语文（全国通用）-学易金卷：2025年中考第二次模拟考试

■■ ■ 2025年中考第二次模根考试（全国通用） 情在养避日的消线身什答，相情明心矩形边摆附区6将案无装 语文答题卡 13 名： 准考让琴： 注意事项 :.摩题筒：考生先将们已的姓名，重考证号值清 贴条彩码区 (4分) 量，并认真冷能面专员所贴耐的条形民 二对读鉴登（其5分） 4分 0m思色餐了笔养，不得川相们呢成风t餐 (一)疗微案高 肖 丝字沐工聚、笔连情南。 玉同仅园号限序在各庭月新指区线今答，植出 1a1HB1Ie1D12分 区线5的寄影无验：在：.该■香上院国 缺毛 止栏考生禁填 标妇 5峰筑染面 2分0 二》文有文期试 4分 一，积景坛用25分) 71a1H#1IC1ID12分 151A1H参1ICI1D1《4分) 3(11分》13 2) 3) (4 4登1 业下者承大命情酸白安方就霆长（学分 (3分 7 8) (1 3什 30 士)规代文传 四)名吾阅图 分 3升 3分) 5分 镇在爷喜目能的面线内样舞，望出白期用道传时的裹无著 三.号作(5确分) 州关壮为州十 反其 ■ 企养想购内作，吃需色矩近据属见区浦的家无激1 19 作干清西新济产 乙葡过题预 语文第4到《共6项0 文常5虹（东参通2025年中考第二次模拟考试(全国通用) 这在死的5,的死的等实无! 语文答题卡 ( 准证号: 注意 1.答题家,考无幅白已的姓名,准考运号填写 贴条形码区 楚,许认直检咨监考具所粘贴的条因。 (4分) 2. 选择题心短用2B笔填;选择 8.5n色等字笔答题,不笔或回结笔答 二.阅读(共45分) 选:字工整,笔沾题 (一)诗歌整量 3. 请括题时在各期日的各题区域,组 考 区写的答实无数:次纸,试题着上答题 A111C1:2分) 此栏考生禁填 。 4. 过酌词站:不蔓,不变程 5. 记填 记 2分 (二)文言文阅读 一.用(25分) 15.131B11C111(4分) 2. (AI1C1IDI(2分) 1.[A1n1C11D1(7分) 1A1*11C11D(2分) 3.(11分)()) ①) 0) 1 7 (号) A. (分) (0因)著度 ( (5分) 分) 三.写作(50分) (4) 比各的内答,铅比也边答 的的,比色边阻出的! 现的内答,生铅则限B域的 文第1次(共6页) 文第2文(共6)) = 1r 文第3次(共6页) 在落题目的现区内答,出里互眠达段球的答无效 请各目的到,则的限确的 在各题的路时内的。斗段达跳区的去致 选的过纯内,出是铁的无! 在题的答以域内答。铅出选耻远区现的无效! 在现日,出的眠阻起区球的上! 语文第4页(共6京) 语文第5页(共) ■ 语文第6穷(共6页) 2025年中考第二次模拟考试（全国通用） 语 文 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（共25分） （4分）学校策划开展“中华人物画廊”展览活动，以下是小湘负责撰写的展览活动解说词。请你阅读下面的文字，完成下面小题。 亲爱的同学们，一个民族的历史文化和民族精神由不同时代的人薪火相传。在群星闪耀的中华人物画廊里，从古至今，不少英雄豪杰或平凡人物留下了自己的足迹。 在“近现代中华人物”展区中，你将会看到【甲】邓稼先为祖国的“两弹”事业鞠躬尽cuì，至死不xiè【乙】袁隆平为培育高产的杂交水稻在田间地头挥汗如雨，锲而不舍…… “平凡小人物”展区主要收集和展览平凡小人物的事迹。平凡小人物身上的人性光辉也能成为中华民族精神最好的注脚。纯朴、善良的长妈妈为鲁迅买来粗拙的《山海经》，让鲁迅满心感激；【丙】像梨花一样乐于助人、品行美好的人在中国历史上更是罄竹难书。 【丁】参观“中华人物画廊”的展览后，使我们受到了极大的鼓舞。原来历史上有这么多值得我们欣赏和学习的人物。 1．(2分)根据拼音书写的汉字或给加点字的注音，全都正确的一项是（   ） A．悴  懈  qì  zhuō B．悴  解  qiè  zhuō C．瘁  懈  qiè  zhuō D．瘁  解  qì  zhuó 2．(2分)下面对文段中【甲】【乙】两处的标点符号及【丙】【丁】两句的说法不正确的一项是（   ） A．【甲】处的标点符号是冒号。 B．【乙】处的标点符号是分号。 C．【丙】句的“罄竹难书”使用不当，应换成“不胜枚举”。 D．【丁】句有语病，应将“展览”改为“活动”。 3．（11分）【古诗文积累】古诗文中提到君子的地方非常多，为了能更进一步理解“君子”的内涵，小明对所学的古诗文做了如下积累，请你帮他补充完整。 古诗文名句 “君子”的内涵 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：今日听君歌一曲，① 。 李白《行路难·其一》：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 君子努力奋进 苏轼《江城子·密州出猎》：② ，又何妨！ 秋瑾《满江红·小住京华》：算平生肝胆，因人常热。 君子志向远大 李商隐《无题》：春蚕到死丝方尽，③ 。 王勃《送杜少府之任蜀州》：④ ，天涯若比邻。 君子有情有义 韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中用⑤“ ， ”两句坦陈心志，不辞衰老，不惜残年，尽忠报国。 李贺在《雁门太守行》中用⑥“ ， ”两句，表达了战士们为了报答君王的知遇之恩，不惜牺牲生命来保卫国家。 君子忠贞报国 苏轼在《水调歌头》中用⑦“ ， ”表达希望亲人长久健在，愿普照世界的明月把远隔千里的亲人沟通在一起。 范仲淹在《岳阳楼记》中用“⑧ ，后天下之乐而乐”来体现自己的政治情怀。 君子心怀家国 4．（10分）初中生活即将结束，复兴中学九（1）班准备制作一份班史纪念册。请你完成以下任务。 (1)（3分）请你根据以下信息，以编委会的名义发布一则征集启事，号召同学们踊跃参与本次活动。 征集内容：记录班级同学们三年来学习生活的文字、图片、音像资料等 截止时间：2025年6月20日18：00 参与方式：将资料交至编委会负责人处 (2)（3分）下面是编委会成员小萍拟写的纪念册序言的部分内容，请你帮她完成。 【甲】时光之水潺潺流过我们生命中美好的三年，留下一个个青春。青春，是用酣畅的笔墨和美好的想象勾勒的画卷，绚丽多彩；青春，是用坚韧的意志和不懈的努力绘制的蓝图，宏伟壮丽；【乙】 。希望正值青春的我们，能够在各自的人生路上努力奔跑，实现自己的人生梦想。 ①【甲】处画横线句有语病，请提出修改建议。 ②请仿照画波浪线的句子，在【乙】处补写一句，形成排比。 (3)（4分）下面是编委会制作的班史纪念册封面，请说说你对封面的理解。（注：右边是封面，左边是封底） 二、阅读（共45分） （一）诗歌鉴赏 （4分）阅读下面一首诗，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 5．(2分)下面与“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”表达的情感最相近的一项是（   ） A．落红不是无情物，化作春泥更护花。[龚自珍《己亥杂诗》（其五）] B．一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》） C．采菊东篱下，悠然见南山。[陶渊明《饮酒》（其五）] D．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。[李白《行路难》（其一）] 6．(2分)在朗读尾联时，语调上扬，请你结合诗句内容分析这样读的原因。 （二）文言文阅读 （11分）阅读下面选文，完成小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自《曹刿论战》） 【乙】 予本淮右布衣，因天下大乱，为众所推，率师渡江，居金陵形式之地，得长江天堑之险，今十有三年。西抵巴蜀，东连沧海，南控闽越，湖、湘、汉、沔①，两淮、徐、邳②，皆入版图，奄③及南方，尽为我有。民稍安，食稍足，兵稍精，控弦执矢，目视我中原之民，久无所主，深用疚心。予恭承天命罔敢自安方欲遣兵，北逐胡虏，拯生民于涂炭，复汉官之威仪。虑民人未知，反为我仇，絜④家北走，陷溺犹深，故先逾告：兵至，民人勿避。予号令严肃，无秋毫之犯，归我者永安于中华，背我者自窜于塞外。盖我中国之民，天必命我中国之人以安之，夷狄何得而治哉！ （节选自《朱元璋奉天北伐讨元檄文》） 【注释】①沔（miǎn）：沔水，是汉水的上源。②邳（pī）：邳州，地名。③奄：覆盖，包括。④絜（xié）：“絜”通“携”，带着，携带。 7．(2分)下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（   ） A．又何间焉    时时而间进（《邹忌讽齐王纳谏》） B．何以战    不以物喜（《岳阳楼记》） C．得长江天堑之险    所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》） D．故先逾告    故余虽愚（《送东阳马生序》） 8．(4分)把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）忠之属也。可以一战。 （2）归我者永安于中华，背我者自窜于塞外。 9．(2分)用“/”给下面句子断句（断两处）。 予 恭 承 天 命 罔 敢 自 安 方 欲 遣 兵 10．(3分)【甲】文中鲁庄公“A ”的回答，是本次作战的先决条件。【乙】文中以此条件为基础交代遣兵北伐讨元原因的句子是“B ”。《明史·太初本纪》中称赞朱元璋“太祖以聪明神武之资”，从乙文我们可以看出朱元璋的形象特点主要有C 。（写出2点） （三）现代文阅读 （15分）阅读下面文章，完成小题。 月光烧成的灰 ①不能解释的都是奇迹。外婆一直在等一场霜。 ②霜落之后，菜就甜了。腌白菜，腌芥菜，腌雪里蕻，上色入味。腌萝卜尤其美味。老种白萝卜，纺锤形的，洗净了，切成月牙状，齐齐码在竹簸箕上，像一只只小白鸭。最初是晶莹水润的，半日后就蔫了，边角内卷了，有了皱纹，惹了灰黄。再晒一日，吹小半天风，就可以下坛坛罐罐腌制了。 ③每到大雪后，我都会给旅居海口的李君寄点儿咸货。咸鸭子，咸肉，他都特别喜欢。海南冬天的轻寒不够锋锐，就像挠不到的痒，不足以让腌味侵入腌货内部，无论如何也炮制不出记忆里舌尖上的“腊味”。用冰箱模拟内地的冬天，腌出来也只是概念上的咸货。味觉的火柴棒，无法引燃舌尖上记忆的草蛇灰线①。到底还是不行。 ④缺了什么呢？ ⑤母亲的腌菜手艺，比起外婆的要差很远。外婆腌的萝卜缨子，一根根似金丝缕缕，拍碎的蒜如碎玉，切丝的辣椒如红线。用干筷头夹一碟子，下入烧熟的香油，略翻炒，脆黄酸香，宜配稀饭干饭，宜搭面条，宜夹馍，寡吃也好，只是太奢侈。外婆腌的水萝卜，水个嫩嫩，黄个生生，咬一口，嘎嘣脆，润润的酸，酸得半夜想起来不吃一块就睡不着。