(课后提升练)专题9 思想解放的力量（课件PPT）-【练客中考】2025年甘肃中考历史提优方案

历史 课后提升练 2025甘肃 专题九 思想解放的力量 1．每一次重大社会变革的背后，都有思想解放、理论创新的身影。阅读下列材料，回答问题。(12分) 材料一　春秋战国时期的这次思想解放是人们在扬弃殷商以来流行的占卜文化的同时，创造性地提出各种各样的新观点、新学说，各家各派既相互辩驳，又相互吸收、相互融合，共同发展了华夏民族最初尽管还很粗糙的理论思维形式，使中国人的思想获得一次极大地解放。 ——摘编自刘相、刘德军、王忠武《人类思想 解放史论》 (1)根据材料一，写出“这次思想解放”运动的特点。(2分) 扬弃与创新相结合；各派学说相互辩驳与融合。(2分) 材料二　(它)并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿……是新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来……这个时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史· 近代史编》(上卷) (2)材料二中“新的时代精神”指的是什么？概括这场运动兴起的政治因素。(4分) “新的时代精神”：人文主义。(2分)政治因素：新兴资产阶级力量的兴起。(2分) 材料三     　　列宁始终致力于探索在一个经济文化落后的国家内建设社会主义的“特殊”方法和形式。……他逐渐认识到在一个小农国家内建设社会主义，不可避免地要大力发展商品生产和货币流通 ——选自《苏联兴亡史》 (3)根据材料三图片反映的主题，提炼一个观点，并加以论述。(要求：观点正确、史论结合)(6分) 观点：马克思主义在创新中不断发展。(2分) 论述：1848年《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，在马克思主义的指导下，1917年列宁领导十月革命取得胜利，是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，将马克思主义由理论变为现实。1921年列宁从苏维埃俄国国情出发，及时调整政策，实行新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济，巩固了工农联盟，促使国民经济恢复和发展，丰富和发展了马克思主义，探索了在小农国家内建设社会主义的发展道路。综上所述，把马克思主义与国情相结合，不但丰富了马克思主义科学理论，而且促进经济发展。(4分) 2．思想的发展反映时代的变迁，推动社会的进步。阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一　从文艺复兴开始，“再生”和新生的思想就作为一种纲领和追求，伴随出现在文艺复兴运动的各个方面……“再生”这个概念所肯定和颂扬的东西，却恰恰是重新返回对古代、古典、希腊和罗马价值观的有计划研究。文艺复兴开始，文化的觉醒就首先表现在从艺术到文明生活的各个领域里对人、对人的价值的重新肯定。 ——[意]欧金尼奥·加林《文艺复兴时期的人》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出文艺复兴中“再生”的内涵及文艺复兴的经济根源。(4分) 内涵：复兴古代希腊罗马文化(或有计划研究古希腊罗马文化，重新肯定人的价值)。(2分)经济根源：欧洲资本主义萌芽的出现。(2分) 材料二　1762年，隐居在巴黎近郊的卢梭完成了他最为人知的著作——《社会契约论》，这部著作以“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中”开头，阐发了一个理想的社会建立于人与人之间的契约关系，一个完美的社会是为人民的“公共意志”所控制的重要观点。 ——[美]克里斯蒂安松《文件中的历史》 (2)根据材料二，归纳18世纪启蒙思想家卢梭的思想主张。(2分) 人生而自由、按照社会契约建立理想的社会、主权在民。(2分) 材料三　工业革命后资本主义制度的各种弊病逐渐显现。马克思和恩格斯从社会现实问题出发，进行理论探索和革命实践，创立了马克思主义。马克思主义是工人运动与民族民主运动的重要思想武器。马克思主义政党在世界范围内如雨后春笋般建立和发展起来。 ——《中外历史纲要(下)》 (4)根据以上材料，说明思想解放与社会进步之间的关系。(2分) 思想解放推动社会进步，社会进步促进思想解放。(意思相近即可，2分) (3)根据材料三并结合所学知识，马克思主义诞生的标志是什么？马克思主义的诞生有何重大意义？(4分) 标志：《共产党宣言》发表。(2分)意义：马克思主义成为国际工人运动的指导思想，为无产阶级革命运动指明了方向。(2分) 3．[2024枣庄]思想解放是社会变革的先导。17—19世纪，资产阶级在一些国家相继进行了不同规模，不同形式的革命或改革，确立资本主义制度，推进了人类历史的进程。阅读材料，回答问题。(16分) 材料一　人文主义思想对西欧人向海外发展，也起了积极促进作用。……人文主义者讴歌现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福。人文主义思潮实质上反映了资产阶级的个人进取精神，是海外冒险事业的一种思想动力。 ——刘祚昌、王觉非主编：《世界史·近代史编》(上卷)1992年版 (1)材料一反映了人文主义者怎样的生活态度？结合所学知识，写出提倡“人文主义”思想文化运动的名称。(4分) 生活态度：享受现世生活，积极的生活态度，快乐的人生观，相信人的力量，积极进取的精神等。(2分)运动名称：文艺复兴。(2分) 材料二　法语“启蒙”的意思是“光明”，思想家们借用它代指智慧和理性。启蒙运动的主要参与者是知识分子，……涌现出许多启蒙思想家。伏尔泰被视为启蒙运动的旗手，他推崇英国的政治制度。孟德斯鸠是最博学的启蒙学者，他提倡分权制衡的政治模式。卢梭则主张最大限度地让公民直接参与国家管理。 ——义务教育教科书《世界历史》九年级上册 (2)依据材料二并结合所学知识，分别写出启蒙运动的中心国家和伏尔泰推崇的“英国的政治制度”。美国哪一文献体现了孟德斯鸠“分权制衡的政治模式”的理念？(6分) 中心国家：法国。(2分)政治制度：君主立宪制。(2分)文献：1787年美国宪法。(2分) 材料三　法国大革命所揭示的“自由、平等、博爱”的响亮口号，唤醒了欧洲各国人民，……到19世纪前半期，在法国革命的影响下形成了一股势不可挡的革命浪潮。20、30年代欧洲各国的革命此伏彼起，远在大西洋彼岸的拉丁美洲的人民也揭竿而起，掀起了反对西班牙殖民统治的民族解放运动。这个革命浪潮最后发展壮大为1848—1849年的席卷欧洲大陆的革命。这样，从1776年到1849年是世界历史上少有的革命时代。 ——吴于廑、齐世荣主编：《世界史·近代史编》(上卷)2011年版 (3)依据材料三并结合所学知识，简述法国大革命的影响。(2分) 法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。(2分) 材料四　英、北美、法具体社会情况不同，所以三场革命爆发的背景各有不同，但旧制度对新兴的资本主义生产方式的束缚以及对正在茁壮成长的资产阶级利益的损害却是三场革命的共性原因、根本性因素，是革命爆发必然性所……资产阶级革命后三个国家均建立起了资本主义政治体制，实现了国家形态和政治体制的转型。 ——《义务教育历史课程标准(2022年版)解读》 (4)认识不同历史时期的时代特征，把握历史发展的基本线索和规律，并在自己的叙述中加以体现，是学习历史的素养所在。依据材料四并结合所学知识，归纳英、北美、法三场革命的共同作用。(4分) 都建立起了资本主义政治体制，都实现了国家形态和政治体制的转型，都促进了资本主义经济的发展，都推动了世界历史的发展进程。(4分) $$