专题03 综合性学习（湖南专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期中真题分类汇编（湖南专用）

专题03 综合性学习 1．（23-24七年级下·湖南省邵阳市隆回县·期中）“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”，个人与国家的命运是息息相关的。在中华民族悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。本学期你班组织了“天下国家”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 (1)【我策划】请你仿照下面的示例，再写出一个活动形式。 示例：激发心智：爱国人物故事会 (2)【我践行】班级定于本周三下午3点在本班教室举行“爱我中华”演讲比赛。班主任派你去邀请语文赵老师担任本次演讲比赛的评委，见到赵老师后，你会怎么说？ 【答案】(1)示例1：陶冶心灵 爱国诗词朗诵会 示例2：启迪心智 爱国名言展示会 (2)示例：赵老师，您好！我们班定于本周三下午3点在教室举行“爱我中华”演讲比赛，想邀请您来做评委，请问您有时间吗？ 【解析】（1）本题考查活动设计的能力。需要仿照所给示例设计。答案不唯一。 示例：畅谈理想，爱国书籍交流会。 （2）本题考查语言表达的能力。首先要有称谓和问候语（王老师，您好！）；其次，说明邀请的原因或理由（我班将在本周三下午3点在班级举行“爱我中华”的演讲比赛，想请您前去担任评委）；第三要征询老师的意见（请问您有时间吗？）。注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。 示例：赵老师，您好！我班准定于本周三下午3点在班级教室举办“爱我中华”演讲比赛，特邀请您前来当评委作相关指导，希望您能莅临指导！ 2．（23-24七年级下·湖南省岳阳市岳阳县·期中）学校开展以“踏春而行，健身悦心”为主题的春游活动，请你完成以下任务。 (1)为呼吁同学们文明出游，请你为当天活动地点写一则爱护环境的标语，要求不超过20个字。 (2)请以简要文字介绍你游玩过的一处当地景物。 (3)春游活动圆满结束，同学们纷纷写下体会。请你仿照甲同学格式参与其中。 甲同学：我喜欢春天的小草，它虽不高大，但却努力生长，给人奋发的力量。 你：我喜欢春天的 ，它虽不 ，但却 ，给人 。 【答案】(1)示例：踏春留下欢声，莫留垃圾踪影。 (2)示例：本地有一处十分迷人的景物——紫霞山。它坐落于城市边缘，是周末人们出游踏青的好去处。山不算高，却有着独特的自然风光。沿着蜿蜒的石板路向上攀登，沿途能看到形态各异的树木，有的高大挺拔，直插云霄；有的则姿态婀娜，宛如仙子。 (3) 示例：我喜欢春天的花朵， 它虽不艳丽夺目， 但却尽情绽放， 给人美好的憧憬。 【解析】（1）本题考查拟写标语。 此任务要求创作一条不超过 20 字的爱护环境标语，用于学校春游活动地点。标语需简洁明了，具有呼吁性，突出爱护环境的主题，以引导同学们文明出游。 示例：踏春一路行，环保伴我行。 （2）本题考查语言表达。 这里需要简要介绍一处游玩过的当地景物。介绍时要抓住景物的主要特点，从外观、氛围等方面进行描述，让读者能对该景物有清晰的印象。 示例：我游玩过家乡的翠湖公园。湖水澄澈，在阳光照耀下波光粼粼。湖边垂柳依依，细长的柳枝垂落在水面，随风轻摆。公园内繁花似锦，红的、粉的、紫的花朵竞相绽放，五彩斑斓，构成一幅美丽的春日画卷。 （3）本题考查仿写语句。 依照甲同学的格式“我喜欢春天的___，它虽不___，但却___，给人___”进行仿写。需选择春天的一种事物，先表明喜欢的对象，然后指出其不具备的特点，再阐述它独特的优点，最后说明给人的感受，以此来表达春游的体会。 示例：我喜欢春天的野花，它虽不娇艳名贵，但却努力绽放，给人蓬勃的希望 。 3．（23-24七年级下·湖南省邵阳市邵东市·期中）请你参加以“与20世纪的‘00后’相遇”为主题的综合性学习活动。 (1)【活动一：相遇·领悟】你选择光未然的《黄河颂》参加诗歌朗诵活动，请明确朗诵的情感基调。（只选两个） 情感基调：清新  婉约  激越  明快  忧郁  豪壮  凄凉  悲伤 (2)【活动二：相遇·铭记】20世纪的革命先烈给我们留下了宝贵的精神财富。请围绕下面的某一种精神，确定主题，拟写演讲词，参加“一分钟演讲”，不超过150字。 青少年从革命先烈身上继承的精神遗产： ①坚定不屈、百折不挠的英雄主义精神        ②保家卫国、匹夫有责的爱国主义精神 ③敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神        ④吃苦耐劳、热血拼搏的奋斗精神 ⑤以身作则、正气凛然的担当精神            ⑥万众一心、众志成城的团结精神 ⑦为民服务、大爱无疆的奉献精神 (3)【活动三：相遇·传承】陆定一记录了红军长征中翻越老山界的伟大壮举，一百年后的我们也必将在实现“中国梦”的征程中留下自己的足迹。请仿照画线的语句，将下面的誓言补充完整。 一百年前；有你们，一群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰叩开历史的大门；一百年后，有我们，一群 。在实现中华民族伟大复兴的今天，我愿，以青春之我，担时代之责；我愿，清澈的爱，只为中国。 【答案】(1)激越    豪壮 (2)示例：大家好！我演讲的主题是“闪亮的星指引我们前行”。在我心中，有一串串闪光的星叫英雄，他们以坚定不屈、百折不挠的精神，擎起了革命发展的火炬，照亮了民族救亡的道路。在革命战争年代，英雄是冲锋陷阵的战士；在和平发展时期，英雄是拥有梦想的奋斗者！让我们追寻英雄足迹，将英雄精神传递！ (3)示例：有光有热、独立张扬的“00后”以创新的精神奏响时代的乐章。 【解析】（1）本题考查诗歌赏析。 《黄河颂》的朗诵情感基调应选择“激越”和“豪壮”。《黄河颂》以黄河为象征，歌颂了中华民族的伟大精神和不屈的意志，其主题宏大而激昂。诗歌旨在激发人们的爱国热情，唤起民族自豪感，这样的主题需要以激越、豪壮的情感来传达，才能让听众深刻感受到诗歌所蕴含的力量，引发共鸣，使人们对中华民族的伟大有更强烈的认同感。诗中使用了大量富有激情和力量的词汇与语句，如“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环”，通过对黄河磅礴气势的描绘，展现出一种雄浑豪迈的景象。还有“我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长”等语句，充满了对民族精神的赞美与歌颂，用激越、豪壮的情感去朗诵，能够更好地体现诗歌语言的张力和感染力，将诗人对黄河、对民族的热爱与赞美之情充分地表达出来。所以，朗诵《黄河颂》时，“激越”和“豪壮”的情感基调能够最恰当地展现诗歌的内涵与风格。 （2）本题考查微写作。 要从这七种精神中选一种来写演讲词。首先需明确每种精神的内涵，然后结合革命先烈的事迹，阐述这种精神的价值以及青少年继承的意义。在写作时，要注意语言简洁有力，富有感染力，能在150字内清晰表达观点。 示例：大家好，我演讲的主题是“保家卫国，匹夫有责”。革命先烈们，在国家危难之际，舍生忘死，奔赴战场。董存瑞舍身炸碉堡，黄继光用胸膛堵住枪眼，他们用生命诠释爱国。如今，祖国繁荣，但我们仍要继承这精神。青少年当努力学习，将来为祖国建设添砖加瓦，让爱国精神永放光芒！ （3）本题考查仿写。 从格式上看，需要仿照“有血有肉、慷慨激昂的‘00后’以青春的信仰叩开历史的大门”来填写。“有血有肉、慷慨激昂”是对人物特点的描述，“青春的信仰”表明凭借的精神力量，“叩开历史的大门”是做出的行为动作。从语境上，要体现一百年后的“我们”积极向上、为实现“中国梦”努力的特质。 示例：有理想、有担当的“00后”以坚定的信念奔赴梦想的征程。 4．（23-24七年级下·湖南省岳阳市·期中）综合性学习。请根据要求完成题目。 我校七年级（1）班开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务： (1)在诗歌朗诵这一环节，刘亮同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，李芳同学接着朗诵黄霈（pèi）的《我的中国心》。假如你是主持人，请设计一段串联词。 (2)请根据上联：“精准施策，阻断疫情亿万苍生脱苦海”，选出最合适的下联（   ） A．举国上下，战胜瘟神钢铁长城救苍生 B．众志成城，白衣天使舍生忘死施良策 C．科研攻关，战胜瘟神九州大地迎福来 D．万众一心，共产党员赴汤蹈火救苍生 (3)“现在请吃的饭都是鸿门宴。”这是新冠疫情期间的一条横幅，请你赏析。 【答案】(1)示例：刘亮同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请李芳同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们在缠绵婉转的旋律中，感受那爱国的依依深情。 (2)C (3)示例一：“鸿门宴”化用典故，宴无好宴，会无好会，含蓄生动地告诫世人疫情期间请客吃饭的危险性，颇具调侃色彩，耐人寻味，给人深刻的印象。 【解析】（1）本题考查节目串词的拟写。拟写串联词时，一定要分析前后两个节目间共通的部分，然后用适当的衔接词进行表述即可。语意清晰明了，语序合理通顺。可根据这两个节目都反映了中华儿女的爱国热情来拟写串联词。 示例：刘亮同学的朗诵，让我们领略了雄奇壮丽的山河，感受到了英雄的气魄和伟大的民族精神，接下来李芳同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们带着澎湃的心情再次去感受那深深的爱国情怀。 （2）本题考查补充对联。对联书写格式要求：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上联“精准施策，阻断疫情亿万苍生脱苦海”结构：偏正短语+动宾短语+数量词+主谓结构； A.根据位置相同，词性相对的原则分析，“钢铁长城”和“亿万苍生”，词性不对应； B.根据“仄起平收”的原则分析，上联“海（hǎi）”是仄声，“策（cè）”也是仄声，不符合要求； C.根据位置相同，词性相对的原则分析，“精准施策”与“科研攻关”位置相同，词性相对；“阻断疫情”与“战胜瘟神”位置相同，词性相对；“亿万苍生”与“九州大地”位置相同，词性相对，“脱苦海”与“迎福来”位置相同，词性相对； D.根据位置相同，词性相对的原则分析，“万众一心”与“精准施策”词性不对应；“共产党员赴汤蹈火”与“阻断疫情亿万苍生”也不对应； 故选C。 （3）本题考查对句子的赏析。解答此题要选好赏析角度，语句赏析一般从这几个角度分析：修辞、词语、描写方法，句式，手法、内容、情感，表达方式等。 “现在请吃的饭都是鸿门宴”中的“鸿门宴”源自楚汉争霸，表面是宴会，实则暗藏杀机。横幅借用这一典故，暗示疫情期间的聚餐看似平常，实则可能带来感染风险，提醒人们警惕；横幅以幽默的方式传递严肃信息，既让人会心一笑，又提醒人们注意安全，避免不必要的聚集。在疫情背景下，聚餐成为潜在风险，横幅反映了这一特殊时期的社交困境，呼吁人们减少聚集，保护自己和他人。短短一句话，既传达了警示，又引人深思，体现了语言的精炼与力量。 5．（23-24七年级下·湖南省常德市安乡县·期中）某中学七（1）班举行“热爱祖国”主题活动，请你参加并完成以下任务。 (1)请以主持人的身份，拟写一段80字左右的开场白。（要提到教材中的文章或古诗） (2)请根据下列提示，另外设计两项活动。 活动一： 诵爱国诗文          活动二： 编爱国板报 活动三：         活动四： 【答案】(1)示例：同学们，爱国主义精神一直是中华民族得以生存和发展的强大动力，你们还记得魏巍的《谁是最可爱的人》吗？文章中的志愿军英勇顽强，有着至死不懈的精神；或者你们又记得岑参的《逢入京使》，诗人远赴边塞，报国从军，体现了天下国家的高尚情怀；文中的那些故事，读来真是激动人心，使人热血沸腾，现在就让我们一起去感受更深刻的家国情怀吧！ (2) 示例：讲爱国故事　集爱国名言　演爱国话剧 唱爱国歌曲　看爱国电影 【解析】（1）本题考查拟写开场白。 答案不唯一，围绕“热爱祖国”的主题，注意要求：要提到教材中的文章或古诗和字数80字左右。 示例：同学们，爱国主义情感是人类最伟大的情感。《己亥杂诗》 中龚自珍借用落红来比喻自己，表达自己辞官并不是无情，还是会尽自己所能报效祖国，表达出作者深沉的爱国之情。叙述了长征中红军克服重重困难，翻越第一座难走的山老山界的故事。陆定一的《老山界》中中国共产党领导下的红军有着艰苦奋斗，勇往直前的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神。教材中的爱国篇目让我们感受到真切的家国情怀和民族精神，现在让我们再一起去体会伟大的爱国情怀吧！ （2）本题考查活动设计。 围绕“热爱祖国”主题，根据活动一、二的提示，常见语文活动中选取两个设计即可。 示例：写爱国征文；谈爱国人物。 6．（23-24七年级下·南省怀化市新晃侗族自治县·期中）小明同学根据“天下国家”综合性学习主题策划了以下活动，请你帮忙完成任务。 (1)【任务一】策划主题活动请帮他补充一个活动形式。 形式一：举行爱国诗词朗诵会 形式二：举行爱国人物故事会 形式三： (2)【任务二】分享人物故事 请选择本学期已学课文中的一个人物，结合他（她）的经历，简单谈谈他（她）身上体现的爱国情怀。  （20个字以上） 【答案】(1)参考：举行爱国名言分享会   举行爱国诗词书法展  举行爱国歌曲演唱会 (2)参考：花木兰在国家需要之际，父亲年老之时，毅然女扮男装，代父从军，驰骋沙场，立下汗马功劳/邓稼先在戈壁滩隐姓埋名28年，带领团队研制出中国“两弹”/闻一多慷慨激昂地发表演讲，痛斥国民党特务枪杀李公朴的行径，突遭国民党特务暗杀。 【解析】（1）本题考查活动的拟定。活动方案的主题“爱国”已经给定，我们只要围绕给定的主题设计活动的形式即可。切忌偏离主题。内容要有可操作性，不是空喊的口号。从形式上看，要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和号召力。活动形式可以多种多样，可以借助广播电视、网络或直接到公共场所进行“爱国”宣传，可以向青少年学生发出“爱国”倡议书等。示例：举行爱国主题演讲会、举行爱国手抄报比赛。 （2）本题考查人物形象的分析。从本学期课文中选择一个具有爱国情怀的人物，概述其相关事迹即可。 邓稼先：邓稼先放弃了优越的工作条件和生活环境，和二百多位专家学者一起回到国内。一到北京，邓稼先就同他的老师王淦昌教授以及彭桓武教授投入中国近代物理研究所的建设，开设了中国原子核物理理论研究工作的崭新局面，为中国的国防建设立下汗马功劳。 花木兰：花木兰本是个纤弱的女孩，可她为了年老的父亲，为了保护家人，敢于替父从军；她本是个待字闺阁中的织布女子，但为了国家的安危，敢于面对凶恶的匈奴。她向世人证明了一一巾帼不让须眉。木兰在遇到困难时毫不退缩勇敢面对的精神，值得我们学习。 闻一多：闻一多在云南大学举行的李公朴追悼大会上，拍案而起，慷慨激昂地发表演讲，痛斥国民党特务，当天下午，他主持《民主周刊》记者招待会，进一步揭露暗杀事件的真相。散会后，闻一多在返家途中，突遭国民党特务伏击，身中十余弹，为建立新中国洒尽了最后一滴血。 7．（23-24七年级下湖南省武冈市·期中）回望百年征程，家国情怀熠熠生辉；跨越历史长河，家国情怀绵绵不断。为赓续红色血脉，厚植家国情怀，培养时代新人，明德学校语文组计划开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动。 (1)写出两句有关爱国诗词：“ ， 。” (2)【活动设计】请你根据活动示例再补充两个有关爱国的活动版块。 示例：激发心志，讲爱国人物故事 活动一： 活动二： 【答案】(1) 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 生当作人杰，死亦为鬼雄。③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 (2) 倾诉真情，唱爱国主题歌曲 陶冶心灵，诵爱国主义诗篇 【解析】（1）本题考查古诗词的识记理解。解答时，结合自己的积累，选取有关“爱国”的连续两句诗词作答即可。 示例：一身报国有万死，双鬓向人无再青。——《夜泊水村》 （2）本题考查活动设计。作答此类题目，首先明确活动的主题，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。结合本题的题干中“天下国家”，可知，本次设计的活动主题应是“爱国”。格式可以参考示例，即“表活动目的的四字词语+一个字的动词+爱国+四字短语”，围绕“爱国”这一主题构思即可。 示例一：鼓舞士气，唱爱国主义歌曲；启发心智，写爱国名言警句。 示例二：广泛涉猎，读爱国经典作品；探究历史，抒爱国主义情怀。 8．（23-24七年级下·湖南省常德市澧县·期中）家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保卫家园奉献出自己的一切。澧县光明中学七年级开展了以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)为营造活动氛围，动员师生积极参加，请你为本次活动拟一则宣传标语。 (2)班长起草了一份活动清单，请选出活动内容与主题不符的一项（   ） A．【感巨变】搜集资料，感受家国巨变。 B．【赞先进】观看影片，赞美改革人物。 C．【颂伟绩】合唱歌曲，歌颂发展成就。 D．【悟精神】吟唱诗篇，体悟音韵之美。 (3)假如派你去邀请校团委的陈老师于本周五上午九点来班级参加“爱国诗词”朗诵会，见到陈老师，你应该怎样说？（注意：不得出现真实的人名、校名和地名） 【答案】(1)示例：殷殷哺育情，拳拳爱国心。 (2)D (3)示例：陈老师，您好！我是七年级×班的学生×××。我们班将于本周五上午九点在班级举行“爱国诗词”朗诵会，诚挚地邀请您参加，您有时间吗？ 【解析】（1）本题考查活动标语拟写。 撰写的标语一要符合“天下国家”这一主题需要；二要朗朗上口，易读易记；三要尽量运用修辞方法，生动形象。 示例：热爱祖国的大好河山，努力做好世纪新人。 （2）本题考查理解分析能力。 D.“【悟精神】吟唱诗篇，体悟音韵之美”中“体悟音韵之美”主题上表现的是发现诗歌的音律美，与“家国情怀”没有什么关系。 故选D。 （3）本题考查邀请语拟写。 邀请陈老师，要写清楚朗诵会的时间、地点、主题及邀请陈老师的目的。同时注意表达的语言要得体，有礼貌。 示例：陈老师，您好。我是七年级*班的陈*乐，我们班定在本周三下午五点班会时在班级举办“爱国诗词”朗诵会，希望您能对同学们的朗诵情况进行评判，不知您有没有时间参加？ 9．（23-24七年级下·湖南省永州市新田县·期中）七年级一班开展以“天下家国”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)请你根据下列提示，另外设计两项活动。 活动一：讲述经典爱国情 活动二： 活动三： 活动四：书写青春座右铭 (2)在活动中，小语同学搜集了以下名言，其中不合适的一项是（   ） A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B．天下兴亡，匹夫有责 C．为中华之崛起而读书 D．天行健，君子以自强不息 (3)请依据示例的句式进行仿写，表达爱国之情。 示例：爱国是一种情怀，一笔一画书写经典历史文明。 仿句：爱国是 ， 。 【答案】(1) 示例1：活动二：朗诵爱国诗词赋。 活动三：观看爱国纪录片。 示例2：活动二：绘制爱国手抄报。     活动三：阅读爱国经典著作。 (2)D (3) 一种理想 一举一动成就灿烂未来奇景 示例：爱国是一种信念，一字一句彰显优秀文化传统。 【解析】（1）本题考查活动的设计。活动方案的主题为“天下家国”，主题已经给定，我们只要围绕给定的主题设计活动的形式即可。 示例一：举行爱国歌曲颂。 示例二：举行爱国作文赛。 示例三：举行爱国名言展。 （2）本题考查对名句的理解。 A.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《过零丁洋》其意思是：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。表现了作者视死如归的拳拳爱国情，体现了“天下家国”的主题； B．“天下兴亡，匹夫有责”其意思是：保护一个国家政治系统不致被倾覆，是所有人的责任。表现了以天下为己任的爱国情，体现了“天下家国”的主题； C．