斯特和简•爱在花园里的一段经典对白。当时，罗切斯特告诉简•爱他要与英格拉姆小姐结婚，以此来试探简•爱。 在《儒林外史》中，与简·爱性格相似的女子是沈琼枝。 沈琼枝是《儒林外史》中一个具有妇女个性意识的光辉形象。她精明干练，敢于反抗封建礼教，追求个人自由和尊严。这种性格特征与简爱的坚强和勇敢相呼应。 21．本题考查对名著中人物形象的比较。 简·爱：她拒绝做罗切斯特的情妇，即使深爱对方也坚持离开，强调“我们是平等的”（如离开桑菲尔德的情节），坚持灵魂平等。 沈琼枝：她反抗被富商纳妾的命运，逃婚后以刺绣、写诗自谋生计（如南京卖文刺绣的情节）。她的这些反抗封建礼教，追求自由的行为，体现独立精神。   故简·爱和沈琼枝两人都以实际行动捍卫尊严，反抗不公，都是自尊自强、追求平等、独立自主的女性。 评卷人 得分 六、作文（共63分） 22．（本题63分）写作 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情……”这几句歌词充满哲思与温情，引起了人们的共鸣，治愈了无数人的心灵。 请认真阅读材料，结合自己的生活体验，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②自主审题立意；③文体不限；④不少于600字。 【答案】例文： 生活的馈赠 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星……”每当耳边响起这段歌词，我的心便如湖面泛起层层涟漪，生活的种种馈赠，如同电影般在脑海中不断放映。   犹记那次参加学校的演讲比赛，为了能在比赛中脱颖而出，我付出了诸多努力。无数个日夜，我对着镜子反复练习，精心雕琢每一个动作，仔细揣摩每一处语气。可比赛当天，站在聚光灯下，望着台下密密麻麻的目光，我的大脑瞬间一片空白。演讲磕磕绊绊，最终，我以失败告终。那一刻，世界仿佛赠予我一场“雷霆”，将我满心的期待击得粉碎，心情跌入了谷底。   之后的日子，我陷入了自我怀疑，整天无精打采。母亲看在眼里，疼在心里。一个周末，她拉着我去郊外散心。我们漫步在乡间小路上，路旁的野花肆意绽放，散发出淡淡的芬芳。忽然，一阵清脆的虫鸣声传来，此起彼伏，仿佛在演奏一首欢快的交响曲。我下意识地停下脚步，闭上眼睛，沉浸在这美妙的声音中。许久，我睁开眼，看到天边挂着一弯新月，宛如一条银色的小船在浩瀚星空中飘荡，周围繁星闪烁，晚星如同镶嵌在夜幕上的宝石。这一切美好得如同梦境，原来，世界在给予我失败的同时，也赠予我如此美妙的自然之景。   在那之后，我慢慢调整心态，重新振作起来。课堂上，我更加专注地听讲，积极回答问题；课后，主动向老师和同学请教。而在这个过程中，我收获了同学们真诚的鼓励，老师耐心的指导，这些都让我感受到了浓浓的情谊。曾经失败带来的“一场空”，渐渐被这些真挚的感情填满。   回首过往，我愈发明白，生活从不是只有单一的色彩。它会在不经意间赠予我们挫折，让我们在痛苦中学会坚强；也会在某个角落，为我们准备美好与温暖，让我们重拾前行的勇气。正是这些挫折与美好交织的馈赠，绘就了我们独一无二的人生画卷，让生命变得丰富多彩且意义非凡。 【详解】本题考查材料作文。 审题。材料是一段充满哲思与温情的歌词。关键词在于“赠予”，世界给予我们多样的事物，有美好的如虫鸣、月、晚星、真感情，也有不那么美好的如雷霆、病、空。这暗示我们生活是复杂多面的，要全面看待。写作时需紧扣材料内涵，结合自身生活体验展开。 立意。积极面对生活的两面性：生活既有顺境也有逆境，我们应保持乐观积极的心态，勇敢面对困难，珍惜美好，从不同经历中汲取成长的力量。发现生活中的美好与温暖：即使在困境中，也有温情相伴，要善于发现那些平凡生活中的点滴美好，让心灵得到治愈和滋养。感恩生活的馈赠：无论是好的还是坏的经历，都是生活的独特馈赠，感恩这些经历让我们不断成长，塑造了独特的自己。 选材构思。记叙文：可以写自己在学习上遭遇挫折，成绩下滑，心情低落（对应“雷霆”“一场空”），但在老师、同学的鼓励帮助下，逐渐调整学习方法，成绩慢慢提高，还收获了真挚的友谊（对应“慢慢痊愈”“填满真感情”），以此体现积极面对生活和感恩的主题。散文：围绕生活中不同场景下的“赠予”展开，如清晨聆听虫鸣感受自然的美好，生病时家人的悉心照料给予温暖，回忆成长中那些挫折与美好，抒发对生活的感悟和热爱。议论文：开篇引出生活有多样馈赠的观点，然后列举苏轼被贬却豁达面对，在文学上取得更高成就；史铁生虽身患重病，却在写作中找到生命意义等事例进行论证，最后强调我们应如何正确对待生活的各种“赠予”。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$