第五单元 A卷·提升卷-2024-2025学年七年级语文下册单元速记·巧练（福建专用，统编版2024）

第五单元 A卷·提升卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：150分） 一、积累与运用（23分） 1．（8分）根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》） （2）念天地之悠悠， ！（陈子昂《登幽州台歌》） （3） ，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》） （4） ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （5）《木兰诗》中“ ， ”通过环境描写，渲染了军旅生活悲壮严酷的气氛，烘托木兰勇敢、坚强的性格。 （6）如何与人交往，古人给了我们很多启示。刘禹锡主张与有学问的人交往，他在《陋室铭》中这样写道：“ ， 。” 2．（9分）阅读下面的文字，按要求作答。 在国家走向独立富强的发展历程中，（   ）出许许多多的爱国志士。爱国诗人闻一多，为给我们 ① （shuāi）微的民族开一剂救济的文化药方，（   ）地钻探古代典籍；著名科学家邓稼先为我国核武器事业奉献了毕生心血，（   ），死而后 ② （yǐ）；航天英雄杨利伟冒着生命的危险，经历了惊心动 ③ （pò）的太空飞行，成就中国“太空第一人”的壮举。我们要继续前辈们的光荣传统，为民族复兴而努力学习。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（    ） A．浮现  前赴后继  鞠躬尽瘁 B．涌现  夜以继日  鞠躬尽瘁 C．浮现  夜以继日  视死如归 D．涌现  前赴后继  视死如归 (3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 3.（6分）图书馆举行“我最喜欢的名著人物评选活动”，收到了许多书迷的留言，请你仿照下面示例，留言表达对《海底两万里》中某一位人物的喜爱。 示例：我最喜欢的是祥子。他善良、有同情心，看到生活困难的人会心生怜悯，愿意伸出援手。例如，他看到老马和小马爷孙俩生活困苦，便买了羊肉包子给他们吃，这种善良和同情心让人感到温暖。 二、阅读（67分） （一）（7分）阅读下面的诗歌，完成小题。 游山西村 ［南宋］陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 4．下列对这首诗的理解分析，不恰当的一项是（   ） A．这是一首记游诗，全诗无一“游”字，却处处写“游”，游兴十足，游意不尽。 B．首联“莫笑”和“足”字用得好，表现了农家款待客人倾其所有的盛情。 C．颈联既写出春社的欢快，又表现民风的淳朴，展现了农村风俗画卷之美。 D．尾联写自己身体抱恙，年事已高，叹惋自己不知道何时再有机会来此游览。 5．同桌小语身处困境烦闷失意，你认为诗中哪两句最适合用来劝慰他？并说明理由。 （二）（16分）《梦溪笔谈》被英国著名科学史专家李约瑟称为“中国科学史上的坐标”，也被世人称为“中国科学史上里程碑”。 【甲】 活板 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。……每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 （节选自沈括《梦溪笔谈·活板》） 【乙】 磁石指南 方家①以磁石磨针锋则能指南然常微偏东不全南也。水浮多荡摇。指爪及碗唇②上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬③为最善。其法：取新纩④中独茧缕⑤，以芥子许腊（蜡）缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。 （选自沈括《梦溪笔谈·磁石指南》） 【注】①方家：指精通某种技术并以此作为职业的人。②碗唇：碗边。③缕悬：用丝线悬挂。④纩（kuàng）：丝绵。⑤独茧缕：单根的蚕丝。 6．请你根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 则以纸帖之 语境推测法：联系上下文推测 ①帖： 予家指南、北者皆有之 参考成语法：妇孺皆知 ②皆： 莫可原其理 查阅字典法：原：①水源；②推究、探究；③平原。 ③原： 7．对乙文中画波浪线的句子，下列四种断句方案，你认为正确的一项是（    ） A．方家以磁石磨针锋/则能指南/然常微偏/东不全南也。 B．方家以磁石磨针锋/则能指南/然常微偏东/不全南也。 C．方家以磁石磨针/锋则能指南/然常微偏/东不全南也。 D．方家以磁石磨针/锋则能指南/然常微偏东/不全南也。 8．下面两句话比较难理解，请结合语境，反复阅读，用现代汉语解释它们的意思。 ①有奇字素无备者，旋刻之。 ②无风处悬之，则针常指南。 9．甲文中的“活板印刷”与乙文中的“指南针”都与“活”字有关，请结合选文内容，说说它们的“活”分别体现在哪里？ （三）（19分） 阅读下面的文字，完成小题。 心是一棵会开花的树 顾晓蕊 ①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。 ②A．槐花盛开的时节、团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。 ③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠道劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。 ④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！” ⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难挨的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。 ⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。 ⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。B．弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。 ⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。 ⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出手机，紧张地按了三次拍照键，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。 ⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。 ⑪心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。 10．运用恰当的朗读技巧可以更好地表达出散文的美感与意境。下面是一位同学对句子的朗读设计，请选出不恰当的一项（   ） 朗读句子：走进童年的院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。 A．“清香”一词可以读的轻一些，并稍稍延长，让人联想到小院中花香四溢的场景。 B．“浓烈”和“执着”可以重读，以花香的浓侧面表现出槐树生长旺盛，生命力顽强。 C．“竟”后应该稍作停顿，以突出看到这一“奇迹”时内心惊讶程度之深。 D．全句感情基调是伤感的，再回小院，洋槐虽在，已物是人非，想到弟弟遭遇的人生的变故，不禁感慨唏嘘。 11．