2.3《简易电路》教学设计-2024-2025学年科学四年级下册教科版

四年级（下册）教科版科学2.3 《简易电路》 教 学 设 计 一、教学目标 1.知识点： （1）认识我们组装的简易电路由哪几部分组成。 （2）每个学生能动手学会连一连简易电路，要使小灯泡发光。 （3）根据老师出示的实物图和简易图，理解电路中电流的流动路径。并和老师一起用简易的电器符号画简单的电路图。 2.能力点： 通过实验观察探究、讨论、小组合作等活动，培养学生学习科学的探究能力和实践操作能力。 3.素养点： （1）通过学生动手来激发学生对电学的好奇心和兴趣。 （2）培养学生的小组合作精神和安全用电知识。 二、教学重难点 1.教学重点： （1）认识我们组装的简易电路由哪几部分组成。 （2）根据老师出示的实物图和简易图，理解电路中电流的流动路径。 2.教学难点： 根据老师出示的实物图和简易图，理解电路中电流的流动路径。并和老师一起用简易的电器符号画简单的电路图。。 三、教学方法 新课讲授法、实验探究法、观察分析法、讨论总结法、 四、教具、学具准备 PPT课件、 干电池、小灯泡、导线、开关、电池盒、小灯座等 五、教学过程 （一）复习旧知，揭示课题 1.聚焦 （1）出示小灯泡、电池，展示其结构，复习小灯泡、电池有关知识。（请学生回答，老师总结重点） （2）请两个同学到台上展示连接电路 （3）请回顾我们是怎样点亮小灯泡的，小灯泡和电池的连接点在哪里？ 电流是如何通过小灯泡的？（老师用实物和简易图给学生分析） 2.问：连接的电路有什么缺陷？从而揭示课题-----简易的电路（通过本节课解决问题） （二）新授课 1.探索 （1）组装一个电路 教师讲解电池盒和灯座的结构和作用。（重点介绍连接点） 示范连接简易电路的方法，（重点介绍步骤）学生根据老师出示的步骤动手连接。 （2）在电路中安装开关，控制小灯泡的亮灭 教师根据实物和简易图讲解开关的结构和作用。 讲解连接步骤（1、组装电池，2、组装小灯泡，3、依次连接电路） 学生分组进行实验，连接简易电路，（开关一定要处于断开状态） 通过开关闭合和断开，观察小灯泡发光情况，看看开关是怎样控制电路中电流的通和断的。 教师巡视指导，及时纠正学生的错误操作。 （3）理解电路中电流的流动路径，画电路连接图（强调要求）。 引导学生观察连接好的简易电路，思考电流是如何流动的。 （4教师讲解电流的流动路径:从电池的正极出发，经过导线、小灯泡，最后回到电池的负极。 讲解电路的构成。（4个最基本的元件） 2.研讨 （1）在电路中，电是持续流动的，你认为电流动的路径是怎样的?把你的想法用箭头在连接图中表示出来。 （2）我们已经发现电路是一个闭合的回路，在电路中哪些电器元件是必备的？如果我们将小灯泡换成小风扇或小电动机，会有什么现象？ （三）课堂小结 提问学生:通过这节课的学习，你对电路有了哪些新的认识?在生活中你还见过哪些电路呢? （四）作业设计 1.填空： 是（ ），有（ ）个接线头， 红色一端是（ ）极，黑色一端是 （ ）极。作用是固定（ ）。 是（ ），有（ ）个接线头， 作用是固定（ ） 是（ ），它的作用是（ ） 电路的（ ）和（ ） 电流的路径是：从电池的（ ）流出，经过小灯泡，开关，最后回到电池的（ ）。 简单电路包括: （ ）（ ）（ ）( )。 2.画出下图的电路连接图 六、板书设计： 电池盒 固定干电池 灯座 固定小灯泡 电流路径：从电池正极流出，经过小灯泡、开关，最后回到电池负极。 仁寿县禾加镇小学校 蒋良东 2025.03.14 学科网（北京）股份有限公司 $$