村里有个孤寡老人，临终前想吃一口我外婆腌的水萝卜。外婆赶快送来，老人吃了一口，长叹一口气，这才去了。外婆腌的五香萝卜更是极品。我不曾见过谁会把萝卜切成那样的长条，长得像蚕豆的豆荚，简直有点儿媚，像青衣的水袖。那会儿，一排排这样的萝卜躺在竹簸箕上，就像一条条秀美的江南划子②停在河边，在月色里轻轻荡漾。 ⑥我记得那是个月色皎洁的冬夜，霜染大地，晚村寂寥。院子里，芦秆编成的晒席上，依然晾着萝卜千。露珠在凝结，霜也在凝结，漆黑如墨的树冠里，鸟呢喃有声。霜是凝华态，露是液化状，总归是水的前世今生，总归是和着尘土的，脏，回潮。外婆笑着说不怕，天明吹一阵小风，晒半天日头就好了——哪里就脏了呢？她笑着看我，月光连忙照亮了她的脸。我立时就赧然了。外婆用新稻草烧灰，沾染白净如玉的糯米裹粽子，我能一口气吃三五个，不蘸糖。外婆将绿豆壳晒干了，焚成灰，晒好，放一把煮稀饭，那个香，那个糯，今生恐难重温了。 ⑦外婆走了很多年，母亲也已经七十三岁。母亲一辈子忙碌，没有时间将心思放在食物上，食物对于她就像汽油对于汽车，是续命的能量而已。那天我给她做了蒿子粑粑，她说真好吃。她是知道好吃的。外婆一生悲苦，却依然那么热爱生活，热爱生命。不能解释的都是奇迹，外婆便是。爱是最大的奇迹。 ⑧霜未至，月色如霜。等霜落后，今年我要腌点儿萝卜，腌点儿肉，腌点儿鸭子。今年我得给李君寄一些去。我或许还应该告诉他，其实参与味道酿制的，不仅仅是温度，可能还有虫鸣、犬吠，可能还有月光烧成的灰。 （作者：董改正，选自《北京青年报》2022-01-13，有删改） 【注释】①草蛇灰线：成语，比喻事物留下隐约可寻的线索和迹象。②划子：有的地方把用桨划的小船叫“划子”。 11．(3分)【概括事件】根据文章内容梳理情节，完成填空。 外婆在等霜→外婆腌菜手艺好→① →外婆在冬夜月光下晾晒萝卜→② →③ 12．(4分)【品味语言】小聪有意在学校的“朗读亭”朗读此文，请从A、B句中任选一句，仿照示例，帮助小聪进行朗读设计。 【示例】 味觉的火柴棒，无法引燃舌尖上记忆的草蛇灰线。到底还是不行。 朗读设计：重读“无法”，“还是”，重读这两个词可以表现出冰箱里腌出来的咸货与记忆中的咸货味道的不一致，表现失望、遗憾之情。“到底”与“还是不行”之间可以停顿一下，从而突出遗憾之深。 A．那会儿，一排排这样的萝卜躺在竹簸箕上，就像一条条秀美的江南划子停在河边，在月色里轻轻荡漾。 我选 句，朗读设计： B．外婆笑着说不怕，天明吹一阵小风，晒半天日头就好了——哪里就脏了呢？ 13．(4分)【关注构思】文中多次提到母亲和李君，请简述作品这样安排的妙处。 14．(4分)【理解标题】通读全文，说说题目“月光烧成的灰”的好处。 （10分）阅读下面选文，完成小题。 【材料一】 ①《哪吒之魔童闹海》导演在专访中表示：“东海龙宫的设计灵感源自宋代《千里江山图》的青绿山水与福建土楼的环形结构。我们通过3D建模将《千里江山图》的层峦叠嶂转化为龙宫的立体空间，土楼的夯土质感则用数字雕刻技术复刻，既保留传统建筑的沉稳，又赋予神话场景的奇幻感。”“哪吒的混天绫纹路融合了唐代海兽葡萄镜的波浪纹饰，象征其驾驭海洋之力；敖丙的冰龙鳞片借鉴景德镇窑变釉的流动釉色，暗含龙族变幻莫测的特性。”这些设计是对传统工艺美学的数字化重生。 ②《哪吒2》最令人瞩目的亮点之一，是它对传统文化的深度挖掘与创新呈现。以三星堆文明为例，电影中的结界兽造型灵感来源于三星堆的青铜面具。这些面具是古代文明的瑰宝，而电影通过特效技术让它们动起来，仿佛让观众穿越时空，与古老文明对话。这种创新不仅展现了传统文化的魅力，也让观众感受到中华文明的深厚底蕴。混天绫的设计借鉴了敦煌壁画中飞天的飘带，极具张力与动感。哪吒的红色系与龙族的蓝色系形成了水火相克的对比，而太乙真人的青色则代表了木，三者之间形成了相生相克的关系。此外，导演在创新与传承之间找到了平衡。影片既保留了观众对哪吒的传统印象，又结合现代审美，赋予了角色新的生命力。这种既有历史厚重感，又贴近现代审美的设计，使得影片在视觉与文化层面都达到了极高的水准。 （选自《1905电影网》，有删改） 【材料二】 ①中国古代诗歌、成语中包含不少物理知识，在具备文学价值的同时，也具有高超的科学价值。看了《哪吒2》的电影，深深感动于敖丙在深海中的真情流露。制作团队的巧妙心思所运用的原理，早在很多年前人们就已经开始掌握和运用了。如三国·魏·曹丕的《与朝歌令吴质书》中就有“浮甘瓜于清泉，沉朱李于寒冰”的句子，不仅形象地描绘了夏日用冷水浸泡瓜果解暑消夏的乐事，还反映了古人对浮沉现象的理解。事实上，之所以会出现“浮瓜沉李”的现象，是因为西瓜的密度小于水的密度，所以西瓜漂浮在水面上，而李子的密度大于水的密度，所以李子会在水中下沉。 ②北魏时期，贾思勰的《齐民要术》中记载了用水浮法选种的事。另外，唐代段成式在《酉阳杂俎》中也提到了莲子在水中的沉浮状态：“莲实，莲入水必沉，唯煎盐咸卤能浮之。”明代彭韶的《经进盐图诗八首（其二）淋卤图》中也有“莲实重且坚，浮浮力能胜”的说法。尽管他们当时并不具备关于比重与浓度的明确科学概念，但通过长期的生活和生产实践，人们可以根据莲子在盐卤中的沉浮情况来判断盐卤的浓度。 （网友评论） 【材料三】 ①如果说对传统的敬畏与创新，是《哪吒2》打动全球观众的底层逻辑。那么，技术上的不懈打磨与创新则让《哪吒2》通过“视觉化编码”激活文化基因，让古老神话焕发新生。通过最先进的现代技术，把那些充满创意的构思完美呈现出来，是一个巨大考验。而《哪吒2》无疑做到了极致。 ②《哪吒2》每一处特效，甚至是飘动的植物、烟雾的扩散、植物受到冲击后的摆动幅度等都经过物理模拟，只为呈现最真实的动态效果。片中“虚空裂口”“万鳞甲战场”等场景，经过高精度粒子解算和动态渲染，让观众仿佛置身仙界战场。这种技术打磨画面，让电影美学呈现到了极致。《哪吒之魔童闹海》特效团队耗时两年开发算法，模拟海水折射率与光线散射，最终实现龙宫水幕的剔透质感。影片中敖丙冰龙吐息的寒雾特效，需结合液氮冷凝装置生成真实雾气，再通过粒子动画渲染冰晶折射效果。特效总监张凯解释：“传统手绘无法表现水流的物理逻辑，而AI驱动的物理引擎能精准计算流体力学，使海流涌动更符合自然规律。”此外，影片采用实时渲染技术，让导演在虚拟摄影棚中直接调整光影，大幅提升制作效率。 ③《哪吒2》通过幕后奋战，不断突破技术特效难关：用2.8亿核小时渲染时长打造出颠覆认知的“水之美学”、申公豹的金属铠甲随形变产生1080块鳞片动态重组、敖丙的万龙甲在战斗中迸发230万片独立动画龙鳞……更具开创性的是团队自主研发“动态水墨渲染引擎”，将传统水墨晕染融入3D动画，耗时一年半完成“两亿角色同屏”的渲染难题。片中锁链特效的物理模拟精度，被外媒誉为“技术奇迹”。 （选自《河北日报》，有删改） 【材料四】 ①《哪吒2》为何火遍全球？好内容是硬道理。从故事表现看，与之前爆火的中国游戏《黑神话：悟空》一样，《哪吒2》对百折不挠的经典神话人物进行了现代化塑造，让全世界都能读懂。《华尔街日报》认为，这是“以新鲜和令人兴奋的方式重述了古老传说，对年轻观众更具吸引力，展现了中国人的文化自豪感。” ②影片展现的亲情、友情，以及主人公挺身而出保卫家园的英勇精神，契合了人类共同情感，打动了不同国家的观众。一位外国观众在看到哪吒母亲化为灵丹后哭泣，因为六年前他失去了自己的妈妈。奥斯卡动画片奖评委希拉·索菲安和艾伦·埃拉索夫在观影后提到，电影中有许多感人至深的情节，融入了哲学思考，他们对其中传达的丰富情感和价值观表示认同与感动。这也印证，人类的情感是互通的，足以打破国界和文化差异，促进相互了解与交流。更重要的是，哪吒对公平正义与自我价值的不懈追求，赢得各国观影者共鸣。比如影片台词“我命由我不由天”“若天地不容，我便扭转这乾坤”，被新加坡《海峡时报》称为“哪吒主义”。美国广播公司新闻台报道说，从影片中看到了哪吒不畏强权的“斗争精神”和中国年轻人拒绝躺平的“我能行”信念。美国《综艺》杂志认为，影片中“传统神话与现代价值观的碰撞”是吸引全球观众的核心。这也充分说明：人类可以超越文明差异，凝聚共同价值。 （选自《中央广电总台国际在线》，有删改） 15．(4分)对上述材料内容理解分析不正确的一项是（   ） A．福建土楼的夯土质感通过数字雕刻技术复刻，是对传统工艺美学的数字化重生。 B．中国古代诗歌、成语中包含很多物理知识，展现了这些作品丰富的文学价值以及高超的科学价值。 C．影片采用实时渲染技术，它的作用是让导演在虚拟摄影棚中直接调整角色动作。 D．对百折不挠的经典神话人物进行现代化塑造，让全世界都能读懂，是《哪吒2》火遍全球的原因之一。 16．(3分)某校科技社团围绕影片《哪吒之魔童闹海》召开了研讨会，请结合材料二和材料三补全对话。 团长：影片特效的物理逻辑非常严谨，大家能结合材料说说都体现了哪些物理原理或技术吗？ 团员甲：我记得影片中有这样一个场景：敖丙在深海水中真情流露，热泪盈眶。但他的眼泪是往上方流的，而不是顺着脸颊往下流的。现在我知道了，是因为泪水（1） ，所以眼泪会有一种“往上浮”的趋势。 团员乙：我觉得敖丙的冰龙吐息特效更复杂！需要先用（2） ，再通过粒子动画渲染冰晶效果。 团员丙：影片中“虚空裂口”“万鳞甲战场”等场景，让我有身临其境的感觉，是因为画面经过高精度粒子解算和（3） 17．(3分)综合探究题：请结合材料一、材料三和材料四从“美学”“技术”“价值观”三方面，分析《哪吒之魔童闹海》对国漫发展的启示。 （1）美学：要善于借鉴 中的元素，并结合现代审美与数字化运用。 （2）技术： 。 （3）以中国传统神话为素材，同时要 。 （四）名著阅读 18．（5分）春节期间小豫和妹妹去姥姥家拜年，看到窗户上贴的下面两幅剪纸。请从中任选一个，告诉妹妹该剪纸中的故事出自哪本名著，并给妹妹简要讲述这个故事。100字左右。 三、作文（共50分） 19．按要求作文 试卷上老师或疾或徐的书写着红色的标注和批语，放学回家路上我和爸爸的身影被夕阳染上了金黄，DeepSeek等助手以神秘的色彩勾画着生活……岁月闪着五彩的光，伴着这份斑斓，我们在成长。 请以“色彩”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 2 / 2 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考第二次模拟考试（全国通用） 参考答案 1．(2分)C 2．(2分)D 3．（11分）暂凭杯酒长精神 鬓微霜 蜡炬成灰泪始干 海内存知己 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 但愿人长久 千里共婵娟 先天下之忧而忧 4．(1)（3分）示例： 九（1）班班史纪念册资料征集启事 亲爱的九（1）班同学： 初中生活渐近尾声，为留存三年美好，九（1）班编委会筹备制作班史纪念册，现向大家征集资料。征集内容涵盖记录班级三年学习生活的文字、图片、音像等，如课堂瞬间、课间趣事、文体活动风采等。