精品解析：2024-2025学年河南省南阳市内乡县人教版一年级上册期末测试数学试卷

2024年秋期期终小学一年级数学巩固与练习（A卷） 一、填一填。（每空1分，共39分） 1. 看图写教。 【答案】9；18；11；20 【解析】 【分析】一个一个地数，最后数到几就是几。十位上是几就是几十，个位上是几就是几。几个十就是几十，几个一就是几。据此解答。 【详解】 2. 从左边数，第（ ）个是★，★的右边有（ ）个☆，一共有（ ）个五角星。 ☆☆☆☆★☆☆☆☆☆☆☆ 【答案】 ①. 5 ②. 7 ③. 12 【解析】 【分析】一般情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边，据此数一数。一个一个地数，最后数到几就是几。 【详解】从左边数，第5个是★，★的右边有7个☆，一共有12个五角星。 ☆☆☆☆★☆☆☆☆☆☆☆ 3. （1）在□里填上合适的数。 （2）11里面有（ ）个十和（ ）个一、 （3）6个一和1个十合起来是（ ） （4）与19相邻的两个数是（ ）和（ ） （5）12和17这两个数中，（ ）更接近10，（ ）更接近20。 【答案】（1）10；11；15；16；20 （2）1；1 （3）16 （4）18；20 （5）12；17 【解析】 【分析】（1）观察数据，从9开始，一个一个的数，数到20。 （2）一个两位数，从右往左数，第一位是个位，个位上的数表示几个一；第二位是十位，十位上的数表示几个十。 （3）几个十就是几十，几个一就是几，据此解答。 （4）1到20，从小到大排序：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20 （5）中间间隔的数字越少越接近，根据20以内数的排序数一数。 【详解】（1） （2）11里面有1个十和1个一。 （3）6个一和1个十合起来是16。 （4）与19相邻的两个数是18和20。 （5）12和17这两个数中，12更接近10，17更接近20。 4. 数一数，填一填。 （1）圆柱有（ ）个，球有（ ）个，长方体有（ ）个，正方体有（ ）个。 （2）（ ）最多，（ ）最少，（ ）和（ ）同样多。 （3）长方体和球一共有（ ）个。 【答案】（1） ①. 5 ②. 4 ③. 4 ④. 3 （2） ①. 圆柱 ②. 正方体 ③. 球 ④. 长方体 （3）8 【解析】 【分析】（1）长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动，由此数出各图形的数量； （2）比较各图形的数量，可得出数量最多，最少和同样多的； （3）根据加法的意义，长方体的数量＋球的数量＝长方体和球一共的数量。 【小问1详解】 圆柱有5个，球有4个，长方体有4个，正方体有3个。 【小问2详解】 5＞4＝4＞3 圆柱最多，正方体最少，球和长方体同样多。 【小问3详解】 4＋4＝8（个） 长方体和球一共有8个。 5. 比8多7的数是（ ），（ ）比14少4。 【答案】 ① 15 ②. 10 【解析】 【分析】求比一个数多几的数用加法计算。求比一个数少多少的数用减法计算。 【详解】8＋7＝15 14－4＝10 比8多7的数是15，10比14少4。 6. 把下面的算式按得数从小到大的顺序排一排。 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）。 【答案】 ①. 4＋7 ②. 3＋9 ③. 5＋8 ④. 5＋9 ⑤. 6＋9 【解析】 【分析】先算出算式的得数，然后比较得数大小。20以内的数从小到大排列是：1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20。 【详解】6＋9＝15 5＋8＝13 3＋9＝12 5＋9＝14 4＋7＝11 11＜12＜13＜14＜15 则4＋7＜3＋9＜5＋8＜5＋9＜6＋9。 7. △比○多7个，○有9个，那么△有（ ）个。 【答案】16 8. 有（ ）个，至少再增加（ ）个就可以拼成一个大正方体。 【答案】 ①. 5 ②. 3 【解析】 【分析】下面一层4个，上面一层1个，共5个。拼成一个大正方体至少需要8个小正方体，用8减已有的5个即可求出还需要至少多少个。 【详解】8－5＝3（个） 则有（5）个，至少再增加（3）个就可以拼成一个大正方体。 9. 妈妈买回来十几个，小明5个5个地数，最后还剩3个，妈妈可能买回来（ ）个，还可能是（ ）个。 【答案】 ①. 13 ②. 18 【解析】 二、选一选。（每小题1分，共5分） 10. 如下图，最容易从木板上滚下来的是（ ）。 A. 笔盒 B. 篮球 C. 饮料 【答案】B 【解析】 【分析】长方体是长长方方的，有6个平平的面，且相对的两个面大小一样（特殊情况下有四个面相同）；圆柱上下是圆且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动。根据特征逐项分析。 【详解】A．笔盒和桌面接触的面是平的，不易滚动； B．篮球没有平面可以任意方向滚动； C．饮料和桌面接触的面是平的，不易滚动。 最容易从木板上滚下来的是篮球。 故答案为：B 11. 下图的数“13”中，左边的“1”表示（ ）。 A. 1根小棒 B. 1个十 C. 1个一 【答案】B 【解析】 【分析】根据图片可知：13一个两位数：从右边数，第一位是个位，个位上是几就表示几个一，第二位是十位，十位上是几就表示几个十。 【详解】由分析可得：“13”中，左边的“1”表示的是1个十。 故答案为：B 12. 下面的图形中，小正方体个数最多的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】根据题意，依次数出每个选项中正方体的个数，再比较大小即可，要注意的是，上层的每一个正方体下边都有对应的一个正方体。10以内数从大到小关系为：10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1，由此比较。 【详解】A．上层有2个，下层有4个，一共有2＋4＝6（个）； B．上层有2个，下层有5个，一共有2＋5＝7（个）； C．上层有4个，下层有6个，一共有4＋6＝10（个）； 10＞7＞6 则小正方体个数最多的是。 故答案为：C 13. 如图，下面列式正确的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】从图中可见，起点是8，向前走了6格到达14，也就是用开始的数＋走的格数＝现在的数，逐项分析后进行选择；由此解答。 【详解】根据分析： A．14－8表示原来的数是14，往回退了8格，与图不符； B．14－6表示原来的数是14，往回退了6格，与图不符； C．8＋6表示原来的数是8，往前走了6格，与图相符； 则列式正确的是8＋6＝14。 故答案为：C 14. 同学们排队做操，小明前面有4人，后面有5人，这一队共有（ ）人。 A. 8 B. 9 C. 10 【答案】C 【解析】 三、算一算。 15. 口算。 【答案】8；4；13；14 11；10；14；12 10；13；11；14 【解析】 16. 在括号里填上合适的数。 （ ） （ ）－7＝10 9＋（ ）＝17 13－（ ）＝10 6＋（ ）＝13 15－（ ）＝16－（ ） 【答案】 ①. 4 ②. 17 ③. 8 ④. 3 ⑤. 7 ⑥. 5 ⑦. 6 【解析】 【分析】进位加法，先加一个数使得数为10，再加上和的个位上的数，两次加的数的和就是所求的数。 差＋减数＝被减数，被减数－差＝减数，据此计算。最后一题答案不唯一。 【详解】4＋8＝12 10＋7＝17，所以17－7＝10； 9＋8＝17 13－10＝3，所以13－3＝10； 6＋7＝13 15－5＝10，16－6＝10，所以15－5＝16－6。（答案不唯一） 17. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 （ ）11 （ ）8 （ ）16 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. ＞ ②. ＜ ③. ＜ ④. ＞ ⑤. ＝ ⑥. ＞ ⑦. ＝ ⑧. ＝ 【解析】 【分析】含有算式的，可以先计算出算式的结果，再比较大小。 20以内的数从小到大排列是：1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20。 【详解】8＋4＝12，所以8＋4＞11； 16－10＝6，所以16－10＜8； 6＋9＝15，所以6＋9＜16； 9＋4＝13，9－4＝5，所以9＋4＞9－4； 8＋2＝10，14－4＝10，所以8＋2＝14－4； 8＋6＝14，6＋6＝12，所以8＋6＞6＋6； 19－9＝10，16－6＝10，所以19－9＝16－6； 5＋7＝12，7＋5＝12，所以5＋7＝7＋5。 四、按要求做一做。（每小题2分，共4分） 18. 画“○”，△比○多3个。 △△△△△△△△△△△△△ ___________________ 【答案】○○○○○○○○○○ 【解析】 【分析】题中有13个△，要使△比○多3个，则用△的数量－3＝○的数量。 【详解】13－3＝10（个），画10个○。 画“○”，△比○多3个。 △△△△△△△△△△△△△ ○○○○○○○○○○ 19. 画“○”，与图表示的数同样多。 【答案】○○○○○○○○○○○○○○○ 【解析】 【分析】十位上是几就是几十，个位上是几就是几。图中表示的数是15，画15个○即可。 【详解】图中表示的数是15。 ○○○○○○○○○○○○○○○ 五、看图列式计算。（每小题2分，共8分） 20. 看图列式计算。 （袋） 【答案】8＋4＝12 【解析】 【分析】左右两边的袋数相加即可求出一共有多少袋。 【详解】8＋4＝12（袋） 或4＋8＝12（袋） 一共12袋。 21. 看图列式计算 （个） 【答案】14－4＝10 【解析】 【分析】用一共的14个减去右边的4个即可求出左边的个数。 【详解】14－4＝10（个） 左边10个 22. 看图列式计算。 （个） 【答案】5＋3＋5＝13 【解析】 【分析】将左边、中间、右边的个数相加即可求出一共多少个。 【详解】5＋3＋5＝13（个） 一共有13个。 23. 看图列式计算。 【答案】16－3－2＝11 【解析】 【分析】原来16个，减去圈走的3个，再减去划掉的2个即可求出还剩几个。 【详解】16－3－2＝11 还剩11个。 六、解决问题。 24. 原来一共有10条鱼。 （条） 【答案】10－3＝7 7条 【解析】 【分析】用原来的数量减吃了的条数，即可求出还剩几条；据此解答。 【详解】10－3＝7（条） 答：还剩7条。 25. 方法一：（个） 方法二：（个） 【答案】8＋6＝14 9＋5＝14 14个 【解析】 【分析】将两人做数量相加可以求出总数。 将每种风筝的数量相加也可求出做的总数。 【详解】方法一：8＋6＝14（个） 方法二：9＋5＝14（个） 答：他们一共做了14个风筝。 26. 一共有多少个小朋友？ （个） 【答案】7＋7＋1＝15 15个 【解析】 【分析】前面有7个，所以后面也有7个小朋友，用前面的人数加后面的人数再加她自己即可求解。 【详解】7＋7＋1＝15（个） 答：一共有15个小朋友。 27. 公共汽车上原来有15人，到站后下车3人，上车2人。现在公共汽车上有多少人？ （人） 【答案】15－3＋2＝14 14人 【解析】 【分析】用车上原来的人数减下车的人数，再加上车的人数即可求解。 【详解】15－3＋2＝14（人） 答：现在公共汽车上有14人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋期期终小学一年级数学巩固与练习（A卷） 一、填一填。（每空1分，共39分） 1. 看图写教。 2. 从左边数，第（ ）个是★，★右边有（ ）个☆，一共有（ ）个五角星。 ☆☆☆☆★☆☆☆☆☆☆☆ 3. （1）在□里填上合适的数。 （2）11里面有（ ）个十和（ ）个一、 （3）6个一和1个十合起来（ ） （4）与19相邻的两个数是（ ）和（ ） （5）12和17这两个数中，（ ）更接近10，（ ）更接近20。 4. 数一数，填一填。 （1）圆柱有（ ）个，球有（ ）个，长方体有（ ）个，正方体有（ ）个。 （2）（ ）最多，（ ）最少，（ ）和（ ）同样多。 （3）长方体和球一共有（ ）个。 5. 比8多7的数是（ ），（ ）比14少4。 6. 把下面算式按得数从小到大的顺序排一排。 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）。 7. △比○多7个，○有9个，那么△有（ ）个。 8. 有（ ）个，至少再增加（ ）个就可以拼成一个大正方体。 9. 妈妈买回来十几个，小明5个5个地数，最后还剩3个，妈妈可能买回来（ ）个，还可能是（ ）个。 二、选一选。（每小题1分，共5分） 10. 如下图，最容易从木板上滚下来的是（ ）。 A. 笔盒 B. 篮球 C. 饮料 11. 下图的数“13”中，左边的“1”表示（ ）。 A. 1根小棒 B. 1个十 C. 1个一 12. 下面的图形中，小正方体个数最多的是（ ）。 A. B. C. 13. 如图，下面列式正确的是（ ）。 A. B. C. 14. 同学们排队做操，小明前面有4人，后面有5人，这一队共有（ ）人。 A. 8 B. 9 C. 10 三、算一算。 15. 口算。 16. 在括号里填上合适的数。 （ ） （ ）－7＝10 9＋（ ）＝17 13－（ ）＝10 6＋（ ）＝13 15－（ ）＝16－（ ） 17. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 （ ）11 （ ）8 （ ）16 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 四、按要求做一做。（每小题2分，共4分） 18. 画“○”，△比○多3个 △△△△△△△△△△△△△ ___________________ 19. 画“○”，与图表示的数同样多。 五、看图列式计算。（每小题2分，共8分） 20. 看图列式计算。 （袋） 21. 看图列式计算。 （个） 22. 看图列式计算。 （个） 23. 看图列式计算。 六、解决问题。 24. 原来一共有10条鱼。 （条） 25. 方法一：（个） 方法二：（个） 26. 一共有多少个小朋友？ （个） 27. 公共汽车上原来有15人，到站后下车3人，上车2人。现公共汽车上有多少人？ （人） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$