“为中华之崛起而读书”是周恩来总理在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感，体现了“天下家国”的主题； D．“天行健，君子以自强不息”意用是；天的运动刚强劲健，相应于此，君子处事，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息。强调我们应该不断奋斗，自强不息，未体现“天下家国”的主题。 故选D。 （3）本题考查句式的仿写。 观察句式可知，例句的格式为“爱国是……，……。”。前半句是数量词+名词，构成偏正短语。后半句是一……一……+动宾短语。在仿写时，要保持相同的句式结构。 示例一：爱国是一种力量，一砖一瓦铸就民族伟大复兴。 示例二：爱国是一种信仰，一心一意捍卫祖国母亲威严。 10．（23-24七年级下·湖南省张家界市桑植县·期中）综合性学习 个人命运与国家命运息息相关。关心国家命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国山河，为之描画为之讴歌；热爱祖国文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。七年级（1）班准备开展“爱我中华”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)为使这次活动丰富多彩，请你仿照已设计的活动再设计两种活动形式。 ①讲一讲祖国发展 ②绘一绘祖国前景 ③ ④ (2)围绕以上活动形式，活动小组决定搜集材料，请你为该组成员如何搜集素材出出点子。（至少提供3种不同的素材搜集方式） 【答案】(1) 说一说爱国故事 唱一唱爱国歌曲 (2)①网上搜集爱国故事②图书馆搜集中国的发展历程③采访为国家做出贡献的专家和名人 【解析】（1）本题考查活动形式设计。学生需根据活动主题“爱我中华”和活动设计示例“讲一讲祖国发展”“绘一绘祖国前景”进行设计。 示例：写一写爱国情怀、诵一诵爱国诗歌。 （2）本题考查意见与建议。学生需根据设计的活动，结合平时的做法，从网上搜索相关知识、阅读相关书籍、实地采访相关人员等角度作答。 示例：走访老一辈的革命战士，听他们讲一讲革命故事；上网查阅资料，搜集汇总；到图书馆查阅，整合信息。 11．（23-24七年级下·湖南省株洲市攸县·期中）学习了《台阶》后，同学们深受感动。于是在班上开展“孝亲敬老”的主题活动，请你完成下列任务。 【活动设计】 (1)请你仿照示例为本次活动拟写两个活动形式 示例：“孝亲敬老”社区行 ①   ② 【国学运用】 (2)探望回来，同学们纷纷写日记表达感受，下面引入日记最恰当的一项是（    ） A．故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 C．贤战，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 D．生于优患，死于安乐。 【答案】(1) “孝亲敬老”主题班会； “孝亲敬老”演讲比赛；“孝亲敬老”故事会；“孝亲敬老”图片展等 (2)A 【解析】（1）本题考查活动设计的能力。 校园类常见的活动形式主要有：主题班会，故事会，演讲比赛，手抄报，辩论赛，诗词朗诵，知识竞赛，征文比赛，黑板报，图片展等。注意围绕活动主题“孝亲敬老”来作答。 示例1.开展以“孝亲敬老”为主题的手抄报活动； 示例2.开展以“孝亲敬老”为主题的征文比赛。 （2）本题考查诗句的理解与辨析。 A.大意是：人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的孩子，（要）使老人有终老的保障，中年人能够发挥自己的才能，为社会效力，幼童能顺利地成长，使矜、寡、孤、独、废疾的人都能得到供养；此句中敬爱老人，使老有所终的思想与活动主题“孝亲敬老”相符； B.大意是：在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐；体现了吃苦在前，享乐在后的精神品质，与活动主题“孝亲敬老”不符； C.大意是：颜回的品质很高尚，一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷中，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。体现了安贫乐道的精神品质；与活动主题“孝亲敬老”不符； D.大意是：常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。阐述了忧患可以使人发奋，安乐可以松懈斗志；逆境中求生，顺境中灭亡的道理，与活动主题“孝亲敬老”不符； 故选A。 12．（23-24七年级下·湖南省永州市道县·期中）传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性学习活动。 (1)[猜“孝”义]参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。 本义： 。 (2)学校为这次活动设计了两项“我和孝文化”实践活动主题，请开动脑筋，另外设计一项活动主题。 活动主题（一）：开展孝文化主题演讲； 活动主题（二）：写身边孝行故事； 活动主题（三）： (3)[感“孝”心]传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“10后”孝顺观有了新的特点。 阅读以下材料，写出你的两点发现。 A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。 B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。 C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。 特点一： 特点二： 【答案】(1)“孝”就是子女尽心尽意地扶持（帮助、侍奉、赡养）老人（父母）。 (2)示例：举办“孝心传递”志愿服务活动 (3) 与父母平等相处 善于与父母沟通交流 【解析】（1）本题考查字义。 回答此题需要观察图片，分析字的结构。“孝”字由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成。上面是“老”，代表老人，下面是“子”，代表孩子。孩子把老人背在背上，体现了儿女对父母的扶持和赡养。据此回答即可。 示例：“孝”就是儿子对父母（老人）的全心全意的扶持和赡养。 （2）本题考查活动设计。实践活动的主题是“我和孝文化”。题干给出了两项活动主题的示例，要求另外设计活动主题。结合生活学习实际，进行设计即可。 示例：组织“孝文化”知识竞赛。 （3）本题考查对文本内容的理解与拓展能力。解答时，需要紧扣材料所呈现的现象和所表达的观点，进行概括归纳。本题为开放性试题，言之有理即可。 示例： A.“写小卡片”“告诉他们‘我很爱你们’”，表明“00后”表达感情的方式更活泼，方式更多更有创意，也更加勇敢直接； B.“认为‘孝’和‘顺’不是一码事，爸妈也有错的时候”，表明“00后”具有主动思考和自我判断的能力，愿意倾听父母的观点，但顺从有度，认为对父母的服从是有原则的； C.认为和父母之间的沟通可以是聊明星八卦，这样可以缓解父母的工作压力，表明“00后”，懂得感恩，能体谅父母。 13．（23-24七年级下·湖南省永州市宁远县·期中）七年级（1）班拟举办“天下国家”综合性学习活动，请你参加。 (1)为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。 时代先锋       看今朝      兢兢业业      谱新篇 齐奋斗         继往开来    盼未来        勇争先 上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业 下联： (2)为了讲好爱国人物故事，班级组建了志愿者服务队，请你拟一个队名，并简要阐述其出处（名言、诗词、故事）及内涵。 示例：精忠报国队：岳飞出仕前，其母在其后背上刺上“尽忠报国”四字。取这个名字，是为了激发大家的爱国主义精神。 【答案】(1)示例：看今朝朝代先锋继往开来谱新篇。 (2)示例：上下求索队：屈原一心为国，终生追寻爱国真理，尽管前方的道路还很漫长，但仍然百折不挠，不遗余力地去追求和探索。取这个名字，是为了激发大家的爱国主义精神，不断探索。 【解析】（1）本题考查选词拟写下联。解答时，需要结合题干所给示例，提取其句式结构，恰当组织语言，对仗工整即可。对联是一种对偶语句。言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相等，结构相同。上联主要是回忆歌颂革命前辈开创革命伟业的事迹，下联则应为赞颂今朝时代先锋开辟新事业的内容。 根据对联字数相等，结构相同，内容相关的要求，“忆往昔”是动宾结构，与“看今朝”对应；“革命前辈”是偏正结构，与“时代先锋”对应；“开天辟地”是并列结构，与“继往开来”对应；“创伟业”是动宾结构，与“谱新篇”对应。下联即为：看今朝时代先锋继往开来谱新篇。 （2）本题考查活动设计。根据自己熟悉的爱国名言、诗词、故事等拟一个队名，并简要阐述其出处及内涵即可。 示例：铁马冰河队：陆游陆游退居家乡山阴，虽年老多病，但时刻不忘杀敌报国，把为国家恢复中原的理想寄托到梦境之中。取这个名字，是为了激发大家的爱国激情，时刻不忘报效祖国。 14．（23-24七年级下·湖南省郴州市汝城县·期中）“天下国家”是一个古老的话题。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”某校七年级（1）班正在举办以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。 (1)班级将于5月25日下午两点在本班教室举行“爱我中华”诗歌朗诵比赛，班长小语打电话邀请语文老师何老师担任评委，她该怎么说？ (2)在诗歌朗诵这一环节，小语同学朗诵了《黄河颂》后，小文同学接着朗诵《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串词。 【答案】(1)示例：何老师，您好！