截止时间为2025年6月20日18：00，请将资料交至编委会负责人处。期待大家积极参与，为青春留下珍贵纪念！ 九（1）班编委会 [发布日期] (2)（3分）①在“青春”后面添加“的印痕”。②示例：青春，是用怡人的书香和无忧的时光渲染的诗歌，流畅优美 (3)（4分）示例：封面上展示了学校的照片，下面的文字“班史纪念册”点明了册子的主要内容，小字“相聚如歌，曲终难忘”表达了同学们对三年初中生活的难忘之情；封底展示了教室的照片，下方四个字“追求卓越”是对同学们在以后的日子里成为更好的自己的殷切期望。 5．(2分)B 6．(2分)尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”表达了诗人对未来的积极展望和乐观心态，因此语调上扬，以体现诗人的振奋精神和对未来的信心。 7．(2分)D 8．(2分)（1）这是尽职分之类的事情。可以凭借这个条件打仗。 (2分)（2）归顺我的人将永远在中华大地上安居乐业，背叛我的人将自行在塞外审察自己的行为。 9．(2分)予恭承天命/同取自安/方欲进兵 10．(3分)小大之狱，虽不能察，必以情 北逐胡虏，拯生民于涂炭，复汉官之威仪 雄才大略、体恤百姓、深谋远虑 11．(3分)外婆为弥留之际的乡邻送上他想吃的腌萝卜 外婆用草灰沾染糯米裹粽子给我吃 外婆用绿豆壳灰煮粥给我吃 12．(4分)示例1：选A句。重读“一排排”“一条条”，重读这两个词可以表现出外婆切的萝卜条细长秀气的特点，“在月色里轻轻荡漾”语速渐缓，语调轻柔，着力烘托出一种宁静悠然的氛围。 示例2：选B句。重读“笑着”一词，重读它可以表现出外婆的温柔慈爱。“哪里就脏了呢”可以用缓慢轻柔的语气语调来读，表现出外婆面对我的顾虑不以为意，从而体现她对尘士草灰的特殊情感和对生活的热爱。） 13．衬托（正衬与反衬），(1分)以李君对咸货腌菜的喜欢突出外婆腌菜手艺的高超，以母亲对生活的敷衍反衬外婆对生活的热爱、对生命的热爱。(3分) 14．示例：①题目新颖别致，吸引读者，激发阅读兴趣。(1分)②喻指外婆在月光下用新稻草、绿豆壳烧灰做出香糯的食物，点明了文章的内容。(2分)③标题含蓄点明了对外婆的怀念，对故土生活的怀念，点明了文章主旨。(1分) 15．(4分)C 16．(3分)密度小于海水 液氮冷凝装置生成真实空气 动态渲染 17．(3分)传统文化 要不断突破技术特效难关，用先进技术呈现创意构思 融入现代价值观，展现人类共同情感 18．（5分）示例1：《水浒传》“武松打虎”，武松打死猛虎，成为英雄。（要点） 示例2：《西游记》“三借芭蕉扇”，唐僧师徒西行遇火焰山，孙悟空三次向铁扇公主借芭蕉扇，历经波折，终得宝扇灭火过山。（要点） 19．(50分)例文： 我湛蓝的初中生活 初中生活，宛如一片湛蓝的天空，澄澈、广阔且充满希望，承载着我无数的回忆与成长的足迹。 湛蓝，是知识海洋的深邃。课堂上，老师们就像经验丰富的领航员，引领我们在知识的海洋里遨游。语文课上，诵读着经典诗词，仿佛穿越时空，与古人心意相通，感受着汉语言文字的魅力，那一句句优美的诗句，如同一朵朵湛蓝天空中的白云，轻盈而富有诗意；数学课里，复杂的公式定理在老师的讲解下，变得条理清晰，如同解开一道道神秘的密码，开启智慧之门，每一次的思维碰撞，都让我对这片知识的湛蓝天空有了更深的探索欲望；英语课上，跟随着纯正的发音，领略着异国风情，仿佛插上翅膀，飞向更广阔的世界。在这知识的湛蓝天空下，我如饥似渴地汲取养分，茁壮成长。 湛蓝，也是校园活动的活力绽放。操场上，运动会正如火如荼地进行着。同学们在赛道上全力冲刺，那矫健的身姿如同展翅高飞的雄鹰，划破湛蓝的天空；一旁的啦啦队热情高涨，欢呼声、呐喊声此起彼伏，为运动员们加油助威，整个校园都沉浸在一片热烈的氛围中。还有文艺汇演时，舞台上灯光璀璨，同学们各展才艺，唱歌、跳舞、演奏乐器，精彩绝伦的表演让台下观众陶醉其中，那一刻，青春的活力在湛蓝天空下肆意飞扬，展现出别样的风采。 湛蓝，更蕴含着师生情谊与同窗之谊的温暖。当我在学习上遇到困难，心情低落时，老师总是耐心地为我答疑解惑，那关切的眼神、温和的话语，如同春日里的暖阳，穿透湛蓝天空，洒在我的心田，给予我力量与信心；同学们之间互帮互助，一起讨论难题，分享快乐，课间的欢声笑语回荡在校园的每一个角落，让这片湛蓝的初中生活天空更加温馨动人。 初中生活的这片湛蓝天空，我将继续翱翔，用努力与汗水为它增添更多绚丽的色彩，向着未来，逐梦飞翔。 2 / 2 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025年中考第二次模拟考试（全国通用） 语 文 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（共25分） （4分）学校策划开展“中华人物画廊”展览活动，以下是小湘负责撰写的展览活动解说词。请你阅读下面的文字，完成下面小题。 亲爱的同学们，一个民族的历史文化和民族精神由不同时代的人薪火相传。在群星闪耀的中华人物画廊里，从古至今，不少英雄豪杰或平凡人物留下了自己的足迹。 在“近现代中华人物”展区中，你将会看到【甲】邓稼先为祖国的“两弹”事业鞠躬尽cuì，至死不xiè【乙】袁隆平为培育高产的杂交水稻在田间地头挥汗如雨，锲而不舍…… “平凡小人物”展区主要收集和展览平凡小人物的事迹。平凡小人物身上的人性光辉也能成为中华民族精神最好的注脚。纯朴、善良的长妈妈为鲁迅买来粗拙的《山海经》，让鲁迅满心感激；【丙】像梨花一样乐于助人、品行美好的人在中国历史上更是罄竹难书。 【丁】参观“中华人物画廊”的展览后，使我们受到了极大的鼓舞。原来历史上有这么多值得我们欣赏和学习的人物。 1．(2分)根据拼音书写的汉字或给加点字的注音，全都正确的一项是（   ） A．悴  懈  qì  zhuō B．悴  解  qiè  zhuō C．瘁  懈  qiè  zhuō D．瘁  解  qì  zhuó 2．(2分)下面对文段中【甲】【乙】两处的标点符号及【丙】【丁】两句的说法不正确的一项是（   ） A．【甲】处的标点符号是冒号。 B．【乙】处的标点符号是分号。 C．【丙】句的“罄竹难书”使用不当，应换成“不胜枚举”。 D．【丁】句有语病，应将“展览”改为“活动”。 3．（11分）【古诗文积累】古诗文中提到君子的地方非常多，为了能更进一步理解“君子”的内涵，小明对所学的古诗文做了如下积累，请你帮他补充完整。 古诗文名句 “君子”的内涵 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：今日听君歌一曲，① 。 李白《行路难·其一》：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 君子努力奋进 苏轼《江城子·密州出猎》：② ，又何妨！ 秋瑾《满江红·小住京华》：算平生肝胆，因人常热。 君子志向远大 李商隐《无题》：春蚕到死丝方尽，③ 。 王勃《送杜少府之任蜀州》：④ ，天涯若比邻。 君子有情有义 韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中用⑤“ ， ”两句坦陈心志，不辞衰老，不惜残年，尽忠报国。 李贺在《雁门太守行》中用⑥“ ， ”两句，表达了战士们为了报答君王的知遇之恩，不惜牺牲生命来保卫国家。 君子忠贞报国 苏轼在《水调歌头》中用⑦“ ， ”表达希望亲人长久健在，愿普照世界的明月把远隔千里的亲人沟通在一起。 范仲淹在《岳阳楼记》中用“⑧ ，后天下之乐而乐”来体现自己的政治情怀。 君子心怀家国 4．（10分）初中生活即将结束，复兴中学九（1）班准备制作一份班史纪念册。请你完成以下任务。 (1)（3分）请你根据以下信息，以编委会的名义发布一则征集启事，号召同学们踊跃参与本次活动。 征集内容：记录班级同学们三年来学习生活的文字、图片、音像资料等 截止时间：2025年6月20日18：00 参与方式：将资料交至编委会负责人处 (2)（3分）下面是编委会成员小萍拟写的纪念册序言的部分内容，请你帮她完成。 【甲】时光之水潺潺流过我们生命中美好的三年，留下一个个青春。青春，是用酣畅的笔墨和美好的想象勾勒的画卷，绚丽多彩；青春，是用坚韧的意志和不懈的努力绘制的蓝图，宏伟壮丽；【乙】 。希望正值青春的我们，能够在各自的人生路上努力奔跑，实现自己的人生梦想。 ①【甲】处画横线句有语病，请提出修改建议。 ②请仿照画波浪线的句子，在【乙】处补写一句，形成排比。 (3)（4分）下面是编委会制作的班史纪念册封面，请说说你对封面的理解。（注：右边是封面，左边是封底） 二、阅读（共45分） （一）诗歌鉴赏 （4分）阅读下面一首诗，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 5．(2分)下面与“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”表达的情感最相近的一项是（   ） A．落红不是无情物，化作春泥更护花。[龚自珍《己亥杂诗》（其五）] B．一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》） C．采菊东篱下，悠然见南山。[陶渊明《饮酒》（其五）] D．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。[李白《行路难》（其一）] 6．(2分)在朗读尾联时，语调上扬，请你结合诗句内容分析这样读的原因。 （二）文言文阅读 （11分）阅读下面选文，完成小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自《曹刿论战》） 【乙】 予本淮右布衣，因天下大乱，为众所推，率师渡江，居金陵形式之地，得长江天堑之险，今十有三年。西抵巴蜀，东连沧海，南控闽越，湖、湘、汉、沔①，两淮、徐、邳②，皆入版图，奄③及南方，尽为我有。民稍安，食稍足，兵稍精，控弦执矢，目视我中原之民，久无所主，深用疚心。予恭承天命罔敢自安方欲遣兵，北逐胡虏，拯生民于涂炭，复汉官之威仪。虑民人未知，反为我仇，絜④家北走，陷溺犹深，故先逾告：兵至，民人勿避。予号令严肃，无秋毫之犯，归我者永安于中华，背我者自窜于塞外。盖我中国之民，天必命我中国之人以安之，夷狄何得而治哉！ （节选自《朱元璋奉天北伐讨元檄文》） 【注释】①沔（miǎn）：沔水，是汉水的上源。②邳（pī）：邳州，地名。③奄：覆盖，包括。④絜（xié）：“絜”通“携”，带着，携带。 7．(2分)下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（   ） A．又何间焉    时时而间进（《邹忌讽齐王纳谏》）B．何以战    不以物喜（《岳阳楼记》） C．得长江天堑之险    所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》）D．