第3单元 第8课时 太阳、月球和地球-【拔尖特训】2024-2025学年三年级下册科学（教科版2017）

④ 上弦月 (2) ②④③① 解析:(1) 根据 月相变化规律,农历上半月月相由缺到圆, 亮面朝右,缺面朝左;农历下半月月相由圆 到缺,亮面朝左,缺面朝右。读图可以判断, 题中各图所表示的月相名称分别是① 下弦 月,② 新月,③ 满月,④ 上弦月。(2) 根据 以上分析可知,在一个农历月中,上述月相 按照时间先后顺序排列的是新月、上弦月、 满月、下弦月。 第5课时 月球———地球的 卫星 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. 天然卫星 2. 月陆 月海 一样 正面 3. 45亿年 3500千米 38万千米 环形 山 4. 潮汐 涨潮 退潮 5. A 6. B 7. C 8. 卫星 最近 公转 一个月 东 9. (1) A (2) C (3) C (4) 环形山可能 是流 星、小 行 星 等 撞 击 月 球 形 成 的 解析:(1) 本题考查了探索环形山形成原因 的实验,用大小不同的球模拟不同大小的陨 石,托盘和细沙模拟月球表面,不同大小的 坑模拟大小不一的环形山,A符合题意。 (2) 在模拟制造环形山的过程中,可以用大 小不同的力扔球,可以扔完一个球后取出再 扔,也可以把所有球扔完后一起取出,不应 朝同一个方向扔球,C符合题意。(3) 扔完 球后,我们观察到有的坑大,有的坑小,有的 坑深,有的坑浅,但坑的大小不一样,深浅也 不同,C符合题意。(4) 将模拟制造的环形 山与真实的月球环形山进行比较,表明环形 山可能是流星、小行星等撞击月球形成的。 10. 第6课时 地球的形状 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. 球体 球体 2. 天是圆的,地是方的 3. (1) 远方来的船 帆顶 船身 (2) 月 食时 地球 圆形的 (3) 麦哲伦 4. 帆 顶 船身 同时 5. 正方形 圆形 6. C 7. C 8. 两极稍扁 不规则 4万 9. 麦 哲伦 10. (1) 会同时 (2) 帆顶 船身 (3) A (4) B 11. (1) 行星 (2) A (3) B (4) A 第7课时 地球———水的星球 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. 液态水 2. 水 生命存在 3. 29 71 4. 数格子 5. B 6. C 7. C 8. (1) ✕ (2) ✕ (3) 􀳫 9. 10. 数格子 乙湖 11. (1) 模型 (2) 水 冰川 山地、高原、沙漠 (3) 河流、湖泊、 海洋、冰川 (4) 海洋 海洋 12. (1) 刷牙时关上水龙头 (2) 用洗衣服 的水涮拖把 (3) 用淘米水浇花(合理答案 均可) 第8课时 太阳、月球和地球 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. (2) 图片 文字 (3) 主题色彩 2. 恒 星 恒星 卫星 3. C 4. (1) 􀳫 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 9 (2) 􀳫 (3) ✕ (4) ✕ 5. A C F B F E D 6. (1) B (2) A (3) B (4) C 7. (1) A (2) B (3) B 第三单元整合过关 讲 解 视 频 拍 照 批 改 项目一 1. C 2. A 3. A 4. (1) 􀳫 (2) ✕ (3) ✕ 5. 日晷 6. (1) ① 两侧 ② 变短 ③ 手电筒 (2) A (3) B D 项目二 1. B 2. A 3. B 4. A 5. 模型 水 冰川 山地、高原、沙漠 6. (1) 桅杆 船 身 船身 桅杆 (2) 地球是球形的 项目三 1. A 2. C 3. (1) 照亮 (2) C (3) B A 项目四 1. B 2. (1) 􀳫 (2) ✕ (3) 􀳫 3. (1) 月球 地球 太阳 (2) 公 公 (3) C 解析:(1) 用三球仪模拟月球、地球 和太阳的相对运动。根据三个天体的位置 及体积大小可知,①号小球最小,模拟的是 月球,②号小球模拟的是地球,③号小球的 体积最大,模拟的是太阳。(2) ①号小球 “月球”围绕②号小球“地球”自西向东公转, ②号小球“地球”在自转的同时围绕③号小 球“太阳”自西向东公转。(3) 月相实际上 是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的 部分的形状。中秋节是农历八月十五,若当 天天气晴朗,夜间可能出现的月相是满月。 拔尖密卷 期中密卷(一) 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. B 2. C 3. C 4. A 5. A 6. B 7. A 8. A 9. C 10. B 11. A 12. A 13. C 14. C 15. A 16. ✕ 17. 􀳫 18. 􀳫 19. ✕ 20. 􀳫 21. 􀳫 22. ✕ 23. 􀳫 24. 􀳫 25. ✕ 26. ✕ 27. ✕ 28. 􀳫 29. ✕ 30. ✕ 31. 动物类别 动物名称 序号 动物类别 动物名称 序号 昆虫 ①⑦⑩ 鱼类 ②④⑤ 鸟类 ⑥􀃊􀁉􀁓􀃊􀁉􀁔 哺乳动物 ③⑧⑨ 32. ③ ① ② ④ 33. (1) C (2) 运 动 B (3) C (4) 曲线 34. (1) B (2) B (3) C (4) B (5) A (6) A (7) 腹 三 35. (1) B (2) A B (3) A (4) A (5) C (6) B 36. (1) B (2) A (3) B (4) B (5) C 期中密卷(二) 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. A 2. C 3. A 4. A 5. C 6. A 7. B 8. C 9. A 10. C 11. C 12. B 13. B 14. B 15. A 16. ✕ 17. ✕ 18. ✕ 19. ✕ 20. 􀳫 21. 􀳫 22. ✕ 23. ✕ 24. 􀳫 25. ✕ 26. 27. 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 01 第8课时 太阳、月球和地球 1. 制作有关地球的主题海报步骤: (1) 给太阳和月球涂上颜色并说明原因。 (2) 收集和选用与地球有关的 和 资料。 (3) 小组讨论和确定地球海报的 。 (4) 制作海报。 (5) 展示和交流。交流时,介绍海报所表达的内容。 2. 像太阳这样,自己能发光的星叫作 。行星围绕着 运转, 围绕着行星运转。 3. 目前已知的适宜人类居住的星球只有地球,如果人类想在月球上建设基地,需要不 断努力。下列的描述中,不正确的是 ( ) A. 月球上没有空气,人们无法呼吸,月球基地需要通过电解水等方法解决该问题 B. 月球上昼夜温差较大,月球基地需要通过建立封闭式基地,使用特殊材料保持 恒温 C. 月球的引力是地球的6倍,人在月球上走路比较困难,月球基地需要通过一定 的方式减少引力带来的影响 4. 判断题。 (1) 钠钠想要制作“太阳、地球、月球”模型,如果将地球的直径缩小至1厘米,那么 也要把月球、太阳的直径以及三球间的距离缩小相同的倍数。 ( ) (2) 月球的公转周期和自转周期大致相同。 ( ) (3) 地球属于恒星,月球属于行星。 ( ) (4) 科学家计算出地球到月球的平均距离约为38.4千米。 ( ) 5. 选词填空。(填字母) A. 卫星 B. 行星 C. 一个月 D. 一年 E. 公转 F. 自转 在宇宙中,月球是地球唯一的天然 ,月球不停地围绕着地球运转,运转一 55 三　太阳、地球和月球 讲 解 视 频 拍 照 批 改 周约是 ;月球同时也在 。地球是太阳的 ,它在不停 的同时,还带着月球一起围绕着太阳 ,转动一周是 。 6. 镁镁完成“太阳、地球和月球”单元的学习后,准备制作有关地球和月球的彩色主题 海报,她收集了以下相关信息: ① 地球是一颗宜居的星球,地球上有水、土壤、岩石和形态多样的动植物等。 ② 地球是一个蓝色的“水球”,表面有约71%被海水覆盖。 ③ 月球是地球的一颗天然卫星,月球上布满了深浅不一的环形山。 (1) 端午节(农历五月初五)那天,镁镁在家制作了主题海报。她的部分操作步骤如 下:① 确定资料来源;② 比较资料;③ 判断资料的科学性;④ 选用资料。该部分操 作步骤的合理顺序是 (填字母,下同)。 A. ①②③④ B. ①③②④ C. ①④②③ (2) 上题中,若当天天气晴朗,夜间可能出现的月相是 。 A. 蛾眉月 B. 凸月 C. 满月 (3) 关于月球表面环形山的形成原因,目前公认的说法是 。 A. 雨水冲刷形成的凹地 B. 陨石撞击形成的陨石坑C. 月球表面隆起 (4) 与月球、太阳相比,地球独有的特点是 。 A. 近似球体 B. 能够发光 C. 含有丰富的液态水 7. 完成“太阳、地球和月球”单元的学习后,回答下列问题: (1) 在地球上看太阳和月球是差不多大的,这是因为 (填字母,下同)。 A. 月球距离地球比太阳距离地球近 B. 月球距离地球比太阳距离地球远 C. 太阳和月球的质量差不多 (2) 下列说法中,正确的是 。 A. 太阳和月球都能发光,给地球提供资源 B. 地球与太阳、月球的不同是地球上有生命,有生物生存所必需的条件 C. 月球和太阳上都有丰富的资源,我们现在就可以使用 (3) 月相变化的周期大约为 。 A. 一周 B. 农历一个月 C. 一年 65 科学(教科版)三年级下