第四单元 A卷·提升卷-2024-2025学年八年级语文下册单元速记·巧练（福建专用）

第四单元 A卷·提升卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：150分） 一、积累与运用（23分） 1．（8分）根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）柳宗元《小石潭记》中用比喻的手法表现小石潭西南一带溪水曲折之势的句子是“ ， ” （2）《关雎》中以“ ， ”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。 （3）人生的艰辛，非亲历者不能体会。“ ， ”（《茅屋为秋风所破歌》），这种凄凉苦楚，只有身经离乱、夜雨难眠的杜甫才能懂得；“ ， ”（《卖炭翁》），这种矛盾辛酸，只有生计艰难、衣不御寒的卖炭老者才能体会。 【答案】【答案】 斗折蛇行 明灭可见 悠哉悠哉 辗转反侧 自经丧乱少睡眠 长夜沾湿何由彻 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 【来源】福建省福州市部分学校教学联盟2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悠哉、辗转、睡眠、彻、炭、贱”等字词容易写错。 2、（9分）阅读下面的文字，按要求作答。 我们曾在文人的深情歌咏里，读浩 ① （hàn）宇宙、星辰（ ② ）大海：我们也在先辈的坚定足迹里，读铮铮铁骨、一丝不苟；我们亦在无数中国人的 ③ （jiǒng jiǒng）目光里，读复兴希望、锐不可当！伟大的精神如同闪耀的星辰，为我们（   ）前行的方向。当我们（   ）闪耀的群星时，也别忘了，即便平凡如你我，也能以百折不挠（ ④ ）的精神书写专属自己的（   ）。一代人有一代人的使命与担当。我们生逢其时，也重任在肩，自强不息的精神不能忘。只有这样，就能凝聚起国家繁荣、个人进步、社会发展的无穷力量。 （1）．语段中①②③④处，根据拼音写汉字或给加点字注音，全都正确的一项是（   ） A．翰    chéng    迥迥    ráo B．翰    chén    炯炯    ráo C．瀚    chéng    迥迥    náo D．瀚    chén    炯炯    náo （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．指明    关照    荣光 B．把握    关注    光荣 C．指明    关注    荣光 D．把握    关照    光荣 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．只有这样，就能凝聚起国家繁荣、社会发展、个人进步的无穷力量。 B．只有这样，就能凝聚起个人进步、社会发展、国家繁荣的无穷力量。 C．只有这样，才能凝聚起个人进步、社会发展、国家繁荣的无穷力量。 D．只有这样，才能凝聚起国家繁荣、个人进步、社会发展的无穷力量。 【答案】【答案】（1）．D （2）．C （3）．C 【来源】福建省福州屏东中学2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【解析】（1）．本题考查字音字形。 浩瀚，hào hàn：水势深广，比喻广大、繁多。 星辰， xīng chén ，天空中发光的或反射光的天体，如太阳、地球、北斗星等。通常指夜间天空中闪烁发光的天体（总称）。 炯炯目光，jiǒng jiǒng mù guāng，意思是指明亮的样子。两眼明亮有神。 百折不挠，bǎi zhé bù náo：无论受到多少打击也不退缩。形容意志顽强。 故选D。 （2）．本题考查词义辨析与运用。 第一空：“指明”的意思是“明确指出”，“把握”的意思是“掌握住；控制”，“指明”更能体现“伟大的精神”对我们“前行方向”的引领作用； 第二空：“关照”的意思是“关心照顾”，“关注”的意思是“关心重视”，根据语境，应选用“关注”，指重视群星； 第三空：“荣光”的意思是“荣誉、光彩”，是名词；“光荣”的意思是“由于做了有利于人民的和正义的事情而被公认为值得尊敬的”，是形容词。“书写专属自己的荣光”比“书写专属自己的光荣”更具文学性和表现力，应选用名词“荣光”； 故选C。 （3）．本题考查病句修改。 “只有这样，就能凝聚起国家繁荣进步的无穷力量”中存在关联词语使用不当，“这样”指的是上文“我们生逢其时，也重任在肩，自强不息的精神不能忘”，与“凝聚起国家繁荣进步的无穷力量，再创辉煌”是条件关系。应把“只有……就……”改为“只要……就……”或“只有……才……”。同时，按照逻辑顺序，应该是先个人进步，再社会发展，最后国家繁荣。 故选C。 3、（6分）名著阅读交流。 阅读 助读资料 任务 《经典常谈》 《经典常谈》中对字体的讨论涉及书体的演变：甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书。 （1）下面的字属于 字体。 《经典常谈》目录 《尚书》第三……18 《春秋》三传第六……42 “四书”第七……49 《战国策》第八……56 （2）小语想要为古代的游说之士撰写几则人物小传，需要搜集资料，建议阅读 章节。（填写完整的章节标题） 《钢铁是怎样炼成的》 名著阅读交流会上，小文分享他的读书摘录。 【小文的摘录】 人的生命力，是在痛苦的煎熬中强大起来的。 ——路遥《平凡的世界》 （3）请结合保尔•柯察金的经历，谈谈你对这处摘录的理解。 【答案】 隶书 《＜战国策＞第八》 示例：保尔的一生经历了无数的痛苦。年轻的保尔为拯救朱赫来而遭逮捕，在狱中表现得坚贞不屈，出狱后参军，在战场上浴血奋战，身负重伤后靠顽强的生命意志苏醒。出院后，他离开了部队，参加肃反和修筑铁路，均表现出了坚持真理和不怕艰险的大无畏精神。残酷的战争、艰苦的劳动、繁重的工作使保尔病倒了，他双目失明，全身瘫痪，但他以惊人的毅力从事文学创作，最终获得了成功。在无数的痛苦中，在重重的矛盾和艰难中，保尔一次次战胜疾病和伤痛，越来越成熟、坚强，最终把自己锤炼成一块“钢铁”。 【来源】福建省厦门市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【详解】（1）本题考查汉字字体特点。 题干中列举的字，字形宽扁，横长竖短，讲究蚕头燕尾，一波三折，为隶书。 （2）本题考查对名著内容的掌握。《<战国策>第八》记录了战国时期诸国关系紧张，战争随时可起，担负外交的策士开始受到重用。当时各国所重的是威势，策士所说原不外战争和谋略，但要因人因地进言，广博的知识和微妙的机智都是不可少的。汉代刘向在汉初著名说客蒯通整理和润饰的基础上，把这些策士的说辞，编成了《战国策》。《战国策》是一部记录战国时期各国之间政治、军事、外交等方面斗争的历史散文集。小语对“游说之士”感兴趣，可以选择《战国策》第八这个章节来读。 （3）本题考查名著情节。“人的生命力，是在痛苦的煎熬中强大起来的”强调的是经历磨难变得坚强。解答时，结合《钢铁是怎样炼成的》的和保尔的成长相关的情节，进行阐述即可。表达要流畅。 示例：保尔·柯察金，一生都在饱受磨难，童年的他受尽了凌辱。“十月革命”爆发后，保尔结识了朱赫来，一次，因为解救朱赫来，保尔被关进了监狱。