精品解析：广东省揭阳市一中2024-2025学年高二下学期第一次月考语文试题

揭阳一中2024-2025下学期高二级段考Ⅰ语文科试卷 一、现代文阅读（25分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 动画电影《长安三万里》引发更多关注的，不是剧情，也不是人物，而是影片中的48首唐诗。影片将国人耳熟能详的唐诗名篇巧妙融入叙事，为观众展开了一幅由唐诗浸染的绚丽画卷。诗歌不仅为电影成功引流，也为影片提供了不一样的质地，让人们看到了影视作品背后的“文学之美”。 诗歌被称作“文学桂冠上的宝石”，最能体现“文学之美”。相较于小说、戏剧等文学体裁，诗歌更注重情感表达，更能彰显诗人的精神气质，同时也更容易激发读诗之人的情感共鸣。诗歌的语言表达还特别强调美感，古希腊人就将诗语称为“长了翅膀的语言”，那些经过诗人精心锤炼的诗语具有强大的艺术感染力。 《将进酒》《燕歌行》《登鹳雀楼》《早发白帝城》……《长安三万里》中的几十首唐诗随着剧情的发展自然引出，与故事情节浑然一体，写就了盛唐的诗意与失意。当那一首首曼妙的唐诗从电影中“走出”，不仅激活了观众关于唐风诗韵的记忆，也为现代人叩开了一扇领略“文学之美”的大门。“荒荒油云，寥寥长风”的雄浑之美、“饮之太和，独鹤与飞”的冲淡之美、“采采流水，蓬蓬远春”的纤秾之美、“天风浪浪、海山苍苍”的豪放之美……单纯的影像可以带来视觉上的美感，而融入了唐诗的影像却带来关于美的想象，创造出穿越千年的壮丽诗境，这大概是独属于中国人的浪漫。 古典诗词之美，既美在意象意境，也美在韵律情感。为提升作品的美感，像《长安三万里》一样借用古典诗词元素的作品还有很多。比如，电影《满城尽带黄金甲》的片尾曲《菊花台》，歌词使用了“菊花残”“花落人断肠”“北风乱”“影子剪不断”等大量中国古典诗词中的意象，旋律则巧妙借鉴了中国古典诗词晓畅和谐的韵律之美。由于古典诗词的美已经深深扎根于国人的审美集体无意识之中，所以无论是影视作品，还是音乐作品，融入古典诗词之美总能够使欣赏者陶醉。 不仅是古典诗词，现代诗作品同样可以提升影视作品的品质。在电视剧《漫长的季节》中，诗歌《打个响指吧》曾多次出现，与剧情发展和人物塑造密切配合。更可贵的是，它充分发挥了诗歌在情感上的感染力，既像剧情的预言，又如令人难忘的回响，大大提升了剧集的艺术品位和思想深度。 在《长安三万里》的结尾，高适说：“只要诗在，书在，长安就会在。”影片想告诉人们，长安的“形”遗落在历史的长河里，长安的“神”却已然永恒。对影视作品而言，华丽的特效、精彩的台词、曲折的故事，都可能随着时间的流逝渐渐被观众遗忘，但作品背后的“文学之美”却具有恒久的魅力。 “文学之美”，不仅美在言为心声的真实，也不仅美在寄情于辞的畅达，更美在创造了艺术化的表达方式。比如，文学的一大优势是讲故事的能力十分强大，情节安排和人物塑造都是文学叙事的长项。与文学作品相比，影视作品在文本特性描述方面处于劣势。 影视作品要想体现“文学之美”，需要在创作中借鉴文学的优势。《长安三万里》在叙事上采取了一种让观众作为旁观者的内聚焦视角，通过高适来讲述李白起伏的一生，进而来展现安史之乱前后唐王朝的兴衰，并捎带着勾画出王昌龄、岑参、王维、杜甫等人的命运轨迹。这些诗人的命运轨迹，共同编织出一首长安史诗。相较于大名鼎鼎的李白、杜甫，高适对于大多数人而言陌生而又“普通”，从高适的视角展开叙事，能够展现出凡人姿态，传递出高适作为“普通人”的情绪，这样容易拉近观众与历史和剧情的距离。 呈现“文学之美”既要将文学性有机融入影视作品，又要在将文学语言转化成视听语言的过程中进行创新。 文学也有自己的软肋，那就是文学的语言属于单一媒介，而且比较抽象。相较于文学，影视在再现具象事物方面具有独特优势，同时影视是更通俗的艺术形式，更容易被大众接受。挖掘“文学之美”、呈现“文学之美”，需要文学与影视双向奔赴，以文学涵养影视创作，以影视带动文学传播。在具体的影视创作中，既要将文学性有机融入作品，又要在将文学语言转化成视听语言的过程中进行创新。在这方面，动画因为有更强的虚构能力和创造自由，在呈现“文学之美”方面具有优势。比如，《长安三万里》以动画来呈现诗歌意象就是成功的尝试。 在全媒介时代，为了扩大作品的影响力，也为了让作品中的“文学之美”得到广泛传播，很多文学作品的创作者，已开始有意识地将影视产品的衍生转化前置，在创作之初就考虑到影视艺术的特点，强化对影视叙事结构和镜头语言的运用。比如，《长安十二时辰》，将影视、动漫、游戏、文学等不同文化资源进行自由整合。正因如此，这些作品出版后迅速进行了影视化改编，作品背后的“文学之美”在此过程中实现了共振传播。 中国文学不仅有诗词，也有小说、戏剧、散文等其他体裁；不仅有数量庞大的文学作品，也有丰富的文人形象和文学故事。随着全媒介时代的到来，影视作品可以用更灵活的形式、更多样化的手段，传播严肃文学的魅力，让“文学之美”以更轻松活泼的方式走近大众。 （摘编自桂琳《影视作品背后的“文学之美”——由动画电影〈长安三万里〉热映谈起》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《长安三万里》中的几十首唐诗与故事情节浑然一体，为观众展开了一幅由唐诗浸染的绚丽画卷。 B. 充分发挥现代诗在情感上的感染力，注重其与剧情、人物的搭配，可以提升影视作品的品质。 C. 影视作品往往追求特效、台词、故事层面的完美，忽视了“文学之美”，但其实“文学之美”才能让它走得更远。 D. 《长安三万里》叙事上采用的内聚焦视角，展现了安史之乱前后唐王朝的兴衰和剧中人物的命运。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《长安三万里》中的48首唐诗展现了“文学之美”，引发了更多关注，相对而言，电影的剧情和人物表现力较弱。 B. 文学和影视各有优势，文学善于情节安排和人物塑造，而影视更擅长再现具象事物，且艺术形式更通俗。 C. 如果作家能在创作之初就有意识地将影视艺术的特点整合进文学作品，就更有利于“文学之美”的广泛传播。 D. 乘着全媒介时代的东风，严肃文学可以借助影视作品更灵活的形式、更多样化的手段将自身传播给大众。 3. 下列选项，不适合作为论据来支撑文中画线句观点的一项是（ ） A. 《中国古诗词动漫》充分发挥动画强大的虚构能力，将诗歌意象和历史故事结合起来，产生了较好的艺术效果。 B. 《中国奇谭》通过动画手段将中国神话传说和民间故事生动地呈现观众面前，彰显了传统文化韵味和文艺美学精神。 C. 张爱玲《金锁记》被改编成了舞台剧，较之原著，人物对比鲜明，并且更为严格地按照时间顺序展开，观众能够更好地接受剧情。 D. 《大头儿子和小头爸爸》《黑猫警长》动画片均由儿童文学改编而来，借助动画的形式，再结合既搞笑又温馨的文学精彩内容，让观众在笑和泪中得到了启发。 4. 《长安三万里》引发关注，诗歌发挥了重要作用，为什么？ 【答案】1. C 2. A 3. C 4. ①诗歌更注重情感表达，更能彰显诗人的精神气质，更容易激发观众的情感共鸣。②古典诗词的意境和韵律情感之美已深深扎根于国人的审美集体无意识之中，能够使欣赏者陶醉。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过分析动画电影《长安三万里》中唐诗的运用，探讨了“文学之美”在影视作品中的体现。文章指出，诗歌不仅为电影提供了独特的艺术质地，还通过情感共鸣和语言美感，激活了观众对古典文化的记忆。同时，文章强调了文学与影视的双向互动，认为影视作品应借鉴文学的优势，创新地将文学语言转化为视听语言。全文结合具体案例，展现了文学在影视创作中的重要作用，并呼吁在全媒介时代，通过多样化的手段传播严肃文学的魅力。 【1题详解】 本题考查学生理解和分析作品内容的能力。 C.“忽视了‘文学之美’，但其实‘文学之美’才能让它走得更远”理解有误，原文只是说“华丽的特效、精彩的台词、曲折的故事，都可能随着时间的流逝渐渐被观众遗忘，但作品背后的‘文学之美’却具有恒久的魅力”，忽视了“文学之美”，这种说法属于无中生有。 “忽视了‘文美’”过于绝对，且文中并未讨论谁能让影视作品走得更远的问题。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选和整合文中信息的能力。 A．“电影的剧情和人物表现力较弱”于文无据，原文“引发更多关注的，不是剧情，也不是人物，而是影片中的48首唐诗”“让人们看到了影视作品背后的‘文学之美’”，表达的是《长安三万里》这部作品最突出的是“文学之美”，但并没有否定它的剧情和人物表现力。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。 文中画线句观点是“动画在呈现‘文学之美’方面具有优势”。 C.说的是舞台剧，不是动画的呈现形式，不能作为论据支撑文中画线句观点。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生理解、筛选并概括文章信息的能力。 ①依据“诗歌更注重情感表达，更能彰显诗人的精神气质，同时也更容易激发读诗之人的情感共鸣”“几十首唐诗随着剧情的发展自然引出，与故事情节浑然一体，写就了盛唐的诗意与失意”可知，《长安三万里》有效地利用了诗歌的这个特点，精选了《将进酒》《燕歌行》《登鹳雀楼》《早发白帝城》等众多唐代文人的诗词，展现诗人的种种情感，彰显那个时代诗人的精神气质，不仅激活了观众关于唐风诗韵的记忆，也为现代人叩开了一扇领略“文学之美”的大门，激发了观者的情感共鸣，因而影片备受关注。 ②原文第三段主要讲了古典诗词美在意象意境和韵律情感，而这种美已经深深扎根于国人的审美集体无意识之中。《长安三万里》运用了大量的古典诗词元素，展现了影片的意境美和韵律美，提升了影片的美感，唤醒了潜藏观者内心的审美意识。同时诗歌在情感上的感染力，又大大提升了作品的艺术品位和思想深度，使观影者陶醉其中。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 芦花荡 孙犁 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。 撑船的是一个将近六十岁的老头子。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。 老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。 老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。 因为他，敌人的愿望就没有达到。 一天夜里，老头子从东边很远的地方回来。弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。老头子载了两个女孩子回来。老头子很喜欢这两个孩子：大的叫大菱，小的叫二菱。把她们接上船，老头子就叫她们睡一觉，他说：什么事也没有了，安心睡一觉吧，到苇塘里，咱们还有大米和鱼吃。 眼前的环境好像是一个梦。在敌人的炮火里打滚，在高粱地里淋着雨过夜，一晚上不知道要过几条汽车路，爬几道沟。发高烧和打寒噤的时候，孩子们也没停下来。一心想：找队伍去呀，找到队伍就好了！ 这是冀中区的女孩子们，大的不过十五，小的才十三。她们在家乡的道路上行军，眼望着天边的北斗。她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高粱晒米。雁在她们的头顶往南飞去，不久又向北飞来。她们长大成人了。 小女孩子趴在船边，用两只小手淘着水玩。大些的轻声吆喝她： “看你，这时洗脸干什么？什么时候啊，还这么爱干净！” 老头子说：“不怕，洗一洗吧，多么俊的一个孩子呀！” 远远有一片阴惨的黄色的光，突然一转就转到她们的船上来。女孩子正在拧着水淋淋的头发，叫了一声。老头子说：“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。” 他蹲下去，撑着船往北绕一绕。黄色的光仍然向四下里探照，一下照在水面上，一下又照到远处的树林里去了。老头子小声说：“不要说话，要过封锁线了！” 老头子叫了一声“趴下”，一抽身就跳进水里去，踏着水用两手推着小船前进。子弹吱吱地在她们的船边钻到水里去，有的一见水就爆炸了。 那小的觉得有一股热热的东西流到自己脸上来，连忙爬起来，把大的抱在自己怀里，带着哭声向老头子喊： “她挂花了！” “谁？”老头子的身体往上蹿了一蹿，随着，那小船很厉害地仄歪了一下。老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量，他用手扒着船尾，跟着浮了几步，才又拼命地往前推了一把。 他们已经离苇塘很近。老头子爬到船上去，他觉得两只老眼有些昏花。可是他到底用篙拨开外面一层芦苇，找到了那窄窄的入口。 一钻进苇塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的头。 大女孩子微微睁了一下眼，吃力地说： “我不要紧。快把我们送进苇塘里去吧！” 老头子站起来，拾起篙，撑了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。 他叫着大菱说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！” 两个孩子全没有答言，他说：“你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！” 小女孩子说：“你这么大年纪了，还能打仗？” 老头子狠狠地说： “为什么不能？我打他们不用枪，那不是我的本事。明天来看吧！二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩！” 第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，水淀里没有一个人影，从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。 他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西？来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。 老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。 小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。 眼前是几根埋在水里的枯木桩子，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。 一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。 老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。 他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。 在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。 1945年8月于延安 （有删改） 5. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “苇子还是那么狠狠地往上钻”写苇子旺盛的生命力，烘托出白洋淀人民在残酷战争中顽强生存的姿态。 B. 驾驶小船离鬼子还有一箭之地时，老头子才看出洗澡是鬼子，面对鬼子追赶他显出张皇失措的样子。 C. “老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转”表现了在白洋淀土生土长的老头子驾船技术的高超。 D. “那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”一句中的“找”字用语新奇，写出老头子设计陷阱的巧妙。 6. 下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开篇环境描写交代了故事发生的时间、地点，渲染了水乡宁谧沉静的氛围，与后文鬼子扫射、大菱受伤的紧张画面形成鲜明对比。 B. 这篇小说和《百合花》一样，虽然以战争为题材，但是淡化了战争的残酷，文中的景物描写舒缓了小说的叙事节奏。 C. 小说结尾“芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为”，与前文“二菱，明天你跟我来看吧”形成呼应。 D. 小说叙述详略得当，注重留白，如详写老头子引鬼子上钩，不写他如何掌握鬼子活动规律及布置钩子的情况，增添了作品的传奇色彩。 7. 孙犁谈及创作时说：“善良的东西，美好的东西，能达到一种极致。在一定的时代、一定的环境中可以达到顶点。我经历了美好的极致，那就是抗日战争。”请结合课文《荷花淀》，简要分析小说中的“善良”和“美好”。 【答案】5. B 6. A 7. ①女性的善良和精神之美。无论是大菱、二菱，还是《荷花淀》中“水生嫂”们，在作者笔下均单纯、美丽，贤惠、识大体，是“美”的化身，且都是抗日的战士。②抗日根据地军民的善良与美。文中对老头子肖像、动作、心理等描写，表现了老头子老当益壮，充满活力的美；而 “水生”们对家人的爱、勇敢与信心，也是善良和美的象征。③充满诗情画意的环境描写，让战斗场面洋溢着智慧与力量的美。优美的自然环境与人物成长的心理轨迹自然融合，精神上充满了革命的乐观主义，共同构成了一种诗意的美好生活。 【解析】 【导语】孙犁的《芦花荡》通过深刻的故事情节和细腻的自然描写，展现了抗日战争时期普通民众的英勇与智慧。小说以老船夫的抗争为中心，用生动的细节刻画其勇敢无畏和对敌人的轻蔑，如设计陷阱报仇一节，表现抗日斗争的艰险和胜利的坚定信念。同时，宏大的自然环境——芦苇荡的描写，赋予了人物以自然的力量感和民族精神的象征。这种“善良与美好”贯穿始终，传递出时代洪流中的人性光辉。 【5题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“老头子才看出洗澡的是鬼子”错，由“好像老头子才看出洗澡的是鬼子”，可知老头子是假装的。 故选B。 【6题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“水乡宁谧沉静的氛围”“形成鲜明对比”错，开篇环境写的是在敌人监视下的“阴森黑暗的大苇塘”，表面风平浪静实则恐怖险恶，自然也不能“与后文鬼子扫射、大菱受伤的紧张画面形成鲜明对比”。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。 ①女性的善良和精神之美。根据原文“多么俊的一个孩子呀！”“还这么爱干净！”“在敌人的炮火里打滚，在高粱地里淋着雨过夜，发高烧和打寒噤的时候，孩子们也没停下来。一心想：找队伍去呀，找到队伍就好了！”可知，作者笔下美丽的女孩子，不仅单纯、美丽，更是“美”的化身，小小年纪就已经是抗日战士了。而《荷花淀》中“水生嫂”们，同样是那么美丽、贤惠、识大体，最后也为抗日贡献了自己的一份力量。因此，无论是大菱、二菱，还是《荷花淀》中“水生嫂”们，在作者笔下均单纯、美丽，贤惠、识大体， 是“美”的化身，且都是抗日的战士。 ②抗日根据地军民的善良与美。作者对老头子的外貌、神态等描写，写出老头子老当益壮，充满活力的美；借助他的语言描写，“你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧”等语言描写都生动地表现了老头子因没有圆满地完成任务而懊丧、内疚、自责的心理，和要为小姑娘报仇的决心和信心，表现了老头子极强的自尊心和自信心；尤其是写他“自信又自负”，把人物写得有血有肉，老英雄的形象更加善良和美了。《荷花淀》中，“水生”们对家人的爱、勇敢与信心，如“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事”“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你”等，也是善良和美的象征。 ③在抗日战争这个非常态的生活中，战争的血腥与残酷转化为诗意的景物描写；人物的自信、自尊、悔恨、自责、智慧和勇敢，让我们看到人性的美；人物成长在纯美的水乡，热爱着自己的家乡，意境优美的自然环境与人物成长的心理轨迹自然融合，精神上充满了革命的乐观主义，共同构成了一种诗意生活，这就是作者说到的极致的美。 二、古代诗文阅读（41分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 郭崇韬，代州雁门人也。为人明敏，能应对，以材干见称。庄宗为晋王，崇韬为中门使，甚见亲信。庄宗军朝城，段凝军临河。闻梁方召诸镇兵欲大举，庄宗患之，召崇韬问计，崇韬曰：“陛下兴兵仗，已十余年矣。况今大号已建，自河以北，人皆引首以望成功而思休息。今得一郓州，不能守而弃之，虽欲指河为界，谁为陛下守之？愿陛下分兵守魏，固杨刘，而自郓长驱捣其巢穴，不出半月，天下定矣！”庄宗大喜曰：“此大丈夫之事也！”即日下令军中归其家属于魏夜渡杨刘从郓州入袭汴。八日而灭梁。庄宗与诸将以兵取天下，而崇韬未尝居战阵，徒以谋议居佐命第一之功。 崇韬素廉，自从入洛，始受四方赂遗，故人子弟或以为言，崇韬曰：“吾位兼将相，禄赐巨万，岂少此邪？今藩镇诸侯，多梁旧将，今一切拒之，岂无反侧？且藏于私家，何异公帑？”明年天子有事南郊及悉献其所藏以佐赏给。 同光三年夏，大水害民田，民多流死。庄宗患宫中暑湿不可居，思得高楼避暑，乃遣宫苑使王允平营之。宦官曰：“郭崇韬眉头不伸，常为租庸惜财用，陛下虽欲有作，其可得乎？”庄宗乃使人问崇韬曰：“昔吾与梁对垒于河上，虽祁寒盛署，被甲跨马，不以为劳。今居深宫，荫广厦，不胜其热，何也？”崇韬对曰：“陛下昔以天下为心，今以一身为意，艰难逸豫，为虑不同，其势自然也。愿陛下无忘创业之难，常如河上，则可使繁暑坐变清凉。”庄宗默然。终遣允平起楼，崇韬果切谏。宦官曰：“崇韬之第，无异皇居，安知陛下之热！”由是谗间愈入。 当崇韬用事，自宰相豆卢革、韦悦等皆倾附之，以其姓郭，因以为子仪之后，崇韬遂以为然。其伐蜀也，过子仪墓，下马号恸而去，闻者颇以为笑。然崇韬尽忠国家，有大略，可谓有志矣！ （节选自欧阳修《新五代史》，有删改） 8. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 即日下令A军中B归C其家属D于魏E夜渡F杨刘G从郓州H入袭汴。 9. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “甚见亲信”与“终必不蒙见察”（《答司马谏议书》）两句中的“见”字含义不同。 B. “崇韬素廉”与“单于闻陵与子卿素厚”（《苏武传》）两句中的“素”字含义相同。 C. “艰难逸豫”与“逸豫可以亡身”（《五代史伶官传序》）两句中的“逸豫”含义相同。 D. “当崇韬用事”与“又因厚币用事者臣靳尚”（《屈原列传》）两句中的“用事”含义相同。 10. 下列对原文有关内容的概述，正确的一项是（ ） A. 在面临梁计划对唐采取大规模军事行动之际，庄宗采纳了郭崇韬建议，从郓州长驱直入，最后取得了胜利。 B. 郭崇韬在洛阳开始接受各方贿赂，在听取朋友子弟的意见后，才在第二年天子祭天时贡献出所收藏的财物。 C. 庄宗打算修建宫殿避暑就派人征求郭崇韬意见，郭崇韬劝谏君王要以天下为己任，不要忘记创业时的艰难。 D. 郭崇韬权倾朝野的时候，有些钻营小人千方百计地巴结他，因为他姓郭，就说他是郭子仪的后代，郭崇韬也认为确实如此。 11. 把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）昔吾与梁对垒于河上，虽祁寒盛暑，被甲跨马，不以为劳。 （2）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。 12. 请结合文章内容，简要概括郭崇韬“有大略”的表现。 【答案】8. BEG 9. A 10. A 11. （1）过去我和梁军在黄河边对峙，即使是寒冬盛夏，穿着铠甲骑在马上，都不觉得劳苦。（2）砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下豪杰像云一样聚集，回声似的应和他，许多人都背着粮食，如影随形地跟着。 12. ①面对梁王大举进攻，庄宗对这种情况非常担忧，郭崇韬给庄宗献计献策。②郭崇韬进入洛阳之后，为了防止那些藩镇诸侯叛乱，接受他们的贿赂。③郭崇韬劝谏庄宗要以天下为己任，不能只为自己一人作打算。 【解析】 【导语】这篇文言文通过郭崇韬的言行，展现了其智谋与忠诚。郭崇韬在军事上提出长驱直入的策略，助庄宗迅速灭梁，体现了其战略眼光；在政治上，他虽接受贿赂，却最终献出财物以助国家，显示其深明大义；面对庄宗修建避暑楼的要求，他直言劝谏，强调创业之难，体现其忠诚与责任感。文章通过多个场景，刻画了一个有智谋、有担当的忠臣形象，同时也反映了五代时期政治的复杂与人性的多面。 【8题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：唐庄宗（于是）当天就在军中下令，把他们的家属安顿到魏州，（唐军）夜里就从杨刘渡过黄河，从郓州进入（梁地）袭击汴州。 “军中”是“下令”的后置状语，中间不应断开，应在“中”后即在B处断开； “归”的宾语为“其家属”，“于魏”是“归”的后置状语，中间都不应断开，应在“魏”后即在E处断开； “夜渡”的宾语为“杨刘”，应在“刘”后即在G处断开； “从郓州”是“入袭汴”的状语，中间不应断开。 故选BEG。 9题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.错误。都是“被”的意思。句意：十分受到李存勖的亲近信赖。/（但）最终必定不能被（您）理解。 B. 正确。均为“向来，一向”。句意：郭崇韬一向廉洁。/单于听说我（李陵）与你交情一向深厚。 C. 正确。均为“安逸享乐”。句意：艰难困苦和安逸享乐。/安逸享乐可以使自身灭亡。 D. 正确。均为“当权”。句意：当郭崇韬当权时。/又用丰厚的礼物贿赂掌权的臣子靳尚。 故选A。 【10题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“在听取朋友子弟的意见后，才在第二年天子祭天时贡献出所收藏的财物”错误。由原文“崇韬曰：‘吾位兼将相，禄赐巨万，岂少此邪？今藩镇诸侯，多梁旧将，今一切拒之，岂无反侧？且藏于私家，何异公帑？’明年，天子有事南郊，乃悉献其所藏，以佐赏给”可知，郭崇韬并非是听取朋友子弟的意见后才决定献出财物，他有自己的考虑。 C.“就派人征求郭崇韬意见”错，原文是“庄宗患宫中暑湿不可居，思得高楼避暑，乃遣宫苑使王允平营之”“庄宗乃使人问崇韬曰……”，庄宗是先派人去建楼，之后才派人问郭崇韬，而不是先征求郭崇韬意见。 D.“有些钻营小人”错误，由原文“自宰相豆卢革、韦悦等皆倾附之，以其姓郭”可知，应包括宰相豆卢革、韦悦等人，并非只有钻营小人这样认为。 故选A。 【11题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“昔吾与梁对垒于河上”，状语后置句，“昔吾与梁于河上对垒”；“虽”，即使；“披”，穿着。 （2）“云”，像云彩一样；“响”，像回声一样；“赢”，背着；“景”，通“影”，像影子一样。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。 ①军事谋略：在梁军计划大规模进攻，庄宗深感忧虑的情况下，郭崇韬能从战争局势和民心所向等多方面进行分析。他指出多年征战后百姓渴望成功和休息，不能轻易放弃郓州这一战略要地，进而提出分兵防守、巩固据点，再从郓州长驱直入攻打梁的巢穴的战略计划，这一计策展现了他对战争局势的准确判断和高超的军事谋略。 ②政治手段：郭崇韬向来廉洁，进入洛阳后开始接受贿赂，并非是贪图钱财。