语文（南京卷02）-学易金卷：2025年中考第二次模拟考试

学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025年中考第二次模拟考试（南京卷）准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、基础知识综合（共6分） 1．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、名句名篇默写（共6分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） 三、综合性学习（共7分） 6.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.（5分） （1）（2分） （2）（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 4、 文言文阅读（共13分） 8.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 诸 将 亡 者 以 十 数 公 无 所 追 追 信 诈 也。 9.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.（3分） 11.（4分） 5、 现代文阅读（共28分） 阅读非连续性文本回答问题 12.（3分） 13.（4分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.（5分） 阅读《蘧公孙书坊送良友　马秀才山洞遇神仙（节选）》回答问题 15.（6分） （1） （2） （3） （4） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.（5分） 17.（5分） 6、 名著阅读（共8分） 18.（8分） （1） （2） （3） （4） 19.（10分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.作文（40分） 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考第二次模拟考试（南京卷） 语文·参考答案及评分标准 （2分）1．B （2分）2．C （2分）3．D （2分）4．B （6分）5． 凤凰台上凤凰游 飞入寻常百姓家 千里澄江似练 商女不知亡国恨 算平生肝胆 一把辛酸泪 （2分）6．A （5分）7． 示例：五福临门，寿比南山不老松 示例：用最亮眼的中国红去装饰，并且在展示台的背景中间贴一个“寿”字，以表喜庆之意。 （3分）8．诸 将 亡 者 以 十 数/ 公 无 所 追/ 追 信 /诈 也。 （3分）9．D （3分）10．如今任命大将军就像呼喊小孩儿一样，这就是韩信要离去的原因啊。 （4分）11．韩信因为刘邦的得力大臣萧何把他追回的行为及对他的评价，从而使刘邦改变对韩信的看法，拜他为将，因此，韩信的成功是因为萧何。 （3分）12．示例1：不同意。栖霞龙舞、六合高跷龙舞、高淳傩舞，从名称来看都属于戏曲民俗类节目，应该放与“南京方言唱白局”同类，应该放在民俗艺术类。 示例2：不同意。栖霞龙舞、六合高跷龙舞、高淳傩舞，这些都属于舞蹈艺术，应该在民俗艺术类。 示例3：同意。栖霞龙舞、六合高跷龙舞、高淳傩舞，这些都属于舞蹈艺术，体现了愉悦和满足的功能追求，属于游乐风俗。 （4分）13．ABD （5分）14．示例1：能。（1）这组材料体现出游乐风俗的类型多。游乐风俗有游戏与赏乐两大类，材料一、三中击棒壤属于游戏类，材料一、二中赏花属于赏乐类，符合游乐风俗的要求。（2）还体现出内涵丰的特点。游乐风俗让人们亲近自然，如材料二中古人在春游时赏花，在花前野餐；游乐风俗可以启迪探索的心智，如材料三中的击棒壤是一项比智斗巧的游戏；游乐风俗可以促进游乐者和谐、团结、欢愉，如材料三中以“击棒壤”表达万担归仓的谢土报社的喜悦，具有欢愉的气氛。 示例2：不能。（1）虽然内涵丰富，如材料二中古人在春游时赏花，在花前野餐，用簪花装饰自己，用杨柳枝和鲜花装饰自己乘坐的轿子，表现游乐风俗可以让人们亲近自然；如材料三中击棒壤可以促进游乐者和谐、团结、欢愉。（2）但是形式较单一，不够丰富，只有击棒壤和赏花两种。 （6分）15．示例：（1）恭敬；（2）遇见布政司里的人请客；（3）喝茶饱吃零食；（4）无聊或无趣 （5分）16．“可怜”：马二先生是一个深受科举制度和封建礼教毒害的儒生形象。①他24年不中，内心却依然只有八股取道，做官扬名；②编辑的选文集子市场并不看好，始终执迷不不误；③深受儒家思想的影响，缺少审美，灵魂干瘪，身在西湖美景中却没有审美感受；④听到女客身上叮当作响，低头而过，迂腐至极。 “可爱”：马二先生又不失淳朴可爱与真实善良的人性，乐于助人，不求回报。①他器宇轩昂，落落大方，没有范进周进等人的猥琐；②他仗义疏财帮助匡超人；③即使被骗依然为洪憨仙料理丧事；④游历途中纵使没钱也贪吃美食；⑤将自己身上仅有的92两银子保护了蘧公孙。 “可恨”：马二先生还是一个害己又害人的矛盾体。①自己多年受科举折磨却还劝人读书走科举之路；②好为人师，对蘧公孙教化不止，他认为读书科举是唯一出路；③身为选家选的文章就是迎合之作；④教化出匡超人这样的虚伪卑劣的精致的利己主义者。 （5分）17．（1）体会批判精神：批判封建礼教束缚；拜御书—愚忠（不看女人—避嫌）。批判热衷名利思想；羡珍馐—求富贵（看请仙—逐功名）。 （2）欣赏讽刺笔法：日常细节，冷峻白描；拜御书的恭敬（净慈寺的亢奋）。 （3）联系现实深入理解：男女授受不亲—封建礼教遗毒（同学攀比名牌、考前求神拜佛—热衷名利） （8分）18．示例1：（1）老舍《骆驼祥子》（2）对比阅读（3）圈点勾画出作者描写不同时期的祥子的句子。对比前后人物性格、形象的变化。（4）祥子在三次买车卖车的过程中，从一个勤劳、朴实、善良的人转变为麻木、潦倒、自甘堕落的人。我读出了作者对那个时代“不给好人出路”的批判。 示例2:（ 1）艾青《艾青诗选》（2）查阅资料和意象分析阅读（3）查阅相关资料，了解作者写作背景。找出作者诗歌创作中常用的意象，从而理解作者的情感。（4）艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。土地意象凝聚了他对于祖国和人民深沉的爱；太阳则体现了他对光明、理想、美好生活的热烈追求。我读出了那个时代知识分子以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗、讴歌光明的诗歌风格。 （10分）19．“哇，阿联，你这个墙报弄的真不错，简洁明了，很吸引人！”阿联的同桌小周一只手搭在阿联的肩膀上，另一只手指着墙报说。“看看人家这字，写得多么工整，好羡慕能写得这么好看的黑板字，看了你的字，再看我写的字如春蚓秋蛇。”同学小张也在旁边说道。“不光是字你比不过人家，画你也比不过呀，看人家这画，栩栩如生，多么生动传神。”小如在一旁笑嘻嘻地调侃小张道。小张只能连连摆手：“比不过，比不过。我要拜阿联为师，让他教我画画，以后青出于蓝。”大家听到这都笑了起来。 （40分）20．例文： 跟着语文课本学写作 问渠那得清如许？为有源头活水来。 ——题记 语文课本就像是一条源源不断的河流，明确我写作的方向，指导我写作的方法。 记得刚上初中时，老师指着我用心写出的一篇文章说：“你这篇立意肤浅，流于表象。建议你多看看我们的课文《散步》。”我赶紧打开课本，细细品读。 读着“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，我心中涌过一阵感动。 课文描写的是一个祖孙三代的四口之家在田野散步的家庭小事，但作者就是借由这样一件小事向我们传递他对生命的独特感悟：尊重生命，对生命尽责，生命之泉才能汩汩流淌。我由此悟到：我们的作文也要善于把生活中看似平常的小事，横向拓展，纵向挖掘，提炼出大主题。平凡处见伟大，细微处见真情，文章自会意蕴深刻，引人深思。 读着《我的叔叔于勒》，我不由得被一波三折的故事情节所吸引：菲利普夫妇满心期盼于勒回乡改善家境，却不料发现于勒只是个衣衫褴褛的老水手。情节的陡转不仅能吸引我们读者的兴趣，还能在剧烈的矛盾冲突中凸显人物形象、深化主题。这又给我的写作明确了方向，指明了方法——如何避免作文中出现平铺直叙，没有波澜的问题——通过设置悬念、情节陡转等策略使叙事一波三折，引人入胜。 读着《故乡》里的“‘阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……’圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了”，我不禁莞尔。这是杨二嫂在索要木器被拒绝后一段描写，鲁迅用“愤愤的回转身”，“絮絮的说”，“慢慢向外走”，“顺便……塞”这四个动作，写出了杨二嫂索要东西不成后，一边抱怨，一边为搜寻可拿之物故意放慢脚步，之后找准时机，熟练地顺走手套的行为。着墨虽然不多，但极富画面感，生动地勾勒出杨二嫂自私贪小的庸俗小市民形象。这使我领会到在写作中要增加生动的细节，比如人物描写、景物描写、场面描写等。