第四单元 A卷·提升卷-2024-2025学年七年级语文下册单元速记·巧练（福建专用，统编版2024）

第四单元 A卷·提升卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：150分） 一、积累与运用（23分） 1．（8分）根据语境，补写出古代诗文名句。 古典诗词，是我国传统文化中的瑰宝。班级开展了“诗词大会”，你将代表所在小组参加诗词默写竞赛，请根据提示，完成相应诗句默写。 “可以调素琴，阅金经。① ，② ”是刘禹锡高洁傲岸情操的表现；“③ ，④ ”是花木兰奔赴战场、保家卫国勇毅精神的体现；“⑤ ，一览众山小”是杜甫勇于攀登、俯视一切的雄心的体现；“独坐幽篁里，⑥ ”是王维悠然独处时宁静淡泊心境的体现；“商女不知亡国恨，⑦ ”是杜牧强烈的忧患意识与家国情怀的体现；“不畏浮云遮望眼，⑧ ”是王安石战斗的宣言。 2、（9分）阅读下面的文字，按要求作答。 徜徉在初中语文课本中，自然风物、人情百态犹如一幅幅画呈现在眼前。穿过和煦而温暖的春风、粗① （guǎng）而热烈的夏雨、猎猎的秋风、秀气的小雪，欣赏名家笔下（　　）的四时之景；透过莫怀戚解决散步时的分② （qí），感受到中华民族尊老爱幼的美德；聆听伟人对以身殉职的国际主义战士白求恩的赞美，钦佩他的纯粹、（　　）、毫无自私自利之心的精神；阅读《植树的牧羊人》，感叹他能将荒原变成绿洲的执着；徜徉动物世界，见识了行为科学家的（　　）；阅读童话故事，嗔笑皇帝赤身裸体举行盛典的滑稽；发挥想象，感受天上街市的缥③ （miǎo）……语文让我们思接千载，既可以与前贤畅谈，又可以领略今人风采。在一次又一次的品读中，使我们的视野更加开阔，思想日益深邃。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ① ② ③ (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．美轮美奂、热心、丑态百出 B．美不胜收、热忱、怪诞不经 C．美轮美奂、热忱、怪诞不经 D．美不胜收、热心、丑态百出 (3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．一次又一次的阅读中，使我们的思想更加开阔，视野日益深邃。 B．在一次又一次的品读中，使我们的思想日益深邃，视野更加开阔。 C．在一次又一次的品读中，我们的视野更加开阔，思想日益深邃。 D．在一次又一次的品读中，我们的视野更加开明，思想更加深邃。 3、（6分）名著阅读交流。 今年适逢民族英雄郑成功诞辰400周年，班级要举办一场关于“信念与成功”的主题活动。小明同学想写一段话来阐述“拥有坚定的信念是获得成功的重要条件”的观点，请你选择下列其中一部名著，结合具体内容和自己的阅读体验，写一段话给小明做示范。（100字左右） 《西游记》《海底两万里》《红星照耀中国》《骆驼祥子》 二、阅读（67分） （一）（7分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 4．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．开篇交待了环境和时令，以“处处蛙”的喧闹来反衬雨夜的寂静。 B．第一二句以工整的对仗描绘了江南春雨绵绵、蛙鸣声声的早春景象。 C．第三句用“有约”点明诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久。 D．全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写雨夜候客的情景，含蓄而有韵味。 5．“闲敲棋子落灯花”中“闲”字能否改为“忙”字？为什么？ （二）（16分）阅读下面的文言文，完成下面小题。 [甲] 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 《爱莲说》 [乙] 余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗鲜妍明媚袅娜多姿清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 6．解释下列句中的加点词语。 ①可爱者甚蕃 ( )  ②宜乎众矣( )  ③少时( )  ④余以为妙绝 ( ) 7．根据语意，画波浪线句子停顿正确的一项是（   ） A．荷花为雨所洗\鲜妍明媚袅娜\多姿清丽\雅致 B．荷花为雨\所洗鲜妍明媚\袅娜多姿\清丽雅致 C．荷花为雨所洗\鲜妍明媚\袅娜多姿\清丽雅致 D．荷花为雨\所洗鲜妍\明媚袅娜多姿\清丽雅致 8．将下列句子翻译成现代汉语。 ①莲之爱，同予者何人？ ②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。 9．读文赏荷。 （1）赏荷，可观其形美。[乙]段描绘雨中荷花的语句是“ ”，描绘雨后荷花的语句是“ ”。（用原文填空） （2）赏荷，可品其神美。为什么[甲]段称莲为“花之君子”，[乙]段赞荷为“花中仙子”？请你请结合[甲]、[乙]两文简要分析。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成10--13题。 披一袭风行走的父亲 段奇清 ①“风起于青萍之末”，在乡人们看来，风是缘起于每一个生命的。 ②一个生命孕育时，这个生命的一缕风也就孕育了。一个人出生时，这个人的一缕风也就诞生了。家乡人或许不懂得“大王之雄风”“庶人之雌风”，但他们相信每一个人都与身边的庄稼树木摇曳起的一缕风相呼应。“春风桃李繁，夏浦荷莲间”，有人生命的一缕风是杨柳风，有人是一缕槐树风，有人则是一缕荷莲风……奶奶说，我父亲的一缕风却是桃李风。 ③奶奶对我说，父亲还年幼时，就爱在或红或紫或黄的蒲公英花、雪白的地米菜花、粉黄的马齿苋花等摇曳起的一缕缕风中奔跑。那些花身下窄小的田埂，因雨水的淋漓变得极为滑溜，父亲却披一袭风如履平地。他是到麦地里去觅桃树苗的——被扔在灰塘中的桃核，连同草木灰在麦子播种前被运送到田里，春天一到，几番春风春雨后，桃核便破土长成了小桃苗。 ④父亲便把它们挖了回来，栽种到门前的菜园里，只三年工夫，挖来时不过半尺高的桃苗就唰唰长得屋檐般高了，也开始了它们生命中的第一次开花结果。在我七八岁时，那桃树已长成有几根粗壮枝条的大桃树了。 ⑤十岁那年我放学回家，看到桃树的枝条在动，最初我还以为是风吹动枝条。可转念一想，不对，其他树枝纹丝不动，根本就没有风啊！我这才知道是有顽皮嘴馋的孩子爬上树去在偷摘桃子呢！我拿了一根竹竿正要去捅那孩子的屁股，忽然一阵风起，原来正在院子里编竹筐的父亲一把拽住了我说：“清儿，不要吓着了孩子，你一阵风儿地卷过去，会把孩子吓得从树上掉下来的。” ⑥待到那孩子安全地从桃树上溜下来时，我发现是村西头的小东。