精品解析：2023-2024学年湖北省鄂州市鄂城区人教鄂教版六年级下册期中质量监测科学试卷

2024年春季学期期末质量监测试卷 六年级科学 一、生物与环境。（每空2分，共20分） 1. 鄂州市西山公园位于长江中游南岸，地处鄂州市城区内。常年雨量充沛、气候宜人，自然景观形态各异，总面积4000多亩。 （1）我们可以将整个西山公园看作一个（ ）。 A. 食物链 B. 生态群落 C. 生态系统 D. 食物网 （2）在西山公园中影响植物生长的非生物因素有（ ）。 A. 阳光、空气 B. 阳光、蝗虫 C. 水分、松树 D. 阳光、松树 （3）为了景区长远的发展，下列做法正确的是（ ）。 A. 大量种植果树 B. 大量捕杀害虫 C. 保护景区生态 D. 降低门票，吸引游客 （4）西山公园空气清新，氧气含量更多，堪称绿色氧吧，主要由于植物在进行（ ）。 A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 氧化作用 （5）光照的条件下，植物将吸收水和二氧化碳转化成生存所需的养料，同时释放（ ）。 A. 氮气 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 水分 【答案】（1）C （2）A （3）C （4）A （5）C 【解析】 【1题详解】 生态系统包含生物群落（动植物、微生物）及其非生物环境（土壤、水、空气），西山公园作为包含多种生物和环境的整体，符合生态系统定义。故选C。 【2题详解】 植物生长需能量（阳光）、气体交换（空气）、水分、温度等非生物条件，蝗虫（生物）和松树（生物）属于生物因素。故选A。 【3题详解】 过度干预（如大量种植、捕杀）或商业开发（降低门票）可能破坏生态平衡，保护原生生态是可持续旅游的核心。故选C。 【4题详解】 植物通过光合作用吸收空气中的二氧化碳，在光照条件下将其与水转化为有机物（如葡萄糖），并释放氧气。这一过程不仅为植物自身提供能量，更关键的是，它向大气中持续补充氧气，形成地球氧气循环的核心机制。故选A。 【5题详解】 植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为生存所需的有机物，并释放氧气。故选C。 2. 周末爸爸带小科来到西山公园游玩时，在公园内参加了制作生态瓶的科学实践活动，研究生物、非生物以及它们之间的关系。 （1）制作生态瓶有一定的操作顺序，下列操作正确的排序为（ ）。 A. 铺沙装水→去盖→放鱼虾→种水草 B. 去盖→铺沙装水→种水草→放鱼虾 C. 去盖→铺沙装水→放鱼虾→种水草 D. 去盖→种水草→放鱼虾→铺沙装水 （2）制作完成的生态瓶，最适合把它放在（ ）。 A. 墙角安全处 B. 阳台通风处 C. 桌下阴暗处 D. 随意放置 （3）分析生态瓶中生物之间存在的关系，下列说法正确的是（ ）。 A. 水草越多，小鱼生活越好 B. 小鱼生存仅需要水草提供的氧气和食物 C. 生态瓶中植物的作用仅仅是固定沙 D. 水草、水、空气、沙子等均是小鱼的生长环境 （4）评价小科设计制作小生态瓶的水平，主要标准应该是（ ）。 A. 美观程度 B. 水草的数量 C. 维持稳定的时间 D. 小鱼数量的多少 （5）小科同学在游玩时遇到迁徙过程中受伤的大雁，这时最恰当的做法是（ ）。 A. 就地喂食 B. 带回家饲养 C. 不予打扰 D. 及时送到野生动物救护中心 【答案】（1）B （2）B （3）D （4）C （5）D 【解析】 【2题详解】 先去除瓶盖便于后续操作，铺沙装水构建基底环境，种植水草提供氧气和食物来源，最后放入鱼虾确保生态平衡。故选B。 【3题详解】 阳台既能保证水草光合作用所需光照，又避免阳光直射导致水温过高，通风环境有利于气体交换。故选B。 【4题详解】 A．水草通过光合作用确实能为小鱼提供氧气和食物，但过量水草可能导致夜间呼吸作用消耗水中氧气，或挤占小鱼生存空间，反而破坏生态平衡。A选项错误。 B．小鱼生存不仅需要水草提供的氧气和食物，还需适宜的水温、pH值、溶解氧浓度等水质条件，以及足够的活动空间。B选项错误。 C．水草的核心作用是进行光合作用，为生态系统提供能量和氧气，固定沙只是其根系附带的物理作用，非主要生态功能。C选项错误。 D．水草通过光合作用提供氧气和食物，沙子固定根系并提供微生物栖息地，水与空气构成生命活动介质，体现生物与环境的相互作用。D选项正确。 故选D。 【5题详解】 优秀生态瓶应能长时间保持物质循环平衡，稳定性高于短期美观或生物数量，体现生态系统健康度。