这样可以避免内容空洞，只有叙述。 …… 跟着语文课本，品读其中的一篇篇美文，我的写作之路也越来越顺畅。 2 / 2学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025 年中考第二次模拟考试（南京卷） 语文·答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、基础知识综合（共 6分） 1．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、名句名篇默写（共 6分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） 三、综合性学习（共 7分） 6.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.（5分） （1）（2分） （2）（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.（5分） 17.（5分） 六、名著阅读（共 8分） 18.（8分） （1） （2） （3） （4） 19.（10分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、文言文阅读（共 13分） 8.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 诸 将 亡 者 以 十 数 公 无 所 追 追 信 诈 也。 9.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.（3分） 11.（4分） 五、现代文阅读（共 28分） 阅读非连续性文本回答问题 12.（3分） 13.（4分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.（5分） 阅读《蘧公孙书坊送良友 马秀才山洞遇神仙（节选）》回答问题 15.（6分） （1） （2） （3） （4） 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.作文（40分） 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 2025年中考第二次模拟考试（南京卷） 语 文 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 评卷人 得分 一、基础知识综合（共8分） （本题8分）阅读下面的文字，完成下面小题。 少年时代，我们开始睁大眼睛看世界，品尝生活的甘美，也经历着成长的苦涩和无奈。闰土的少年伙伴“我”，回到故乡，举目所见，皆是一派萧索、失败、 ② 的景象；远去美洲的于勒曾是若瑟夫一家人幻想中的救世主，但当这家人在船上再次遇上于勒时，于勒已经变成一个穷困 ① （liáo）倒的水手，成为家人避之唯恐不及的对象（   ）十来岁的少年杜小康，家庭变故的突如其来使他不得不辍学，跟随父亲去放鸭。一场暴风雨后，他觉得自己“突然地长大了，坚强了”。 1．(2分)文中加点字的注音和填入横线①处的字全部正确的一项是（   ） A．sè  撩 B．sè  潦 C．shè  燎 D．shè  潦 2．(2分)在文中括号填入标点符号，正确的一项是（   ） A．， B．。 C．； D．！ 3．(2分)在文中横线②处填入词语，恰当的是（   ） A．百孔千疮 B．民生凋敝 C．疮痍满目 D．疮痍累累 4．(2分)文中画线的句子有语病，下列修改正确的一项是（   ） A．十来岁的少年杜小康，家庭突如其来的变故使他不得不辍学，跟随父亲去放鸭。 B．十来岁的少年杜小康，突如其来的家庭变故使他不得不辍学，跟随父亲去放鸭。 C．十来岁的杜小康少年，家庭突如其来的变故使他不得不辍学，跟随父亲去放鸭。 D．杜小康十来岁的少年，突如其来的家庭变故使他不得不辍学，跟随父亲去放鸭。 评卷人 得分 二、名句名篇默写（共6分） 5．（本题6分）古诗文情境默写 （1）《登金陵凤凰台》中“ ，凤去台空江自流”道尽历史变迁（李白）。 （2）刘禹锡《乌衣巷》借燕子抒盛衰之叹：“旧时王谢堂前燕， 。” （3）王安石《桂枝香·金陵怀古》以“ ，翠峰如簇”描绘金陵山水。 （4）杜牧夜泊秦淮，讽喻时局：“ ，隔江犹唱后庭花。” （5）秋瑾《满江红》中“ ，因人常热”与南京革命精神呼应。 （6）《红楼梦》开篇“金陵十二钗”命运与南京渊源深厚，正如曹雪芹所言：“满纸荒唐言， 。” 评卷人 得分 三、综合性学习（共7分） （本题7分）太爷爷的百岁寿辰将至，家人要为他举办寿宴。你结合太爷爷的“小档案”，完成了几件事。 小档案姓名：陈新民         性别：男        籍贯：江苏省南京市 1922.6     出生于江苏省南京市 1941.6     投笔从戎，北上加入八路军 1949.4    随军南下，参加渡江战役 1951.2    参加志愿军抗美援朝，归国后在部队工作 1982.6光   荣退休，其后积极为中小学生普及国防知识 2002年至今 居家休养。每天打扫自己房间，写写毛笔字，每周游泳一次 6．(2分)爷爷拟写了邀请函的正文，你推敲后发现加点词不妥，换成了（   ） 喜逢父亲百岁寿辰，兹于6月22日18：00，在星舟大酒店万华厅举办寿宴。敬请前往! A．家父、光临 B．乃翁、莅临 C．令尊、驾临 D．我爸、到来 7．(5分)爸爸、妈妈布置宴会厅，你去帮忙。 （1）宴会厅要挂一副寿联。爸爸拟了上联，你对出下联。 上联：四世同堂，福如东海长流水 下联： （2）妈妈看到主席台区域只有一副寿联，觉得不够喜庆，寿星的风采也体现不足，想再添加一些布置。你按照方位顺序，向妈妈说明了自己的设计。（不超过80字） 评卷人 得分 四、文言文阅读（共13分） （本题13分）信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上。上且怒且喜，骂何曰：”若亡，何也？“何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者耳。”上曰：“若所追者谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数公无所追追信诈也。”何曰：“诸将易得耳。至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无可与计事者。顾王策安所决耳！”上曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎！”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用信，终亡耳。”上曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”上曰：“以为大将。”何曰：“幸甚！”于是上欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”上许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。 （《史记·淮阴侯列传》节选） 8．(3分)用“/”给文中画线的部分断句（限断3处）。 诸 将 亡 者 以 十 数 公 无 所 追 追 信 诈 也。 9．(3分)下列划线词意思相同的一项是（   ） A．信数与萧何语    不可胜数 B．臣追亡者耳      生死存亡 C．若所追者谁      若无其事 D．王素慢无礼      素昧平生 10．(3分)用现代汉语写出下列句子的意思。 今拜大将如呼小儿，此乃信所以去也。 11．(4分)谚语“成也萧何，败也萧何”，说的是韩信成功与失败都是因为萧何。为什么说韩信的成功是因为萧何？请联系选文内容作具体说明。 评卷人 得分 五、现代文阅读（共28分） （本题12分）材料一 南京风俗一览表（部分） 类型 具体风俗 四时八节 重阳登高菊花酒   冬月十五看月影 人生礼俗 诞生满月抓周礼   步入社会成丁礼 游乐风俗 秋成报社击棒壤   赏梅艺菊为风雅 民俗艺术 绒花羽扇折纸扇   南京方言唱白局 （根据网络资料整理） 材料二 古人踏青，除了登山临水之外，还有很多有意思的活动。在唐代，少女们春游赏花，遇到名花，就设席藉草，并将红裙挂起来作为野餐的帷幄。少女们簪花装饰自己，日暮而归，还要用杨柳枝和鲜花装饰乘坐的轿子。少男们则成群结队，骑着饰有锦鞯金鞍的小矮马，让仆人手执酒器随侍在侧，碰到美好的园林就驻马饮酒。 （选自《少年新知》2023年第四期 有删改） 材料三 “击棒壤”是一项比智斗巧的游戏，俗称“打梭”。“棒壤”由木板或木棍制成，一长一短两根。因短棒长三寸左右，两头略尖，形似机梭。而被击中时其行快疾，如梭在飞。此外，明清时期，南京织宁缎和云锦的机业发达，人们接触机梭较多，易诱发视棒为梭的联想。 “击棒壤”除是游戏外，还是变相的亲土祈社行为。其以“斗一”“斗二”“斗三”的量数，以表达万担归仓的谢土报社的喜悦。