期末密卷(1)-【拔尖特训】2024-2025学年五年级下册科学（教科版2017）

科学(教科版)五年级下 7 期末密卷(一) ◎ 满分:100分 ◎ 时间:60分钟 姓名: 得分: 一、 选择题(每题2分,共40分) 1. 下列动物与环境条件需求的对应关系中,不正确的是 ( ) A. 天鹅颈修长,嘴基部高而前端缓平,蹼宽大,适合群栖在湖泊和沼泽地带 B. 企鹅身体呈流线型,身体覆有绒毛,脂肪很厚,适合生活在寒冷的南极 C. 狼善长快速及长距离奔跑,追逐猎食,夜间活动,嗅觉敏锐,适合独居 D. 沙漠中的骆驼具有储存脂肪的驼峰,以适应干旱环境 2. 超市里在卖的豆子没有发芽,主要原因是缺少 ( ) A. 阳光 B. 空气 C. 土壤 D. 水分 3. 为了让植物更好地生长,钠钠的爸爸在阳台上安装了两个补光灯。下列说法中,正确的是 ( ) A. 补光灯可以模拟太阳,在夜晚为植物的生长提供能量 B. 植物的生长需要适宜的温度,安装补光灯是为了提高温度防止植物冬天被冻死 C. 安装补光灯主要是为了方便爸爸妈妈晚上打理植物 D. 安装补光灯是为了使阳台更加美观 4. 在光照条件下,植物制造生存所需的养料,并释放出氧气,是通过吸收 ( ) A. 氮气和水分 B. 二氧化碳和水分 C. 二氧化碳和氮气 D. 氢气和二氧化碳 5. 生物之间因为食物关系,构成很多的“链条”状的联系,下列属于食物链的是 ( ) A. 草→兔子→鹰 B. 鼠→蛇→鹰 C. 虾→小鱼→大鱼→鸟 D. 绿豆苗→蚜虫←鸟 如图所示,将同一块橡皮泥做成甲、乙、丙三种不同的形状,其中甲、乙为实心,完成下面6~8题。 6. 如果将它们分别放入水中,其中最有可能浮在水面上的是 ( ) A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 都能漂浮 7. 当橡皮泥浮在水面上时,有同学将一个垫圈放在橡皮泥上,橡皮泥会 ( ) A. 下沉一些 B. 上浮一些 C. 没有变化 D. 沉入水底 8. 将上图橡皮泥轻轻接触水面后放手,发现橡皮泥出现沉底和漂浮两种情况,主要是因为不同形 状的橡皮泥 ( ) A. 排开水的体积不同 B. 受到的重力不同 C. 长度不同 D. 质量不同 9. 小船在行驶中容易偏离方向,为了让小船保持正确的方向,我们可以给小船装上 ( ) A. 船桨 B. 船舵 C. 蒸汽推进装置 D. 风力推进装置 10. 我们设计、制作小船时,正确的实施步骤是 ( ) A. 设计—明确任务—制作—测试—评估与改进 B. 明确任务—制作—设计—测试—评估与改进 C. 设计—制作—明确任务—测试—评估与改进 D. 明确任务—设计—制作—测试—评估与改进 11. 钠钠和伙伴们一起搜集有关水资源的资料,并进行讨论分析。下列说法中,不符合实际的是 ( ) A. 地球的表面有约四分之三的面积被水覆盖,因此人类可以利用的淡水资源非常充沛 B. 污染物会溶解在水中,并通过水体运动流向远方 C. 我国水资源分布不均衡,可用的淡水资源非常稀缺 D. 我国水资源有“北缺南丰,分布不均”的现状,我国采取了跨流域调水措施 12. 节约用纸可以减少垃圾的产生,但也要注意方法。下列做法中,最不合适的是 ( ) A. 使用再生纸 B. 纸张双面打印 C. 用过的纸巾回收消毒再利用 D. 使用笔记本时,可以将笔记记录在纸张的两面,充分利用 13. 海洋是一个无比巨大的资源宝库,海洋生物对维持海洋生态系统起着重要的作用,同时可以吸 收大气中的 ( ) A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 氢气 14. 人们使用新能源电动汽车出行,能够有效促进解决 ( ) A. 大气污染的问题 B. 水污染的问题 C. 噪声污染的问题 D. 固体废弃物污染的问题 15. 钠钠发现蒸锅的锅底是平的,当用小火在锅底中心加热时,用示意图来表示热在锅底表面的传 递过程,最合适的是 ( ) A. B. C. D. 16. 