遭到敌人的毒打和折磨，而后敌人因疏忽把他错放了，保尔得以逃过一劫。后来保尔参加了红军。在一次激战中，他的头部中了弹片受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神，身体条件不允许他在前线奋战，于是他转而投入了恢复和建设国家的工作。后来他又参加修铁路的工作，秋雨、泥泞、大雪、冻土，缺吃少穿，露天住宿，而且还有武装匪徒的袭扰和疾病的威胁都没有使他退缩，在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，病愈后，他又回到了工作岗位，并且入了党。由于种种伤病及忘我的工作和劳动，保尔的体质越来越坏，丧失了工作能力，1927年，保尔已全身瘫痪，双目失明，但他并没有被击垮，而是想方设法开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。他用生命和毅力拿起了新的武器，开始了新的生活。正如书中所说“钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不灰心丧气”，人生正是因为不断地战胜磨难才更加精彩。 二、阅读（67分） （一）（7分）4.（23-24八年级下·福建厦门·期中）阅读下面唐诗，完成问题。 阅读下面的诗歌，完成问题。 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 4.下列对《卜算子·黄州定慧院寓居作》赏析有误的一项是（   ） A．前两句用工笔细描的手法，“缺月”“疏桐”“漏断”构成一个寂寞清冷的世界。 B．“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”属于虚写，通过人、鸟形象的对应，物我相融，互为补充，使孤独的形象更具体感人。 C．“惊起却回头，有恨无人省”描写自己孤寂的心境：世无知音，孤苦难耐，情何以堪！ D．词作托物抒怀，既是词人对人生的反省，也是对理想的坚守。 5.有人评价这首词“物我交融含蕴深广”，请结合“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”两句简要赏析。 【答案】4.B 5.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”两句写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。 【来源】福建省龙岩市上杭县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【导语】苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》以孤鸿自喻，描绘了词人贬谪黄州时的孤寂心境。词中“缺月挂疏桐”等意象营造出清冷孤寂的氛围，通过“幽人独往来”与“孤鸿影”的对应，物我交融，深刻表达了世无知音的苦闷与对理想的坚守。全词含蓄蕴藉，情感深沉，展现了苏轼在逆境中的高洁品格与不屈精神。 【详解】4.本题考查对词作的赏析。 B.有误，这两句是实写。“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”的意思是时常看到幽人独自来去，就如同看到那缥缈的孤雁身影。在万物入梦的此刻，没有谁像自己这样在月光下孤寂地徘徊，就像是一只孤单飞过天穹的凄清的大雁。先是点出一位独来独往、心事浩茫的“幽人”形象，让人联想到：“幽人”那孤高的心境，正像缥缈若仙的孤鸿之影。这两句，既是实写，又通过人、鸟形象的对应、嫁接，极富象征意味和诗意之美地强化了“幽人”的超凡脱俗。 故选B。 5.本题考查理解作者的情感。 解答此题要了解背景，理解主题。这首词是苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作。苏轼因所谓的“乌台诗案”，被贬为黄州团练副使。“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，挑遍了寒枝也不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。这里，词人以象征手法，与“孤鸿”物我合一，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤独、凄凉的处境和高洁自许、不愿与世俗同流合污的心境。 （二）（16分）阅读下面的文字，完成下面小题。 沈宣词尝为丽水令，自言家大梁①时，厩常列骏马数十，而意常不足。威通六年，客有马求售，洁白而毛鬣类朱，甚异之，酬以五十万，客许而直未及给，遽为将校王公遂所买。他日，谒公遂，问向时马。公遂曰：“竟未尝乘。”因引出至则奋眄②殆不可跨公遂怒捶之，又仆，度终不可禁。翌日，令诸子乘之，亦如是；诸仆乘，亦如是。因求前所直售宣词。宣词得之，复如是。会魏帅李公蔚市贡马③，前后至者皆不可。公阅马，一阅遂售之。后入飞龙④，上最爱宠，为当时名马。 （选自《唐语林》） 【注】①大梁：今河南开封，古时称大梁。②奋眄miǎn：举头斜视，不驯服的样子。③贡马：向皇帝进贡的马。④飞龙：指皇家。 6．解释下列加点词。 （1）而意常不足        足： （2）甚异之        异： （3）因求前所直售宣词    直： （4）会魏帅李公蔚市贡马    市： 7．文中画线部分的断句，正确的一项是（   ） A．因引出至∕则奋眄殆∕不可∕跨公遂怒捶之 B．因引出∕至则奋眄殆∕不可∕跨公遂怒捶之 C．因引出至∕则奋眄∕殆不可跨∕公遂怒捶之 D．因引出∕至则奋眄∕殆不可跨∕公遂怒捶之 8．翻译下面的句子。 （1）翌日，令诸子乘之，亦如是。 （2）他日，谒公遂，问向时马。 9．联系《马说》，结合本文，简述王公遂不能让所买之马成为“名马”的原因。 【答案】6． 足够 以……为异∕对……感到奇怪 通“值”，价钱 买 7．D 8．（1）第二天，（王公遂）叫几个孩子去骑这匹马，还是像昨天/这一样。 （2）过了几天，（沈宣词）去拜见王公遂，问起之前那匹马。 9．《马说》告诫世人，要发掘良马的潜能，首先要深谙马的习性，懂得如何驾驭（从反面角度，结合“策之不以……通其意”论说也可）。王公遂买马后一直“未尝乘”，在骑马失败后，还“怒捶之”，最后转手卖了，可见他不懂策马之道，更没有能力发掘良马的潜能，使其成为名马。 【来源】福建省福州第十九中学2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【导语】这篇短文通过沈宣词与马的故事，展现了人与动物之间的微妙关系，同时也反映了社会阶层与权力对资源分配的影响。文中马的不驯服象征着一种难以驾驭的力量，而最终马被李公蔚选中，成为皇家名马，则揭示了权威对价值的认定作用。文章语言简练，情节紧凑，通过对马的态度变化，隐喻了人与资源、权力之间的复杂关系，具有深刻的社会寓意。 6．本题考查文言词语理解。 （1）句意：但他心里中意的还不够。足：足够。 （2）句意：（沈宣词）认为这匹马非常奇特。异：以……为异∕对……感到奇怪。 （3）句意：于是（王公遂）就按照先前沈宣词出的价钱，把马卖给了沈宣词。直：通“值”，价钱。 （4）句意：恰好魏帅李公蔚在收购进贡给皇帝的马。市：买。 7．本题考查文言断句。 句意：于是就把马牵了出来，那匹马一出来就昂头斜视，气势凶猛，几乎让人无法骑上去。王公遂非常生气，用鞭子抽打它。“因引出”中“因”表承接，“引出”是王公遂的行为，语义完整，故其后断开；“至则奋眄”描述马引出后的状态，“殆不可跨”紧承前句说马难以驯服，“公遂怒捶之”是王公遂对马的反应。因此断句：因引出∕至则奋眄∕殆不可跨∕公遂怒捶之。 故选D。 8．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）翌日：第二天；令：让；乘：骑；亦：也；如是：像这样。 （2）他日：过了几天；谒：拜见；向时：先前，从前。 9．本题考查内容理解。 结合《马说》中“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”可知，要让良马展现出其真正的价值，成为“名马”，需要正确地驾驭它，给予它合适的喂养，并且理解它的需求。由此可知，发掘良马的潜能需要深谙马的习性，懂得如何驾驭。 结合本文“公遂曰：‘竟未尝乘。’因引出至则奋眄殆不可跨公遂怒捶之，又仆，度终不可禁。翌日，令诸子乘之，亦如是；诸仆乘，亦如是。因求前所直售宣词”可知，王公遂买马后，从来没有骑过这匹马，当尝试骑马却发现马难以驯服时，他不是想办法去了解马、驯服马，而是愤怒地用鞭子抽打它。之后，他让儿子、仆人去骑，在都失败后，就直接把马按照之前的价格卖给了沈宣词。由此可知，王公遂完全不懂得如何策马，不了解马的习性，也没有耐心和能力去发掘这匹马的潜能，所以这匹马在他手中无法成为“名马”。 【点睛】参考译文： 沈宣词曾经担任丽水县令，他自己说在大梁（今河南开封）家中时，马棚里常常排列着几十匹骏马，但他心里中意的还不够。唐僖宗咸通六年，有个客人有一匹马想要出售，马的毛色洁白如雪，而鬃毛和尾巴红得像火，（沈宣词）认为这匹马非常奇特，于是出价五十万钱来买，客人答应把马卖给他，只是钱还没来得及给，这匹马就立刻被将校王公遂买走了。过了些日子，沈宣词去拜见王公遂，询问起先前那匹马的情况。王公遂说：“我到现在都还没骑过它呢。”于是就把马牵了出来，那匹马一出来就昂头斜视，气势凶猛，几乎让人无法骑上去。王公遂非常生气，用鞭子抽打它，马却又趴了下来，（王公遂）估计这匹马终究是无法被驯服的。第二天，（王公遂）让他的几个儿子去骑这匹马，情况也是这样；让几个仆人去骑，还是这样。于是（王公遂）就按照先前沈宣词出的价钱，把马卖给了沈宣词。沈宣词得到这匹马后，（发现）它还是像之前那样难以驯服。恰好魏帅李公蔚在收购进贡给皇帝的马，前前后后来的马都不符合要求。李公蔚来察看这匹马，只看了一眼就把它买了下来。后来这匹马进入了皇家马厩，皇帝非常喜爱和宠爱它，它成了当时的名马。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成问题。 小罗的守护 ①血，在昏暗的月光下看不清颜色。 ②小罗把手插进眼前的淤泥，冰冷的触感缓解了疼痛。我看到他使劲眨了眨眼睛，摆了摆头，尽量使自己保持清醒。 ③“怎么样？”“还可以吗？”……战友们纷纷询问他的伤情。“我没事，不用担心！”小罗扯着嗓子回答，声音穿透了夜幕。 ④小罗名叫罗圣臣，是海军某基地的一名有线通信兵，此时，他正在通信人井狭小的空间中开展光缆铺设作业。前一天傍晚，基地作战值班室下达紧急命令：由于此次演习任务需要，要求临时铺设一条军用光缆，限24小时内完成。 ⑤时间紧、距离长、弯道多，加之演训任务期间战位分散、人手不足……作为光缆班班长，小罗心里清楚：这将是一场硬仗！时间不允许他多想。他带着几名战士，连夜赶到铺设地点。 ⑥分配好任务，他自己便抄起一把除草刀具，走在最前面开路。这是他的工作习惯。每次作业开始之前，他都要先把铺设路线走一遍。这样做是为了清除杂草、碎石，提高工作效率，而一个更重要的原因，是为了确保大家的安全。 ⑦小罗并不“小”，在连队算是年龄大、军龄长的士兵之一。由于个头不高、做事利落，大家都叫他“小罗”。就连他带的兵，也习惯叫他“小罗班长”。 ⑧小罗做事胆大心细。那晚，我和几名战士走在他后面，他告诉我，多年前一次执行任务中，他伏在杂草丛中开展作业，当他抬起头时，突然发现一条眼镜蛇正立在身前，吐着信子与他“大眼瞪小眼”……现在想起来，他还心有余悸。 ⑨正是由于那次经历，担任班长后，小罗把“开路”作为一项重要内容加入到作业流程中。同时加入作业流程的，还有“班长走在最前面”这个不成文的规矩。 ⑩路线清理完毕，井盖打开，潮湿的空气扑面而来。小罗第一个跳下人井，拿出穿管器开始作业。然而，出乎他意料的是，由于常年无人打扫、泥沙大量淤积，这里的大部分管道都已被淤泥堵塞，缆线根本无法通过。 ⑪于是，大家又多了一项工作：清理管道。小罗带着大家用手掏、用棍捅，用穿管器一点点往前探。高强度的工作，让他们的双手很快开裂起泡。好不容易打通一个管道，他们协力将几公里长的沉重缆线拉起来，一节一节穿过去。 ⑫由于用力过猛，小罗手上的老茧意外撕裂，流血不止……这一幕，深深刻在我的记忆中。 ⑬小罗曾经告诉我，他的家乡也有一片美丽的海。他选择当兵时，没想到自己会成为一名海军，守护一片更蓝更广阔的海。从那天起，小罗一直守护着自己的战位、自己的战士…… ⑭手表的指针指向凌晨4点。光缆铺设已经完成了大部分，小罗和战友们打算一鼓作气，在天亮之前完成任务。 ⑮可天公不作美，一场大雨说来就来。噼里啪啦的雨声中，井内水位骤涨，污水很快漫过战士们的腰际，穿线难度进一步增加。小罗弓着腰身工作，雨水混着汗水流下来。他不时伸出胳膊擦一下脸，紧紧抿着嘴继续穿线。 ⑯大雨持续了一个多小时，战士们带着那条光缆，一步步往前推进。拂晓，他们终于在预定时间内高标准完成铺设任务！ ⑰到达终点时，小罗杂乱的头发耷拉在额头上，全身沾满污泥，手上的伤口在泥渍中露出一条血痕。体力透支、身体疲乏，大家都瘫坐在地上。小罗回过头望着刚铺完的光缆，嘴里还在念叨：“这种情况下铺设的光缆，到底能不能通？” ⑱答案是肯定的。经过测试，从另一端打来的红外光损耗很小，功率正常！这份微光，可以承载大量的通信需求，战士们欢呼雀跃，小罗也咧开嘴笑了起来。 ⑲他想象着，这条光缆的信号，也许会顺着通信链路，传递到远海大洋，穿梭在未来战场。 （作者：雷彬，有删改） 10.下列对文章内容理解不正确的一项是（   ） A．小罗在连队算是年龄大、军龄长的士兵之一，但大家都习惯叫他“小罗班长”，可以看出小罗为人随便。 B．本文强调时间紧、距离长、弯道多、人手少等困难，更能突出小罗等战士的顽强精神和责任担当。 C．本文详写小罗“开路”习惯的原因，略写清理管道、铺设光缆的经过，详略得当。 D．“他想象着，这条光缆的信号，也许会顺着通信链路，传递到远海大洋，穿梭在未来战场。”写出小罗对美好未来的憧憬，进一步体现了他对完成此次铺设光缆作业的喜悦之情。 11.除了“时间紧、距离长、弯道多、人手不足”的困难外，小罗和战士们还遇到哪些困难？ 12.根据括号里的要求，赏析文中划横线的句子。 ①小罗带着大家用手掏、用棍捅，用穿管器一点点往前探。高强度的工作，让他们的双手很快开裂起泡。（赏析加点词语） ②小罗杂乱的头发耷拉在额头上，全身沾满污泥，手上的伤口在泥渍中露出一条血痕。（从描写的角度赏析句子） 13.本文行文颇具特色，其中第⑧段运用了插叙的顺序，请结合具体内容分析表达效果。 14.标题中的“守护”有多重含义，请结合小说内容和主旨加以探究。 【答案】10.A 11.管道被淤泥堵塞，缆线无法通过，需要进行清理。高强度的工作导致双手开裂起泡。大雨导致井内水位骤涨，污水漫过腰际，增加了穿线难度。 12.①“掏、捅、探”这三个动词生动地描绘了小罗和战士们清理管道的艰辛过程，展现了他们不怕困难、顽强拼搏的精神。②这句话通过外貌描写，生动地展现了小罗在完成任务后的疲惫和受伤的状态，体现了他们为完成任务所付出的巨大努力和牺牲。 13.第⑧段运用了插叙的顺序，插叙了小罗多年前执行任务时遇到眼镜蛇的经历。这样的插叙使得文章内容更加丰富，通过小罗过去的经历，展现了他勇敢、细心和负责任的形象，同时也为下文小罗在此次任务中的表现做了铺垫，增强了文章的连贯性和感染力。 14.守护战位：小罗作为班长，带领战士们完成光缆铺设任务，确保通信畅通，守护着国家的信息安全。守护战士：小罗在任务中始终关心战士们的安全，走在最前面开路，确保大家的安全。守护信念：小罗坚守着自己的信念，不畏艰难，完成任务，展现了军人的责任感和使命感。守护未来：小罗希望通过自己的努力，为国家的未来战场提供有力的通信支持，守护国家的和平与繁荣。 【来源】福建省龙岩市上杭县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【导语】《小罗的守护》通过细腻的描写和生动的叙述，展现了海军通信兵小罗及其战友在紧急任务中的坚韧与担当。文章以小罗为核心，通过他带领战士们克服重重困难、完成光缆铺设的过程，突出了军人的责任感和顽强精神。文中穿插了小罗的个人经历和情感，增强了人物形象的立体感。插叙手法的运用，既丰富了情节，又深化了主题。标题“守护”不仅指小罗守护战位和战友，更象征着他守护国家安全与和平的使命，体现了军人对职责的忠诚与热爱。 【详解】10.本题考查内容的理解。 A.有误，结合第⑦段“小罗并不‘小’，在连队算是年龄大、军龄长的士兵之一。由于个头不高、做事利落……”可知，小罗在连队算是年龄大、军龄长的士兵之一，但大家都习惯叫他“小罗班长”，这一点并不能说明小罗为人随便，而是体现了战友们对他的亲切和信任。故选A。 11.本题考查内容的分析。 管道被淤泥堵塞：文章第⑩段提到，“由于常年无人打扫、泥沙大量淤积，这里的大部分管道都已被淤泥堵塞，缆线根本无法通过。”这说明他们还需要花费时间和精力去清理管道。 双手开裂起泡：文章第⑪段提到，“高强度的工作，让他们的双手很快开裂起泡。”这表明他们在清理管道的过程中，付出了极大的努力和辛苦。手上的老茧撕裂，流血不止：文章第⑫段提到，“由于用力过猛，小罗手上的老茧意外撕裂，流血不止……”这进一步说明他们在完成任务的过程中，不仅面临体力上的挑战，还要忍受肉体上的痛苦。 大雨导致穿线难度增加：文章第⑮段提到，“一场大雨说来就来。噼里啪啦的雨声中，井内水位骤涨，污水很快漫过战士们的腰际，穿线难度进一步增加。”这说明他们在完成任务的过程中，还遇到了恶劣的天气条件，使得工作变得更加困难。 12.本题考查词句赏析。 ①这句话中的“掏、捅、探”三个动词，生动形象地描绘了小罗和战友们清理管道的艰辛过程。“掏”字表现了他们用手深入管道内部，把里面的淤泥一点一点地挖出来的动作，展现了工作的细致和繁重；“捅”字则描绘了他们用棍子用力地戳、推，试图打通被淤泥堵塞的管道，体现了工作的艰难和耐心；而“探”字则形容了他们用穿管器小心翼翼地向前试探，确保缆线能够顺利通过，反映了工作的谨慎和精确。这三个词语连用，不仅增强了句子的动态感，也生动地表现了小罗和战友们不畏艰难、齐心协力完成任务的精神风貌。同时，通过“开裂起泡”这一细节，进一步突出了他们辛勤劳动的程度，使读者能够感受到他们工作的辛苦和付出。 ②文章第⑰段“小罗杂乱的头发耷拉在额头上，全身沾满污泥，手上的伤口在泥渍中露出一条血痕。体力透支、身体疲乏，大家都瘫坐在地上。小罗回过头望着刚铺完的光缆，嘴里还在念叨：‘这种情况下铺设的光缆，到底能不能通？’”是外貌描写，“杂乱的头发耷拉在额头上，全身沾满污泥，手上的伤口在泥渍中露出一条血痕”，小罗的外貌被描绘得生动而细致，充分展示了他的艰辛和劳累。体力透支，身体疲乏，这些词语进一步强调了他的劳累程度，也反映了他的坚韧和毅力。侧面表现出小罗完成任务时的不遗余力、不怕困难、勇于牺牲的精神。他嘴里念叨的“这种情况下铺设的光缆到底能不能通”是语言描写，反映出他对工作结果的疑虑和担忧。小罗在体力透支、身体疲乏的情况之下，仍然关心任务完成得是否合格，表现了小罗不忘使命、勇于担当的高尚品质。 13.本题考查插叙表达效果的分析。 第⑧段“他告诉我，多年前一次执行任务中，他伏在杂草丛中开展作业，当他抬起头时，突然发现一条眼镜蛇正立在身前，吐着信子与他‘大眼瞪小眼’……”是插叙，交代了小罗多年前执行任务时遇险的经历，解释了他走在队伍前面清除杂草、碎石的原因，以及他习惯在开始作业前先清理线路的原因，丰富了文章内容，使小罗工作细致认真、敢于担当的人物形象更加突出，结合第⑩段“路线清理完毕，井盖打开，潮湿的空气扑面而来。小罗第一个跳下人井，拿出穿管器开始作业”可知，也为下文小罗第一个入井作业的行为做铺垫，避免文章的平铺直叙，使文章波澜起伏。 14.本题考查标题的理解。 标题中的“守护”具有多重含义，以下是对其含义的探究： 守护战位：结合第⑤段“时间紧、距离长、弯道多，加之演训任务期间战位分散、人手不足……作为光缆班班长，小罗心里清楚：这将是一场硬仗！时间不允许他多想。他带着几名战士，连夜赶到铺设地点”，第⑫段“由于用力过猛，小罗手上的老茧意外撕裂，流血不止……这一幕，深深刻在我的记忆中”，第⑯段“大雨持续了一个多小时，战士们带着那条光缆，一步步往前推进。拂晓，他们终于在预定时间内高标准完成铺设任务！”可知，小罗是海军某基地的一名有线通信兵，他坚守在自己的岗位上，执行光缆铺设任务。这表明“守护”首先指的是小罗对自身职责的忠诚和坚守，他在艰苦的环境下，不畏困难，确保任务的完成。 守护战士：结合第⑨段“正是由于那次经历，担任班长后，小罗把‘开路’作为一项重要内容加入到作业流程中。同时加入作业流程的，还有‘班长走在最前面’这个不成文的规矩”可知，小罗作为班长，始终关心战友们的安全，走在最前面开路，确保大家的安全。这表明“守护”还包含了小罗对战友们的关爱和保护，他愿意为战友们承担风险，确保他们平安完成任务。 守护信念：结合第⑲段“他想象着，这条光缆的信号，也许会顺着通信链路，传递到远海大洋，穿梭在未来战场”可知，小罗想象着光缆的信号能够传递到远海大洋，穿梭在未来战场，这表明他坚信自己的工作对于国家的防御和安全具有重要意义。因此，“守护”还指的是小罗对国家和人民利益的忠诚，他坚守着自己的信念，为国家的安全贡献力量。 守护未来：结合第⑬段“小罗曾经告诉我，他的家乡也有一片美丽的海。他选择当兵时，没想到自己会成为一名海军，守护一片更蓝更广阔的海”可知，小罗的家乡也有一片美丽的海，他选择当兵时，没想到自己会成为一名海军，守护一片更蓝更广阔的海。这表明“守护”还包含了小罗对未来的追求，他希望通过自己的努力，实现自己的理想，为国家的未来战场提供有力的通信支持，守护国家的和平与繁荣。 综上所述，标题中的“守护”具有多重含义，既包括小罗对自身职责的坚守，对战友的关爱保护，对国家和人民利益的忠诚，也包括对未来梦想的追求。这些含义共同体现了小说的主旨，即通过描绘小罗的形象，展现了中国军人坚守岗位、无私奉献的精神风貌。 （四）（24分） 阅读下面的材料，完成小题。 材料一： 在古代，鼓的用途较广。“击鼓其镗，踊跃用兵”（《诗经·邶风·击鼓》），说明鼓在军事行动中或发号施令或鼓舞士气。逢有日食、大水等自然灾异，举行祭祀时也要用鼓。《春秋》《左传》中多次记载：“大水，鼓，用牲于社。”“日有食之，天子不举，伐鼓于社。诸侯用币于社，伐鼓于朝，以昭事神，训民事君。”古文中还有“鼓之舞之”的记载，可知还可以歌舞欢娱。 汉唐以后，从少数民族、西域、天竺等地区先后传入多种形制不同的鼓类，其中盛极一时的要推羯鼓，是唐代“大曲”演奏中的主要乐器之一。唐代大曲“入破”之后以舞为主，羯鼓似乎起着指挥的作用。 （摘自《齐鲁晚报》2022年3月18日，有删改） 材料二： 所谓精致、微妙，讲的是细腻之美。“鹅黄”，是微微偏红的黄色，和鹅嘴的颜色相近，也像小鹅绒毛的颜色。建筑家、诗人林徽因女士在《你是人间的四月天》中写道：“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是。”将初生的婴儿比作“雪化后的那片鹅黄”，十分细腻动人，使人感到新生的喜悦。所谓诗意、曼妙，讲的是修辞之美。苏东坡在《赤壁赋》中写道：“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。”东坡和他的朋友们在船上宴饮后睡下，诗人起得早，他看到江上微明的天空，蓝蒙蒙透点白，这种颜色在诗人的笔下就叫作“东方既白”。所谓贵气、隽妙，讲的是丰饶之美。南唐李后主的宫人将染色的衣物忘在庭院里，被夜里的露水打过，隔日的衣物颜色变成未曾见过的一种蓝绿色，故而得名“天水碧”。 （选自《中国传统色：色彩通识100讲》，有删改） 材料三： 汉字的产生，具有神性的光辉。仓颉造字，惊天动地，天雨粟，鬼夜哭。每一个汉字都闪烁着诗意的光芒、散发着生命的气息。一个个汉字，把散碎的生活拼接成一个整体，连缀成一个故事。神性的汉字具有形态之美，一如甲骨文之神秘美，钟鼎大小篆之古朴美，隶体之端庄美，楷体之隽秀美，行书之飘逸美，草书笔走龙蛇旷世奇美，汉字的形态之美，与自然和生命戚戚相关。神性的汉字具有音韵之美，汉字的发音变幻莫测，极富音乐性。四种声调再加轻声、变调，以及轻、重、缓、急，抑、扬、顿、挫，使汉字于口唇之间，平平仄仄，错落有致，音韵和美。正如鲁迅说：汉字“三美”，音美以感耳，形美以感目，意美以感心。 （选自《汉字之美》，有删改） 15．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．材料一按照时间顺序，依次介绍鼓的用途和种类，结构清晰，重点分明。 B．材料二综合运用列数字、作比较、作引用、分类别和作诠释等说明方法。 C．材料三表明汉字富有诗意、散发着生命的气息，与自然和生命关系密切。 D．材料中“多次”“似乎”“未曾”等词语体现了说明文语言的准确严谨。 16．下列诗句能否加入材料一，作为补充的说明性文字？请结合材料一具体分析。 ①窈窕淑女，钟鼓乐之。（《诗经·关雎》） ②箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（《游山西村》） 17．小语发现，再过几天就是立夏。立，是“开始”之意；夏，代表着生长、繁茂。下图是小语同学制作的一枚书签，请你从材料二提供的三种传统色中，为这枚书签选定一种底色，并结合材料阐释自己的选择意图。 18．下图中的汉字是否具有“神性的光辉”呢？请结合材料三具体分析。 “歌”字本义为唱，是一个形声字。在金文中，“歌”字左边为“言”，代表字义：右边为“可”，代表字音。在小篆文中，“欠”替代了“言”，表示与“口”有关系。后来，“歌”引申为歌颂、赞美，如歌功颂德，意思是颂扬他人的功德。“歌”用作名词，意为歌曲。此外，在古代“歌”还用来指禽鸟的鸣叫。现在，歌唱已经成为人们生活中不可缺少的文化活动。 19．班级计划5月10号周五下午3点举行本次“寻脉中华传统，根植文化自信”综合性学习活动，准备邀请本班语文老师一起参加，请你结合以上材料，帮助小语完成她的邀请函。 邀请函 尊敬的语文老师： 您好！ 此致 敬礼！ 小语 2024年4月28日 【答案】15．B 16．可以。诗句①“鼓”，是主人公想象婚礼上奏乐的热闹愉悦场景，说明“鼓”有歌舞欢娱的作用；诗句②“鼓”，是山西村民在祭祀祈求丰收时，吹箫打鼓，说明“鼓”可以用于祭祀；这些都与材料一中鼓的用途是一一对应的。因此，这些句子都可以用于材料一作为补充的说明性文字。 17． ①我选择鹅黄色。②鹅黄，是微微偏红的黄色，和鹅嘴的颜色相近，也像小鹅绒毛的颜色，③可用来突出夏天生机勃勃、生长繁茂的特点。（其他颜色：白色、蓝绿色，言之有理亦可） 18． ①“歌”字具有“神性的光辉”。②“歌”字具有诗意之美（意美），禽鸟鸣叫，歌声飘扬，赞美生活，散发生命的气息；③“歌”字具有形态美（形美），从金文到楷书的字形，富有神秘美和奇美；④“歌”字具有音韵美（音美），属于平声字，读起来嘹亮脆响，具有音韵之美。 19． 示例：①中华传统文化博大精深，不仅包含琴棋书画、笙鼓乐器、独特的汉字艺术，更有不可胜数的瑰宝值得我们去发掘，②寻脉中华传统，根植文化自信，③班级拟于2024年5月10号周五下午3点进行综合性学习活动，④敬请您到场指导！ 【来源】福建省漳州市2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 【导语】这篇阅读材料通过三部分分别探讨了中国传统文化中的鼓、色彩与汉字之美。材料一详细介绍了鼓在古代的多种用途，从军事到祭祀，再到歌舞欢娱，展现了鼓在中国古代社会中的重要性。材料二则通过传统色彩的描述，展现了细腻、诗意与丰饶之美，体现了中国传统文化中对色彩的独特审美。材料三则从汉字的形态、音韵与意义出发，强调了汉字的神性与诗意，展现了汉字作为中华文化载体的独特魅力。整体上，三部分材料共同构成了对中国传统文化多角度的深入探讨，体现了中华文化的深厚底蕴与独特美感。 15．本题考查对文章的理解和分析。 B.材料二中没有运用列数字的说明方法； 故选B。 16．本题考查材料的补充。 根据第②段“说明鼓在军事行动中或发号施令或鼓舞士气”“举行祭祀时也要用鼓”“可知它有歌舞欢娱之用”可知，鼓的作用有：在军事行动中或发号施令或鼓舞士气；举行祭祀；歌舞欢娱之用。 “窈窕淑女，钟鼓乐之”意为：贤良美好的女子，敲起钟鼓来取悦她。此补充文字可以补充说明鼓有歌舞欢娱之用； “箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”意为：社日将近，一路上迎神的箫鼓声随处可闻，布衣素冠，淳朴的古代风俗依旧保留。此句由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。读者不难体味出诗人所要表达的热爱传统文化的深情。“社”为土地神。春社，在立春后第五个戊日。农家祭社祈年，满着丰收的期待。此补充文字可以补充说明鼓在祭祀中有重要作用。 由此可知，两处诗句可以加入材料一，作为补充的说明性文字。 17．本题考查图片设计。 要求为“立夏”书签选定一种底色，并结合材料阐释自己的选择意图。 材料二提供的三种传统颜色是“鹅黄”“白色”“天水碧（蓝绿色）”，可从中任选其一，结合夏“代表着生长、繁茂”之意说明理由，言之有理即可。 选择鹅黄色：材料二提到“所谓精致、微妙，讲的是细腻之美。‘鹅黄’，是微微偏红的黄色，和鹅嘴的颜色相近，也像小鹅绒毛的颜色” ，明确了鹅黄色的特点，这种颜色给人一种柔和、充满生机的感觉。而立夏代表夏天的开始，“夏，代表着生长、繁茂”，鹅黄色如同初生的小鹅，充满着新生的活力，用它作为书签底色，可突出夏天生机勃勃、生长繁茂的特点。 若选择白色（对应 “东方既白”）：依据材料二“所谓诗意、曼妙，讲的是修辞之美。苏东坡在《赤壁赋》中写道：‘相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。’东坡和他的朋友们在船上宴饮后睡下，诗人起得早，他看到江上微明的天空，蓝蒙蒙透点白，这种颜色在诗人的笔下就叫作‘东方既白’”，“东方既白”有着一种清晨微明、充满希望的意境。夏天是万物蓬勃生长的季节，白色（东方既白）所代表的清晨的希望之感，与夏天开始时万物蓄势待发、即将繁茂生长的状态相契合，作为书签底色能体现立夏后万物生长的希望与活力。 若选择蓝绿色（天水碧）：从材料二“所谓贵气、隽妙，讲的是丰饶之美。南唐李后主的宫人将染色的衣物忘在庭院里，被夜里的露水打过，隔日的衣物颜色变成未曾见过的一种蓝绿色，故而得名‘天水碧’”可知，天水碧是一种独特且带有贵气的蓝绿色。夏天大自然呈现出一片郁郁葱葱的景象，蓝绿色（天水碧）可以很好地代表夏天繁茂的植被，给人一种清新、充满生机又不失贵气的感觉，用它作为书签底色，能展现夏天生长繁茂的特点。 据此选择、陈述理由即可。 18．本题考查材料阅读运用。 结合材料三“神性的汉字具有形态之美”“神性的汉字具有音韵之美”“意美以感心”，具体分析“歌”字具有“神性的光辉”的原因。 从金文、小篆、隶书到楷书的“歌”字，结构优美，富有神秘美和奇特美，体现了材料中的提到了汉字的形态之美。 “歌”是平声字，读起来平和响亮，发音富有音乐性，符合材料三中提到的汉字音韵之美。 结合“‘歌’引申为歌颂、赞美，如歌功颂德，意思是颂扬他人的功德。‘歌’用作名词，意为歌曲。此外，在古代‘歌’还用来指禽鸟的鸣叫。现在，歌唱已经成为人们生活中不可缺少的文化活动”可知，“歌”有禽鸟鸣叫，歌声飘扬，赞美生活等多层意思，本义和引申义都富有诗意，能够传达情感和思想，体现了汉字的意美。 19．本题考查邀请函。 邀请函内容应简洁明了，说明活动的时间、地点和主题，并表达对老师的诚挚邀请。结合材料内容，活动主题与中华传统文化相关，因此邀请函中应提及这些内容。 示例：我们班级计划于5月10日周五下午3点在班内举行“寻脉中华传统，根植文化自信”综合性学习活动。本次活动旨在通过探讨中华传统文化的丰富内涵，增强同学们的文化自信。我们诚挚邀请您莅临指导，与我们一同感受中华文化的魅力。 三、写作（60分） 20．阅读下面的文字，按要求作文。 “追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”，人在旅途，最美的状态是追赶。我们可以追赶人、追赶物、还可以追赶一种精神的光辉。人在路途，你追赶着，也被追赶着。 请你结合自己的经历，以“追赶”为题目写一篇记叙文，不少于600字。文中不得出现真实的人名、地名。 【答案】例文： 追赶 在人生的长河中，每个人都是自己旅途上的奔跑者，或追赶着前方的目标，或被后方的期望推动着前行。我，也不例外。在那条名为“成长”的道路上，我曾无数次地追赶，其中最令我难忘的，是对那次对勇气的追赶。 那是一个初夏的傍晚，学校即将举行一年一度的运动会，我报名参加了800米长跑。对于我这个平时缺乏锻炼的人来说，这无疑是一个巨大的挑战。训练的日子里，我每天都早早地来到操场，迎着晨曦，一圈又一圈地奔跑着。汗水浸湿了衣衫，脚步也愈发沉重，但我的心中却燃烧着不灭的火焰——我要追赶上前方的同学，更要追赶上那个胆怯的自己。 比赛那天，阳光炽热，跑道上的我紧张又兴奋。随着一声枪响，我像离弦的箭一般冲了出去，但很快，体力就开始透支，呼吸变得急促，步伐也慢了下来。我望着前方逐渐远去的身影，心中涌起了一股不服输的劲头。我告诉自己，不能就这样放弃，我要追赶，追赶那些比我跑得更快的人，更要追赶那个想要放弃的自己。 我深吸一口气，调整节奏，一步步坚定地向前迈去。每一步都充满了艰辛，但每一步都离目标更近了一点。观众的加油声此起彼伏，如同春风拂面，给我带来了力量。我开始超越一个个对手，虽然汗水如雨下，但我的心中却充满了喜悦和自豪。 当我终于跨过终点线的那一刻，虽然我没有拿到第一名，但我知道，我已经追赶上了那个曾经胆怯的自己。我学会了坚持，学会了在困难面前不退缩，更重要的是，我体会到了追赶的乐趣和意义。 人生就像一场长跑，我们都在不断地追赶。有时候，我们追赶的是别人，但更多的时候，我们追赶的是自己。那份对自我的超越，对梦想的执着，正是我们人生旅途中最美的风景。 【来源】福建省福州市屏东中学四校2024-2025学年八年级上学期期末语文试题 【详解】本题考查命题作文。 审题：题目“追赶”是一个动词短语，指向一个动态的过程。从题干给出的信息来看，“追赶”的对象可以是具体的人、物，也可以是抽象的精神、品质等。此外，题干还强调了“人在旅途，最美的状态是追赶”，这意味着文章应体现出在追赶过程中的积极、向上的精神风貌，以及追赶所带来的成长或收获。同时，“人在路途，你追赶着，也被追赶着”提示我们，追赶是一个双向的过程，每个人都在追赶与被追赶中前行。 立意：积极向上：通过描述追赶的过程，展现主人公不屈不挠、勇往直前的精神面貌。成长与收获：强调在追赶中不断学习、成长，最终获得精神或物质上的收获。竞争与合作：探讨追赶中的竞争与合作，如何在追赶与被追赶中找到平衡，共同进步。梦想与追求：将追赶与追求梦想相结合，展现对美好未来的向往和不懈努力。 选材构思：个人成长经历：选取自己在学习、运动或其他方面的追赶经历，如追赶班级第一名、参加长跑比赛等。描述追赶过程中的困难、挑战以及克服方法，展现个人成长和进步。家庭或友情故事：描述家庭成员或朋友间的追赶，如父母对孩子的期望、朋友间的良性竞争。强调追赶中的相互激励和支持，展现亲情或友情的温暖。社会现象或名人故事：选取社会上的追赶现象，如科技企业的竞争、运动员的拼搏等。通过名人故事或社会热点，展现追赶的普遍性和重要性。抽象精神或品质的追赶：描述对某种精神或品质的追赶，如诚信、勇气、坚持等。通过具体事例，展现这种精神或品质对个人成长的影响。开头引用题干中的诗句，引出追赶的主题，并简述自己对追赶的理解。主体描述一次具体的追赶经历，如在学习上追赶班级第一名。描写追赶过程中的心理变化、遇到的困难及解决方法。强调在追赶中获得的成长和收获，如知识、技能、友谊等。总结追赶的意义，强调追赶不仅是对目标的追求，更是对自我的超越和提升。同时，表达对未来的信心和期待。 试卷第2页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2学科 网（北京） 股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四单元 A卷·提升卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：150分） 一、积累与运用（23分） 1．（8分）根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）柳宗元《小石潭记》中用比喻的手法表现小石潭西南一带溪水曲折之势的句子是“ ， ” （2）《关雎》中以“ ， ”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。 （3）人生的艰辛，非亲历者不能体会。“ ， ”（《茅屋为秋风所破歌》），这种凄凉苦楚，只有身经离乱、夜雨难眠的杜甫才能懂得；“ ， ”（《卖炭翁》），这种矛盾辛酸，只有生计艰难、衣不御寒的卖炭老者才能体会。 2、（9分）阅读下面的文字，按要求作答。 我们曾在文人的深情歌咏里，读浩 ① （hàn）宇宙、星辰（ ② ）大海：我们也在先辈的坚定足迹里，读铮铮铁骨、一丝不苟；我们亦在无数中国人的 ③ （jiǒng jiǒng）目光里，读复兴希望、锐不可当！伟大的精神如同闪耀的星辰，为我们（   ）前行的方向。当我们（   ）闪耀的群星时，也别忘了，即便平凡如你我，也能以百折不挠（ ④ ）的精神书写专属自己的（   ）。一代人有一代人的使命与担当。我们生逢其时，也重任在肩，自强不息的精神不能忘。只有这样，就能凝聚起国家繁荣、个人进步、社会发展的无穷力量。 （1）．语段中①②③④处，根据拼音写汉字或给加点字注音，全都正确的一项是（   ） A．翰    chéng    迥迥    ráo B．翰    chén    炯炯    ráo C．瀚    chéng    迥迥    náo D．瀚    chén    炯炯    náo （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．指明    关照    荣光 B．把握    关注    光荣 C．指明    关注    荣光 D．把握    关照    光荣 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．只有这样，就能凝聚起国家繁荣、社会发展、个人进步的无穷力量。 B．只有这样，就能凝聚起个人进步、社会发展、国家繁荣的无穷力量。 C．只有这样，才能凝聚起个人进步、社会发展、国家繁荣的无穷力量。 D．只有这样，才能凝聚起国家繁荣、个人进步、社会发展的无穷力量。 3、（6分）名著阅读交流。 阅读 助读资料 任务 《经典常谈》 《经典常谈》中对字体的讨论涉及书体的演变：甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书。 （1）下面的字属于 字体。 《经典常谈》目录 《尚书》第三……18 《春秋》三传第六……42 “四书”第七……49 《战国策》第八……56 （2）小语想要为古代的游说之士撰写几则人物小传，需要搜集资料，建议阅读 章节。（填写完整的章节标题） 《钢铁是怎样炼成的》 名著阅读交流会上，小文分享他的读书摘录。 【小文的摘录】 人的生命力，是在痛苦的煎熬中强大起来的。 ——路遥《平凡的世界》 （3）请结合保尔•柯察金的经历，谈谈你对这处摘录的理解。 二、阅读（67分） （一）（7分）4.（23-24八年级下·福建厦门·期中）阅读下面唐诗，完成问题。 阅读下面的诗歌，完成问题。 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 4.下列对《卜算子·黄州定慧院寓居作》赏析有误的一项是（   ） A．前两句用工笔细描的手法，“缺月”“疏桐”“漏断”构成一个寂寞清冷的世界。 B．“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”属于虚写，通过人、鸟形象的对应，物我相融，互为补充，使孤独的形象更具体感人。 C．“惊起却回头，有恨无人省”描写自己孤寂的心境：世无知音，孤苦难耐，情何以堪！ D．词作托物抒怀，既是词人对人生的反省，也是对理想的坚守。 5.有人评价这首词“物我交融含蕴深广”，请结合“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”两句简要赏析。 （二）（16分）阅读下面的文字，完成下面小题。 沈宣词尝为丽水令，自言家大梁①时，厩常列骏马数十，而意常不足。威通六年，客有马求售，洁白而毛鬣类朱，甚异之，酬以五十万，客许而直未及给，遽为将校王公遂所买。他日，谒公遂，问向时马。公遂曰：“竟未尝乘。”因引出至则奋眄②殆不可跨公遂怒捶之，又仆，度终不可禁。翌日，令诸子乘之，亦如是；诸仆乘，亦如是。因求前所直售宣词。宣词得之，复如是。会魏帅李公蔚市贡马③，前后至者皆不可。公阅马，一阅遂售之。后入飞龙④，上最爱宠，为当时名马。 （选自《唐语林》） 【注】①大梁：今河南开封，古时称大梁。②奋眄miǎn：举头斜视，不驯服的样子。③贡马：向皇帝进贡的马。④飞龙：指皇家。 6．解释下列加点词。 （1）而意常不足        足： （2）甚异之        异： （3）因求前所直售宣词    直： （4）会魏帅李公蔚市贡马    市： 7．文中画线部分的断句，正确的一项是（   ） A．因引出至∕则奋眄殆∕不可∕跨公遂怒捶之 B．因引出∕至则奋眄殆∕不可∕跨公遂怒捶之 C．因引出至∕则奋眄∕殆不可跨∕公遂怒捶之 D．因引出∕至则奋眄∕殆不可跨∕公遂怒捶之 8．翻译下面的句子。 （1）翌日，令诸子乘之，亦如是。 （2）他日，谒公遂，问向时马。 9．联系《马说》，结合本文，简述王公遂不能让所买之马成为“名马”的原因。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成问题。 小罗的守护 ①血，在昏暗的月光下看不清颜色。 ②小罗把手插进眼前的淤泥，冰冷的触感缓解了疼痛。我看到他使劲眨了眨眼睛，摆了摆头，尽量使自己保持清醒。 ③“怎么样？”“还可以吗？”……战友们纷纷询问他的伤情。“我没事，不用担心！”小罗扯着嗓子回答，声音穿透了夜幕。 ④小罗名叫罗圣臣，是海军某基地的一名有线通信兵，此时，他正在通信人井狭小的空间中开展光缆铺设作业。前一天傍晚，基地作战值班室下达紧急命令：由于此次演习任务需要，要求临时铺设一条军用光缆，限24小时内完成。 ⑤时间紧、距离长、弯道多，加之演训任务期间战位分散、人手不足……作为光缆班班长，小罗心里清楚：这将是一场硬仗！时间不允许他多想。他带着几名战士，连夜赶到铺设地点。 ⑥分配好任务，他自己便抄起一把除草刀具，走在最前面开路。这是他的工作习惯。每次作业开始之前，他都要先把铺设路线走一遍。这样做是为了清除杂草、碎石，提高工作效率，而一个更重要的原因，是为了确保大家的安全。 ⑦小罗并不“小”，在连队算是年龄大、军龄长的士兵之一。由于个头不高、做事利落，大家都叫他“小罗”。就连他带的兵，也习惯叫他“小罗班长”。 ⑧小罗做事胆大心细。那晚，我和几名战士走在他后面，他告诉我，多年前一次执行任务中，他伏在杂草丛中开展作业，当他抬起头时，突然发现一条眼镜蛇正立在身前，吐着信子与他“大眼瞪小眼”……现在想起来，他还心有余悸。 ⑨正是由于那次经历，担任班长后，小罗把“开路”作为一项重要内容加入到作业流程中。同时加入作业流程的，还有“班长走在最前面”这个不成文的规矩。 ⑩路线清理完毕，井盖打开，潮湿的空气扑面而来。小罗第一个跳下人井，拿出穿管器开始作业。然而，出乎他意料的是，由于常年无人打扫、泥沙大量淤积，这里的大部分管道都已被淤泥堵塞，缆线根本无法通过。 ⑪于是，大家又多了一项工作：清理管道。小罗带着大家用手掏、用棍捅，用穿管器一点点往前探。高强度的工作，让他们的双手很快开裂起泡。好不容易打通一个管道，他们协力将几公里长的沉重缆线拉起来，一节一节穿过去。 ⑫由于用力过猛，小罗手上的老茧意外撕裂，流血不止……这一幕，深深刻在我的记忆中。 ⑬小罗曾经告诉我，他的家乡也有一片美丽的海。他选择当兵时，没想到自己会成为一名海军，守护一片更蓝更广阔的海。从那天起，小罗一直守护着自己的战位、自己的战士…… ⑭手表的指针指向凌晨4点。光缆铺设已经完成了大部分，小罗和战友们打算一鼓作气，在天亮之前完成任务。 ⑮可天公不作美，一场大雨说来就来。噼里啪啦的雨声中，井内水位骤涨，污水很快漫过战士们的腰际，穿线难度进一步增加。小罗弓着腰身工作，雨水混着汗水流下来。他不时伸出胳膊擦一下脸，紧紧抿着嘴继续穿线。 ⑯大雨持续了一个多小时，战士们带着那条光缆，一步步往前推进。拂晓，他们终于在预定时间内高标准完成铺设任务！ ⑰到达终点时，小罗杂乱的头发耷拉在额头上，全身沾满污泥，手上的伤口在泥渍中露出一条血痕。体力透支、身体疲乏，大家都瘫坐在地上。小罗回过头望着刚铺完的光缆，嘴里还在念叨：“这种情况下铺设的光缆，到底能不能通？” ⑱答案是肯定的。经过测试，从另一端打来的红外光损耗很小，功率正常！这份微光，可以承载大量的通信需求，战士们欢呼雀跃，小罗也咧开嘴笑了起来。 ⑲他想象着，这条光缆的信号，也许会顺着通信链路，传递到远海大洋，穿梭在未来战场。 （作者：雷彬，有删改） 10.下列对文章内容理解不正确的一项是（   ） A．小罗在连队算是年龄大、军龄长的士兵之一，但大家都习惯叫他“小罗班长”，可以看出小罗为人随便。 B．本文强调时间紧、距离长、弯道多、人手少等困难，更能突出小罗等战士的顽强精神和责任担当。 C．本文详写小罗“开路”习惯的原因，略写清理管道、铺设光缆的经过，详略得当。 D．“他想象着，这条光缆的信号，也许会顺着通信链路，传递到远海大洋，穿梭在未来战场。”写出小罗对美好未来的憧憬，进一步体现了他对完成此次铺设光缆作业的喜悦之情。 11.除了“时间紧、距离长、弯道多、人手不足”的困难外，小罗和战士们还遇到哪些困难？ 12.根据括号里的要求，赏析文中划横线的句子。 ①小罗带着大家用手掏、用棍捅，用穿管器一点点往前探。高强度的工作，让他们的双手很快开裂起泡。（赏析加点词语） ②小罗杂乱的头发耷拉在额头上，全身沾满污泥，手上的伤口在泥渍中露出一条血痕。（从描写的角度赏析句子） 13.本文行文颇具特色，其中第⑧段运用了插叙的顺序，请结合具体内容分析表达效果。 14.标题中的“守护”有多重含义，请结合小说内容和主旨加以探究。 （四）（24分） 阅读下面的材料，完成小题。 材料一： 在古代，鼓的用途较广。“击鼓其镗，踊跃用兵”（《诗经·邶风·击鼓》），说明鼓在军事行动中或发号施令或鼓舞士气。逢有日食、大水等自然灾异，举行祭祀时也要用鼓。《春秋》《左传》中多次记载：“大水，鼓，用牲于社。”“日有食之，天子不举，伐鼓于社。诸侯用币于社，伐鼓于朝，以昭事神，训民事君。”古文中还有“鼓之舞之”的记载，可知还可以歌舞欢娱。 汉唐以后，从少数民族、西域、天竺等地区先后传入多种形制不同的鼓类，其中盛极一时的要推羯鼓，是唐代“大曲”演奏中的主要乐器之一。唐代大曲“入破”之后以舞为主，羯鼓似乎起着指挥的作用。 （摘自《齐鲁晚报》2022年3月18日，有删改） 材料二： 所谓精致、微妙，讲的是细腻之美。“鹅黄”，是微微偏红的黄色，和鹅嘴的颜色相近，也像小鹅绒毛的颜色。建筑家、诗人林徽因女士在《你是人间的四月天》中写道：“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是。”将初生的婴儿比作“雪化后的那片鹅黄”，十分细腻动人，使人感到新生的喜悦。所谓诗意、曼妙，讲的是修辞之美。苏东坡在《赤壁赋》中写道：“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。”东坡和他的朋友们在船上宴饮后睡下，诗人起得早，他看到江上微明的天空，蓝蒙蒙透点白，这种颜色在诗人的笔下就叫作“东方既白”。所谓贵气、隽妙，讲的是丰饶之美。南唐李后主的宫人将染色的衣物忘在庭院里，被夜里的露水打过，隔日的衣物颜色变成未曾见过的一种蓝绿色，故而得名“天水碧”。 （选自《中国传统色：色彩通识100讲》，有删改） 材料三： 汉字的产生，具有神性的光辉。仓颉造字，惊天动地，天雨粟，鬼夜哭。每一个汉字都闪烁着诗意的光芒、散发着生命的气息。一个个汉字，把散碎的生活拼接成一个整体，连缀成一个故事。神性的汉字具有形态之美，一如甲骨文之神秘美，钟鼎大小篆之古朴美，隶体之端庄美，楷体之隽秀美，行书之飘逸美，草书笔走龙蛇旷世奇美，汉字的形态之美，与自然和生命戚戚相关。神性的汉字具有音韵之美，汉字的发音变幻莫测，极富音乐性。四种声调再加轻声、变调，以及轻、重、缓、急，抑、扬、顿、挫，使汉字于口唇之间，平平仄仄，错落有致，音韵和美。正如鲁迅说：汉字“三美”，音美以感耳，形美以感目，意美以感心。 （选自《汉字之美》，有删改） 15．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．材料一按照时间顺序，依次介绍鼓的用途和种类，结构清晰，重点分明。 B．材料二综合运用列数字、作比较、作引用、分类别和作诠释等说明方法。 C．材料三表明汉字富有诗意、散发着生命的气息，与自然和生命关系密切。 D．材料中“多次”“似乎”“未曾”等词语体现了说明文语言的准确严谨。 16．下列诗句能否加入材料一，作为补充的说明性文字？请结合材料一具体分析。 ①窈窕淑女，钟鼓乐之。（《诗经·关雎》） ②箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（《游山西村》） 17．小语发现，再过几天就是立夏。立，是“开始”之意；夏，代表着生长、繁茂。下图是小语同学制作的一枚书签，请你从材料二提供的三种传统色中，为这枚书签选定一种底色，并结合材料阐释自己的选择意图。 18．下图中的汉字是否具有“神性的光辉”呢？请结合材料三具体分析。 “歌”字本义为唱，是一个形声字。在金文中，“歌”字左边为“言”，代表字义：右边为“可”，代表字音。在小篆文中，“欠”替代了“言”，表示与“口”有关系。后来，“歌”引申为歌颂、赞美，如歌功颂德，意思是颂扬他人的功德。“歌”用作名词，意为歌曲。此外，在古代“歌”还用来指禽鸟的鸣叫。现在，歌唱已经成为人们生活中不可缺少的文化活动。 19．班级计划5月10号周五下午3点举行本次“寻脉中华传统，根植文化自信”综合性学习活动，准备邀请本班语文老师一起参加，请你结合以上材料，帮助小语完成她的邀请函。 邀请函 尊敬的语文老师： 您好！ 此致 敬礼！ 小语 2024年4月28日 三、写作（60分） 20．阅读下面的文字，按要求作文。 “追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”，人在旅途，最美的状态是追赶。我们可以追赶人、追赶物、还可以追赶一种精神的光辉。人在路途，你追赶着，也被追赶着。 请你结合自己的经历，以“追赶”为题目写一篇记叙文，不少于600字。文中不得出现真实的人名、地名。 试卷第2页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2学科 网（北京） 股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$