精品解析：2024-2025学年安徽省安庆市怀宁县统编版六年级上册期末考试语文试卷

怀宁县2024～2025学年度第一学期期末教学质量检测 小学六年级语文试卷 1. 给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 骤（zhòu jù）然 瘦削（xuē xiāo） 凝（ní níng）视 沮（jǔ jù）丧 农作（zuō zuò）物 参差（chā cī） 2. 读拼音写字，组成词语。 péng凉（ ） 敞（ ）（ ）湃 báo冰（ ） （ ）饼 gē（ ）瘩 （ ）浅 （ ）膊 yǎ幽（ ） 沙（ ） 3. 用“ ”标出下列词语中的错别字，将正确的写在括号里。 沧海一栗（ ） 粉默登场（ ） 孤方自赏（ ） 顾饮自怜（ ） 别出心栽（ ） 伶牙利齿（ ） 暴露无遣（ ） 心禁肉跳（ ） 四、按要求写句子。 4. 我是星星，从苍穹坠落在绿荫中。（仿写句子） 我是林中的百灵鸟，______________________ 5. 老班长为了几位小战士牺牲了自己，这种崇高的革命品质真让人敬重。（改为反问句） _________________________ 6. 这么松软的床，麦籽儿躺下去挺舒服。（仿写句子） ______________________ 7. 联系课文和课外阅读内容填空。 （1）诗中有画景传情，《书湖阴先生壁》写院外之景的诗句是___________，_____________，借景表达了______________；闻到菊花的清香，会想起孟浩然《过故人庄》中的_____________，____________；这句诗，看了《长征》这部电影以后被红军不怕牺牲的精神深深打动，不由得吟诵起毛泽东的这句诗____________，_____________。 （2）“知音”经典永流传，伯牙遇到锺子期，有了《高山流水》，伯牙方鼓琴_____________，锺子期曰：____________；贝多芬遇到盲姑娘兄妹，创作了《月光曲》，当乐曲变得高昂激越时，皮鞋匠仿佛看到了_______________，盲姑娘也仿佛看到了______________。人们把____________叫做“知音”，用“高山流水”比喻_________________。 （3）《孟子·离娄上》曰：“不以六律，不能正五音”，我们也经常说有的人五音不全，“五音”指的是__________、__________、角、徴、羽；春节对联上经常写“五谷丰登”表达美好的祝愿，“五谷”指的是__________、__________、黍、稷、菽。 （4）意大利作家亚米契斯日记体小说《爱的教育》讲述了______________故事，科列帝一边运柴，一边___________，他既___________，又___________，还___________。 六、阅读短文，完成练习。 课内阅读。 《盼》节选 ①我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：①太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？ ②有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。③我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。 8. 用“﹏﹏﹏”画出选文中心句。 9. 选文围绕“盼”字，写出了“我”的情感变化过程：__________→期待→__________。 10. 选文中画横线句子①属于__________描写，表现了“我”__________的心情。句子②把__________当作__________来写，生动地表现出____________；请仿照这种写法再写一句来表现“我”的心情：_____________。句子③抓住“我”的__________描写，看出此时的“我”___________。 11. 第2自然段中，变天时，路上行人反应是_________，行人想的是__________，“我”的反应是__________。二者之间形成鲜明的对比，写出了“我”______________。 12. 生活中你曾经盼望过什么事？请写几句话，让人感受到这种期盼。 ________________ 阅读下面的非连续性文本，回答问题。 我们该怎么吃饭 材料一 中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占70％。目前，我们过分依赖高脂肪、蛋白质食物，使体内碳水化合物缺失，容易引起一些慢性疼痛和多发病。甚至有关专家指出，降低主食比例可能会直接影响人的寿命。 材料二 上海市儿童保健所最新的一项调查表明，84名2～6岁营养不良的小儿中，粮食摄入量只占需要量的66％，营养严重不足的患儿粮食摄入量只占膳食热量的40．48％。换句话说，这些患儿营养不良的主要原因不是膳食中少鱼少肉，而是主食没吃够。 材料三 常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入，总不能被排空。