钡钡从游泳池出来后感觉冷,下列分析正确的是 ( ) A. 是因为吹来的空气的温度较低 B. 是因为身上水蒸发时吸热,使体表温度升高 C. 是因为身上水的温度低于体表温度 D. 是因为身上水蒸发时吸热,使体表温度下降 17. “慈母手中线,游子身上衣。”冬天穿上妈妈缝制的棉衣,主要原因是 ( ) A. 穿棉衣后因摩擦而产生热量 B. 穿棉衣是为了报答妈妈 C. 棉衣不易导热,可以减缓人体热量散失 D. 穿棉衣是为了时尚好看 18. 用酒精在皮肤上擦一下,感觉非常凉爽,这主要是因为 ( ) A. 酒精比皮肤温度低 B. 酒精很潮湿 C. 酒精蒸发要吸收热量 D. 酒精是凉的 19. 下列生活常见物品中,主要是为了减缓热传递的是 ( ) A. 汽车发动机的散热片 B. 冬天室内的暖气装置 C. 电熨斗的金属底板 D. 热水瓶的双层玻璃胆 20. 将甲、乙、丙三种不同材质的物体排列如图所示,箭头表示热量在相邻两个物体之间传递的方 向,三个物体中温度最低的是 ( ) A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 无法判断 二、 填空题(每空1分,共5分) 21. 请写出图中最长的一条食物链: 。 22. 生态系统的构成层次:个体→种群→ →生态 系统。 23. 人在死海中不下沉的原因是死海含有非常 (填 “高”或“低”)浓度的盐分。 24. 煤被称为“工业的粮食”, 被称为“工业的血液”。 25. 太阳从遥远的太空直接将热传给了地球,这种热传递的方 式称为 。 三、 实验探究题(共28分) 26. (7分)探究小组开展了生态瓶的研究,请分析数据并回答下列问题。 生态瓶编号 小鱼数量/条 水草数量/棵 其 他 小鱼存活时间/天 ① 1 0 清水 3 ② 1 1 清水 10 ③ 1 1 清水、河泥 24 ④ 1 1 清水、河泥 2 (1) 对比①号和②号生态瓶里小鱼的存活时间,我们发现: 。 讲 解 视 频 拍 照 批 改 8 (2) ②号生态瓶和③号生态瓶不同的生存条件是 。 (3) 通过 两个生态瓶的比较,说明光照非常重要。 (4) ③号生态瓶中的小鱼虽然存活时间最长,但最后还是死了,原因可能是 。 27. (9分)钠镁科学实验兴趣小组用铝箔制作不同体积的铝箔船,尺寸如图所示(单位:厘米),测 得的载重量记录在表中。 铝箔船 所承受的垫圈个数 第一次 第二次 第三次 船的体积 /立方厘米 ① 32 31 31 ② 26 26 26 ③ 17 17 16 (1) 本实验研究的是 对船载重量的影响。 (2) 计算①号、②号、③号铝箔船的体积并填入表格中。 (3) 分析表格数据, (填“①”“②”或“③”)号船的载重量最大。 (4) 我们发现:船的 ,载重量就越大。 28. (12分)热是一种能量,它很容易“跑来跑去”,也就是从一个物体转移到另一个物体,或者从物 体的一部分转移到另一部分。让我们一起研究它吧! (1) 水沸腾后继续给水加热,温度会 。 A. 继续上升 B. 会下降 C. 保持不变 D. 先上升后下降 (2) 如图所示,将装有冷水的试管放入热水中,分别用两支温度计测量水温,下列结论不能从 该实验中得出的是 。 A. 短时间内,热水的温度会持续下降 B. 短时间内,冷水的温度会持续上升 C. 冷水升高的温度等于热水降低的温度 D. 冷水和热水温度的变化主要是因为热量发生了变化 (3) 将木勺、铁勺和塑料勺同时放入热水中,比较它们传热的速度, 。 A. 木勺最快 B. 塑料勺最快 C. 铁勺最快 D. 一样快 (4) 铁勺放入热水中,勺柄过一会也会变热,这属于 。 A. 热对流 B. 热传导 C. 热辐射 D. 都不是 (5) 观察下列四幅图,圆点代表热源,箭头代表热传递方向。下列记录热在金属条和金属片中 的传递路径图示错误的是 。 A. B. C. D. (6) 将铜棒、铝棒、铁棒同时放入热水中,在每根棒的顶部各放一粒相同球形的动物油(固体 状),观察动物油的变化情况是 。 