他考虑到当时的政治局势，藩镇诸侯多是梁的旧将，如果一概拒绝他们的贿赂，可能会引起这些人的不安和反叛。他认为暂时接受贿赂并将财物藏于私家与收归国库并无本质区别，这是一种灵活的政治手段，体现了他在处理复杂政治局面时的远见卓识和政治谋略。 ③谏言远见：郭崇韬能从庄宗前后心态的变化进行分析，指出庄宗过去以天下为念，现在却只考虑自身享受，劝谏庄宗不要忘记创业的艰难，要始终以天下为己任。这显示出他具有敏锐的洞察力，体现了他在政治上的深谋远虑。 参考译文： 郭崇韬，是代州雁门人。为人处世明达敏捷，善于交际应对，因为有才干被人们称道。庄宗李存勖作晋王时，郭崇韬担任中门使，十分被李存勖亲近信赖。晋王的军队驻扎在朝城，段凝的军队驻扎在临河。听说梁王正要召集各镇的军队想要大举进攻，庄宗对这种情况非常担忧，召见郭崇韬问计策，郭崇韬说：“陛下您兴兵打仗已经十多年了，何况现在国号已建立，从黄河以北，人人都翘首盼望您成就大业，同时渴望休养生息。现在夺得一个郓州，就不能守住而放弃它，虽然想划河为界，谁来为陛下把守边界？希望陛下分出兵力据守魏州，固防杨刘，而从郓州长驱直捣梁的巢穴，不用半月，天下可定！”唐庄宗大喜说：“这真是大丈夫的事业啊！”唐庄宗（于是）当天下令军中，把他们的家属安顿到魏州，（唐军）夜里就从杨刘渡过黄河，从郓州进入（梁地）袭击汴州，仅用八天就灭了梁。庄宗和各位将军依靠军队取得了天下，但是郭崇韬从来没有亲临战场，仅仅凭借出谋划策位居辅佐庄宗打下天下的第一功劳。 郭崇韬一向廉洁，自从到了洛阳，开始接收四方赠送的礼物。老朋友的孩子劝诫他，郭崇韬说：“我位及大将和宰相，俸禄和皇上的赐赠非常多，哪里缺少他们那一点东西？现在的藩镇诸侯，多是梁朝的旧将，现在一概拒绝他们，难道他们没有反叛的可能吗？再说，这些钱财藏在我私人的家中，同藏在国库里有什么区别呢？”第二年，皇上在南方有军事活动，郭崇韬把他所接受的钱财都献出来，作为皇上奖赏的钱财。 同光三年的夏天，大雨毁害了农田，老百姓大多流离死亡。庄宗因为宫中炎热、潮湿、不能居住而苦恼，想建造高楼来避暑，于是派遣宫苑使王允平办理此事。宦官说：“郭崇韬皱着眉头不高兴，常常因租赋重而吝惜财物，陛下即使想建一座楼，那能成吗？”唐庄宗于是派人问郭崇韬说：“过去我和梁军在黄河边对峙，即使是寒冬盛夏，穿着铠甲骑在马上，都不觉得劳苦。现在住在幽深的宫廷中，有大屋子遮荫，却受不了天热，为什么呢？”郭崇韬回答说：“陛下过去以天下为己任，现在为自己一人作打算，艰难困苦和安逸快活，忧虑的事情不一样，情势自然这样。希望陛下不要忘记创业时的艰难，常常像在黄河边一样，那么就能使大热天因此变得凉快。”唐庄宗默默不语。最后还是派王允平建楼，郭崇韬果然直言劝阻。宦官说：“郭崇韬的家，跟皇帝的住处没有什么不同，哪里知道陛下多热呢！”从此挑拨离间的话就越来越多地传到宫里。 当郭崇韬当权时，从宰相豆卢革、韦悦等人以下都依附他，因为他姓郭，于是把他当成郭子仪的后代，郭崇韬也就自认为他们说的对。郭崇韬伐蜀时，经过郭子仪的墓地，下马悲号痛哭而离去，听见的人很以为可笑。但郭崇韬对国家竭尽忠诚，有雄才大略，可以称得上有志向啊！ （二） 阅读下面的两首诗，完成各题。 书愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 病起书怀［１］ 陆游 病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 天地神灵扶庙社，京华［2］父老望和銮。 出师一表通今古，夜半挑灯更细看。 注释：【1】淳熙三年（1176）诗人被免去参议官后写下此诗。【2】京华：京城，这里指旧京开封及广大被金人侵占的地区。 13. 下列对诗句的分析，不正确的一项是（ ） A. 《书愤》的首联表达诗人早年有收复中原的豪情壮志。 B. 《书愤》的颈联蕴含诗人年岁已老而壮志难酬的悲愤。 C. 《病起书怀》首联描述了诗人形销骨立的病客形象。 D. 《病起书怀》的颈联表现南宋的百姓也盼望收复北方。 14. 下列对两首诗的理解和赏析，正确的一项是（ ） A. 《书愤》从诗人回忆“早岁”的豪迈气概写到而今“衰鬓已先斑”，时间跨度大。 B. 《病起书怀》从诗人衰病远谪写到夜读《出师表》，融入了诸葛亮的感慨与联想。 C. 《书愤》的颔联用工稳的对仗，表述了诗人早年游赏祖国北方和南方山河的经历。 D. 《病起书怀》的颔联表情达意含蓄委婉，流露出了诗人的忧国之情与坚定的信念。 15. 这两首诗的尾联都化用了《出师表》的典故，但借以表达的意思和情感均有不同；请简要分析。 【答案】13. D 14. A 15. 答案要点：《书愤》尾联的意思是，诸葛亮的《出师表》名传后世，千年以来有谁能跟诸葛亮相提并论呢？表达诗人渴望自己能像诸葛亮一样率军北伐、报效国家的希冀与壮志难酬的悲愤。 《病起书怀》尾联的意思是，表达诸葛亮北定中原之志的《出师表》古今传诵，诗人夜半时分依然挑灯细读；蕴含诗人即便生病远谪依然渴盼收复山河使国家统一的爱国之情。 【解析】 【13题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D．“表现南宋的百姓也盼望收复北方”错。从注释“京城，这里指旧京开封及广大被金人侵占的地区”可知，颈联表现的是旧京开封及广大被金人所侵占地区的百姓也盼望收复北方。 故选D。 【14题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B．“融入了诸葛亮的感慨与联想”错，“出师一表通今古”一句融入的感慨与联想不是诸葛亮的，而是诗人的； C．“表述了诗人早年游赏祖国北方和南方山河的经历”错，《书愤》的颔联“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，宋高宗绍兴三十一年（1161）十一月，金主完颜亮南侵，宋军在瓜洲一带拒守，后金兵溃退。上句指此。宋孝宗乾道八年（1172年），陆游正在南郑参加王炎军幕事，诗人与王炎积极筹划进兵长安，曾强渡渭水，与金兵在大散关发生遭遇战。下句指此。此句表述的不是诗人早年游赏祖国北方和南方山河的经历，而是南宋的军队与金兵曾经发生过的战争； D．“颔联表情达意含蓄委婉”错。《病起书怀》的颔联“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”表情达意不是含蓄委婉的，而是直抒胸臆，明写看法。 故选A。 【15题详解】 本题考查学生鉴赏写作手法及作者感情的能力。 《书愤》“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，意思是诸葛亮的《出师表》名传后世，千年以来有谁能跟诸葛亮相提并论呢？诸葛坚持北伐，虽“出师一表真名世”，但终归名满天宇，“千载谁堪伯仲间”。千载而下，有谁可与相提并论呢？很明显，诗人用典意在贬斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己恢复中原之志亦将“名世”。诗人在现实里找不到安慰，便只好将渴求慰藉的灵魂放到未来，这自然是无奈之举。而诗人一腔郁愤也就只好倾泄于这无奈了。 通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负。 《病起书怀》“出师一表通今古，夜半挑灯更细看”，意思是，表达诸葛亮北定中原之志的《出师表》古今传诵，诗人夜半时分依然挑灯细读。采用典故抒发了诗人的爱国情怀，可收复河山对于诗人来说毫无办法，只能独自一人挑灯细看诸葛亮的传世之作，希望皇帝能早日悟出“出师一表通古今”的道理。“夜半挑灯更细看”的细节描写，蕴含诗人即便生病远谪依然渴盼收复山河使国家统一的爱国之情。 （三）名篇名句默写（本题共5小题，共10分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）高适的《燕歌行》中“_____________，_____________”两句写士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，视死如归，有力地讽刺了轻视边衅、冒进贪功的汉将。 （2）某同学在学习上自恃聪明，不肯用功，常常犯一些低级错误，又沉迷网络，喜欢熬夜“刷”手机，你不妨用《五代史伶官传序》中“_____________，_____________”两句来对他做友情提醒。 （3）《李凭箜篌引》中运用浪漫主义的手法描写宁静的仙境，衬托出乐声投射在人们心中的感受，且与《琵琶行》“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”有异曲同工之妙的诗句是“_____________，_____________”。 （4）往事不堪回首，纵回首已是惘然，这是人类共同的情感。李商隐在《锦瑟》中表达这种感受的句子是：“_____________，_____________。” （5）陆游《书愤》中，“_____________，_____________”两句借用檀道济的典故，在今昔对比中强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬的愤懑。 【答案】 ①. 相看白刃血纷纷 ②. 死节从来岂顾勋 ③. 夫祸患常积于忽微 ④. 而智勇多困于所溺 ⑤. 吴质不眠倚桂树 ⑥. 露脚斜飞湿寒兔 ⑦. 此情可待成追忆 ⑧. 只是当时已惘然 ⑨. 塞上长城空自许 ⑩. 