小语同学画了一张表格来梳理文章情节，发现文中的树与人有着相似的经历，请你帮他把空缺的部分补充完整。 槐树 心是一棵会开花的树 弟弟 粗壮挺拔，花香醉人 写作手法：（1） （2） （3） 工地出事自闭痛苦 重生后更加枝繁叶茂 （4） 12．批注式阅读可以凝聚阅读的注意力，把思考引向深处。请按照括号中的要求对文章中的A、B两处划线句子进行批注。 A．槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。（从修辞的角度进行批注） B．弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。（展开联想，补写“弟弟”此时的内心独白） 13．第⑧段“两行清泪落了下来”一句中加点字“泪”蕴含了哪些丰富的情感？请结合文章内容简要分析。 14．本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》有异曲同工之妙，请运用“比较”的阅读方法，结合两篇文章的内容，比较分析两篇文章主题及主题表达形式的异同。 （四）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “藏”在自然中的数学 师蕊 （一） ①1，1，2，3，5，8，13，21，34……这是一串隐藏在自然界的数学数列。数列从第三个数开始，每一个数字都是前两个数字之和，这串数字就是斐波那契数列。 ②大自然中植物的花瓣、琴片、果实的数目以及排列的方式，都包含着这串神奇的数列。拿花序来说，一些植物必须安排尽可能多的小花在一起，增强“小花群体”的吸引力，同时还需要减少小花之间的相互干扰，小花相互之间的重叠越少越好，保证这些小花拥有平均的空间。就像我们人类为了合理利用土地资源而建起了高楼一样，对于植物而言，营养成分的量是固定的，它们能够生长的土地面积也不那么宽裕。为了让叶于最大限度地受到阳光的照射，又不对“邻居”造成影响，所以植物会思考，叶子该如何生长才能够最大限度地吸收阳光。按斐波那契数排列的叶序帮植物们非常完美地解决了阳光和阴影的问题。 ③如果把大自然比喻成一台超级计算机，经历漫长演化解其过程，最合理的“解”才能留下来。植物生长按照斐波那契数列排列的终极目的，是为了让植物最充分地利用阳光和空气，进而繁有更多的后代。 （二） ④蜜蜂是这个世界上最神奇的昆虫之一，它们有严密的团队组织，还有高超的不逊于人的建筑技巧。虽然蚂蚁也有类似的组织，但是相比于蚁穴那看起来毫无规律的建筑形式，蜂巢更像是排列整齐的“公寓”。如果说蚂蚁造穴不按套路出牌，更具艺术性，那么蜜蜂筑巢则更加规整、严谨。若把蜂巢平移一定的距离，让这些格子出现在新位置，正好能够覆盖原来的格子。这种重复的规律结构，几乎是“复制”“平移”操作出来的，更加美观。 ⑤蜜蜂把自己的蜂巢建成正六边形的小格子。为什么选择正六边形呢？这也是一个数学问题。蜂巢是蜜蜂用蜂蜡建造起来的。但是一份蜂蜡，需要8份蜂蜜。为了节约材料，要用最少的蜂蜡建造出容量最大的蜂果，通常会使用正多边形去满平面。满足这个条件的正多边形只有3种，即等边三角形、正方形、正六边形。 ⑥但正六边形是怎么做到青出于蓝的呢？在面积相同的情况下，六边形比三角形或正方形的总周长都小。也就是说，采用正六边形的结构建造蜂果，所需材料最少，可使用空间最大。而且蜂巢正六边形排列的结构和其他形状相比内部更加稳固、合理，不会轻易坍塌空间利用率非常高。 ⑦可见，蜜蜂不仅是充满智慧的“数学天才”，也是居家过日子的“经济学家”，更是拥有艺术细胞的“建筑大师”！ （选自《中国绿色时报》，有删改） 15．下列对材料的分析和理解，不正确的一项是（   ） A．本文运用逻辑顺序，介绍了自然界中的数学现象及其原理。 B．在植物的生长过程中，我们很有可能会发现斐波那契数列。 C．作者把蚁穴和蜂巢作比较，意在强调蚂蚁筑穴的艺术价值。 D．本文是一篇有趣的科普类文章，语言生动形象、通俗易懂。 16．有调查表明，四叶草十分稀缺，自然界每十万株三叶草中可能只有一株四叶草。请结合文本第（一）部分相关内容，谈谈四叶草为什么没能成为大自然最合理的“解”。 17．在甲处为蜜蜂补写一个身份，体现蜜蜂的“神奇”之处，并结合本文第（二）部分相关内容你选择这个身份的理由。 （五）（12分） 18．弘扬成功精神。 材料一： 福建南安举行纪念郑成功400周年诞辰系列活动 2024年5月22日晚，纪念郑成功诞辰400周年系列活动在成功的故乡福建南安石井镇启动。来自世界各地的郑氏宗亲、台胞、侨胞代表和当地民众等300多人齐聚一堂，品石井成功宴，逛石井好货集市，共同感受“成功故里”独特的文化魅力。 活动以“故里颂英雄•聚力共成功”为主题，精心推出“序曲”“有戏”“庆典”“传承”“视师”“循迹”“融合”7大主题25场活动，带你沉浸式体验石井的历史、民俗、非遗、美食。6月的奎霞乡村音乐节，7月的“岑兜有戏”，将围绕石井的“侨韵”“戏韵”两大文化特色进行；8月的庆典将邀请两岸同胞齐聚，共赴民俗祈福踩街，共游成功故里、共话成功论坛；此外，千人成功宴将推出石井特色佳肴供来宾品尝，活动将持续至年底。以成功之名，来南安石井，赴成功之约。 （摘自《今日石井》网上材料，根据命题需要有删改） 材料二： 南安城市品牌标识 标识设计源自南安城市地标郑成功雕塑。“郑成功”不仅是标识的视觉焦点，也是南安文化传承与创新的符号，更是南安人民骄傲之体现。它体现了闽南人坚韧不拔、勇往直前的精神。它不仅讲述了海丝贸易昌盛的宋元时代，它更展望着中国式现代化的美好明天。它代表城市发展的成功蓝图；意味着一个充满成功的未来；是丰富的“成功”文化与旅游体验；是充满成功的商业机遇。标识中由两个字母组成的披风，设计苍劲有力，寓意着南安，这个海丝文化的源头，正随着“一带一路”的步伐，乘风破浪，勇往直前。标识以晨曦的金色为主色调，犹如朝阳初升，象征着南安市灿烂的发展前景。 （摘自《南安城市品牌标识与宣传》文件，根据命题需要有删改） 材料三： 南安石井古镇成功旅游路线网友留言 香盈袖：泉州府，南门外，成功故里，中宪第当真是第一大厝。 南笛新晚：可以从中宪第出发，沿着顶街的历史痕迹，去追溯郑成功的足迹。妙莲禅寺的宁静祥和，延平王祠的古韵悠长，每一步都是对英雄的致敬。在成功纪念馆和碑林里一笔一划都讲述着英雄的传奇，至成功庙，感受信仰的力量，登临观景平台，俯瞰石井的山海风光。 繁灯济华：成功庙供奉的是郑成功的金身。看见郑成功，万事好成功！ 云起天山：站在郑成功石雕像前，眺望远处的大桥，我好像穿越时空，回到那个波澜壮阔的年代，感受着郑成功的英勇及智慧。 临风听蝉：到石井最浪漫的事就是和我的朋友驻足在海上视师石边，吹吹海风，听听海浪，说说心事。 稻香丰年：花生汤、芋丸、蚵炸、桔红糕、鱼仔粥、蒜蓉枝、萝卜糕……作为吃货来石井，美食与美景皆不可辜负！ (1)下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．纪念郑成功诞辰400周年系列活动共有7大主题25场活动。 B．6月的音乐节，7月的“侨韵”“戏韵”特色，8月的庆典，活动将在8月结束。 C．标识设计源自南安城市地标郑成功雕塑，“郑成功”是标识的视觉焦点。 D．网友的留言提到石井的两大特色，成功旅游路线上的景点和舌尖上的美食。 (2)请简要描绘出材料二南安城市品牌标识的画面内容。 (3)请根据材料三网友的留言，找出成功旅游路线主要包括哪些景点？ 三、写作（60分） 19．阅读下面的文字，按要求作文。 世界“杂交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句朴素的名言：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”他在“足蒸暑土气，背灼炎天光”中演绎青春的华章，科研的硕果敬献党和人民，毕生心血流淌在五谷丰登的广袤热土上！ 恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈…… 请以“把 写进青春里”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整，如“拼搏”“乐观”“奉献”等；②文体自选；③文中不要出现真实的姓名和校名；④不少于600字。 