4.1 人要有自信(共28张PPT)-【赢在课堂】2024-2025学年七年级道德与法治下册同步教学示范课课件（统编版2024）

温 故 而 知 新 2.▲我们如何做自尊的人？（三个“学会”） 1.▲自尊的表现？ ①学会维护自己的人格尊严。要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事；必要时运用法律武器保护自己的人格尊严等。 ②学会不断提升自己。在学习上，努力充实自己，增长智慧；在生活中，要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 ③学会尊重他人。尊重他人的隐私和人格，接纳他人不同的个性和处世风格；尊重他人不同的生活习惯等。 ①自尊的人能认可自己。 ②自尊的人知廉耻，明是非。 ③自尊的人不爱慕虚荣。 1 单元导航 本单元以“焕发青春活力”为主线，聚焦于青少年成长过程中的自尊、自信、自强品质的培养。旨在培养学生的积极心态与健康人格，认识自我、提升自我，让学生在体 验中成长，在成长中焕发青春的活力，成为自尊、自信、自强的新时代青少年。 单元目标 自信给人力量 焕发青春活力 人贵自尊 人生当自强 3.1 人须有自尊 3.2 做自尊的人 4.2 做自信的人 4.1 人要有自信 5.1 人要自强 5.2 做自强不息的中国人 第三课：引导学生认识自尊的内涵、表现和特点，鼓励学生不断提升自己，做自尊的人。 第四课：引导学生理解自信的内涵、来源及作用，鼓励学生坚定信念，做自信的人。 第五课：引导学生认识自强的内涵及其对个人成长、国家发展的价值，鼓励学生克服困难，不断超越自我，追求青春梦想，做自强不息的中国人。 4.1 人要有自信 新课导入-诗词赏析 李白 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 李白 天生我材必有用，千金散尽还复来。 杜甫 会当凌绝顶，一览众山小。 从这些诗词中，启示我们应该拥有怎样的青春活力？ 第四课 自信给人力量 第二单元 焕发青春活力 4.1 人要有自信 政治认同：理解自信源于社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 道德修养：树立对自我认识基础上的自信的生活态度，认识自己并树立正确的自信。 法治观念：通过案例分析，帮助学生理解自信与责任的关系，增强责任意识。 健全人格：帮助学生形成健康的心理状态，培养乐观、坚定的品质。 责任意识：了解自信的含义与表现，了解自信与自卑、自负的区别，以及他们与成功的关系。 核心素养目标 教学重点：自信的重要性。 教学难点：自信、自负、自卑的区别。 知识总结 1.什么是自信？ 2.为什么自信能让人乐观坚定？ 3.自负、自信与自卑各自的表现是什么？ 4.自信的作用/重要性？ 5.自信的来源？ 自主学习 生活观察 结合以上图片，谈谈你对自信的理解。 以小组为单位，用你们喜欢的方式展示自信。 自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。 用语言、动作、表情、漫画等方式展示自信。 知识拓展 自信的你会如何选择？ 你不急于否认，也不会觉得没面子而生气，而是愿意先听别人怎么说，帮你更加了解自己。 当别人说你做错时 你不会妄自菲薄，而是一笑置之，专注做好自己的事。 当别人嘲笑你时 你不会觉得自己配不上，而是大方接受，并真诚地感谢对方的鼓励。 当别人夸奖你时 真正的自信，不是绝对的完美和优秀，而是接纳和认可那个不断成长的自己。自信就像一座城堡，是你一点一点建造起来的。这需要花些时间，甚至可能需要花费一生的时间。 1、什么是自信？【含义】 自信就是相信自己， 是一个人对自身能力的肯定， 是一个人自身能力的彰显， 是一个人精神风貌的体现。 我能行 钱学森：外国人能搞的，难道中国人不能搞？ “我到美国去的时候，只有一个目标，就是要把科学技术学到手，而且要说我们中国人可以赛过你美国人，达到科学技术的高峰。” “我们这帮人天不怕地不怕，什么问题都觉得可以解决，只要努力，拼命干，命不要，就是要这个任务一定完成。” “中国人搞导弹行不行，中国人怎么不行，外国人能搞的难道中国人不能搞？”在钱学森的带领下，1964年10月我国第一颗原子弹爆炸成功。 从钱学森先生的话语中，你感受到怎样的自信力量？ 自信的作用（重要性） ①自信让人乐观坚定。 自信是一种“我能行”的信念是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定日标勇毅前行。 自信的作用（重要性） 相关链接 ◆你如何看待这几位同学的想法？ ◆如果是你，你打算怎么做？ 提示：(1)左边两位同学缺乏自信自强品质，右边两位同学有自信自强品质。 (2)积极报名自己想参加的项目。因为自信让人乐观坚定。自信让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。自强可以让我们更自信；激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。 央视主持人白岩松年轻时曾非常自卑。他从一个北方小镇考进北京的大学，上学的第一天，邻桌的女同学问他：“你从哪里来？”而这个问题正是他最忌讳的，因为在他的逻辑里，出生于小城镇，就意味着没见过世面。就因为这个女同学的问话，他一个学期都不敢和女同学说话，很长一段时间，自卑的阴影占据着他的心灵。 如今的白岩松，是荧幕上沉稳自信，思路清晰，言语一针见血的主持人。正如他所说的："这是极度自卑导致的自信。任何一个事交给我的时候，我都在想我能把它弄好吗？然后你就会比别人多用十二分的力气，因为你怕弄不好，你用非常大的力气。天道酬勤，每弄好一件事，就会回头给自己一份自信。" ②自信让人远离自负与自卑。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 自信的作用（重要性） 自卑 自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力， 不敢尝试。