镜中衰鬓已先斑 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：勋、溺、倚、衰鬓、斑。 三、课内知识及语言文字运用（24分） （一）课内知识（共15分） 17. 下列选项中，文言句式不同类的一组是（ ） A. 汉天子我丈人行也 （《苏武传》） 无恻隐之心，非人也 （《孟子》） B. 为天下笑者，何也 （《过秦论》） 信而见疑，忠而被谤 （《屈原列传》） C. 子卿不欲降，何以过陵 （《苏武传》） 遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 （《苏武传》） D. 九层之台，起于累土 （《老子》） 方其系燕父子以组 （《伶官传序》） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.“汉天子我丈人行也”翻译为：汉皇帝，是我长辈。为判断句。 “无恻隐之心，非人也”翻译为：对受苦受难的人，如果没有同情心，不能算是人。为判断句。 B.“为天下笑者，何也” 翻译为：被天下人耻笑，为什么？为被动句。 “信而见疑，忠而被谤”翻译为：诚信却被怀疑，忠实却被诽谤。为被动句。 C.“子卿不欲降，何以过陵”翻译为：你不想投降的心情，怎能超过当时我李陵呢！正常语序为：子卿不欲降，以何过陵。为宾语前置句。 “遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者”翻译为：派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国。正常语序为：遣武以中郎将使持节送留在汉匈奴使者。为定语后置句。 D.“九层之台，起于累土”翻译为：九层高台是从一筐土开始堆积起来的。正常语序为：九层之台，于累土起。为状语后置句。 “方其系燕父子以组”翻译为：当庄宗用绳子捆着燕王父子。正常语序为：方其以组系燕父子。为状语后置句。 故选C。 18. 下列各项中加点词意义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 B. 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也 C. 始皇之心，自以为关中之固，金城千里 D. 不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.古义，人的作为；今义，关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作。句意：国家盛衰兴亡的道理，虽说是天命，难道不是由于人的作为吗！ B.古义，到了；今义，表示另提一事。 句意：到了对天发誓愿以死相报，大家的泪水浸湿了衣襟，又是多么衰败啊！ C.古今都是“认为”的意思。句意：始皇的内心，自认为关中的险固地势，方圆千里的坚固城池。 D.古义，用来招纳；今义，用来。句意：不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招引天下的优秀人才。 故选C。 19. 下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 陶朱：春秋时越国范蠡，帮越王勾践灭吴后，离开越国到陶，自称“陶朱公”。因善于做生意而致富，后人常以“陶朱”为富人的代称。 B. 忽微：极小的事。忽，一寸的一万分之一。微，一寸的百万分之一。 C. 合从：指六国联合抗秦的策略，从，同“纵”。与之相对的是“连衡”，指秦国分别同六国结盟，离间他们，从而各个击破的策略，也作“连横”。 D. 八州：充州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、梁州。古时天下分九州，秦居雍州，六国分居其他八州。九州常用来代指“中国”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 B.“忽，一寸的一万分之一”错误。忽，一寸的十万分之一。 故选B。 20. 下列句子中“假”的意义与“武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱”中“假”的意义相同的一项是（ ） A. 乃相与共立羽为假上将军 B. 每假借于藏书之家 C. 君子生非异也，善假于物也 D. 愿大王少假借之 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 例句：临时委任的。句意：苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，加上招募来的士卒、侦察人员一百多人一同前往。 A.代理，非正式。 句意：于是大家一起立项羽为代理上将军。 B.借。句意：常常向藏书的人家去借。 C.借助。句意：君子的本性跟一般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。 D.宽容。句意：希望大王能够稍稍原谅他。 故选A。 21. 下列句子“就”的意义与“草创未就，会遭此祸”中“就”的意义相同的一项是（ ） A. 是以就极刑而无愠色 B. 于是荆轲遂就车而去 C. 金就砺则利 D. 一挥而就；一蹴而就 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 例句：完成。句意：刚开始草创还没有完成，恰恰遭遇到这场灾祸。 A.受，接受。句意：因此受到最残酷的刑罚也没有怨怒之色。 B.登上。句意：于是荆轲就上车离去。 C.靠近。句意：金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就能变得锋利。 D.均为“成功，完成”。句意：一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。/踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。 故选D。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 冬眠过后，种子渐渐“苏醒”。此刻，农人用无比温柔的眼神，一遍又一遍抚摸种子，心中充满着新一年的美好憧憬。浸泡，发酵，出芽，翻土，下田……那时候最多的种子莫过于稻谷。父亲先撸起一把谷种，放在手心掂了又掂，用鼻子嗅了又嗅，瞪大眼睛看了又看，观察谷粒大小和成色，试图找出当中那些外表虚浮的“另类”，再一粒粒分开，从未感到半点麻烦，也不觉得累。播撒之后，种子就要历经春夏秋冬的涅槃重生，印证着自然万物周而复始、生生不息的古老谚语。其实，每个人又何尝不是一颗种子，在生命的赓续中心怀梦想，向阳而生。 从某种意义上讲，①种子的历史就是人类的进化。②放在乡下，种子的多少和优劣，往往决定了农户或家族的兴盛。③留下最好的种子，才能收获最好的果实。④如今，农业现代化程度越来越高，⑤但种出来的东西大多不能留作种子。⑥都说“种子是农业的芯片”，⑦看来，打好种业翻身仗，⑧我们这代人义不容辞。⑨而这使命也如同一颗种子，看似微小，⑩却能在长大以后结出美味的果，开出绚丽的花。 22. 下列句子中的引号与原文画波浪线句中的引号，用法相同的一项是（ ） A. “修辞立其诚”，是《易传·文言》的一句话。 B. 自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。 C. “真”和“善”是人类美好的品格，也是哲学领域探讨的重要话题。 D. 包身工是顺从地替带工赚钱的“机器”。 23. 文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】22. D 23. 句子①修改为：种子的历史就是人类的进化史。句子②修改为：往往决定了农户或家族的兴衰。句子⑩修改为：却能在长大以后开出绚丽的花，结出美味的果。 【解析】 【22题详解】 本题考查学生辨析标点符号作用的能力。 文段中表示特殊含义； A.直接引用； B.表讽刺； C.表强调； Ｄ.表示特殊含义。 故选Ｄ。 【23题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①“历史”与“进化”主宾搭配不当，可将“进化”改为“进化史”； ②不合逻辑，“多少和优劣”和“兴盛”两面对一面，可将“兴盛”改为“兴衰”； ⑩“结出美味的果，开出绚丽的花”语序不当，应将两个短语前后调序。 四、作文。（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 二十世纪八十年代，我国开始探索社会主义市场经济的发展模式，这是前无古人的伟大创新，邓小平同志明确指出“可以错”，但“要坚决地试”。在对未知领域的探索过程中，试错从不是多余的脚步。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以试错为阶，探未知之路 二十世纪八十年代的改革开放，是中国在未知领域的勇敢闯荡。邓小平同志“可以错，但要坚决地试”的嘱托，道破了探索的真谛。所谓试错，并非盲目蛮干的轻率之举，而是在明确方向指引下，主动突破认知边界、包容过程失误的探索方式。在无先例可循的创新之路上，试错从来不是多余的脚步，而是照亮前路的微光，更是通往成功的必经阶梯。 