【A】这时父亲披着一袭温和的风走了过去，轻抚着小东的头说：“它们还没成熟呢，吃了这些毛桃子小肚肚儿会非常痛的。等到它们熟了，让清哥哥帮你摘，行吗？”这时，有风吹得桃树枝条柔柔地摇动着，我想：这风一定是父亲的一缕风。 ⑦后来，改革开放，由于父亲擅长种桃，在他的精心打理下，村子里便有了第一个桃园。村上有一位盲婆婆，我叫她杨四奶奶，后来她连耳朵也听不太清了。夏日，杨四奶奶会坐在村头枝繁叶茂的桂花树下，享受一阵阵清凉的风。要是父亲去桃林，或从桃林回到村里，离杨四奶奶坐的地方尚有十多步远，杨四奶奶就会说：“是清儿他爹来了。”我非常惊奇，问杨四奶奶：“您怎么知道是我父亲？”她说：“我虽说看不到你父亲的模样儿，也听不准他的脚步声，但我认识他的风。他的风不快不慢，带着桃树的阳刚之气，却也不乏温顺，还有着桃子的芬芳与甜蜜。” ⑧杨四奶奶是早些年逃荒从外地来到村子里的，对于孤身一人的她，父亲平素总会接济，每到桃子成熟时，父亲还会用篮子装了那些个儿大，脸蛋红红的，直冒着甜滋滋的气味儿的桃子对我说：“清儿，把这些桃子给杨四奶奶送去。” ⑨父亲的桃园每年都丰收，不几年我们家也就成了村上的富裕人家。这时有乡亲们也要种植桃子，父亲会选择最好的桃苗给他们送过去。从耘地、下肥，到整垄、栽种，甚或防虫治病，父亲都会手把手地教。 ⑩后来，村里要种桃的人越来越多，父亲索性办起了夜校，自编了课本，在一家印刷厂印制了许多本，免费发到他们手中。【B】每到夜晚，一盏盏煤油灯下，有关种桃的技艺，会被父亲娓娓道来，就像一缕缕风穿过千亩桃林，带着桃树枝枝叶叶的甜蜜和晖光，漫过教室的每一个角落，融入乡亲们的心田，催生出乡亲们的美好日子和幸福生活。 ⑪不出两年，父亲便是桃李满村庄了，乡亲们一座座或大或小的桃园，都有桃树葳蕤地摇曳满树繁枝于明媚的阳光与和煦的风中。乡亲们富裕了，也不忘帮助困难的人，他们就像一片片枝叶相扶，花朵相映的桃林，借着一阵阵和谐善良的风，让扶危济困蔚然成风。 10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文以风为行文线索，语言朴实优美，娓娓道来。 B．父亲平素总接济杨四奶奶，表现了父亲待人友善、低调谦虚的品质。 C．父亲阻止“我”捅那孩子的屁股是出于对孩子的疼爱。 D．父亲的优秀的品质影响了村民们，父亲带着大家过上了更好的生活。 11．请从父亲的角度，简要概括文章的主要内容。 12．根据括号内的要求，赏析文中画横线的句子。 （1）【A】这时父亲披着一袭温和的风走了过去，轻抚着小东的头说：“它们还没成熟呢，吃了这些毛桃子小肚肚儿会非常痛的。等到它们熟了，让清哥哥帮你摘，行吗？”（请从描写方法的角度） （2）【B】每到夜晚，一盏盏煤油灯下，有关种桃的技艺，会被父亲娓娓道来，就像一缕缕风穿过千亩桃林，带着桃树枝枝叶叶的甜蜜，漫过教室的每一个角落，融入乡亲们的心田，催生出乡亲们的美好日子和幸福生活。（请从修辞手法的角度） 13．这篇文章的主人公是父亲，却以“我”回忆往事的角度来叙述。这样写有什么好处？ （四）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题 空间站上的“菜园” ①8月10日，美国航天员斯科特•凯利和谢尔•林德格伦成为在太空中种植的紫叶生菜的第一批“试吃者”，他们先把橄榄油和香醋倒在生菜叶子上调味，然后进行品尝，并大赞“味道好极了”。他们形容太空生菜的味道有着芝麻菜的香味。 ②在太空中种植蔬菜意义深远。首先有助于航天员解决饮食平衡问题。航天员在太空中免疫力会下降，需要新鲜蔬菜来补充营养。其次，太空中种植蔬菜有助于调节空间站内二氧化碳的比例，辅助空气净化器过滤空间站内的异味。此外，太空中种植蔬菜还有助于研究太空种植的方法，以便于拓展延伸到其他果类植物的种植。 ③在空间站上种植蔬菜，并非易事，因为在太空不能给蔬菜浇水，而且在空间站上每隔1.5个小时就看到一次日出日落，阳光照射不足，同时又受到光照方向的影响，植物生长所需要的光合作用大大降低。 ④为了克服这些困难，轨道科技公司与肯尼迪航天中心合作开发了一些特殊装置。这些特殊装置被统称为“‘素食者’植物种植系统”。这种植物种植系统由一个个蔬菜“盒子”组成，这些“盒子”可以折叠也可以拉伸。这种植物种植系统的垫层由土壤和化肥组成，种子被置于垫层上。垫层底部设有特殊的灌溉系统。每个蔬菜“盒子”都安装红绿蓝三色的LED灯，保障蔬菜的光合作用，促进蔬菜成长。 ⑤针对这一事件，美国宇航局的评价是“这标志着空间站蔬菜培育试验取得了阶段性成功”。 ⑥目前，航天员成功种植了紫叶生菜，成功种植了西红柿。在不久的将来，他们还要尝试种植更多品种的蔬菜。可以预见，未来的空间站将有更丰富的蔬菜品种和其他果类植物。 14．下列对本文内容理解正确的一项是（   ） A．特殊装置的开发，标志着空间站蔬菜培育试验取得了阶段性成功。 B．盒子垫层底部的灌溉系统提供肥料。 C．太空蔬菜的生长完全依靠灯光照射。 D．航天员已经尝试种植更多品种的蔬菜。 15．在太空中种植蔬菜的意义深远，其意义是什么？ 16．选文第③段和第④段能否调换顺序？简述理由。 （五）（12分） 17．阅读下面材料，完成问题。 【材料一】 最近网上经常活跃着一个“神秘群体”——人类满级小孩。今年读四年级的严弘森，他已经是“5年的航天迷”了。严弘森的航天知识全靠自学，他可以独立给听众科普航天器型号，并且指出天文馆的错误。长沙的淡定弟“花小芽”，英语流利，思维敏捷。他与患有先天听力障碍的姐姐“花小朵”两人常常在网上与外国人连麦学习英语，目前已经和近25个国家的人有过交流。随着时代的进步，互联网早已成为他们开拓视野，日常学习的重要平台，这届小孩是真正意义上从“信息爆炸时代”培养出来的。 【材料二】        【材料三】 ①这届小孩不光是人工智能时代的原住民，也是内卷时代的“原住民”。没有一个“满级小孩”是凭空诞生的，有数据显示，未成年人每个工作日花在写作业和上兴趣班的时间为4.6小时，周末则达5.3小时，可见，成功背后是自身的努力与坚持。同时，孩子的“满格升级”也离不开父母的支持。 ②郭岩钢爸爸：我儿子喜欢足球，每天聊的都是足球，而我之前对此一无所知。现在我不仅懂得比赛规则，还认识不少足球运动员，如果儿子将来要走职业道路，我也会支持他。 ③李杨妈妈我女儿喜欢音乐，我会利用午休时间来做相关功课，因为我想竭尽所能在她对一件事物刚刚产生兴趣的时候，陪她走一段路。可能以后她的兴趣转移到了别的方面，但共同谈论音乐的过程就是属于我们俩的美好回忆。 (1)下列与原文意思相符的一项是（   ） A．淡定弟“花小芽”在网上与外国人连麦学习中文，已经和25个国家的人有过交流。 B．“花小朵”患有先天听力障碍，但依然不能阻碍她学习进步的步伐。 C．近半数的未成年人对互联网持消极态度，认为互联网会让自己沉迷其中。 