A. 铝棒上的动物油熔化得最快 B. 铜棒上的动物油熔化得最快 C. 铁棒上的动物油熔化得最快 D. 三根棒上的动物油熔化得一样快 四、 综合应用题(共27分) 29. (14分)某区政府公布了2024年全区生态环境保护工作内容,其中包括: ① 实施大运河水系10个河道的综合保护工程。 ② 开展扬尘、餐饮油烟等污染问题排查和治理。 ③ 创建垃圾分类省级示范及预备小区48个。 ④ 清废净土,实施7个地块土壤污染修复。 (1) 上述工作内容中,与大气污染防治直接相关的是 。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ (2) 日常餐饮中的“光盘行动”,最主要是为了让厨余垃圾 。 A. 减量化 B. 资源化 C. 无害化 D. 腐熟化 (3) “污水零直排”是水污染防治的重要方法,“污水零直排”主要是指 。 A. 生产生活中不能产生污水 B. 生产生活中不能排放污水 C. 不用笔直的管道排放污水 D. 污水不能直接排放到河道中 (4) 为了节约水资源,钠钠设计家庭节水措施。下列措施中,不合理的是 。 A. 每个星期最多洗一次澡 B. 用盆接水洗菜代替直接冲洗 C. 用水后及时关紧水龙头 D. 洗脸后的废水用来冲洗马桶 (5) 对固体废弃物进行分类处理,是解决垃圾问题的有效做法。下列四种标识的垃圾箱中,过 期药品应该放入 。 A. B. C. D. (6) 下列是土壤污染修复工作的四个主要环节,其中首先进行的环节是 。 A. 开展土壤污染状况调查 B. 实施土壤污染修复工程 C. 制订土壤污染修复方案 D. 评估土壤污染修复效果 (7) 过度的碳排放,会大大增加大气中二氧化碳含量,后果是 。 A. 温室效应加剧 B. 形成增温效应 C. 形成零碳效应 D. 形成碳中和效应 30. (6分)帆船和竹筏都属于水上交通工具(如图)。 (1) 帆船的主要优点是 (写出一个优点),主要缺点是 (写出两个缺点)。 (2) 竹筏的主要优点是 (写出一个优点),主要缺点是 (写出两个缺点)。 31. (7分)炎炎夏日,钠钠一家选择了临安作为避暑纳凉的去处。在这趟旅途中, 钠钠还发现了一个特别的现象:饮料在溪水的浸泡下,变得更加冰凉可口。 (1) 将常温饮料放入流动的溪水里可以达到“冰镇”的效果,下列关于热量传递 的说法,正确的是 。 A. 热量从常温饮料传到溪水中 B. 热量从溪水传到常温饮料中 C. 热量不传递 (2) 与溪水“冰镇”饮料的热传递方式相同的是 。 A. 冬天烤火 B. 把西瓜放入井水中 C. 夏天开空调 (3) 钠钠将下列三种包装方式不同的饮料(其他条件都相同)放入溪水中,再用温度计定时测 量瓶中饮料的温度,得到下表数据。 包装方式 温度/℃ 开 始 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 10分钟 12分钟 14分钟 易拉罐 30 22 17 13 11 11 11 11 塑料瓶 30 25 21 18 15 13 11 11 玻璃瓶 30 24 19 15 12 11 11 11 ① 通过分析,我们发现三种包装方式不同的饮料,降温最快的是 。 A. 易拉罐饮料 B. 塑料瓶饮料 C. 玻璃瓶饮料 ② 分析表格中的数据,易拉罐饮料在 分钟后达到热平衡。通过实验数据,我们还可 以推测溪水的温度是 ℃。 (4) 将“冰镇”后的饮料从溪水中取出擦干,一段时间后,瓶身表面出现了小水珠。这些小水珠 是 。 A. 溪水溅上来的水珠 B. 从瓶子里渗出来的水珠 C. 空气中的水蒸气凝结形成的 (5) 钠钠在帐篷里过夜,感觉热极了! 请你为钠钠想一个降温方法,并写明科学原理。(可图 文结合) 量在一定时期内会增多,原因是它的食物鼠和兔的 数量增多。 26. (1) 等于 (2) 减小 上浮一些 (3) 排水量 (4) A 解析:(1) 游轮漂浮在海面上,受到的浮力 大小应该等于它所受到的总重力大小。(2) 由关 系图可知,2月19日至27日随着人员陆续下船, 游轮的总质量减轻,游轮浸入水中的体积减小,排 开的水量减小,受到的浮力减小,在这个过程中,游 轮会上浮一些。(3) 课堂上我们也用橡皮泥做过 小船。实心的橡皮泥放入水中会下沉,我们把橡皮 泥在水中排开的水的质量叫作排水量。(4) 要让 橡皮泥做的小船承载很多的物品而不容易下沉,应 将船做得尽量大些,从而具有更大的排水量。 期中密卷(三) 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. C 2. C 3. B 4. C 5. B 6. C 7. B 8. A 9. B 10. D 11. D 12. B 13. B 14. C 15. B 16. A 17. B 18. D 19. C 20. A 21. 相互影响 生态系统 22. 生物群落 23. 警戒色 保护色 拟态 24. 龙骨 船舱 25. 鱼鳔 竖直向上 26. 27. 28. (1) B (2) B (3) 下沉一些 8 (4) 相同 不同 (5) 铝箔船 长/cm 宽/cm 高/cm 体积 /cm3 垫圈 个数 甲 10 10 1 100 21 乙 6 6 3 108 24 丙 4 4 4 64 14 (6) 船的体积越大,载重量越大 (7) C 29. (1) 4 草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰 (2) 草 猫头鹰 (3) 在短时间内增加 青蛙是 蛇的食物,青蛙没有了天敌,就会大量繁殖 (4) B 30. (1) B (2) 减小行驶时水的阻力 (3) A (4) B (5) C (6) 船舵 (7) C (8) 重力 (9) 辽宁舰 山东舰 期末密卷(一) 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. C 2. D 3. A 4. B 5. A 6. C 7. A 8. A 9. B 10. D 11. A 12. C 13. B 14. A 15. C 16. D 17. C 18. C 19. D 20. B 21. 草→鼠→蛇→鹰 22. 群落 23. 高 24. 石油 25. 热辐射 26. (1) 有水草,小鱼存活 时间长 (2) 河泥 (3) ③号和④号 (4) 生物种类 少,没有达到生态平衡(合理答案均可) 27. (1) 船 的体积 (2) 243 196 125 (3) ① (4) 体积 越大 28. (1) C (2) C (3) C (4) B (5) D (6) B 29. (1) B (2) A (3) D (4) A (5) B (6) A (7) A 30. (1) 运输能力更大 动力不稳定,航向容易受 到风向影响(合理答案均可) (2) 稳定性高 容 易漏水,动力不足 解析:(1) 帆船增加了风帆,和 竹筏相比,借助自然风力提供动力,运输能力更大, 航行速度更快。但是缺点是动力不稳定,航向容易 受到风向影响。(2) 竹筏是用粗竹竿编排而成的 渡水用具,底面积大,稳定性高,装载的货物也会多 一些。竹筏的主要缺点是容易漏水,动力不足,航 行速度慢。 31. (1) A (2) B (3) ① A ② 8 11 (4) C (5) 热空气膨胀上升,周围的冷 空气会流过来补充,形成热对流,从而也形成了风 解析:(1) 热是一种能量的形式,只要有温度差存 在,热传递现象就会出现,热总是从物体温度较高 的一端向温度较低的一端传递,或者从温度高的物 体向温度低的物体传递。根据材料信息可知,将常 温饮料放入流动的溪水里可以达到“冰镇”的效果, 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 41 说明常温饮料温度下降,热量传递方向是从常温饮 料传到溪水中。(2) 热传递主要存在三种基本形 式:热传导、热辐射和热对流。