我是七年级（1）班的班长小语，我班将于5月25日下午两点在本班教室举行“爱我中华”诗歌朗诵比赛，想邀请您来担任评委，您方便吗？ (2)示例：小语同学刚刚热情地讴歌了黄河的宏伟气势、源远流长，歌颂了中华民族坚强不屈的民族精神，表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气。对民族对祖国的爱，是永恒的主题。“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。就算身在他乡，也改变不了我的中国心。”《我的中国心》激荡了多少国人一颗爱国的心，下面有请小文同学为我们朗诵《我的中国心》。 【解析】（1）本题考查口语交际。根据题干要求，先有合适的称呼及礼貌用语（语文老师，您好），然后说清邀请的事由（我班进行“爱我中华”的诗歌朗诵比赛）及活动的具体时间（5月25日下午两点）与地点（本班教室），表明邀请的诚意“请您能在百忙中抽出时间参加”，或是“我们期待您的到来”，最后还要征求老师意见“请给予指导，可以吗”即可。 示例：尊敬的何老师，您好！我是代表七年级（1）班的班长小语。我们班级计划在5月25日下午两点，在我班教室中举办一场主题为“爱我中华”的诗歌朗诵比赛。我们非常希望您能莅临并担任此次活动的评委，不知您是否方便参加？期待您的回复，谢谢！ （2）本题考查拟写串词。串词是在晚会、联欢会等大型联欢活动中，主持人把前后节目，把整台节目恰到好处地联系在一起的关键性词语。本题需要串联小语朗诵的《黄河颂》与小文同学朗诵的《我的中国心》。 示例：小语同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请小文同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。 15．（23-24七年级下·湖南省湘西土家族苗族自治州·期中）天下之本在国；国之本在家，家之本在身。个人与国家的命运是息息相关的。为了培养学生的家国情怀，某中学七年级开展了“天下国家”主题活动，下面是一班的活动策划案，请你一起参与完善这份策划案。 时间 4月15日 地点 1班教室 -活动主题 弘扬爱国精神，厚植家国情怀 林则徐虎门销烟 活动一： 爱国人物故事会 周恩来“为中华之崛起而读书”。 （1） 。 活动二 爱国诗词整理集 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 （2） ， 。 活动三 爱国行动我争先 活动中：校园小记者采访了本班同学，请根据同学们的回答补全采访内容。 记者采访问题：（3） 。 小亚：我们要刻苦学习做一个有作为，有品德，有知识，有责任的好少年。 小洵：以英雄为榜样，弘扬爰国精神。 小琳：不做出卖国家，有辱民族尊严的事。 【答案】 示例：屈原抱石投江（人物+事件） 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 请问我们在热爱祖国方面能做些什么？ 【解析】本题考查文化、名句积累和语言运用。 第一空。要求写出一位爱国人物及人物故事，仿照示例，用简洁的一句话（人物+事件）概括即可。如：邓稼先在戈壁滩隐姓埋名28年，带领团队研制出中国“两弹”。 第二空。要求写两句连续的爱国诗词。如：了却君王天下事，赢得生前身后名。 第三空。要求补充采访问题。根据三位同学的回答，可知采访内容应为“爱国需要怎样做”，如：爱国要体现在行动上，请问我们应从哪些方面去做呢？ 16.（23-24七年级下·湖南省张家界市永定区·期中） 家庭是每个人精神成长的沃土，家国情怀的逻辑起点在于家训的传承、家风的延续和家教的养成。家风就是一个人和一家人成长的“地基”，是一个家庭有别于其他家庭的风尚气质。在古代，常常有“世代忠良”“书香门第”之说，这就是家风延续的缩影。家训也是维系和发展一个家庭不可或缺的精神纽带。从孔子庭训“不学礼，无以立”，到诸葛亮诫子“静以修身，俭以养德”；从岳母刺字激励精忠报国，到朱子家训“恒念物力维艰”……一句句家训承载着祖辈对后代的希望与嘱托，也蕴含着丰富的人生智慧与美德。 （1）根据上面的语境，画线句作为总起句有两处表达欠妥的地方，请修改。 修改： （2）古往今来，中国文人留下了不少“家教联”，令后辈受益匪浅。请将下面的对联补充完整，正确的一项是（   ） 上联：忠孝___________传家远       下联：诗书礼乐___________ A．仁爱     功业盛 B．仁和  继世长 C．修身  功业盛 D．修身     继世长 （3）下面是“涵养家国情怀”主题班会写的一段主持串词，请你根据其修辞特点，在横线处仿写新的内容。 家国情怀，如同①   ，绚烂夺目，照亮前行的路途。 家国情怀，如同浩荡江河，源远流长，② 。 家国情怀，如同壮美乐章，余音绕梁，奏响在历史的舞台上。 （4）课外搜集爱国主题的名言警句。在展示会上，请你也分享一句爱国名言警句。 【答案】（1）修改：家庭是每个人精神成长的沃土，家国情怀的逻辑起点在于家风的延续和家训的传承。 （2）B （3）示例：璀璨星辰 滋润着每一个灵魂 （4）示例：位卑未敢忘忧国。 —— 陆游 【解析】（1）本题考查病句辨析及修改。画线句语序不当。按照逻辑顺序，“家风的延续”在先，家风是一个家庭长期形成的风尚气质，它奠定了家庭文化的基础。“家训的传承”应该紧随其后。家训是有德望的祖先为后代定下的行为规范和人生准则，它是对家风的具体化和书面化。至于“家教的养成”在语段中并没有直接涉及相关陈述内容，因此画线句应修改为：家庭是每个人精神成长的沃土，家国情怀的逻辑起点在于家风的延续和家训的传承。 （2）本题考查对联。 上联：孝悌忠信传家远        下联：诗书礼乐继世长 字数：上联和下联都是七个字，符合对联字数相等的要求；平仄：上联尾字“远”是仄声韵，下联尾字“长”是平声韵，仄起平收，音韵相合；词性：“孝悌忠信”对“诗书礼乐”都是名词；“传家远”和“继世长”都是动词+名词的动宾结构，词性上下对应；内容：上联强调了中华传统美德孝、悌、忠、信在家庭和社会中的重要地位；下联强调了文化、教育的重要性，内容上相关； 故选B。 （3）本题考查内容理解和补写。 ①“璀璨星辰”：这一比喻用来描绘“家国情怀”的辉煌和照亮作用。星辰因其璀璨夺目而能在黑夜中指明方向，正如家国情怀在人们的生活和精神世界中起到的引领和照明作用。 ②“滋润着每一个灵魂”：此处将家国情怀比作浩荡江河，强调的是其源远流长、滋润万物的特性。江河能够滋润大地，养育万物，而家国情怀同样能够深入人的灵魂，提供精神的滋养和动力。这个比喻旨在说明家国情怀对每个人内心深处的影响和重要性。 示例：燎原之火。为无数生命提供庇护。 （4）本题考查名句积累。写一句有关爱国的名言警句即可。   示例：天下兴亡，匹夫有责。  ——顾炎武 捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植 17．（23-24七年级下·湖南省常德市周边校联考·期中）学校准备举办以“天下国家”为主题的系列活动，请完成下列任务。 (1)【“爱国人物”故事会】请从下面给出的三个爱国人物中任选一个，照例句仿写一句话。 杜甫    闻一多    邓稼先 例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。 仿句： (2)【“为国奋斗”演讲会】假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。 演讲顺序 演讲题目 演讲者 1 《我的中国梦》 七（1）班肖非 2 《奋斗的青春》 七（2）班李强 【答案】(1)示例一：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋里为天下寒士疾呼。示例二：“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。示例三：“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁滩上为核武器研究坚守。 (2)示例：感谢肖非为大家带来的《我的中国梦》。我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗。奋斗的青表具羊好的态斗的青春是幸福的，下面请听七（2）班李强的演讲《奋斗的青春》。 【解析】（1）本题考查仿写语句。 首先明确要从杜甫、闻一多、邓稼先三人中选一个进行仿写。例句的结构是“（人物特点描述）+ 人物名字，在（相关情境）+ 人物行为”。需要根据所选人物的典型特点、事迹等进行仿写。 示例： “现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。 “民主战士”闻一多，在特务的枪口下为正义高声呐喊。 “两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁中为国防事业默默奉献。 （2）本题考查拟写串场词。 串场词要起到承上启下的作用。先对上一个演讲《我的中国梦》进行简要总结，比如强调梦想的重要性，然后自然过渡到下一个演讲《奋斗的青春》，可以通过阐述实现梦想需要奋斗来衔接。 示例：感谢七（1）班肖非同学为我们带来的精彩演讲《我的中国梦》。梦想，是每个人心中的一盏明灯，它指引着我们前行的方向。而有了梦想，更需要我们用奋斗去实现。接下来，七（2）班李强同学将为我们带来演讲《奋斗的青春》，让我们一起聆听他对于奋斗与青春的独特见解，看看在实现梦想的道路上，青春的奋斗力量究竟有多强大。 18．（23-24七年级下·南长沙明德集团·期中）我校初一年级（1）班将开展以“天下国家”为主题的综合实践活动，请你参与并完成以下任务： (1)【了解家国情怀】请根据材料概括出“家国情怀”表现在哪些方面。 材料一： 19 世纪伟大的俄国批判现实主义文学大师果戈理说:“为了国家的利益,使自己的一生变为有用的一生,纵然只能效绵薄之力,我也会热血沸腾。” 材料二： 赤心爱国的吉鸿昌在美国受尽了民族歧视。有人告诉他, 你说自己是日本人,就可以受到礼遇。吉鸿昌怒不可遏地说:“你觉得当中国人丢脸吗？可我觉得当中国人光荣!”为此,他特意做了一枚木制胸卡,上面用英文写着:“我是一个中国人!”随时随处佩戴。 (2)【积累爱国诗词】下列不属于爱国诗句的是（    ） A．国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》） B．