试卷第2页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2学科 网（北京） 股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第五单元 A卷·提升卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：150分） 一、积累与运用（23分） 1．（8分）根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》） （2）念天地之悠悠， ！（陈子昂《登幽州台歌》） （3） ，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》） （4） ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （5）《木兰诗》中“ ， ”通过环境描写，渲染了军旅生活悲壮严酷的气氛，烘托木兰勇敢、坚强的性格。 （6）如何与人交往，古人给了我们很多启示。刘禹锡主张与有学问的人交往，他在《陋室铭》中这样写道：“ ， 。” 【答案】 惟解漫天作雪飞 独怆然而涕下 箫鼓追随春社近 不畏浮云遮望眼 朔气传金柝 寒光照铁衣 谈笑有鸿儒 往来无白丁 【来源】福建省泉州市南安市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“惟、涕、箫鼓、遮、柝、鸿儒”等字词容易写错。 2．（9分）阅读下面的文字，按要求作答。 在国家走向独立富强的发展历程中，（   ）出许许多多的爱国志士。爱国诗人闻一多，为给我们 ① （shuāi）微的民族开一剂救济的文化药方，（   ）地钻探古代典籍；著名科学家邓稼先为我国核武器事业奉献了毕生心血，（   ），死而后 ② （yǐ）；航天英雄杨利伟冒着生命的危险，经历了惊心动 ③ （pò）的太空飞行，成就中国“太空第一人”的壮举。我们要继续前辈们的光荣传统，为民族复兴而努力学习。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（    ） A．浮现  前赴后继  鞠躬尽瘁 B．涌现  夜以继日  鞠躬尽瘁 C．浮现  夜以继日  视死如归 D．涌现  前赴后继  视死如归 (3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 【答案】(1)①衰 ②已 ③魄 (2)B (3)我们要继承（发扬、赓续）前辈们的光荣传统，为民族复兴而努力学习。 【来源】福建省福州市长乐区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字。 ①衰微（shuāi wēi）：指（国家、民族等）衰落，不兴旺。也可以指事物逐渐衰落，失去盛势。“shuāi”写作“衰”。 ②死而后已（sǐ ér hòu yǐ）：死了以后才罢手。形容为完成一种责任而奋斗终生，至死不渝。“yǐ”写作“已”。 ③惊心动魄（jīng xīn dòng pò）：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人惊骇紧张到极点。“pò”写作“魄”。 （2）本题考查词义辨析。 第一空：浮现：指具体的事物在眼前显现出来。涌现：指（人和事物）大量地出现。 根据文章内容，“在国家走向独立富强的发展历程中”，这里强调的是在国家发展的历程中，爱国志士们大量地出现，因此“涌现”更为恰当。 第二空：前赴后继：前面的冲上去了，后面的紧跟上来。形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前。夜以继日：形容日夜不停。多指工作或学习等。 根据后文“为给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”，这里描述的是闻一多先生日夜不停地钻研古代典籍，所以“夜以继日”更符合语境。 第三空：鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。视死如归：把死看得像回家一样平常。形容不怕牺牲生命。 根据前文“著名科学家邓稼先为我国核武器事业奉献了毕生心血”，这里强调的是邓稼先先生竭尽心力地为国家奉献，所以“鞠躬尽瘁”更为贴切。 故选B。 （3）本题考查辨析并修改病句。 文中画横线的句子“我们要继续前辈们的光荣传统，为民族复兴而努力学习”存在的语病是搭配不当。“继续”一词通常用于表示某种活动或状态的持续，而“传统”是一种已经存在并需要被传承或发扬的文化或习惯，这里用“继续”来搭配“传统”不恰当，应改为“发扬、赓续、继承”。 修改后的句子应为：我们要继承（发扬、赓续）前辈们的光荣传统，为民族复兴而努力学习。 3.（6分）图书馆举行“我最喜欢的名著人物评选活动”，收到了许多书迷的留言，请你仿照下面示例，留言表达对《海底两万里》中某一位人物的喜爱。 示例：我最喜欢的是祥子。他善良、有同情心，看到生活困难的人会心生怜悯，愿意伸出援手。例如，他看到老马和小马爷孙俩生活困苦，便买了羊肉包子给他们吃，这种善良和同情心让人感到温暖。 【答案】示例1：我最喜欢的是尼摩船长（尼摩艇长/内莫艇长）。他不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。他设计并建造了令人惊叹的鹦鹉螺号，从鲨鱼嘴里救下贫苦采珠人，还送给他珍珠。从沉船中打捞巨额财宝，送给那些贫穷和受压迫的人们，在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。 示例2：我最喜欢的是阿龙纳斯教授（阿罗纳克斯教授/阿龙纳克斯教授）。因为他博学多识，具有探索精神。他积极参加政府的远征考察活动，敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇进行探险旅行。他渊博的学识、过人的胆识、乐观的心态令人敬佩。 示例3：我最喜欢的是康赛尔（孔寒伊）。他忠诚、本分，他看到阿龙纳斯教授落水后，勇敢地跳下去抢救，在南极缺氧时，他把最后一丝空气留给了阿龙纳斯教授。他的忠心耿耿、任劳任怨令人动容。 示例4：我最喜欢的是尼德•兰（内德•兰德）。他勇敢，在锡兰采珠场时，尼摩为了救采珠人而命悬一线，这时，内德像闪电似的冲向鲨鱼，毫不畏惧，一叉救下两条人命。他性情真率，喜欢自由。三人被关在铁屋子里时，他多次策划了逃跑的计划。他的真性情令人心生敬意。 【来源】福建省厦门市思明区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查分析名著人物，开放类试题，从《海底两万里》中任选一个自己喜欢的人物，根据示例的格式拟写即可。示例的格式是先指明自己喜欢哪个人物，然后结合具体的情节分析人物身上的优秀品质。 示例：我最喜欢的是尼摩船长。尼摩船长是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。表面看来，尼摩船长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，表明他是一个时刻关注着世界政治风云的科学战士。在他身上，体现了作者对自由与幸福的向往。 二、阅读（67分） （一）（7分）阅读下面的诗歌，完成小题。 游山西村 ［南宋］陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 4．下列对这首诗的理解分析，不恰当的一项是（   ） A．这是一首记游诗，全诗无一“游”字，却处处写“游”，游兴十足，游意不尽。 B．首联“莫笑”和“足”字用得好，表现了农家款待客人倾其所有的盛情。 C．颈联既写出春社的欢快，又表现民风的淳朴，展现了农村风俗画卷之美。 D．尾联写自己身体抱恙，年事已高，叹惋自己不知道何时再有机会来此游览。 5．同桌小语身处困境烦闷失意，你认为诗中哪两句最适合用来劝慰他？并说明理由。 【答案】4．D 5．山重水复疑无路，柳暗花明又一村；诗句表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生思考，也道出了世间事物消长变化的哲理，适合劝慰身处困境烦闷失意的小华。 【来源】福建省龙岩市长汀县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【导语】《游山西村》是陆游的一首记游诗，通过描绘农家生活、自然风光和乡村风俗，展现了诗人对田园生活的向往与热爱。诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”不仅描绘了旅途中的曲折与惊喜，更蕴含了人生哲理，表达了困境中仍怀希望的乐观态度。全诗语言质朴，意境深远，体现了诗人对自然与人文的细腻观察与深厚情感。 4．本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，结合尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”可知，意思是从今以后如果有机会趁着月光出游，我会拄着拐杖随时来敲你的家门，表达的是诗人对山西村的喜爱和想要再次游览的愿望，而不是 “身体抱恙，年事已高，叹惋自己不知道何时再有机会来此游览”； 故选D。 5．本题考查主观表达。 结合“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，诗人在山间漫步，山峦重叠、水流曲折，正怀疑前方没有路可走的时候，却忽然发现柳绿花艳处又出现了一个村庄。这两句诗描绘了一种在看似绝境的情况下，突然出现转机的情景。由此可知，诗句蕴含着在困境中不要轻易放弃，只要坚持前行，就可能会迎来新的希望和转机的人生哲理，所以非常适合用来劝慰身处困境烦闷失意的同桌，让他明白困境只是暂时的，只要不放弃，总会有走出困境、迎来光明的时刻。 （二）（16分）《梦溪笔谈》被英国著名科学史专家李约瑟称为“中国科学史上的坐标”，也被世人称为“中国科学史上里程碑”。 【甲】 活板 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。……每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 （节选自沈括《梦溪笔谈·活板》） 【乙】 磁石指南 方家①以磁石磨针锋则能指南然常微偏东不全南也。水浮多荡摇。指爪及碗唇②上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬③为最善。其法：取新纩④中独茧缕⑤，以芥子许腊（蜡）缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。 （选自沈括《梦溪笔谈·磁石指南》） 【注】①方家：指精通某种技术并以此作为职业的人。②碗唇：碗边。③缕悬：用丝线悬挂。④纩（kuàng）：丝绵。⑤独茧缕：单根的蚕丝。 6．请你根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 则以纸帖之 语境推测法：联系上下文推测 ①帖： 予家指南、北者皆有之 参考成语法：妇孺皆知 ②皆： 莫可原其理 查阅字典法：原：①水源；②推究、探究；③平原。 ③原： 7．对乙文中画波浪线的句子，下列四种断句方案，你认为正确的一项是（    ） A．方家以磁石磨针锋/则能指南/然常微偏/东不全南也。 B．方家以磁石磨针锋/则能指南/然常微偏东/不全南也。 C．方家以磁石磨针/锋则能指南/然常微偏/东不全南也。 D．方家以磁石磨针/锋则能指南/然常微偏东/不全南也。 8．下面两句话比较难理解，请结合语境，反复阅读，用现代汉语解释它们的意思。 ①有奇字素无备者，旋刻之。 ②无风处悬之，则针常指南。 9．甲文中的“活板印刷”与乙文中的“指南针”都与“活”字有关，请结合选文内容，说说它们的“活”分别体现在哪里？ 【答案】6． 用标签标出。（标记/用……标记/标志） 都。（全） 推究。（探究） 7．B 8．①遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制。 ②在没有风的地方悬挂，针就总是指向南方。 9．①《活板》的“活”指的是：制作字模活、排版活、印刷活、拆版活、贮存字模活。（答出1点即可） ②“指南针”的“活”指的是转动灵活。（转速快；用法活，可以手指、碗边、丝线悬挂使用，都可；指向南方/北方，或指明方向；） 【来源】福建省福州金山中学等九校联考2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【解析】6．本题考查文言实词。 （1）根据语境推测法：结合上下文可知，不用时，就用纸条给它们作标志，按照字的韵部分类每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。在这里“帖”是动词，意思是“用标签标出”。句意：就用纸条给（它们）作标志； （2）根据参考成语法：“妇孺皆知”的意思是妇女和小孩子都知道。皆，全，都。据此推断出“予家指南、北者皆有之”中的“皆”理解为“全，都”。句意：我家(的方法)指南，指北的都有； （3）根据查阅字典法可确定选②推究、探究。句意：不能推究出其中的道理。 7．本题考查文言断句。 句意：行家用磁石磨成针，于是可以指向南方，然而常常略微偏东，不全在正南方。根据结构可知，主语为“方家”，“以磁石”为状语，“磨”为谓语，“针”为宾语，故在“针”后有停顿；“则”为句首标志词，“指南”是“能”的功能，故在“指南”后断开；“然”为句首标志词，“微”用来修饰“偏东”，“不全南也”为判断句，故在“偏东”与“不全南也”中间有停顿。 8．本题考查文言文翻译。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词有： （1）奇字：写法特殊，或生僻、不常用的字；素：素来，向来；旋：旋即；之：代指前面提到的字； （2）悬：悬挂；之：代指针。 9．本题考查文章内容理解与对比阅读。 结合［甲］文“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”可知，用胶泥刻字，一个字一个模，字迹清晰，方便拆卸，据此可以概括出制作字模活，拆版活；结合“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”可知，准备过的字不用时贴上标签可保存方便下次使用，没有准备过的字随即做出使用，方便排版和贮存，据此可概括出排版活、贮存字模活。 结合［乙］文“予家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理”句可知，指南针指南的方向就像柏树指北一样，不随着人们朝向所转变，也就是说人无论朝什么方向转动，指南针都会转向南方，据此可知“指南针”的“活”指的是转动灵活。 答案： 【点睛】参考译文 ［甲］宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版(印刷)。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。……每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，(按照字的韵部分类)每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。 ［乙］行家用磁石磨成针，于是可以指向南方，然而常常略微偏东，不全在正南方。(放在)水上常震动摇摆。(在)手中或碗边都有可能这样，运转的速度很快，但在坚硬光滑(的表面)容易滑落掉下，不过(在这几种方法中)以悬挂为最好的。这个方法是：取新产的丝绵中独好的茧丝一缕，用子大小的蜡块把针的中腰粘住，在没有风的地方悬挂，则针常常指向南方，其中有的针则指向北方。我家(的方法)指南，指北的都有。磁石指向南方，和柏树的树枝指向西方(柏树的树枝长的都是朝西的)一样，不能推究出其中的道理。 （三）（19分） 阅读下面的文字，完成小题。 心是一棵会开花的树 顾晓蕊 ①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。 ②A．槐花盛开的时节、团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。 ③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠道劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。 ④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！” ⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难挨的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。 ⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。 ⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。B．弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。 ⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。 ⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出手机，紧张地按了三次拍照键，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。 ⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。 ⑪心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。 10．运用恰当的朗读技巧可以更好地表达出散文的美感与意境。下面是一位同学对句子的朗读设计，请选出不恰当的一项（   ） 朗读句子：走进童年的院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。 A．“清香”一词可以读的轻一些，并稍稍延长，让人联想到小院中花香四溢的场景。 B．“浓烈”和“执着”可以重读，以花香的浓侧面表现出槐树生长旺盛，生命力顽强。 C．“竟”后应该稍作停顿，以突出看到这一“奇迹”时内心惊讶程度之深。 D．全句感情基调是伤感的，再回小院，洋槐虽在，已物是人非，想到弟弟遭遇的人生的变故，不禁感慨唏嘘。 11．小语同学画了一张表格来梳理文章情节，发现文中的树与人有着相似的经历，请你帮他把空缺的部分补充完整。 槐树 心是一棵会开花的树 弟弟 粗壮挺拔，花香醉人 写作手法：（1） （2） （3） 工地出事自闭痛苦 重生后更加枝繁叶茂 （4） 12．批注式阅读可以凝聚阅读的注意力，把思考引向深处。请按照括号中的要求对文章中的A、B两处划线句子进行批注。 A．槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。（从修辞的角度进行批注） B．弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。（展开联想，补写“弟弟”此时的内心独白） 13．第⑧段“两行清泪落了下来”一句中加点字“泪”蕴含了哪些丰富的情感？请结合文章内容简要分析。 14．本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》有异曲同工之妙，请运用“比较”的阅读方法，结合两篇文章的内容，比较分析两篇文章主题及主题表达形式的异同。 【答案】10．D 11． 以物喻人 开心采摘槐花 被雷电拦腰截断 幡然醒悟开始新生活 12．A.示例一：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了槐花的形态美，表达了作者对槐花的喜爱之情。 示例二：运用拟人的修辞手法，赋予槐花以人的情态，生动形象地写出了槐花的旺盛，（表达了作者对槐花的喜爱之情。 B.这就是当年那棵遭受雷击的槐树吗，竟然现在已经这样旺盛了。槐树遭受重创却能重新焕发生机，我也应该像槐树一样，坚强乐观，振奋精神。 13．①对槐树经受磨难重获生机的敬佩(或感动)之情；②对自己因伤痛一蹶不振的羞愧(或自责)之情；③受槐树的启迪幡然醒悟的振奋(或喜悦)之情。 14．异：《紫藤萝瀑布》以紫藤萝花表现时代影响和社会变迁，由花联想到虽然会遇到不幸，但生命的长河是无止境的，应不惧未来，奋发向前。《心是一棵会开花的树》表达树的智慧与坚强，人应该像树一样活着，面对人生中的不幸时要自立自强，才能抵达幸福的彼案。 同：两篇文章都由赞美眼前的花（树），到回想旧日的花（树），由花（树）及人，阐发生活的哲理，将对自然的感触升华为对生命的感悟，让人思考如何正确对待生活中的坎坷与不幸。 【来源】福建省龙岩市长汀县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【导语】这篇散文以“心是一棵会开花的树”为隐喻，通过洋槐树的生长与弟弟的人生经历相互映照，展现了生命的坚韧与重生。文章结构巧妙，前半部分描绘了槐树的繁茂与凋零，后半部分通过弟弟的受伤与康复，表达了人与自然的共生关系。作者运用细腻的描写和深刻的象征手法，将槐树的生命力与弟弟的心灵历程紧密相连，传递出对生命韧性的赞美和对未来希望的坚定信念。全文情感真挚，语言优美，既有对故乡的深情回忆，也有对人生起伏的深刻思考。 10．本题考查朗读设计辨析。 D.有误，结合第⑦段“走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂”以及下文第⑨段“他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来”等内容可知，再次回到小院看到曾经被摧毁的洋槐树如今更加枝繁叶茂，这给弟弟带来了积极的影响，让他重新变得坚强，全句的感情基调应该是惊喜、振奋的，而不是伤感的； 故选D。 11．本题考查内容理解及写作手法。 （1）结合全文内容，尤其是第⑪段“心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸”可知，作者把弟弟的经历和洋槐树的经历联系起来，用洋槐树的生长、遭遇和重生来比喻弟弟的人生经历，以树的品质来象征人的品质。由此可知，文章运用了以物喻人的写作手法。 （2）结合第②段“槐花盛开的时节、团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里”可知，在槐树粗壮挺拔、花香醉人的时候，“我”和弟弟开心地采摘槐花。由此可知，此时对应的情节是开心采摘槐花。 （3）结合第③段“然而，苍翠道劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语”可知，老槐树在一个电闪雷鸣的夜晚遭遇雷电，被拦腰截断。由此可知，此处应填被雷电拦腰截断。 （4）结合第⑨段“他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来”和第⑩段“弟弟把它（照片）摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活”可知，看到重生后更加枝繁叶茂的洋槐树，弟弟有所感悟，目光变得坚强，明白了人应该像树一样活着，并且回到工作岗位，开始了全新的生活。由此可知，此时弟弟的状态是幡然醒悟开始新生活。 12．本题考查句子赏析及主观表达。 A.结合第②段“槐花盛开的时节、团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声”可知，句中把“团团簇簇洁白的花朵”比作“迎风舞动的风铃”，这是运用了比喻的修辞手法，形象地描绘出槐花在风中摇曳的姿态，展现了槐花的形态美；同时“摇出阵阵欢快的笑声”又将槐花赋予了人的动作和情感，运用了拟人的修辞手法，生动地体现出槐花盛开时的生机与活力。从作者的情感角度看，无论是比喻还是拟人，都饱含着作者对槐花的喜爱之情。由此可知，A句从修辞角度，运用比喻和拟人的手法，生动形象地展现了槐花的特点，表达了作者对槐花的喜爱。   B.作答此题，首先联系前文。前文提到弟弟在工地出事，之后一直处于自闭痛苦的状态。此次回到故乡，看到曾经被雷电拦腰截断如今却枝繁叶茂的槐树，弟弟内心必然有所触动；然后，揣摩心理。弟弟的一系列动作“径直向前”“缓缓走到”“贴近树干”“紧紧地拥抱”，表现出他对槐树的特殊情感。他此时的内心独白应围绕对槐树变化的惊叹以及从槐树身上获得的力量展开，思考槐树的重生对自己的启示。   示例：这还是那棵被雷劈倒的槐树吗？它居然重新活过来，还长得这么茂盛！我遇到挫折就一蹶不振，实在不应该。槐树能浴火重生，我也要振作起来，勇敢面对生活。 13．本题考查情感理解。 结合第③段“然而，苍翠道劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语”以及第⑦段“走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂”可知，曾经被雷电拦腰截断的槐树如今又变得枝繁叶茂，重获生机。弟弟看到这一景象，内心必然会对槐树顽强的生命力产生敬佩和感动之情。由此可知，“泪”中蕴含着对槐树经受磨难重获生机的敬佩(或感动)之情。 结合第⑤段“那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难挨的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛”可知，弟弟在遭遇事故后，一直处于自闭痛苦、一蹶不振的状态。而看到槐树曾经遭受重创却能重新焕发生机，对比自己的行为，弟弟可能会对自己的消极态度感到羞愧和自责。由此可知，“泪”中蕴含着对自己因伤痛一蹶不振的羞愧(或自责)之情。 结合第⑨段“弟弟倚着老槐树，感叹地说：‘槐花虽小，却有阳光的味道。’他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来”以及第⑩段“弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”可知，弟弟从槐树的重生中获得了启迪，意识到自己应该像树一样坚强乐观。此时的“泪”也代表着他幡然醒悟后的振奋和喜悦，为自己能重新找到生活的勇气和信心而感到高兴。由此可知，“泪”中蕴含着受槐树的启迪幡然醒悟的振奋(或喜悦)之情。 14．本题考查对比阅读。 主题不同之处：结合《紫藤萝瀑布》中“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”以及“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”等内容可知，作者由眼前盛开的紫藤萝花，回忆起十多年前家门外那株伶仃的紫藤萝，那时花稀落、伶仃，如今花繁密、旺盛。作者通过紫藤萝花的变迁，联系到时代背景，以花喻人，表现出时代的影响和社会的变迁。同时阐发了生命的哲理，即虽然会遇到不幸，但生命的长河是无止境的，应不惧未来，奋发向前。由此可知，《紫藤萝瀑布》的主题侧重于通过花的变化展现时代影响和对生命长河的思考。 结合本文第③段“然而，苍翠道劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语”以及第⑦段“走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂”和第⑩段“弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”可知，文章围绕洋槐树展开，老槐树曾被雷电拦腰截断，如今却重焕生机，弟弟从槐树的经历中获得启示。文章表达了树的智慧与坚强，人应该像树一样活着，面对人生中的不幸时要自立自强，才能抵达幸福的彼岸。由此可知，《心是一棵会开花的树》主题侧重于从树的经历中汲取力量，强调人面对不幸应有的态度。   主题表达形式相同之处：结合《紫藤萝瀑布》“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”可知，作者开篇对眼前盛开的紫藤萝瀑布进行了细致描绘，赞美其繁茂与美丽。 结合本文第①段“故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香”可知，作者对眼前童年小院里的洋槐树进行了描写，突出其粗壮挺拔和花香四溢，表达了对槐树的赞美。由此可知，两篇文章都有对眼前花（树）的赞美。 结合《紫藤萝瀑布》“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了”可知，作者回忆起十多年前家门外那株伶仃、稀落的紫藤萝，与眼前繁茂的紫藤萝形成对比。 结合本文第③段“然而，苍翠道劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语”可知，作者回想了曾经被雷电拦腰截断的老槐树，与现在重生后枝繁叶茂的槐树形成对比。由此可知，两篇文章都有对旧日花（树）的回想。 结合《紫藤萝瀑布》“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”可知，作者由紫藤萝花的遭遇及重生，联想到人和花都会遇到不幸，但生命长河无止境，从而将对紫藤萝花的感触升华为对生命的感悟，阐发了生活的哲理。 结合本文第⑪段“心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸”可知，作者由洋槐树的经历，联想到人应该像树一样，有信念、平和、默默承受，才能抵达幸福彼岸，将对槐树的感悟升华为对生命的思考，阐发了生活哲理。由此可知，两篇文章在主题表达形式上都由花（树）及人，将对自然的感触升华为对生命的感悟，让人思考如何正确对待生活中的坎坷与不幸。 （四）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “藏”在自然中的数学 师蕊 （一） ①1，1，2，3，5，8，13，21，34……这是一串隐藏在自然界的数学数列。数列从第三个数开始，每一个数字都是前两个数字之和，这串数字就是斐波那契数列。 ②大自然中植物的花瓣、琴片、果实的数目以及排列的方式，都包含着这串神奇的数列。拿花序来说，一些植物必须安排尽可能多的小花在一起，增强“小花群体”的吸引力，同时还需要减少小花之间的相互干扰，小花相互之间的重叠越少越好，保证这些小花拥有平均的空间。就像我们人类为了合理利用土地资源而建起了高楼一样，对于植物而言，营养成分的量是固定的，它们能够生长的土地面积也不那么宽裕。为了让叶于最大限度地受到阳光的照射，又不对“邻居”造成影响，所以植物会思考，叶子该如何生长才能够最大限度地吸收阳光。按斐波那契数排列的叶序帮植物们非常完美地解决了阳光和阴影的问题。 ③如果把大自然比喻成一台超级计算机，经历漫长演化解其过程，最合理的“解”才能留下来。植物生长按照斐波那契数列排列的终极目的，是为了让植物最充分地利用阳光和空气，进而繁有更多的后代。 （二） ④蜜蜂是这个世界上最神奇的昆虫之一，它们有严密的团队组织，还有高超的不逊于人的建筑技巧。虽然蚂蚁也有类似的组织，但是相比于蚁穴那看起来毫无规律的建筑形式，蜂巢更像是排列整齐的“公寓”。如果说蚂蚁造穴不按套路出牌，更具艺术性，那么蜜蜂筑巢则更加规整、严谨。若把蜂巢平移一定的距离，让这些格子出现在新位置，正好能够覆盖原来的格子。这种重复的规律结构，几乎是“复制”“平移”操作出来的，更加美观。 ⑤蜜蜂把自己的蜂巢建成正六边形的小格子。为什么选择正六边形呢？这也是一个数学问题。蜂巢是蜜蜂用蜂蜡建造起来的。但是一份蜂蜡，需要8份蜂蜜。为了节约材料，要用最少的蜂蜡建造出容量最大的蜂果，通常会使用正多边形去满平面。满足这个条件的正多边形只有3种，即等边三角形、正方形、正六边形。 ⑥但正六边形是怎么做到青出于蓝的呢？在面积相同的情况下，六边形比三角形或正方形的总周长都小。也就是说，采用正六边形的结构建造蜂果，所需材料最少，可使用空间最大。而且蜂巢正六边形排列的结构和其他形状相比内部更加稳固、合理，不会轻易坍塌空间利用率非常高。 ⑦可见，蜜蜂不仅是充满智慧的“数学天才”，也是居家过日子的“经济学家”，更是拥有艺术细胞的“建筑大师”！ （选自《中国绿色时报》，有删改） 15．下列对材料的分析和理解，不正确的一项是（   ） A．本文运用逻辑顺序，介绍了自然界中的数学现象及其原理。 B．在植物的生长过程中，我们很有可能会发现斐波那契数列。 C．作者把蚁穴和蜂巢作比较，意在强调蚂蚁筑穴的艺术价值。 D．本文是一篇有趣的科普类文章，语言生动形象、通俗易懂。 16．有调查表明，四叶草十分稀缺，自然界每十万株三叶草中可能只有一株四叶草。请结合文本第（一）部分相关内容，谈谈四叶草为什么没能成为大自然最合理的“解”。 17．在甲处为蜜蜂补写一个身份，体现蜜蜂的“神奇”之处，并结合本文第（二）部分相关内容你选择这个身份的理由。 【答案】15．C 16．示例：①四叶草有四片叶子(“4”不是斐波拉契数)，叶片容易重叠；②四叶草不能保证叶片有平均的空间，叶子无法最大限度地吸收阳光；③无法繁育更多的后代，所以没能成为大自然最合理的“解”。 17．示例：建筑大师。理由：①蜜蜂有高超的建筑技巧，蜂巢排列规整、严谨、美观；②采用正六边形的结构建造蜂巢，可以节约材料，用料最少而使用空间最大；③蜂巢内部结构稳固、合理，不会轻易坍塌。所以，蜜蜂是拥有艺术细胞的建筑大师。 【来源】福建省厦门市思明区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【解析】15．本题考查辨析材料内容。 C.有误。结合第④段原文“虽然蚂蚁也有类似的组织，但是相比于蚁穴那看起来毫无规律的建筑形式，蜂巢更像是排列整齐的‘公寓’。如果说蚂蚁造穴不按套路出牌，更具艺术性，那么蜜蜂筑巢则更加规整、严谨”分析，作者把蚁穴和蜂巢作比较，意在突出蜂巢结构的规整、严谨以及节约材料等特点，而不是强调蚂蚁筑穴的艺术价值。 故选C。 16．本题考查内容的理解。 根据文本第①段“1，1，2，3，5，8，13，21，34……这是一串隐藏在自然界的数学数列。数列从第三个数开始，每一个数字都是前两个数字之和，这串数字就是斐波那契数列”分析，四叶草有四片叶子，“4”不是斐波拉契数； 结合第②段“拿花序来说，一些植物必须安排尽可能多的小花在一起……同时还需要减少小花之间的相互干扰，小花相互之间的重叠越少越好，保证这些小花拥有平均的空间……所以植物会思考，叶子该如何生长才能够最大限度地吸收阳光。按斐波那契数排列的叶序帮植物们非常完美地解决了阳光和阴影的问题”分析，四叶草叶片容易重叠，不能保证叶片有平均的空间，叶子无法最大限度地吸收阳光； 结合第③段“如果把大自然比喻成一台超级计算机，经历漫长演化解其过程，最合理的‘解’才能留下来。植物生长按照斐波那契数列排列的终极目的，是为了让植物最充分地利用阳光和空气，进而繁有更多的后代”分析，四叶草的生长方式和排列可能没有遵循这种能够最大程度利用资源的规律，不能像斐波那契数列那样帮助植物合理地分配空间、获取阳光和空气等资源，无法繁育更多的后代，所以没能成为大自然最合理的“解”。 17．本题考查内容的理解。要求为蜜蜂补写一个身份，体现蜜蜂的“神奇”之处，可结合本文第（二）部分相关内容第④段“蜜蜂是这个世界上最神奇的昆虫之一，它们有严密的团队组织，还有高超的不逊于人的建筑技巧”，第⑥段“在面积相同的情况下，六边形比三角形或正方形的总周长都小。也就是说，采用正六边形的结构建造蜂果，所需材料最少，可使用空间最大。而且蜂巢正六边形排列的结构和其他形状相比内部更加稳固、合理，不会轻易坍塌空间利用率非常高”谈论选择这个身份的理由。 如：蜜蜂还是出色的“工程师”。 理由：文中提到蜜蜂把蜂巢建成正六边形的小格子，这种结构不仅能够用最少的蜂蜡建造出容量最大的蜂巢，还使得蜂巢内部更加稳固、合理，空间利用率非常高。这充分展示了蜜蜂在建筑方面的卓越才能，就像一位出色的工程师精心设计并建造出高效、稳固且经济实用的建筑一样。这体现了蜜蜂在建筑蜂巢时的精巧构思和高超技艺，因此称其为“工程师”是十分恰当的。 （五）（12分） 18．弘扬成功精神。 材料一： 福建南安举行纪念郑成功400周年诞辰系列活动 2024年5月22日晚，纪念郑成功诞辰400周年系列活动在成功的故乡福建南安石井镇启动。来自世界各地的郑氏宗亲、台胞、侨胞代表和当地民众等300多人齐聚一堂，品石井成功宴，逛石井好货集市，共同感受“成功故里”独特的文化魅力。 活动以“故里颂英雄•聚力共成功”为主题，精心推出“序曲”“有戏”“庆典”“传承”“视师”“循迹”“融合”7大主题25场活动，带你沉浸式体验石井的历史、民俗、非遗、美食。6月的奎霞乡村音乐节，7月的“岑兜有戏”，将围绕石井的“侨韵”“戏韵”两大文化特色进行；8月的庆典将邀请两岸同胞齐聚，共赴民俗祈福踩街，共游成功故里、共话成功论坛；此外，千人成功宴将推出石井特色佳肴供来宾品尝，活动将持续至年底。以成功之名，来南安石井，赴成功之约。 （摘自《今日石井》网上材料，根据命题需要有删改） 材料二： 南安城市品牌标识 标识设计源自南安城市地标郑成功雕塑。“郑成功”不仅是标识的视觉焦点，也是南安文化传承与创新的符号，更是南安人民骄傲之体现。它体现了闽南人坚韧不拔、勇往直前的精神。它不仅讲述了海丝贸易昌盛的宋元时代，它更展望着中国式现代化的美好明天。它代表城市发展的成功蓝图；意味着一个充满成功的未来；是丰富的“成功”文化与旅游体验；是充满成功的商业机遇。标识中由两个字母组成的披风，设计苍劲有力，寓意着南安，这个海丝文化的源头，正随着“一带一路”的步伐，乘风破浪，勇往直前。标识以晨曦的金色为主色调，犹如朝阳初升，象征着南安市灿烂的发展前景。 （摘自《南安城市品牌标识与宣传》文件，根据命题需要有删改） 材料三： 南安石井古镇成功旅游路线网友留言 香盈袖：泉州府，南门外，成功故里，中宪第当真是第一大厝。 南笛新晚：可以从中宪第出发，沿着顶街的历史痕迹，去追溯郑成功的足迹。妙莲禅寺的宁静祥和，延平王祠的古韵悠长，每一步都是对英雄的致敬。在成功纪念馆和碑林里一笔一划都讲述着英雄的传奇，至成功庙，感受信仰的力量，登临观景平台，俯瞰石井的山海风光。 繁灯济华：成功庙供奉的是郑成功的金身。看见郑成功，万事好成功！ 云起天山：站在郑成功石雕像前，眺望远处的大桥，我好像穿越时空，回到那个波澜壮阔的年代，感受着郑成功的英勇及智慧。 临风听蝉：到石井最浪漫的事就是和我的朋友驻足在海上视师石边，吹吹海风，听听海浪，说说心事。 稻香丰年：花生汤、芋丸、蚵炸、桔红糕、鱼仔粥、蒜蓉枝、萝卜糕……作为吃货来石井，美食与美景皆不可辜负！ (1)下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．纪念郑成功诞辰400周年系列活动共有7大主题25场活动。 B．6月的音乐节，7月的“侨韵”“戏韵”特色，8月的庆典，活动将在8月结束。 C．标识设计源自南安城市地标郑成功雕塑，“郑成功”是标识的视觉焦点。 