故先逾告    故余虽愚（《送东阳马生序》） 8．(4分)把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）忠之属也。可以一战。（2）归我者永安于中华，背我者自窜于塞外。 9．(2分)用“/”给下面句子断句（断两处）。 予 恭 承 天 命 罔 敢 自 安 方 欲 遣 兵 10．(3分)【甲】文中鲁庄公“A ”的回答，是本次作战的先决条件。【乙】文中以此条件为基础交代遣兵北伐讨元原因的句子是“B ”。《明史·太初本纪》中称赞朱元璋“太祖以聪明神武之资”，从乙文我们可以看出朱元璋的形象特点主要有C 。（写出2点） （三）现代文阅读 （15分）阅读下面文章，完成小题。 月光烧成的灰 ①不能解释的都是奇迹。外婆一直在等一场霜。 ②霜落之后，菜就甜了。腌白菜，腌芥菜，腌雪里蕻，上色入味。腌萝卜尤其美味。老种白萝卜，纺锤形的，洗净了，切成月牙状，齐齐码在竹簸箕上，像一只只小白鸭。最初是晶莹水润的，半日后就蔫了，边角内卷了，有了皱纹，惹了灰黄。再晒一日，吹小半天风，就可以下坛坛罐罐腌制了。 ③每到大雪后，我都会给旅居海口的李君寄点儿咸货。咸鸭子，咸肉，他都特别喜欢。海南冬天的轻寒不够锋锐，就像挠不到的痒，不足以让腌味侵入腌货内部，无论如何也炮制不出记忆里舌尖上的“腊味”。用冰箱模拟内地的冬天，腌出来也只是概念上的咸货。味觉的火柴棒，无法引燃舌尖上记忆的草蛇灰线①。到底还是不行。 ④缺了什么呢？ ⑤母亲的腌菜手艺，比起外婆的要差很远。外婆腌的萝卜缨子，一根根似金丝缕缕，拍碎的蒜如碎玉，切丝的辣椒如红线。用干筷头夹一碟子，下入烧熟的香油，略翻炒，脆黄酸香，宜配稀饭干饭，宜搭面条，宜夹馍，寡吃也好，只是太奢侈。外婆腌的水萝卜，水个嫩嫩，黄个生生，咬一口，嘎嘣脆，润润的酸，酸得半夜想起来不吃一块就睡不着。村里有个孤寡老人，临终前想吃一口我外婆腌的水萝卜。外婆赶快送来，老人吃了一口，长叹一口气，这才去了。外婆腌的五香萝卜更是极品。我不曾见过谁会把萝卜切成那样的长条，长得像蚕豆的豆荚，简直有点儿媚，像青衣的水袖。那会儿，一排排这样的萝卜躺在竹簸箕上，就像一条条秀美的江南划子②停在河边，在月色里轻轻荡漾。 ⑥我记得那是个月色皎洁的冬夜，霜染大地，晚村寂寥。院子里，芦秆编成的晒席上，依然晾着萝卜千。露珠在凝结，霜也在凝结，漆黑如墨的树冠里，鸟呢喃有声。霜是凝华态，露是液化状，总归是水的前世今生，总归是和着尘土的，脏，回潮。外婆笑着说不怕，天明吹一阵小风，晒半天日头就好了——哪里就脏了呢？她笑着看我，月光连忙照亮了她的脸。我立时就赧然了。外婆用新稻草烧灰，沾染白净如玉的糯米裹粽子，我能一口气吃三五个，不蘸糖。外婆将绿豆壳晒干了，焚成灰，晒好，放一把煮稀饭，那个香，那个糯，今生恐难重温了。 ⑦外婆走了很多年，母亲也已经七十三岁。母亲一辈子忙碌，没有时间将心思放在食物上，食物对于她就像汽油对于汽车，是续命的能量而已。那天我给她做了蒿子粑粑，她说真好吃。她是知道好吃的。外婆一生悲苦，却依然那么热爱生活，热爱生命。不能解释的都是奇迹，外婆便是。爱是最大的奇迹。 ⑧霜未至，月色如霜。等霜落后，今年我要腌点儿萝卜，腌点儿肉，腌点儿鸭子。今年我得给李君寄一些去。我或许还应该告诉他，其实参与味道酿制的，不仅仅是温度，可能还有虫鸣、犬吠，可能还有月光烧成的灰。 （作者：董改正，选自《北京青年报》2022-01-13，有删改） 【注释】①草蛇灰线：成语，比喻事物留下隐约可寻的线索和迹象。②划子：有的地方把用桨划的小船叫“划子”。 11．(3分)【概括事件】根据文章内容梳理情节，完成填空。 外婆在等霜→外婆腌菜手艺好→① →外婆在冬夜月光下晾晒萝卜→② →③ 12．(4分)【品味语言】小聪有意在学校的“朗读亭”朗读此文，请从A、B句中任选一句，仿照示例，帮助小聪进行朗读设计。 【示例】 味觉的火柴棒，无法引燃舌尖上记忆的草蛇灰线。到底还是不行。 朗读设计：重读“无法”，“还是”，重读这两个词可以表现出冰箱里腌出来的咸货与记忆中的咸货味道的不一致，表现失望、遗憾之情。“到底”与“还是不行”之间可以停顿一下，从而突出遗憾之深。 A．那会儿，一排排这样的萝卜躺在竹簸箕上，就像一条条秀美的江南划子停在河边，在月色里轻轻荡漾。 我选 句，朗读设计： B．外婆笑着说不怕，天明吹一阵小风，晒半天日头就好了——哪里就脏了呢？ 13．(4分)【关注构思】文中多次提到母亲和李君，请简述作品这样安排的妙处。 14．(4分)【理解标题】通读全文，说说题目“月光烧成的灰”的好处。 （10分）阅读下面选文，完成小题。 【材料一】 ①《哪吒之魔童闹海》导演在专访中表示：“东海龙宫的设计灵感源自宋代《千里江山图》的青绿山水与福建土楼的环形结构。我们通过3D建模将《千里江山图》的层峦叠嶂转化为龙宫的立体空间，土楼的夯土质感则用数字雕刻技术复刻，既保留传统建筑的沉稳，又赋予神话场景的奇幻感。”“哪吒的混天绫纹路融合了唐代海兽葡萄镜的波浪纹饰，象征其驾驭海洋之力；敖丙的冰龙鳞片借鉴景德镇窑变釉的流动釉色，暗含龙族变幻莫测的特性。”这些设计是对传统工艺美学的数字化重生。 ②《哪吒2》最令人瞩目的亮点之一，是它对传统文化的深度挖掘与创新呈现。以三星堆文明为例，电影中的结界兽造型灵感来源于三星堆的青铜面具。这些面具是古代文明的瑰宝，而电影通过特效技术让它们动起来，仿佛让观众穿越时空，与古老文明对话。这种创新不仅展现了传统文化的魅力，也让观众感受到中华文明的深厚底蕴。混天绫的设计借鉴了敦煌壁画中飞天的飘带，极具张力与动感。哪吒的红色系与龙族的蓝色系形成了水火相克的对比，而太乙真人的青色则代表了木，三者之间形成了相生相克的关系。此外，导演在创新与传承之间找到了平衡。影片既保留了观众对哪吒的传统印象，又结合现代审美，赋予了角色新的生命力。这种既有历史厚重感，又贴近现代审美的设计，使得影片在视觉与文化层面都达到了极高的水准。 （选自《1905电影网》，有删改） 【材料二】 ①中国古代诗歌、成语中包含不少物理知识，在具备文学价值的同时，也具有高超的科学价值。看了《哪吒2》的电影，深深感动于敖丙在深海中的真情流露。制作团队的巧妙心思所运用的原理，早在很多年前人们就已经开始掌握和运用了。如三国·魏·曹丕的《与朝歌令吴质书》中就有“浮甘瓜于清泉，沉朱李于寒冰”的句子，不仅形象地描绘了夏日用冷水浸泡瓜果解暑消夏的乐事，还反映了古人对浮沉现象的理解。事实上，之所以会出现“浮瓜沉李”的现象，是因为西瓜的密度小于水的密度，所以西瓜漂浮在水面上，而李子的密度大于水的密度，所以李子会在水中下沉。 ②北魏时期，贾思勰的《齐民要术》中记载了用水浮法选种的事。另外，唐代段成式在《酉阳杂俎》中也提到了莲子在水中的沉浮状态：“莲实，莲入水必沉，唯煎盐咸卤能浮之。”明代彭韶的《经进盐图诗八首（其二）淋卤图》中也有“莲实重且坚，浮浮力能胜”的说法。尽管他们当时并不具备关于比重与浓度的明确科学概念，但通过长期的生活和生产实践，人们可以根据莲子在盐卤中的沉浮情况来判断盐卤的浓度。 （网友评论） 【材料三】 ①如果说对传统的敬畏与创新，是《哪吒2》打动全球观众的底层逻辑。那么，技术上的不懈打磨与创新则让《哪吒2》通过“视觉化编码”激活文化基因，让古老神话焕发新生。通过最先进的现代技术，把那些充满创意的构思完美呈现出来，是一个巨大考验。而《哪吒2》无疑做到了极致。 ②《哪吒2》每一处特效，甚至是飘动的植物、烟雾的扩散、植物受到冲击后的摆动幅度等都经过物理模拟，只为呈现最真实的动态效果。片中“虚空裂口”“万鳞甲战场”等场景，经过高精度粒子解算和动态渲染，让观众仿佛置身仙界战场。这种技术打磨画面，让电影美学呈现到了极致。《哪吒之魔童闹海》特效团队耗时两年开发算法，模拟海水折射率与光线散射，最终实现龙宫水幕的剔透质感。影片中敖丙冰龙吐息的寒雾特效，需结合液氮冷凝装置生成真实雾气，再通过粒子动画渲染冰晶折射效果。特效总监张凯解释：“传统手绘无法表现水流的物理逻辑，而AI驱动的物理引擎能精准计算流体力学，使海流涌动更符合自然规律。”此外，影片采用实时渲染技术，让导演在虚拟摄影棚中直接调整光影，大幅提升制作效率。 ③《哪吒2》通过幕后奋战，不断突破技术特效难关：用2.8亿核小时渲染时长打造出颠覆认知的“水之美学”、申公豹的金属铠甲随形变产生1080块鳞片动态重组、敖丙的万龙甲在战斗中迸发230万片独立动画龙鳞……更具开创性的是团队自主研发“动态水墨渲染引擎”，将传统水墨晕染融入3D动画，耗时一年半完成“两亿角色同屏”的渲染难题。片中锁链特效的物理模拟精度，被外媒誉为“技术奇迹”。 （选自《河北日报》，有删改） 【材料四】 ①《哪吒2》为何火遍全球？好内容是硬道理。从故事表现看，与之前爆火的中国游戏《黑神话：悟空》一样，《哪吒2》对百折不挠的经典神话人物进行了现代化塑造，让全世界都能读懂。《华尔街日报》认为，这是“以新鲜和令人兴奋的方式重述了古老传说，对年轻观众更具吸引力，展现了中国人的文化自豪感。” ②影片展现的亲情、友情，以及主人公挺身而出保卫家园的英勇精神，契合了人类共同情感，打动了不同国家的观众。一位外国观众在看到哪吒母亲化为灵丹后哭泣，因为六年前他失去了自己的妈妈。奥斯卡动画片奖评委希拉·索菲安和艾伦·埃拉索夫在观影后提到，电影中有许多感人至深的情节，融入了哲学思考，他们对其中传达的丰富情感和价值观表示认同与感动。这也印证，人类的情感是互通的，足以打破国界和文化差异，促进相互了解与交流。更重要的是，哪吒对公平正义与自我价值的不懈追求，赢得各国观影者共鸣。比如影片台词“我命由我不由天”“若天地不容，我便扭转这乾坤”，被新加坡《海峡时报》称为“哪吒主义”。美国广播公司新闻台报道说，从影片中看到了哪吒不畏强权的“斗争精神”和中国年轻人拒绝躺平的“我能行”信念。美国《综艺》杂志认为，影片中“传统神话与现代价值观的碰撞”是吸引全球观众的核心。这也充分说明：人类可以超越文明差异，凝聚共同价值。 （选自《中央广电总台国际在线》，有删改） 15．(4分)对上述材料内容理解分析不正确的一项是（   ） A．福建土楼的夯土质感通过数字雕刻技术复刻，是对传统工艺美学的数字化重生。 B．中国古代诗歌、成语中包含很多物理知识，展现了这些作品丰富的文学价值以及高超的科学价值。 C．影片采用实时渲染技术，它的作用是让导演在虚拟摄影棚中直接调整角色动作。 D．对百折不挠的经典神话人物进行现代化塑造，让全世界都能读懂，是《哪吒2》火遍全球的原因之一。 16．(3分)某校科技社团围绕影片《哪吒之魔童闹海》召开了研讨会，请结合材料二和材料三补全对话。 团长：影片特效的物理逻辑非常严谨，大家能结合材料说说都体现了哪些物理原理或技术吗？ 团员甲：我记得影片中有这样一个场景：敖丙在深海水中真情流露，热泪盈眶。但他的眼泪是往上方流的，而不是顺着脸颊往下流的。现在我知道了，是因为泪水（1） ，所以眼泪会有一种“往上浮”的趋势。 团员乙：我觉得敖丙的冰龙吐息特效更复杂！需要先用（2） ，再通过粒子动画渲染冰晶效果。 