海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） C．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》） D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） (3)【设计爱国活动】请围绕本次活动主题，仿照“活动一”再设计两个活动。 活动一：“爱我中华”诗歌朗诵比赛 活动二： 活动三： 【答案】(1)（1）维护祖国（国家）利益 （2）维护祖国（国家/民族）尊严 (2)B (3) “我的中国心”演讲比赛 “英雄赞歌”故事分享会//“为祖国点赞”征文活动 【解析】（1）本题考查概括材料内容。 材料一中果戈理的名言“为了国家的利益,使自己的一生变为有用的一生,纵然只能效绵薄之力,我也会热血沸腾”，表现了他维护国家利益的情怀。 材料二中吉鸿昌在美国佩戴“我是一个中国人！”的胸卡，说明他自觉维护祖国的尊严。 所以，维护国家的尊严、维护国家的利益是“家国情怀”的表现。 （2）本题考查爱国诗句的识记。 A.“国破山河在，城春草木深”出自杜甫的《春望》，意思是：长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧，春天到来，长安城里的杂草和树木茂盛地疯长。此句写诗人春望所见：山河依旧，国都沦陷，乱草丛生，林木荒芜，传达了诗人忧国伤时的情感； B.“海日生残夜，江春入旧年”出自唐代王湾的《次北固山下》，意思是夜还未消尽，红日已从江上升起，江上春早，旧年未过新春已来。此句写时序的交替，诗人从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思，蕴含着一种自然的理趣——旧事物中孕育着新事物，不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。 C.“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自陆游的《示儿》，意思是：当大宋军队收复了中原失地的那一天，你们举行家祭时不要忘了告诉我！诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念，诗的情调由悲痛转化为激昂，充分体现了年迈衰老的陆游爱国、报国之情； D.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《过零丁洋》，意思是：自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。此句悲壮激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观，表达了诗人赤诚的爱国情怀和视死如归的崇高精神，激励了无数的爱国之士为了民族大业而抛头颅、洒热血； 故选B。 （3）本题考查围绕主题设计活动的能力。适合中学生开展的活动有：图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、朗诵比赛等。从中选择两项活动，结合本次活动的主题并参照所给的示例拟写名称即可。 示例1：“扬我文化”经典诵读比赛 示例2：“赞我祖国”摄影展览 19．（23-24七年级下·湖南省长沙市雅礼教育集团·期中）“天下国家”是一个古老的话题，个人与国家的命运息息相关。每个人对自己国家的爱，真挚而热烈。七年级准备开展 “天下国家”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)请你围绕活动的主题，仿照示例再设计两个活动方案。 示例：开展爱国诗词朗诵会 (2)在以“天下国家”为主题的诗词朗诵比赛中，主持人小雅已经整理好了以下材料，请你与她合作完成开场白其它内容的填写。（整个文段不超过130个字） 材料一：自古以来，家国情怀就如同浩荡江河，源远流长，滋润着每一个灵魂。今天，就让我们在朗朗的诵读声中，去感受中华文化里的家国情怀。 材料二：第一个节目：七年级（2）班：《木兰诗》 开场白：① ！② 。自古以来，家国情怀就如同浩荡江河，源远流长，滋润着每一个灵魂。今天，就让我们在朗朗的诵读声中，去感受中华文化里的家国情怀。③ 。 【答案】(1)示例：举办爱国人物故事分享会/ 开展爱国名言展示会/ 举行爱国书籍交流会。 (2) 亲爱的观众朋友们：大家好！ 我是主持人小雅。 接下来，请大家欣赏由七年级（2）班带来的《木兰诗》。 【解析】（1）本题考查活动形式的设计。作答时，注意所设计的活动一定要围绕指定主题，简洁明了。适合中学生的活动形式一般有：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、手抄报等。围绕“天下国家”的主题设计，如：举行爱国名人故事会，举行“爱我中华”手抄报比赛，举行“祖国在我心中”专题讲座等。 （2）本题考查补写开场白的能力。答题格式一般为：称谓和问候语+自我介绍+开展活动的原因、目的或意义+导入语。根据开场白的格式和所给题目，可知要补齐称呼，开展活动的原因和导入语。 第一空，根据题目“七年级准备开展‘天下国家’的综合性学习活动”可知，补出的称呼为“亲爱的观众朋友们：大家好！” 第二空，要加入自我介绍的句子，根据题干“主持人小雅已经整理好了以下材料”，可补出“我是主持人小雅”； 第三空，要补出导入语，根据“第一个节目：七年级（2）班：《木兰诗》”，可补出导入语“下面请大家欣赏七年级（2）班同学带来的《木兰诗》”。 20．（23-24七年级下湖南省怀化市溆浦县第一中学·期中）你所在的七（1）班将开展以“植红色基因，传家国情怀”为主题的系列活动，请你参加并完成下面的任务。 (1)【活动我设计】班里可以开展哪些活动？请你仿照示例再写出一项。 [示例]举行红色主题演讲比赛。 (2)【方案我完善】班委会要组织一场“红色”主题演讲比赛，设计了以下活动方案，请将表格内容补充完善。 活    动    方    案 活动目的 植红色基因，传家国情怀 活动成员 全体学生 活动时间 2022年2月末赛前准备，3月11日活动课比赛。 活动流程 赛前准备：确定参赛选手→① 比赛流程：宣读比赛规则→确定选手参赛顺序→② →评委简要点评→宣布获奖名单 活动要求 体现红色精神，表达强烈的爱国之情。 (3)【评委我邀请】班委会商议邀请语文钱老师担任“红色”主题演讲比赛的评委。作为班长，你在3月10日去邀请钱老师，你该怎么说？ 【答案】(1)[示例]参观红色教育基地、宣讲红色故事、观看红色题材影片、学唱红色歌曲。 (2) 赛前演练（请老师指导、确定参赛作品等）； 选手轮流上场比赛。 (3)钱老师，您好！我们班准备明天下午活动课在班上举行“红色”主题演讲比赛，想邀请您担任评委，请问您有时间吗？ 【解析】（1）本题考查活动设计。常见语文活动有：演讲、朗诵、竞赛、征文、讲座、故事会、手抄报、看影视等。围绕“植红色基因，传家国情怀”的主题展开，灵活设计即可。 示例：朗诵红色诗文；举办“红色故事之知多少”讲座。 （2）本题考查活动方案设计。 根据演讲比赛的活动流程，在赛前准备阶段，确定要参赛选手以后，就应该着手准备演讲稿、练习演讲技巧、请老师帮忙指导等赛前演练事宜；在比赛过程当中，宣读完比赛规则以后，确定选手的比赛顺序，接下来应该按顺序轮流进行演讲，最后由老师评委作点评，并宣读获奖名单。据此填写即可。 （3）本题考查语言表达——写邀请词。写邀请词要注意写清楚邀请对方的目的，时间和地点，同时要注意语言得体有礼貌。 示例：钱老师，您好！我是七（1）班的班长，我们班将于明天下午的活动课期间在本班教室开展“红色”主题演讲比赛，我们想邀请您来担任评委，对同学们做出一些指导，不知您是否有空参加？ 21.（23-24七年级下·湖南省岳阳市六校联考·期中）学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请完成下列任务。 (1)“经典诗词”朗诵会 为《木兰诗》的朗诵选配一支背景曲，根据下列名曲的曲风、旋律或节奏介绍，选配最恰当的一项是（   ） A．《将军令》，曲风宏伟激昂，铿锵有力。 B．《十里埋伏》，曲风凄冷悲壮，激昂慷慨。 C．《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。 D．《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼。 E．《渔樵互答》，旋律悠然恬静，节奏轻快。 (2)请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。 杜甫　闻一多　钟南山 例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。 仿句： (3)学校宣传走廊要展出爱国诗句，请你写出连续的两句爱国诗词。 示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 (4)阅读下列两则材料，概括出我们应该怎样爱国。 材料一： 有些人曲解了爱国，现实生活中，不乏所谓的“爱国主义”情绪宣泄。比如，不久前一批中国游客因航班延误滞留泰国机场，而大闹机场，并集体高唱国歌发泄不满；再比如，阅兵日当天，明星范玮琪仅仅因为在微博晒出孩子照片，大批网民就群起攻击，怒骂其“不爱国”。此时，所谓的“爱国主义”已越过理性的边界，蜕变成对于个人自由和权利的网络暴力威胁。 （《民主与法制》，有删节） 材料二： 近年来，“国学热”不断升温，“中华好诗词”节目上一个生在美国、长在美国，不满16岁的小姑娘名言佳句信手拈来，古典诗词功底非常扎实。从她说话的字里行间，我们能够听出她对自己祖国深深的认同和骄傲。与之形成鲜明对比的是，不少土生土长的中国人，每天享受着祖国快速发展带来的种种便利，却觉得祖国这也不好、那也不好，天天想着移居国外，如此大的反差，不得不让人深思。 （求是网，有删节） 【答案】(1)A (2)示例：示例一：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。 示例二：“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。 (3)示例一：了却君王天下事，赢得生前身后名。 示例二：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 (4)①我们要理性爱国；②爱国，要有文化自信。 【解析】（1）本题考查诗词内容的理解。 《木兰诗》记述了木兰女扮男装，代父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做官，但求回家团聚的故事。诗中热情赞扬了这位奇女子勤劳善良的品质，保家卫国的热情，英勇战斗的精神，以及端庄从容的风姿。据此与作者情感相符的是古曲《将军令》，表现将军升帐时的威严、出征时的矫健轻捷、战斗时的激烈紧张气氛，曲风宏伟激昂，铿锵有力； 故选A。 （2）本题考查文学积累及仿写。杜甫是伟大的现实主义诗人，其诗主要表现忧国忧民、念家悲己的情感；闻一多是大勇的革命者，在“一二·一运动”中揭露惨案真相；“最美逆行者”钟南山，在“非典”和疫情期间做出巨大贡献。分析例句格式，为“‘身份’＋姓名（杜甫、闻一多、钟南山）＋在……（典型事例或作品） +上／下／前／中＋状语＋动词”。我们可据此仿写。 示例：“最美逆行者”钟南山，在疫情漩涡中为人民安危前行。 （3）本题考查诗词积累。多读书，多接触社会，多体验生活，多了解名人文化，多背诵爱国诗词，这是解答这类题的关键。 示例：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；天下兴亡，匹夫有责；苟利国家生死以，岂因祸福避趋之；位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。等等。 （4）本题考查对材料的整合。对于解答材料的整合与探究这类题目，一定要将两则材料内容都认真研读，找到两则材料关注的问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条或几条主要的信息。 如材料一“不久前一批中国游客因航班延误滞留泰国机场，而大闹机场，并集体高唱国歌发泄不满；再比如，阅兵日当天，明星范玮琪仅仅因为在微博晒出孩子照片，大批网民就群起攻击，怒骂其‘不爱国’”，列举反面事例说明我们要理性爱国； 材料二用“不满16岁的小姑娘名言佳句信手拈来，古典诗词功底非常扎实。从她说话的字里行间，我们能够听出她对自己祖国深深的认同和骄傲”与“不少土生土长的中国人，每天享受着祖国快速发展带来的种种便利，却觉得祖国这也不好、那也不好，天天想着移居国外”进行对比，从正反两个方面论述了爱国，要有文化自信的道理。 22.（23-24七年级下·湖南省长沙市长郡教育集团·期中）清明假期，七年级3班的学生来到长沙烈士公园，在这里开展“家国天下”综合性实践活动，请你按照要求完成以下任务。 （1）请你结合主题，为此次活动写一条标语，至少运用一种修辞手法。 （2）下面文字节选自语文老师的发言，请选出一位湖南人的爱国故事填空（   ） 长沙，是一片革命的热土，许多可歌可泣的英雄故事就发生在这里： ；爱国将领薛岳，在长沙会战中坚守阵地，为抗日的胜利奠定了基础；革命烈士陈树湘，宁愿绞断自己的肠子，也不愿意向敌人屈服投降……长沙的革命故事，是一部血泪交融的英雄史诗。 A．著名领导人叶挺，拒绝国民党的威逼利诱，写下著名的《囚歌》表明心志 B．革命烈士邱少云，忍住烈火焚身，用生命抒写了青春的赞歌 C．巾帼英雄杨开慧，面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，英勇就义 D．抗日英雄杨靖宇，即使弹尽粮绝，依然信念不改，留下“生为抗日，死为抗日”的绝唱 （3）近年来，网上祭奠英烈活动盛行，请你谈谈网上祭奠英烈的优点。 【答案】（1）示例：营造和谐社会，共筑美丽家国。 （2）C （3）示例：通过组织未成年人网上祭英烈，引导孩子们缅怀先辈，教育他们牢记历史，热爱党，热爱祖国，热爱家乡，激发广大未成年人的爱国主义热情，有利于继承弘扬革命先烈优秀品质。 【解析】（1）本题考查拟写宣传语，开放类试题，围绕着“家国天下”的主题，语言简洁，言之成理即可。示例：一寸山河一寸金，家国情怀记心间。 （2）本题考查文化常识。 A.叶挺是广东人； B.邱少云是四川人； C.杨开慧是湖南人； D.杨靖宇是河南人； 故选C。 （3）本题考查自由表达观点，开放类试题，围绕着自己对网上祭奠英烈的看法拟写即可。 示例：网上祭奠英烈让清明节多了一层家国意涵。学习英烈、崇尚英烈、捍卫英烈、追思英烈，在祭祀英烈中自觉把这种感情转化为建设祖国的责任使命和实际行动。而且网上祭奠英烈能在最大幅度上减少社会资源的使用，扩大学习英烈精神的影响范围。 23．（23-24七年级下·湖南省永州市东安县·期中）“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言， 皆曰‘天下国家’。天下之本在国，家之本在身。 ”（《孟子·离娄上》）看来，个人与国家的命运是息息相关的。东安县某校七年级（一）班开展以爱国为主题的综合性学习活动，请你积极参与并帮助下列同学完成活动任务。 (1)小林同学负责设计这次综合性学习活动的形式，他已经想出了两个，请你帮他再想两个。 形式一： 爱国歌曲合唱比赛 形式二：了解爱国英雄主题班会 形式三： 形式四： (2)小迪同学在爱国诗词接龙时，由于紧张忘记了诗歌，请你帮他想出一组爱国的诗句。 A．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。（唐·杜 甫《闻官军收河南河北》） B． ， 。 C．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（明·于 谦《石灰吟》） (3)小洁同学在为爱国人物邓稼先拟写颁奖词的时候，遇到了困难，请根据她已完成的内容，将空白部分补充完整。 在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。漫漫科研路，十年两弹成。他是先行者，披荆斩棘，把学识造成阶梯；他是领航人， ， 。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。他就是两弹元勋——邓稼先。 【答案】(1) 示例：形式三：爱国名言展示会 形式四：爱国人物故事会 (2) 示例：王师北定中原日 家祭无忘告乃翁。（宋·陆游） (3) 示例：乘风破浪 使戈壁滩绽放出"蘑菇云"。 【解析】（1）本题考查活动设计。本题要求为一次以“爱国”为主题的综合性学习活动设计活动形式。题目已经给出了两个示例：爱国歌曲合唱比赛和了解爱国英雄主题班会。我们需要根据这两个示例，继续设计另外两个与“爱国”主题相关且形式新颖的活动。答题指导：（1）理解主题：首先要明确活动的主题是“爱国”，所有的活动设计都应围绕这一主题展开。（2）分析示例：分析题目给出的两个示例，可以看出它们都是与“爱国”相关的活动形式，且一个侧重于音乐（合唱），另一个侧重于学习和分享（班会）。（3）创新思维：在保持与主题相关的基础上，尝试从不同的角度和领域来设计活动形式，如艺术、文化、体育、实践等。（4）简洁明了：设计的活动形式名称要简洁明了，易于理解。 示例： 形式三：爱国故事情景剧表演 形式四：爱国主题摄影展 （2）本题考查名句名篇的积累。本题是一道诗词接龙题目，要求根据给定的诗句（唐·杜甫《闻官军收河南河北》中的“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”）来接续一个与爱国主题相关的诗句。题目旨在检验学生对爱国主题诗词的掌握程度，同时也在考查学生的诗词联想能力和记忆能力。 示例：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（宋·文天祥《过零丁洋》） （3）本题考查句子的衔接和仿写。本题要求为爱国人物邓稼先拟写颁奖词的剩余部分。颁奖词通常是对获奖者进行高度概括和赞扬的短文，需要突出获奖者的主要成就、精神品质和对社会的贡献。根据题干中已给出的部分，我们需要补充的是对邓稼先作为“领航人”的具体描述，以及对他整体评价的总结。在补充时，需要注意以下几点：（1）主题明确：颁奖词应围绕邓稼先的爱国精神和科学贡献展开。（2）内容连贯：补充部分应与题干中已给出的内容相衔接，保持整体风格的统一。（3）语言精炼：颁奖词应言简意赅，用精炼的语言表达出对获奖者的赞扬和尊重。 示例：乘风破浪，将智慧铸成航标，引领中国科研事业破浪前行。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 综合性学习 1．（23-24七年级下·湖南省邵阳市隆回县·期中）“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”，个人与国家的命运是息息相关的。在中华民族悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。本学期你班组织了“天下国家”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 (1)【我策划】请你仿照下面的示例，再写出一个活动形式。 示例：激发心智：爱国人物故事会 (2)【我践行】班级定于本周三下午3点在本班教室举行“爱我中华”演讲比赛。班主任派你去邀请语文赵老师担任本次演讲比赛的评委，见到赵老师后，你会怎么说？ 2．（23-24七年级下·湖南省岳阳市岳阳县·期中）学校开展以“踏春而行，健身悦心”为主题的春游活动，请你完成以下任务。 (1)为呼吁同学们文明出游，请你为当天活动地点写一则爱护环境的标语，要求不超过20个字。 (2)请以简要文字介绍你游玩过的一处当地景物。 (3)春游活动圆满结束，同学们纷纷写下体会。请你仿照甲同学格式参与其中。 甲同学：我喜欢春天的小草，它虽不高大，但却努力生长，给人奋发的力量。 你：我喜欢春天的 ，它虽不 ，但却 ，给人 。 3．（23-24七年级下·湖南省邵阳市邵东市·期中）请你参加以“与20世纪的‘00后’相遇”为主题的综合性学习活动。 (1)【活动一：相遇·领悟】你选择光未然的《黄河颂》参加诗歌朗诵活动，请明确朗诵的情感基调。（只选两个） 情感基调：清新  婉约  激越  明快  忧郁  豪壮  凄凉  悲伤 (2)【活动二：相遇·铭记】20世纪的革命先烈给我们留下了宝贵的精神财富。请围绕下面的某一种精神，确定主题，拟写演讲词，参加“一分钟演讲”，不超过150字。 青少年从革命先烈身上继承的精神遗产： ①坚定不屈、百折不挠的英雄主义精神        ②保家卫国、匹夫有责的爱国主义精神 ③敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神        ④吃苦耐劳、热血拼搏的奋斗精神 ⑤以身作则、正气凛然的担当精神            ⑥万众一心、众志成城的团结精神 ⑦为民服务、大爱无疆的奉献精神 (3)【活动三：相遇·传承】陆定一记录了红军长征中翻越老山界的伟大壮举，一百年后的我们也必将在实现“中国梦”的征程中留下自己的足迹。请仿照画线的语句，将下面的誓言补充完整。 一百年前；有你们，一群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰叩开历史的大门；一百年后，有我们，一群 。在实现中华民族伟大复兴的今天，我愿，以青春之我，担时代之责；我愿，清澈的爱，只为中国。 4．（23-24七年级下·湖南省岳阳市·期中）综合性学习。请根据要求完成题目。 我校七年级（1）班开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务： (1)在诗歌朗诵这一环节，刘亮同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，李芳同学接着朗诵黄霈（pèi）的《我的中国心》。假如你是主持人，请设计一段串联词。 (2)请根据上联：“精准施策，阻断疫情亿万苍生脱苦海”，选出最合适的下联（   ） A．举国上下，战胜瘟神钢铁长城救苍生 B．众志成城，白衣天使舍生忘死施良策 C．科研攻关，战胜瘟神九州大地迎福来 D．万众一心，共产党员赴汤蹈火救苍生 (3)“现在请吃的饭都是鸿门宴。”这是新冠疫情期间的一条横幅，请你赏析。 5．（23-24七年级下·湖南省常德市安乡县·期中）某中学七（1）班举行“热爱祖国”主题活动，请你参加并完成以下任务。 (1)请以主持人的身份，拟写一段80字左右的开场白。（要提到教材中的文章或古诗） (2)请根据下列提示，另外设计两项活动。 活动一： 诵爱国诗文          活动二： 编爱国板报 活动三：         活动四： 6．（23-24七年级下·南省怀化市新晃侗族自治县·期中）小明同学根据“天下国家”综合性学习主题策划了以下活动，请你帮忙完成任务。 (1)【任务一】策划主题活动请帮他补充一个活动形式。 形式一：举行爱国诗词朗诵会 形式二：举行爱国人物故事会 形式三： (2)【任务二】分享人物故事 请选择本学期已学课文中的一个人物，结合他（她）的经历，简单谈谈他（她）身上体现的爱国情怀。  （20个字以上） 7．（23-24七年级下湖南省武冈市·期中）回望百年征程，家国情怀熠熠生辉；跨越历史长河，家国情怀绵绵不断。为赓续红色血脉，厚植家国情怀，培养时代新人，明德学校语文组计划开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动。 (1)写出两句有关爱国诗词：“ ， 。” (2)【活动设计】请你根据活动示例再补充两个有关爱国的活动版块。 示例：激发心志，讲爱国人物故事 活动一： 活动二： 8．（23-24七年级下·湖南省常德市澧县·期中）家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保卫家园奉献出自己的一切。澧县光明中学七年级开展了以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)为营造活动氛围，动员师生积极参加，请你为本次活动拟一则宣传标语。 (2)班长起草了一份活动清单，请选出活动内容与主题不符的一项（   ） A．【感巨变】搜集资料，感受家国巨变。 B．【赞先进】观看影片，赞美改革人物。 C．【颂伟绩】合唱歌曲，歌颂发展成就。 D．【悟精神】吟唱诗篇，体悟音韵之美。 (3)假如派你去邀请校团委的陈老师于本周五上午九点来班级参加“爱国诗词”朗诵会，见到陈老师，你应该怎样说？（注意：不得出现真实的人名、校名和地名） 9．（23-24七年级下·湖南省永州市新田县·期中）七年级一班开展以“天下家国”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)请你根据下列提示，另外设计两项活动。 活动一：讲述经典爱国情 活动二： 活动三： 活动四：书写青春座右铭 (2)在活动中，小语同学搜集了以下名言，其中不合适的一项是（   ） A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B．天下兴亡，匹夫有责 C．为中华之崛起而读书 D．天行健，君子以自强不息 (3)请依据示例的句式进行仿写，表达爱国之情。 示例：爱国是一种情怀，一笔一画书写经典历史文明。 仿句：爱国是 ， 。 10．（23-24七年级下·湖南省张家界市桑植县·期中）综合性学习 个人命运与国家命运息息相关。关心国家命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国山河，为之描画为之讴歌；热爱祖国文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。七年级（1）班准备开展“爱我中华”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)为使这次活动丰富多彩，请你仿照已设计的活动再设计两种活动形式。 ①讲一讲祖国发展 ②绘一绘祖国前景 ③ ④ (2)围绕以上活动形式，活动小组决定搜集材料，请你为该组成员如何搜集素材出出点子。（至少提供3种不同的素材搜集方式） 11．（23-24七年级下·湖南省株洲市攸县·期中）学习了《台阶》后，同学们深受感动。于是在班上开展“孝亲敬老”的主题活动，请你完成下列任务。 【活动设计】 (1)请你仿照示例为本次活动拟写两个活动形式 示例：“孝亲敬老”社区行 ①   ② 【国学运用】 (2)探望回来，同学们纷纷写日记表达感受，下面引入日记最恰当的一项是（    ） A．故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 C．贤战，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 D．生于优患，死于安乐。 12．（23-24七年级下·湖南省永州市道县·期中）传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性学习活动。 (1)[猜“孝”义]参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。 本义： 。 (2)学校为这次活动设计了两项“我和孝文化”实践活动主题，请开动脑筋，另外设计一项活动主题。 活动主题（一）：开展孝文化主题演讲； 活动主题（二）：写身边孝行故事； 活动主题（三）： (3)[感“孝”心]传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“10后”孝顺观有了新的特点。 阅读以下材料，写出你的两点发现。 A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。 B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。 C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。 特点一： 特点二： 13．（23-24七年级下·湖南省永州市宁远县·期中）七年级（1）班拟举办“天下国家”综合性学习活动，请你参加。 (1)为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。 时代先锋       看今朝      兢兢业业      谱新篇 齐奋斗         继往开来    盼未来        勇争先 上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业 下联： (2)为了讲好爱国人物故事，班级组建了志愿者服务队，请你拟一个队名，并简要阐述其出处（名言、诗词、故事）及内涵。 示例：精忠报国队：岳飞出仕前，其母在其后背上刺上“尽忠报国”四字。取这个名字，是为了激发大家的爱国主义精神。 14．（23-24七年级下·湖南省郴州市汝城县·期中）“天下国家”是一个古老的话题。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”某校七年级（1）班正在举办以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。 (1)班级将于5月25日下午两点在本班教室举行“爱我中华”诗歌朗诵比赛，班长小语打电话邀请语文老师何老师担任评委，她该怎么说？ (2)在诗歌朗诵这一环节，小语同学朗诵了《黄河颂》后，小文同学接着朗诵《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串词。 15．（23-24七年级下·湖南省湘西土家族苗族自治州·期中）天下之本在国；国之本在家，家之本在身。个人与国家的命运是息息相关的。为了培养学生的家国情怀，某中学七年级开展了“天下国家”主题活动，下面是一班的活动策划案，请你一起参与完善这份策划案。 时间 4月15日 地点 1班教室 -活动主题 弘扬爱国精神，厚植家国情怀 林则徐虎门销烟 活动一： 爱国人物故事会 周恩来“为中华之崛起而读书”。 （1） 。 活动二 爱国诗词整理集 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 （2） ， 。 活动三 爱国行动我争先 活动中：校园小记者采访了本班同学，请根据同学们的回答补全采访内容。 记者采访问题：（3） 。 小亚：我们要刻苦学习做一个有作为，有品德，有知识，有责任的好少年。 小洵：以英雄为榜样，弘扬爰国精神。 小琳：不做出卖国家，有辱民族尊严的事。 16.（23-24七年级下·湖南省张家界市永定区·期中） 家庭是每个人精神成长的沃土，家国情怀的逻辑起点在于家训的传承、家风的延续和家教的养成。家风就是一个人和一家人成长的“地基”，是一个家庭有别于其他家庭的风尚气质。在古代，常常有“世代忠良”“书香门第”之说，这就是家风延续的缩影。家训也是维系和发展一个家庭不可或缺的精神纽带。从孔子庭训“不学礼，无以立”，到诸葛亮诫子“静以修身，俭以养德”；从岳母刺字激励精忠报国，到朱子家训“恒念物力维艰”……一句句家训承载着祖辈对后代的希望与嘱托，也蕴含着丰富的人生智慧与美德。 （1）根据上面的语境，画线句作为总起句有两处表达欠妥的地方，请修改。 修改： （2）古往今来，中国文人留下了不少“家教联”，令后辈受益匪浅。请将下面的对联补充完整，正确的一项是（   ） 上联：忠孝___________传家远       下联：诗书礼乐___________ A．仁爱     功业盛 B．仁和  继世长 C．修身  功业盛 D．修身     继世长 （3）下面是“涵养家国情怀”主题班会写的一段主持串词，请你根据其修辞特点，在横线处仿写新的内容。 家国情怀，如同①   ，绚烂夺目，照亮前行的路途。 家国情怀，如同浩荡江河，源远流长，② 。 家国情怀，如同壮美乐章，余音绕梁，奏响在历史的舞台上。 （4）课外搜集爱国主题的名言警句。在展示会上，请你也分享一句爱国名言警句。 17．（23-24七年级下·湖南省常德市周边校联考·期中）学校准备举办以“天下国家”为主题的系列活动，请完成下列任务。 (1)【“爱国人物”故事会】请从下面给出的三个爱国人物中任选一个，照例句仿写一句话。 杜甫    闻一多    邓稼先 例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。 仿句： (2)【“为国奋斗”演讲会】假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。 演讲顺序 演讲题目 演讲者 1 《我的中国梦》 七（1）班肖非 2 《奋斗的青春》 七（2）班李强 18．（23-24七年级下·南长沙明德集团·期中）我校初一年级（1）班将开展以“天下国家”为主题的综合实践活动，请你参与并完成以下任务： (1)【了解家国情怀】请根据材料概括出“家国情怀”表现在哪些方面。 材料一： 19 世纪伟大的俄国批判现实主义文学大师果戈理说:“为了国家的利益,使自己的一生变为有用的一生,纵然只能效绵薄之力,我也会热血沸腾。” 材料二： 赤心爱国的吉鸿昌在美国受尽了民族歧视。有人告诉他, 你说自己是日本人,就可以受到礼遇。吉鸿昌怒不可遏地说:“你觉得当中国人丢脸吗？可我觉得当中国人光荣!”为此,他特意做了一枚木制胸卡,上面用英文写着:“我是一个中国人!”随时随处佩戴。 (2)【积累爱国诗词】下列不属于爱国诗句的是（    ） A．国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》） B．海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） C．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》） D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） (3)【设计爱国活动】请围绕本次活动主题，仿照“活动一”再设计两个活动。 活动一：“爱我中华”诗歌朗诵比赛 活动二： 活动三： 19．（23-24七年级下·湖南省长沙市雅礼教育集团·期中）“天下国家”是一个古老的话题，个人与国家的命运息息相关。每个人对自己国家的爱，真挚而热烈。七年级准备开展 “天下国家”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)请你围绕活动的主题，仿照示例再设计两个活动方案。 示例：开展爱国诗词朗诵会 (2)在以“天下国家”为主题的诗词朗诵比赛中，主持人小雅已经整理好了以下材料，请你与她合作完成开场白其它内容的填写。（整个文段不超过130个字） 材料一：自古以来，家国情怀就如同浩荡江河，源远流长，滋润着每一个灵魂。今天，就让我们在朗朗的诵读声中，去感受中华文化里的家国情怀。 材料二：第一个节目：七年级（2）班：《木兰诗》 开场白：① ！② 。自古以来，家国情怀就如同浩荡江河，源远流长，滋润着每一个灵魂。今天，就让我们在朗朗的诵读声中，去感受中华文化里的家国情怀。③ 。 20．（23-24七年级下湖南省怀化市溆浦县第一中学·期中）你所在的七（1）班将开展以“植红色基因，传家国情怀”为主题的系列活动，请你参加并完成下面的任务。 (1)【活动我设计】班里可以开展哪些活动？请你仿照示例再写出一项。 [示例]举行红色主题演讲比赛。 (2)【方案我完善】班委会要组织一场“红色”主题演讲比赛，设计了以下活动方案，请将表格内容补充完善。 活    动    方    案 活动目的 植红色基因，传家国情怀 活动成员 全体学生 活动时间 2022年2月末赛前准备，3月11日活动课比赛。 活动流程 赛前准备：确定参赛选手→① 比赛流程：宣读比赛规则→确定选手参赛顺序→② →评委简要点评→宣布获奖名单 活动要求 体现红色精神，表达强烈的爱国之情。 (3)【评委我邀请】班委会商议邀请语文钱老师担任“红色”主题演讲比赛的评委。作为班长，你在3月10日去邀请钱老师，你该怎么说？ 21.（23-24七年级下·湖南省岳阳市六校联考·期中）学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请完成下列任务。 (1)“经典诗词”朗诵会 为《木兰诗》的朗诵选配一支背景曲，根据下列名曲的曲风、旋律或节奏介绍，选配最恰当的一项是（   ） A．《将军令》，曲风宏伟激昂，铿锵有力。 B．《十里埋伏》，曲风凄冷悲壮，激昂慷慨。 C．《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。 D．《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼。 E．《渔樵互答》，旋律悠然恬静，节奏轻快。 (2)请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。 杜甫　闻一多　钟南山 例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。 仿句： (3)学校宣传走廊要展出爱国诗句，请你写出连续的两句爱国诗词。 示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 (4)阅读下列两则材料，概括出我们应该怎样爱国。 材料一： 有些人曲解了爱国，现实生活中，不乏所谓的“爱国主义”情绪宣泄。比如，不久前一批中国游客因航班延误滞留泰国机场，而大闹机场，并集体高唱国歌发泄不满；再比如，阅兵日当天，明星范玮琪仅仅因为在微博晒出孩子照片，大批网民就群起攻击，怒骂其“不爱国”。此时，所谓的“爱国主义”已越过理性的边界，蜕变成对于个人自由和权利的网络暴力威胁。 （《民主与法制》，有删节） 材料二： 近年来，“国学热”不断升温，“中华好诗词”节目上一个生在美国、长在美国，不满16岁的小姑娘名言佳句信手拈来，古典诗词功底非常扎实。从她说话的字里行间，我们能够听出她对自己祖国深深的认同和骄傲。与之形成鲜明对比的是，不少土生土长的中国人，每天享受着祖国快速发展带来的种种便利，却觉得祖国这也不好、那也不好，天天想着移居国外，如此大的反差，不得不让人深思。 （求是网，有删节） 22.（23-24七年级下·湖南省长沙市长郡教育集团·期中）清明假期，七年级3班的学生来到长沙烈士公园，在这里开展“家国天下”综合性实践活动，请你按照要求完成以下任务。 （1）请你结合主题，为此次活动写一条标语，至少运用一种修辞手法。 （2）下面文字节选自语文老师的发言，请选出一位湖南人的爱国故事填空（   ） 长沙，是一片革命的热土，许多可歌可泣的英雄故事就发生在这里： ；爱国将领薛岳，在长沙会战中坚守阵地，为抗日的胜利奠定了基础；革命烈士陈树湘，宁愿绞断自己的肠子，也不愿意向敌人屈服投降……长沙的革命故事，是一部血泪交融的英雄史诗。 A．著名领导人叶挺，拒绝国民党的威逼利诱，写下著名的《囚歌》表明心志 B．革命烈士邱少云，忍住烈火焚身，用生命抒写了青春的赞歌 C．巾帼英雄杨开慧，面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，英勇就义 D．抗日英雄杨靖宇，即使弹尽粮绝，依然信念不改，留下“生为抗日，死为抗日”的绝唱 （3）近年来，网上祭奠英烈活动盛行，请你谈谈网上祭奠英烈的优点。 23．（23-24七年级下·湖南省永州市东安县·期中）“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言， 皆曰‘天下国家’。天下之本在国，家之本在身。 ”（《孟子·离娄上》）看来，个人与国家的命运是息息相关的。东安县某校七年级（一）班开展以爱国为主题的综合性学习活动，请你积极参与并帮助下列同学完成活动任务。 (1)小林同学负责设计这次综合性学习活动的形式，他已经想出了两个，请你帮他再想两个。 形式一： 爱国歌曲合唱比赛 形式二：了解爱国英雄主题班会 形式三： 形式四： (2)小迪同学在爱国诗词接龙时，由于紧张忘记了诗歌，请你帮他想出一组爱国的诗句。 A．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。（唐·杜 甫《闻官军收河南河北》） B． ， 。 C．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（明·于 谦《石灰吟》） (3)小洁同学在为爱国人物邓稼先拟写颁奖词的时候，遇到了困难，请根据她已完成的内容，将空白部分补充完整。 在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。漫漫科研路，十年两弹成。他是先行者，披荆斩棘，把学识造成阶梯；他是领航人， ， 。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。他就是两弹元勋——邓稼先。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$