【没有自信】 自负 自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。 【过于自信】 自信 自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己， 从容应对学习和生活中的各种问题。 结合生活经验，分享在同一件事情上自负、自信与自卑三种状态的不同表现，并谈谈这三种状态会产生什么影响。 2.自信、自负、自卑的区别？ 知识总结 3.自信的作用（重要性） ①自信让人乐观坚定。 ②自信让人远离自负与自卑。 探究：聚自信之光 蒋裕燕在3岁时遭遇车祸，失去了右臂和右腿。这场不幸的事故给她的生活带来了巨大的挑战。 蒋裕燕曾言：在赛场的松弛感来源于扎实的训练。“多游一米，多练一分钟，就能多给我一份自信，多给我一份底气。”蒋裕燕的成就源于自身努力，同时优秀教练的指导及亲人的支持让她有了更多驾驭大赛的实力和底气。同时，蒋裕燕说：“我并非孤军奋战我的背后站立着的是强大的中国。跳入水中前那一刻，我深切地感受到了全国人民的期待与支持。因此，能为国家多拿一块金牌、奖牌都是好的。” “残翅泳者”蒋裕燕：用残缺之躯书写泳池传奇！ 思考：结合材料说一说蒋裕燕的自信从何而来？ 在成长过程中积累的实力 在和他人交往中获得的肯定 社会稳定发展、国家繁荣富强 4.自信的来源？ ①自信源于我们在成长过程中积累的实力， 大学是王兴兴人生的一个重要转折点。他考入了一所 普通高校，但在这里，他遇到了一群志同道合的朋友 和优秀的导师。他们对科技的热爱和执着深深感染了 他，让他对未来的方向有了更清晰的认识。 他开始积 极参与学校的科研项目，利用课余时间学习编程和电 子技术。他发现，知识的力量是无穷的，只要不断学 习，就能弥补起点的不足。 王兴兴的经历告诉我们自信源自哪里? ②源于在和他人交往中获得的肯定。 4.自信的来源？ 聚焦：“2025年全国两会政府工作报告” 结合两会报告，DeepSeek能震惊全球的自信，秘诀之三是？ ③源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 4.自信的来源？ 知识总结 ①自信源于我们在成长过程中积累的实力。②源于和他人交往中获得的肯定。 ③源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 4.自信的来源？ 人要有自信 含义 对自身能力的肯定、自身能力的彰显、精神风貌的体现 ①自信让人乐观坚定 ②自信让人远离自负与自卑 成长过程中积累的实力 和他人交往中获得的肯定 从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感 板书设计 作用 来源 ☆ ☆ 20 1.自信就是相信自己，是一个人对自我能力的肯定，下列古诗词体现了自信的是( ) A.欲穷千里目，更上一层楼 B.举头望明月，低头思故乡 C.天生我材必有用，千金散尽还复来 D.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 达标检测 C 2.“江苏最美青年”、智能科技有限公司创始人李麟青，1岁时被诊断为脑瘫，高中毕业后他以高出一本线40多分的优异成绩考上了大学，之后攻读博士；他32岁时却已去过世界上20多个国家；……靠着“最强大脑”、3根手指和坚定自信，在轮椅上走出了一条宽广的人生大道。李麟青的事迹说明（     ） ①自信是一个人对自身能力的肯定 ②只有经历了挫折，才能培养自己面对困难的勇气 ③自信让人乐观坚定 ④自信的人绝对不会出现自负与自卑 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 3.某中学开展“自信少年”评选活动，以下符合评选标准的是（ ） A. 小宇认为自己成绩优异，拒绝与同学合作 B. 小萌因一次考试失利就放弃竞选班长 C. 小阳在演讲比赛前反复练习，相信“我能行” D. 小浩总觉得自己不如别人，不敢参加任何活动 C 4. 自信的人在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。以下属于自信表现的是（ ） A．看不到自己的缺点 B．嫉妒比自己强的人 C．课堂上不敢举手发言 D．实事求是地看待自己 D 24 5.当今世界正面临百年未有之大变局，中国集中力量办好自己的事，综合国力大幅提升、社会长期安定、文化繁荣发展、人民生活水平提高，成为推动人类文明发展和世界格局改变的最大变量，中国人民也更加包容和自信。这说明自信源于（ ） A.在成长过程中积累的实力 B.和他人交往中获得的肯定 C.中国世界第一的综合国力 D.社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感 D 6.宋代名将狄青曾经在出战前，对将士们说，如果此次能够得到上天眷顾，以少胜多，那么把100枚铜钱丢出去，会全部字面朝上，结果，果真如此。将士们士气高涨，一鼓作气击败了敌军。回营后，狄青揭开谜底：100枚铜钱的两面都是字！这启示我们（    ） ①增强自信，在实践中增长才干 ②面对困难时，对自己要有信心 ③相信自己，在尝试中不断进步 ④只要充满自信，就能取得成功 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 7.政治课上，老师对学生们说:“我个子不高，长得也很勉强，但我是世界上独一无二的老师，我会继续努力，扬长避短，做更好的自己。”该老师这是( ) A.自信、欣赏自己、积极悦纳自我的表现 B.自负、目中无人、虚荣骄傲自大的表现 C.自卑、处处在意自己的外在形象的表现 D.主观、不利于全面认识接纳自我的表现 A 8.小丽从3岁就开始学习钢琴，今年还在全市组织的乐器比赛中 获了一等奖。老师鼓励她在校庆会上演奏一曲，但是在临近报名的时候她却认为自己不如别人，不敢参与。这是　( A ) A． 自卑的表现 B． 自负的表现 C． 自信的表现 D． 自尊的表现 A $$