溪水中“冰镇”饮料 的热传递方式是热传导,冬天烤火的热量传递方式 是热辐射;把西瓜放入井水中的热传递方式是热传 导;夏天开空调使房间里降温,主要利用的热传递 方式是热对流。(3) ① 不同物质传递热量的能力 不同,有热的良导体和热的不良导体之分。通过分 析表中数据,我们可以发现三种包装方式不同的饮 料,降温最快的是易拉罐饮料,其次是玻璃瓶饮料, 最慢的是塑料瓶饮料。② 只要有温度差存在,热 传递现象就会出现,热总是从物体温度较高的一端 向温度较低的一端传递,或者从温度高的物体向温 度低的物体传递,直到两者温度相同。分析表格中 的数据,易拉罐饮料在8分钟后达到热平衡,温度 是11℃,由此我们还可以推测溪水的温度是 11℃。(4) 将“冰镇”后的饮料从溪水中取出擦干, 一段时间后,瓶身表面出现了小水珠。这些小水珠 是空气中的水蒸气遇到冷的瓶壁发生凝结形成的。 不是溪水溅上来的水珠,更不是从瓶子里渗出来的 水珠。 期末密卷(二) 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. D 2. C 3. C 4. B 5. D 6. A 7. A 8. D 9. D 10. C 11. C 12. C 13. B 14. C 15. B 16. D 17. C 18. B 19. B 20. C 21. 绿色植物 凶猛的肉食动物 22. 等 于 23. 减量化 资源化 无害化 24. A D 高 低 25. (1) A (2) B (3) A (4) C (5) D 26. (1) D (2) C (3) 下沉一些 增大 增大 (4) ① 64 100 ② 乙 体积 制作的船体 积越大,船的载重量越大 (5) C (6) B 27. (1) (2) B (3) 热量 水蒸气 左 (4) C (5) A (6) B (7) C 解析:(1) 热量 在液体或气体中的传递方式主要是热对流,给水加 热时,底部的水变热会往上运动,上部的冷水会往下 运动,从而使所有水都变热。(2) 这种热传递的方 式是热对流。(3) 容器里的水吸收了火焰的热量, 会产生大量的水蒸气,并快速从右侧的通气管喷出, 从而产生一个和喷出方向相反的推力,此时船体会 往左行驶。(4) 酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰 心,外焰的温度最高,焰心的温度低,所以选用外焰 加热。(5) 水在标准大气压下加热到100℃时,会 迅速地变成水蒸气,并且不停地翻腾起来,这种现 象叫作水的沸腾。水沸腾时有大量气泡产生,气泡 越往上越大。(6) 加热一段时间后,蒸汽船才开始 移动,这个现象最有可能的原因是动力太小。 (7) 一直给水进行加热,水就会沸腾,水在沸腾过 程中会吸收热量,上方会产生大量的热气,杯底有 气泡产生,水沸腾时温度会保持不变,保持在沸点。 28. (1) 食物网 (2) 二氧化碳 氧气 光合作用 (3) 玉米→蝗虫→喜鹊→雀鹰 玉米 雀鹰 (4) A 解析:(1) 食物链通常从绿色植物开始,到 凶猛的肉食动物终止,食物链中能自己制造食物的 生物叫生产者。食物链相互交错,形成了食物网。 图中生物之间复杂的食物关系,称为食物网。 (2) 植物的叶可以进行光合作用。在光照的条件 下,植物吸收水和二氧化碳,在绿色叶片中制造生 存所需的养料,并释放出氧气。(3) 一般用箭头表 示食物链中“谁被谁吃”的关系。箭头方向也表示 能量流动的方向,箭头指向捕食者,图中最长食物 链为玉米→蝗虫→喜鹊→雀鹰。这条食物链中的 能量流动的方向开始于玉米,终止于雀鹰。(4) 食 物网中的生物是相互联系、相互影响的,如果人们 为了不让鸟吃玉米而盖上网子,可能出现的情况是 田鼠大量增加。 29. (1) 加拿大 印度 (2) 少 多 (3) 有效 (4) BCD 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 51