第1单元 第6课时 测试塔台模型-【拔尖特训】2024-2025学年六年级下册科学（教科版2017）

底座面积,增加底座重量;增加模型高度会增高塔 台的重心,不但不能增强塔台的抗震能力,反而会 减弱塔台的抗震能力,做法不合理。 10. C 11. (1) 围栏防护 脚手架 底托抗震 金字塔 (2) C (3) 三角形 (4) B (5) 制作 测试 评估与改进 12. (1) C (2) 增强塔台的 抗风能力 (3) (合理答案均可) (4) ① 在塔台侧面多制作三角形框架结构;② 增 加塔台底部的重量(合理答案均可) 解析:(1) 在 设计过程中,要注意满足美观、稳固、价廉的要求, 塔台高度会影响稳定性,并不是越高越好,C符合 题意。(2) 镁镁在设计过程中采用了框架结构,最 主要的目的是增强塔台的抗风能力。(3) 三角形 结构具有稳定性,为提高模型的承重能力和稳固 性,应该在模型中增加三角形结构。比如在设计图 的6个面中沿对角线加入一根小棒,使结构中的 “小格子”构成两个三角形,提高框架的稳定性。 第6课时 测试塔台模型 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. 测试 2. 承重 抗风 抗震 3. 电扇 模拟 地震仪 4. B 5. B 6. B 7. A 8. B 9. (1) 高度 顶端承重 (2) D (3) C (4) B (5) B (6) D 解析:(1) 测试塔台模型时,主要 测试塔台模型的塔高、顶端承重、抗风能力、抗震能 力、材料成本统计等。图甲、图乙分别是同学们在 测试塔台高度和顶端承重。(2) 三角形具有稳定 性。测试后,发现图乙塔台的测试结果不符合要 求,可以多制作三角形结构。(3) 测试塔台抗风能 力,最合理的办法是用电扇从侧面吹它,用嘴吹、用 手推、用电扇从上往下吹的方法都不合理。(4) 图 丙的改进方案是在底部加滚珠,改进的目的是提高 抗震能力。(5) 工程建设的一般步骤包括:明确一 个要解决的问题、在限制条件下进行设计、制作一 个模型(方案)、测试模型、评估改进、实施建设。关 键的环节是进行设计。(6) 工程建设需要运用相 关科学知识以及技术的支撑来完成,技术的发展能 够提高工程的质量,建设工程的过程中遇到的难题 也推动了技术的发展。工程是运用科学和技术进 行设计、解决实际问题和制造产品的活动。 10. (1) 甲组 (2) C (3) 抗风能力较弱 增加 塔台底部重量(合理答案均可) (4) 甲 塔高达 到要求,顶端承重、抗震能力强,抗风能力较强 解析:(1) 甲、乙、丙三组中,顶端承重能力最好的 是甲组塔台模型,承重8本书。(2) 立柱的连接处 增加胶带的数量,可以增强连接处的牢固性,有利 于提高塔台的承重能力,故A不符合题意;侧面多 使用三角形结构,可以提高塔台的稳定性,有利于 提高塔台的承重能力,故B不符合题意;塔台底部 加滚珠,不能提高塔台顶端承重能力,故C符合题 意;增加顶端的牢固程度,有利于提高塔台的承重 能力,故D不符合题意。 第7课时 评估改进塔台模型 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. 评估 改进 2. 稳固 美观 价廉 3. B 4. B 5. C 6. B 7. (1) 塔的设计 成本预算 (2) 胶带 米尺(合理答案均可) 米尺 (3) C (4) A (5) 抗风能力 抗震能力不足 加大底部 面积(合理答案均可) 稳定性 (6) 2 该组塔台 模型的顶端承重、抗风能力、抗震能力最强,用料 少,分工合作优秀等 8. (1) B (2) B (3) D组 C组 可以加大底 座面积,增加底座重量(合理答案均可) (4) 雨伞 架的高度;雨伞架的收纳能力;雨伞架的承重能力 (合理答案均可) 解析:(1) 镂空框架结构可以减 小风的阻力,提高塔台模型的抗风能力。(2) 读图 可以看出,B小组设计的塔台有点倾斜,主要原因 是立柱没有等高,不是因为底座是三角形,更不是 因为塔台模型太高。(3) 根据表中记录的测试结 果可以看出,A、B、C、D四个小组的塔台模型中,D 组的承重能力最强,是3分,C组的塔台模型不合 格,抗风能力和承重能力都是最弱的,只有1分,而 抗震能力没有得分,美观没有得分。为了提高C 组的塔台模型的抗震能力,可以加大底座面积,增 加底座重量,在塔台底部加滚珠。 第一单元易错点集训 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. A 2. A 3. B 4. 项目安全性 项目成本 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2 第6课时 测试塔台模型 1. 是一项工程中的重要环节,是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。 2. 在对同学们制作好的塔台模型进行测试时,除了塔台高度、材料成本等外,还要重点测试塔台的 三种能力,即顶端 能力、塔台整体的 能力和 能力。 3. 测试塔台模型的抗风能力可以借助 ,测试抗震能力可以借助 。 4. 下列关于测试塔台模型的说法,正确的是 ( ) A. 测试塔台模型仅仅是为了收集一些关于模型的数据 B. 塔台模型测试完成以后,要列出问题清单 C. 模型制作环节把好质量关,不测试也可以 5. 钠钠在测试塔台模型的承重能力时,下列说法正确的是 ( ) A. 一开始用书本测试,书本不够了再继续用文具盒测试 B. 测试时尽量将书本放在塔台顶部中间的位置 C. 测试一次就够了 6. 建造塔台既要稳固安全,又要价廉物美,根据表格中的信息,最合理的方案是 ( ) 塔台方案编号 成 本 安全性 稳固性 美观度 1号 2.0万 一般 一般 优秀 2号 2.1万 优秀 优秀 良好 3号 2.2万 良好 良好 优秀 4号 2.3万 良好 优秀 优秀 A. 1号 B. 2号 C. 3号 7. 下列措施中,不能增强塔台的承重能力的是 ( ) A. 塔台上面增加护栏 B. 加固连接口 C. 采用三角形结构 8. 关于工程中的“测试”环节,下列理解中正确的是 ( ) A. 测试这个环节不一定需要,工程完工即可 B. 测试是工程中的重要环节,是衡量设计是否达到规范要求的重要方法 C. 测试是工程中的重要环节,测试成功代表达成了最终的工程要求 11 一　小小工程师 讲 解 视 频 拍 照 批 改 9. 塔台模型评测会马上要开始了,各小组都按要求建造了高60cm的塔台模型,并将自己的作品拿 上了展台。 (1) 图甲、图乙分别是同学们在测试塔台 和 。 (2) 测试后,发现图乙塔台的测试结果不符合要求,下列做法可行的是 (填字母,下同)。 A. 测试时用手扶一把 B. 塔台高度下降到65cmC. 减轻承重物体 D. 多制作三角形结构 (3) 测试塔台抗风能力,最合理的办法是 。 A. 用嘴吹它 B. 用手推它 C. 用电扇从侧面吹它 D. 用电扇从上往下吹它 (4) 图丙是测试后其中一个小组对自己塔台模型进行的一项改进,改进的目的是 。 A. 提高抗风能力 B. 提高抗震能力 C. 提高稳定性 D. 提高美观度 (5) 通过建造塔台,知道了工程建造是一项很复杂的活动,但关键的环节是 。 A. 明确问题 B. 进行设计 C. 制作模型 D. 测试模型 (6) 通过建造塔台,对于工程与技术,下列说法中错误的是 。 A. 工程建设需要技术的支撑 B. 工程与技术是相互促进、相辅相成的 C. 工程建设能推动技术发展 D. 工程只能运用技术进行设计 10. 某校几个科学实验兴趣小组在对自己搭建的塔台进行检测,检测结果如下表所示。(塔高要求 达到60cm) 组 别 设计方案 塔 高 顶端承重 抗风能力 抗震能力 材料成本统计 分工合作 美 观 甲 3分 61cm 8本书 二级 三级 7元 3分 3分 乙 2分 68cm 2本书 一级 一级 7.6元 3分 2分 丙 2分 52cm 5本书 三级 三级 6.7元 3分 2分 分析以上数据,回答下列问题: (1) 甲、乙、丙三组中,顶端承重能力最好的是 。 (2) 为改进模型顶端承重能力,下列措施中,不可行的是 (填字母)。 A. 立柱的连接处增加胶带的数量 B. 侧面多使用三角形结构 C. 塔台底部加滚珠 D. 增加顶端的牢固程度 (3) 甲组塔台主要存在的问题是 ;改进方法: 。 (4) 综合考虑,这三组塔台较合理的是 组。理由是 。 21 科学(教科版)六年级下