第4单元易错点集训&整合过关-【拔尖特训】2024-2025学年五年级下册科学（教科版2017）

不同 解析:(1) 设计实验,观察比较铜、铁、铝的 导热性能。变量是金属的类型,其余条件要保持不 变,比如金属棒的长短和粗细、火柴棒之间的距离、 加热点与金属棒之间的距离等。(2) 分析火柴棒 掉落的顺序,发现每组火柴都是铜棒上的先掉落, 铁棒上的最后掉落,可知不同的金属材料导热性能 不同,这三种金属中,导热性能最强的是铜,导热性 能最弱的是铁。 第7课时 做个保温杯 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. 减慢 2. 热传导 热传导 热对流 热辐射 3. B 4. A 5. A 6. A 7. (1) C (2) C (3) C (4) A (5) A 8. (1) ④ ① (2) ② ③ (3) 杯子加盖,杯子嵌入泡沫塑料(合理答案 均可) 9. (1) B (2) 乙 (3) 水温下降先快后慢 解析:(1) 比较在1小时内降低温度的多少,温度 降得较少的保温性能好,故A不符合题意,B符合 题意;比较降低相同温度所用时间的多少,时间用 得较多的保温性能好,时间用得较少的保温性能 差,故C、D不符合题意。(2) 根据图中甲、乙两个 保温杯内的水在相同时间(1小时)内的温度变化 可知,乙保温杯的水温下降较慢,甲保温杯的水温 下降较快,所以乙保温杯的保温效果好。(3) 甲保 温杯中水温变化情况:0~1小时,降低的温度约为 100℃-50℃=50℃;1~2小时,降低的温度约为 50℃-36℃=14℃;2~3小时,降低的温度约为 36℃-25℃=11℃;3~4小时,降低的温度约为 25℃-22℃=3℃。故可得出甲保温杯水温下降 的过程遵循先快后慢规律,分析乙保温杯水温下降 的过程也可得出相同的结论,故可以看出水温下降 的过程遵循先快后慢规律。 第四单元易错点集训 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. B 2. (1) 温度 (2) 水的表面积和水表面空 气流动速度均不同 3. B 4. C 5. C 6. A 7. C 8. B 9. 减少热传导和阻止热对流 阻止 热传导和热对流 减少热辐射 第四单元整合过关 讲 解 视 频 拍 照 批 改 项目一 1. A 2. B 3. C 4. B 5. (1) 使烧杯受热均匀 (2) 74 (3) (4) 100 内 (5) 会 吸收 项目二 1. C 2. (1) D (2) A (3) B (4) 铜 铝 铁 3. (1) 底部 上半部分 不会有生命危险 (2) 试管 (3) 向上 解析:(1) “水煮活鱼”的实 验步骤:① 把小金鱼放进装了冷水的试管里; ② 用试管夹夹住试管的底部;③ 把试管的上半部 分放在蜡烛上加热,观察小金鱼会不会有生命危 险。实验现象:短时间内小金鱼不会有生命危险。 (2) 通过观察,可以知道图中装小金鱼的实验器材 名称是试管。(3) 试管内的小金鱼能够存活的原 因:一是水是热的不良导体;二是加热的位置在试 管的上端;三是液体传热的方式主要是热对流,水 受热后会上升,上部较冷的水会下降,所以热的传 递方向主要是向上的。 项目三 1. C 2. (1) B (2) C (3) 使用轻质保温墙体、 塑钢保温门窗、反射隔热涂料、隔热保温地板(合理 答案均可) 3. (1) 形成对比,探究外包装是否对 保温效果有影响 (2) ABCDF (3) 塑料泡沫 棉布 (4) 塑料泡沫制品 塑料泡沫是热的不良 导体,与其他三种材料相比,保温效果最好 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 11 第四单元易错点集训 易错点1 对水的三态变化认识不清 水的三态变化是指水在自然界中存在的三种基本状态:固态(冰)、液态(水)和气态(水蒸气)。 这三种状态之间的转变主要受温度的影响。 1. 天气突然降温,教室玻璃窗上会出现水珠,这些水珠通常出现在玻璃窗的 ( ) A. 外侧 B. 内侧 C. 两侧 2. 