精品解析：辽宁省沈阳市第一八四中学2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题

2024-2025学年度上学期期中质量监测 化学试卷 (本试卷共14道题　满分50分 考试时间：60分钟) 考生注意，所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 可能用到的近似相对原子质量：H-1　C-12　O-16　 第一部分选择题(共10分) (本部分共包括10道小题，每小题1分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项) 1. 下列变化属于化学变化的是 A. 冰雪融化 B. 汽油挥发 C. 谷物酿酒 D. 石蜡熔化 【答案】C 【解析】 【详解】A、冰雪融化过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、汽油挥发过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、谷物酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化，符合题意； D、石蜡熔化过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选C。 2. 下列图示实验操作中，正确的是 A. 连接仪器 B. 检查气密性 C. 取固体 D. 倾倒液体 【答案】B 【解析】 【详解】A、连接仪器时，应把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，错误； B、检查装置气密性方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，正确； C、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，错误； D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，图中所示操作瓶塞没有倒放，错误 故选B。 3. 自来水厂不会用到的净水方法是 A. 蒸馏 B. 过滤 C. 吸附 D. 沉淀 【答案】A 【解析】 【详解】A、蒸馏可除去所有杂质，自来水厂不会用到蒸馏，符合题意； B、过滤可实现固液分离，除去难溶性杂质，自来水厂会用到，不符合题意； C、吸附可除去水中的色素和异味，自来水厂会用到，不符合题意； D、沉淀可使悬浮的杂质沉降，自来水厂会用到，不符合题意。 故选A。 4. 下列物质的分类正确的是 A. 单质：稀有气体、水银、液氧 B. 化合物：氧化镁、冰水混合物、四氧化三铁 C. 混合物：蒸馏水、汽水、海水 D. 氧化物：高锰酸钾、过氧化氢、二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】A.水银（液体汞）、液氧中均只含一种物质，属于单质，但稀有气体含有氦气、氖气、氩气等物质，属于混合物，该选项错误； B.氧化镁、冰水混合物（只有水）、四氧化三铁都是由不同种元素组成的纯净物，均属于化合物，该选项正确； C.蒸馏水只含有一种物质，属于纯净物，汽水、海水中均含有多种物质，属于混合物，该选项错误； D.高锰酸钾是由钾、锰、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，过氧化氢和二氧化碳均是由两种元素组成，且一种元素为氧元素，属于氧化物，该选项错误； 故选：B。 【点睛】本题考查物质的分类，由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫做混合物；由同种元素组成的纯净物叫做单质；由不同种元素组成的纯净物叫做化合物；由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素的化合物叫做氧化物；解题时根据相关概念分析判断即可。 5. 下列实验现象的描述正确的是 A. 氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟雾 C. 蜡烛在空气中燃烧，生成和 D. 木炭在空气中燃烧，生成黑色固体 【答案】A 【解析】 【详解】A、氢气空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，选项正确； B、红磷在空气中燃烧，生成物是五氧化二磷固体，产生大量白烟，没有雾，选项错误； C、蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，属于结论不是现象，选项错误； D、木炭在空气中燃烧，生成能使石灰水变浑浊的气体，选项错误； 故选：A 6. 端午节插艾草是我国某些地区的习俗。艾草含有丰富的黄酮素，具有较高的药用价值。下列关于黄酮素的说法中错误的是 A. 黄酮素中含有氧分子 B. 黄酮素由三种元素组成 C. 黄酮素完全燃烧生成和 D. 黄酮素中氢、氧元素质量比为 【答案】A 【解析】 【详解】A、黄酮素中只含黄酮素分子，不含氧分子，该选项说法错误； B、由化学式可知，黄酮素是由碳、氢、氧三种元素组成，该选项说法正确； C、根据元素守恒，可知黄酮素完全燃烧生成二氧化碳和水，该选项说法正确； D、黄酮素中氢、氧元素质量比为（1×10）：（16×2）=5：16，该选项说法正确。 故选A。 7. 下列设计能达到实验目的的是 A. 验证质量守恒定律 B. 证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 C. 证明水的元素组成 D. 验证蜡烛燃烧后的产物有H2O和CO2 【答案】C 【解析】 【详解】A、碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应生成的二氧化碳气体逸散到空气中，不能用于验证质量守恒定律，验证质量守恒定律，需要在密闭容器中进行验证，该设计不能达到实验目的，故A错误； B、证明二氧化锰是过氧化氢的催化剂，需要证明二氧化锰的质量和化学性质不变，选项中没有进行证明，该设计不能达到实验目的，故B错误； C、水通电生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，水是由氧元素组成，根据元素守恒，则说明水是由氢、氧元素组成，该设计能达到实验目的，故C正确； D、干冷的烧杯可以验证水蒸气，澄清石灰水可以验证二氧化碳，该设计不能达到实验目的， 故D错误。 故选C。 8. 下列化学符号中关于数字“2”的意义说法正确的是 A. 2CO表示2个一氧化碳 B. NO2表示二氧化氮中含有2个氧原子 C. Fe2+表示1个铁离子带2个单位的正电荷 D. 表示氧化汞中汞元素的化合价为+2价 【答案】D 【解析】 【详解】A.在化学式前加上数字，表示分子的个数，则中的数字“2”表示2个一氧化碳分子，故选项说法错误； B.化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中原子的个数，则中的数字“2”表示一个二氧化氮分子中有两个氧原子，故选项说法错误； C.元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，则中的数字“2”表示一个亚铁离子带两个单位的正电荷，故选项说法错误； D.化学式中元素符号的正上方的数字表示该元素的化合价，则的数字“2”表示氧化汞中汞元素的化合价为+2价，故选项说法正确； 故选：D。 【点睛】本题考查元素符号周围数字的含义，元素符号前面的数字表示微观粒子的数目；元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数；化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中原子的个数；化学式中元素符号的正上方的数字表示该元素的化合价；解题时结合题干信息分析判断。 9. 构建化学基本观念是学好化学的基础，下列认识正确的是 A. 微粒观：构成氯化钠的微粒是氯化钠分子 B. 结构观：H2O和H2O2的分子构成不同，化学性质不同 C. 分类观：根据组成元素的异同，可将纯净物分为单质和氧化物 D. 守恒观：1g氢气与1g氧气充分反应，一定可以生成2g水 【答案】B 【解析】 【详解】A、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故认识不正确； B、水H2O和过氧化氢H2O2的分子构成不同，则它们的化学性质不同，故认识正确； C、根据组成元素的异同，可将纯净物分为单质和化合物，故认识不正确； D、由于：，则反应的氢气和氧气的质量比为：（1×4）：（16×2）=1：8，则1g氢气和1g氧气反应时，氢气不能完全反应，则生成的水的质量不到2g，故认识不正确。 故选B。 10. 在一密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表，下列关于该反应的说法正确的是 物质 甲 乙 丙 丁 反应前的质量/g 27 x 10 6 反应后的质量/g 3 5 18 22 A. 甲一定是化合物 B. 乙一定是该反应的催化剂 C. 甲的相对分子质量一定等于丙和丁的相对分子质量之和 D. 该反应中丙和丁的质量变化之比为9：11 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】解：A、x＝3+5+18+22-6-10-27＝5，反应后甲质量减小，是反应物，丙、丁质量增大，都是生成物，即甲分解生成丙、丁，因此甲是化合物，该选项说法正确； B、乙反应前后质量不变，可能是催化剂，也可能是没有参加反应的物质，该选项说法不正确； C、不知道化学计量数，因此甲的相对分子质量不一定等于丙和丁的相对分子质量之和，该选项说法不正确； D、该反应中丙和丁的质量变化之比为（18-10）：（22-6）＝1：2，该选项说法不正确。 故选：A。 第二部分　非选择题(共40分) (本部分共包括4道小题) 11. 阅读下面科普短文 蔗糖是从甘蔗或甜菜中提取出来的，是自然界中纯天然的糖，日常生活中食用的白糖其主要成分是蔗糖，具有和中缓急、生津润燥及补充能量等功效。甘蔗制备蔗糖的流程如图1所示： “无糖饮料”近年十分流行。所谓“无糖”，通常是指饮料中不含葡萄糖、果糖和蔗糖。 很多无糖饮料不仅有甜味，而且比含糖饮料的甜度更高，这是因为添加了甜味剂。甜菊糖、各类糖醇等都属于天然甜味剂；阿斯巴甜、三氯蔗糖、钮甜、甜蜜素、安赛蜜等都属于人工甜味剂。甜味剂的甜度通常都很高，部分糖和甜味剂的甜度如表。 糖或甜味剂 甜度 蔗糖 1 木糖醇C5H12O5 1.2 甜菊糖 250~450 阿斯巴甜 150~200 三氯蔗糖 600 钮甜 7000~13000 甜味剂不仅存在于饮料中，还涉及各类食物。图2中展示了谷类制品中不同种甜味剂的使用比例。研究表明，过多的摄入甜味剂会对身体健康产生影响。人工甜味剂本身能量极低或不含能量，但是摄入过多会刺激脑部，增加人体的饥饿感，从而使人体从其他渠道摄入更多的糖分，导致摄入的糖分超过需求量。依据文章内容，回答下列问题。 （1）图1中操作a的名称是________，该流程中能脱色物质M是_____(填物质名称)。 （2）阿斯巴甜属于______(填“天然”或“人工”)甜味剂。 （3）三氯蔗糖的甜度是蔗糖的______倍。 （4）饮用含人工甜味剂的无糖饮料易导致人体糖分摄入过多的原因是_______。 （5）下列说法正确的是______(填序号)。 A. 木糖醇和蔗糖的甜度相差不多 B. 谷类制品中使用的多为人工甜味剂 C. 多数人工甜味剂所含能量都较低 D. 甜味剂的摄入对身体健康有益无害 【答案】（1） ①. 过滤 ②. 活性炭 （2）人工 （3）600 （4）人工甜味剂摄入过多会刺激脑部增加人体的饥饿感，使人体从其他渠道摄入更多的糖分 （5）AC 【解析】 【小问1详解】 图1中操作a是将固体和液体分开，名称是过滤，活性炭能除去色素和异味，该流程中能脱色物质M是活性炭；故填：过滤；活性炭； 【小问2详解】 阿斯巴甜、三氯蔗糖、钮甜、甜蜜素、安赛蜜等都属于人工甜味剂；故填：人工； 【小问3详解】 三氯蔗糖的甜度为600，蔗糖的甜度为1，所以三氯蔗糖的甜度是蔗糖的600倍；故填： 600； 【小问4详解】 人工甜味剂本身能量极低或不含能量，但是摄入过多会刺激脑部增加人体的饥饿感，从而使人体从其他渠道摄入更多的糖分，导致摄入的糖分超过需求量，故填：人工甜味剂摄入过多会刺激脑部增加人体的饥饿感，使人体从其他渠道摄入更多的糖分； 【小问5详解】 A、由表格数据可知，木糖醇和蔗糖的甜度相差不多，故选项说法正确； B、谷类制品中使用最多的是麦芽糖醇，属于天然甜味剂，故选项说法错误； C、多数人工甜味剂所含能量都较低，故选项说法正确； D、研究表明，过多的摄入甜味剂会对身体健康产生影响，故选项说法错误，故选：AC。 12. 在近期“支原体肺炎”重症患者的治疗上有一个重要环节为“高流氧呼吸”，其本质和“富氧空气”差不多，“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，也可用于航天、医疗、炼钢等。 化学兴趣小组欲混制“富氧空气”并开展相关探究，进行以下实验。 【实验一】制取氧气 下图是实验室制取气体的常见装置，请据图回答问题。 （1）实验室制取气体时，组装好仪器后，应先____________，再添加药品。 （2）用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是______（填序号）；还需在试管口放一团棉花的作用是______；之所以不选其它发生装置，是因为除了考虑到反应条件之外，还需要考虑______。 （3）装置C中长颈漏斗下端管口应伸入液面以下的目的是___________，D与C相比，优点是____________。 （4）可以用F收集氧气，是因为___________；若用E收集的氧气不纯，可能的原因是____________。 （5）若用G收集氧气，验满的操作是___________。 （6）实验室也可选用过氧化氢制取氧气，图1为过氧化氢分解过程的微观示意图，请根据质量守恒定律将生成物的微观粒子模型补充完整。 （7）化学兴趣小组同学在实验室用68g过氧化氢溶液和2g二氧化锰制取氧气，实验中锥形瓶内非气态物质的总质量随时间变化如图所示。回答下列问题： 过氧化氢溶液中的过氧化氢的质量是_______。反应结束后锥形瓶内剩余物质有_______________。 【实验二】用纯氮气及上述实验制取的氧气混制“富氧空气” （8）混制一定体积“富氧空气”，其氧气体积分数为40%，可使用图2装置，先在装置中装满水，再从导管_____(选填“a”或“b”)通入氮气，排出_____mL水后，再通入氧气排出80mL水。 【实验三】测定“富氧空气”中氧气的含量 （9）为了测定“富氧空气”中氧气的含量，同学们设计了如图3装置进行实验。 实验步骤如下：连接好装置后，关闭弹簧夹，记录注射器初始读数，强光引燃白磷，待燃烧结束后…打开弹簧夹，…。 实验中还需要记录的数据是锥形瓶(含导管)的容积、_____。 （10）同学们还想利用图3装置验证质量守恒定律，称量点燃白磷前后整个装置(包括装置内药品)的质量，如图4，但发现两次读数并不相等，其原因可能是_____。 a．白磷量不足 b.未冷却到室温就开始读数 c．装置气密性不好 所有的化学变化都遵守质量守恒定律，从微观角度解释其原因是_____。 【答案】（1）检查装置气密性 （2） ①. A ②. 防止加热时试管内粉末状物质进入导管 ③. 反应物状态 （3） ①. 防止生成的气体从长颈漏斗逸出 ②. 便于控制反应速率（合理即可） （4） ①. 氧气密度略大于空气且不与空气反应 ②. 导管口刚有气泡冒出就收集（合理即可） （5）将带火星的木条放于b导管口处 （6） （7） ①. 6.8g ②. H2O 和MnO2 （8） ①. a ②. 120 （9）注射器最终的读数 （10） ①. c ②. 化学反应前后原子的种类、数目、质量不变 【解析】 【小问1详解】 实验室制取气体时，组装好仪器后，为了防止装置漏气，应先检查装置气密性，再添加药品。故填：检查装置气密性。 【小问2详解】 用高锰酸钾制取氧气是固体加热型反应，则应选用的发生装置是A；为防止加热时试管内粉末状物质进入导管，需在试管口放一团棉花；发生装置由反应条件和反应物的状态决定。故填：A；防止加热时试管内粉末状物质进入导管；反应物的状态。 【小问3详解】 为防止生成的气体从长颈漏斗逸出，装置C中长颈漏斗下端管口应伸入液面以下；装置D可以通过分液漏斗的活塞控制液体的滴加速率，从而控制反应速率，即装置D的优点是可以控制反应速率。故填：防止生成的气体从长颈漏斗逸出；便于控制反应速率。 【小问4详解】 由于氧气密度大于空气且不与空气反应，所以可用向上排空气法收集氧气，即可以用F收集氧气；由于排水法收集氧气时，集气瓶没有灌满水或导管口刚有气泡冒出就收集，此时排出的可能是装置内的空气，所以用E收集的氧气不纯。故填：氧气密度略大于空气且不与空气反应；导管口刚有气泡冒出就收集（合理即可）。 【小问5详解】 由于氧气密度大于空气，若用G收集氧气，应该从a端通入，氧气具有助燃性，则验满的操作是将带火星的木条放于b导管口处。故填：将带火星的木条放于b导管口处。 【小问6详解】 由于化学反应前后原子的种类和个数不变，则生成物的微观粒子模型补充完整为： 。故填： 。 【小问7详解】 据图可知，生成氧气质量=70g－66.8g=3.2g。 设：过氧化氢溶液中的过氧化氢的质量是。 ，=6.8g。 根据化学方程式可知，反应结束后锥形瓶内剩余物质有H2O 和MnO2。故填：6.8g；H2O 和MnO2。 【小问8详解】 由于气体密度比水小，用图2装置收集时，先在装置中装满水，再从导管a通入氮气；若收集氧气体积分数为40%80mL的“富氧空气”，则通入氮气的体积=120mL。故填：a；120。 【小问9详解】 若测定“富氧空气”中氧气的含量，由于白磷燃烧消耗氧气，冷却后装置内气体减少，压强减小，注射器移动的体积即为氧气的体积，则实验中需要的数据为注射器初始读数、注射器最终读数、锥形瓶(含导管)的容积。即实验中还需要记录的数据是锥形瓶(含导管)的容积、注射器最终读数。故填：注射器最终的读数。 【小问10详解】 a．白磷量不足 不会影响天平质量，不符合题意； b.由于装置为密闭装置，所以未冷却到室温就开始读数不会影响天平质量，不符合题意； c．装置气密性不好 ，会有气体进入装置中，导致天平不平衡，符合题意。 故填：c。 由于化学反应的实质是分子分成原子，原子重新组合成新的分子，化学反应前后原子的种类、数目、质量不变，所以物质的总质量不变。即所有的化学变化都遵守质量守恒定律。故填：化学反应前后原子的种类、数目、质量不变。 13. 2023年10月24日，《应用快报-材料》报道了一种微型发电机，可以将室温液体中的分子运动转化为电能，它有望为低功率设备提供一种清洁且无处不在的能源。因此化学兴趣小组对分子的基本性质开展了如下探究。 【活动一】探究分子的性质 （1）小组同学向烧杯A中加入20mL蒸馏水，滴入2~3滴无色酚酞溶液，得到甲溶液，向该溶液中滴加1~2滴浓氨水(如图1)，观察溶液变红，结合该现象说明了_____。 （2）在烧杯B中加入5mL浓氨水，在烧杯C中重新配制甲溶液，用一个大烧杯把两个小烧杯罩在一起(如图2)，观察到_____，体现分子的一条基本性质是_____。 【活动二】数字化仪器探究分子的运动 化学兴趣小组借助氧气传感器探究分子的运动，数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化曲线。 收集一塑料瓶氧气进行以下实验： 步骤一：将塑料瓶敞口放置；步骤二：双手贴在塑料瓶的外壁上；步骤三：将塑料瓶的瓶口朝下。 实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图4中的MN段、NP段和PQ段。 （3）PQ段能够说明氧气的一点物理性质是_____。 （4）MN段和NP段相比较，说明_____(从微观角度回答)。 （5）随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为_____时几乎不再变化。 【答案】（1）蒸馏水呈中性，不能使无色酚酞溶液变色，氨水显碱性，能使无色酚酞溶液变红 （2） ①. C烧杯中无色酚酞溶液变红 ②. 分子在不断的运动 （3）氧气的密度大于空气 （4）温度越高，分子运动速率越快 （5） 【解析】 【小问1详解】 可以观察到甲溶液没有变色，滴加了浓氨水后，溶液变为红色，说明蒸馏水呈中性，不能使无色酚酞溶液变色，氨水显碱性，能使无色酚酞溶液变红；故填：蒸馏水呈中性，不能使无色酚酞溶液变色，氨水显碱性，能使无色酚酞溶液变红； 【小问2详解】 氨水具有挥发性，挥发出的氨气分子运动到C中，溶于水形成氨水，使无色酚酞溶液变红；由于酚酞没有挥发性，所以B中仍为无色，上述实验可以证明分子在不断的运动，故填：C烧杯中无色酚酞溶液变红；分子在不断的运动； 小问3详解】 PQ 段变化是因为氧气密度比空气大，氧分子更快更多地从瓶口向下逸出，则 PQ 段能够说明氧气的一点物理性质是氧气的密度大于空气，故填：氧气的密度大于空气； 【小问4详解】 能够说明氧分子不断运动的曲线是 MN 段，这是因为敞口放置，氧气体积分数不断减小，是因为氧分子是不断运动的，部分氧分子运动到瓶外； NP 段双手贴在塑料瓶外壁上，瓶内温度升高，分子运动速率加快，导致更多的氧分子从瓶中逸出，则 MN 段和 NP 段相比较，说明温度越高，分子运动速率越快，故填：温度越高，分子运动速率越快； 【小问5详解】 氧气密度大于空气，瓶口朝下放置，氧气进入空气中，塑料瓶中最终全是空气，空气中氧气体积分数约为 ，则随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为时几乎不再变化，故填：； 【点睛】本题考查微观粒子的有关性质，微观粒子是不断运动的，温度越高，分子运动速率越快。 14. 燃烧不仅可以帮助人们创造美好生活，同时也促进了工业的发展和人类文明的进步。某项目小组的同学以“家用燃料”为主题开展了项目化学习的探究之旅。 【项目一】燃烧是如何发生的 同学们用如图所示的装置进行实验，研究可燃物燃烧的条件。 已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃；白磷燃烧的生成物有毒有害。 （1）图1中薄铜片上白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明可燃物燃烧需要的条件是_____。写出白磷燃烧的化学方程式______。利用图1实验证明可燃物燃烧的另一个条件，依据的现象是_______。与图1装置相比，利用图2装置进行实验的优点是_________。 【项目二】家用燃料的合理使用 (一)燃烧燃料为了取暖 （2）同学们经过走访调查，了解到从前人们把煤制成蜂窝煤后燃烧会更加充分，请你从充分燃烧的角度解释这一现象_____。 （3）在家庭中使用煤(含碳量95%左右)取暖时，由于烟囱通风不畅，会发生一氧化碳中毒，请你用化学方程式解释生成一氧化碳的原因_____。 (二)燃烧燃料为了照明 中国古代很多发明创造与化学工艺有关，如汉代的彩绘雁鱼青铜釭灯，现收藏于陕西历史博物馆。 灯由衔鱼的雁首颈、雁身、两片灯罩及灯盘四部分组成，可拆卸。 （4）灯点燃时，灯的雁首颈可将燃烧的烟雾引入体腔内的清水中。清水的作用是______（回答一点即可）。 （5）灯罩可自由开合，以调解进风量的大小，当看到有大量黑烟产生时，应________（填“扩大”或“减小”）进风口从而促使燃料充分燃烧。 【项目三】建构家用燃料变迁示意图 （6）通过研究家用燃料的更新历程，同学们预测未来燃料的发展方向是开发和利用清洁而又高效的能源。如氢能，其优点是_____(一点即可)，氢气燃烧的化学方程式_____。 （7）天然气（主要成分是CH4）是现代家庭的主要燃料，利用了CH4的___________性。 【答案】（1） ①. 可燃物与氧气接触 ②. ③. 薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧 ④. 更环保 （2）增大了煤与空气的接触面积，使燃烧更加充分 （3） （4）减少对室内环境的污染或者降低温度（合理即可） （5）扩大 （6） ①. 氢气燃烧产物为水，对环境无污染 ②. （7）可燃 【解析】 【小问1详解】 图1中薄铜片上白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明可燃物燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触；白磷燃烧反应生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：；图1实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点；与图1装置相比，利用图2装置进行实验的优点是气球能收集白磷燃烧产生的五氧化二磷，减少环境污染，更环保； 【小问2详解】 把煤制成蜂窝煤后，煤与空气的接触面积增大，根据燃烧的条件，燃料与空气的接触面积越大，燃烧就越充分； 【小问3详解】 煤（主要成分碳）不完全燃烧会生成一氧化碳，反应的化学方程式为：； 【小问4详解】 灯点燃时，灯的雁首颈可将燃烧的烟雾引入体腔内的清水中，清水的作用是吸收烟雾中的有害物质，减少对室内环境的污染或者降低温度； 【小问5详解】 当看到有大量黑烟产生时，说明燃料燃烧不充分，燃料燃烧不充分是因为氧气不足，所以应扩大进风口，增加氧气的供应量，从而促使燃料充分燃烧； 【小问6详解】 氢能的优点有：氢气燃烧产物是水，无污染；氢气的热值高；氢气燃烧的化学方程式为：； 【小问7详解】 天然气（主要成分是CH4）是现代家庭的主要燃料，利用了CH4的可燃性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度上学期期中质量监测 化学试卷 (本试卷共14道题　满分50分 考试时间：60分钟) 考生注意，所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 可能用到的近似相对原子质量：H-1　C-12　O-16　 第一部分选择题(共10分) (本部分共包括10道小题，每小题1分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项) 1. 下列变化属于化学变化的是 A. 冰雪融化 B. 汽油挥发 C. 谷物酿酒 D. 石蜡熔化 2. 下列图示实验操作中，正确的是 A. 连接仪器 B. 检查气密性 C. 取固体 D. 倾倒液体 3. 自来水厂不会用到的净水方法是 A. 蒸馏 B. 过滤 C. 吸附 D. 沉淀 4. 下列物质的分类正确的是 A. 单质：稀有气体、水银、液氧 B. 化合物：氧化镁、冰水混合物、四氧化三铁 C. 混合物：蒸馏水、汽水、海水 D. 氧化物：高锰酸钾、过氧化氢、二氧化碳 5. 下列实验现象的描述正确的是 A. 氢气空气中燃烧，发出淡蓝色火焰 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟雾 C. 蜡烛在空气中燃烧，生成和 D. 木炭在空气中燃烧，生成黑色固体 6. 端午节插艾草是我国某些地区的习俗。艾草含有丰富的黄酮素，具有较高的药用价值。下列关于黄酮素的说法中错误的是 A. 黄酮素中含有氧分子 B. 黄酮素由三种元素组成 C. 黄酮素完全燃烧生成和 D. 黄酮素中氢、氧元素质量比为 7. 下列设计能达到实验目的的是 A. 验证质量守恒定律 B. 证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 C. 证明水的元素组成 D. 验证蜡烛燃烧后的产物有H2O和CO2 8. 下列化学符号中关于数字“2”的意义说法正确的是 A. 2CO表示2个一氧化碳 B. NO2表示二氧化氮中含有2个氧原子 C. Fe2+表示1个铁离子带2个单位的正电荷 D. 表示氧化汞中汞元素的化合价为+2价 9. 构建化学基本观念是学好化学的基础，下列认识正确的是 A. 微粒观：构成氯化钠的微粒是氯化钠分子 B. 结构观：H2O和H2O2的分子构成不同，化学性质不同 C. 分类观：根据组成元素的异同，可将纯净物分为单质和氧化物 D. 守恒观：1g氢气与1g氧气充分反应，一定可以生成2g水 10. 在一密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表，下列关于该反应的说法正确的是 物质 甲 乙 丙 丁 反应前的质量/g 27 x 10 6 反应后的质量/g 3 5 18 22 A. 甲一定是化合物 B. 乙一定是该反应的催化剂 C. 甲的相对分子质量一定等于丙和丁的相对分子质量之和 D. 该反应中丙和丁的质量变化之比为9：11 第二部分　非选择题(共40分) (本部分共包括4道小题) 11. 阅读下面科普短文 蔗糖是从甘蔗或甜菜中提取出来的，是自然界中纯天然的糖，日常生活中食用的白糖其主要成分是蔗糖，具有和中缓急、生津润燥及补充能量等功效。甘蔗制备蔗糖的流程如图1所示： “无糖饮料”近年十分流行。所谓“无糖”，通常是指饮料中不含葡萄糖、果糖和蔗糖。 很多无糖饮料不仅有甜味，而且比含糖饮料的甜度更高，这是因为添加了甜味剂。甜菊糖、各类糖醇等都属于天然甜味剂；阿斯巴甜、三氯蔗糖、钮甜、甜蜜素、安赛蜜等都属于人工甜味剂。甜味剂的甜度通常都很高，部分糖和甜味剂的甜度如表。 糖或甜味剂 甜度 蔗糖 1 木糖醇C5H12O5 1.2 甜菊糖 250~450 阿斯巴甜 150~200 三氯蔗糖 600 钮甜 7000~13000 甜味剂不仅存在于饮料中，还涉及各类食物。图2中展示了谷类制品中不同种甜味剂的使用比例。研究表明，过多的摄入甜味剂会对身体健康产生影响。人工甜味剂本身能量极低或不含能量，但是摄入过多会刺激脑部，增加人体的饥饿感，从而使人体从其他渠道摄入更多的糖分，导致摄入的糖分超过需求量。依据文章内容，回答下列问题。 （1）图1中操作a的名称是________，该流程中能脱色物质M是_____(填物质名称)。 （2）阿斯巴甜属于______(填“天然”或“人工”)甜味剂 （3）三氯蔗糖的甜度是蔗糖的______倍。 （4）饮用含人工甜味剂的无糖饮料易导致人体糖分摄入过多的原因是_______。 （5）下列说法正确的是______(填序号)。 A. 木糖醇和蔗糖甜度相差不多 B. 谷类制品中使用的多为人工甜味剂 C. 多数人工甜味剂所含能量都较低 D. 甜味剂摄入对身体健康有益无害 12. 在近期“支原体肺炎”重症患者的治疗上有一个重要环节为“高流氧呼吸”，其本质和“富氧空气”差不多，“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，也可用于航天、医疗、炼钢等。 化学兴趣小组欲混制“富氧空气”并开展相关探究，进行以下实验。 【实验一】制取氧气 下图是实验室制取气体的常见装置，请据图回答问题。 （1）实验室制取气体时，组装好仪器后，应先____________，再添加药品。 （2）用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是______（填序号）；还需在试管口放一团棉花的作用是______；之所以不选其它发生装置，是因为除了考虑到反应条件之外，还需要考虑______。 （3）装置C中长颈漏斗下端管口应伸入液面以下的目的是___________，D与C相比，优点是____________。 （4）可以用F收集氧气，是因为___________；若用E收集的氧气不纯，可能的原因是____________。 （5）若用G收集氧气，验满的操作是___________。 （6）实验室也可选用过氧化氢制取氧气，图1为过氧化氢分解过程的微观示意图，请根据质量守恒定律将生成物的微观粒子模型补充完整。 （7）化学兴趣小组同学在实验室用68g过氧化氢溶液和2g二氧化锰制取氧气，实验中锥形瓶内非气态物质的总质量随时间变化如图所示。回答下列问题： 过氧化氢溶液中的过氧化氢的质量是_______。反应结束后锥形瓶内剩余物质有_______________。 【实验二】用纯氮气及上述实验制取的氧气混制“富氧空气” （8）混制一定体积“富氧空气”，其氧气体积分数为40%，可使用图2装置，先在装置中装满水，再从导管_____(选填“a”或“b”)通入氮气，排出_____mL水后，再通入氧气排出80mL水。 【实验三】测定“富氧空气”中氧气的含量 （9）为了测定“富氧空气”中氧气的含量，同学们设计了如图3装置进行实验。 实验步骤如下：连接好装置后，关闭弹簧夹，记录注射器初始读数，强光引燃白磷，待燃烧结束后…打开弹簧夹，…。 实验中还需要记录的数据是锥形瓶(含导管)的容积、_____。 （10）同学们还想利用图3装置验证质量守恒定律，称量点燃白磷前后整个装置(包括装置内药品)的质量，如图4，但发现两次读数并不相等，其原因可能是_____。 a．白磷量不足 b.未冷却到室温就开始读数 c．装置气密性不好 所有化学变化都遵守质量守恒定律，从微观角度解释其原因是_____。 13. 2023年10月24日，《应用快报-材料》报道了一种微型发电机，可以将室温液体中的分子运动转化为电能，它有望为低功率设备提供一种清洁且无处不在的能源。因此化学兴趣小组对分子的基本性质开展了如下探究。 【活动一】探究分子的性质 （1）小组同学向烧杯A中加入20mL蒸馏水，滴入2~3滴无色酚酞溶液，得到甲溶液，向该溶液中滴加1~2滴浓氨水(如图1)，观察溶液变红，结合该现象说明了_____。 （2）在烧杯B中加入5mL浓氨水，在烧杯C中重新配制甲溶液，用一个大烧杯把两个小烧杯罩在一起(如图2)，观察到_____，体现分子的一条基本性质是_____。 【活动二】数字化仪器探究分子的运动 化学兴趣小组借助氧气传感器探究分子的运动，数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化曲线。 收集一塑料瓶氧气进行以下实验： 步骤一：将塑料瓶敞口放置；步骤二：双手贴在塑料瓶的外壁上；步骤三：将塑料瓶的瓶口朝下。 实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图4中的MN段、NP段和PQ段。 （3）PQ段能够说明氧气的一点物理性质是_____。 （4）MN段和NP段相比较，说明_____(从微观角度回答)。 （5）随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为_____时几乎不再变化。 14. 燃烧不仅可以帮助人们创造美好生活，同时也促进了工业的发展和人类文明的进步。某项目小组的同学以“家用燃料”为主题开展了项目化学习的探究之旅。 【项目一】燃烧是如何发生的 同学们用如图所示的装置进行实验，研究可燃物燃烧的条件。 已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃；白磷燃烧的生成物有毒有害。 （1）图1中薄铜片上白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明可燃物燃烧需要的条件是_____。写出白磷燃烧的化学方程式______。利用图1实验证明可燃物燃烧的另一个条件，依据的现象是_______。与图1装置相比，利用图2装置进行实验的优点是_________。 【项目二】家用燃料的合理使用 (一)燃烧燃料为了取暖 （2）同学们经过走访调查，了解到从前人们把煤制成蜂窝煤后燃烧会更加充分，请你从充分燃烧的角度解释这一现象_____。 （3）在家庭中使用煤(含碳量95%左右)取暖时，由于烟囱通风不畅，会发生一氧化碳中毒，请你用化学方程式解释生成一氧化碳的原因_____。 (二)燃烧燃料为了照明 中国古代很多发明创造与化学工艺有关，如汉代的彩绘雁鱼青铜釭灯，现收藏于陕西历史博物馆。 灯由衔鱼的雁首颈、雁身、两片灯罩及灯盘四部分组成，可拆卸。 （4）灯点燃时，灯的雁首颈可将燃烧的烟雾引入体腔内的清水中。清水的作用是______（回答一点即可）。 （5）灯罩可自由开合，以调解进风量的大小，当看到有大量黑烟产生时，应________（填“扩大”或“减小”）进风口从而促使燃料充分燃烧。 【项目三】建构家用燃料变迁示意图 （6）通过研究家用燃料的更新历程，同学们预测未来燃料的发展方向是开发和利用清洁而又高效的能源。如氢能，其优点是_____(一点即可)，氢气燃烧的化学方程式_____。 （7）天然气（主要成分是CH4）是现代家庭的主要燃料，利用了CH4的___________性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$