团员丙：影片中“虚空裂口”“万鳞甲战场”等场景，让我有身临其境的感觉，是因为画面经过高精度粒子解算和（3） 17．(3分)综合探究题：请结合材料一、材料三和材料四从“美学”“技术”“价值观”三方面，分析《哪吒之魔童闹海》对国漫发展的启示。 （1）美学：要善于借鉴 中的元素，并结合现代审美与数字化运用。 （2）技术： 。 （3）以中国传统神话为素材，同时要 。 （四）名著阅读 18．（5分）春节期间小豫和妹妹去姥姥家拜年，看到窗户上贴的下面两幅剪纸。请从中任选一个，告诉妹妹该剪纸中的故事出自哪本名著，并给妹妹简要讲述这个故事。100字左右。 三、作文（共50分） 19．按要求作文 试卷上老师或疾或徐的书写着红色的标注和批语，放学回家路上我和爸爸的身影被夕阳染上了金黄，DeepSeek等助手以神秘的色彩勾画着生活……岁月闪着五彩的光，伴着这份斑斓，我们在成长。 请以“色彩”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考第二次模拟考试（全国通用） 语 文 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（共25分） （4分）学校策划开展“中华人物画廊”展览活动，以下是小湘负责撰写的展览活动解说词。请你阅读下面的文字，完成下面小题。 亲爱的同学们，一个民族的历史文化和民族精神由不同时代的人薪火相传。在群星闪耀的中华人物画廊里，从古至今，不少英雄豪杰或平凡人物留下了自己的足迹。 在“近现代中华人物”展区中，你将会看到【甲】邓稼先为祖国的“两弹”事业鞠躬尽cuì，至死不xiè【乙】袁隆平为培育高产的杂交水稻在田间地头挥汗如雨，锲而不舍…… “平凡小人物”展区主要收集和展览平凡小人物的事迹。平凡小人物身上的人性光辉也能成为中华民族精神最好的注脚。纯朴、善良的长妈妈为鲁迅买来粗拙的《山海经》，让鲁迅满心感激；【丙】像梨花一样乐于助人、品行美好的人在中国历史上更是罄竹难书。 【丁】参观“中华人物画廊”的展览后，使我们受到了极大的鼓舞。原来历史上有这么多值得我们欣赏和学习的人物。 1．(2分)根据拼音书写的汉字或给加点字的注音，全都正确的一项是（   ） A．悴  懈  qì  zhuō B．悴  解  qiè  zhuō C．瘁  懈  qiè  zhuō D．瘁  解  qì  zhuó 2．(2分)下面对文段中【甲】【乙】两处的标点符号及【丙】【丁】两句的说法不正确的一项是（   ） A．【甲】处的标点符号是冒号。 B．【乙】处的标点符号是分号。 C．【丙】句的“罄竹难书”使用不当，应换成“不胜枚举”。 D．【丁】句有语病，应将“展览”改为“活动”。 【答案】1．C 2．D 【解析】1．考查字音字形。 鞠躬尽瘁：jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力。 至死不懈：zhì sǐ bù xiè，到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求 ；比喻对事业坚持不懈。 锲而不舍：qiè ér bù shě，比喻有恒心有毅力。 粗拙：cū zhuō，指粗疏拙劣，不精美。 故选C。 2．考查标点符号和病句辨析。 D.有误，【丁】句成分残缺，应删去“使”； 故选D。 3．（11分）【古诗文积累】古诗文中提到君子的地方非常多，为了能更进一步理解“君子”的内涵，小明对所学的古诗文做了如下积累，请你帮他补充完整。 古诗文名句 “君子”的内涵 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：今日听君歌一曲，① 。 李白《行路难·其一》：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 君子努力奋进 苏轼《江城子·密州出猎》：② ，又何妨！ 秋瑾《满江红·小住京华》：算平生肝胆，因人常热。 君子志向远大 李商隐《无题》：春蚕到死丝方尽，③ 。 王勃《送杜少府之任蜀州》：④ ，天涯若比邻。 君子有情有义 韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中用⑤“ ， ”两句坦陈心志，不辞衰老，不惜残年，尽忠报国。 李贺在《雁门太守行》中用⑥“ ， ”两句，表达了战士们为了报答君王的知遇之恩，不惜牺牲生命来保卫国家。 君子忠贞报国 苏轼在《水调歌头》中用⑦“ ， ”表达希望亲人长久健在，愿普照世界的明月把远隔千里的亲人沟通在一起。 范仲淹在《岳阳楼记》中用“⑧ ，后天下之乐而乐”来体现自己的政治情怀。 君子心怀家国 【答案】 暂凭杯酒长精神 鬓微霜 蜡炬成灰泪始干 海内存知己 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 但愿人长久 千里共婵娟 先天下之忧而忧 【解析】考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“暂、凭、鬓、蜡、炬、己、弊、衰、朽、意、携、婵、忧”等字的正确书写。 4．（10分）初中生活即将结束，复兴中学九（1）班准备制作一份班史纪念册。请你完成以下任务。 (1)（3分）请你根据以下信息，以编委会的名义发布一则征集启事，号召同学们踊跃参与本次活动。 征集内容：记录班级同学们三年来学习生活的文字、图片、音像资料等 截止时间：2025年6月20日18：00 参与方式：将资料交至编委会负责人处 (2)（3分）下面是编委会成员小萍拟写的纪念册序言的部分内容，请你帮她完成。 【甲】时光之水潺潺流过我们生命中美好的三年，留下一个个青春。青春，是用酣畅的笔墨和美好的想象勾勒的画卷，绚丽多彩；青春，是用坚韧的意志和不懈的努力绘制的蓝图，宏伟壮丽；【乙】 。希望正值青春的我们，能够在各自的人生路上努力奔跑，实现自己的人生梦想。 ①【甲】处画横线句有语病，请提出修改建议。 ②请仿照画波浪线的句子，在【乙】处补写一句，形成排比。 (3)（4分）下面是编委会制作的班史纪念册封面，请说说你对封面的理解。（注：右边是封面，左边是封底） 【答案】(1)示例：九（1）班班史纪念册资料征集启事 亲爱的九（1）班同学： 初中生活渐近尾声，为留存三年美好，九（1）班编委会筹备制作班史纪念册，现向大家征集资料。征集内容涵盖记录班级三年学习生活的文字、图片、音像等，如课堂瞬间、课间趣事、文体活动风采等。截止时间为2025年6月20日18：00，请将资料交至编委会负责人处。期待大家积极参与，为青春留下珍贵纪念！ 九（1）班编委会 [发布日期] (2)①在“青春”后面添加“的印痕”。②示例：青春，是用怡人的书香和无忧的时光渲染的诗歌，流畅优美 (3)示例：封面上展示了学校的照片，下面的文字“班史纪念册”点明了册子的主要内容，小字“相聚如歌，曲终难忘”表达了同学们对三年初中生活的难忘之情；封底展示了教室的照片，下方四个字“追求卓越”是对同学们在以后的日子里成为更好的自己的殷切期望。 【解析】（1）考查应用文写作。 撰写征集启事，需以编委会名义，用正式语言精准传达关键信息。要清晰阐述征集内容，让同学们明白所需资料类型；明确截止时间，起到提醒作用；说明参与方式，方便同学们操作。语言应庄重、规范，贴合班级重要活动氛围，以激发同学们参与热情。 （2）考查病句修改和仿写。 ①【甲】处句子“时光之水潺潺流过我们生命中美好的三年，留下一个个青春”存在语病，“留下”与“青春”搭配不当，可在“青春”后加上“的足迹”，修改后的句子为“时光之水潺潺流过我们生命中美好的三年，留下一个个青春的足迹”。 ② 首先分析画波浪线句子的结构，其句式为“青春，是用+（形容词）的+（名词）和+（形容词）的+（名词）+（动词）的+（名词），（四字词语形容特点）”。所以仿照该句式，在【乙】处补写的句子可以为“青春，是用蓬勃的朝气和灵动的活力奏响的乐章，激昂澎湃”。 （3）考查图文转换。 从图片来看，封面整体设计简洁且富有深意。封面上展示的学校照片，能唤起同学们在校园里的共同回忆，这里是大家学习和成长的地方，承载了无数的欢笑与汗水 。“班史纪念册”几个字清晰地点明了这本册子的性质和主要内容，让翻阅者一眼就能知道它是记录班级历史的纪念性资料。而下方的小字“相聚如歌，曲终难忘”，则蕴含了深厚的情感，把同学们相聚在九（1）班的这段时光比作一首动听的歌曲，即使初中生活即将结束，就像歌曲终了，但这份情谊和经历却难以忘怀，表达了大家对过去三年初中生活的眷恋之情。封底呈现的教室照片，是同学们每天学习、交流的场所，是班级生活最具代表性的场景之一。下方的“追求卓越”四个字，不仅是对同学们过去初中三年不断努力、积极向上精神的一种肯定，更是对同学们未来的殷切期望，鼓励大家在以后的人生道路上，也要不断进取，努力成为更优秀的自己。 二、阅读（共45分） （一）诗歌鉴赏 （4分）阅读下面一首诗，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 5．(2分)下面与“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”表达的情感最相近的一项是（   ） A．落红不是无情物，化作春泥更护花。[龚自珍《己亥杂诗》（其五）] B．一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》） C．采菊东篱下，悠然见南山。[陶渊明《饮酒》（其五）] D．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。[李白《行路难》（其一）] 6．(2分)在朗读尾联时，语调上扬，请你结合诗句内容分析这样读的原因。 【答案】5．B 6．尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”表达了诗人对未来的积极展望和乐观心态，因此语调上扬，以体现诗人的振奋精神和对未来的信心。 【解析】刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》通过描绘巴山楚水的凄凉景象，表达了诗人被贬多年的孤独与沧桑。诗中“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”流露出对往昔的追忆与现实的无奈，而“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”则寄寓了新旧交替、生生不息的哲理。尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”展现了诗人借酒抒怀、重振精神的豁达情怀，整体情感深沉而富有哲思。 5．考查文学常识及诗歌情感理解。 “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，“闻笛赋”指西晋向秀的《思旧赋》，刘禹锡用此典故表达对故友的怀念；“烂柯人”的典故，说晋人王质上山砍柴，观人下棋，局终发现手中斧柄已烂，回到村里，才知已过百年，作者借此表达自己遭贬多年后恍如隔世的生疏感 。整体传达出对旧友的怀念以及对岁月流逝、人事变迁的感慨。   A.诗人以落花自比，即使脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志，表达的是一种无私奉献的精神，与题干情感不同； B.写作者在旧亭台饮酒填新词，天气与去年相似，却物是人非，表达了对时光流逝、往昔不再的感慨，和题干中对岁月变迁、人事变化的情感相近； C.描绘了诗人归隐田园后悠然自得的生活状态，体现的是一种闲适恬淡的心境，与题干情感差异较大； D.表达了诗人尽管前路障碍重重，但仍坚信自己总有一天能乘风破浪，实现理想的乐观豪迈之情，和题干情感不同； 故选B。 6．考查诗句赏析及朗读设计。 尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，从字面意思理解，是说今天听了你的一首歌，暂且借这杯酒来振奋精神。前几联中，诗人先写自己在巴山楚水这些凄凉之地被弃置二十三年，又通过“闻笛赋”“烂柯人”的典故，表达了对故友的怀念和对岁月变迁的感慨。但到了尾联，诗人的情感有了转变。由此可知，诗人没有一直沉浸在过去的遭遇和伤感之中，而是在友人的歌声和劝勉下，借助酒意来振奋自己的精神。诗人经历了长期的贬谪，却依然能摆脱消极情绪，决定振作起来，这体现了他对未来积极展望的态度和乐观的心态。由此可知，这种积极乐观的情感，适合用语调上扬的方式来朗读，以体现诗人振奋的精神和对未来充满信心的状态。 （二）文言文阅读 （11分）阅读下面选文，完成小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自《曹刿论战》） 【乙】 予本淮右布衣，因天下大乱，为众所推，率师渡江，居金陵形式之地，得长江天堑之险，今十有三年。西抵巴蜀，东连沧海，南控闽越，湖、湘、汉、沔①，两淮、徐、邳②，皆入版图，奄③及南方，尽为我有。民稍安，食稍足，兵稍精，控弦执矢，目视我中原之民，久无所主，深用疚心。予恭承天命罔敢自安方欲遣兵，北逐胡虏，拯生民于涂炭，复汉官之威仪。虑民人未知，反为我仇，絜④家北走，陷溺犹深，故先逾告：兵至，民人勿避。予号令严肃，无秋毫之犯，归我者永安于中华，背我者自窜于塞外。盖我中国之民，天必命我中国之人以安之，夷狄何得而治哉！ （节选自《朱元璋奉天北伐讨元檄文》） 【注释】①沔（miǎn）：沔水，是汉水的上源。②邳（pī）：邳州，地名。③奄：覆盖，包括。④絜（xié）：“絜”通“携”，带着，携带。 7．(2分)下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（   ） A．又何间焉    时时而间进（《邹忌讽齐王纳谏》） B．何以战    不以物喜（《岳阳楼记》） C．得长江天堑之险    所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》） D．故先逾告    故余虽愚（《送东阳马生序》） 8．(4分)把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）忠之属也。可以一战。 （2）归我者永安于中华，背我者自窜于塞外。 9．(2分)用“/”给下面句子断句（断两处）。 予 恭 承 天 命 罔 敢 自 安 方 欲 遣 兵 10．(3分)【甲】文中鲁庄公“A ”的回答，是本次作战的先决条件。【乙】文中以此条件为基础交代遣兵北伐讨元原因的句子是“B ”。《明史·太初本纪》中称赞朱元璋“太祖以聪明神武之资”，从乙文我们可以看出朱元璋的形象特点主要有C 。（写出2点） 【答案】7．D 8．（1）这是尽职分之类的事情。可以凭借这个条件打仗。 （2）归顺我的人将永远在中华大地上安居乐业，背叛我的人将自行在塞外审察自己的行为。 9．予恭承天命/同取自安/方欲进兵 10． 小大之狱，虽不能察，必以情 北逐胡虏，拯生民于涂炭，复汉官之威仪 雄才大略、体恤百姓、深谋远虑 【解析】这篇阅读文章选取了《曹刿论战》和《朱元璋奉天北伐讨元檄文》两段经典文言文，展现了古代军事思想与政治策略的深刻内涵。【甲】文通过曹刿与鲁庄公的对话，强调了民心与忠诚在战争中的重要性，体现了“以民为本”的治国理念。【乙】文则通过朱元璋的北伐檄文，表达了他统一天下、拯救苍生的雄心壮志，展现了其作为领袖的远见与威严。两篇文章都反映了古代统治者对民心的重视，以及对国家命运的深刻思考，具有强烈的历史感和现实意义。 7．考查一词多义。 A.动词，参与/副词，间或，偶然； B.介词，凭借/介词，因为； C.动词，得到/通假字，“得”通“德”，感激； D.连词，所以/连词，所以； 故选D。 8．考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。 9．考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。 句意：我恭敬地承受上天的旨意，不敢自我贪图安逸，正打算派遣军队。 “予恭承天命”主语是“予”，谓语是“恭承”，宾语是“天命”，句子完整，单独断开；“罔敢自安”主语省略，是“予”，谓语是“罔敢”，宾语是“自安”，句子成分完整，单独断开；“方欲遣兵”主语省略，是“予”，“方欲”是谓语，“遣兵”是宾语，句子成分完整，可以单独断开； 故断句：予恭承天命/同取自安/方欲进兵。 10．考查内容分析和人物形象。 （1）在【甲】文《曹刿论战》中，曹刿问鲁庄公凭借什么作战，鲁庄公给出了几个答案，而“小大之狱，虽不能察，必以情”这一回答得到了曹刿的认可，被认为是本次作战的先决条件。这句话的意思是大大小小的案件，即使不能一一明察，但一定按照实情处理。曹刿认为这是尽了本职的一类事情，可以凭借这个条件打一仗，因为这体现了鲁庄公能够取信于民，而民心所向是作战取胜的先决条件。 （2）【乙】中朱元璋在准备遣兵北伐讨元时，提到“北逐胡虏，拯生民于涂炭，复汉官之威仪”。元朝统治时期，百姓生活在水深火热之中，朱元璋以拯救百姓为己任，认为自己有责任驱逐胡虏，让百姓脱离苦难，恢复汉族的礼仪制度和统治秩序。这正是以“取信于民”为基础，因为只有为百姓谋福祉，才能得到百姓的支持和拥护，从而师出有名，实现北伐的目标。 （3）【乙】文体现朱元璋的形象特点： 雄才大略：从“予恭承天命，罔敢自安，方欲遣兵北伐，拯生民于涂炭，复汉官之威仪”可以看出，朱元璋有着宏大的志向和战略眼光，他不满足于偏安一隅，而是想要推翻元朝统治，统一全国，恢复汉族的统治地位，展现出了卓越的领导才能和雄才大略。 体恤百姓：“拯生民于涂炭”直接表明了朱元璋关心百姓疾苦，想要把百姓从苦难中解救出来，体现了他体恤百姓的一面。这也反映出他深知得民心者得天下的道理，把百姓的利益放在重要位置，为他赢得百姓的支持和拥护奠定了基础。 深谋远虑：“归我者永安于中华，背我者自窜于塞外。盖我中国之民，天必命我中国之人以安之，夷狄何得而治哉！予恐中土久污膻腥，生民扰扰，故率群雄奋力廓清，志在逐胡虏，除暴乱，使民皆得其所，雪中国之耻，尔民其体之”这段话中，朱元璋不仅明确了自己的军事目标，还考虑到了民族关系、百姓的生活以及历史的责任等多个方面。他深知元朝统治对中原地区的影响，以及百姓渴望安定的心情，通过一系列的举措和言论来凝聚人心，为北伐做好充分的准备，展现出了深谋远虑的特点。 【点睛】参考译文： 【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 【乙】我本是淮右地区的一个平民百姓，因为天下大乱，被众人推举出来，率领军队渡过长江，占据了金陵这样地势险要的地方，拥有长江这道天然险要的屏障，到现在已经十三年了。西边抵达巴蜀地区，东边连接着大海，南边控制着闽越一带，洞庭湖、湘江、汉水、沔水流域，两淮地区以及徐州、邳州等地，都已纳入我的版图，覆盖到南方，全部归我所有。百姓逐渐安定，粮食逐渐充足，军队逐渐精锐，（如今）我张弓搭箭（准备作战），看着中原地区的百姓，长久以来没有君主的统治，内心深感愧疚。我恭敬地承受上天的旨意，不敢自我贪图安逸，正打算派遣军队，向北驱逐胡虏，把百姓从困苦灾难中拯救出来，恢复汉族官员的庄严容仪和典章制度。担心百姓不了解（我的心意），反而把我当作仇敌，携带家眷向北逃走，（从而）陷入更深的苦难之中，所以先提前宣告：军队到达的地方，百姓不用躲避。我的军队号令严明，不会有丝毫侵犯百姓的行为，归顺我的人永远在中原地区安居乐业，背叛我的人就自己逃窜到塞外去吧。因为我们中国的百姓，上天一定会命令我们中国的人来使他们安定，那些外族怎么能够统治他们呢！ （三）现代文阅读 （15分）阅读下面文章，完成小题。 月光烧成的灰 ①不能解释的都是奇迹。外婆一直在等一场霜。 ②霜落之后，菜就甜了。腌白菜，腌芥菜，腌雪里蕻，上色入味。腌萝卜尤其美味。老种白萝卜，纺锤形的，洗净了，切成月牙状，齐齐码在竹簸箕上，像一只只小白鸭。最初是晶莹水润的，半日后就蔫了，边角内卷了，有了皱纹，惹了灰黄。再晒一日，吹小半天风，就可以下坛坛罐罐腌制了。 ③每到大雪后，我都会给旅居海口的李君寄点儿咸货。咸鸭子，咸肉，他都特别喜欢。海南冬天的轻寒不够锋锐，就像挠不到的痒，不足以让腌味侵入腌货内部，无论如何也炮制不出记忆里舌尖上的“腊味”。用冰箱模拟内地的冬天，腌出来也只是概念上的咸货。味觉的火柴棒，无法引燃舌尖上记忆的草蛇灰线①。到底还是不行。 ④缺了什么呢？ ⑤母亲的腌菜手艺，比起外婆的要差很远。外婆腌的萝卜缨子，一根根似金丝缕缕，拍碎的蒜如碎玉，切丝的辣椒如红线。用干筷头夹一碟子，下入烧熟的香油，略翻炒，脆黄酸香，宜配稀饭干饭，宜搭面条，宜夹馍，寡吃也好，只是太奢侈。外婆腌的水萝卜，水个嫩嫩，黄个生生，咬一口，嘎嘣脆，润润的酸，酸得半夜想起来不吃一块就睡不着。村里有个孤寡老人，临终前想吃一口我外婆腌的水萝卜。外婆赶快送来，老人吃了一口，长叹一口气，这才去了。外婆腌的五香萝卜更是极品。我不曾见过谁会把萝卜切成那样的长条，长得像蚕豆的豆荚，简直有点儿媚，像青衣的水袖。那会儿，一排排这样的萝卜躺在竹簸箕上，就像一条条秀美的江南划子②停在河边，在月色里轻轻荡漾。 ⑥我记得那是个月色皎洁的冬夜，霜染大地，晚村寂寥。院子里，芦秆编成的晒席上，依然晾着萝卜千。露珠在凝结，霜也在凝结，漆黑如墨的树冠里，鸟呢喃有声。霜是凝华态，露是液化状，总归是水的前世今生，总归是和着尘土的，脏，回潮。外婆笑着说不怕，天明吹一阵小风，晒半天日头就好了——哪里就脏了呢？她笑着看我，月光连忙照亮了她的脸。我立时就赧然了。外婆用新稻草烧灰，沾染白净如玉的糯米裹粽子，我能一口气吃三五个，不蘸糖。外婆将绿豆壳晒干了，焚成灰，晒好，放一把煮稀饭，那个香，那个糯，今生恐难重温了。 ⑦外婆走了很多年，母亲也已经七十三岁。母亲一辈子忙碌，没有时间将心思放在食物上，食物对于她就像汽油对于汽车，是续命的能量而已。那天我给她做了蒿子粑粑，她说真好吃。她是知道好吃的。外婆一生悲苦，却依然那么热爱生活，热爱生命。不能解释的都是奇迹，外婆便是。爱是最大的奇迹。 ⑧霜未至，月色如霜。等霜落后，今年我要腌点儿萝卜，腌点儿肉，腌点儿鸭子。今年我得给李君寄一些去。我或许还应该告诉他，其实参与味道酿制的，不仅仅是温度，可能还有虫鸣、犬吠，可能还有月光烧成的灰。 （作者：董改正，选自《北京青年报》2022-01-13，有删改） 【注释】①草蛇灰线：成语，比喻事物留下隐约可寻的线索和迹象。②划子：有的地方把用桨划的小船叫“划子”。 11．(3分)【概括事件】根据文章内容梳理情节，完成填空。 外婆在等霜→外婆腌菜手艺好→① →外婆在冬夜月光下晾晒萝卜→② →③ 12．(4分)【品味语言】小聪有意在学校的“朗读亭”朗读此文，请从A、B句中任选一句，仿照示例，帮助小聪进行朗读设计。 【示例】 味觉的火柴棒，无法引燃舌尖上记忆的草蛇灰线。到底还是不行。 朗读设计：重读“无法”，“还是”，重读这两个词可以表现出冰箱里腌出来的咸货与记忆中的咸货味道的不一致，表现失望、遗憾之情。“到底”与“还是不行”之间可以停顿一下，从而突出遗憾之深。 A．那会儿，一排排这样的萝卜躺在竹簸箕上，就像一条条秀美的江南划子停在河边，在月色里轻轻荡漾。 我选 句，朗读设计： B．外婆笑着说不怕，天明吹一阵小风，晒半天日头就好了——哪里就脏了呢？ 13．(4分)【关注构思】文中多次提到母亲和李君，请简述作品这样安排的妙处。 14．(4分)【理解标题】通读全文，说说题目“月光烧成的灰”的好处。 【答案】11． 外婆为弥留之际的乡邻送上他想吃的腌萝卜 外婆用草灰沾染糯米裹粽子给我吃 外婆用绿豆壳灰煮粥给我吃 12． 示例1：选A句。重读“一排排”“一条条”，重读这两个词可以表现出外婆切的萝卜条细长秀气的特点，“在月色里轻轻荡漾”语速渐缓，语调轻柔，着力烘托出一种宁静悠然的氛围。 示例2：选B句。重读“笑着”一词，重读它可以表现出外婆的温柔慈爱。“哪里就脏了呢”可以用缓慢轻柔的语气语调来读，表现出外婆面对我的顾虑不以为意，从而体现她对尘士草灰的特殊情感和对生活的热爱。） 13．衬托（正衬与反衬），以李君对咸货腌菜的喜欢突出外婆腌菜手艺的高超，以母亲对生活的敷衍反衬外婆对生活的热爱、对生命的热爱。 14．示例：①题目新颖别致，吸引读者，激发阅读兴趣。②喻指外婆在月光下用新稻草、绿豆壳烧灰做出香糯的食物，点明了文章的内容。③标题含蓄点明了对外婆的怀念，对故土生活的怀念，点明了文章主旨。 【解析】文章围绕外婆展开，外婆等待霜来腌制美味的咸菜，其腌菜手艺精湛，如为孤寡老人送腌萝卜，切的萝卜条细长如江南划子。冬夜，外婆在月光下晾晒萝卜，还用草灰、绿豆壳灰制作美食。与之对比，母亲对食物敷衍。如今“我”想传承外婆手艺。文章借这些，表达对外婆的怀念及对其热爱生活态度的赞美。 11．考查概括。 ①处对应文章第⑤段“村里有个孤寡老人，临终前想吃一口我外婆腌的水萝卜。外婆赶快送来，老人吃了一口，长叹一口气，这才去了”，概括为外婆为弥留之际的乡邻送上他想吃的腌萝卜。 ②处对应文章第⑥段“外婆用新稻草烧灰，沾染白净如玉的糯米裹粽子，我能一口气吃三五个，不蘸糖”，概括为外婆用草灰沾染糯米裹粽子给我吃。 ③处对应文章第⑥段“外婆将绿豆壳晒干了，焚成灰，晒好，放一把煮稀饭，那个香，那个糯，今生恐难重温了”，概括为外婆用绿豆壳灰煮粥给我吃。 12．考查赏析语句。 A 句：“那会儿，一排排这样的萝卜躺在竹簸箕上，就像一条条秀美的江南划子停在河边，在月色里轻轻荡漾。”此句运用比喻修辞，将萝卜比作江南划子。重读“一排排”“一条条”，能突出萝卜数量多且排列整齐，形象展现出外婆切的萝卜条形状细长、秀气。“在月色里轻轻荡漾” 描写出萝卜在月光下的状态，语速渐缓、语调轻柔地读，可营造出宁静、悠然的氛围，仿佛能让人看到月色下竹簸箕里萝卜的美好模样，体现出作者对外婆所做食物的喜爱与赞美，也传达出一种对往昔生活的怀念之情 。 B 句：“外婆笑着说不怕，天明吹一阵小风，晒半天日头就好了——哪里就脏了呢？”“笑着” 是对外婆神态的描写，重读它可凸显外婆面对“我”对露珠、霜沾染萝卜的担忧时，表现出的温柔、慈爱，让读者感受到外婆的和蔼可亲。“哪里就脏了呢”以反问语气，用缓慢轻柔的语气语调读，展现出外婆对露珠、霜这类沾染物不以为意的态度，反映出外婆对尘土草灰的特殊情感，她并不觉得这会影响食物，反而认为是生活的一部分，进一步体现出外婆对生活的热爱 。 13．考查写作手法。 文中写李君旅居海口，海南冬天轻寒不够锋锐，冰箱模拟内地冬天腌制不出记忆中的“腊味”，而第③段李君对“我”寄去的咸鸭子、咸肉等十分喜欢。通过李君对咸货腌菜的喜爱，从侧面衬托出外婆腌菜手艺的高超，因为“我”寄给李君的腌货是按照外婆的手艺制作或受其影响，突出外婆手艺在口味上的独特与出众 。 第⑦段写母亲一辈子忙碌，将食物仅当作续命能量，与外婆热爱生活，在食物制作上投入心思形成鲜明对比。以母亲对生活的敷衍反衬外婆对生活的热爱、对生命的热爱，更有力地突出外婆形象，强调外婆对待生活的积极态度的难能可贵 。 14．考查标题的作用。 从吸引读者角度：“月光烧成的灰”这个标题新颖独特，“月光”给人以美好、柔和的印象，而 “烧成的灰”又显得神秘，二者组合在一起，极大地激发读者的好奇心，吸引读者阅读文章，探寻其中奥秘 。 从文章内容角度：文中第⑥段提到外婆在月光下，用新稻草烧灰沾染糯米裹粽子，将绿豆壳晒干焚成灰煮稀饭。所以标题喻指外婆在月光下用这些材料烧灰做出香糯食物的行为，直接点明了文章关于外婆制作食物这一关键内容 。 从文章主旨角度：文章通过回忆外婆的种种，表达了对外婆的怀念以及对故土生活的眷恋。标题含蓄地将外婆的生活场景与制作食物的过程融合，“月光”象征着外婆生活的环境与氛围，“灰”代表着外婆制作美食的独特材料与方式，借标题点明了对外婆的怀念，对故土生活的怀念这一主旨 。 （10分）阅读下面选文，完成小题。 【材料一】 ①《哪吒之魔童闹海》导演在专访中表示：“东海龙宫的设计灵感源自宋代《千里江山图》的青绿山水与福建土楼的环形结构。我们通过3D建模将《千里江山图》的层峦叠嶂转化为龙宫的立体空间，土楼的夯土质感则用数字雕刻技术复刻，既保留传统建筑的沉稳，又赋予神话场景的奇幻感。”“哪吒的混天绫纹路融合了唐代海兽葡萄镜的波浪纹饰，象征其驾驭海洋之力；敖丙的冰龙鳞片借鉴景德镇窑变釉的流动釉色，暗含龙族变幻莫测的特性。”这些设计是对传统工艺美学的数字化重生。 ②《哪吒2》最令人瞩目的亮点之一，是它对传统文化的深度挖掘与创新呈现。以三星堆文明为例，电影中的结界兽造型灵感来源于三星堆的青铜面具。这些面具是古代文明的瑰宝，而电影通过特效技术让它们动起来，仿佛让观众穿越时空，与古老文明对话。这种创新不仅展现了传统文化的魅力，也让观众感受到中华文明的深厚底蕴。混天绫的设计借鉴了敦煌壁画中飞天的飘带，极具张力与动感。哪吒的红色系与龙族的蓝色系形成了水火相克的对比，而太乙真人的青色则代表了木，三者之间形成了相生相克的关系。此外，导演在创新与传承之间找到了平衡。影片既保留了观众对哪吒的传统印象，又结合现代审美，赋予了角色新的生命力。这种既有历史厚重感，又贴近现代审美的设计，使得影片在视觉与文化层面都达到了极高的水准。 （选自《1905电影网》，有删改） 【材料二】 ①中国古代诗歌、成语中包含不少物理知识，在具备文学价值的同时，也具有高超的科学价值。看了《哪吒2》的电影，深深感动于敖丙在深海中的真情流露。制作团队的巧妙心思所运用的原理，早在很多年前人们就已经开始掌握和运用了。如三国·魏·曹丕的《与朝歌令吴质书》中就有“浮甘瓜于清泉，沉朱李于寒冰”的句子，不仅形象地描绘了夏日用冷水浸泡瓜果解暑消夏的乐事，还反映了古人对浮沉现象的理解。事实上，之所以会出现“浮瓜沉李”的现象，是因为西瓜的密度小于水的密度，所以西瓜漂浮在水面上，而李子的密度大于水的密度，所以李子会在水中下沉。 ②北魏时期，贾思勰的《齐民要术》中记载了用水浮法选种的事。另外，唐代段成式在《酉阳杂俎》中也提到了莲子在水中的沉浮状态：“莲实，莲入水必沉，唯煎盐咸卤能浮之。”明代彭韶的《经进盐图诗八首（其二）淋卤图》中也有“莲实重且坚，浮浮力能胜”的说法。尽管他们当时并不具备关于比重与浓度的明确科学概念，但通过长期的生活和生产实践，人们可以根据莲子在盐卤中的沉浮情况来判断盐卤的浓度。 （网友评论） 【材料三】 ①如果说对传统的敬畏与创新，是《哪吒2》打动全球观众的底层逻辑。那么，技术上的不懈打磨与创新则让《哪吒2》通过“视觉化编码”激活文化基因，让古老神话焕发新生。通过最先进的现代技术，把那些充满创意的构思完美呈现出来，是一个巨大考验。而《哪吒2》无疑做到了极致。 ②《哪吒2》每一处特效，甚至是飘动的植物、烟雾的扩散、植物受到冲击后的摆动幅度等都经过物理模拟，只为呈现最真实的动态效果。片中“虚空裂口”“万鳞甲战场”等场景，经过高精度粒子解算和动态渲染，让观众仿佛置身仙界战场。这种技术打磨画面，让电影美学呈现到了极致。《哪吒之魔童闹海》特效团队耗时两年开发算法，模拟海水折射率与光线散射，最终实现龙宫水幕的剔透质感。影片中敖丙冰龙吐息的寒雾特效，需结合液氮冷凝装置生成真实雾气，再通过粒子动画渲染冰晶折射效果。特效总监张凯解释：“传统手绘无法表现水流的物理逻辑，而AI驱动的物理引擎能精准计算流体力学，使海流涌动更符合自然规律。”此外，影片采用实时渲染技术，让导演在虚拟摄影棚中直接调整光影，大幅提升制作效率。 ③《哪吒2》通过幕后奋战，不断突破技术特效难关：用2.8亿核小时渲染时长打造出颠覆认知的“水之美学”、申公豹的金属铠甲随形变产生1080块鳞片动态重组、敖丙的万龙甲在战斗中迸发230万片独立动画龙鳞……更具开创性的是团队自主研发“动态水墨渲染引擎”，将传统水墨晕染融入3D动画，耗时一年半完成“两亿角色同屏”的渲染难题。片中锁链特效的物理模拟精度，被外媒誉为“技术奇迹”。 （选自《河北日报》，有删改） 【材料四】 ①《哪吒2》为何火遍全球？好内容是硬道理。从故事表现看，与之前爆火的中国游戏《黑神话：悟空》一样，《哪吒2》对百折不挠的经典神话人物进行了现代化塑造，让全世界都能读懂。《华尔街日报》认为，这是“以新鲜和令人兴奋的方式重述了古老传说，对年轻观众更具吸引力，展现了中国人的文化自豪感。” ②影片展现的亲情、友情，以及主人公挺身而出保卫家园的英勇精神，契合了人类共同情感，打动了不同国家的观众。一位外国观众在看到哪吒母亲化为灵丹后哭泣，因为六年前他失去了自己的妈妈。奥斯卡动画片奖评委希拉·索菲安和艾伦·埃拉索夫在观影后提到，电影中有许多感人至深的情节，融入了哲学思考，他们对其中传达的丰富情感和价值观表示认同与感动。这也印证，人类的情感是互通的，足以打破国界和文化差异，促进相互了解与交流。更重要的是，哪吒对公平正义与自我价值的不懈追求，赢得各国观影者共鸣。比如影片台词“我命由我不由天”“若天地不容，我便扭转这乾坤”，被新加坡《海峡时报》称为“哪吒主义”。美国广播公司新闻台报道说，从影片中看到了哪吒不畏强权的“斗争精神”和中国年轻人拒绝躺平的“我能行”信念。美国《综艺》杂志认为，影片中“传统神话与现代价值观的碰撞”是吸引全球观众的核心。这也充分说明：人类可以超越文明差异，凝聚共同价值。 （选自《中央广电总台国际在线》，有删改） 15．(4分)对上述材料内容理解分析不正确的一项是（   ） A．福建土楼的夯土质感通过数字雕刻技术复刻，是对传统工艺美学的数字化重生。 B．中国古代诗歌、成语中包含很多物理知识，展现了这些作品丰富的文学价值以及高超的科学价值。 C．影片采用实时渲染技术，它的作用是让导演在虚拟摄影棚中直接调整角色动作。 D．对百折不挠的经典神话人物进行现代化塑造，让全世界都能读懂，是《哪吒2》火遍全球的原因之一。 16．(3分)某校科技社团围绕影片《哪吒之魔童闹海》召开了研讨会，请结合材料二和材料三补全对话。 团长：影片特效的物理逻辑非常严谨，大家能结合材料说说都体现了哪些物理原理或技术吗？ 团员甲：我记得影片中有这样一个场景：敖丙在深海水中真情流露，热泪盈眶。但他的眼泪是往上方流的，而不是顺着脸颊往下流的。现在我知道了，是因为泪水（1） ，所以眼泪会有一种“往上浮”的趋势。 团员乙：我觉得敖丙的冰龙吐息特效更复杂！需要先用（2） ，再通过粒子动画渲染冰晶效果。 团员丙：影片中“虚空裂口”“万鳞甲战场”等场景，让我有身临其境的感觉，是因为画面经过高精度粒子解算和（3） 17．(3分)综合探究题：请结合材料一、材料三和材料四从“美学”“技术”“价值观”三方面，分析《哪吒之魔童闹海》对国漫发展的启示。 （1）美学：要善于借鉴 中的元素，并结合现代审美与数字化运用。 （2）技术： 。 （3）以中国传统神话为素材，同时要 。 【答案】15．C 16． 密度小于海水 液氮冷凝装置生成真实空气 动态渲染 17． 传统文化 要不断突破技术特效难关，用先进技术呈现创意构思 融入现代价值观，展现人类共同情感 【解析】这篇阅读文章通过对《哪吒之魔童闹海》的分析，展现了国漫在美学、技术和价值观方面的创新与突破。影片不仅从传统文化中汲取灵感，如《千里江山图》、福建土楼、三星堆文明等，还通过现代技术如3D建模、AI物理引擎、实时渲染等，实现了传统与现代的完美结合。同时，影片通过亲情、友情、正义等普世价值观，打破了文化差异，赢得了全球观众的共鸣。文章启示国漫应继续深挖传统文化，结合技术创新，传递人类共同情感与价值观，推动国漫走向世界。 15．考查对内容的理解与分析。 C.根据材料三第②段“影片采用实时渲染技术，让导演在虚拟摄影棚中直接调整光影，大幅提升制作效率”可知，实时渲染技术的作用是让导演在虚拟摄影棚中直接调整光影，而非“调整角色动作”。 故选C。 16．考查对内容的理解与对话内容补充。 第一空，根据材料二第①段“如三国·魏·曹丕的《与朝歌令吴质书》中就有‘浮甘瓜于清泉，沉朱李于寒冰’的句子……西瓜的密度小于水的密度，所以西瓜漂浮在水面上”可知，物体密度小于液体密度时会浮在液体表面，所以敖丙的眼泪往上流是因为泪水密度小于海水，所以眼泪会有一种“往上浮”的趋势。 第二空，根据材料三第②段“影片中敖丙冰龙吐息的寒雾特效，需结合液氮冷凝装置生成真实雾气，再通过粒子动画渲染冰晶折射效果”可知，敖丙冰龙吐息特效需要先用液氮冷凝装置生成真实雾气。 第三空，根据材料三第②段“片中‘虚空裂口’‘万鳞甲战场’等场景，经过高精度粒子解算和动态渲染，让观众仿佛置身仙界战场”可知，“虚空裂口”“万鳞甲战场”等场景让人身临其境是因为画面经过高精度粒子解算和动态渲染。 17．考查对内容的理解与谈启示。 （1）根据材料一第①段“东海龙宫的设计灵感源自宋代《千里江山图》的青绿山水与福建土楼的环形结构。我们通过3D建模将《千里江山图》的层峦叠嶂转化为龙宫的立体空间，土楼的夯土质感则用数字雕刻技术复刻”以及“哪吒的混天绫纹路融合了唐代海兽葡萄镜的波浪纹饰”等内容可知，《哪吒之魔童闹海》在美学设计上大量借鉴了传统文化中的元素，并且通过现代的数字化技术进行呈现，还结合了现代审美，如既保留传统建筑的沉稳，又赋予神话场景的奇幻感。所以对于国漫发展来说，美学上要善于借鉴传统文化中的元素，并结合现代审美与数字化运用。 （2）根据材料三第①段“如果说对传统的敬畏与创新，是《哪吒2》打动全球观众的底层逻辑。那么，技术上的不懈打磨与创新则让《哪吒2》通过‘视觉化编码’激活文化基因，让古老神话焕发新生。通过最先进的现代技术，把那些充满创意的构思完美呈现出来”以及第③段“《哪吒2》通过幕后奋战，不断突破技术特效难关：用2.8亿核小时渲染时长打造出颠覆认知的‘水之美学’、申公豹的金属铠甲随形变产生1080块鳞片动态重组”等内容可知，《哪吒2》在技术上不断努力，通过不懈的打磨和创新，突破各种技术特效难关，利用先进的现代技术将充满创意的构思完美呈现出来。所以对于国漫发展而言，技术上要不断突破技术特效难关，用先进技术呈现创意构思。 （3）根据材料四第①段“从故事表现看，与之前爆火的中国游戏《黑神话：悟空》一样，《哪吒2》对百折不挠的经典神话人物进行了现代化塑造，让全世界都能读懂”以及第②段“影片展现的亲情、友情，以及主人公挺身而出保卫家园的英勇精神，契合了人类共同情感，打动了不同国家的观众”“更重要的是，哪吒对公平正义与自我价值的不懈追求，赢得各国观影者共鸣”“美国《综艺》杂志认为，影片中‘传统神话与现代价值观的碰撞’是吸引全球观众的核心”等内容可知，《哪吒2》以中国传统神话为素材，在其中融入了现代价值观，如对公平正义、自我价值的追求等，同时展现了亲情、友情等人类共同情感，从而打动了观众。所以国漫发展要以中国传统神话为素材，同时要融入现代价值观，展现人类共同情感。 （四）名著阅读 18．（5分）春节期间小豫和妹妹去姥姥家拜年，看到窗户上贴的下面两幅剪纸。请从中任选一个，告诉妹妹该剪纸中的故事出自哪本名著，并给妹妹简要讲述这个故事。100字左右。 【答案】示例1：《水浒传》“武松打虎”，武松打死猛虎，成为英雄。（要点） 示例2：《西游记》“三借芭蕉扇”，唐僧师徒西行遇火焰山，孙悟空三次向铁扇公主借芭蕉扇，历经波折，终得宝扇灭火过山。（要点） 【解析】考查图文转换。 图A，图中展现一人与老虎搏斗的场景，人按住老虎，老虎凶猛反抗，出自《水浒传》，武松回家探望哥哥，途经景阳冈，在冈下酒店喝了许多酒，踉跄着向冈上走去。酒力发作，便找了一块大青石躺下，刚要入睡，一只斑斓猛虎朝他扑来。武松凭借着惊人的武艺和勇气，赤手空拳将老虎打死。 图B，图中人物是唐僧师徒与手拿芭蕉扇的女子，铁扇公主在给予唐僧芭蕉扇 ，出自《西游记》。唐僧师徒西行途中，受阻于火焰山。孙悟空向铁扇公主借芭蕉扇灭火，前两次借扇失败，第三次变作牛魔王骗得真扇，后又经一番波折，最终成功借得芭蕉扇，扇灭火焰山之火，得以继续西行取经。 示例1：选A，妹妹，这幅剪纸故事出自《水浒传》 。武松回家探亲，路过景阳冈，酒后上冈，遇到一只吊睛白额大虎。他赤手空拳，凭借着过人的胆量和武艺，与老虎殊死搏斗，最终打死老虎，成了远近闻名的打虎英雄。 示例2：选B，妹妹，这幅剪纸讲的是《西游记》里的故事。唐僧师徒西行遇火焰山，需借芭蕉扇才能通过。孙悟空三次借扇，前两次失败，最后靠智谋和神力成功借到芭蕉扇，扇灭火焰山大火，师徒得以继续西行取经。 三、作文（共50分） 19．按要求作文 试卷上老师或疾或徐的书写着红色的标注和批语，放学回家路上我和爸爸的身影被夕阳染上了金黄，DeepSeek等助手以神秘的色彩勾画着生活……岁月闪着五彩的光，伴着这份斑斓，我们在成长。 请以“色彩”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 例文： 我湛蓝的初中生活 初中生活，宛如一片湛蓝的天空，澄澈、广阔且充满希望，承载着我无数的回忆与成长的足迹。 湛蓝，是知识海洋的深邃。课堂上，老师们就像经验丰富的领航员，引领我们在知识的海洋里遨游。语文课上，诵读着经典诗词，仿佛穿越时空，与古人心意相通，感受着汉语言文字的魅力，那一句句优美的诗句，如同一朵朵湛蓝天空中的白云，轻盈而富有诗意；数学课里，复杂的公式定理在老师的讲解下，变得条理清晰，如同解开一道道神秘的密码，开启智慧之门，每一次的思维碰撞，都让我对这片知识的湛蓝天空有了更深的探索欲望；英语课上，跟随着纯正的发音，领略着异国风情，仿佛插上翅膀，飞向更广阔的世界。在这知识的湛蓝天空下，我如饥似渴地汲取养分，茁壮成长。 湛蓝，也是校园活动的活力绽放。操场上，运动会正如火如荼地进行着。同学们在赛道上全力冲刺，那矫健的身姿如同展翅高飞的雄鹰，划破湛蓝的天空；一旁的啦啦队热情高涨，欢呼声、呐喊声此起彼伏，为运动员们加油助威，整个校园都沉浸在一片热烈的氛围中。还有文艺汇演时，舞台上灯光璀璨，同学们各展才艺，唱歌、跳舞、演奏乐器，精彩绝伦的表演让台下观众陶醉其中，那一刻，青春的活力在湛蓝天空下肆意飞扬，展现出别样的风采。 湛蓝，更蕴含着师生情谊与同窗之谊的温暖。当我在学习上遇到困难，心情低落时，老师总是耐心地为我答疑解惑，那关切的眼神、温和的话语，如同春日里的暖阳，穿透湛蓝天空，洒在我的心田，给予我力量与信心；同学们之间互帮互助，一起讨论难题，分享快乐，课间的欢声笑语回荡在校园的每一个角落，让这片湛蓝的初中生活天空更加温馨动人。 初中生活的这片湛蓝天空，我将继续翱翔，用努力与汗水为它增添更多绚丽的色彩，向着未来，逐梦飞翔。 【解析】考查话题作文。 第一，审题立意。要求以“色彩”为话题进行写作，可从原意和比喻义来考虑。色彩，原义是一种颜色，比喻义和引申义是将某人或者某物比喻成颜色，只要围绕着以上思路来写即可。可以写一种颜色，可以写一段记忆，可以写历史故事等。先明确“色彩”的引申义，比如红色代表热情、坚定、自信、乐观等，绿色代表希望，蓝色代表安宁，白色代表纯洁，黑色代表苦难等；然后根据自己的选材，确定色彩的语境义。我们以“色彩”为话题写作，写作的内容最好是与它的引申义有关。“色彩”的范围很广，可以选定其中的一个色彩或多个色彩，来表达我们对生活的理解与感悟。立意为“色彩与个人情感的联系”，侧重于通过与某种特定色彩的情感关联，揭示个人的性格特点、生活经历或内心世界。我们需要选择一种或几种颜色，通过故事来展现这些颜色对个人的特殊意义。 第二，构思选材。文体适合写记叙文。在构思选材时，我们可以写一段与特定色彩相关的个人故事，如小时候喜欢某种颜色的玩具，或者长大后某次经历中，某种颜色成为了情绪的象征，从而影响了个人的生活或决策；也可以描述一种色彩如何成为个人情感的寄托，比如在失意时，某种颜色给予力量，或在快乐时，某种颜色成为庆祝的符号；还可以通过不同阶段对不同颜色的喜好变化，反映个人的成长和价值观的演变。 2 / 2 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$