吉林省长春五十二中赫行实验学校2024-2025学年九年级下学期3月考语文试卷

语文 一、积累与运用(15分) 在科技日中，同学们通过观看视频的形式“云游览”了中国医学装备大会，请你阅读视频 讲解的文字，回答下列问题。(8分) 【甲】“I医生”进行问询分诊，医学影像设备智能出具检查报告，医生操作手术机器人进 行微创手术囚走进2024中国医学装备大会展览现场，一件件功能先进的装备映入眼帘，仿 若走进科幻小说中的“未来医院”。在手术机器人展区，一台国产手术机器人正在模拟手术场景 一高度灵活的机械臂、三维高清视野和人工智能辅助系统让更加精准、微创的手术成为可能。 【乙】搭载人工智能系统的手术机器人可以让医生拥有更强的大脑口更精确的双眼和更灵活 的双手，缩短医生学习曲线，让操作更精准，患者的恢复也更好。【丙】 1.请写出语段中横线的短语结构。(2分) ①医学装备 ②映入眼帘 2依次填入语段“口”中的标点，全都正确的一项是（2分) A.。 B. C. D.。 3将下面的句子还原到语段中，最恰当的位置是（)2分) 这些更智能的医疗设备、更全面的网络互联以及更具价值的人工智能应用，都为人类 健康事业带来了前所未有的可能。 A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 ↓科技日结束后，小语写了下面的感悟，请你仿照画波浪线的句子，帮她在横线上再补写一句， 使其与画横线句子构成排比句式。(2分) 在这场科技盛宴中，我深刻感受到科技的力量是无穷的。它让生活更便捷、让世界更精彩、 让梦想更接近现实。之如同一束耀眼的光芒，引领着智慧发展的新方向； 它如同一首邀晶的乐曲，奏响了文明进步的最强音。作为青少年，我们应秉承科学探索精神， 砥砺前行，勇创佳绩！ 5.古诗文默写(7分) 致敬，都是一次精神的传承。在浩如烟海的古典诗文中，英雄豪杰的慷慨气概感染着 代又一代中华乳女。请根据下表中提供的信息，整理诗文，完成与“英雄”相关的表格。 作者 题目 批注 诗文 戍边英雄们思归不能 范仲淹 《渔家傲·秋思》 归，在恋家与报国的矛 ① 盾中，他们以戍边报国 ② 为重。 词人把孙权作为叱咤 ③ 辛弃疾 《南乡子·登京口 风云的英雄来颂扬，实 曹刘。 北固亭有怀》 则借吉讽今。 巾帼亦英雄，然知音难 秋瑾 《满江红·小住京 觅，理想难实现，虽屡 俗子胸襟谁识我？ 华》 遭失意，仍是自我勉 励，昂扬向上。 英雄以死明志的决心， 文天祥 《过零丁洋》 激励和感召仁人志士 ⑥ 为正义事业英勇献身。 ⑦ 阅读(45分) (一）阅读下面文言文，完成6-8题。(7分) 【材料一】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：”【A】肉食者谋之，又何间焉？"刿日： “肉食者鄙，未能远谋。"乃入见。问“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。"对曰： “小惠未遍，民弗从也。”公目"【B】牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”对曰小信未孚，神弗福也” 公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将 驰之。刿曰：“未可。”下视其轍，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。 夫大国，难测也，惧有伏焉。【C】吾视其轍乱，望其旗靡、故逐之，” (选自《曹刿论战》)】 【材料二】 子曰：“道①千乘之国，敬②事而信，节用而爱人，使民以时③。” (选自《论语·学而》) 【注释】①道：同“导”引导之意。此处意为治理。②敬：揩对待所从事的工作要谨慎专一、 兢兢业业。③时：这里指农时。 【材料三】 贞观十六年，太宗①以天下粟价率②计斗直五钱，其尤贱处，计半直三钱，因谓侍臣曰：“国 以人为本人以食为命若禾黍不登③则兆庶④非国家所有。既属丰稔若斯，朕为亿兆人父母，安 得不善？唯欲躬务俭约，必不辄为奢侈。今省徭薄赋，不夺其时，使比屋⑤之人，恣其耕稼， 此则富矣。但令天下皆然，（朕不听管弦，不从败猎，乐在其中矣！） (选自《贞观政要·务农》，有删改) 【注释】①太宗即唐太宗李世民。②率，大都：大致。③不登指粮食歉收。登：粮食成熟。 ④兆庶：数名，等于百万（吉代指万亿）借指老百姓。⑤比屋：借指老百姓。 6.下列选项中加点字意思都相同的一项是()2分】 A.衣食所安 安之若素 转危为安 心安理得 B.民弗从也 言听计从 唯命是从 力不从心 C.公将驰之 背道而驰 驰名中外 心驰神往 D公问其故 无缘无故 温故知新 故弄玄虚 7翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其做出进一步理解，有误的一项是()(2分) A肉食者谋之，又何间焉？ 翻译：居高官享厚禄的人会谋划这件事，你又何必参与呢？ 理解：在齐国攻打鲁国的时候，曹刿没有听从乡人的劝阻，执意进宫劝谏鲁庄公万事俱备之 后再去迎战。 B牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 翻译；祭祀用的纯色体全的牲畜和玉器、丝织品等，从来不敢虚报，一定做到诚实可信。 理解：在曹刿指出靠贵族的拥护不能战胜齐军后，鲁庄公又把取胜的希望寄托于神灵的护佑， 再次显露他的“鄙。 C吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 翻译：我看齐军车轮碾出的痕迹混乱，又望见他们的军旗倒下，所以才下令追击他们。 理解：曹刿在齐军大败的时候阻止了鲁庄公的盲目追击，仔细观察敌情后才做决定，从这里 可以看出曹刿的谨慎。 8.齐鲁长勺之战，鲁国以弱胜强大获全胜，请你结合课文简要分析此次战役获胜的原因有哪些。 2 (谈出三方面即可)(3分) 9.用/'给文中画横线处断句。（限断三处(2分）： 国以人为本人以食为命若禾黍不登则兆庶非国家所有 10.把下面句子翻译成现代汉语。(2分)川 朕不听管弦，不从畋猎，乐在其中矣！ 11综合上述三则材料，曹刿、孔子、唐太宗都认为 是治理国家的根本。这也是中华 民族的文化精髓。请结合材料内容简要概括这种思想在他们三人身上的表现。(4分) (二)阅读下面材料，完成12一15题。(9分) 材料一：面对充满无限潜能与挑战的21世纪，在昂首迈向新时代中国特色社会主义的今天 我们应当深思这两个上接浩荡文明传统，下启广阔未来前景的大哉问：何为阅读？阅读何为？ 让我们为自己阅读。曾国藩曾言：“苟能发奋自立，则家塾可读书，即旷野之地，热闹之场： 亦可读书、负薪牧豕，皆可读书。”阅读是一个不断朝向自我，探索自我和建设自我的过程。我 们要把阅读作为向内心深处不断探索和向外部世界持续敞开的双重活动，在阅读中探索，在阅 读中思考，在阅读中成长，永不停歇的阅读将不断丰富拓展我们的心灵世界，正如诗人冯至所 言：“给我狭窄的心，一个大的宇宙！” 让我们为时代阅读。阅读从来都不是，也绝不应该是敝帚自珍的低头私语。当我们在经典 旅行中和群星闪耀的人类同频共振，我们早已不再是孤军奋战，而是思接干载，神游八极。我 们要带着这个时代的问题与关怀走向阅读，在阅读中通向更广大的世界，又能够以清醒的自觉 和强大的能动性从浩瀚书海中抽身而出，裹挟阅读赋予我们的珍重财富重新投身生气淋漓的时 代，真正做到“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”。 让我们为中华阅读。接续传统，理解当下，面向未来。回溯人类数千年的历史演进，每一 次撼人心魄的科技变革，每一次对伦理道德的捍卫坚守，以及建基于二者之上的文化传承与民 族进步，都离不开阅读。阅读既是指对于知识的叩问，对思想的探寻，对历史的思索，也是指 对时代的感知，对未来的畅想，对自我和民族血肉相连的体认。 (摘自“新浪微博”2023.4.18，有删改) 材料二： 公众阅读分享方式 朗友图/微博写读后感 豆烟7知乎/小红书写书评 线上或线下钱专业读书社胖分享， 短视频平台做推荐 向亲朗好友推荐 借助分享工具一组分享书箱成金句， 其他 (数据来源：《2023年全民阅读趋势白皮书》) 材料三：随着世界读书日在网上的热议不断，“书香中国”也成为热点话题。 据人民网报道，江西省赣州市会昌县白鹅中心小学将4月份定为学校读书月，开展了一系 列以“诵读经典，弘扬新风”为主题的读书活动。学校依托班级读书角丰富的书籍资源，创设了 午间阅读活动，开展学生读书交流会，打造校园文化环境，让读书的风气吹遍校园。 “书香中国”也为广大网友津津乐道。网友“凯”说：“不只是在读书日这一天，生活中的每一 天都需要阅读。读书，让我们有幸能跨越时间、空间，与不同文明交流。感谢书籍，让世界如 此美好"网友“兴勇"留言说：“空闲时可以读书，周末醒得太早也可以读读书。希望大家都能用 碎片时间坚持读书。”网友“有志青年”说：“书山有路勤为径。能够徜徉在书的世界，畅游知识的 海洋，是一件多么幸福的事。今年，我仍要继续坚持多读书！” (刊载于《人民日报·海外版》2023.4.21，有删改 材料四： 体验多元阅读 ★4月17日至4月21日，国图影院将举办“光影中的名著-中国经典电影展映”，放映根据中 国文学作品所拍摄的《祝福》等5部经典电影。读者可关注“国图艺术中心”官方微信号，获取领 票信息。 艾夫西同用天食花我肉肉白期 同夫味中◇ 面家中9 黄 827 州 同风发度有牌国 ■辆开卡年年3用 香的府调 TN了 a 0 光。 遥小停好湖 .落5 熊岛☐品 品五品.品 ★4月22日上午，在古籍馆临琼楼将举幼中国典籍与文化系列讲座古文字与中华文明大讲堂 开幕仪式及首讲。讲座由国家图书馆古籍馆、郑州大学汉字文明传承传播与教育研究中心联合主办， 是“古文字与中华文明传承发展工程"项目之一 ★4月23日，国家图书馆将正式启动国图讲坛“一本书·一个人·一座城”全国联讲活动， 并发布12场讲座和沙龙活动详情。本次联讲共邀请12家省市级图书馆参与，合力打造系列精品 讲座和沙龙活动，借助全国图书馆讲座联盟和社会媒体的力量进行推广。 ★4月26日世界知识产权日当天，“国图讲坛”将举办知识产权主题讲座，邀请北京大学法学院 张平教授向社会公众讲授知识产权的保护实践及市场竞争机制，此次讲座也将通过官方微博线上直 播。 ★4月28日，总馆北区中文报刊阅览区将召开“悦读乐至·书香伴老一老年读者阅读分享交 流座谈会”，旨在进一步提升阅览室的精准服务水平。会上，将介绍国家图书馆文献资源和服务内容， 并与老年读者开展互动交流。 (刊载于《光明日报》2023.4.23，有删改) 12.【读懂·文意辨析选择】下列对材料内容的理解与分析，正确的一项是(2分) A.材料一从“个人“时代国家”三个角度论述“我们为什么要读书“，论述层层递进。 B.材料二表明互联网社交平台已经成为公众分享阅读的唯一方式。 C.材料三中学校设立读书月及广大网友的发言表明“书香中国”在我国已经深入人心。 D.材料四中国家图书馆计划采用展映、讲座、沙龙等方式，让读者体验多元阅读的方式。 13.【读细·论证方法及其作用】请从论证方法角度为材料一画线句子作批注。(3分) 14.【读细·句子理解】请结合材料内容，谈谈你对下面句子的理解。(2分) 用书之智不在书中，而在书外。一培根《谈读书》 5.(情境化试题)【读透信息运用】奶奶看到了“光影中的名著一中国经典电影展映”的宣传， 艮感兴趣，但不清楚如何领票入场。请你教奶奶如何在手机上领票入场。(2分) 三)阅读下面的文章，回答16一20题。(13分) 写方方正正的字，做坦坦荡荡的人 樊玄周 ①回老家的路上，不经意间看到了记忆中的身影，过去了好多年，那背能一下子净开 怀念的思绪。看养背影的模样。仍然健硕，却多了沧桑，一辈子深植记忆中的样子不曾走 远，他就是我的小学语文启蒙老师一樊步懿老师。他用真挚的师生温情、质朴的关爱情怀 创新的教学之法影响了我的青少年时期。樊老师的写字、读书、作文、做人都让我终生难 忘，受益匪浅。 ②还记得上小学的第一天.我被父亲领到教室时、看到樊老师的第一印象一他戴着一 顶深蓝色的帽子，穿着深蓝色的中山装，中山装最上边左衣兜里别着一支钢笔，银色的笔 帽映照着儒雅睿智和说不尽的文化气质，炯炯有神的眼睛看我的时候，我正看着他，全身 上下是那个时代最典型的乡村教师形象。 ③樊老师住在我们邻村，每天骑蒋一辆自行车来学校，那时看着被老师擦得铮亮的自 行车，我们都很美慕。有时我想，如果有一天我也能当一位这样的者师该多好。我上樊老 师的第一节课是写字课，他要求我们首先身要坐正，用笔在心，心正则笔正，笔正乃可法 矣。我那时读书比同龄的迟一学期，开始写字总是跟不上其他学生的节奏，好些字从一开 始都不认识.写起来很费劲.樊老师却总是很有耐心地说：“字就要一笼一画地写，每个字 都有它的特点，写字跟做人一样，其实是对你人生的书写，横平竖直.为人堂堂正正。字 如其人，写字其实就是写人生，“那时听着这些话如云里雾里，现在回想起来，这才是人生 真谛。我接触的第二个字是袋老师用毛笔书写的“正"字，那个字是我至今为止认得最真切 的一个字，也成为我人生道路时刻提醒自己的一个符号。 ④第二个让我记忆深刻的是读书，第一次看到樊老师的书，用牛皮纸包着书皮，压得 很正。老师读书.要先洗手，坐正，他读书的样子让我们明白了读书是二件很神圣的事情 那种属于读书人的仪式感，成为我一生中最深的记忆。樊老师的书里面作满了批注，飘西 俊逸的书写诠释了对书最好的思考，现在有时我在书上也会情不自禁地批注，或许是从樊 老师这儿开始的吧。 ⑤我第一次写作文，是在小学三年级，作文题目是《我的理想》。那时的学生不像现在， 唯一的作文是每周的作文课，这是我们最爱的课。樊老师会带我们到田间地头，校园内外 去观察、去体验，用真实的情境、真实的情感、真心看待生活，写周边事，写周围人，写 自己，让事和物都活起来。 ⑥樊老师从一年级带我们到三年级，3年时光里，我学会了读书写字的基本常识和基础。 ⑦樊老师用言传身教使我们懂得：做人要简单，要有情怀，要有一股子不断向前冲的 狠劲儿。那时读小学的我比别人上学迟，很不习惯去学习，樊老师放学后总会留我一会， 给我补没有学的和不会的内容。在人生的道路上，碰到一位这样充满情怀的老师是福气。 ⑧多年以后，当我也成为一名乡村教师时，我时刻铭记着樊步整老师的谆谆教诲：写 方方正正的字，认认真真读书学习：做坦坦荡荡的人，踏踏实实工作干事，做一个对自己 负责，对他人尽责的教师。 (载于2024年9月10日，有删改) 16.请你结合文章内容将下面的导图补充完整。(3分) 河字课上奥老师婴求我们身正、笔正，教弹我们国字如做 霉字人，横平竖直，为人要然堂压正。 (1) 碳书h 者丽 (2) 作文幻九 (3) 做人四h 17联系上下文，说说你对文中第③段画波浪线句子的理解。$分) 18.好的文章往往情节紧凑，详略得当。请你找出文中详写和略写的部分并简要分析这样安 排的好处。$分) 19.校报开展“最美'教师”美文征集活动，请你写一则推荐词，将本篇文章推荐给校报。(4分) (三)名著阅读(8分) 20.下面《水浒传》中的人物上梁山的原因分析有误的一项是（)(2分) A林冲因多次被高俅和高衙内陷害，被逼无奈，上了梁山。 B鲁智深因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为躲避官府缉捕在梁山落草。 C武松血溅鸳鸯楼后无路可走，与一众好汉聚义青州二龙山，三山聚义时归顺梁山。 D杨志因杀了牛二后被发配充军，后护送生辰纲被劫，只得上二龙山落草，三山聚义后加人 梁山。 21.下列有关《儒林外史》的表述，有误的一项是()2分) A.书中并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，例如“范学道视学 报师恩”"杜少卿平居豪举”。 B.《儒林外史》“秉持公心，指摘时弊”，通过冷静传神的刻画，寥寥数语便将人物形象和世俗 风貌描摹得形神兼备，入木三分。 C作者吴敬梓把王冕的故事作为全书的“楔子”，是以王冕为例，揭示功名利禄对读书人灵魂 的毒害，表达对封建科举制度的批判。 D.《儒林外史》在真实的基础上加以夸张，是我国讽刺文学的代表作。小说表现的是普通士 人日常生活中的生存状态与精神世界。 22.1978年以后艾青的诗风发生了很大的变化。下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是 （)2分} A.诗句由原来的长短错落、不求整齐划一变得更整齐。 B.诗情由原来的总是充满“土地的忧郁"变得更深沉。 C.写法由原来的尽情呼告、肆意排叙变得更加口语化。 D.诗意由原来的凝重、深厚变得更警策，充满哲思。 23.阅读《儒林外史》选段，回答问题。 选文一 侍郎不好唐突，把这话婉婉向庄征君说了。庄征君道：“世无孔子，不当在弟子 之列。况太保公屡主礼闹，翰苑门生不知多少，何取晚生这一个野人？这就不敢领教了。” 选文二杜少卿道：“几十两银子不济事。我竟给你一百两银子，你拿过去教班子。用完了， 你再来和我说话。”鲍廷玺跪下来谢。 选文三 那知这些进士，也有五十岁的，也有六十岁的，履历上多写的不是实在年纪； 只有他写的是实在年庚，五十岁。天子看见，说道：“这虞育德年纪老了，着他去做一个闲官 罢。” 选文四 沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我 6 歪缠。不如走离了他家，再作道理”将他那房里所有动用的金银器皿、珍珠首饰，打了一 个包袱，穿了七条裙子，扮成小老妈的模样，买通了丫鬟，五更时分，从后门走了。 (有改动) “秉持公心，指摘时弊。”鲁迅先生对《儒林外史》有着极高的评价。《儒林外史》作为一 部优秀的讽刺小说，为什么还要塑造一些具有正面理想的人物呢？(2分) 三、综合实践(10分) 24.班级开展“自强不息"综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。(10分) (1)【习自强之语】(2分) 以下名言，不适合做此次综合学习主题的两项是()（) A.不怨天，不尤人 B.知足不辱，知止不殆，可以长久 C.士不可以不弘毅，任重而道远 D.君子求诸己，小人求诸人 上，宠辱不惊，闲看庭前花开花落：去留无意，漫随天外云卷云舒 (2)【游自强之城】(2分) “宽容大气，自强不息”是长春的城市精神，既体现了长春人的性格特征和长春的 城市风格，又反映了长春的历史文化。 (出自长春市人民政府门户网站) 活动地点 活动方式 活动目的 长影旧址博物馆 统一观看电影《上甘 ① 岭》《英雄儿女》 吉林大学黄大年纪念馆 ② 学习无私奉献、刻苦钻研的自强精神 长光卫星技术有限公司 观看“吉林一号”卫星模 学习勇于开拓、锐意创新的自强精神 型及生产车间 (3)【访自强之人】(4分) 作为学校代表，你有机会采访感动中国人物江梦南，清紧扣活动主题，设计两个 采访问题。 人物简历：江梦南半岁时，由于耳毒性药物导致极重度神经性耳聋，失去了听力， 不仅听不到外界的声音，也听不到自己的发音。她靠学习唇语、看老师板书和自学， 高考时以615分的成绩考入吉林大学药学院，多次获得奖学金，还在吉林大学攻读 完研究生学位后，考取了清华大学生物信息学博士。2022年3月，江梦南被评为“感 动中国2021年度人物”。 领奖词：你觉得，你和我们一样，我们觉得，是的，但你又那么不同寻常。从无声 里突围，你心中有嘹亮的号角。新时代里，你有更坚定的方向。先飞的鸟，一定想飞得 更远。迟开的你，也鲜花般怒放。 江梦南自我评价：我从来没有因为听不见，就把自己放在一个弱者的位置上。我经 常跟别人说，干万不要因为我听不见就放低对我的要求和标准。我可能取得了一点点较 小的成绩，我怕他们会因为我听不见，而觉得我取得的这个成绩特别大，放大好几倍，我 不太希望他们这样，我更希望他们以一个健全人的标准要求我。 ① ② (4)【辩自强之意】(2分) 中国地质大学（武汉）举行2022届毕业典礼，校长王焰新以《荣光与挫折》为题， 作为对毕业生的临别寄语。他说，不要找理由“躺平”，不要用佛系粉饰懒惰，用摆烂标榜个性… 但有些同学不同意，他们表示： ①年轻人“躺平”是顺其自然，像老子说的“无为，而无不为”。 ②年轻人“躺平”可以保持身心自由。颜回“一箪食，=瓢饮，在陋巷，人不堪其忧， 回也不改其乐”。这种知足常乐的心态，连孔子都赞叹“贤哉”。 请你发表自己的观点，要求观点明确，有理有据，语言流畅，条理清晰，50字左右。 四、作文(50分) (1)我的成长密码 位儿迹出 为m一 月厕凡 (2) 时西吻西粘平常心 中华文化的博大精深在汉字组成中有着直观体现，比如这个“赢”字，就蕴含着令人叹服 的智慧。从“赢”字你感悟了哪些道理？请根据图片的内容和寓意并结合自己的理解，自拟题 目，写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显：表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于850字。 8 答案 1.偏正短语 动宾短语 2.B 3.C 4.它如同一座坚实的桥梁，搭建起人类进步的新阶梯。 5.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 天下英雄谁敌手 生子当如孙仲谋 英雄末路当磨折 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 6.B 7.A 8①政治方面，鲁庄公对案件无论大小都能根据实情慎重地处理，体现出鲁国的政治清明。 ②战场方面，曹刿在战场上运用了“一鼓作气，再而衰，三而竭”的原理，一举击溃齐军。 ③用兵方面，曹刿没有在对方溃败后急着追击，而是谨慎行事。 9.国以人为本/人以食为命/若禾黍不登/则兆庶非国家所有。 10.朕即使不听管弦音乐，不去打猎，也能乐在其中了。 11.顺应民生（答案不唯一，与“民”有关言之成理即可） 曹刿必等到鲁庄公说“小大之狱，虽不能察，必以情”才觉得“忠之属也，可以一战”；孔子认为 想要治理一个国家，必须做到“使民以时”；唐太宗觉得，如果是为了人民能安居乐业，自己 就算“不听管弦，不从畋猎”也“乐在其中” 12.D 13.运用道理论证的论证方法，充分有力地论证了人如果有志向，任何场合都可以读书。使论 述更具权威性，增强了文章的说服力。（论证方法1分，作用2分） 14我们要在阅读中思考、成长、不断丰富拓展我们的心灵世界，带着书籍的价值，投身于时 代。（结合材料，言之有理即可） 15奶奶，你可以进入“国图艺术中心”微信公众号，点击“一键购票"领票，再点击“票夹”就能查 看已购订单。最后再点击购票订单，凭二维码在国图艺术中心扫码入场就可以了。解题点拨此 题考查信息运用。 解答本题，明确题干要求说明展映领票入场流程。阅读材料四中图片可知，领票入场需要点击 “国图艺术中心”微信公众号，点击“一键购票”，领票后点击“票夹”查看已购订单。最后再点击 购票订单，凭二维码扫码人场。据此按流程作答即可，注意称呼及礼貌用语。 16.示例：(1)樊老师用牛皮纸包书皮，读书前先洗手、坐正，还在书里作满批注，让我们明白 读书是神圣的事情，读书需要仪式感，也培养了“我”后来在书上作批注的习惯。 (2)樊老 师带学生到田间地头、校园内外观察体验，激发学生写作兴趣。 (3)樊老师用言传身教使 学生懂得做人要简单，有情怀，有冲劲。 17.路上时刻用来提醒自己的一个符号，樊老师以他独特的教学方式提醒着“我”在人生道路上 要保持正直的品格，做到“横平竖直”、堂堂正正，体现了樊老师的教导对“我”人生的重大教育 意义。 18.①详写了樊老师对“我”多方面的教导和影响，使读者能够清晰地感受到樊老师的教育理念 和人格魅力。②略写樊老师教“我”的3年时光，避免文章过于冗长，使读者感到枯燥乏味。③ 略写“我”成为乡村教师的事，使文章结构紧凑，主题鲜明，让读者能够深刻体会到“我”对樊老 师的敬重与怀念之情。 19.樊步鳌老师以儒雅睿智的形象、耐心负责的教学态度、言传身教的育人方式影响着学生。 从写字如做人的教导，到读书的神圣仪式感，到独特的作文教学，再到做人的道理，樊老师用 行动诠释了师者的风范。文章语言质朴，情真意切，能唤起大家对老师的感恩之情，值得共赏。 20.B 21.C 22.C 23.小说中的正面人物往往有儒家的高尚品德、仁爱之心、智慧与学识。他们与小说中反面人 物形成鲜明的对比，传递了积极向上的价值观。 24.(1)BE (2)示例：①学习不怕牺牲、无畏前行的自强精神 ②了解黄大年主要事迹和生平贡献 (3)示例：①在黑暗时刻，是什么支撑着你不断前行？ ②正处于迷茫的人该如何寻找目标？ (4)略（本题属于小作文，言之有理即可） 24.作文（略）