这样，在吃主食时，他们就会缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。由于正餐进食太少，很快又会出现饥饿，他们就要再吃零食。久而久之，人体消化系统正常的消化功能会被破坏，影响他们的身体健康。 13. 根据材料内容选择填空，将正确选项的序号填在括号里。 ①从营养科学来说，主食在膳食中的比例应占（ ） A．40．48％ B．66％ C．20％ D．84％ ②影响我国营养不良患儿的主要原因是（ ） A．缺水 B．膳食中少鱼少肉 C．缺蛋白质 D．主食没吃够 ③下面关于主食摄入不足会造成的后果不正确的说法是（ ） A．引起一些多发病 B．零食能提供丰富的养分 C．消化功能紊乱 D．影响寿命 14. 从以上材料可以看出，中国很多孩子“吃”方面存在哪些问题。 ____________ 15. 高阳同学每天早餐吃几块面包就急急忙忙赶到学校，中午放学饿了先在路边摊上买点麻辣烫或炸串充饥。请你对高阳同学的饮食习惯做出科学的判断，然后请对他提出劝告和建议。 ______________ 16. “吃”关乎着每一个人的健康和生命。现在大力提倡平衡膳食结构，我国自古就有“早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐要吃少？（指少油腻、少辛辣、少热量）”这一饮食原则，是有益于健康的饮食习惯。为了每一位家庭成员的健康，请你为家庭设计1天的食谱，可以阐明理由。 早餐 午餐 晚餐 理由 ___ ___ ___ ___ 阅读。 《朱子家训》节选。 ①黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。 ②一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ③宜未雨而绸缪，毋临渴而据井。 17. 文字“起”的反义词是__________。“黎明即起”的意思是____________________。 18. 句③中有个成语__________，字面的意思是____________，通常比方___________。 19. 句②我们经常出现在__________，用来告诫____________________。 语言实践。 奇妙的汉语魅力无限。读到诗句“绿树村边合”“春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的是满目苍翠。可还有不少无色的“绿”，如“绿色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目的而建立的设施；“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意识。显然，这里的“绿色”不带有色彩意义，却有了新意。随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。 20. “绿树村边合”中“绿”的意思是__________；“春风又绿江南岸”中“绿”的意思是__________；“绿色通道”的意思是__________。这样的词语还有“绿色食品”“绿色装修”，这两个词语中“绿色”的意思是____________________。 21. 除了“绿色”一词，还有很多词语也有这种现象。仿照下面示例，请你再写出一个这样的词语。 例：阳光工程 阳光：指公平、公开、透明。还可以说阳光__________、阳光__________。讲教师“阳光从教”是指____________________。 （二）快乐写作。 22. 习作。 请以“我真想 ”为题写一篇作文，先将题目补充完整，可以填“书包轻点儿”“变成孙悟空”“去旅游”……围绕中心，写出真实感受，条理清晰，情节尽可能吸引人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 怀宁县2024～2025学年度第一学期期末教学质量检测 小学六年级语文试卷 1. 给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 骤（zhòu jù）然 瘦削（xuē xiāo） 凝（ní níng）视 沮（jǔ jù）丧 农作（zuō zuò）物 参差（chā cī） 【答案】zhòu xuē níng jǔ zuò cī 【解析】 【详解】本题考查的是字音。 “骤然”：突然，忽然，强调事情发生得很急促。故选“zhòu”。 “削”读“xuē”时，用于一些复合词，有减少、减弱、除去的意思；读“xiāo”时，一般用于口语，意思是用刀斜着去掉物体的表层或一截。 “瘦削”：形容身体或脸很瘦，像被削过一样，强调瘦得程度较深。故选“xuē”。 “凝视”：聚精会神地看，专注地注视。故选“níng”。 “沮丧”：灰心失望，形容因遇到挫折或困难而失去信心，情绪低落。故选“jǔ”。 “作”读“zuō”时，一般指作坊；读“zuò”时，有从事、做工、写作、当作等意思。 “农作物”：农业上栽培的各种植物，包括粮食作物、经济作物等，是人们通过劳作种植的植物。故选“zuò”。 “差”读“chā”时，意思是不同、差别；读“chà”时，有不好、不够标准的意思；读“chāi”时，指被派遣去做的事、公务；读“cī”时，只用于“参差”一词。 “参差”：长短、高低、大小不齐，不一致。故选“cī”。 2. 读拼音写字，组成词语。 péng凉（ ） 敞（ ）（ ）湃 báo冰（ ） （ ）饼 gē（ ）瘩 （ ）浅 （ ）膊 yǎ幽（ ） 沙（ ） 【答案】 ①. 棚 ②. 篷 ③. 澎 ④. 雹 ⑤. 薄 ⑥. 疙 ⑦. 搁 ⑧. 胳 ⑨. 雅 ⑩. 哑 【解析】 【详解】本题主要考查同音字。 凉棚（liáng péng）：夏天用来遮阳乘凉的棚子，一般用竹木等搭架，上面覆盖草席、帆布等。 敞篷（chǎng péng）：指车辆等没有篷盖，或建筑物没有屋顶遮盖的部分，如敞篷车，人可以更直接地接触外界环境。 澎湃（péng pài）：形容波浪互相撞击，声势浩大，比喻声势浩大，气势雄伟，如 “波涛澎湃”“激情澎湃”。 冰雹（bīng báo）：空中水汽遇冷结成的冰粒或冰块，常在夏季随暴雨下降，对农作物等可能造成损害。 薄饼（báo bǐng）：一种扁平的面饼，通常制作得较薄，口感多样，可搭配不同食材食用。 疙瘩（gē da）：皮肤上突起或肌肉上结成的小硬块；小球形或块状的东西；也可用于比喻不易解决的问题，如“肉疙瘩”“面疙瘩”“解开心里的疙瘩”。 搁浅（gē qiǎn）：（船只）进入水浅的地方，不能行驶，比喻事情遭到阻碍，不能进行，如“船搁浅了”“谈判搁浅” 。 胳膊（gē bo）：肩膀以下手腕以上部分，是人体上肢的重要组成部分。 幽雅（yōu yǎ）：幽静而雅致，多用来形容环境、氛围等，给人一种宁静、高雅的感觉 。 沙哑（shā yǎ）：（嗓子）发音困难，声音低沉而不圆润，通常是因为喉咙不适或过度使用嗓子导致。 3. 用“ ”标出下列词语中的错别字，将正确的写在括号里。 沧海一栗（ ） 粉默登场（ ） 孤方自赏（ ） 顾饮自怜（ ） 别出心栽（ ） 伶牙利齿（ ） 暴露无遣（ ） 心禁肉跳（ ） 【答案】栗——粟 默——墨 方——芳 饮——影 栽——裁 利——俐 遣——遗 禁——惊 【解析】 【详解】本题考查的是错别字。 沧海一栗—— 沧海一粟：意为大海里的一粒谷子，比喻非常渺小。 粉默登场 —— 粉墨登场：原指演员化妆上台演戏，现多比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。 孤方自赏 —— 孤芳自赏：把自己看成一朵香花而自命清高。 顾饮自怜 —— 顾影自怜：回头看看自己的影子，怜惜起自己来，形容孤独失意的样子，也指自我欣赏。 别出心栽 —— 别出心裁：表示想出的办法与众不同。 伶牙利齿 —— 伶牙俐齿：形容口齿伶俐，能说会道。 暴露无遣 —— 暴露无遗：全都暴露出来，没有一点遗漏。 心禁肉跳 —— 心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。 四、按要求写句子。 4. 我是星星，从苍穹坠落在绿荫中。（仿写句子） 我是林中的百灵鸟，______________________ 【答案】从枝头欢唱至云端。 【解析】 【详解】本题考查的是仿写句子。 例句先表明“我”是什么身份，“星星”是一个具有浪漫、高远意象的主体，接着描述一个从高远开阔之处（苍穹）到相对贴近、充满生机之地（绿荫）的动态过程，运用比喻，且画面感很强，给人以奇幻、美妙之感。 据此仿写及补充句子，示例： 我是林中的百灵鸟，从密叶间穿梭向霞光里。 5. 老班长为了几位小战士牺牲了自己，这种崇高的革命品质真让人敬重。（改为反问句） _________________________ 【答案】老班长为了几位小战士牺牲了自己，难道这种崇高的革命品质不让人敬重吗？ 【解析】 【详解】本题考查句式变换。 陈述句改为反问句的方法： ①加上反问词和语气词，如“难道……吗”“怎么……呢”等。 ②有否定词去掉否定词，没有否定词加上否定词。 ③将句号改为问号。 本题可在“这种”前面加上反问词“难道”，去掉“真”，在“让”前加上“不”，句末加上“吗”，句号改为问号。 改为：老班长为了几位小战士牺牲了自己，难道这种崇高的革命品质不让人敬重吗？ 6. 这么松软的床，麦籽儿躺下去挺舒服。（仿写句子） ______________________ 【答案】这么温暖的窝，小鸟儿睡起来很惬意。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 仿写句子时，首先要分析原句的结构和特点。在“这么松软的床，麦籽儿躺下去挺舒服”这个句子中，前半句描述了一个事物（床）的特点（松软），后半句则说明另一个主体（麦籽儿）在这种情境下的感受（挺舒服）。所以在仿写时，我们也要按照这个结构，先找到一个事物并描述其特点，然后写出另外一个主体在这个情境中的感受。同时，在选择事物和主体时，可以发挥想象，让句子更加生动有趣，且符合生活常理或一定的情境逻辑。 示例：这么清澈小溪，小鱼游起来真欢快。 7. 联系课文和课外阅读内容填空。 （1）诗中有画景传情，《书湖阴先生壁》写院外之景的诗句是___________，_____________，借景表达了______________；闻到菊花的清香，会想起孟浩然《过故人庄》中的_____________，____________；这句诗，看了《长征》这部电影以后被红军不怕牺牲的精神深深打动，不由得吟诵起毛泽东的这句诗____________，_____________。 （2）“知音”经典永流传，伯牙遇到锺子期，有了《高山流水》，伯牙方鼓琴_____________，锺子期曰：____________；贝多芬遇到盲姑娘兄妹，创作了《月光曲》，当乐曲变得高昂激越时，皮鞋匠仿佛看到了_______________，盲姑娘也仿佛看到了______________。人们把____________叫做“知音”，用“高山流水”比喻_________________。 （3）《孟子·离娄上》曰：“不以六律，不能正五音”，我们也经常说有的人五音不全，“五音”指的是__________、__________、角、徴、羽；春节对联上经常写“五谷丰登”表达美好的祝愿，“五谷”指的是__________、__________、黍、稷、菽。 （4）意大利作家亚米契斯日记体小说《爱的教育》讲述了______________故事，科列帝一边运柴，一边___________，他既___________，又___________，还___________。 【答案】 ①. 一水护田将绿绕 ②. 两山排闼送青来 ③. 对友人品格的赞赏和对田园生活的向往 ④. 待到重阳日 ⑤. 还来就菊花 ⑥. 红军不怕远征难 ⑦. 万水千山只等闲 ⑧. 而志在太山 ⑨. 善哉乎鼓琴，巍巍乎太山 ⑩. 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪，被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过 ⑪. 月光照耀下的波涛汹涌的大海 ⑫. 真正了解自己的人 ⑬. 知音难觅 ⑭. 宫 ⑮. 商 ⑯. 稻 ⑰. 麦 ⑱. 一个小男孩的成长故事 ⑲. 复习功课 ⑳. 热爱学习 ㉑. 勤劳能干 ㉒. 懂事孝顺 【解析】 【详解】本题考查的是古诗词、名言警句、名篇名句理解和默写。 （1）出自北宋诗人王安石的《书湖阴先生壁》。“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”意思：庭院外一条小河环绕着大片碧绿的禾苗，两座山峰仿佛要推开门，给主人送上满山的青翠。借景表达了诗人对自然风光的喜爱以及对湖阴先生高雅生活情趣的赞美。 出自唐代诗人孟浩然的《过故人庄》。“待到重阳日，还来就菊花”意思：等到重阳节那一天，我还要再来与你一起欣赏菊花。 出自毛泽东的《七律・长征》。“红军不怕远征难，万水千山只等闲”意思：红军不怕万里长征路上遇到的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。 书写时注意“绿”“绕”“闼”“重”“菊”“难”“等”的正确写法。 （2）根据课文《月光曲》可知贝多芬遇到盲姑娘兄妹创作《月光曲》，乐曲高昂激越时，皮鞋匠仿佛看到 “海面上刮起大风，卷起巨浪，雪亮浪花朝岸边涌来”，盲姑娘仿佛看到 “月光下波涛汹涌的大海”。 人们把真正懂自己心意的人叫 “知音”。在这故事里，盲姑娘懂贝多芬音乐，有共鸣，算他知音。“高山流水”比喻知音难遇或乐曲高妙，《月光曲》如“高山流水”，贝多芬凭高超技艺，借音乐与盲姑娘兄妹默契交流，恰似伯牙、锺子期因琴音相知。 书写时注意“志”“善”“哉”“鼓”“巍”的正确写法。 （3）“五音”指宫、商、角、徵、羽，是中国古乐的五个基本音阶，能组合出丰富旋律。“五谷”指稻、麦、黍、稷、菽，稻是水稻产大米，麦有多种可做面食，黍是黄米能酿酒做饭，稷是小米耐旱，菽是豆类总称，“五谷丰登”寓意农业丰收、生活美好。 （4）意大利作家亚米契斯的《爱的教育》，以小学四年级学生安利柯的视角，讲述他一学年里的成长故事。书中借安利柯的日记，展现了亲情、友情等多样的爱。 科列帝是安利柯同学，他边运柴边复习功课。他勤劳能干，常帮家里干活，运柴就是他为家庭出力的日常，尽显责任感；懂事孝顺，知晓父母不易，主动做家务减负；还热爱学习，忙碌间隙都不荒废学业。 六、阅读短文，完成练习。 课内阅读。 《盼》节选 ①我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：①太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？ ②有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。③我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。 8. 用“﹏﹏﹏”画出选文的中心句。 9. 选文围绕“盼”字，写出了“我”的情感变化过程：__________→期待→__________。 10. 选文中画横线的句子①属于__________描写，表现了“我”__________的心情。句子②把__________当作__________来写，生动地表现出____________；请仿照这种写法再写一句来表现“我”的心情：_____________。句子③抓住“我”的__________描写，看出此时的“我”___________。 11. 第2自然段中，变天时，路上行人的反应是_________，行人想的是__________，“我”的反应是__________。二者之间形成鲜明的对比，写出了“我”______________。 12. 生活中你曾经盼望过什么事？请写几句话，让人感受到这种期盼。 ________________ 【答案】8. 我开始盼着变天。 9. ①. 失望 ②. 兴奋 10. ①. 心理 ②. 盼望下雨的急切心情 ③. 小杨树 ④. 人 ⑤. 表现出“我”的愿望快成真时暗自高兴的心理 ⑥. 每次放学回到家，门口的小黄狗就冲着我摇头晃脑，就像在迎接我回家。 ⑦. 动作 ⑧. 愿望实现的兴奋 11. ①. 加快了走路的速度 ②. 不能被雨淋湿 ③. 我却放慢了脚步 ④. 盼望雨快点下，这样就可以穿雨衣了 12. 我盼着出差的妈妈回家。每天在窗边盯着楼下，盼见妈妈身影，还常翻看她照片，猜她带啥礼物，睡前数日子，盼时间快点过。 【解析】 【导语】这篇《盼》节选通过细腻的描写和生动的语言，展现了主人公对下雨的渴望和期盼。文章以“盼”为主线，情感层层递进，从最初的焦急等待到最后的兴奋满足，刻画了一个充满童真和期待的形象。作者运用拟人、心理描写等手法，增强了文本的感染力，如将小杨树的风声比作笑声，生动传达了主人公内心的喜悦。同时，行人与“我”的对比，进一步突出了“我”对雨的独特情感。全文语言朴实自然，情感真挚，读来令人感同身受。 【8题详解】 本题考查的是找中心句。 文章围绕“我”盼望变天能穿上雨衣这一核心展开，后面的内容都是写“我”盼变天的具体表现和心情变化，所以文章第①自然段的“我开始盼着变天。”是中心句。 【9题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 文章第①自然段提到，一开始“可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里”，天气一直晴好，“我”的雨衣无法派上用场“我”的心情是失望的。 文章第②自然段提到“果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门”，当雨点儿真的落下，“我”的心情变得兴奋起来。 【10题详解】 本题考查的是句子的理解。 画横线的句子①为文章第①自然段的“太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是‘晴’呢？”属于心理描写，通过“我”内心的疑问，表现了“我”急切盼望下雨的心情，因为只有下雨“我”才能穿上心爱的雨衣。 句子②为文章第②自然段的“有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。”把小杨树当作人来写，赋予小杨树“喧闹”“嘻嘻地笑”这些人的动作和神态，生动地表现出起风时小杨树的动态，从侧面烘托出“我”看到起风，可能要下雨时内心的喜悦和期待。 运用拟人的手法，仿写句子，示例： 路边的花朵都欢快地跳起舞来，像是在为我高兴。 句子③为文章第②自然段的“我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。”抓住“我”的动作描写，“伸手”“仰起头”“甩打着书包”“大步跑进”等动作，看出此时的“我”因终于盼到下雨而无比兴奋，迫不及待想要享受在雨中的感觉。 【11题详解】 本题考查的是段落内容的理解。 第②自然段中，变天时，“路上行人都加快了走路的速度”，行人想的是赶快找地方避雨，因为他们不想被雨淋湿；“我”的反应是“却放慢了脚步”。二者之间形成鲜明的对比，通过行人与“我”不同的反应，写出了“我”盼望下雨的急切心情，因为“我”期待着下雨能穿上雨衣，所以与害怕被雨淋的行人形成反差。 【12题详解】 本题考查的是表达能力。 结合生活实际，说出你曾经盼望过的事，可抓住动作、心理、语言等来描写，让人感受到期盼的心情。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：我盼着周末去游乐园玩。从周一开始，我就每天查看日历，计算距离周末还有几天。写作业时，脑海里都是过山车呼啸而过的画面，还有旋转木马绚丽的灯光。晚上睡觉，连梦里都是在游乐园里欢笑奔跑，满心期待着周末快点到来。 阅读下面的非连续性文本，回答问题。 我们该怎么吃饭 材料一 中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占70％。目前，我们过分依赖高脂肪、蛋白质食物，使体内碳水化合物缺失，容易引起一些慢性疼痛和多发病。甚至有关专家指出，降低主食比例可能会直接影响人的寿命。 材料二 上海市儿童保健所最新的一项调查表明，84名2～6岁营养不良的小儿中，粮食摄入量只占需要量的66％，营养严重不足的患儿粮食摄入量只占膳食热量的40．48％。换句话说，这些患儿营养不良的主要原因不是膳食中少鱼少肉，而是主食没吃够。 材料三 常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入，总不能被排空。这样，在吃主食时，他们就会缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。由于正餐进食太少，很快又会出现饥饿，他们就要再吃零食。久而久之，人体消化系统正常的消化功能会被破坏，影响他们的身体健康。 13. 根据材料内容选择填空，将正确选项的序号填在括号里。 ①从营养科学来说，主食在膳食中的比例应占（ ） A．40．48％ B．66％ C．20％ D．84％ ②影响我国营养不良患儿的主要原因是（ ） A．缺水 B．膳食中少鱼少肉 C．缺蛋白质 D．主食没吃够 ③下面关于主食摄入不足会造成的后果不正确的说法是（ ） A．引起一些多发病 B．零食能提供丰富的养分 C．消化功能紊乱 D．影响寿命 14. 从以上材料可以看出，中国很多孩子在“吃”方面存在哪些问题。 ____________ 15. 高阳同学每天早餐吃几块面包就急急忙忙赶到学校，中午放学饿了先在路边摊上买点麻辣烫或炸串充饥。请你对高阳同学饮食习惯做出科学的判断，然后请对他提出劝告和建议。 ______________ 16. “吃”关乎着每一个人的健康和生命。现在大力提倡平衡膳食结构，我国自古就有“早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐要吃少？（指少油腻、少辛辣、少热量）”这一饮食原则，是有益于健康的饮食习惯。为了每一位家庭成员的健康，请你为家庭设计1天的食谱，可以阐明理由。 早餐 午餐 晚餐 理由 ___ ___ ___ ___ 【答案】13. ①. D ②. D ③. B 14. 主食没吃够，零食代替主食。 15. 高阳同学饮食习惯存在一些问题，主要体现在早餐和午餐的选择上。早餐只吃几块面包营养不均衡，无法提供一天所需的能量和营养素。而午餐选择路边摊的麻辣烫或炸串，这些食物往往油盐较多，长期饮食可能对健康不利。 劝告：高阳同学，你这样的饮食习惯可不好，长期下去身体会缺乏营养，还可能引发各种健康问题。 建议调整饮食习惯： （1）早餐应尽量丰富，可以包括主食（如面包、粥）、蛋白质（如鸡蛋、牛奶）和蔬菜水果，确保营养均衡。 （2）中午尽量选择学校食堂或家里的饭菜，这些地方的食物相对卫生，营养搭配也更合理。 16. ①. 面包、牛奶、鸡蛋 ②. 蔬菜、肉类、米饭 ③. 粥、蔬菜、馒头 ④. “早餐吃好，午餐吃饱，晚餐吃少”的营养均衡、合理搭配，有益身体健康。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，系统性地探讨了膳食结构中主食的重要性及其对健康的影响。材料一强调了主食在膳食中的比例应占70%，指出当前人们过分依赖高脂肪、蛋白质食物，导致碳水化合物缺失，可能引发慢性疾病甚至影响寿命。材料二通过调查数据，揭示了营养不良患儿的主要原因是主食摄入不足，而非缺乏鱼肉等蛋白质来源。材料三则从饮食习惯的角度，分析了以零食代替主食对消化系统的负面影响。整体而言，文章结构清晰，内容详实，通过数据和专家观点，有效传达了科学膳食的重要性，具有较强的教育意义和实用性。 【13题详解】 本题考查的是材料内容的理解。 ①材料一明确提到“中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占70％”。结合材料中“降低主食比例可能影响寿命”的严重性，而四个选项中最接近的是84％。 故选D。 ②由材料二提到“换句话说，这些患儿营养不良的主要原因不是膳食中少鱼少肉，而是主食没吃够”可知影响我国营养不良患儿的主要原因是主食没吃够。 故选D。 ③材料一提到过分依赖高脂肪、蛋白质食物，主食缺失会引起一些慢性疼痛和多发病，甚至影响寿命；材料三指出以零食代替主食会破坏消化系统正常功能，未提及零食能提供丰富养分，反而零食代替主食是不良饮食习惯。 故选B 。 【14题详解】 本题考查的是材料内容的理解和概括。 从材料来看，中国很多孩子存在问题：首先，由材料二可知部分儿童主食摄入量不足，像2-6岁营养不良小儿粮食摄入量未达身体需要量，未满足成长营养需求；其次，依据材料三，孩子普遍存在以零食代替主食现象，如“常有孩子以零食代替主食”，零食不断填充胃部，使孩子正餐时缺乏食欲，减少主食摄入，进而打乱正常消化节奏，“人体消化系统正常的消化功能会被破坏”，最终导致营养不均衡，危害身体健康。这反映出当前孩子饮食结构不合理，家长和社会需引导孩子养成正确饮食习惯。 【15题详解】 本题考查的是表达能力。 高阳同学饮食习惯不科学。结合材料分析，早餐仅几块面包过于单一，材料一强调主食在膳食中高比例重要性，早餐作为一天起始餐，几块面包难以提供足够碳水化合物及其他营养成分来支撑上午学习活动消耗，无法开启良好代谢。中午选择麻辣烫或炸串，此类食物多为街头小吃，从材料中对健康饮食结构要求看，它们高热量、高脂肪、高盐，且食材质量、卫生状况难保证，营养成分不均衡，缺乏主食应有的稳定供能及多种维生素矿物质，长期食用易造成营养缺失，类似材料中提到的因饮食结构偏差引发健康隐患，还会破坏正常消化功能。 劝告他人时语气要得体、语言表达中肯，语句通顺，答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 劝告：高阳同学，你这样饮食可不行啊！你看，现在好多同学因为饮食不科学身体出现问题。你早餐吃得太简单，上午学习很容易没精神；中午那些麻辣烫、炸串看着好吃，实际上营养少还不健康，长期这么吃，身体缺乏营养，消化功能也会变差，以后可有的苦头吃啦，得赶紧改改。 建议：早餐要按照营养均衡原则搭配，除面包增加蛋白质类食物如鸡蛋、牛奶，补充钙与优质蛋白，再加些水果或蔬菜，提供维生素与膳食纤维，让早餐丰富起来；中午别再吃路边摊，去正规食堂或餐厅，主食选米饭或面食，搭配荤素搭配炒菜，像一荤两素，蔬菜选不同颜色确保多种维生素摄入，肉类选瘦肉保证蛋白质且不过多摄入脂肪，保证午餐吃饱吃好，给下午提供充足能量。这样调整饮食习惯，身体才会更健康。 【16题详解】 本题考查的是表达能力。 为了每一位家庭成员的健康，结合文章内容及生活实际，为家庭设计1天的食谱，要阐明理由。答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 早餐：牛奶、全麦面包、水煮蛋、香蕉。 午餐：米饭、红烧排骨、清炒时蔬、冬瓜汤。 晚餐：小米粥、素包子、凉拌豆芽。 理由：这份食谱营养均衡。早餐有蛋奶补充蛋白质，主食馒头供能，苹果添维生素；午餐米饭主食搭配荤素菜肴，牛肉、土豆营养足，青菜、紫菜汤补维生素与矿物质，保证下午精力；晚餐清淡，小米粥养胃，花卷主食，豆芽补营养，易消化，适合全家一天营养需求。 阅读。 《朱子家训》节选。 ①黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。 ②一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ③宜未雨而绸缪，毋临渴而据井。 17. 文字“起”反义词是__________。“黎明即起”的意思是____________________。 18. 句③中有个成语__________，字面的意思是____________，通常比方___________。 19. 句②我们经常出现在__________，用来告诫____________________。 【答案】17. ①. 息 ②. 天快亮时就起来打扫庭院 18. ①. 未雨绸缪 ②. 天还没有下雨，先把门窗绑牢 ③. 事先做好准备工作，以防患未然 19. ①. 食堂、公共场所 ②. 珍惜粮食和物资，养成勤俭节约的美德 【解析】 【导语】《朱子家训》节选以简洁文字阐述生活智慧与道德准则。倡导勤劳持家，注重生活细节；强调珍惜物力，铭记劳作艰辛；劝诫未雨绸缪，展现古人对日常点滴的深刻洞察与长远考量 。 【17题详解】 本题主要考查对字词含义及反义词的理解。 句①，“黎明即起”中“黎明”指天快要亮或刚亮的时候，“即”表示就、立刻，“起”表示起床、起身的意思。 所以“黎明即起”的意思是天刚亮就立刻起床。 句①，“既昏便息”的意思是到了黄昏就休息，“息”是休息的意思。 所以“起”的反义词是“息”。 【18题详解】 本题考查成语理解与运用。 从句③“宜未雨而绸缪 ，毋临渴而据井”可知，成语是“未雨绸缪”和“临渴掘井”。 未雨绸缪 字面意思：在没有下雨的时候就修缮好门窗。“未雨”指还没有下雨，“绸缪”原意为紧密缠缚，引申为修缮。 通常比喻：事先做好准备工作，预防意外的事情发生。 临渴掘井 字面意思：到口渴的时候才去挖井。 通常比喻：事先没有准备，事到临头才想办法。 【19题详解】 本题考查对名句出处及寓意的理解。 句②经常出现在学校食堂或餐厅，用来告诫人们要珍惜粮食和资源。 之所以说经常出现在学校食堂或餐厅，是因为这些地方是人们就餐的场所，容易出现浪费食物的现象。“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰” 这句话能够直观地提醒人们，每一粒粮食、每一丝衣物都来之不易，要懂得珍惜，从而减少浪费行为。 【点睛】参考译文： ①天刚亮就起床，打扫庭院和台阶，要让家里家外都整洁；到了晚上就休息，关闭锁好门窗，一定要亲自检查。 ②对于一顿粥、一顿饭，应当想到它来得不容易；对于半根丝、半缕线，要经常想到这些物资的生产是很艰难的。 ③应当在没有下雨的时候就把门窗修好，不要等到口渴了才去挖井。 语言实践。 奇妙的汉语魅力无限。读到诗句“绿树村边合”“春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的是满目苍翠。可还有不少无色的“绿”，如“绿色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目的而建立的设施；“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意识。显然，这里的“绿色”不带有色彩意义，却有了新意。随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。 20. “绿树村边合”中“绿”的意思是__________；“春风又绿江南岸”中“绿”的意思是__________；“绿色通道”的意思是__________。这样的词语还有“绿色食品”“绿色装修”，这两个词语中“绿色”的意思是____________________。 21. 除了“绿色”一词，还有很多词语也有这种现象。仿照下面的示例，请你再写出一个这样的词语。 例：阳光工程 阳光：指公平、公开、透明。还可以说阳光__________、阳光__________。讲教师“阳光从教”是指____________________。 【答案】20. ①. 翠绿 ②. 吹绿、使江南岸变绿了 ③. 方便、快捷、高效办事的目的而建立的设施 ④. 质量符合特定标准、无毒、无公害、无污染、健康环保。 21. ①. 采购 ②. 资助 ③. 教师在教育过程中展现出积极向上、乐观开朗的态度，通过爱心关怀、理解、激励学生，使学生成为全面发展的一代新人 【解析】 【20题详解】 本题考查词语的意思及新意。 绿树村边合：意思是翠绿的树木环绕着小村子。“绿”是草和树叶壮盛时的颜色。 春风又绿江南岸：意思是现在正是早春二月，春风吹拂，春草萌生，过不了多久，就会绿透江南岸边。“绿”是使……变绿的意思，是动词。 根据文中内容“如‘绿色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目的而建立的设施’”可知，“绿色通道”的指医疗、交通部门等设置的手续便捷、安全快捷的通道，泛指简便、安全、快捷的途径或渠道。 绿色食品：指产自优良生态环境，按照绿色食品标准生产，实行全程质量控制并获得绿色食品标志使用权的安全、优质食用农产品及相关产品。 绿色装修：指在对房屋进行装修时采用环保型的材料来进行房屋装饰，使用有助于环境保护的材料，把对环境造成的危害降低到最小。 故“绿色”的意思是环保、健康、无公害、无污染。 【21题详解】 本题考查词语的理解。 根据“阳光”指公平、公开的意思，还可以说阳光招生、阳光行动等。 阳光从教：指教师不仅传授知识，还要关注学生的身心健康，培养他们的个性和才能，使他们在温暖、和谐的环境中成长。 （二）快乐写作。 22. 习作。 请以“我真想 ”为题写一篇作文，先将题目补充完整，可以填“书包轻点儿”“变成孙悟空”“去旅游”……围绕中心，写出真实感受，条理清晰，情节尽可能吸引人。 【答案】例文： 我真想拥有神奇魔法 在这个平凡又充满奇妙幻想的世界里，我常常在夜深人静之时，望着窗外闪烁的繁星，心底悄然升起一个强烈的愿望 —— 我真想拥有神奇魔法。 倘若我拥有了神奇魔法，我要做的第一件事，便是挥动手中的魔法棒，消除世间所有的病痛。我会穿梭在医院的各个角落，看到那些被病魔折磨得面色苍白、身体虚弱的患者，轻轻一点，病魔便瞬间消散。让患了癌症的爷爷能够重新在花园里劳作，让因车祸瘫痪的小朋友能欢快地奔跑嬉戏，让被罕见病困扰的人们重展笑颜，让世间不再有痛苦的呻吟，到处充满生机与希望。 我还想挥动魔法棒，为贫困地区的孩子们变出一所所崭新的学校。宽敞明亮的教室，摆放着崭新的桌椅，教室里有先进的教学设备，图书馆里堆满了各种各样的书籍。让那些因为家境贫寒而失学的孩子，能够重新走进知识的殿堂，在朗朗书声中追逐自己的梦想，用知识改变命运，为世界增添更多的可能。 当我拥有魔法，我要让大自然重新焕发生机。如今，环境污染日益严重，许多美丽的地方都失去了往日的光彩。我会施展魔法，让被污染的河流变得清澈见底，鱼儿在水中欢快地游弋；让荒芜的沙漠变成郁郁葱葱的绿洲，各种珍稀动物有了栖息之所；让天空重新湛蓝如宝石，洁白的云朵自由飘荡。让地球这个我们赖以生存的家园，重新成为宇宙中最璀璨的明珠。 神奇魔法赋予我的力量，不仅仅是满足自己的心愿，更是为了让这个世界变得更加美好。虽然我知道，在现实生活中，魔法并不存在，但我会怀揣着这个美好的愿望，努力学习，用自己的行动去为实现这些梦想添砖加瓦，哪怕只是一点点的改变，我相信，也能让世界变得更加温暖与明亮。 【解析】 【详解】本题考查书面表达 一、审题：这是一道半命题作文，需先补充完整题目，然后围绕补充后的内容展开写作，要紧扣“真想”这一强烈愿望，从自身经历、想象或情感需求出发，选择如“书包轻点儿”“变成孙悟空”“去旅游”等贴近生活或富有想象的主题。 二、立意：通过阐述“真想”的内容，表达自己内心真实的渴望，展现对某事物的追求、对生活的期待或对某种状态的向往，引发读者共鸣，传递积极向上的情感或思考。 三、习作思路： 开头：引出“我真想……”的主题，阐述产生此愿望的缘由，引起读者兴趣。 中间：详细描述想实现愿望的原因，列举具体事例或想象场景，如若是“书包轻点儿”，可讲述繁重课业压力下的疲惫；若是“变成孙悟空”，描绘拥有其本领后的奇妙经历等。 结尾：总结全文，再次强调愿望的强烈，表明为实现愿望会付出的努力或对未来的憧憬。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$