钠钠在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水,进行如图所示的实验,探究水蒸发快慢与水 的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢的关系。 (1) 通过 A、C对比实验,可以得出水蒸发快慢与水的 有关。 (2) B、D实验不能形成对照组,原因是 。 易错点2 混淆热量的传递方式 热传递的三种基本方式:热传导、热辐射和热对流。只要在物体内部或物体间有温度差存在, 热能就必然以上述三种方式中的一种或多种从高温到低温处传递。 3. 在室内,将一支温度计从室温下的酒精中取出,温度计的示数会 ( ) A. 一直下降 B. 先下降后上升 C. 先上升后下降 4. 热量在固体中的传递方向是 ( ) A. 从物体较冷的一端传向较热的一端 B. 没有固定的规律 C. 从物体较热的一端传向较冷的一端 5. 冬天,我国北方地区房子里的暖气片应安装在房间的 ( ) A. 上方 B. 中间 C. 下方 6. 夏天架设电线时,电工拉线比较松,形成“悬弧”状。这是为了 ( ) A. 防止冷缩受阻 B. 防止热胀受阻 C. 利用热胀冷缩 易错点3 未掌握不同材料传热快慢情况 我们将传热性能好的物体叫作热的良导体;传热性能差的物体叫作热的不良导体。 7. 在设计保温杯的过程中,需要考虑 ( ) A. 材料的保温性能 B. 材料的使用安全性 C. 各个方面 8. 保温材料能起到保温作用,主要是因为 ( ) A. 这些材料自身能够产生热量 B. 这些材料导热性能差,是热的不良导体 C. 这些材料导热性能好,是热的良导体 9. 如图甲所示为我们常见的热水壶外形,它里面的保温瓶结构如 图乙所示,保温瓶上的木塞是热的不良导体,作用是 ;双层结构的夹层被抽成真空,目的是 ;保温瓶的内壁是银镀层, 目的是 。 27 科学(教科版)五年级下 讲 解 视 频 拍 照 批 改 第四单元整合过关 项目一:水的三态变化 在“热”这一单元中,我们知道了水在我们身边无处不在,它可以在不同的温度下变成三种不同 的形态。请根据所学,回答下列问题。 1. 海水制盐的科学原理是 ( ) A. 利用太阳的热量将水分蒸发 B. 通过化学反应,使海水产生食盐颗粒而制盐 C. 利用过滤的方法将盐滤出 2. 一些洗手间内装有热风干手器,洗手后用它可以很快把手烘干,这是利用了以下加快水的蒸发方 法中的 ( ) ① 提高液体的温度 ② 增大液体的表面积 ③ 加快液体表面空气流动速度 A. ①② B. ①③ C. ②③ 3. 夏日的午后,钠钠同学从冰箱的冷藏室中取出一个西红柿放在餐桌上,不一会儿就发现这个西红 柿上有水珠出现。下列现象中,与此物态变化相同的是 ( ) A. 冻肉出冷库时比进冷库时重 B. 寒冬,雪人没有融化却变小了 C. 水烧开后壶嘴附近冒“白气” 4. 如图所示,夏天,在盆里装一些水,再用两块砖头支起一只篮子,把装有饭菜的碗放入篮子,用纱 布袋罩好,并使袋口的边缘浸入水里,就做成了一个“简易冰箱”。这种冰箱的原理是水 ( ) A. 凝结放热 B. 蒸发吸热 C. 凝固放热 5. 在观察“水加热时的变化现象”的实验中,钠镁科学实验兴趣小组用酒精灯、铁架台、烧杯、石棉网 等材料组装了图甲所示的实验装置。 (1) 加热时,要在烧杯底部垫上石棉网,作用是 。 (2) 在某一个时刻,温度计示数如图乙所示,此时的水温是 ℃。 37 四　热 讲 解 视 频 拍 照 批 改 (3) 当水温升到90℃时,小科每隔1分钟记录一次温度计的示数,直到水沸腾3分钟后停止读 数,部分数据记录如下表: 时间/分 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 90 92 94 96 98 100 100 100 请你将表中记录的数据在下图中用折线图表示出来。 (4) 从上表可以知道水沸腾时的温度是 ℃。水沸腾时,钠钠观察到烧杯上方有很多“白 气”,还观察到烧杯的杯壁上有很多水珠,这些水珠出现在烧杯的 (填“内”或“外”)侧。 (5) 撤去酒精灯停止加热,看到水 (填“会”或“不会”)停止沸腾;说明水在沸腾时需要 (填“吸收”或“释放”)热量。 项目二:热量的传递 在“热”这一单元中,我们学习了热传递主要存在的三种基本方式:热传导、热辐射和热对流。 请根据所学,回答下列问题。 1. 钠钠做了如图所示的实验,将一段铜丝和铁丝焊接在一起,O点左边是铜丝,右边是铁丝,并且每 隔一定的距离固定一个蜡环,然后用酒精灯在O点处加热。下列关于这个实验的说法,不正确 的是 ( ) A. 实验中蜡环的作用是帮助我们看清楚热传递的方向 B. 热在铁丝上的传递方向是O→A→B C. E点的蜡环掉下的时间比A点要晚一点 2. 钠钠比较铜、铁、铝三种金属材料的传热性能。他找来铜丝、铁丝、铝丝,分别剪下一段,用下图所 示的方法,同时加热三种金属丝,观察不同金属丝上粘着的火柴掉落的情况。 (1) 为了比较三种金属材料的传热性能,实验中需要用到的工具是 。 A. 刻度尺 B. 秒表 C. 温度计 D. 刻度尺、秒表 47 科学(教科版)五年级下 (2) 下面给出三种金属丝的数据,钠钠在实验中应该选择 。 A. 材 料 直 径 长 度 铜丝 4 mm 8 cm 铁丝 4 mm 8 cm 铝丝 4 mm 8 cm B. 材 料 直 径 长 度 铜丝 4 mm 9 cm 铁丝 4 mm 8 cm 铝丝 4 mm 7 cm C. 材 料 直 径 长 度 铜丝 3 mm 9 cm 铁丝 4 mm 9 cm 铝丝 5 mm 9 cm (3) 使用酒精灯加热金属丝时,金属丝在火焰上的位置正确的是 。 A. B. C. D. 都可以 (4) 观察发现,铜丝上的火柴先掉落,铁丝上的火柴最后掉落,说明这三种金属的传热速度从快 到慢是 、 、 。 3. 如图所示,请设计“水煮活鱼”实验,并完成以下问题。 项 目 内 容 实验器材 小金鱼、试管、试管夹、蜡烛、水等 实验步骤 ① 把小金鱼放进装了冷水的试管里 ② 用试管夹夹住试管的 ③ 把试管的 放在蜡烛上加热,观察小金鱼会不会有生命危险 实验现象 短时间内小金鱼 (1) 根据所学知识,将实验步骤补充完整。 (2) 图中装小金鱼的实验器材名称是 。 (3) 试管内的小金鱼能够存活的原因:一是水是热的不良导体;二是加热的位置在试管的上端; 三是热的传递方向主要是 的。 项目三:实际应用 在“热”这一单元中,我们研究了保温杯的制作、烹饪时热传导的应用以及空调暖气热对流的应 用等。请根据所学,回答下列问题。 1. 科学在于创新和应用,生活中的用品几乎处处都有科学的影子,如图所示为我们生活中常用的保 温瓶。下列说法中,错误的是 ( ) A. 瓶胆上镀银是为了防止辐射散热 B. 瓶胆是用热的不良导体做的 C. 瓶胆是用热的良导体做的 2. 如图所示为普通房屋的散热情况图,图中所标数据为不同部位热量散失的占比。 (1) 由图中信息可知,房屋热量损失最大的部位是 。 A. 屋顶 B. 墙壁 C. 地板 57 四　热 (2) 如果想减少窗户散失的热量,将窗户的玻璃换成 效果最好。 A. 更厚的玻璃 B. 普通双层玻璃 C. 双层真空玻璃 (3) 你还能给这个小屋提出哪些保温建议? 3. 镁镁的爸爸是一名外卖配送员。冬天,如果配送的是食物,路程又较远,容易变凉。镁镁认为如 果要减慢食物变凉的速度,可以用一些材料将食品盒包住。于是她准备了4个食品盒,用三种不 同的材料分别包住其中的三个食品盒,另外一个没有任何材料包裹。 (1) 在实验设计中,镁镁让其中一个食品盒不用任何材料包裹,她的目的是 。 (2) 在实验设计时,你觉得应保持不变的因素有 (多选)。 A. 食品盒大小 B. 材料包裹的层数 C. 食品盒中装的食物种类 D. 食物的多少 E. 包裹的材料 F. 实验的时间 (3) 镁镁经过测试,得到如下数据: 包裹的材料 温度/℃ 初 始 10分钟 20分钟 30分钟 40分钟 A盒:无包装盒 55 40 27 17 11 B盒:羊毛制品 55 48 42 36 33 C盒:塑料泡沫制品 55 52 49 45 46 D盒:棉布制品 55 44 36 26 21 由数据可知,三种材料中,保温性能最好的是 ,最差的是 。 (4) 夏天的时候,镁镁的爸爸要配送棒冰,为了防止棒冰融化,你会建议镁镁的爸爸选用 进行包裹。你的理由是 。 67 科学(教科版)五年级下