故选C。 【6题详解】 野生动物受法律保护，专业机构具备救治资质，既能保证大雁安全，又避免人为饲养造成的二次伤害。故选D。 二、地球的奥秘（每空2分，共30分） 3. “十一”假期，小科和爸爸到新疆魔鬼城旅游。魔鬼城内，岩石裸露，它们被大自然雕琢得奇形怪状。风起时，魔鬼城内飞沙走石，天昏地暗，怪影迷离，偶尔能听到恐怖的“叫声”，让人不寒而栗。 （1）从图片和资料中可以推测出，魔鬼城的环境条件是（ ）。 A. 干旱少雨，植被丰富 B. 潮湿多雨，植被丰富 C. 干旱少雨，植被稀少 （2）魔鬼城恐怖“叫声”可能是因为（ ）形成的。 A. 空气流动 B. 猛兽活动 C. 岩石滚动 （3）魔鬼城的形成与（ ）有关。 A. 风作用 B. 水的作用 C. 火山喷发 （4）由此及彼，请找出下列选项中，不属于风对地球表面影响所形成的地貌的是（ ）。 A. 沙漠 B. 戈壁 C. 绿洲 （5）小科想进一步探究“雨水是如何侵蚀土地的”，他找来了喷壶装满水，在塑料盆底左侧挖了一个洞，然后铺上石子，再装入土壤，做成了下面三种模型。 请回答下列问题：其中喷壶喷水模拟的是____，当喷水量保持一致时，土地侵蚀程度最小的是____（用“甲”、“乙”或“丙”序号填空）。这三个模型研究的问题是土地侵蚀程度与____、____有无关系。 （6）小科学习了科学课中的“地震的成因及作用”之后，回家做了两个实验。他找来一块橡皮泥平铺在桌面上，再把手放在橡皮泥的两端。 小科先做了第一个实验。他把两只手慢慢用力向中间挤压，他观察到橡皮泥的中间会产生____（选填“隆起”、“断层”或“凹陷”）。 （7）这是一个模拟实验，橡皮泥代表的是____（选填“岩层”或“岩浆”），手挤压的力代表的是____（选填“地球外部运动的力”或“地球内部运动的力”）。 （8）通过这个实验，小科推测：如果在现实中，岩层受到相互挤压的力的作用会____（选填“绷直形成平原”、“隆起形成山脉”或“凹陷形成盆地”），如果这个力大到一定程度，就会出现____（选填“断裂”或“弯曲”）而产生地震。 （9）小科把橡皮泥重新铺平，做了第二个实验。他用两只手把橡皮泥慢慢用力向两边拉扯，他观察到橡皮泥绷得越来越紧，中间位置越来越薄，等到拉力大到一定程度的时候，橡皮泥的中间会____。（选填“断裂”或“弯曲”）。 （10）从第二个模拟实验的现象中，小科推测自然界里（ ）地貌就是以这样的方式形成的。 A 河流 B. 裂谷 C. 山脉 D. 三角洲 【答案】（1）C （2）A （3）A （4）C （5） ①. 雨水或降雨 ②. 乙 ③. 坡度 ④. 植被或草 （6）隆起 （7） ①. 岩层 ②. 地球内部运动的力 （8） ①. 隆起形成山脉 ②. 弯曲 （9）断裂 （10）B 【解析】 【小问1详解】 魔鬼城岩石裸露、飞沙走石的特征表明干旱少雨，植被稀少，符合干旱荒漠环境。故选C。 【小问2详解】 风声在岩石缝隙间产生共鸣或涡流，形成类似呼啸的声音，与空气流动密切相关。故选A。 【小问3详解】 魔鬼城由强风侵蚀软硬相间岩层形成，风蚀作用占主导。故选A。 【小问4详解】 绿洲依赖稳定水源，通常与地下水或地表径流相关，非风蚀作用直接形成。而沙漠和戈壁则都是风对地球表面的影响所形成。故选C。 【小问5详解】 喷壶均匀洒水模拟自然降雨过程，是实验中的核心变量；由图可知，乙无坡度、有草，故当喷水量相同，侵蚀程度最小的是乙；这三个模型中，降水量相同，坡度和植被覆盖量发生改变，故研究的是土地侵蚀与“坡度”、“植被”有无关系。 【小问6详解】 岩层受压时，中部因挤压而向上拱起。故橡皮泥的中间会产生隆起。 【小问7详解】 实验中通过挤压橡皮泥模拟岩层受力变形的过程，橡皮泥代表岩层；手的挤压力模拟板块碰撞、地壳挤压等源自地球内部的运动的力。 【小问8详解】 挤压力使岩层发生褶皱，表现为地表隆起成山；当挤压力超过岩层强度极限时，岩层会发生脆性断裂，能量突然释放形成地震。 【小问9详解】 拉力使岩层变薄，超过承受强度时便会发生断裂。 【小问10详解】 向两边拉张导致岩层中部断裂下陷，自然界中的裂谷就是这样形成的。故选B。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年春季学期期末质量监测试卷 六年级科学 一、生物与环境。（每空2分，共20分） 1. 鄂州市西山公园位于长江中游南岸，地处鄂州市城区内。常年雨量充沛、气候宜人，自然景观形态各异，总面积4000多亩。 （1）我们可以将整个西山公园看作一个（ ）。 A 食物链 B. 生态群落 C. 生态系统 D. 食物网 （2）在西山公园中影响植物生长的非生物因素有（ ）。 A. 阳光、空气 B. 阳光、蝗虫 C. 水分、松树 D. 阳光、松树 （3）为了景区长远发展，下列做法正确的是（ ）。 A. 大量种植果树 B. 大量捕杀害虫 C. 保护景区生态 D. 降低门票，吸引游客 （4）西山公园空气清新，氧气含量更多，堪称绿色氧吧，主要由于植物进行（ ）。 A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 氧化作用 （5）光照的条件下，植物将吸收水和二氧化碳转化成生存所需的养料，同时释放（ ）。 A. 氮气 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 水分 2. 周末爸爸带小科来到西山公园游玩时，在公园内参加了制作生态瓶的科学实践活动，研究生物、非生物以及它们之间的关系。 （1）制作生态瓶有一定的操作顺序，下列操作正确的排序为（ ）。 A. 铺沙装水→去盖→放鱼虾→种水草 B. 去盖→铺沙装水→种水草→放鱼虾 C. 去盖→铺沙装水→放鱼虾→种水草 D. 去盖→种水草→放鱼虾→铺沙装水 （2）制作完成的生态瓶，最适合把它放在（ ）。 A. 墙角安全处 B. 阳台通风处 C. 桌下阴暗处 D. 随意放置 （3）分析生态瓶中生物之间存在的关系，下列说法正确的是（ ）。 A. 水草越多，小鱼生活的越好 B. 小鱼生存仅需要水草提供的氧气和食物 C. 生态瓶中植物的作用仅仅是固定沙 D. 水草、水、空气、沙子等均是小鱼的生长环境 （4）评价小科设计制作小生态瓶的水平，主要标准应该是（ ）。 A. 美观程度 B. 水草的数量 C. 维持稳定的时间 D. 小鱼数量的多少 （5）小科同学在游玩时遇到迁徙过程中受伤的大雁，这时最恰当的做法是（ ）。 A 就地喂食 B. 带回家饲养 C. 不予打扰 D. 及时送到野生动物救护中心 二、地球的奥秘（每空2分，共30分） 3. “十一”假期，小科和爸爸到新疆魔鬼城旅游。魔鬼城内，岩石裸露，它们被大自然雕琢得奇形怪状。风起时，魔鬼城内飞沙走石，天昏地暗，怪影迷离，偶尔能听到恐怖的“叫声”，让人不寒而栗。 （1）从图片和资料中可以推测出，魔鬼城的环境条件是（ ）。 A. 干旱少雨，植被丰富 B. 潮湿多雨，植被丰富 C. 干旱少雨，植被稀少 （2）魔鬼城的恐怖“叫声”可能是因为（ ）形成的。 A. 空气流动 B. 猛兽活动 C. 岩石滚动 （3）魔鬼城的形成与（ ）有关。 A. 风的作用 B. 水的作用 C. 火山喷发 （4）由此及彼，请找出下列选项中，不属于风对地球表面影响所形成的地貌的是（ ）。 A. 沙漠 B. 戈壁 C. 绿洲 （5）小科想进一步探究“雨水是如何侵蚀土地的”，他找来了喷壶装满水，在塑料盆底左侧挖了一个洞，然后铺上石子，再装入土壤，做成了下面三种模型。 请回答下列问题：其中喷壶喷水模拟的是____，当喷水量保持一致时，土地侵蚀程度最小的是____（用“甲”、“乙”或“丙”序号填空）。这三个模型研究的问题是土地侵蚀程度与____、____有无关系。 （6）小科学习了科学课中的“地震的成因及作用”之后，回家做了两个实验。他找来一块橡皮泥平铺在桌面上，再把手放在橡皮泥的两端。 小科先做了第一个实验。他把两只手慢慢用力向中间挤压，他观察到橡皮泥中间会产生____（选填“隆起”、“断层”或“凹陷”）。 （7）这是一个模拟实验，橡皮泥代表的是____（选填“岩层”或“岩浆”），手挤压的力代表的是____（选填“地球外部运动的力”或“地球内部运动的力”）。 （8）通过这个实验，小科推测：如果在现实中，岩层受到相互挤压的力的作用会____（选填“绷直形成平原”、“隆起形成山脉”或“凹陷形成盆地”），如果这个力大到一定程度，就会出现____（选填“断裂”或“弯曲”）而产生地震。 （9）小科把橡皮泥重新铺平，做了第二个实验。他用两只手把橡皮泥慢慢用力向两边拉扯，他观察到橡皮泥绷得越来越紧，中间位置越来越薄，等到拉力大到一定程度的时候，橡皮泥的中间会____。（选填“断裂”或“弯曲”）。 （10）从第二个模拟实验的现象中，小科推测自然界里（ ）地貌就是以这样的方式形成的。 A. 河流 B. 裂谷 C. 山脉 D. 三角洲 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $