广东省梅州市兴宁市实验学校、宁江中学2024-2025学年七年级下学期3月月考语文试题

兴宁市实验学校七年级 (下)语文第一次质量检测题(2025.3) 总分120分，考试用时120分钟 一、基础(30分) 1.根据课文默写古诗文。(每空1分，最多不超过10分) (1)深林人不知， 。(王维《竹里馆》) (2) ，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》) (3) ，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思， 。 (4)万里赴戎机，关山度若飞。 ， 。 (5)岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是： , 。 (6)《木兰诗》写木兰记功大、奖赏多的语句是： ， 。 (7)《孙权劝学》中有一名句“ ， ”，用来指一个人在短时间内取得很大进步，令人改变对他的看法。 2.根据拼音写汉字。(4分) (1) zhòu yè( )不断地筹划计算时,要有数学见地。 (2)在李公朴同志被害之后，警报dié qǐ( )，形势紧张。 (3) 奥本海默是一个拔尖的人物, fēng máng bì lù( )。 (4)青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是 shēn wù tòng jué( )之的。 3.依次填入下列句中空缺处的词语，恰当的一项是( )(3分) 王羲之、颜真卿的作品让我们认识到书法是心灵和性格的表现。王羲之酒后即兴而作 《兰亭集序》，字体式样 ，笔画疏密有致，大小自由随性。尤其是全篇二十多个“之”字，个个 。此帖被称为“天下第一行书”。须真卿的侄儿在安史之乱中义不从贼，全家惨遭杀害，颜真卿 ，写下《祭侄文稿》，其字笔画粗重，字字独立，痛切之情读之可感。其字被称为“天下第二行书”。 A.变幻莫测 别具一格 义正词严 B.变幻莫测 别有用心 义愤填膺 C.变化多端 别有用心 义正词严 D.变化多端 别具一格 义愤填膺 4.下列对病句修改不正确的一项是( )(3分) A.上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。(删去“一直”，或删去“始终”) B.通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。(删去“通过”，或删去“使”) C.到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。(将“健壮”改为“充沛”) D.我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。(将“一切”放到“人类的”后面) 5.班级开展“我也追‘星’”的综合性学习活动，你心目中的那颗“星”是谁呢?请你从以下名人中选择一位并简要说明理由。(4分) 备选：邓稼先 闻一多 贝多芬 鲁迅 莫言 林书豪 袁隆平 (1)我心目中的那颗“星”是： (1分) (2)理由是: (3分) 6、(1)以下关于“骆驼祥子”的主要情节按发生时间先后顺序排列正确的一项是( )(2分) ①给刘四爷祝寿②新车被大兵拉走③出卖朋友阮明④和虎妞结婚⑤怒辞杨宅 A.①②③⑤④ B.②⑤①③④ C.②⑤①④③ D.①②⑤④③ (2)为了提高阅读效率，老师推荐同学们采用圈点批注法阅读《骆驼祥子》请根据提示为两处画线句子作批注。(4分) ①那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。 ②可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。 ①从修辞角度批注： (2分) ②从人物描写角度批注： (2分) 二、文言文阅读 (16分) (一)阅读下面文言文，完成后面小题。 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母， 结友而别。 7.解释句中加点词的意思。(4分) (1)蒙辞以军中多务() (2) 但当涉猎( ) (3)及鲁肃过寻阳( ) (4)卿今者才略( ) 8.下列加点词词义相同的一项是( )(3分) A.蒙辞以军中多务 或以钱币乞之 B.孰若孤 若毒之乎 C.及鲁肃过寻阳 人恒过，然后能改 D.见往事耳 有时见日 3.将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)卿今当涂掌事，不可不学！ (2)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 【乙】 王充市肆博览 王充①少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风班彪②。好博览而不守章句。家贫无书常游洛阳市肆阅所卖书一见辄能诵忆。日久，遂博通众流百家之言。 [注释]①王充：字仲任，东汉著名学者。②班彪：汉代著名学者，班固的父亲。 10.给乙文中画线句子断句。(3分) 家 贫 无 书 常 游 洛 阳 市 肆 阅 所 卖 书 一 见 辄 能 诵 忆 11. 《孙权劝学》中的孙权告诉吕蒙的读书方法和此文中王充的读书方法有什么共同之处? (2分) 三、现代文阅读(24分) (一)阅读下面的课文选段，回答问题。(9分) “我不能走” 青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》： 浩浩乎！平沙无垠，复不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！” 也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情? “粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖? 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全遏免的。1982 年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话： “我不能走。” 假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用“五四”时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的： 中国男儿中国男儿 要将只手撑天空 长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑 古今多少奇丈夫 碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红 我父亲诞生于 1896年，那是中华民族任人宰割的时代。他一生都喜欢这首歌曲。 12.本文段主要叙述了邓稼先的一件什么事?表现邓稼先什么精神? (3分 13.标题《我不能走》有什么表达作用? (3分) 4.文章引用《吊古战场文》有什么作用? (3分) (二)课外现代文阅读(15分)阅读下面语段，回答问题。 弱种子也要发芽 刘克升 开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出， 只拣饱满的种子种到地里。 这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一不看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种也的地。 城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。 不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗?” 城里人怎么会有这种想法?农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量?” 城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，指出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗?……所以，我希望你把那些瘪种子也 种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。” 农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。” 城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。 这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。 城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。 现在，农民改变了想法。 “再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！ 农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。 15.用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。(2分) (1) →议种瘪种→ (2) →给儿新生 16.阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。(4分) (1)他把那些瘪种子一一挑了出来， 只拣饱满的种子种到地里。(“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怀有怎样的态度?) (2)这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。(农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”?) 17.文中的农民是一个怎样的父亲形象? (3分) 18.美国作家海伦·凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢?并说明理由。(3分) 19.选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义? (3分) 四、写作 20.按要求作文。 (50分) 成长的路上，我们会经历很多，那些美丽的风景，那份亲人的关爱，那次失败的体验……都会给予我们生活的启迪和成长的力量。 请以“( )的馈赠”为题写一篇作文。 要求：①把题目补充完整后作文。②文体不限(诗歌除外)，不少于 600字。③文中不得出现直实的人名、校名、地名等。 学科网（北京）股份有限公司 $$