谢社的风俗活动具有的欢怡气氛，决定了它由乐神向娱人的转化，并最终形成了季节性的游戏。 材料四 游乐风俗指民间传承的各种游戏与赏乐活动，它包括儿童游戏、民间游艺等，以愉悦和满足为基本的功能追求。游乐风俗在轻松的游戏活动中，发挥着人的创造与想象，具有怡情、益智、健体、探索、教化等作用，在促进游乐者和谐、团结、欢愉的同时，还引导他们关注自然与社会，培养宽广的心胸与合作的精神。 南京的游乐风俗丰富多彩，在儿童游戏方面，有不少都与民俗生活或南京风物联系在一起，潜含着深厚的历史文化信息，展示了南京风俗的独特魅力。 （材料三、四均选自《南京传统风俗》南京出版社2018版有删改） 12．(3分)下列这组南京民俗能否归到材料一游乐风俗类，请简要分析。 南京民俗：栖霞龙舞、六合高跷龙舞、高淳傩（nuó）舞 13．(4分)对以上四则材料的理解正确的选项有（   ）（多选题） A．材料一表明了南京传统民俗具有类型多样、形式丰富的特点。 B．材料二中少年游春赏花、驻马饮酒，表现了古人游乐的逸趣。 C．材料三中“击棒壤”俗称“打梭”，只因为当时织造业发达。 D．材料四中游乐风俗包含了儿童游戏和民间游艺等传承性活动。 14．(5分)若探究游乐风俗类型多、内涵丰的特点，用以上材料能否达成目的，请发表看法。 （本题16分）蘧公孙书坊送良友　马秀才山洞遇神仙（节选） ①马二先生欲待回家，遇着一走路的，问道：“前面可还有好顽的所在？”那人道：“转过去便是净慈、雷峰，怎么不好顽？”马二先生又往前走。走到半里路，见一座楼台盖在水中间，隔着一道板桥，马二先生从桥上走过去，门口也是个茶室，吃了一碗茶。里面的门锁着，马二先生要进去看，管门的问他要了一个钱，开了门，放进去。里面是三间大楼，楼上供的是仁宗皇帝的御书，马二先生吓了一跳，慌忙整一整头巾，理一理宝蓝直裰，在靴桶内拿出一把扇子来当了笏板，恭恭敬敬，朝着楼上扬尘舞蹈，拜了五拜。拜毕起来，定一定神，照旧在茶桌子上坐下。傍边有个花园，卖茶的人说是布政司房里的人在此请客，不好进去。那厨房却在外面，那热汤汤的燕窝、海参，一碗碗在跟前捧过去，马二先生又羡慕了一番。 ②出来过了雷峰，远远望见高高下下，许多房子，盖着琉璃瓦，曲曲折折，无数的朱红栏杆；马二先生走到跟前，看见一个极高的山门，一个直匾，金字，上写着“敕赐净慈禅寺”，山门傍边一个小门。马二先生走了进去，一个大宽展的院落，地下都是水磨的砖，才进二道山门，两边廊上都是几十层极高的阶级。那些富贵人家的女客，成群逐队，里里外外，来往不绝，都穿的是锦绣衣服，风吹起来，身上的香一阵阵的扑人鼻子。马二先生身子又长，戴一顶高方巾，一幅乌黑的脸，腆着个肚子，穿着一双厚底破靴，横着身子乱跑，只管在人窝子里撞。女人也不看他，他也不看女人，前前后后跑了一交，又出来坐在那茶亭内——上面一个横匾，金书“南屏”两字——吃了一碗茶。柜上摆着许多碟子：橘饼、芝麻糖、粽子、烧饼、处片、黑枣、煮栗子。马二先生每样买了几个钱的，不论好歹，吃了一饱。马二先生也倦了，直着脚跑进清波门，到了下处关门睡了；因为走多了路，在下处睡了一天。 ③第三日起来，要到城隍山走走，城隍山就是吴山，就在城中，马二先生走不多远，已到了山脚下。望着几十层阶级，走了上去，横过来又是几十层阶级，马二先生一气走上，不觉气喘。看见一个大庙门前卖茶，吃了一碗。进去见是吴相国伍公之庙。马二先生作了个揖，逐细的把匾联看了一遍。又走上去，就象没有路的一般，左边一个门，门上钉着一个匾，匾上“片石居”三个字，里面也想是个花园，有些楼阁。马二先生步了进去，看见窗棂关着，马二先生在门外望里张了一张，见几个人围着一张桌子，摆着一座香炉，众人围着，像是请仙的意思。马二先生想道：“这是他们请仙判断功名大事，我也进去问一问。”站了一会，望见那人磕头起来，傍边人道：“请了一个才女来了。”马二先生听了暗笑。又一会，一个问道：“可是李清照？”又一个问道：“可是苏若兰？”又一个拍手道：“原来是朱淑贞！”马二先生道：“这些甚么人？料想不是管功名的了，我不如去罢。” ④又转过两个弯，上了几层阶级，只见平坦的一条大街，左边靠着山，一路有几个庙宇；右边一路，一间一间的房子，都有两进。屋后一进，窗子大开着，空空阔阔，一眼隐隐望得见钱塘江。那房子：也有卖酒的，也有卖耍货的，也有卖饺儿的，也有卖面的，也有卖茶的，也有测字算命的。庙门口都摆的是茶桌子。这一条街，单是卖茶就有三十多处，十分热闹。 ⑤马二先生正走着，见茶铺子里一个油头粉面的女人招呼他吃茶，马二先生别转头来就走，到间壁一个茶室泡了一碗茶，看见有卖的蓑衣饼，叫打了十二个钱的饼吃了，略觉有些意思。 （节选自《儒林外史》人民文学出版社 2020版） 15．(6分)梳理选文，完成表格。 游踪 主要事件 心理 水中楼台 跪拜仁宗御书 （1） （2） 羡慕 净慈禅寺 窜撞富贵女客 亢奋 （3） 满足 城隍山 旁观别人请仙 （4） 喝茶吃蓑衣饼 宽慰 16．(5分)有人认为马二先生是一个既可怜又可爱但也可恨的人，你赞同他的看法吗？请结合选文和《儒林外史》中其它有关马二先生的情节简述理由。 17．(5分)请结合选文内容，谈谈你是如何阅读讽刺作品的。 小贴士： 我们常常从体会批判精神、欣赏讽刺笔法和联系现实深入理解三个角度来阅读讽刺作品。 评卷人 得分 六、名著阅读（共8分） 18．（本题8分）请你仿照示例，在教材推荐的12本必读名著中选择一本，另选阅读方法，谈谈你的阅读体会。（示例中分析部分的内容不得再用） 示例: （1） （2） （3） （4） 评卷人 得分 七、作文（共50分） 19．（本题10分）阿联负责的墙报完工了，大家都来围观。请你描述这个场景。 要求：（1）运用恰当的描写方法；（2）能展现当时的场景氛围；（3）150字左右。 20．（本题40分）学习写作，处处有“老师”。请以“跟着 学写作”为题，写一篇文章，可以讲述你的经历，或者介绍你的方法，或者阐释你的心得，文体不限。 要求：（1）在横线上填写一个词语，使题目完整；（2）不少于600字；（3）不出现真实的校名、人名等相关信息。 学科网（北京）股司2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考第二次模拟考试（南京卷） 语 文 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 评卷人 得分 一、基础知识综合（共8分） （本题8分）阅读下面的文字，完成下面小题。 少年时代，我们开始睁大眼睛看世界，品尝生活的甘美，也经历着成长的苦涩和无奈。闰土的少年伙伴“我”，回到故乡，举目所见，皆是一派萧索、失败、 ② 的景象；远去美洲的于勒曾是若瑟夫一家人幻想中的救世主，但当这家人在船上再次遇上于勒时，于勒已经变成一个穷困 ① （liáo）倒的水手，成为家人避之唯恐不及的对象（   ）十来岁的少年杜小康，家庭变故的突如其来使他不得不辍学，跟随父亲去放鸭。一场暴风雨后，他觉得自己“突然地长大了，坚强了”。 1．(2分)文中加点字的注音和填入横线①处的字全部正确的一项是（   ） A．sè  撩 B．sè  潦 C．shè  燎 D．shè  潦 2．(2分)在文中括号填入标点符号，正确的一项是（   ） A．， B．。 C．； D．！ 3．(2分)在文中横线②处填入词语，恰当的是（   ） A．百孔千疮 B．民生凋敝 C．疮痍满目 D．疮痍累累 4．(2分)文中画线的句子有语病，下列修改正确的一项是（   ） A．十来岁的少年杜小康，家庭突如其来的变故使他不得不辍学，跟随父亲去放鸭。 B．十来岁的少年杜小康，突如其来的家庭变故使他不得不辍学，跟随父亲去放鸭。 C．十来岁的杜小康少年，家庭突如其来的变故使他不得不辍学，跟随父亲去放鸭。 D．杜小康十来岁的少年，突如其来的家庭变故使他不得不辍学，跟随父亲去放鸭。 【答案】1．B 2．C 3．D 4．B 【解析】1．本题考查字音、字形。 苦涩（kǔ sè）：又苦又涩的味道。 穷困潦倒（qióng kùn liáo dǎo）：生活贫困，失意颓丧。 故选B。 2．本题考查标点符号。 “闰土的少年伙伴‘我’”“远去美洲的于勒”“十来岁的少年杜小康”各领起三个句子，是三个并列的分句，因此括号内要用分号； 故选C。 3．本题考查词语运用。 A.百孔千疮：原形容到处都是漏洞和创口，后也比喻局势败坏或破坏严重；也比喻弱点、毛病很多。 B.民生凋敝：社会穷困，经济衰败，人民生活极端困苦。 C.疮痍满目：眼睛看到的都是创伤，形容遭受战乱、灾祸严重破坏后的景象。 D.疮痍累累：指伤痕遍布，形容某人或某物身上的伤口很多，严重受伤。 本处形容故乡的人和物都受到伤害，遍布伤痕，因此应用“疮痍累累”； 故选D。 4．本题考查病句修改。 原句中，“十来岁的少年杜小康”做状语，主语应是“家庭变故”，“突如其来”作为“家庭变故”的修饰词，故“家庭变故的突如其来”应改为“突如其来的家庭变故”。 故选B。 评卷人 得分 二、名句名篇默写（共6分） 5．（本题6分）古诗文情境默写 （1）《登金陵凤凰台》中“ ，凤去台空江自流”道尽历史变迁（李白）。 （2）刘禹锡《乌衣巷》借燕子抒盛衰之叹：“旧时王谢堂前燕， 。” （3）王安石《桂枝香·金陵怀古》以“ ，翠峰如簇”描绘金陵山水。 （4）杜牧夜泊秦淮，讽喻时局：“ ，隔江犹唱后庭花。” （5）秋瑾《满江红》中“ ，因人常热”与南京革命精神呼应。 （6）《红楼梦》开篇“金陵十二钗”命运与南京渊源深厚，正如曹雪芹所言：“满纸荒唐言， 。” 【答案】 凤凰台上凤凰游 飞入寻常百姓家 千里澄江似练 商女不知亡国恨 算平生肝胆 一把辛酸泪 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：凰台、澄、商、酸。 评卷人 得分 三、综合性学习（共7分） （本题7分）太爷爷的百岁寿辰将至，家人要为他举办寿宴。你结合太爷爷的“小档案”，完成了几件事。 小档案姓名：陈新民         性别：男        籍贯：江苏省南京市 1922.6     出生于江苏省南京市 1941.6     投笔从戎，北上加入八路军 1949.4    随军南下，参加渡江战役 1951.2    参加志愿军抗美援朝，归国后在部队工作 1982.6光   荣退休，其后积极为中小学生普及国防知识 2002年至今 居家休养。每天打扫自己房间，写写毛笔字，每周游泳一次 6．(2分)爷爷拟写了邀请函的正文，你推敲后发现加点词不妥，换成了（   ） 喜逢父亲百岁寿辰，兹于6月22日18：00，在星舟大酒店万华厅举办寿宴。敬请前往! A．家父、光临 B．乃翁、莅临 C．令尊、驾临 D．我爸、到来 7．(5分)爸爸、妈妈布置宴会厅，你去帮忙。 （1）宴会厅要挂一副寿联。爸爸拟了上联，你对出下联。 上联：四世同堂，福如东海长流水 下联： （2）妈妈看到主席台区域只有一副寿联，觉得不够喜庆，寿星的风采也体现不足，想再添加一些布置。你按照方位顺序，向妈妈说明了自己的设计。（不超过80字） 【答案】6．A 7． 示例：五福临门，寿比南山不老松 示例：用最亮眼的中国红去装饰，并且在展示台的背景中间贴一个“寿”字，以表喜庆之意。 【解析】6．本题考查语言的得体、词语的正确运用。 A.“家父”是对人谦称自己的父亲的称呼。“光临” 敬辞，称宾客来到。写邀请函一般用谦词、敬词比较得体；故选A。 7．（1）本题考查对联的常识。 认真阅读上联，然后从结构和内容等方面分析作出答案。上联“四世同堂，福如东海长流水”，是“4，4+3”的结构，根据语感和对联的对仗工整的特点，这里我们可以用“五福临门”对“四世同堂”,用“寿比南山”对“福如东海”，“不老松” 对“长流水”。 （2）本题考查语文综合实践能力。 在主席台的布置和设计上应增添喜庆气氛和体现寿星风采，并按方位顺序说明。这里可以在展示台的左右两边各摆放一个盆桃花。还可以用用最亮眼的中国红去装饰，挂上两个大大的红灯笼表示喜庆。背景可以贴“福禄寿”三星的图案，更有氛围。 评卷人 得分 四、文言文阅读（共13分） （本题13分）信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上。上且怒且喜，骂何曰：”若亡，何也？“何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者耳。”上曰：“若所追者谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数公无所追追信诈也。”何曰：“诸将易得耳。至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无可与计事者。顾王策安所决耳！”上曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎！”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用信，终亡耳。”上曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”上曰：“以为大将。”何曰：“幸甚！”于是上欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”上许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。 （《史记·淮阴侯列传》节选） 8．(3分)用“/”给文中画线的部分断句（限断3处）。 诸 将 亡 者 以 十 数 公 无 所 追 追 信 诈 也。 9．(3分)下列划线词意思相同的一项是（   ） A．信数与萧何语    不可胜数 B．臣追亡者耳      生死存亡 C．若所追者谁      若无其事 D．王素慢无礼      素昧平生 10．(3分)用现代汉语写出下列句子的意思。 今拜大将如呼小儿，此乃信所以去也。 11．(4分)谚语“成也萧何，败也萧何”，说的是韩信成功与失败都是因为萧何。为什么说韩信的成功是因为萧何？请联系选文内容作具体说明。 【答案】8．诸 将 亡 者 以 十 数/ 公 无 所 追/ 追 信 /诈 也。 9．D 10．如今任命大将军就像呼喊小孩儿一样，这就是韩信要离去的原因啊。 11．韩信因为刘邦的得力大臣萧何把他追回的行为及对他的评价，从而使刘邦改变对韩信的看法，拜他为将，因此，韩信的成功是因为萧何。 【解析】8．本题考查文言断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：军官跑掉的人可以用十来计算，你都没有追；倒去追韩信，这是撒谎。“公”是“无所追”的主语，其前面应断开；“追信”是“去追韩信”的意思，“诈也”是判断句，两句之间应断开。故断句为：诸将亡者以十数／公无所追／追信／诈也。 9．本题考查辨析一词多义。 A.屡次，多次/动词，数数目。 B.逃跑/灭亡。 C.代词，你/好像。 D.意义相同，平常，平时； 故选D。 10．本题考查文言文句子翻译。 按照“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，字字落实，对号入座。 本句重点词：今，现在；如，像；此乃，这就是；所以，的原因；去，离开。句意是：如今任命大将军就像呼喊小孩儿一样，这就是韩信要离去的原因啊。 11．本题考查对文章内容的理解。 作答本题就是从文中找出韩信的成功与萧何的关系。“成也萧何，败也萧何”是一句成语、俗语，为民间对西汉建国功臣韩信一生的经典概括。“成也萧何”是指韩信成为大将军是萧何推荐的；“败也萧何”是指韩信被杀是萧何出的计谋。不论是成功还是败亡都是由于同一个人。根据文中“信数与萧何语，何奇之”“何闻信亡，不及以闻，自追之”可知，是萧何发现了韩信的才能，并在韩信离开时及时将他追回，根据萧何与汉王的对话可知，是萧何将韩信推荐为大将军。所以，韩信的成功与萧何的赏识跟推荐是密不可分的。 【点睛】【参考译文】： 韩信多次跟萧何谈话，萧何认为他是奇才。（汉王军队）到达南郑，许多将领在半路上脱离汉王军队的有几十人。韩信估计萧何等人已多次向汉王推荐自己，汉王不重用，也脱离汉王军队另谋出路。萧何听说韩信不在了，来不及报告汉王，亲自追赶他。有人报告汉王说：“丞相萧何不在了。”汉王大怒，如同失去了左右手。过了一两天，萧何来见汉王，汉王又是恼怒又是高兴。骂萧何：“你离开我，为什么？”萧何说：“我不敢脱离您，我是去追赶离队的人。”汉王说：“你追赶的人是谁呢？”回答说：“是韩信啊。”汉王又骂道：“离队的将领多达几十人，你没去追一个；却去追韩信，是骗我。”萧何说：“那些将领容易得到。至于像韩信这样的杰出人物，普天之下找不出第二个人。大王如长期想在汉中称王，自然用不着韩信，如果一定要争夺天下，除了韩信就再没有可以和您计议大事的人了。就看大王您如何决定了。”汉王说：“我是要向东发展啊，怎么愿意长期憋屈在这里呢？”萧何说：“大王决意向东发展，能够重用韩信，韩信就会留下来，不能重用，韩信终究要离开的。”汉王说：“我看在你举荐的份上让他当个将军。”萧何说：“如当将军，韩信一定不肯留下。”汉王说：“那就任命他当大将军。”萧何说：“太好了。”于是汉王就要把韩信召来任命他当大将军。萧何说：“大王向来对人轻慢无礼，如今任命大将军就像呼喊小孩儿一样，这就是韩信要离去的原因啊。大王决心要任命他当大将军，要选择良辰吉日，亲自斋戒，设置高坛和广场，礼仪要完备隆重才可以呀。”汉王答应了萧何的请求。众将听到要拜大将都很高兴，人人都以为自己要当大将军了。等到任命大将时，被任命的竟然是韩信，全军将士都感到非常惊讶。 评卷人 得分 五、现代文阅读（共28分） （本题12分）材料一 南京风俗一览表（部分） 类型 具体风俗 四时八节 重阳登高菊花酒   冬月十五看月影 人生礼俗 诞生满月抓周礼   步入社会成丁礼 游乐风俗 秋成报社击棒壤   赏梅艺菊为风雅 民俗艺术 绒花羽扇折纸扇   南京方言唱白局 （根据网络资料整理） 材料二 古人踏青，除了登山临水之外，还有很多有意思的活动。在唐代，少女们春游赏花，遇到名花，就设席藉草，并将红裙挂起来作为野餐的帷幄。少女们簪花装饰自己，日暮而归，还要用杨柳枝和鲜花装饰乘坐的轿子。少男们则成群结队，骑着饰有锦鞯金鞍的小矮马，让仆人手执酒器随侍在侧，碰到美好的园林就驻马饮酒。 （选自《少年新知》2023年第四期 有删改） 材料三 “击棒壤”是一项比智斗巧的游戏，俗称“打梭”。“棒壤”由木板或木棍制成，一长一短两根。因短棒长三寸左右，两头略尖，形似机梭。而被击中时其行快疾，如梭在飞。此外，明清时期，南京织宁缎和云锦的机业发达，人们接触机梭较多，易诱发视棒为梭的联想。 “击棒壤”除是游戏外，还是变相的亲土祈社行为。其以“斗一”“斗二”“斗三”的量数，以表达万担归仓的谢土报社的喜悦。谢社的风俗活动具有的欢怡气氛，决定了它由乐神向娱人的转化，并最终形成了季节性的游戏。 材料四 游乐风俗指民间传承的各种游戏与赏乐活动，它包括儿童游戏、民间游艺等，以愉悦和满足为基本的功能追求。游乐风俗在轻松的游戏活动中，发挥着人的创造与想象，具有怡情、益智、健体、探索、教化等作用，在促进游乐者和谐、团结、欢愉的同时，还引导他们关注自然与社会，培养宽广的心胸与合作的精神。 南京的游乐风俗丰富多彩，在儿童游戏方面，有不少都与民俗生活或南京风物联系在一起，潜含着深厚的历史文化信息，展示了南京风俗的独特魅力。 （材料三、四均选自《南京传统风俗》南京出版社2018版有删改） 12．(3分)下列这组南京民俗能否归到材料一游乐风俗类，请简要分析。 南京民俗：栖霞龙舞、六合高跷龙舞、高淳傩（nuó）舞 13．(4分)对以上四则材料的理解正确的选项有（   ）（多选题） A．材料一表明了南京传统民俗具有类型多样、形式丰富的特点。 B．材料二中少年游春赏花、驻马饮酒，表现了古人游乐的逸趣。 C．材料三中“击棒壤”俗称“打梭”，只因为当时织造业发达。 D．材料四中游乐风俗包含了儿童游戏和民间游艺等传承性活动。 14．(5分)若探究游乐风俗类型多、内涵丰的特点，用以上材料能否达成目的，请发表看法。 【答案】12．示例1：不同意。栖霞龙舞、六合高跷龙舞、高淳傩舞，从名称来看都属于戏曲民俗类节目，应该放与“南京方言唱白局”同类，应该放在民俗艺术类。 示例2：不同意。栖霞龙舞、六合高跷龙舞、高淳傩舞，这些都属于舞蹈艺术，应该在民俗艺术类。 示例3：同意。栖霞龙舞、六合高跷龙舞、高淳傩舞，这些都属于舞蹈艺术，体现了愉悦和满足的功能追求，属于游乐风俗。 13．ABD 14．示例1：能。（1）这组材料体现出游乐风俗的类型多。游乐风俗有游戏与赏乐两大类，材料一、三中击棒壤属于游戏类，材料一、二中赏花属于赏乐类，符合游乐风俗的要求。（2）还体现出内涵丰的特点。游乐风俗让人们亲近自然，如材料二中古人在春游时赏花，在花前野餐；游乐风俗可以启迪探索的心智，如材料三中的击棒壤是一项比智斗巧的游戏；游乐风俗可以促进游乐者和谐、团结、欢愉，如材料三中以“击棒壤”表达万担归仓的谢土报社的喜悦，具有欢愉的气氛。 示例2：不能。（1）虽然内涵丰富，如材料二中古人在春游时赏花，在花前野餐，用簪花装饰自己，用杨柳枝和鲜花装饰自己乘坐的轿子，表现游乐风俗可以让人们亲近自然；如材料三中击棒壤可以促进游乐者和谐、团结、欢愉。（2）但是形式较单一，不够丰富，只有击棒壤和赏花两种。 【解析】12．本题考查材料内容的理解和分析。 题干要求判断能否将“栖霞龙舞、六合高跷龙舞、高淳雄舞”放在游风民俗类。开放性试题，既可以回答可以，也可以回答不可以，言之有理即可。 栖霞龙舞，江苏省南京市第4批市级非物质文化遗产代表性项目名录传统舞蹈项目。是一种古老的汉族传统舞蹈。历史悠久形态十分丰富，动作既有滚、盘、腾、游、窜等基本动作，也有跳、卧、交、绞、旋等难度动作；队形上则有独舞、对龙、四龙、大小龙、手龙、鼓龙、组合群龙舞，还能做高难度动作的表演；除此之外，栖霞龙舞还保留着最原始的龙舞形态之一——柴龙。这种龙造型古朴，演员众多，展开来足有40米长，是南京地区的“民俗活化石”之一。 高跷龙舞将高跷、舞龙两者合而为一，是富有地方特色的传统舞蹈形式，成为民间庆典、祭祀活动的一项传统节目，高跷龙舞有完整规范的动作套式龙唤醒、龙跃起、龙腾飞、龙恭禧、龙出巡、龙穿云、龙卷浪、龙双舞、龙戏珠、龙高盘等程式，将龙的气势表现得淋漓尽致。舞龙者随着激越的锣鼓声点，飞舞翻腾，以原地螺旋跳步翻动，进而左右快腾，形成大圆场腾舞，再转为大立圆，称“企龙”，此时龙昂首耸立，态势雄威，龙身盘桓，蕴含团结和谐、吉祥如意。高跷龙舞动作刚劲有力，节奏明快，威武雄壮。队员踩高跷，如履平地，将龙的气势表现得淋漓尽致，活灵活现。其套路技术难度高，惊险精彩，特色鲜明。 傩舞，江苏省省级第四批非物质文化遗产代表性项目名录传统舞蹈类项目，古代举行神灵出巡活动的祭祀舞蹈，起源于西周，原为古代宫廷傩舞，流入民间演化成跳五猖民间舞蹈，今汉族民间舞蹈中已罕见，是原生态傩舞的活化石。从唐代起，跳五猖已在桠溪韩城村一带流传，每逢祠山庙会要进行表演，他们世代传承，至今仍然保留原始古朴的风貌。表演者头带猖神面具，着神袍，扮五位猖神。掺入土地、城隍、僧、道、武士等多人组成。五猖神，手执双刀，作巡视状出场，朝拜四方，舒臂抬腿，手舞足蹈，碎步穿插，布列各种阵形。黄面猖神居中，青、赤、白、黑猖神围聚收场。舞蹈动作粗犷奔放，伴有仪仗队、旗幡队，音乐曲牌用民间小调，配乐用锣鼓打击乐器及唢呐、长喇叭等吹奏乐器。场面十分壮观，极具震撼性。 示例一：栖霞龙舞、六合高跷龙舞、高淳傩舞都属于舞蹈，和材料一中的“民俗艺术”中的“羽扇折纸扇”一样，是非物质文化遗产，属于民俗，而且倾向于表演，和“南京方言唱白局”一样，属于歌舞表演，所以应该将它们放在艺术类； 示例二：结合材料四“游乐风俗指民间传承的各种游戏与赏乐活动”和“以愉悦和满足为基本的功能追求”以及“发挥着人的创造与想象，具有怡情、益智、健体、探索、教化等作用”可知，这些传承了千百年之久的舞蹈，早已经融入了古人的智慧，在欣赏中可以净化心灵，愉悦心情，还起着教化的作用。所以可以将这三种舞蹈放在游乐风俗类。 13．本题考查材料的筛选和辨析。 C.有误，结合材料三“‘击棒壤’是一项比智斗巧的游戏”和“明清时期，南京织宁缎和云锦的机业发达，人们接触机梭较多，易诱发视棒为梭的联想”和“‘击棒壤’除是游戏外，还是变相的亲土祈社行为”可知，除了当时织造业发达外，还在于玩起来可以比智斗趣，还带有祈祷的意味在里面。 故选ABD。 14．本题考查材料的理解和分析。 探究类题目，开放性试题。题干要求回答出以上材料能否达成探究游乐风俗类型多、内涵丰的特点，言之有理即可。 示例一：能。由材料四“游乐风俗指民间传承的各种游戏与赏乐活动，它包括儿童游戏、民间游艺等”可知，游乐风俗，主要由两大类组成，游戏和赏乐。 类型方面：结合材料一类型中的游乐风俗中“秋成报社击棒壤”和“赏梅艺菊为风雅”可知，提到了“击棒壤”和“赏花”两项内容。其中击棒壤属于游戏类，赏花属于赏乐类。这论证了游乐风俗类型多的特点； 内容方面：结合材料二“在唐代，少女们春游赏花，遇到名花，就设席藉草，并将红裙挂起来作为野餐的帷幄。少女们簪花装饰自己，日暮而归，还要用杨柳枝和鲜花装饰乘坐的轿子”则详细介绍了赏花的风俗，如设席、挂裙、用花装饰轿子，再结合材料四“游乐风俗在轻松的游戏活动中，还引导他们关注自然与社会”可知，少女在自然间欣赏风景，亲近自然； 在结合材料三“‘击棒壤’是一项比智斗巧的游戏”可知，这也符合材料四所提到的“培养宽广的心胸与合作的精神”；再结合材料三“‘击棒壤’除是游戏外，还是变相的亲土祈社行为。其以‘斗一’‘斗二’‘斗三’的量数，以表达万担归仓的谢土报社的喜悦”可知，这也符合材料四所提到的“发挥着人的创造与想象，具有怡情、益智、健体、探索、教化等作用”和“促进游乐者和谐、团结、欢愉”。据此理解概括回答即可。 示例二：不能，类型过于少，如仅有击棒壤和赏花两种，游乐风俗类型应该有很多，如文学活动类：民间歌谣、民间故事；民间戏曲活动类：花鼓舞、采茶舞、傀儡舞；曲艺活动类：弹词、琴书、快书快板；等等。 （本题16分）蘧公孙书坊送良友　马秀才山洞遇神仙（节选） ①马二先生欲待回家，遇着一走路的，问道：“前面可还有好顽的所在？”那人道：“转过去便是净慈、雷峰，怎么不好顽？”马二先生又往前走。走到半里路，见一座楼台盖在水中间，隔着一道板桥，马二先生从桥上走过去，门口也是个茶室，吃了一碗茶。里面的门锁着，马二先生要进去看，管门的问他要了一个钱，开了门，放进去。里面是三间大楼，楼上供的是仁宗皇帝的御书，马二先生吓了一跳，慌忙整一整头巾，理一理宝蓝直裰，在靴桶内拿出一把扇子来当了笏板，恭恭敬敬，朝着楼上扬尘舞蹈，拜了五拜。拜毕起来，定一定神，照旧在茶桌子上坐下。傍边有个花园，卖茶的人说是布政司房里的人在此请客，不好进去。那厨房却在外面，那热汤汤的燕窝、海参，一碗碗在跟前捧过去，马二先生又羡慕了一番。 ②出来过了雷峰，远远望见高高下下，许多房子，盖着琉璃瓦，曲曲折折，无数的朱红栏杆；马二先生走到跟前，看见一个极高的山门，一个直匾，金字，上写着“敕赐净慈禅寺”，山门傍边一个小门。马二先生走了进去，一个大宽展的院落，地下都是水磨的砖，才进二道山门，两边廊上都是几十层极高的阶级。那些富贵人家的女客，成群逐队，里里外外，来往不绝，都穿的是锦绣衣服，风吹起来，身上的香一阵阵的扑人鼻子。马二先生身子又长，戴一顶高方巾，一幅乌黑的脸，腆着个肚子，穿着一双厚底破靴，横着身子乱跑，只管在人窝子里撞。女人也不看他，他也不看女人，前前后后跑了一交，又出来坐在那茶亭内——上面一个横匾，金书“南屏”两字——吃了一碗茶。柜上摆着许多碟子：橘饼、芝麻糖、粽子、烧饼、处片、黑枣、煮栗子。马二先生每样买了几个钱的，不论好歹，吃了一饱。马二先生也倦了，直着脚跑进清波门，到了下处关门睡了；因为走多了路，在下处睡了一天。 ③第三日起来，要到城隍山走走，城隍山就是吴山，就在城中，马二先生走不多远，已到了山脚下。望着几十层阶级，走了上去，横过来又是几十层阶级，马二先生一气走上，不觉气喘。看见一个大庙门前卖茶，吃了一碗。进去见是吴相国伍公之庙。马二先生作了个揖，逐细的把匾联看了一遍。又走上去，就象没有路的一般，左边一个门，门上钉着一个匾，匾上“片石居”三个字，里面也想是个花园，有些楼阁。马二先生步了进去，看见窗棂关着，马二先生在门外望里张了一张，见几个人围着一张桌子，摆着一座香炉，众人围着，像是请仙的意思。马二先生想道：“这是他们请仙判断功名大事，我也进去问一问。”站了一会，望见那人磕头起来，傍边人道：“请了一个才女来了。”马二先生听了暗笑。又一会，一个问道：“可是李清照？”又一个问道：“可是苏若兰？”又一个拍手道：“原来是朱淑贞！”马二先生道：“这些甚么人？料想不是管功名的了，我不如去罢。” ④又转过两个弯，上了几层阶级，只见平坦的一条大街，左边靠着山，一路有几个庙宇；右边一路，一间一间的房子，都有两进。屋后一进，窗子大开着，空空阔阔，一眼隐隐望得见钱塘江。那房子：也有卖酒的，也有卖耍货的，也有卖饺儿的，也有卖面的，也有卖茶的，也有测字算命的。庙门口都摆的是茶桌子。这一条街，单是卖茶就有三十多处，十分热闹。 ⑤马二先生正走着，见茶铺子里一个油头粉面的女人招呼他吃茶，马二先生别转头来就走，到间壁一个茶室泡了一碗茶，看见有卖的蓑衣饼，叫打了十二个钱的饼吃了，略觉有些意思。 （节选自《儒林外史》人民文学出版社 2020版） 15．(6分)梳理选文，完成表格。 游踪 主要事件 心理 水中楼台 跪拜仁宗御书 （1） （2） 羡慕 净慈禅寺 窜撞富贵女客 亢奋 （3） 满足 城隍山 旁观别人请仙 （4） 喝茶吃蓑衣饼 宽慰 16．(5分)有人认为马二先生是一个既可怜又可爱但也可恨的人，你赞同他的看法吗？请结合选文和《儒林外史》中其它有关马二先生的情节简述理由。 17．(5分)请结合选文内容，谈谈你是如何阅读讽刺作品的。 小贴士： 我们常常从体会批判精神、欣赏讽刺笔法和联系现实深入理解三个角度来阅读讽刺作品。 【答案】15．示例：（1）恭敬；（2）遇见布政司里的人请客；（3）喝茶饱吃零食；（4）无聊或无趣 16．“可怜”：马二先生是一个深受科举制度和封建礼教毒害的儒生形象。①他24年不中，内心却依然只有八股取道，做官扬名；②编辑的选文集子市场并不看好，始终执迷不不误；③深受儒家思想的影响，缺少审美，灵魂干瘪，身在西湖美景中却没有审美感受；④听到女客身上叮当作响，低头而过，迂腐至极。 “可爱”：马二先生又不失淳朴可爱与真实善良的人性，乐于助人，不求回报。①他器宇轩昂，落落大方，没有范进周进等人的猥琐；②他仗义疏财帮助匡超人；③即使被骗依然为洪憨仙料理丧事；④游历途中纵使没钱也贪吃美食；⑤将自己身上仅有的92两银子保护了蘧公孙。 “可恨”：马二先生还是一个害己又害人的矛盾体。①自己多年受科举折磨却还劝人读书走科举之路；②好为人师，对蘧公孙教化不止，他认为读书科举是唯一出路；③身为选家选的文章就是迎合之作；④教化出匡超人这样的虚伪卑劣的精致的利己主义者。 17．（1）体会批判精神：批判封建礼教束缚；拜御书—愚忠（不看女人—避嫌）。批判热衷名利思想；羡珍馐—求富贵（看请仙—逐功名）。 （2）欣赏讽刺笔法：日常细节，冷峻白描；拜御书的恭敬（净慈寺的亢奋）。 （3）联系现实深入理解：男女授受不亲—封建礼教遗毒（同学攀比名牌、考前求神拜佛—热衷名利） 【解析】15．本题考查对文章内容的概括。 由第①段“马二先生吓了一跳，慌忙整一整头巾，理一理宝蓝直裰，在靴桶内拿出一把扇子来当了笏板，恭恭敬敬，朝着楼上扬尘舞蹈，拜了五拜”可知，见到仁宗御书马二先生十分恭敬； 结合第①段“傍边有个花园，卖茶的人说是布政司房里的人在此请客，不好进去。那厨房却在外面，那热汤汤的燕窝、海参，一碗碗在跟前捧过去，马二先生又羡慕了一番”可知，在水中楼台马二先生遇到了布政司里的人请客； 结合第②段“柜上摆着许多碟子：橘饼、芝麻糖、粽子、烧饼、处片、黑枣、煮栗子。马二先生每样买了几个钱的，不论好歹，吃了一饱”可知，马二先生在净慈禅寺窜撞富贵女客后来到茶亭内喝茶饱吃零食； 结合第③段“马二先生道：‘这些甚么人？料想不是管功名的了，我不如去罢’”可知，马二先生旁观别人请仙感觉无聊或无趣。 16．本题考查人物形象。 马二先生是八股制度的虔诚信徒，也真把儒家思想，包括立身做人的一些积极因素，溶入血液，所以宅心仁厚。马二的举业宣传渗透着封建的说教，讲的尽是“中了举人、进士，即刻就荣宗耀祖”“显亲扬名才是大孝”之类的腐臭道理。他的大脑塞满了圣贤的语录，再也没有给自己留下思考的空隙。从这些方面来看，他有些可恨。 他食欲好，食量大，但久困场屋，羞涩的钱囊无法满足胃袋的庞大需求。他的基本特征就是被封建教条毒害而迂腐僵化。马二先生没型没款，没有才气，也没有幽默感，在他生活的那个年代，众人眼里，也是个没甚趣的人物，十分可怜。 但是马二先生宅心仁厚，乐善好施，又十分可爱。如，差人拿着写有蘧公孙叛逆罪的呈子给马二先生看，“马二先生看完，面如土色”，仔细询问后求差人“千万将呈子捺下”。差人借机向马二索要银子，索要不得，转身要走，马二先生忙说:“不是这样说，你同他是个淡交，我同他是个深交，眼睁睁看他有事，不能替他掩下来，这就不成个朋友了。”在和差人几番交涉之后，几乎拿出自己所有的家当九十二两银子给差人，把枕箱买回来，替朋友蘧公孙消灾。 17．本题考查作品阅读方法。 （1）体会批判精神。第四十八回“徽州府烈妇殉夫，瞭泰伯祠遗贤感旧”主要写徽州府老秀才王玉辉的三女儿绝食殉夫的故事。作者就主要着眼于王玉辉。他自己深受礼教毒害，其思想言行又影响了女儿。他自己喜欢沽名，他女儿也就会钓誉；父亲是个寒士，女儿才觉得无法守节，便去殉夫。即使写女儿，也是侧面描写了父亲。这样，作者讽刺和批判的矛头就直接指向了封建礼教的代表——王玉辉，而他的内心深处的礼教与良知的冲突则集中反映了封建礼教对人性的戕害。这样的情节安排，就比单纯的具体描写王三姑娘殉节的场面更有意义。 （2）欣赏讽刺笔法。应注意书中的夸张手法、对比手法、冷峻白描手法。书中有一些夸张的细节极具讽刺效果，如周进大闹贡院一节，只是因为没有进过贡院，科举梦无法实现，就要一头碰死，居然哭出血来。书中既有反面人物，如腐儒的典型——周进、范进，贪官污吏的典型——汤奉、王惠，也有“四大奇人”，季遐年写字、王太卖火筒、盖宽开茶馆、荆元做裁缝，但他们又分别精通琴棋书画，过着“又不贪人富贵，又不伺候人颜色，天不收，地不管”的快活日子。在他们身上，寄寓了作者对于读书人的希望与社会理想。 （3）联系现实深入理解。第五回“王秀才议立偏房，严监生疾终正寝”主要写了写严监生的爱财如命表现在“严监生喉咙的痰响成得一进一出，一声不倒一声的，总不断气”，却一直伸出两只手指来，使得众人不得其解，最后还是由赵氏揭开了谜底，原来多烧一茎灯草，竟会使一个行将就木的人耿耿于怀，放不下心，难以断气，这活生生的看似夸张，却是写实的描写，把一个吝啬鬼的形象刻画的入木三分，令人留下了深刻的印象。生活中我们虽然要厉行节约，不随便浪费的好习惯，但是也不能过分地吝啬，而要量力而行，合理消费。我们不能活得太过吝啬，对别人也要慷慨大方。 评卷人 得分 六、名著阅读（共8分） 18．（本题8分）请你仿照示例，在教材推荐的12本必读名著中选择一本，另选阅读方法，谈谈你的阅读体会。（示例中分析部分的内容不得再用） 示例: （1） （2） （3） （4） 【答案】示例1：（1）老舍《骆驼祥子》（2）对比阅读（3）圈点勾画出作者描写不同时期的祥子的句子。对比前后人物性格、形象的变化。（4）祥子在三次买车卖车的过程中，从一个勤劳、朴实、善良的人转变为麻木、潦倒、自甘堕落的人。我读出了作者对那个时代“不给好人出路”的批判。 示例2:（ 1）艾青《艾青诗选》（2）查阅资料和意象分析阅读（3）查阅相关资料，了解作者写作背景。找出作者诗歌创作中常用的意象，从而理解作者的情感。（4）艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。土地意象凝聚了他对于祖国和人民深沉的爱；太阳则体现了他对光明、理想、美好生活的热烈追求。我读出了那个时代知识分子以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗、讴歌光明的诗歌风格。 【详解】本题考查名著的阅读方法及体会。从示例来看，（1）是作者及篇名，（2）阅读方法，（3）方法应用，（4）阅读体会。（1）除示例中的两部外，还有十部名著可供选择：吴承恩的《西游记》、老舍的《骆驼祥子》、凡尔纳的《海底两万里》、斯诺的《红星照耀中国》、法布尔的《昆虫记》、傅雷的《傅雷家书》、艾青的《艾青诗选》、施耐庵的《水浒传》、吴敬梓的《儒林外史》、夏洛蒂·勃朗特《 简·爱》。（2）常见阅读方法除示例中用到的以外，还有：对比阅读、查阅资料、意象阅读、专题阅读等。(3)结合内容用方法。示例：（专题阅读）艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，找出不同诗篇中的“土地”和“太阳”作细致分析。（4）感悟要和前面的阅读方法相联系。