D．郭岩钢爸爸支持儿子踢足球，是因为他希望让儿子成为职业选手。 (2)阅读【材料二】，从中你获取了哪些信息？请简要概括。 (3)结合以上三则材料，谈谈“满级小孩”出现的原因。 三、写作（60分） 18．阅读下面的材料，按要求写作。 时光匆匆，打马而过。缤纷九月，升入中学。从好奇期待到紧张迷茫，到最后适应融入，在这一年的初中校园学习生活中，你学会了团结、自律、责任、拼搏、坚持、宽容、自信……总有一种精神品质，让你成为了更好的自己。 请以“我学会了 ”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①抒发自己的真情实感。②不要套作、抄袭，不要泄露个人信息。③书写工整美观。 试卷第2页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2学科 网（北京） 股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四单元 A卷·提升卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：150分） 一、积累与运用（23分） 1．（8分）根据语境，补写出古代诗文名句。 古典诗词，是我国传统文化中的瑰宝。班级开展了“诗词大会”，你将代表所在小组参加诗词默写竞赛，请根据提示，完成相应诗句默写。 “可以调素琴，阅金经。① ，② ”是刘禹锡高洁傲岸情操的表现；“③ ，④ ”是花木兰奔赴战场、保家卫国勇毅精神的体现；“⑤ ，一览众山小”是杜甫勇于攀登、俯视一切的雄心的体现；“独坐幽篁里，⑥ ”是王维悠然独处时宁静淡泊心境的体现；“商女不知亡国恨，⑦ ”是杜牧强烈的忧患意识与家国情怀的体现；“不畏浮云遮望眼，⑧ ”是王安石战斗的宣言。 【答案】无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 万里赴戎机 关山度若飞 会当凌绝顶 弹琴复长啸 隔江犹唱后庭花 自缘身在最高层 【来源】福建省龙岩市长汀县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“案牍、赴、戎、凌、琴、啸、隔、缘”等字词容易写错。 2、（9分）阅读下面的文字，按要求作答。 徜徉在初中语文课本中，自然风物、人情百态犹如一幅幅画呈现在眼前。穿过和煦而温暖的春风、粗① （guǎng）而热烈的夏雨、猎猎的秋风、秀气的小雪，欣赏名家笔下（　　）的四时之景；透过莫怀戚解决散步时的分② （qí），感受到中华民族尊老爱幼的美德；聆听伟人对以身殉职的国际主义战士白求恩的赞美，钦佩他的纯粹、（　　）、毫无自私自利之心的精神；阅读《植树的牧羊人》，感叹他能将荒原变成绿洲的执着；徜徉动物世界，见识了行为科学家的（　　）；阅读童话故事，嗔笑皇帝赤身裸体举行盛典的滑稽；发挥想象，感受天上街市的缥③ （miǎo）……语文让我们思接千载，既可以与前贤畅谈，又可以领略今人风采。在一次又一次的品读中，使我们的视野更加开阔，思想日益深邃。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ① ② ③ (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．美轮美奂、热心、丑态百出 B．美不胜收、热忱、怪诞不经 C．美轮美奂、热忱、怪诞不经 D．美不胜收、热心、丑态百出 (3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．一次又一次的阅读中，使我们的思想更加开阔，视野日益深邃。 B．在一次又一次的品读中，使我们的思想日益深邃，视野更加开阔。 C．在一次又一次的品读中，我们的视野更加开阔，思想日益深邃。 D．在一次又一次的品读中，我们的视野更加开明，思想更加深邃。 【答案】(1) 犷 歧 缈 (2)B (3)C 【来源】福建省厦门市湖里中学2023-2024学年七年级上学期期末语文试题 【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字。 粗犷：cū guǎng，形容人或事物豪放、粗壮、豪放不羁，不拘小节。 分歧：fēn qí，指两人或多人的意见、想法等不一致，存在差异。 缥缈：piāo miǎo，形容隐隐约约、若有若无的样子，常用来形容虚幻的事物或景象。 （2）本题考查选词填空。 第一处，美轮美奂：形容房屋高大众多。也形容陈设、装饰华美。美不胜收：美好的东西很多，一下子来不及欣赏和接收。结合语境可知，形容“四时之景”，填“美不胜收”更合适。 第二处，热心：有兴趣，肯尽力。热忱：热情。结合语境可知，形容白求恩的精神，填“热忱”更合适。 第三处，丑态百出：各种各样令人厌恶的丑恶形态都做出来。怪诞不经：荒唐离奇，不合常理。结合语境可知，形容行为科学家的行为怪异，填“怪诞不经”更合适。 故选B。 （3）本题考查病句的辨析与修改。 文中画横线的句子成分残缺，应删去“在……中”或“使”。 故选C。 3、（6分）名著阅读交流。 今年适逢民族英雄郑成功诞辰400周年，班级要举办一场关于“信念与成功”的主题活动。小明同学想写一段话来阐述“拥有坚定的信念是获得成功的重要条件”的观点，请你选择下列其中一部名著，结合具体内容和自己的阅读体验，写一段话给小明做示范。（100字左右） 《西游记》《海底两万里》《红星照耀中国》《骆驼祥子》 【答案】示例一：选择《骆驼祥子》。祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。 示例二：选择《海底两万里》。尼摩是个有正义感的反抗英雄，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。反抗失败后的尼摩选择了归隐大海，从零星的对话和情节中，殖民主义者的残酷暴行已经暴露无遗。尼摩船长是“诺第留斯号”的灵魂，他是作家心目中的反殖民主义和反帝国主义的英雄。虽然长路漫漫，但他一直在坚持。 示例三：选择《红星照耀中国》。《红星照耀中国》的魅力，在于描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争。毛泽东与斯诺在陕北窑洞的首次对谈，很多内容即始于对提纲的回答，这是中共中央集体智慧的结晶，进而向世界呈现了一个与时俱进、公开透明、开诚布公的中共形象。也正是坚持，让中国共产党成功了。 【来源】福建省泉州市南安市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查名著阅读体验。 根据题干“拥有坚定的信念是获得成功的重要条件”的观点，根据四部名著中主人公的做法，对自己的梦想拥有是“坚定的信念”，因此成功即可。 《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。 《骆驼祥子》讲述普通人力车夫祥子，为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历三起三落，最终失去生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。揭示了二三十年代战乱频繁、黑暗混乱的社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们：单靠个人的力量奋斗是没有出路的，从而表现了作者对当时社会的痛恨和对底层劳动人民的同情，同时批判了二十世纪二三十年代中国人民愚昧、保守、落后的国民性。小说的前半部分，祥子勤劳、肯干、节俭，买车的信念坚定，最终拥有了自己的车。 《海底两万里》主要讲述“诺第留斯号”潜艇的故事。法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和捕鲸手尼德•兰，跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底做两万里的环球探险旅行。 《红星照耀中国》真实记录了埃德加•斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 示例：选择《西游记》。唐僧带领孙悟空、猪八戒、沙僧和白龙马，历经千辛万苦，克服重重困难，最终成功取得真经。这一过程中，唐僧的坚定信念起到了至关重要的作用。面对各种妖魔鬼怪的阻挠和考验，唐僧始终保持着取经的信念，即使面对极大的困难和诱惑，他也从未动摇。例如，在面对蜘蛛精、女儿国国王等种种考验时，唐僧都坚持自己的信念，最终成功到达西天，取得真经。唐僧崇信佛法，严守戒律，目标明确，立场坚定。虽手无缚鸡之力，但无论遇到怎样的艰难险阻，他始终坚定着自己的信念——西天取经。他勇往直前的精神很值得学习。 二、阅读（67分） （一）（7分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 4．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．开篇交待了环境和时令，以“处处蛙”的喧闹来反衬雨夜的寂静。 B．第一二句以工整的对仗描绘了江南春雨绵绵、蛙鸣声声的早春景象。 C．第三句用“有约”点明诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久。 D．全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写雨夜候客的情景，含蓄而有韵味。 5．“闲敲棋子落灯花”中“闲”字能否改为“忙”字？为什么？ 【答案】4．B 5．示例：不能。因为“闲”字恰如其分地表现了诗人焦急等待客人到来，而客人却迟迟不到的无聊和无奈的心情；“忙”字则与诗的意境和诗人的心情不协调。 【来源】福建省龙岩漳平市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【解析】4．本题考查理解分析诗歌内容。 B.“描绘了江南春雨绵绵、蛙鸣声声的早春景象”的理解分析不正确。黄梅时节：五月，江南梅子熟了，大都是阴雨绵绵的时候，称为“梅雨季节”，所以称江南雨季为“黄梅时节”。意思就是夏初江南梅子黄熟的时节。第一二句以工整的对仗描绘了江南阴雨绵绵、蛙鸣声声的初夏景象。 故选B。 5．本题考查赏析词句。 结合“闲敲棋子落灯花”可知，诗句的意思是：无聊地敲着棋子，灯灰震落在棋盘上。这句只是写了诗人一个小小的动作，然而这个动作，将诗人焦躁而期望的心情刻画得细致入微。因为孤独一人，下不成棋，所以说“闲敲棋子”，棋子本不是敲的，但用来敲打，正体现了诗文孤独中的苦闷；“闲”字说明了无聊，而正在这个“闲”字的背后，隐含着诗人失望焦躁的情绪。“闲敲棋子”属于细节描写，诗人约客半夜下棋，但友人未至，诗人在百无聊赖之际，无意拿起棋子敲打，将灯花震落，看似闲暇的举动实则反映诗人内心的焦躁（烦闷）。“忙”是事情多，不得空（跟“闲”相对）的意思，是急迫不停地、加紧地做，这与诗歌的意境和诗人的心情是不相符的，故不能将“闲”字改为“忙”字。 （二）（16分）阅读下面的文言文，完成下面小题。 [甲] 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 《爱莲说》 [乙] 余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗鲜妍明媚袅娜多姿清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 6．解释下列句中的加点词语。 ①可爱者甚蕃 ( )  ②宜乎众矣( )  ③少时( )  ④余以为妙绝 ( ) 7．根据语意，画波浪线句子停顿正确的一项是（   ） A．荷花为雨所洗\鲜妍明媚袅娜\多姿清丽\雅致 B．荷花为雨\所洗鲜妍明媚\袅娜多姿\清丽雅致 C．荷花为雨所洗\鲜妍明媚\袅娜多姿\清丽雅致 D．荷花为雨\所洗鲜妍\明媚袅娜多姿\清丽雅致 8．将下列句子翻译成现代汉语。 ①莲之爱，同予者何人？ ②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。 9．读文赏荷。 （1）赏荷，可观其形美。[乙]段描绘雨中荷花的语句是“ ”，描绘雨后荷花的语句是“ ”。（用原文填空） （2）赏荷，可品其神美。为什么[甲]段称莲为“花之君子”，[乙]段赞荷为“花中仙子”？请你请结合[甲]、[乙]两文简要分析。 【答案】6． 多 应当 不久，一会儿 极，极点 7．C 8．（1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ （2）一天，我和几位好友，在湖边的亭子中观赏荷花。 9． 雨中：荷花尽作飘摇之态 雨后：鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致 称莲为“花之君子”是因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的……（或因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的……）；称荷为“花中仙子”是因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人…… 【来源】福建省龙岩市长汀县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【导语】这篇文言文通过对比菊、牡丹和莲的不同特质，展现了作者对莲的独特喜爱。