试错是突破认知局限、积累实践经验的基础。未知领域的规律隐藏在表象之后，仅凭空想无法触及，唯有通过实践尝试，在错误中筛选有效信息，才能逐步逼近真相。安徽凤阳小岗村的18户农民，打破“大锅饭”的固有模式，冒险尝试“包干到户”的生产责任制。最初的探索并非一帆风顺，但正是这些试错过程中的波折，让他们逐渐摸索出符合农村实际的生产规律。 试错是激发创新活力、破解发展困局的密钥。当发展陷入瓶颈，常规路径难以突破时，敢于试错的勇气往往能打开新的局面。改革开放初期，四川省率先开展企业扩权试点，尝试扩大企业在生产、分配等方面的自主权，期间也曾出现权责不清的问题。但正是这种不怕出错的试点探索，让决策者逐步厘清了国家与企业的责权利关系，后续推出的承包责任制等改革举措才有了坚实基础。 科学试错需坚守底线思维，把握方向与节奏。试错不等于无底线容错，真正有价值的试错，必然是方向明确、边界清晰的理性探索。近年来，我国在新能源汽车领域的探索颇具启发。早期部分企业尝试的技术路线曾因续航不足、安全性欠佳被市场质疑，但行业始终坚守绿色低碳的核心方向，在政策引导下有序开展技术迭代。 践行试错精神，需营造宽容氛围，建立复盘机制。试错的勇气源于宽容的环境，试错的价值在于复盘的深度。深圳经济特区的发展历程便是例证，作为改革开放的“窗口”，特区被赋予“大胆地试、大胆地闯”的权限，政策层面给予试错的宽容空间。同时，特区建立了完善的经验总结机制，每一次尝试后的成功经验都被提炼推广，失误教训都被及时规避。 人类的进步始终伴随着对未知的探索，而试错便是探索路上的标配。在新时代的创新征程中，我们仍需秉持“可以错，但要坚决地试”的精神，以理性试错突破局限，以科学复盘积累经验，方能在未知的领域中不断开拓，书写更多前无古人的发展奇迹。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 材料核心聚焦“探索未知与试错”。二十世纪八十年代市场经济探索的背景，凸显“试错”是突破无先例困境的必然选择——“可以错”体现对探索复杂性的包容，“坚决地试”彰显突破未知的勇气与魄力。 试错不是盲目犯错，而是带着目标的探索；创新之路从无坦途，试错是积累经验、规避风险的关键环节，更是推动进步的重要动力。 写作时既要有对材料核心的深度剖析，也要结合个人、社会、国家等层面的拓展；要体现对“试错”与“探索”“创新”关系的辩证认知。 开头可简洁概述改革开放探索与“试错”的关联，以比喻或排比引出核心立意；中间分三层展开，先论证试错是探索未知的必然途径，再阐述理性试错需“敢为”与“善为”结合，最后延伸到包容试错对个人、社会、国家进步的意义，论证中可结合袁隆平杂交水稻试验、航天团队技术突破等案例，搭配名言引用和正反对比增强说服力；结尾回扣主题，联系青年使命呼吁敢于试错、勇于探索，语言上精准区分核心概念，用灵活句式和关联词让逻辑更清晰、表达更有感染力。 立意： 1.试错为基，勇探未知新途。 2.包容试错，方有创新突破。 3.敢试敢错，以探索赴未来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 揭阳一中2024-2025下学期高二级段考Ⅰ语文科试卷 一、现代文阅读（25分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 动画电影《长安三万里》引发更多关注的，不是剧情，也不是人物，而是影片中的48首唐诗。影片将国人耳熟能详的唐诗名篇巧妙融入叙事，为观众展开了一幅由唐诗浸染的绚丽画卷。诗歌不仅为电影成功引流，也为影片提供了不一样的质地，让人们看到了影视作品背后的“文学之美”。 诗歌被称作“文学桂冠上的宝石”，最能体现“文学之美”。相较于小说、戏剧等文学体裁，诗歌更注重情感表达，更能彰显诗人的精神气质，同时也更容易激发读诗之人的情感共鸣。诗歌的语言表达还特别强调美感，古希腊人就将诗语称为“长了翅膀的语言”，那些经过诗人精心锤炼的诗语具有强大的艺术感染力。 《将进酒》《燕歌行》《登鹳雀楼》《早发白帝城》……《长安三万里》中的几十首唐诗随着剧情的发展自然引出，与故事情节浑然一体，写就了盛唐的诗意与失意。当那一首首曼妙的唐诗从电影中“走出”，不仅激活了观众关于唐风诗韵的记忆，也为现代人叩开了一扇领略“文学之美”的大门。“荒荒油云，寥寥长风”的雄浑之美、“饮之太和，独鹤与飞”的冲淡之美、“采采流水，蓬蓬远春”的纤秾之美、“天风浪浪、海山苍苍”的豪放之美……单纯的影像可以带来视觉上的美感，而融入了唐诗的影像却带来关于美的想象，创造出穿越千年的壮丽诗境，这大概是独属于中国人的浪漫。 古典诗词之美，既美在意象意境，也美在韵律情感。为提升作品的美感，像《长安三万里》一样借用古典诗词元素的作品还有很多。比如，电影《满城尽带黄金甲》的片尾曲《菊花台》，歌词使用了“菊花残”“花落人断肠”“北风乱”“影子剪不断”等大量中国古典诗词中的意象，旋律则巧妙借鉴了中国古典诗词晓畅和谐的韵律之美。由于古典诗词的美已经深深扎根于国人的审美集体无意识之中，所以无论是影视作品，还是音乐作品，融入古典诗词之美总能够使欣赏者陶醉。 不仅是古典诗词，现代诗作品同样可以提升影视作品的品质。在电视剧《漫长的季节》中，诗歌《打个响指吧》曾多次出现，与剧情发展和人物塑造密切配合。更可贵的是，它充分发挥了诗歌在情感上的感染力，既像剧情的预言，又如令人难忘的回响，大大提升了剧集的艺术品位和思想深度。 在《长安三万里》的结尾，高适说：“只要诗在，书在，长安就会在。”影片想告诉人们，长安的“形”遗落在历史的长河里，长安的“神”却已然永恒。对影视作品而言，华丽的特效、精彩的台词、曲折的故事，都可能随着时间的流逝渐渐被观众遗忘，但作品背后的“文学之美”却具有恒久的魅力。 “文学之美”，不仅美在言为心声的真实，也不仅美在寄情于辞的畅达，更美在创造了艺术化的表达方式。比如，文学的一大优势是讲故事的能力十分强大，情节安排和人物塑造都是文学叙事的长项。与文学作品相比，影视作品在文本特性描述方面处于劣势。 影视作品要想体现“文学之美”，需要在创作中借鉴文学的优势。《长安三万里》在叙事上采取了一种让观众作为旁观者的内聚焦视角，通过高适来讲述李白起伏的一生，进而来展现安史之乱前后唐王朝的兴衰，并捎带着勾画出王昌龄、岑参、王维、杜甫等人的命运轨迹。这些诗人的命运轨迹，共同编织出一首长安史诗。相较于大名鼎鼎的李白、杜甫，高适对于大多数人而言陌生而又“普通”，从高适的视角展开叙事，能够展现出凡人姿态，传递出高适作为“普通人”的情绪，这样容易拉近观众与历史和剧情的距离。 呈现“文学之美”既要将文学性有机融入影视作品，又要在将文学语言转化成视听语言的过程中进行创新。 文学也有自己的软肋，那就是文学的语言属于单一媒介，而且比较抽象。相较于文学，影视在再现具象事物方面具有独特优势，同时影视是更通俗的艺术形式，更容易被大众接受。挖掘“文学之美”、呈现“文学之美”，需要文学与影视双向奔赴，以文学涵养影视创作，以影视带动文学传播。在具体的影视创作中，既要将文学性有机融入作品，又要在将文学语言转化成视听语言的过程中进行创新。在这方面，动画因为有更强的虚构能力和创造自由，在呈现“文学之美”方面具有优势。比如，《长安三万里》以动画来呈现诗歌意象就是成功的尝试。 在全媒介时代，为了扩大作品的影响力，也为了让作品中的“文学之美”得到广泛传播，很多文学作品的创作者，已开始有意识地将影视产品的衍生转化前置，在创作之初就考虑到影视艺术的特点，强化对影视叙事结构和镜头语言的运用。比如，《长安十二时辰》，将影视、动漫、游戏、文学等不同文化资源进行自由整合。正因如此，这些作品出版后迅速进行了影视化改编，作品背后的“文学之美”在此过程中实现了共振传播。 中国文学不仅有诗词，也有小说、戏剧、散文等其他体裁；不仅有数量庞大的文学作品，也有丰富的文人形象和文学故事。随着全媒介时代的到来，影视作品可以用更灵活的形式、更多样化的手段，传播严肃文学的魅力，让“文学之美”以更轻松活泼的方式走近大众。 （摘编自桂琳《影视作品背后的“文学之美”——由动画电影〈长安三万里〉热映谈起》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《长安三万里》中的几十首唐诗与故事情节浑然一体，为观众展开了一幅由唐诗浸染的绚丽画卷。 B. 充分发挥现代诗在情感上的感染力，注重其与剧情、人物的搭配，可以提升影视作品的品质。 C. 影视作品往往追求特效、台词、故事层面的完美，忽视了“文学之美”，但其实“文学之美”才能让它走得更远。 D. 《长安三万里》叙事上采用的内聚焦视角，展现了安史之乱前后唐王朝的兴衰和剧中人物的命运。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《长安三万里》中的48首唐诗展现了“文学之美”，引发了更多关注，相对而言，电影的剧情和人物表现力较弱。 B. 文学和影视各有优势，文学善于情节安排和人物塑造，而影视更擅长再现具象事物，且艺术形式更通俗。 C. 如果作家能在创作之初就有意识地将影视艺术的特点整合进文学作品，就更有利于“文学之美”的广泛传播。 D. 乘着全媒介时代的东风，严肃文学可以借助影视作品更灵活的形式、更多样化的手段将自身传播给大众。 3. 下列选项，不适合作为论据来支撑文中画线句观点的一项是（ ） A. 《中国古诗词动漫》充分发挥动画强大的虚构能力，将诗歌意象和历史故事结合起来，产生了较好的艺术效果。 B. 