D．网友的留言提到石井的两大特色，成功旅游路线上的景点和舌尖上的美食。 (2)请简要描绘出材料二南安城市品牌标识的画面内容。 (3)请根据材料三网友的留言，找出成功旅游路线主要包括哪些景点？ 【答案】(1)B (2)结合图中的内容按照一定的顺序进行描绘即可。注意不要缺元素。 (3)结合“中宪第当真是第一大厝”“可以从中宪第出发，沿着顶街的历史痕迹，去追溯郑成功的足迹。妙莲禅寺的宁静祥和，延平王祠的古韵悠长，每一步都是对英雄的致敬”“在成功纪念馆和碑林里一笔一划都讲述着英雄的传奇，至成功庙，感受信仰的力量，登临观景平台，俯瞰石井的山海风光”“成功庙供奉的是郑成功的金身”“站在郑成功石雕像前，眺望远处的大桥，我好像穿越时空，回到那个波澜壮阔的年代，感受着郑成功的英勇及智慧”“到石井最浪漫的事就是和我的朋友驻足在海上视师石边，吹吹海风，听听海浪，说说心事”可得：成功旅游路线主要包括中宪第、顶街、妙莲禅寺、延平王祠、成功纪念馆、碑林、成功庙、观景平台、郑成功石雕像、海上视师石等景点。 【来源】福建省泉州市南安市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】（1）本题考查对材料的理解和分析。 B.“活动将在8月结束”错误，根据材料一第二段“活动将持续至年底”可知，活动将在年底结束。 故选B。 （2）本题考查图文转换。描述时要按照一定顺序，从形状、颜色、文字等多个角度进行介绍。 南安城市品牌标识以郑成功雕塑为视觉焦点，周围环绕着苍劲有力的披风，以晨曦的金色为主色调，右上角是“南安”的汉语标识以及拼音字母，最下面是“海丝源头，成功故里”八个大字。 （3）本题考查对材料的理解和概括。 结合“中宪第当真是第一大厝”“可以从中宪第出发，沿着顶街的历史痕迹，去追溯郑成功的足迹。妙莲禅寺的宁静祥和，延平王祠的古韵悠长，每一步都是对英雄的致敬”可知景点包括：宪第、顶街、妙莲禅寺、延平王祠； 结合“在成功纪念馆和碑林里一笔一划都讲述着英雄的传奇，至成功庙，感受信仰的力量，登临观景平台，俯瞰石井的山海风光”可知景点包括：成功纪念馆、碑林、成功庙、观景平台； 结合“站在郑成功石雕像前，眺望远处的大桥，我好像穿越时空，回到那个波澜壮阔的年代，感受着郑成功的英勇及智慧”“到石井最浪漫的事就是和我的朋友驻足在海上视师石边，吹吹海风，听听海浪，说说心事”可知景点包括：郑成功石雕像、海上视师石。 综上可知，成功旅游路线主要包括中宪第、顶街、妙莲禅寺、延平王祠、成功纪念馆、碑林、成功庙、观景平台、郑成功石雕像、海上视师石等景点。 三、写作（60分） 19．阅读下面的文字，按要求作文。 世界“杂交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句朴素的名言：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”他在“足蒸暑土气，背灼炎天光”中演绎青春的华章，科研的硕果敬献党和人民，毕生心血流淌在五谷丰登的广袤热土上！ 恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈…… 请以“把 写进青春里”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整，如“拼搏”“乐观”“奉献”等；②文体自选；③文中不要出现真实的姓名和校名；④不少于600字。 【答案】例文： 把拼搏写进青春里 阳光透过斑驳的树叶，洒下一地金黄，恰如我心中那团燃烧的拼搏之火。每当我望向那片明亮，袁隆平爷爷那句 “我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上”便在耳边回响。在青春的征程上，我决心把拼搏写进青春里，让它绽放出最耀眼的光芒。 学校运动会的消息传来，800 米长跑项目像一块磁石，深深吸引了我。尽管知道这是一场挑战，但心中涌起的那股不服输的劲儿，让我毅然决然地报了名。 训练的日子，充满了汗水与艰辛。清晨，当第一缕阳光还未完全照亮校园，我已在操场迈开步伐。每一步，都似有千斤重，呼吸急促，双腿如灌了铅般沉重。可每当我想要放弃，袁隆平爷爷在试验田辛勤劳作的身影就浮现在眼前。他为了实现“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想，几十年如一日地拼搏，我又有什么理由退缩？于是，我咬紧牙关，继续奔跑，心中默念：“我要把拼搏写进青春里。” 随着比赛日子的临近，我愈发刻苦。放学后，同学们结伴回家，我却独自留在操场，一圈又一圈地练习。有一次，不小心摔倒，膝盖擦破了皮，鲜血渗出。看着伤口，我眼眶泛红，可一想到青春本就是在拼搏中砥砺前行，我抹去泪水，简单处理伤口后，又重新踏上跑道。 终于，比赛的那一天到来了。站在起跑线上，我心跳如鼓，目光坚定。发令枪响，我如离弦之箭冲了出去。刚开始，我感觉状态良好，脚步轻盈。可很快，体力逐渐不支，呼吸愈发困难，身边的同学一个个超过了我。这时，我听到了同学们的加油声，那声音如同汹涌的潮水，给我注入了无穷的力量。我想起这段时间的拼搏与付出，怎能在此刻放弃？我再次加快步伐，超越了一个又一个对手。 最后一百米，我用尽全身力气冲刺。汗水模糊了双眼，双腿酸痛得几乎失去知觉，但心中有个声音在呐喊：“拼搏，坚持！”冲过终点线的那一刻，我瘫倒在地，可嘴角却挂着胜利的微笑。虽然没有拿到第一名，但我战胜了自己，成功地把拼搏写进了青春的篇章。 青春是一场奇妙的旅程，而拼搏是最亮丽的底色。在这充满活力的岁月里，我愿如袁隆平爷爷那般，用拼搏书写属于自己的精彩，让青春在拼搏中熠熠生辉。 【来源】福建省龙岩市长汀县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。本题以袁隆平的事迹引出，“把______写进青春里”的半命题形式，重点在于补充的内容，立意方向是通过展现将某种积极的精神品质、行为等融入青春，突出其对青春成长的重要意义，体现青春因这些元素而焕发光彩，展现青少年积极向上的精神风貌和价值追求。 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向：（1）学习成长方面：选取“拼搏”为例，可讲述在准备一场重要考试时，面对薄弱学科的巨大压力，自己从最初的焦虑迷茫，到制定详细学习计划，每日早起背单词、刷题，晚上熬夜复习错题，在这个过程中克服了学习的枯燥、身心的疲惫等困难，最终在考试中取得显著进步，真切感受到拼搏让青春充满力量。（2）兴趣爱好领域：若补充“坚持”，比如自己热爱舞蹈，在参加一次高难度舞蹈比赛的筹备阶段，遭遇动作反复练习仍不达标、身体受伤等挫折，但凭借坚持的信念，每天带伤坚持训练，不断调整动作细节，最终在舞台上完美呈现作品，收获掌声与认可，领悟到坚持让青春的兴趣爱好得以绽放。（3）社会实践范畴：以“奉献”为内容，描述参与社区关爱孤寡老人活动的经历。从最初的羞涩、不知所措，到逐渐主动为老人打扫房间、陪他们聊天、为他们表演节目，在这个过程中，看到老人们脸上绽放的笑容，自己内心充满温暖，深刻体会到奉献为青春赋予了别样的意义。 文章构思：开篇以袁隆平的事迹引出对青春意义的思考，顺势提出“把______写进青春里”的主题，并点明所填内容。接着，详细叙述事件起因，如在学习成长方面，阐述即将要面对一场重要考试以及自身学科薄弱的状况。中间部分重点描写在将所填元素融入青春的过程中遇到的困难与挑战，以及自己内心的挣扎与转变，进行细致的动作、心理描写。然后讲述通过努力克服困难，取得成果的过程。结尾总结全文，强调所填的精神品质等对自己青春的深刻影响，升华主题，表达对青春因这些元素而精彩的感慨与对未来青春之路的坚定信念。 试卷第2页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2学科 网（北京） 股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$