文中，莲被赋予了“出淤泥而不染”的高洁品质，象征着君子之风，体现了作者对道德高尚的追求。乙段则通过细腻的描写，展现了荷花在雨中和雨后的不同姿态，赋予荷花“花中仙子”的美誉，突显了其清新脱俗的美感。两段文字相辅相成，既展现了莲的外在美，又深化了其内在的象征意义，体现了作者对自然美的深刻感悟和对道德理想的执着追求。 6．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：值得喜爱的非常多。蕃：多； ②句意：当然就很多人了。宜：应当； ③句意：不一会儿时候（雨过天晴）。少时：一会儿； ④句意：我认为美妙到了极点。绝：极，极点。 7．本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 “荷花为雨所洗鲜妍明媚袅娜多姿清丽雅致”的意思是“荷花被雨水所冲洗，光彩艳丽，明丽妩媚，荷花枝叶柔软摇曳，形态多样，清秀美丽，优雅别致”。由此可知，“荷花为雨所洗”是原因，需要停顿；随后三个四字短语“鲜妍明媚”“袅娜多姿”“清丽雅致”是三种结果，也要依次断开。所以，正确的停顿是：荷花为雨所洗\鲜妍明媚\袅娜多姿\清丽雅致。 故选C。 8．本题考查学生对句子翻译能力。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）莲之爱：对于莲的爱好；同：像，像……一样；予：我。 （2）偕：一起；数：几；于：在。 9．本题考查文言文内容理解。 （1）根据题干要求，找到描绘“雨中”“雨后”荷花的句子填入即可。根据原文“忽有大雨倾盆而至”可知，湖中“荷花尽作飘摇之态”为雨中的形态；根据原文“少时，雨过天晴”可知，荷花“鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致”为雨后的情态。 （2）根据甲文第①段“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”第②段“莲，花之君子者也”可知，在作者看来莲花具有君子的品性，身处污浊环境而不同流合污，正直不苟，豁达大度，洁身自好，不屈不挠，质朴庄重典雅，品德高尚，具有美好的姿态气质；故称莲为“花之君子”；根据乙文“荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也”可知，在作者看来雨后的荷花枝叶柔软摇曳，形态多样，清秀美丽，优雅别致，似花中仙子，引人观赏驻足；故赞荷为“花中仙子”； 据此可写：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩”的特点这与君子洁身自好，不屈不挠，质朴庄重典雅，品德高尚是想通的……我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花雨后的荷花枝叶柔软摇曳，形态多样，清秀美丽，如花仙子般清丽优雅…… 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不是得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们可以远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！ 【乙】我回忆年轻的时候，居住在西湖。每当到了夏天，到湖边欣赏荷花，就会高兴得忘了吃饭。一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。（当我看得）兴致正浓时，忽然（天上）有大雨倾盆（似的）降下来，湖中荷花全部显现出飘动摇摆的姿态。不一会儿时候，雨过天晴，湖中波澜不起，湖面和天空呈现出相同的颜色，荷花被雨水所冲洗，光彩艳丽，明丽妩媚，荷花枝叶柔软摇曳，形态多样，清秀美丽，优雅别致，真是花中的仙子啊。李白诗中说“清水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为美妙到了极点。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成10--13题。 披一袭风行走的父亲 段奇清 ①“风起于青萍之末”，在乡人们看来，风是缘起于每一个生命的。 ②一个生命孕育时，这个生命的一缕风也就孕育了。一个人出生时，这个人的一缕风也就诞生了。家乡人或许不懂得“大王之雄风”“庶人之雌风”，但他们相信每一个人都与身边的庄稼树木摇曳起的一缕风相呼应。“春风桃李繁，夏浦荷莲间”，有人生命的一缕风是杨柳风，有人是一缕槐树风，有人则是一缕荷莲风……奶奶说，我父亲的一缕风却是桃李风。 ③奶奶对我说，父亲还年幼时，就爱在或红或紫或黄的蒲公英花、雪白的地米菜花、粉黄的马齿苋花等摇曳起的一缕缕风中奔跑。那些花身下窄小的田埂，因雨水的淋漓变得极为滑溜，父亲却披一袭风如履平地。他是到麦地里去觅桃树苗的——被扔在灰塘中的桃核，连同草木灰在麦子播种前被运送到田里，春天一到，几番春风春雨后，桃核便破土长成了小桃苗。 ④父亲便把它们挖了回来，栽种到门前的菜园里，只三年工夫，挖来时不过半尺高的桃苗就唰唰长得屋檐般高了，也开始了它们生命中的第一次开花结果。在我七八岁时，那桃树已长成有几根粗壮枝条的大桃树了。 ⑤十岁那年我放学回家，看到桃树的枝条在动，最初我还以为是风吹动枝条。可转念一想，不对，其他树枝纹丝不动，根本就没有风啊！我这才知道是有顽皮嘴馋的孩子爬上树去在偷摘桃子呢！我拿了一根竹竿正要去捅那孩子的屁股，忽然一阵风起，原来正在院子里编竹筐的父亲一把拽住了我说：“清儿，不要吓着了孩子，你一阵风儿地卷过去，会把孩子吓得从树上掉下来的。” ⑥待到那孩子安全地从桃树上溜下来时，我发现是村西头的小东。【A】这时父亲披着一袭温和的风走了过去，轻抚着小东的头说：“它们还没成熟呢，吃了这些毛桃子小肚肚儿会非常痛的。等到它们熟了，让清哥哥帮你摘，行吗？”这时，有风吹得桃树枝条柔柔地摇动着，我想：这风一定是父亲的一缕风。 ⑦后来，改革开放，由于父亲擅长种桃，在他的精心打理下，村子里便有了第一个桃园。村上有一位盲婆婆，我叫她杨四奶奶，后来她连耳朵也听不太清了。夏日，杨四奶奶会坐在村头枝繁叶茂的桂花树下，享受一阵阵清凉的风。要是父亲去桃林，或从桃林回到村里，离杨四奶奶坐的地方尚有十多步远，杨四奶奶就会说：“是清儿他爹来了。”我非常惊奇，问杨四奶奶：“您怎么知道是我父亲？”她说：“我虽说看不到你父亲的模样儿，也听不准他的脚步声，但我认识他的风。他的风不快不慢，带着桃树的阳刚之气，却也不乏温顺，还有着桃子的芬芳与甜蜜。” ⑧杨四奶奶是早些年逃荒从外地来到村子里的，对于孤身一人的她，父亲平素总会接济，每到桃子成熟时，父亲还会用篮子装了那些个儿大，脸蛋红红的，直冒着甜滋滋的气味儿的桃子对我说：“清儿，把这些桃子给杨四奶奶送去。” ⑨父亲的桃园每年都丰收，不几年我们家也就成了村上的富裕人家。这时有乡亲们也要种植桃子，父亲会选择最好的桃苗给他们送过去。从耘地、下肥，到整垄、栽种，甚或防虫治病，父亲都会手把手地教。 ⑩后来，村里要种桃的人越来越多，父亲索性办起了夜校，自编了课本，在一家印刷厂印制了许多本，免费发到他们手中。【B】每到夜晚，一盏盏煤油灯下，有关种桃的技艺，会被父亲娓娓道来，就像一缕缕风穿过千亩桃林，带着桃树枝枝叶叶的甜蜜和晖光，漫过教室的每一个角落，融入乡亲们的心田，催生出乡亲们的美好日子和幸福生活。 ⑪不出两年，父亲便是桃李满村庄了，乡亲们一座座或大或小的桃园，都有桃树葳蕤地摇曳满树繁枝于明媚的阳光与和煦的风中。乡亲们富裕了，也不忘帮助困难的人，他们就像一片片枝叶相扶，花朵相映的桃林，借着一阵阵和谐善良的风，让扶危济困蔚然成风。 10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文以风为行文线索，语言朴实优美，娓娓道来。 B．父亲平素总接济杨四奶奶，表现了父亲待人友善、低调谦虚的品质。 C．父亲阻止“我”捅那孩子的屁股是出于对孩子的疼爱。 D．父亲的优秀的品质影响了村民们，父亲带着大家过上了更好的生活。 11．请从父亲的角度，简要概括文章的主要内容。 12．根据括号内的要求，赏析文中画横线的句子。 （1）【A】这时父亲披着一袭温和的风走了过去，轻抚着小东的头说：“它们还没成熟呢，吃了这些毛桃子小肚肚儿会非常痛的。等到它们熟了，让清哥哥帮你摘，行吗？”（请从描写方法的角度） （2）【B】每到夜晚，一盏盏煤油灯下，有关种桃的技艺，会被父亲娓娓道来，就像一缕缕风穿过千亩桃林，带着桃树枝枝叶叶的甜蜜，漫过教室的每一个角落，融入乡亲们的心田，催生出乡亲们的美好日子和幸福生活。（请从修辞手法的角度） 13．这篇文章的主人公是父亲，却以“我”回忆往事的角度来叙述。这样写有什么好处？ 【答案】10．B 11．①父亲年幼时捡桃核儿、种桃树；②桃树结果后，父亲温和对待来偷摘桃子的孩子，并承诺桃子成熟给他摘桃子吃；③父亲时常接济盲婆婆杨四奶奶，并送给她桃子吃；④父亲教乡亲们种桃树，使得帮助别人、扶危济困蔚然成风。（意思对即可） 12．A：示例：运用动作描写和语言描写。“轻抚”展现了父亲的温柔、对孩子的爱护，对小东说的话表现了父亲的循循善诱及慷慨。 B：示例：运用了比喻的修辞手法，将父亲教人种桃的话语比作清风，生动形象地写出父亲乐于助人的品质，以及对乡亲们的深远影响。 13．①以“我”的视角讲述故事，能够串联故事情节；②“我”是事件的见证人，可以书写其他人对父亲的态度，丰富父亲的形象；③以“我”的角度来叙述，便于直接表达对父亲的钦佩、赞美，有利于表现文章主旨；④增强文章的真实性，使读者觉得真实可信。（意思对即可） 【来源】七年级语文期末模拟卷（福建专用） 【导语】这篇文章通过“我”对父亲的回忆，展现了父亲如风般温和、善良且充满生命力的形象。文章中，风不仅贯穿始终，象征着父亲对生活的态度和对他人的影响力。父亲种植桃树，不仅带领村民走上富裕之路，还向他们传播乐观和团结的精神。叙述自然流畅，描写细腻真实，语言富有诗意，蕴含着对亲情的深刻理解和对美好人性的歌颂。 10．本题考查内容理解和辨析。 B．结合第⑧段“杨四奶奶是早些年逃荒从外地来到村子里的，……‘清儿，把这些桃子给杨四奶奶送去’”，可知：父亲平素总接济早些年从外地逃荒到村子里的杨四奶奶，表现了父亲待人友善、助人为乐的品质，“低调谦虚的品质”错误； 故选B。 11．本题考查内容梳理和概括。 根据③段“他是到麦地里去觅桃树苗的……桃核便破土长成了小桃苗”、④段“父亲便把它们挖了回来，栽种到门前的菜园里”，可以概括为：父亲年幼时捡桃核儿、种桃树； 根据⑤段“我拿了一根竹竿正要去捅那孩子的屁股……父亲一把拽住了我”和⑥段“这时父亲披着一袭温和的风走了过去”“它们还没成熟呢，……让清哥哥帮你摘，行吗”，可以概括出：父亲拽住我不让我惊吓偷逃吃的孩子，并承诺桃子成熟给他摘桃子吃； 根据⑧段“杨四奶奶是早些年逃荒从外地来到村子里的，……父亲平素总会接济”“清儿，把这些桃子给杨四奶奶送去”，可以概括出：父亲时常接济盲婆婆杨四奶奶，并送给她桃子吃； 根据⑨段“这时有乡亲们也要种植桃子，父亲会选择最好的桃苗给他们送过去”，⑩段“每到夜晚，一盏盏煤油灯下，有关种桃的技艺，会被父亲娓娓道来”，可以概括出：父亲会选择最好的桃苗给乡亲送过去，夜晚父亲给乡亲讲解种桃的技艺； 根据⑪段“不出两年，父亲便是桃李满村庄了……乡亲们富裕了，也不忘帮助困难的人”可以概括出：在父亲的影响下，乡亲们扶危济困蔚然成风。 12．本题考查语句赏析。 A 这句话中的“轻抚”是动词，可知运用了动作描写；表现父亲发现偷桃子的孩子时，是非常温柔对待他们。“它们还没成熟呢，吃了这些毛桃子小肚肚儿会非常痛的。等到它们熟了，让清哥哥帮你摘，行吗”这是父亲说的话，是语言描写，表现父亲教育孩子不要吃没有成熟的桃子，如果要吃桃子要等它成熟才能吃，并承诺他们等桃子熟了送给他们吃。表现父亲对偷桃子的孩子的教育很耐心，对他们非常慷慨大方。 B 这句话运用了比喻手法，将父亲教人种桃的话语比作清风，“有关种桃的技艺，会被父亲娓娓道来”写出父亲将种桃的方法毫无保留的传授给村民，“融入乡亲们的心田，催生出乡亲们的美好日子和幸福生活”体现了村民在父亲的带领下燃起去美好生活的追求。这些比喻形象表现了父亲对村民的帮助和深远影响，蕴含着对父亲的赞美之情。 13．本题考查人称的作用。 首先明确“我”是第一人称，采用第一人称记叙文章通常有增强文章真实性，便于抒发情感等作用。 根据⑤段“我放学回家，看到桃树的枝条在动，……‘清儿，不要吓着了孩子，你一阵风儿地卷过去，会把孩子吓得从树上掉下来的。’”和⑥段“我想：这风一定是父亲的一缕风”可知，“我”要严惩偷桃的孩子，父亲阻止“我”的行为。以“我”的角度来叙述，便于直接叙述故事的经过，让读者更直接了解到父亲为人特点，表达“我”对父亲的钦佩、赞美之情； 根据③段“奶奶对我说，父亲还年幼时，就爱在或红或紫或黄的蒲公英花、雪白的地米菜花、粉黄的马齿苋花等摇曳起的一缕缕风中奔跑”、④段“父亲便把它们挖了回来，栽种到门前的菜园里”“在我七八岁时，那桃树已长成有几根粗壮枝条的大桃树了”，可知：父亲小时候的事，用“我”听奶奶说的方式来获知，并通过“我”的角度来证实这些话语的真实性，这样叙事增强文章的真实性，使读者觉得真实可信； 根据③④段写父亲年幼时捡桃核儿、种桃树 、⑤⑥段写父亲对待偷桃孩子、⑦⑧段写接济盲婆婆、⑨⑩段写教乡亲们种桃等内容可知，“我”是文章的线索人物，也是所有事件的证明人，通过“我”回忆往事的角度将关于父亲的事件串联起来，让叙事更加条理，内容更完整； 根据⑦段“我非常惊奇，问杨四奶奶：‘您怎么知道是我父亲？’她说：‘我虽说看不到你父亲的模样儿，也听不准他的脚步声，但我认识他的风。他的风不快不慢，带着桃树的阳刚之气，却也不乏温顺，还有着桃子的芬芳与甜蜜。’”可知，通过“我”还可以写其他人对父亲的态度和评价，丰富文章内容。 （四）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题 空间站上的“菜园” ①8月10日，美国航天员斯科特•凯利和谢尔•林德格伦成为在太空中种植的紫叶生菜的第一批“试吃者”，他们先把橄榄油和香醋倒在生菜叶子上调味，然后进行品尝，并大赞“味道好极了”。他们形容太空生菜的味道有着芝麻菜的香味。 ②在太空中种植蔬菜意义深远。首先有助于航天员解决饮食平衡问题。航天员在太空中免疫力会下降，需要新鲜蔬菜来补充营养。其次，太空中种植蔬菜有助于调节空间站内二氧化碳的比例，辅助空气净化器过滤空间站内的异味。此外，太空中种植蔬菜还有助于研究太空种植的方法，以便于拓展延伸到其他果类植物的种植。 ③在空间站上种植蔬菜，并非易事，因为在太空不能给蔬菜浇水，而且在空间站上每隔1.5个小时就看到一次日出日落，阳光照射不足，同时又受到光照方向的影响，植物生长所需要的光合作用大大降低。 ④为了克服这些困难，轨道科技公司与肯尼迪航天中心合作开发了一些特殊装置。这些特殊装置被统称为“‘素食者’植物种植系统”。这种植物种植系统由一个个蔬菜“盒子”组成，这些“盒子”可以折叠也可以拉伸。这种植物种植系统的垫层由土壤和化肥组成，种子被置于垫层上。垫层底部设有特殊的灌溉系统。每个蔬菜“盒子”都安装红绿蓝三色的LED灯，保障蔬菜的光合作用，促进蔬菜成长。 ⑤针对这一事件，美国宇航局的评价是“这标志着空间站蔬菜培育试验取得了阶段性成功”。 ⑥目前，航天员成功种植了紫叶生菜，成功种植了西红柿。在不久的将来，他们还要尝试种植更多品种的蔬菜。可以预见，未来的空间站将有更丰富的蔬菜品种和其他果类植物。 14．下列对本文内容理解正确的一项是（   ） A．特殊装置的开发，标志着空间站蔬菜培育试验取得了阶段性成功。 B．盒子垫层底部的灌溉系统提供肥料。 C．太空蔬菜的生长完全依靠灯光照射。 D．航天员已经尝试种植更多品种的蔬菜。 15．在太空中种植蔬菜的意义深远，其意义是什么？ 16．选文第③段和第④段能否调换顺序？简述理由。 【答案】14．A 15．有助于航天员解决饮食平衡问题；有助于调节空间站内二氧化碳的比例，改善空间站内空气质量；有助于研究太空种植的方法。 16．不能，因为第三段谈了太空种植蔬菜的困难，所以第四段紧接着提出解决困难的途径和方法，内容上承接，结构上第三段承接第二段，因为第二段强调太空种植蔬菜的意义深远，所以第三段才会介绍种植蔬菜遇到哪些困难，所以不能调换。 【来源】福建省龙岩漳平市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【解析】14．本题考查内容的理解。 B.根据第④段“垫层底部设有特殊的灌溉系统”可知，灌溉系统是提供水分的，并非肥料。本项“盒子垫层底部的灌溉系统提供肥料”有误； C.根据第④段“每个蔬菜‘盒子’都安装红绿蓝三色的LED灯，保障蔬菜的光合作用，促进蔬菜成长”可知，灯光照射只是保障蔬菜光合作用、促进成长的因素之一，并非太空蔬菜生长完全依靠灯光照射。本项“太空蔬菜的生长完全依靠灯光照射”有误； D.根据第⑥段“在不久的将来，他们还要尝试种植更多品种的蔬菜”可知，目前还未尝试种植更多品种的蔬菜。本项“航天员已经尝试种植更多品种的蔬菜”有误； 故选A。 15．本题考查内容的概括。 根据第②段“在太空中种植蔬菜意义深远。首先有助于航天员解决饮食平衡问题”可知，有助于航天员解决饮食平衡问题； 根据第②段“其次，太空中种植蔬菜有助于调节空间站内二氧化碳的比例，辅助空气净化器过滤空间站内的异味”可知，有助于调节空间站内二氧化碳的比例，改善空间站内空气质量； 根据第②段“此外，太空中种植蔬菜还有助于研究太空种植的方法，以便于拓展延伸到其他果类植物的种植”可知，有助于研究太空种植的方法。 16．本题考查内容的理解。 根据第②段“在太空中种植蔬菜意义深远”可知，该段强调了太空种植蔬菜的重要意义。第③段“在空间站上种植蔬菜，并非易事，因为在太空不能给蔬菜浇水，而且在空间站上每隔1.5个小时就看到一次日出日落，阳光照射不足，同时又受到光照方向的影响，植物生长所需要的光合作用大大降低”，具体阐述了在太空种植蔬菜面临的诸多困难，承接了第②段对太空种植蔬菜意义的阐述。 第④段“为了克服这些困难，轨道科技公司与肯尼迪航天中心合作开发了一些特殊装置”，指出针对第③段所述的困难，开发了特殊装置来解决。第③段先说明太空种植蔬菜的困难，第④段紧接着介绍克服困难的特殊装置和方法，二者相互承接。因此，这两段不能调换顺序。 （五）（12分） 17．阅读下面材料，完成问题。 【材料一】 最近网上经常活跃着一个“神秘群体”——人类满级小孩。今年读四年级的严弘森，他已经是“5年的航天迷”了。严弘森的航天知识全靠自学，他可以独立给听众科普航天器型号，并且指出天文馆的错误。长沙的淡定弟“花小芽”，英语流利，思维敏捷。他与患有先天听力障碍的姐姐“花小朵”两人常常在网上与外国人连麦学习英语，目前已经和近25个国家的人有过交流。随着时代的进步，互联网早已成为他们开拓视野，日常学习的重要平台，这届小孩是真正意义上从“信息爆炸时代”培养出来的。 【材料二】        【材料三】 ①这届小孩不光是人工智能时代的原住民，也是内卷时代的“原住民”。没有一个“满级小孩”是凭空诞生的，有数据显示，未成年人每个工作日花在写作业和上兴趣班的时间为4.6小时，周末则达5.3小时，可见，成功背后是自身的努力与坚持。同时，孩子的“满格升级”也离不开父母的支持。 ②郭岩钢爸爸：我儿子喜欢足球，每天聊的都是足球，而我之前对此一无所知。现在我不仅懂得比赛规则，还认识不少足球运动员，如果儿子将来要走职业道路，我也会支持他。 ③李杨妈妈我女儿喜欢音乐，我会利用午休时间来做相关功课，因为我想竭尽所能在她对一件事物刚刚产生兴趣的时候，陪她走一段路。可能以后她的兴趣转移到了别的方面，但共同谈论音乐的过程就是属于我们俩的美好回忆。 (1)下列与原文意思相符的一项是（   ） A．淡定弟“花小芽”在网上与外国人连麦学习中文，已经和25个国家的人有过交流。 B．“花小朵”患有先天听力障碍，但依然不能阻碍她学习进步的步伐。 C．近半数的未成年人对互联网持消极态度，认为互联网会让自己沉迷其中。 D．郭岩钢爸爸支持儿子踢足球，是因为他希望让儿子成为职业选手。 (2)阅读【材料二】，从中你获取了哪些信息？请简要概括。 (3)结合以上三则材料，谈谈“满级小孩”出现的原因。 【答案】(1)B (2)示例：大部分未成年人对互联网持积极态度，但也有少部分学生认为互联网让其沉迷手机。