《中国奇谭》通过动画手段将中国神话传说和民间故事生动地呈现观众面前，彰显了传统文化韵味和文艺美学精神。 C. 张爱玲《金锁记》被改编成了舞台剧，较之原著，人物对比鲜明，并且更为严格地按照时间顺序展开，观众能够更好地接受剧情。 D. 《大头儿子和小头爸爸》《黑猫警长》动画片均由儿童文学改编而来，借助动画的形式，再结合既搞笑又温馨的文学精彩内容，让观众在笑和泪中得到了启发。 4. 《长安三万里》引发关注，诗歌发挥了重要作用，为什么？ （二）现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 芦花荡 孙犁 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。 撑船的是一个将近六十岁的老头子。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。 老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。 老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。 因为他，敌人的愿望就没有达到。 一天夜里，老头子从东边很远的地方回来。弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。老头子载了两个女孩子回来。老头子很喜欢这两个孩子：大的叫大菱，小的叫二菱。把她们接上船，老头子就叫她们睡一觉，他说：什么事也没有了，安心睡一觉吧，到苇塘里，咱们还有大米和鱼吃。 眼前的环境好像是一个梦。在敌人的炮火里打滚，在高粱地里淋着雨过夜，一晚上不知道要过几条汽车路，爬几道沟。发高烧和打寒噤的时候，孩子们也没停下来。一心想：找队伍去呀，找到队伍就好了！ 这是冀中区的女孩子们，大的不过十五，小的才十三。她们在家乡的道路上行军，眼望着天边的北斗。她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高粱晒米。雁在她们的头顶往南飞去，不久又向北飞来。她们长大成人了。 小女孩子趴在船边，用两只小手淘着水玩。大些的轻声吆喝她： “看你，这时洗脸干什么？什么时候啊，还这么爱干净！” 老头子说：“不怕，洗一洗吧，多么俊的一个孩子呀！” 远远有一片阴惨的黄色的光，突然一转就转到她们的船上来。女孩子正在拧着水淋淋的头发，叫了一声。老头子说：“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。” 他蹲下去，撑着船往北绕一绕。黄色的光仍然向四下里探照，一下照在水面上，一下又照到远处的树林里去了。老头子小声说：“不要说话，要过封锁线了！” 老头子叫了一声“趴下”，一抽身就跳进水里去，踏着水用两手推着小船前进。子弹吱吱地在她们的船边钻到水里去，有的一见水就爆炸了。 那小的觉得有一股热热的东西流到自己脸上来，连忙爬起来，把大的抱在自己怀里，带着哭声向老头子喊： “她挂花了！” “谁？”老头子的身体往上蹿了一蹿，随着，那小船很厉害地仄歪了一下。老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量，他用手扒着船尾，跟着浮了几步，才又拼命地往前推了一把。 他们已经离苇塘很近。老头子爬到船上去，他觉得两只老眼有些昏花。可是他到底用篙拨开外面一层芦苇，找到了那窄窄的入口。 一钻进苇塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的头。 大女孩子微微睁了一下眼，吃力地说： “我不要紧。快把我们送进苇塘里去吧！” 老头子站起来，拾起篙，撑了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。 他叫着大菱说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！” 两个孩子全没有答言，他说：“你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！” 小女孩子说：“你这么大年纪了，还能打仗？” 老头子狠狠地说： “为什么不能？我打他们不用枪，那不是我的本事。明天来看吧！二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩！” 第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，水淀里没有一个人影，从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。 他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西？来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。 老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。 小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。 眼前是几根埋在水里的枯木桩子，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。 一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。 老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。 他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。 在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。 1945年8月于延安 （有删改） 5. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “苇子还是那么狠狠地往上钻”写苇子旺盛的生命力，烘托出白洋淀人民在残酷战争中顽强生存的姿态。 B. 驾驶小船离鬼子还有一箭之地时，老头子才看出洗澡是鬼子，面对鬼子追赶他显出张皇失措的样子。 C. “老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转”表现了在白洋淀土生土长的老头子驾船技术的高超。 D. “那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”一句中的“找”字用语新奇，写出老头子设计陷阱的巧妙。 6. 下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开篇环境描写交代了故事发生的时间、地点，渲染了水乡宁谧沉静的氛围，与后文鬼子扫射、大菱受伤的紧张画面形成鲜明对比。 B. 这篇小说和《百合花》一样，虽然以战争为题材，但是淡化了战争的残酷，文中的景物描写舒缓了小说的叙事节奏。 C. 小说结尾“芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为”，与前文“二菱，明天你跟我来看吧”形成呼应。 D. 小说叙述详略得当，注重留白，如详写老头子引鬼子上钩，不写他如何掌握鬼子活动规律及布置钩子的情况，增添了作品的传奇色彩。 7. 孙犁谈及创作时说：“善良的东西，美好的东西，能达到一种极致。在一定的时代、一定的环境中可以达到顶点。我经历了美好的极致，那就是抗日战争。”请结合课文《荷花淀》，简要分析小说中的“善良”和“美好”。 二、古代诗文阅读（41分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 郭崇韬，代州雁门人也。为人明敏，能应对，以材干见称。庄宗为晋王，崇韬为中门使，甚见亲信。庄宗军朝城，段凝军临河。闻梁方召诸镇兵欲大举，庄宗患之，召崇韬问计，崇韬曰：“陛下兴兵仗，已十余年矣。况今大号已建，自河以北，人皆引首以望成功而思休息。今得一郓州，不能守而弃之，虽欲指河为界，谁为陛下守之？愿陛下分兵守魏，固杨刘，而自郓长驱捣其巢穴，不出半月，天下定矣！”庄宗大喜曰：“此大丈夫之事也！”即日下令军中归其家属于魏夜渡杨刘从郓州入袭汴。八日而灭梁。庄宗与诸将以兵取天下，而崇韬未尝居战阵，徒以谋议居佐命第一之功。 崇韬素廉，自从入洛，始受四方赂遗，故人子弟或以为言，崇韬曰：“吾位兼将相，禄赐巨万，岂少此邪？今藩镇诸侯，多梁旧将，今一切拒之，岂无反侧？且藏于私家，何异公帑？”明年天子有事南郊及悉献其所藏以佐赏给。 同光三年夏，大水害民田，民多流死。庄宗患宫中暑湿不可居，思得高楼避暑，乃遣宫苑使王允平营之。宦官曰：“郭崇韬眉头不伸，常为租庸惜财用，陛下虽欲有作，其可得乎？”庄宗乃使人问崇韬曰：“昔吾与梁对垒于河上，虽祁寒盛署，被甲跨马，不以为劳。今居深宫，荫广厦，不胜其热，何也？”崇韬对曰：“陛下昔以天下为心，今以一身为意，艰难逸豫，为虑不同，其势自然也。愿陛下无忘创业之难，常如河上，则可使繁暑坐变清凉。”庄宗默然。终遣允平起楼，崇韬果切谏。宦官曰：“崇韬之第，无异皇居，安知陛下之热！”由是谗间愈入。 当崇韬用事，自宰相豆卢革、韦悦等皆倾附之，以其姓郭，因以为子仪之后，崇韬遂以为然。