如《骆驼祥子》，对比阅读，阅读感悟要谈出祥子前后的变化和最终的结局：从人到兽，还要谈出对此的认识和评价：黑暗的社会现实不给好人出路。 注意，如果选择示例中的书目，示例中分析部分的内容不得再用。 评卷人 得分 七、作文（共50分） 19．（本题10分）阿联负责的墙报完工了，大家都来围观。请你描述这个场景。 要求：（1）运用恰当的描写方法；（2）能展现当时的场景氛围；（3）150字左右。 【答案】“哇，阿联，你这个墙报弄的真不错，简洁明了，很吸引人！”阿联的同桌小周一只手搭在阿联的肩膀上，另一只手指着墙报说。“看看人家这字，写得多么工整，好羡慕能写得这么好看的黑板字，看了你的字，再看我写的字如春蚓秋蛇。”同学小张也在旁边说道。“不光是字你比不过人家，画你也比不过呀，看人家这画，栩栩如生，多么生动传神。”小如在一旁笑嘻嘻地调侃小张道。小张只能连连摆手：“比不过，比不过。我要拜阿联为师，让他教我画画，以后青出于蓝。”大家听到这都笑了起来。 【详解】本题考查场景描写。根据题干要求运用恰当的描写方法，还要展现当时的场景氛围。描写方法有正面描写（神态、外貌、动作、语言、心理）和侧面描写，根据大家都来围观阿联负责的墙报的场景，描写方法中我们可以运用语言描写和侧面描写，通过多位围观者对阿联的墙报的评价来展现当时的热闹气氛。 示例：阿联的墙报一完工，大家都一股脑的凑上来了，议论纷纷。“你们大家都围在这讨论啥呢？这么热闹。咦，这期的墙报是谁出的，这么好看？”大勇大嗓门的赞叹道。大家伙的眼睛都看向了阿联，大勇拍了拍阿联的肩膀又说道：“果然是深藏不露，高手在民间呀，快跟我们说说你还有什么技能没使出来。”“哈哈哈哈哈，没了，没了，就会这么一点点。”阿联摆摆手谦虚地说。 20．（本题40分）学习写作，处处有“老师”。请以“跟着 学写作”为题，写一篇文章，可以讲述你的经历，或者介绍你的方法，或者阐释你的心得，文体不限。 要求：（1）在横线上填写一个词语，使题目完整；（2）不少于600字；（3）不出现真实的校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 跟着语文课本学写作 问渠那得清如许？为有源头活水来。 ——题记 语文课本就像是一条源源不断的河流，明确我写作的方向，指导我写作的方法。 记得刚上初中时，老师指着我用心写出的一篇文章说：“你这篇立意肤浅，流于表象。建议你多看看我们的课文《散步》。”我赶紧打开课本，细细品读。 读着“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，我心中涌过一阵感动。 课文描写的是一个祖孙三代的四口之家在田野散步的家庭小事，但作者就是借由这样一件小事向我们传递他对生命的独特感悟：尊重生命，对生命尽责，生命之泉才能汩汩流淌。我由此悟到：我们的作文也要善于把生活中看似平常的小事，横向拓展，纵向挖掘，提炼出大主题。平凡处见伟大，细微处见真情，文章自会意蕴深刻，引人深思。 读着《我的叔叔于勒》，我不由得被一波三折的故事情节所吸引：菲利普夫妇满心期盼于勒回乡改善家境，却不料发现于勒只是个衣衫褴褛的老水手。情节的陡转不仅能吸引我们读者的兴趣，还能在剧烈的矛盾冲突中凸显人物形象、深化主题。这又给我的写作明确了方向，指明了方法——如何避免作文中出现平铺直叙，没有波澜的问题——通过设置悬念、情节陡转等策略使叙事一波三折，引人入胜。 读着《故乡》里的“‘阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……’圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了”，我不禁莞尔。这是杨二嫂在索要木器被拒绝后一段描写，鲁迅用“愤愤的回转身”，“絮絮的说”，“慢慢向外走”，“顺便……塞”这四个动作，写出了杨二嫂索要东西不成后，一边抱怨，一边为搜寻可拿之物故意放慢脚步，之后找准时机，熟练地顺走手套的行为。着墨虽然不多，但极富画面感，生动地勾勒出杨二嫂自私贪小的庸俗小市民形象。这使我领会到在写作中要增加生动的细节，比如人物描写、景物描写、场面描写等。这样可以避免内容空洞，只有叙述。 …… 跟着语文课本，品读其中的一篇篇美文，我的写作之路也越来越顺畅。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。本次写作要求以“跟着 学写作”为题，写一篇文章。题目要求写我们的写作经历，写作故事，也可以介绍写作的方法等，那我们要明确的是“跟着谁”学，这也是我们补题的关键。如补题：跟着语文课本学写作、跟着老爸学写作、跟着小崔老师学写作、跟着教材学写作、跟着人民日报学写作…… 第二，立意。通过讲述自己的写作经历或写作故事，如自己参加一次夏令营活动，跟着小崔老师感受大自然，学着他写作。或介绍自己的写作方法与写作心得，来表达自己关于写作的独特感悟与体会，如写“跟着人民日报学写作”，在一次次阅读人民日报的过程，自己发现它的评论文章写得很好，从作文结构、选材取材、语言表达等角度都有收获。 第三，选材。生活有多宽广，老师的范围就有多宽广。结合写作导语“学习写作，处处有‘老师’”可知，学习写作，处处有老师，人人皆可为师，比如我们可以跟着老师学写作，跟着生活学写作，跟着语文课本学写作，跟着古诗词学写作等等。只要你善于发现，就一定可以找到写作的老师，一定能找到写作的方法。据此可以讲述你的写作经历，或者介绍你的写作方法，或者阐释你的写作心得。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025年中考第二次模拟考试（南京卷） 语 文 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 评卷人 得分 一、基础知识综合（共8分） （本题8分）阅读下面的文字，完成下面小题。 少年时代，我们开始睁大眼睛看世界，品尝生活的甘美，也经历着成长的苦涩和无奈。闰土的少年伙伴“我”，回到故乡，举目所见，皆是一派萧索、失败、 ② 的景象；远去美洲的于勒曾是若瑟夫一家人幻想中的救世主，但当这家人在船上再次遇上于勒时，于勒已经变成一个穷困 ① （liáo）倒的水手，成为家人避之唯恐不及的对象（   ）十来岁的少年杜小康，家庭变故的突如其来使他不得不辍学，跟随父亲去放鸭。一场暴风雨后，他觉得自己“突然地长大了，坚强了”。 1．(2分)文中加点字的注音和填入横线①处的字全部正确的一项是（   ） A．sè  撩 B．sè  潦 C．shè  燎 D．shè  潦 2．(2分)在文中括号填入标点符号，正确的一项是（   ） A．， B．。 C．； D．！ 3．(2分)在文中横线②处填入词语，恰当的是（   ） A．百孔千疮 B．民生凋敝 C．疮痍满目 D．疮痍累累 4．(2分)文中画线的句子有语病，下列修改正确的一项是（   ） A．十来岁的少年杜小康，家庭突如其来的变故使他不得不辍学，跟随父亲去放鸭。 B．十来岁的少年杜小康，突如其来的家庭变故使他不得不辍学，跟随父亲去放鸭。 C．十来岁的杜小康少年，家庭突如其来的变故使他不得不辍学，跟随父亲去放鸭。 D．杜小康十来岁的少年，突如其来的家庭变故使他不得不辍学，跟随父亲去放鸭。 评卷人 得分 二、名句名篇默写（共6分） 5．（本题6分）古诗文情境默写 （1）《登金陵凤凰台》中“ ，凤去台空江自流”道尽历史变迁（李白）。 （2）刘禹锡《乌衣巷》借燕子抒盛衰之叹：“旧时王谢堂前燕， 。” （3）王安石《桂枝香·金陵怀古》以“ ，翠峰如簇”描绘金陵山水。 （4）杜牧夜泊秦淮，讽喻时局：“ ，隔江犹唱后庭花。” （5）秋瑾《满江红》中“ ，因人常热”与南京革命精神呼应。 （6）《红楼梦》开篇“金陵十二钗”命运与南京渊源深厚，正如曹雪芹所言：“满纸荒唐言， 。” 评卷人 得分 三、综合性学习（共7分） （本题7分）太爷爷的百岁寿辰将至，家人要为他举办寿宴。你结合太爷爷的“小档案”，完成了几件事。 小档案姓名：陈新民         性别：男        籍贯：江苏省南京市 1922.6     出生于江苏省南京市 1941.6     投笔从戎，北上加入八路军 1949.4    随军南下，参加渡江战役 1951.2    参加志愿军抗美援朝，归国后在部队工作 1982.6光   荣退休，其后积极为中小学生普及国防知识 2002年至今 居家休养。每天打扫自己房间，写写毛笔字，每周游泳一次 6．(2分)爷爷拟写了邀请函的正文，你推敲后发现加点词不妥，换成了（   ） 喜逢父亲百岁寿辰，兹于6月22日18：00，在星舟大酒店万华厅举办寿宴。敬请前往! A．家父、光临 B．乃翁、莅临 C．令尊、驾临 D．我爸、到来 7．(5分)爸爸、妈妈布置宴会厅，你去帮忙。 （1）宴会厅要挂一副寿联。爸爸拟了上联，你对出下联。 上联：四世同堂，福如东海长流水 下联： （2）妈妈看到主席台区域只有一副寿联，觉得不够喜庆，寿星的风采也体现不足，想再添加一些布置。你按照方位顺序，向妈妈说明了自己的设计。（不超过80字） 评卷人 得分 四、文言文阅读（共13分） （本题13分）信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上。上且怒且喜，骂何曰：”若亡，何也？“何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者耳。”上曰：“若所追者谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数公无所追追信诈也。”何曰：“诸将易得耳。至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无可与计事者。顾王策安所决耳！”上曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎！”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用信，终亡耳。”上曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”上曰：“以为大将。”何曰：“幸甚！”于是上欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”上许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。 （《史记·淮阴侯列传》节选） 8．(3分)用“/”给文中画线的部分断句（限断3处）。 诸 将 亡 者 以 十 数 公 无 所 追 追 信 诈 也。 9．(3分)下列划线词意思相同的一项是（   ） A．信数与萧何语    不可胜数 B．臣追亡者耳      生死存亡 C．若所追者谁      若无其事 D．王素慢无礼      素昧平生 10．(3分)用现代汉语写出下列句子的意思。 今拜大将如呼小儿，此乃信所以去也。 11．(4分)谚语“成也萧何，败也萧何”，说的是韩信成功与失败都是因为萧何。为什么说韩信的成功是因为萧何？请联系选文内容作具体说明。 评卷人 得分 五、现代文阅读（共28分） （本题12分）材料一 南京风俗一览表（部分） 类型 具体风俗 四时八节 重阳登高菊花酒   冬月十五看月影 人生礼俗 诞生满月抓周礼   步入社会成丁礼 游乐风俗 秋成报社击棒壤   赏梅艺菊为风雅 民俗艺术 绒花羽扇折纸扇   南京方言唱白局 （根据网络资料整理） 材料二 古人踏青，除了登山临水之外，还有很多有意思的活动。在唐代，少女们春游赏花，遇到名花，就设席藉草，并将红裙挂起来作为野餐的帷幄。少女们簪花装饰自己，日暮而归，还要用杨柳枝和鲜花装饰乘坐的轿子。少男们则成群结队，骑着饰有锦鞯金鞍的小矮马，让仆人手执酒器随侍在侧，碰到美好的园林就驻马饮酒。 （选自《少年新知》2023年第四期 有删改） 材料三 “击棒壤”是一项比智斗巧的游戏，俗称“打梭”。“棒壤”由木板或木棍制成，一长一短两根。因短棒长三寸左右，两头略尖，形似机梭。而被击中时其行快疾，如梭在飞。此外，明清时期，南京织宁缎和云锦的机业发达，人们接触机梭较多，易诱发视棒为梭的联想。 “击棒壤”除是游戏外，还是变相的亲土祈社行为。其以“斗一”“斗二”“斗三”的量数，以表达万担归仓的谢土报社的喜悦。谢社的风俗活动具有的欢怡气氛，决定了它由乐神向娱人的转化，并最终形成了季节性的游戏。 材料四 游乐风俗指民间传承的各种游戏与赏乐活动，它包括儿童游戏、民间游艺等，以愉悦和满足为基本的功能追求。游乐风俗在轻松的游戏活动中，发挥着人的创造与想象，具有怡情、益智、健体、探索、教化等作用，在促进游乐者和谐、团结、欢愉的同时，还引导他们关注自然与社会，培养宽广的心胸与合作的精神。 南京的游乐风俗丰富多彩，在儿童游戏方面，有不少都与民俗生活或南京风物联系在一起，潜含着深厚的历史文化信息，展示了南京风俗的独特魅力。 （材料三、四均选自《南京传统风俗》南京出版社2018版有删改） 12．(3分)下列这组南京民俗能否归到材料一游乐风俗类，请简要分析。 南京民俗：栖霞龙舞、六合高跷龙舞、高淳傩（nuó）舞 13．(4分)对以上四则材料的理解正确的选项有（   ）（多选题） A．材料一表明了南京传统民俗具有类型多样、形式丰富的特点。 B．材料二中少年游春赏花、驻马饮酒，表现了古人游乐的逸趣。 C．材料三中“击棒壤”俗称“打梭”，只因为当时织造业发达。 D．材料四中游乐风俗包含了儿童游戏和民间游艺等传承性活动。 14．(5分)若探究游乐风俗类型多、内涵丰的特点，用以上材料能否达成目的，请发表看法。 （本题16分）蘧公孙书坊送良友　马秀才山洞遇神仙（节选） ①马二先生欲待回家，遇着一走路的，问道：“前面可还有好顽的所在？”那人道：“转过去便是净慈、雷峰，怎么不好顽？”马二先生又往前走。走到半里路，见一座楼台盖在水中间，隔着一道板桥，马二先生从桥上走过去，门口也是个茶室，吃了一碗茶。里面的门锁着，马二先生要进去看，管门的问他要了一个钱，开了门，放进去。里面是三间大楼，楼上供的是仁宗皇帝的御书，马二先生吓了一跳，慌忙整一整头巾，理一理宝蓝直裰，在靴桶内拿出一把扇子来当了笏板，恭恭敬敬，朝着楼上扬尘舞蹈，拜了五拜。拜毕起来，定一定神，照旧在茶桌子上坐下。傍边有个花园，卖茶的人说是布政司房里的人在此请客，不好进去。那厨房却在外面，那热汤汤的燕窝、海参，一碗碗在跟前捧过去，马二先生又羡慕了一番。 ②出来过了雷峰，远远望见高高下下，许多房子，盖着琉璃瓦，曲曲折折，无数的朱红栏杆；马二先生走到跟前，看见一个极高的山门，一个直匾，金字，上写着“敕赐净慈禅寺”，山门傍边一个小门。马二先生走了进去，一个大宽展的院落，地下都是水磨的砖，才进二道山门，两边廊上都是几十层极高的阶级。那些富贵人家的女客，成群逐队，里里外外，来往不绝，都穿的是锦绣衣服，风吹起来，身上的香一阵阵的扑人鼻子。马二先生身子又长，戴一顶高方巾，一幅乌黑的脸，腆着个肚子，穿着一双厚底破靴，横着身子乱跑，只管在人窝子里撞。女人也不看他，他也不看女人，前前后后跑了一交，又出来坐在那茶亭内——上面一个横匾，金书“南屏”两字——吃了一碗茶。柜上摆着许多碟子：橘饼、芝麻糖、粽子、烧饼、处片、黑枣、煮栗子。马二先生每样买了几个钱的，不论好歹，吃了一饱。马二先生也倦了，直着脚跑进清波门，到了下处关门睡了；因为走多了路，在下处睡了一天。 ③第三日起来，要到城隍山走走，城隍山就是吴山，就在城中，马二先生走不多远，已到了山脚下。望着几十层阶级，走了上去，横过来又是几十层阶级，马二先生一气走上，不觉气喘。看见一个大庙门前卖茶，吃了一碗。进去见是吴相国伍公之庙。马二先生作了个揖，逐细的把匾联看了一遍。又走上去，就象没有路的一般，左边一个门，门上钉着一个匾，匾上“片石居”三个字，里面也想是个花园，有些楼阁。马二先生步了进去，看见窗棂关着，马二先生在门外望里张了一张，见几个人围着一张桌子，摆着一座香炉，众人围着，像是请仙的意思。马二先生想道：“这是他们请仙判断功名大事，我也进去问一问。”站了一会，望见那人磕头起来，傍边人道：“请了一个才女来了。”马二先生听了暗笑。又一会，一个问道：“可是李清照？”又一个问道：“可是苏若兰？”又一个拍手道：“原来是朱淑贞！”马二先生道：“这些甚么人？料想不是管功名的了，我不如去罢。” ④又转过两个弯，上了几层阶级，只见平坦的一条大街，左边靠着山，一路有几个庙宇；右边一路，一间一间的房子，都有两进。屋后一进，窗子大开着，空空阔阔，一眼隐隐望得见钱塘江。那房子：也有卖酒的，也有卖耍货的，也有卖饺儿的，也有卖面的，也有卖茶的，也有测字算命的。庙门口都摆的是茶桌子。这一条街，单是卖茶就有三十多处，十分热闹。 ⑤马二先生正走着，见茶铺子里一个油头粉面的女人招呼他吃茶，马二先生别转头来就走，到间壁一个茶室泡了一碗茶，看见有卖的蓑衣饼，叫打了十二个钱的饼吃了，略觉有些意思。 （节选自《儒林外史》人民文学出版社 2020版） 15．(6分)梳理选文，完成表格。 游踪 主要事件 心理 水中楼台 跪拜仁宗御书 （1） （2） 羡慕 净慈禅寺 窜撞富贵女客 亢奋 （3） 满足 城隍山 旁观别人请仙 （4） 喝茶吃蓑衣饼 宽慰 16．(5分)有人认为马二先生是一个既可怜又可爱但也可恨的人，你赞同他的看法吗？请结合选文和《儒林外史》中其它有关马二先生的情节简述理由。 17．(5分)请结合选文内容，谈谈你是如何阅读讽刺作品的。 小贴士： 我们常常从体会批判精神、欣赏讽刺笔法和联系现实深入理解三个角度来阅读讽刺作品。 评卷人 得分 六、名著阅读（共8分） 18．（本题8分）请你仿照示例，在教材推荐的12本必读名著中选择一本，另选阅读方法，谈谈你的阅读体会。（示例中分析部分的内容不得再用） 示例: （1） （2） （3） （4） 评卷人 得分 七、作文（共50分） 19．（本题10分）阿联负责的墙报完工了，大家都来围观。请你描述这个场景。 要求：（1）运用恰当的描写方法；（2）能展现当时的场景氛围；（3）150字左右。 20．（本题40分）学习写作，处处有“老师”。请以“跟着 学写作”为题，写一篇文章，可以讲述你的经历，或者介绍你的方法，或者阐释你的心得，文体不限。 要求：（1）在横线上填写一个词语，使题目完整；（2）不少于600字；（3）不出现真实的校名、人名等相关信息。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$