未成年网民上网从事的活动中，网上学习占比最高。 (3)①时代因素：互联网是“满级小孩”开拓视野，日常学习的重要平台。 ②自身因素：“满级小孩”成功背后是自身的努力与坚持。 ③家庭因素：“满级小孩”的成功离不开父母的支持。 【来源】福建省厦门市湖里中学2023-2024学年七年级上学期期末语文试题 【导语】材料围绕 “人类满级小孩” 展开，介绍了在互联网时代成长起来的孩子们，如航天迷严弘森和英语流利的“花小芽”等。同时指出他们的成功既源于自身努力和时代优势，也离不开父母支持。文章展现了新时代孩子的特点及成长环境，引发人们对教育和亲子关系的思考，具有现实意义。 【详解】（1）本题考查对内容的理解与分析。 A.有误，根据材料一“他与患有先天听力障碍的姐姐‘花小朵’两人常常在网上与外国人连麦学习英语，目前已经和近25个国家的人有过交流”可知，“与外国人连麦学习中文”“已经和25个国家的人有过交流”表述错误； C.有误，根据材料二“未成年人对互联网的态度”可知，互联网让我沉迷于手机了占比17%，“近半数的未成年人对互联网持消极态度”表述错误； D.有误，根据材料三第②段“现在我不仅懂得比赛规则，还认识不少足球运动员，如果儿子将来要走职业道路，我也会支持他”可知，“他希望让儿子成为职业选手”与原文不符； 故选B。 （2）本题考查图文转换。 结合材料二“未成年人对互联网的态度”可知，“互联网让我的生活更方便了”占比28%，“互联网让我的能力提升了”占比23%，“互联网让我更潮了”占比9%，据此可知，大部分未成年人对互联网持积极态度，但也有少部分学生认为互联网让其沉迷手机（17%）。结合材料二“未成年网民上网经常从事各类活动的比例”可知，未成年网民上网从事的活动中，网上学习占比超过80%，占比最高。 （3）本题考查对内容的理解与概括。 结合材料一“随着时代的进步，互联网早已成为他们开拓视野，日常学习的重要平台，这届小孩是真正意义上从‘信息爆炸时代’培养出来的”可知，互联网是“满级小孩”开拓视野，日常学习的重要平台。 结合材料三第①段“没有一个‘满级小孩’是凭空诞生的，有数据显示，未成年人每个工作日花在写作业和上兴趣班的时间为4.6小时，周末则达5.3小时，可见，成功背后是自身的努力与坚持”可知，“满级小孩”成功背后是自身的努力与坚持。 结合材料三第①段“同时，孩子的‘满格升级’也离不开父母的支持”可知，“满级小孩”的成功离不开父母的支持。 三、写作（60分） 18．阅读下面的材料，按要求写作。 时光匆匆，打马而过。缤纷九月，升入中学。从好奇期待到紧张迷茫，到最后适应融入，在这一年的初中校园学习生活中，你学会了团结、自律、责任、拼搏、坚持、宽容、自信……总有一种精神品质，让你成为了更好的自己。 请以“我学会了 ”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①抒发自己的真情实感。②不要套作、抄袭，不要泄露个人信息。③书写工整美观。 【答案】例文： 我学会了珍惜 那是一个简简单单的游戏，却让我刻骨铭心。我清楚地记得，那年夏天，蝉，依然倔强地鸣着，而天气是那样闷热。空气里弥漫着的是让人不安的气息。 老师让我们在纸上写下我们最爱的五个人。这听起来很简单，但我却在一个个名字前徘徊。是他么？是她么？在老师的催促下，我近乎无奈地写下我深思熟虑后的五个词语——妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、舅舅。“划掉一个名字吧，孩子们，这表示他从不存在。”老师那平时听起来温柔亲切的声音，现在听来，却是铁一般的坚硬冰冷。 当我的笔停留在一个个名字前，那一幕幕的往事就像潮水般涌上心头。划去了，就不存在了吗？那我心底的那些幸福记忆又哪去了？我想哭。我的笔落下，就像一个残忍的刽子手，无情地，手起刀落。我划掉了爷爷。落笔的那一刻，心在颤，眼前，浮现出爷爷慈爱的笑容……“现在，再划去一个吧！”老师的声音再次无情地响起。 不，不要！现在才发现，身边的每一个人都那么难以割舍，不能没有你啊！笔尖，在一个个名字前游走，泪，不知什么时候，爬满了脸。教室里响起一阵阵啜泣声。我小声抽泣着，选择了奶奶。落笔的那一刻，我仿佛又回到了奶奶温暖的怀抱……泪，流进了嘴里，咸咸的，是感情的潮水。心里突然一阵空洞。 没有人继续下去了，没有人再敢继续下去了。我也是，我怕失去。在划这些名字的时候，我仿佛划掉了我的幸福，划掉了我的爱，划掉了我生命的意义。 教室里，是可怕的静默，可老师无情的声音依然继续：“不要停，这是你们必须面对的！” 是的，从出生开始，我们就已经加入了这个游戏，我们迟早要面对亲人的离去。但此时，我流着泪，不再落笔。我要好好珍惜现有的每一个词语，就像珍惜它们所代表的每一个亲人。 这，也许就是老师想通过这个游戏告诉我们的吧！ 【来源】福建省福州市长乐区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查半命作文。 第一，审题立意。根据材料中“你学会了团结、自律、责任、拼搏、坚持、宽容、自信……总有一种精神品质，让你成为了更好的自己”可以看出，“学会”在这里指的是学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领、优秀的品质等。联系前文中“我”，可以看出，在作文中重点突出“我”经过不断学习，学到了什么的成长经历以及成长的感悟。由此就可以补充出我们的题目。《我学会了打球》《我学会了做饭》等补题是正确的，但是内容太过于浅显，流于一般；《我学会了自立》《我学会了珍惜》等，填题深刻，能够突显主旨。在写作过程中，要重点突出学到的过程，写出自己遇到的困难或者有趣的事情，点出自己的心情和感受。 第二，选材构思。本文要求写成记叙文。在选材过程中，可选择生活中发生的小事、不起眼的物件等，以小见大，将小事写的深刻才能凸显“学会”所带来的成长。例如可拟题为“我学会了坚持”，描述自己在学习游泳或长跑过程中，从最初的畏惧、想要放弃，到在家人或朋友的鼓励下，逐渐克服困难，最终坚持下来并取得进步的经历。通过这个过程，学会了坚持的意义和价值。或者还可拟题为“我学会了宽容”，讲述一次与同学或朋友之间的误会或冲突，起初可能感到愤怒和不解，但在冷静下来后，尝试站在对方的角度思考问题，最终选择原谅并主动和解。这次经历让“我”深刻体会到了宽容的力量，学会了以更加包容的心态面对人和事。写作时要用深情的故事感动人，写出真情实感，同时在结尾适当点题，起到深化主旨的作用。 试卷第2页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2学科 网（北京） 股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$