其伐蜀也，过子仪墓，下马号恸而去，闻者颇以为笑。然崇韬尽忠国家，有大略，可谓有志矣！ （节选自欧阳修《新五代史》，有删改） 8. 文中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 即日下令A军中B归C其家属D于魏E夜渡F杨刘G从郓州H入袭汴。 9. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “甚见亲信”与“终必不蒙见察”（《答司马谏议书》）两句中的“见”字含义不同。 B. “崇韬素廉”与“单于闻陵与子卿素厚”（《苏武传》）两句中的“素”字含义相同。 C. “艰难逸豫”与“逸豫可以亡身”（《五代史伶官传序》）两句中的“逸豫”含义相同。 D. “当崇韬用事”与“又因厚币用事者臣靳尚”（《屈原列传》）两句中的“用事”含义相同。 10. 下列对原文有关内容的概述，正确的一项是（ ） A. 在面临梁计划对唐采取大规模军事行动之际，庄宗采纳了郭崇韬建议，从郓州长驱直入，最后取得了胜利。 B. 郭崇韬在洛阳开始接受各方贿赂，在听取朋友子弟的意见后，才在第二年天子祭天时贡献出所收藏的财物。 C. 庄宗打算修建宫殿避暑就派人征求郭崇韬意见，郭崇韬劝谏君王要以天下为己任，不要忘记创业时的艰难。 D. 郭崇韬权倾朝野的时候，有些钻营小人千方百计地巴结他，因为他姓郭，就说他是郭子仪的后代，郭崇韬也认为确实如此。 11. 把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）昔吾与梁对垒于河上，虽祁寒盛暑，被甲跨马，不以为劳。 （2）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。 12. 请结合文章内容，简要概括郭崇韬“有大略”的表现。 （二） 阅读下面的两首诗，完成各题。 书愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 病起书怀［１］ 陆游 病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 天地神灵扶庙社，京华［2］父老望和銮。 出师一表通今古，夜半挑灯更细看。 注释：【1】淳熙三年（1176）诗人被免去参议官后写下此诗。【2】京华：京城，这里指旧京开封及广大被金人侵占的地区。 13. 下列对诗句的分析，不正确的一项是（ ） A. 《书愤》的首联表达诗人早年有收复中原的豪情壮志。 B. 《书愤》的颈联蕴含诗人年岁已老而壮志难酬的悲愤。 C. 《病起书怀》的首联描述了诗人形销骨立的病客形象。 D. 《病起书怀》的颈联表现南宋的百姓也盼望收复北方。 14. 下列对两首诗的理解和赏析，正确的一项是（ ） A. 《书愤》从诗人回忆“早岁”的豪迈气概写到而今“衰鬓已先斑”，时间跨度大。 B. 《病起书怀》从诗人衰病远谪写到夜读《出师表》，融入了诸葛亮的感慨与联想。 C. 《书愤》的颔联用工稳的对仗，表述了诗人早年游赏祖国北方和南方山河的经历。 D. 《病起书怀》的颔联表情达意含蓄委婉，流露出了诗人的忧国之情与坚定的信念。 15. 这两首诗的尾联都化用了《出师表》的典故，但借以表达的意思和情感均有不同；请简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共5小题，共10分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）高适的《燕歌行》中“_____________，_____________”两句写士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，视死如归，有力地讽刺了轻视边衅、冒进贪功的汉将。 （2）某同学在学习上自恃聪明，不肯用功，常常犯一些低级错误，又沉迷网络，喜欢熬夜“刷”手机，你不妨用《五代史伶官传序》中“_____________，_____________”两句来对他做友情提醒。 （3）《李凭箜篌引》中运用浪漫主义的手法描写宁静的仙境，衬托出乐声投射在人们心中的感受，且与《琵琶行》“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”有异曲同工之妙的诗句是“_____________，_____________”。 （4）往事不堪回首，纵回首已是惘然，这是人类共同的情感。李商隐在《锦瑟》中表达这种感受的句子是：“_____________，_____________。” （5）陆游《书愤》中，“_____________，_____________”两句借用檀道济的典故，在今昔对比中强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬的愤懑。 三、课内知识及语言文字运用（24分） （一）课内知识（共15分） 17. 下列选项中，文言句式不同类的一组是（ ） A. 汉天子我丈人行也 （《苏武传》） 无恻隐之心，非人也 （《孟子》） B. 为天下笑者，何也 （《过秦论》） 信而见疑，忠而被谤 （《屈原列传》） C. 子卿不欲降，何以过陵 （《苏武传》） 遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 （《苏武传》） D. 九层之台，起于累土 （《老子》） 方其系燕父子以组 （《伶官传序》） 18. 下列各项中加点词意义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 B. 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也 C. 始皇之心，自以为关中之固，金城千里 D. 不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士 19. 下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 陶朱：春秋时越国范蠡，帮越王勾践灭吴后，离开越国到陶，自称“陶朱公”。因善于做生意而致富，后人常以“陶朱”为富人的代称。 B. 忽微：极小的事。忽，一寸的一万分之一。微，一寸的百万分之一。 C. 合从：指六国联合抗秦的策略，从，同“纵”。与之相对的是“连衡”，指秦国分别同六国结盟，离间他们，从而各个击破的策略，也作“连横”。 D. 八州：充州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、梁州。古时天下分九州，秦居雍州，六国分居其他八州。九州常用来代指“中国”。 20. 下列句子中“假”的意义与“武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱”中“假”的意义相同的一项是（ ） A. 乃相与共立羽为假上将军 B. 每假借于藏书之家 C. 君子生非异也，善假于物也 D. 愿大王少假借之 21. 下列句子“就”的意义与“草创未就，会遭此祸”中“就”的意义相同的一项是（ ） A. 以就极刑而无愠色 B. 于是荆轲遂就车而去 C 金就砺则利 D. 一挥而就；一蹴而就 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 冬眠过后，种子渐渐“苏醒”。此刻，农人用无比温柔的眼神，一遍又一遍抚摸种子，心中充满着新一年的美好憧憬。浸泡，发酵，出芽，翻土，下田……那时候最多的种子莫过于稻谷。父亲先撸起一把谷种，放在手心掂了又掂，用鼻子嗅了又嗅，瞪大眼睛看了又看，观察谷粒大小和成色，试图找出当中那些外表虚浮的“另类”，再一粒粒分开，从未感到半点麻烦，也不觉得累。播撒之后，种子就要历经春夏秋冬的涅槃重生，印证着自然万物周而复始、生生不息的古老谚语。其实，每个人又何尝不是一颗种子，在生命的赓续中心怀梦想，向阳而生。 从某种意义上讲，①种子的历史就是人类的进化。②放在乡下，种子的多少和优劣，往往决定了农户或家族的兴盛。③留下最好的种子，才能收获最好的果实。④如今，农业现代化程度越来越高，⑤但种出来的东西大多不能留作种子。⑥都说“种子是农业的芯片”，⑦看来，打好种业翻身仗，⑧我们这代人义不容辞。⑨而这使命也如同一颗种子，看似微小，⑩却能在长大以后结出美味的果，开出绚丽的花。 22. 下列句子中的引号与原文画波浪线句中的引号，用法相同的一项是（ ） A. “修辞立其诚”，是《易传·文言》的一句话。 B. 自以为，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。 C. “真”和“善”是人类美好的品格，也是哲学领域探讨的重要话题。 D. 包身工是顺从地替带工赚钱的“机器”。 23. 文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 四、作文。（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 二十世纪八十年代，我国开始探索社会主义市场经济的发展模式，这是前无古人的伟大创新，邓小平同志明确指出“可以错”，但“要坚决地试”。在对未知领域的探索过程中，试错从不是多余的脚步。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $