语文（广东卷）-学易金卷：2025年中考第二次模拟考试

2025年中考第二次模拟考试（广东卷） 参考答案 1．（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） 天涯若比邻 东风不与周郎便 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 采菊东篱下 悠然见南山 俱为一体 不宜异同 会当凌绝顶 一览众山小 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 2．(3分)殚精竭虑 不朽 狭隘 3．(2分)C 4．(2分)B 5．(2分)示例：在备战奥运会的过程中，你们遇到过什么困难？（或遇到困难时，你们是如何克服困难的呢？在比赛的关键时刻，你们是如何调整心态的？） 6．(2分)奥运健儿们在赛场上奋勇争先、突破自我，展示了青年风采，体现出青年力量与担当。我要向他们学习，积极进取、努力奋斗，勇于承担责任，为国家发展和社会进步贡献自己的力量 7．(3分)C 8．(2分)（1）在战事失败的时候我接受了任命，在危急患难期间我受到重任。 (2分)（2）现在曹操已经拥有百万之众，挟持天子号令诸侯。 9．(3分)然 操 遂 能 克 绍/ 以 弱 为 强 者 /非 惟 天 时 /抑 亦 人 谋 也 10．(2分)忠诚：《出师表》中诸葛亮为报答刘备的知遇之恩，鞠躬尽瘁，死而后已；《隆中对》中他为刘备出谋划策，帮助其成就霸业。 (2分)智慧：《出师表》中诸葛亮提出“亲贤远佞”等建议，体现了他的政治智慧；《隆中对》中他对天下形势的分析精准，为刘备规划了明确的战略方向。 11．(2分)相同点：两文语言质朴，逻辑清晰，都体现了诸葛亮的忠诚和智慧。 (2分)不同点：《出师表》语言恳切，情感真挚，多用对偶；《隆中对》语言简洁，分析精准，更注重战略规划。 12．(3分)D 13．我认为观点二最合适。(1分)鲁迅认为，发展文化既要不落后于世界潮流，又不要失去本国固有传统，(1分)这与材料二中认为中华文明既要薪火相传、代代守护，也需要与时俱进、推陈出新，将立足本国实际和开门搞研究、吸收借鉴相结合起来的观点相吻合，所以是最合适的。 (1分) 14．(1分)①可以吸收借鉴国外的有益做法，在比较、对照、批判、吸收和升华的基础上丰富英歌舞形式，符合当今世界的发展要求；(1分)②要将传统作为立身之地，升入挖掘其与古典文学和民俗崇拜的渊源，宣传其避灾驱邪、祈福祛祸的功能；(1分)③实施要小切口、深内涵，可以将舞蹈编排为小节目，增加精彩的故事情节，把家国情怀与文化密码融于其中；(1分)④营造大众乐享的文化氛围，发展与舞蹈相关的服饰、饮食、礼仪等文化要素，让观众积极欣赏、参与、体验和创造。 15．(3分)①老关成为护林员，急于猎杀白眼狼。②老关发现白眼狼威震四方，让盗伐偷猎者望而却步，对其产生好感。③老关巡山偶遇白眼狼并勇敢与之对视，形成一种和平共处的默契。④老关遇到前来“对接”的白眼狼后代，心生感动。（答出三点即可） 16．(2分)（1）连用三个“近了”，突出老关的紧张、激动、期待、胸有成竹。(2分)（2）“对接”本指工作上的衔接和传递，这里指白眼狼的后代与老关在继续传递一种和平共处、守护山林的共识。 17．(1分)①勇于担当，前护林员因害怕白眼狼而辞职，老关勇敢地承担起这份工作。(1分)②恪尽职守，老关长期巡山护卫山林安全，成为模范护林员，这一带的山林成了远近闻名的模范林。(1分)③英勇无畏，老关巡山时意外与白眼狼相遇，能勇敢地与他对视。(1分)④善良悲悯，老关巡山遇到两只白眼狼，意识到这是两只来和自己“对接”的白眼狼，内心充满感动。 18．(1分)①动物也是大自然的主人，它们也有生存的权利和自由；②人与动物不是简单的对立，也不是互为猎物的关系，呼吁人们保护动物，保护自然，与自然和谐共处；(2分)③护林员老关为代表的基层工作者恪尽职守、不畏艰险，为保护生态环境默默付出，这种精神代代相传。(1分) 19．(1)(2分)冬至   大暑（或小暑） (2)(4分)作者将故事情节与二十四节气相结合，一方面可以烘托气氛，增强故事的真实性和代入感，另一方面也暗示了人物命运，推动了情节发展。 示例一：“三九天气”的寒冷为武松打虎的情节增添了紧张感，突出了武松的勇敢和坚韧。 示例二：“智取生辰纲”发生在炎热的夏季，激化了杨志一行人的内部矛盾，也为吴用等人用计卖酒下药提供了条件，推动了情节发展。 示例三：“林教头风雪山神庙”发生在寒冷的冬季，暗示了林冲被逼上梁山的悲凉处境。 20.(50分)例文： 生活赠予我的 生活犹如一场漫长而奇妙的旅程，在不经意间，它总以独特的方式赠予我无数宝贵的财富。那些或深或浅的经历，如同一颗颗璀璨的珍珠，串联起我成长的轨迹，让我在岁月的磨砺中逐渐领悟生命的真谛。 犹记得那次校园运动会，我满怀期待地报名参加了800米长跑项目，一心想要为班级争光。比赛那天，阳光炽热地烘烤着跑道，发令枪响，我如离弦之箭般冲了出去。起初，我感觉良好，脚步轻盈，可没过多久，急促的呼吸和酸痛的双腿便向我发出了抗议。渐渐地，我的速度慢了下来，身边的同学一个个超过了我。望着他们远去的背影，我的心中涌起一阵绝望，想要放弃的念头在脑海中不断盘旋。 就在这时，我听到了班级同学响亮的加油声。“加油！坚持住！你可以的！”那声音仿佛带着一股神奇的力量，瞬间点燃了我内心深处的斗志。我咬紧牙关，调整呼吸，一步一步地向前挪动。每一步都无比艰难，但同学们的鼓励始终在我耳边回响。终于，我冲过了终点线。虽然没有取得优异的成绩，但在这场比赛中，我收获了坚持与勇气。生活以这样一场充满挑战的比赛，赠予我在困境中绝不言弃的精神，让我明白，只要心中有信念，就能跨越重重障碍。 除了校园里的拼搏，家庭生活也给予了我深刻的馈赠。在我12岁生日那天，父母送给我的礼物不是精美的玩具，也不是漂亮的衣服，而是一本笔记本和一支钢笔。他们对我说：“孩子，希望你能用它们记录下生活中的点点滴滴，无论是快乐还是烦恼。”起初，我并不理解这份礼物的意义，但随着时间的推移，我渐渐发现，每当我在笔记本上写下自己的经历和感受时，内心都会变得格外平静。那些文字成为了我成长的见证，让我在回顾过去时，能够更加清晰地看到自己的进步与不足。通过写作，我学会了思考，学会了表达，也学会了在平凡的生活中发现美好。这看似简单的礼物，实则是生活赠予我的宝贵财富，它开启了我心灵的一扇窗，让我以全新的视角去感受世界。 生活还赠予我许多温暖人心的瞬间。有一次，我在公交车上看到一位老奶奶提着沉重的菜篮，行动十分不便。一位年轻的姐姐立刻站起身来，微笑着对老奶奶说：“奶奶，您坐这儿吧。”老奶奶感激地坐下，脸上洋溢着幸福的笑容。那一刻，我被这简单的善意深深打动。这个小小的举动，让我懂得了关爱他人所带来的快乐，也让我在以后的生活中，总是愿意主动去帮助那些需要帮助的人。生活用这样一个平凡的场景，教会我善良与互助的美好，让我明白，人与人之间的温暖可以如此简单而又强大。 生活赠予我的，有成功的喜悦，有失败的泪水，有坚持的勇气，有思考的深度，更有无数温暖与美好的瞬间。这些馈赠如同璀璨星辰，照亮了我前行的道路，让我在成长的旅途中不再迷茫。我将永远珍惜这些宝贵的财富，带着它们勇敢地走向未来，去迎接生活更多的惊喜与挑战。 2 / 2学科网（北京）股份有限公司 2 / 2学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考第二次模拟考试（广东卷） 语 文 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(21分) 1．默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） （1）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （2） ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） （3）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中想象自己战场上骑马驰骋、弯弓射箭场面的诗句是： ， 。 （4）陶渊明的《饮酒（其五）》中展现诗人悠然自得、物我合一的思想境界的千古名句是： ， 。 （5）宫中府中， ，陟罚臧否， 。（诸葛亮《出师表》） （6）古诗中常有内涵意趣相近的诗句，如王安石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与杜甫《望岳》中的“ ， ”，都告诉我们只有站得高，方能看得更远；王湾的“海日生残夜，江春入旧年”和刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ ， ”，都通过描绘自然界新旧交替的景象，表达积极乐观的人生态度。 （7分）小文在参观南海博物馆后，被南海深厚的历史文化底蕴深深吸引。他查阅资料后，写下了自己的感悟。 千百年来，南海人民dān jīng jié lǜ，孕育了______的文化，吸引着八方来客。文人墨客在这里留下了bù xiǔ的诗篇，商贾工匠在这里______了辉煌的传奇，普通百姓在这里谱写了平凡却动听的生活乐章。在这片土地上，没有孤芳自赏的xiá ài，只有开放包容的胸怀。无论古代的丝绸之路，而且现代的改革开放，使南海始终以开放的姿态拥抱世界，以包容的胸怀接纳多元文化。在历史的长河中，我们清晰地看到：一部南海的文化史，就是一部多元融合、______的文明史。 2．(3分)根据拼音写出相应的词语。 （1）dān jīng jié lǜ( )    （2）bù xiǔ( )    （3）xiá ài( ) 3．(2分)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．独特  编造  生生不息 B．特殊  创造  络绎不绝 C．独特  创造  生生不息 D．特殊  编造  络绎不绝 4．(2分)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．无论古代的丝绸之路，而且现代的改革开放，南海始终以开放的姿态拥抱世界，以包容的胸怀接纳多元文化。 B．无论古代的丝绸之路，还是现代的改革开放，南海始终以开放的姿态拥抱世界，以包容的胸怀接纳多元文化。 C．通过古代的丝绸之路和现代的改革开放，使南海始终以开放的姿态拥抱世界，以包容的胸怀接纳多元文化。 D．无论现代的改革开放，还是古代的丝绸之路，南海始终以开放的姿态拥抱世界，以包容的胸怀接纳多元文化。 （4分）阅读下面的文字，完成下面小题 学校举行“青年担当”主题活动，收集了以下材料。请你结合材料完成任务。 巴黎奥运会上，19岁的盛李豪和17岁的黄雨婷将首枚金牌稳稳“射入囊中”；18岁的邓雅文为中国自由式小轮车队赢得首枚奥运金牌，突破历史；19岁的潘展乐刷新男子100米自由泳世界纪录拿下金牌；21岁的郑钦文历史性地拿下网球女单冠军，成为中国乃至亚洲夺得奥运会网球单打金牌的第一人；以00后运动员为主体的跳水三米板、十米台双人组合包揽金牌……赛场上，他们奋勇争先、突破自我，以优异成绩和顽强拼搏的意志惊艳世界。 任务一：准备询问问题 5．(2分)如果有机会能与奥运健儿们谈话，你会询问他们什么问题（提2个）？ 任务二：感悟青年担当 6．(2分)参加完本次主题活动，你有什么感悟？   二、阅读(49分) （一）阅读下面选文，完成下面小题。（18分） [甲] ①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。   ②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。   ③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。   ④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。   ⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 ⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （节选自诸葛亮《出师表》） [乙] 《隆中对》（节选） ①亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 ②时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” ③由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” …… ④亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍以弱为强者非惟天时抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” …… ⑤先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 7．(3分)下列各句中加点词语意思相同的一项是（   ） A．此诚危急存亡之秋也/今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 B．有所广益/至于斟酌损益 C．遂许先帝以驱驰/安陵君其许寡人 D．不宜异同/渔人甚异之 8．(4分)把文中画横线的句子翻译为现代汉语。 （1）受任于败军之际，奉命于危难之间。 （2）今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯。 9．(3分)请用“/”给文中画线的句子断句。 然 操 遂 能 克 绍 以 弱 为 强 者 非 惟 天 时 抑 亦 人 谋 也 10．(4分)【甲】【乙】两篇选文都体现了诸葛亮的忠诚与智慧，请结合两文内容，分析诸葛亮的“忠诚”和“智慧”分别体现在哪些方面？ 11．(4分)从修辞手法和语言风格上比较《出师表》和《隆中对》的异同。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（10分） 材料一： ①近日，在“盛世中华 何以中国”网上主题宣传启动仪式上，《新千里江山图·壮美陕西》系列融媒体作品，正式入藏陕西历史博物馆。这一精品力作，结合传统国风绘画技法和现代三维动画等技术，成为中华优秀传统文化创新发展的有力缩影。 ②泱泱中华，历史悠久，文明博大。中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，既是为民族复兴立根铸魂的内在要求，也是繁荣发展社会主义文化、为人民提供更多更好精神食粮的现实需要。 （摘自沈若冲《推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展》） 材料二： ①中华文明延续着我们国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传、代代守护，也需要与时俱进、推陈出新。要加强对中华优秀传统文化的挖掘与阐发，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调。要推动中华文明创造性转化、创新性发展，激活其生命力，让中华文明同各国人民创造的多彩文明一道，为人类提供正确精神指引。 ②我们既要立足本国实际，又要开门搞研究，对人类创造的有益的理论观点和学术成果，我们应该吸收借鉴。强调民族性并不是要排斥其他国家的学术研究成果，而是要在比较、对照、批判、吸收和升华的基础上，使民族性更加符合当代中国和当今世界的发展要求，越是民族的越是世界的。 （摘编自习近平《加快构建中国特色哲学社会科学》） 材料三： ①不少评论家、诗人和诗歌读者都感觉到，当代新诗创作与理论进入了一种停滞不前、缺乏生命力的状态。我们认为，21世纪中国新诗能否存活，就看我们能否意识到自身传统的复活并进入现代，同吸收外来因素之间的主次关系。 ②没有传统何谈创新？没有传统作为立身之地，创新很可能变为全盘西化。所以，中国当代新诗一个首要的、关系到自身存亡的任务就是重新寻找自己的诗歌传统，激活它的心跳，挖掘出它久被尘封的泉眼。在继续借鉴西方诗歌的情况下，着重补上古典诗歌及文史哲文化的课。这是一条艰苦的道路，但如再不固本，而只顾在喧需中搬弄西方诗歌的表象，则中国新诗前途可忧。 （摘编自郑敏《新诗百年探索与后新诗潮》） 材料四： ①新时代以来，推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的实践不断走向纵深，积累了鲜活而丰富的经验。 ②首先，实施的具体文化项目宜小切口、深内涵。近年来，《唐宫夜宴》《洛神水赋》《龙门金刚》《女娲补天》等节目屡上热搜、好评如潮。究其原因，正是在于其以中国传统节日为载体，把蕴含家国情怀与文化密码的故事讲得精彩。 ③其次，要成功营造大众乐享的文化氛围，令体验者感觉既自在又合理。近些年来，越来越多游客高度认同并乐于体验服饰、饮食、礼仪等中华优秀传统文化元素，这也提醒我们，推动中华优秀传统文化“两创”，目的是使大众不仅可以成为这些文化精粹的旁观者、欣赏者，更能成为参与者、创造者，让中华优秀传统文化有机融入寻常生活。 （摘编自王学斌《着力赓续中华文脉、推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展》） 12．(3分)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．中华优秀传统文化既是由中华民族在几千年历史中创造和延续的，也需要在现代社会条件下进行创造性转化和创新性发展。 B．推动中华文明创造性转化、创新性发展，既要强调民族性立足本国实际，也要在比较、对照、批判、吸收、升华的基础上开门搞研究。 C．21世纪中国新诗的创新发展，同样需要将传统作为立身之地，重新寻找自己的诗歌传统，着眼固本，补上古典诗歌及文史哲文化的课。 D．越来越多游客高度认同并乐于体验中华优秀传统文化元素，大众已完全成为文化精粹的旁观者、欣赏者和参与者、创造者。 13．(3分)下列两则观点，最适合作为论据来支撑材料二观点的一则是哪一个？请说明理由。 观点一： 韩愈《答刘正夫书》：“或问为文宜何师？必谨对曰：宜师古圣贤人。” 观点二： 鲁迅《文化偏至论》：“外之既不后于世界之思潮，内之仍弗失固有之血脉。” 14．(4分)如何推动潮汕英歌舞的“创造性转化、创新性发展”？请结合以上材料和链接材料谈谈你的看法。 链接材料： 2014年2月17日，人民日报题为《女子英歌队的“中华战舞”，飒！》的报道，让更多人熟悉了英歌舞。英歌舞是潮汕地区一种民间舞蹈，集戏剧、舞蹈、武术于一体，距今已有300多年历史，2006年列入第一批国家级非物质文化遗产名录。舞蹈取材于《水浒传》，角色为《水浒传》中的英雄豪杰，表现手法上既不叙述故事情节也不表现人物，更多的是渲染战斗情景和热烈气氛。英歌舞中的舞蛇是源自闽南民系对蛇的崇拜。舞蹈表演气势雄浑、粗犷奔放，这些特点与民众赋予民间信仰避灾驱邪、禳福祛祸的功能相吻合。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（15分） 白眼狼 申平 ①老关从部队复员那年，正巧村里的护林员辞职。他说他在山林里遇上白眼狼了，那家伙吊着个眼梢子，神出鬼没，险些要了他的命。老关说，不就是一只狼吗，有什么好怕的?你不干，我干！ ②第二天，老关就背上一杆钢枪上任了。老关是部队的神枪手。艺高人胆大，一只狼肯定不在话下。他巴不得立刻遇上狼，一枪干掉它，让全村人都知道他神枪手的厉害呢。没想到当老关真的看到白眼狼时，才知道这家伙果然厉害。 ③开头几天，老关在山上巡逻，并没有看到白眼狼的踪影，但是他总感觉有一双眼睛在什么地方偷偷窥视他。这天他故意瞄准树上的一只乌鸦，枪响鸟落，之后这种感觉消失了两三天。 ④打这，老关和白眼狼开始较劲儿。他多次感觉到，那家伙总想在背后偷袭他。这天老关心生一计，故意坐到林间的一片空地上，把枪放到一边，开始打盹儿。过了不久，果然听见身后传来窸窸窣窣的声响。他坚持不动，只是竖起耳朵听着。近了，近了，那声音越来越近了。他突然一个侧滚翻，操枪在手，黑洞洞的枪口直伸出去。但见在他背后不足十米的地方一只吊眼梢儿的大狼正贴地匍匐向他靠近。一见暴露，那家伙也腾地跳起来，龇出利齿就要扑过来。老关哪里会给它机会，一扣扳机，一枪击出。本以为这一枪它必死无疑，没想到那家伙竟然就地跃起一丈多高，避开了枪弹，向林中逃去。这家伙真是成了精了！老关感到非常沮丧。不过从这一天开始，那白眼狼便在这片山林里消失了。它一定是感觉到了老关的强大，所以遁入了深山。 ⑤安宁的日子过了两年，政府忽然开始收枪，护林员也不能持枪了。老关只好腰插大刀上山巡逻，顿觉自己的威风减了不少。不过好在山里已经没有了白眼狼，其他野兽也不足为惧。 ⑥但是有一天，老关感觉白眼狼又回来了，因为那种从背后被偷窥的感觉又出现了。这天早晨，老关拿着大刀，有意在一个山头上耍了一回，只见闪转腾挪，刀光闪烁，几个草把子被瞬间砍倒，背后的眼睛似乎立即消失了。不过，其他人遇上白眼狼的消息却不断传来。采蘑菇的，挖药材的，甚至偷猎的，盗伐的……多人曾见到白眼狼，一个个吓得双腿打颤。老关突然感到，因为白眼狼的归来，他的工作压力一下变轻了。一只白眼狼威震四方，使盗伐偷猎者望而却步。由此，他对白眼狼竟然有了一点好感。 ⑦这一天，老关象征性地出去巡山，意外地与白眼狼相遇。这一次，他与白眼狼之间的距离大约有二十米，奇怪的是他与白眼狼谁也没有惊慌，而是同时停住脚步，默默地打量对方。它站在那里，从头到脚透着一股杀气，让人不寒而栗。但是老关稳住身架，勇敢地与它对视，一副正气凛然的气概。他的两手，甚至都没有去碰腰间的大刀。人与狼，就那样对视了十几秒，然后就像是受到什么暗示似的，同时转头走开，走了几步，又同时回头看了对方一眼。自此之后，他们之间就好像形成了一种默契——和平共处谁也不要伤害谁。 ⑧人与狼的这种默契，竟然形成了一种强大的威慑力，从此山林无恙，鸟兽兴旺。就这样过了十多年，这一带的山林成了远近闻名的模范林，老关成为模范护林员。 ⑨这天老关照例去巡山。以前轻松走过无数遍的路，忽然变得遥远而艰难，他蓦然发觉自己也老了。正在心里难过，忽然前面树丛一摇一扑，竟然从那里跳出两只狼来。它们身架高大，毛发闪亮，一起蹲在路上，似乎专门等他到来。老关这天没有带刀，心里咯噔一下，知道遇上了麻烦。但是他并没有停步，依然昂首阔步地往前走，口中发出一声大喝：畜生闪开！奇怪的是那两只狼忽然匍匐在地，摆动尾巴，口中呜咽有声，然后起身绕着他奔跑了两圈，之后就一步三回头地钻进树林里去了。 ⑩老关心中霎时明白了，这肯定是老白眼狼的后代，它们这是来跟自己“对接”来了。老关心中不禁一阵感动，他也开始考虑起接班人的问题来。 （选自《读写月报》2023年第10期，有删改） 15．(3分)请围绕老关对白眼狼态度的变化，概括小说的情节。 16．(4分)联系上下文，揣摩下面句子的含义，思考并回答括号里的问题。 （1）近了，近了，那声音越来越近了。（这句话体现出主人公怎样的心理？） （2）它们这是来跟自己“对接”来了。（怎么理解句中的“对接”一词？） 17．(4分)小说中的老关是一个什么样的人？试根据小说内容概括分析。 18．(4分)这是一篇动物小小说。作者申平认为这种小说“不仅神秘好玩，而且一样可以承载许多社会内容。”你认为这篇小小说承载着哪些社会内容？ （四）名著阅读（共6分） 19．在“节气迁移”环节，小鲁对二十四节气相关知识进行了整理，他发现《水浒传》中多次提到节气和季节变化，这些描写不仅展现了自然的变化，也反映了人物的生活状态和情感。请阅读以下材料，回答问题。 材料一： “时值三九天气，朔风凛凛，瑞雪霏霏。武松踏着那瑞雪，迎着北风，独自一个，迤逦背着包裹，行到景阳冈下。” 材料二： “时遇六月天气，炎暑正热。那一日，林冲与智深在五台山下乘凉，只见那庄客来报：‘有东京来的公人，要见教头。’” (1)（2分）材料一中提到的“三九天气”通常出现在二十四节气中的哪个节气（立冬/冬至）之后？材料二中提到的“六月天气”通常出现在二十四节气中的哪个节气？ (2)（4分）《水浒传》中许多故事情节都与二十四节气密切相关，请结合《水浒传》中的具体事例，谈谈作者这样安排的用意。 三、作文（50分） 20．人生旅途漫漫，我们都是匆匆行者。生活似一位无声的馈赠者，悄悄将珍贵“礼物”放入我们的行囊。它可能是清晨那束照亮前路的阳光，是困境中陌生人的暖心微笑，或是挫折后沉淀的坚韧与成长。生活的馈赠，有欢笑、有泪水，有惊喜、有失去，这些经历拼凑出独属于你的人生轨迹，见证着你的蜕变。 回首那些被生活温柔以待的瞬间，以及在风雨中砥砺前行的日子，请以《生活赠予我的》为题，写一篇作文。 ①请将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）； ②文体自选（诗歌、戏剧除外），不要套作，不得抄袭 ③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名 2 / 2学科网（北京）股份有限公司 2 / 2学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考第二次模拟考试（广东卷） 语 文 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(21分) 1．默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） （1）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （2） ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） （3）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中想象自己战场上骑马驰骋、弯弓射箭场面的诗句是： ， 。 （4）陶渊明的《饮酒（其五）》中展现诗人悠然自得、物我合一的思想境界的千古名句是： ， 。 （5）宫中府中， ，陟罚臧否， 。（诸葛亮《出师表》） （6）古诗中常有内涵意趣相近的诗句，如王安石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与杜甫《望岳》中的“ ， ”，都告诉我们只有站得高，方能看得更远；王湾的“海日生残夜，江春入旧年”和刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ ， ”，都通过描绘自然界新旧交替的景象，表达积极乐观的人生态度。 【答案】 天涯若比邻 东风不与周郎便 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 采菊东篱下 悠然见南山 俱为一体 不宜异同 会当凌绝顶 一览众山小 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【详解】考查古诗文默写。注意易错字：若、邻、郎、霹雳、篱、悠、畔。 （7分）小文在参观南海博物馆后，被南海深厚的历史文化底蕴深深吸引。他查阅资料后，写下了自己的感悟。 千百年来，南海人民dān jīng jié lǜ，孕育了______的文化，吸引着八方来客。文人墨客在这里留下了bù xiǔ的诗篇，商贾工匠在这里______了辉煌的传奇，普通百姓在这里谱写了平凡却动听的生活乐章。在这片土地上，没有孤芳自赏的xiá ài，只有开放包容的胸怀。无论古代的丝绸之路，而且现代的改革开放，使南海始终以开放的姿态拥抱世界，以包容的胸怀接纳多元文化。在历史的长河中，我们清晰地看到：一部南海的文化史，就是一部多元融合、______的文明史。 2．(3分)根据拼音写出相应的词语。 （1）dān jīng jié lǜ( )    （2）bù xiǔ( )    （3）xiá ài( ) 3．(2分)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．独特  编造  生生不息 B．特殊  创造  络绎不绝 C．独特  创造  生生不息 D．特殊  编造  络绎不绝 4．(2分)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．无论古代的丝绸之路，而且现代的改革开放，南海始终以开放的姿态拥抱世界，以包容的胸怀接纳多元文化。 B．无论古代的丝绸之路，还是现代的改革开放，南海始终以开放的姿态拥抱世界，以包容的胸怀接纳多元文化。 C．通过古代的丝绸之路和现代的改革开放，使南海始终以开放的姿态拥抱世界，以包容的胸怀接纳多元文化。 D．无论现代的改革开放，还是古代的丝绸之路，南海始终以开放的姿态拥抱世界，以包容的胸怀接纳多元文化。 【答案】2． 殚精竭虑 不朽 狭隘 3．C 4．B 【解析】2．考查根据拼音写汉字。 （1）殚精竭虑：dān jīng jié lǜ，形容用尽心思和精力，费尽心力。 （2）不朽：bù xiǔ，指永不磨灭（多指抽象事物）；永远存在下去。 （3）狭隘：xiá ài，指宽度小，也形容心胸、气量、见识等不宏大宽广或非常局限。 3．考查词语运用。 独特：独有的，特别的，强调与众不同的性质。 特殊：不同于一般的，与别的事物有区别，通常用于描述在某些方面具有特别之处的事物，但不一定突出其独特性和唯一性。 第一空修饰“文化”，“独特”更能体现南海文化与众不同的特点，“特殊 则没有这种强调独特性的意味，所以应选 “独特”。 编造：把资料组织排列起来（多指报表等）；凭想象创造（故事等），通常带有一定的虚构性，有时也有贬义，暗示不真实或不诚实。 创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西，强调从无到有的创新性活动，是积极正面的行为。 第二空与“传奇”搭配，“创造传奇”是常见的搭配，“编造”带有虚构、不真实的感觉，不符合语境，所以应选“创造”。 生生不息：指不断地生长、繁殖，没有终止，常用来形容事物具有强大的生命力和持续发展的能力。 络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断，主要用于形容人、车、马等具体事物的连续不断。 第三空形容南海的文明史，“生生不息”强调文明的持续发展和传承，“络绎不绝”不能用来形容文明史，所以应选 “生生不息”。 故选C。 4．考查病句。 关联词语使用不当：“无论…… 而且……”搭配错误，“无论”一般与“还是”搭配，表示在任何条件下情况都不会改变，这里应该把“而且”改为“还是”，正确的表述为“无论古代的丝绸之路，还是现代的改革开放”。 句式杂糅：“无论古代的丝绸之路，还是现代的改革开放，使南海……”中，“无论……还是……”这一介词结构作状语，“使”也表示导致、致使的意思，这样就造成了句式杂糅，导致句子没有主语。可删去“使”，让“南海”作句子的主语。 修改后的句子为：无论古代的丝绸之路，还是现代的改革开放，南海始终以开放的姿态拥抱世界，以包容的胸怀接纳多元文化。 故选B。 （4分）阅读下面的文字，完成下面小题 学校举行“青年担当”主题活动，收集了以下材料。请你结合材料完成任务。 巴黎奥运会上，19岁的盛李豪和17岁的黄雨婷将首枚金牌稳稳“射入囊中”；18岁的邓雅文为中国自由式小轮车队赢得首枚奥运金牌，突破历史；19岁的潘展乐刷新男子100米自由泳世界纪录拿下金牌；21岁的郑钦文历史性地拿下网球女单冠军，成为中国乃至亚洲夺得奥运会网球单打金牌的第一人；以00后运动员为主体的跳水三米板、十米台双人组合包揽金牌……赛场上，他们奋勇争先、突破自我，以优异成绩和顽强拼搏的意志惊艳世界。 任务一：准备询问问题 5．(2分)如果有机会能与奥运健儿们谈话，你会询问他们什么问题（提2个）？ 任务二：感悟青年担当 6．(2分)参加完本次主题活动，你有什么感悟？   【答案】5．示例：在备战奥运会的过程中，你们遇到过什么困难？（或遇到困难时，你们是如何克服困难的呢？在比赛的关键时刻，你们是如何调整心态的？） 6．奥运健儿们在赛场上奋勇争先、突破自我，展示了青年风采，体现出青年力量与担当。我要向他们学习，积极进取、努力奋斗，勇于承担责任，为国家发展和社会进步贡献自己的力量 【解析】5．考查问题设计。 问题设计要扣住“青年担当”的主题。 思考奥运健儿在成长为优秀运动员的过程中，哪些关键节点体现了青年担当。比如，从开始接触运动项目到取得奥运成绩，他们在面对训练压力、比赛挫折时，如何以担当的精神坚持下来，可据此设计问题。 回顾他们在奥运赛场上的表现，关注比赛中的困难时刻或需要做出重大决策的场景。分析在这些情境下，他们是怎样展现青年担当的，以此为切入点设计问题。 考虑奥运健儿对青年担当的理解，以及他们是否认为自己的经历能激励更多青年担当责任，从理念和传承角度构思问题。 示例： 问题一：在备战奥运的艰苦训练中，多次遇到成绩瓶颈难以突破，是什么让你们坚定信念，以青年担当的姿态持续挑战自我，最终在赛场上实现飞跃的呢？ 问题二：在奥运赛场上，当面临强大对手，比赛局势紧张胶着，甚至可能影响国家荣誉的关键时刻，你们内心是怎样理解和践行青年担当，从而稳住心态，发挥出最佳水平的？ 6．考查启示感悟。 紧扣活动内容：围绕活动中奥运健儿的具体事迹，像他们在赛场上的拼搏、克服困难的过程，分析其中展现的青年担当精神。 联系自身与社会：思考这些奥运健儿所展现的担当对自己、对当代青年群体以及社会的意义。从自身层面，可谈活动如何改变自己对担当的理解；从社会层面，探讨青年担当对社会发展的推动作用。 阐述行动方向：基于感悟，明确自己作为青年在今后生活、学习、社会参与等方面，将如何践行担当精神，给出具体可行的行动方向。 示例：参与“青年担当”主题活动，我深受启发。巴黎奥运会上，年轻的奥运健儿们赛场拼搏，完美诠释青年担当。19岁的盛李豪、17岁的黄雨婷等小将沉稳夺冠，让我明白青年担当无关年龄，是直面挑战、追逐梦想的果敢。他们训练时的汗水、比赛中的坚毅，都值得我学习，也让我反思自己学习遇难题就放弃的行为。 青年担当联结个人与社会。健儿们为国家争得荣誉，激励无数青年奋进。作为新时代青年，我们应在各自领域尽责。学习上，勇于攻克难题，拓展知识，为建设祖国积累本领；生活中，积极投身实践，关心他人，传递温暖。 这次活动让我深知，青年担当是责任也是动力。我要以健儿为榜样，践行担当，让青春在奋斗中闪光，为实现中国梦贡献力量。 二、阅读(49分) （一）阅读下面选文，完成下面小题。（18分） [甲] ①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。   ②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。   ③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。   ④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。   ⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 ⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （节选自诸葛亮《出师表》） [乙] 《隆中对》（节选） ①亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 ②时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” ③由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” …… ④亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍以弱为强者非惟天时抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” …… ⑤先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 7．(3分)下列各句中加点词语意思相同的一项是（   ） A．此诚危急存亡之秋也/今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 B．有所广益/至于斟酌损益 C．遂许先帝以驱驰/安陵君其许寡人 D．不宜异同/渔人甚异之 8．(4分)把文中画横线的句子翻译为现代汉语。 （1）受任于败军之际，奉命于危难之间。 （2）今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯。 9．(3分)请用“/”给文中画线的句子断句。 然 操 遂 能 克 绍 以 弱 为 强 者 非 惟 天 时 抑 亦 人 谋 也 10．(4分)【甲】【乙】两篇选文都体现了诸葛亮的忠诚与智慧，请结合两文内容，分析诸葛亮的“忠诚”和“智慧”分别体现在哪些方面？ 11．(4分)从修辞手法和语言风格上比较《出师表》和《隆中对》的异同。 【答案】7．C 8．（1）在战事失败的时候我接受了任命，在危急患难期间我受到重任。 （2）现在曹操已经拥有百万之众，挟持天子号令诸侯。 9．然 操 遂 能 克 绍/ 以 弱 为 强 者 /非 惟 天 时 /抑 亦 人 谋 也 10．忠诚：《出师表》中诸葛亮为报答刘备的知遇之恩，鞠躬尽瘁，死而后已；《隆中对》中他为刘备出谋划策，帮助其成就霸业。 智慧：《出师表》中诸葛亮提出“亲贤远佞”等建议，体现了他的政治智慧；《隆中对》中他对天下形势的分析精准，为刘备规划了明确的战略方向。 11．相同点：两文语言质朴，逻辑清晰，都体现了诸葛亮的忠诚和智慧。 不同点：《出师表》语言恳切，情感真挚，多用对偶；《隆中对》语言简洁，分析精准，更注重战略规划。 【解析】这篇选文通过《出师表》和《隆中对》两篇经典文本，展现了诸葛亮的忠诚与智慧。《出师表》以恳切的语言表达了诸葛亮对蜀汉政权的忠心，强调治国理政的严谨与公正，体现了其深沉的忧国情怀。《隆中对》则通过诸葛亮与刘备的对话，展现了其卓越的战略眼光和政治智慧，提出了“三分天下”的宏伟蓝图。两文语言风格各异，《出师表》庄重恳切，充满劝诫与期许；《隆中对》则更具策略性，言辞犀利，逻辑严密。两文共同塑造了诸葛亮作为忠臣与智者的形象，成为中国历史上忠义与智慧的典范。 7．考查一词多义辨析。 A.的确、确实/如果； B.益处、好处/增加； C.相同，都是“答应”的意思； D.不同/对……感到惊异； 故选C。 8．考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）受任，接受任命；于，在；败军，战败的时刻；奉命，接受使命；危难，指危急艰难的时候。 （2）今，现在；拥，拥有；之，助词，的；众，军队；挟，挟持；以，来；令，号令。 9．考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：然而曹操最终能够战胜袁绍，从弱小变为强大的原因，不只是时机好，也是人的谋划得当。“然操遂能克绍”是曹操战胜袁绍这一事件的表述，可断开；“以弱为强者”是对曹操从弱变强的总结，与前文断开；“非惟天时”“抑亦人谋也”分别从“天时”和“人谋”两方面说明原因，应断开。 据以上分析断句为：然操遂能克绍/以弱为强者/非惟天时/抑亦人谋也。 10．考查对内容的理解与概括。 忠诚：根据《出师表》第⑥段“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”可知，诸葛亮因刘备三顾茅庐的知遇之恩，自许为其奔走效劳，在艰难时刻始终追随，鞠躬尽瘁，尽显忠诚。 根据《隆中对》第③④段“由是先主遂诣亮，凡三往，乃见……诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣”可知，刘备三访隆中，诸葛亮为其分析局势、出谋划策，一心助力刘备成就霸业，展现对刘备的忠诚。 智慧： 根据《出师表》第⑤段“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也……愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也”可知，诸葛亮向刘禅提出“亲贤远佞”的建议，总结先汉兴隆、后汉倾颓的历史经验，体现其政治智慧。 根据《隆中对》第④段“自董卓已来，豪杰并起……诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣”可知，诸葛亮精准分析曹操、孙权等各方势力，指出天下形势，为刘备规划出先取荆益、内修政理、外结孙权，待天下有变进取中原的战略方向，足见其智慧。 11．考查比较阅读。 相同点 根据《出师表》第①段“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者……”和《隆中对》第④段“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡……”可知，两文都没有华丽辞藻，语言质朴平实，且叙述有条理，逻辑清晰。在阐述观点和局势时，都体现出诸葛亮对局势的洞察，彰显其忠诚与智慧。 不同点 修辞手法：根据《出师表》第②段“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同” 、第⑤段“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”可知 ，运用了大量对偶句，句式整齐，节奏感强。情感表达上，如第⑥段“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”，言辞恳切，饱含对先帝的感恩与忠诚之情。 语言风格：根据《隆中对》第④段“曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋……”可知，语言简洁明了，用简洁的语句精准分析各方势力优劣，专注于为刘备进行战略规划，突出其理性分析的特点。 【点睛】参考译文： [甲]①先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，益州地区人力疲惫、民生凋敝，这实在是国家危急存亡的时期啊。然而宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，大概是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩（作战的原因），想要报答在陛下您身上。（陛下）你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的士气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。 ②皇宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该有所不同。如果有做奸邪事情、犯科条法令和忠心做善事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。 ③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫中的事情，无论大小，都拿来跟他们商量，然后再去施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。 ④将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞说他有才干，因此大家商议推举他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差的各自找到他们的位置。 ⑤亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。 ⑥我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对当时天下大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。 [乙]①诸葛亮亲自在田地中耕种，喜爱吟唱《梁父吟》。他身高八尺，常常把自己和管仲、乐毅相比，当时人们都不承认这件事。只有博陵的崔州平，颍川的徐庶与诸葛亮关系甚好，说确实是这样。 ②适逢先帝刘备驻扎在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明这个人，是人间卧伏着的龙啊，将军可愿意见他？”刘备说：“您和他一起来吧。”徐庶说：“这个人只能你去他那里拜访，不可以委屈他，召他上门来，将军你应该屈尊亲自去拜访他。” ③因此先帝就去隆中拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮。于是刘备叫旁边的人退下，说：“汉室的统治崩溃，奸邪的臣子盗用政令，皇上蒙受风尘遭难出奔。我不能衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜任，想要为天下人伸张大义，然而我才智与谋略短浅，就因此失败，弄到今天这个局面。但是我的志向到现在还没有罢休，您认为该采取怎样的办法呢？” …… ④诸葛亮回答道：“自董卓独掌大权以来，各地豪杰同时起兵，占据州、郡的人数不胜数。曹操与袁绍相比，声望少之又少，然而曹操最终之所以能打败袁绍，凭借弱小的力量战胜强大的原因，不仅依靠的是天时好，而且也是人的谋划得当。现在曹操已拥有百万大军，挟持皇帝来号令诸侯，这确实不能与他争强。孙权占据江东，已经历三世了，地势险要，民众归附，又任用了有才能的人，孙权这方面只可以把他作为外援，但是不可谋取他。荆州北靠汉水、沔水，一直到南海的物资都能得到，东面和吴郡、会稽郡相连，西边和巴郡、蜀郡相通，这是大家都要争夺的地方，但是它的主人却没有能力守住它，这大概是天拿它用来资助将军的，将军你可有占领它的意思呢？益州地势险要，有广阔肥沃的土地，自然条件优越，物产丰富，高祖凭借它建立了帝业。刘璋昏庸懦弱，张鲁在北面占据汉中，那里人民殷实富裕，物产丰富，刘璋却不知道爱惜，有才能的人都渴望得到贤明的君主。将军既是皇室的后代，而且声望很高，闻名天下，广泛地罗致英雄，思慕贤才，如饥似渴，如果能占据荆、益两州，守住险要的地方，和西边的各个民族和好，又安抚南边的少数民族，对外联合孙权，对内革新政治；一旦天下形势发生了变化，就派一员上将率领荆州的军队直指中原一带，将军您亲自率领益州的军队从秦川出击，老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎将军您呢？如果真能这样做，那么称霸的事业就可以成功，汉室天下就可以复兴了。” …… ⑤刘备说：“好！”从此与诸葛亮的关系一天天亲密起来。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（10分） 材料一： ①近日，在“盛世中华 何以中国”网上主题宣传启动仪式上，《新千里江山图·壮美陕西》系列融媒体作品，正式入藏陕西历史博物馆。这一精品力作，结合传统国风绘画技法和现代三维动画等技术，成为中华优秀传统文化创新发展的有力缩影。 ②泱泱中华，历史悠久，文明博大。中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，既是为民族复兴立根铸魂的内在要求，也是繁荣发展社会主义文化、为人民提供更多更好精神食粮的现实需要。 （摘自沈若冲《推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展》） 材料二： ①中华文明延续着我们国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传、代代守护，也需要与时俱进、推陈出新。要加强对中华优秀传统文化的挖掘与阐发，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调。要推动中华文明创造性转化、创新性发展，激活其生命力，让中华文明同各国人民创造的多彩文明一道，为人类提供正确精神指引。 ②我们既要立足本国实际，又要开门搞研究，对人类创造的有益的理论观点和学术成果，我们应该吸收借鉴。强调民族性并不是要排斥其他国家的学术研究成果，而是要在比较、对照、批判、吸收和升华的基础上，使民族性更加符合当代中国和当今世界的发展要求，越是民族的越是世界的。 （摘编自习近平《加快构建中国特色哲学社会科学》） 材料三： ①不少评论家、诗人和诗歌读者都感觉到，当代新诗创作与理论进入了一种停滞不前、缺乏生命力的状态。我们认为，21世纪中国新诗能否存活，就看我们能否意识到自身传统的复活并进入现代，同吸收外来因素之间的主次关系。 ②没有传统何谈创新？没有传统作为立身之地，创新很可能变为全盘西化。所以，中国当代新诗一个首要的、关系到自身存亡的任务就是重新寻找自己的诗歌传统，激活它的心跳，挖掘出它久被尘封的泉眼。在继续借鉴西方诗歌的情况下，着重补上古典诗歌及文史哲文化的课。这是一条艰苦的道路，但如再不固本，而只顾在喧需中搬弄西方诗歌的表象，则中国新诗前途可忧。 （摘编自郑敏《新诗百年探索与后新诗潮》） 材料四： ①新时代以来，推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的实践不断走向纵深，积累了鲜活而丰富的经验。 ②首先，实施的具体文化项目宜小切口、深内涵。近年来，《唐宫夜宴》《洛神水赋》《龙门金刚》《女娲补天》等节目屡上热搜、好评如潮。究其原因，正是在于其以中国传统节日为载体，把蕴含家国情怀与文化密码的故事讲得精彩。 ③其次，要成功营造大众乐享的文化氛围，令体验者感觉既自在又合理。近些年来，越来越多游客高度认同并乐于体验服饰、饮食、礼仪等中华优秀传统文化元素，这也提醒我们，推动中华优秀传统文化“两创”，目的是使大众不仅可以成为这些文化精粹的旁观者、欣赏者，更能成为参与者、创造者，让中华优秀传统文化有机融入寻常生活。 （摘编自王学斌《着力赓续中华文脉、推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展》） 12．(3分)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．中华优秀传统文化既是由中华民族在几千年历史中创造和延续的，也需要在现代社会条件下进行创造性转化和创新性发展。 B．推动中华文明创造性转化、创新性发展，既要强调民族性立足本国实际，也要在比较、对照、批判、吸收、升华的基础上开门搞研究。 C．21世纪中国新诗的创新发展，同样需要将传统作为立身之地，重新寻找自己的诗歌传统，着眼固本，补上古典诗歌及文史哲文化的课。 D．越来越多游客高度认同并乐于体验中华优秀传统文化元素，大众已完全成为文化精粹的旁观者、欣赏者和参与者、创造者。 13．(3分)下列两则观点，最适合作为论据来支撑材料二观点的一则是哪一个？请说明理由。 观点一： 韩愈《答刘正夫书》：“或问为文宜何师？必谨对曰：宜师古圣贤人。” 观点二： 鲁迅《文化偏至论》：“外之既不后于世界之思潮，内之仍弗失固有之血脉。” 14．(4分)如何推动潮汕英歌舞的“创造性转化、创新性发展”？请结合以上材料和链接材料谈谈你的看法。 链接材料： 2014年2月17日，人民日报题为《女子英歌队的“中华战舞”，飒！》的报道，让更多人熟悉了英歌舞。英歌舞是潮汕地区一种民间舞蹈，集戏剧、舞蹈、武术于一体，距今已有300多年历史，2006年列入第一批国家级非物质文化遗产名录。舞蹈取材于《水浒传》，角色为《水浒传》中的英雄豪杰，表现手法上既不叙述故事情节也不表现人物，更多的是渲染战斗情景和热烈气氛。英歌舞中的舞蛇是源自闽南民系对蛇的崇拜。舞蹈表演气势雄浑、粗犷奔放，这些特点与民众赋予民间信仰避灾驱邪、禳福祛祸的功能相吻合。 【答案】12．D 13．我认为观点二最合适。鲁迅认为，发展文化既要不落后于世界潮流，又不要失去本国固有传统，这与材料二中认为中华文明既要薪火相传、代代守护，也需要与时俱进、推陈出新，将立足本国实际和开门搞研究、吸收借鉴相结合起来的观点相吻合，所以是最合适的。 14．①可以吸收借鉴国外的有益做法，在比较、对照、批判、吸收和升华的基础上丰富英歌舞形式，符合当今世界的发展要求；②要将传统作为立身之地，升入挖掘其与古典文学和民俗崇拜的渊源，宣传其避灾驱邪、祈福祛祸的功能；③实施要小切口、深内涵，可以将舞蹈编排为小节目，增加精彩的故事情节，把家国情怀与文化密码融于其中；④营造大众乐享的文化氛围，发展与舞蹈相关的服饰、饮食、礼仪等文化要素，让观众积极欣赏、参与、体验和创造。 【解析】这篇阅读文章围绕“中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展”展开，通过四则材料从不同角度探讨了这一主题。材料一强调传统文化与现代技术的结合，展示了创新发展的成果；材料二提出既要立足本国实际，又要吸收外来文化，推动中华文明的与时俱进；材料三指出当代新诗发展需回归传统，固本创新；材料四则从实践角度总结了文化项目成功的关键在于小切口、深内涵，并注重大众参与。整体上，文章强调了传统文化在现代化进程中的重要性，并提供了多层次的思考与实践路径。 12．对材料相关内容的理解和分析。 D.有误，材料四第③段原文“越来越多游客高度认同并乐于体验服饰、饮食、礼仪等中华优秀传统文化元素，这也提醒我们，推动中华优秀传统文化‘两创’，目的是使大众不仅可以成为这些文化精粹的旁观者、欣赏者，更能成为参与者、创造者，让中华优秀传统文化有机融入寻常生活”，可知说越来越多游客高度认同并乐于体验中华优秀传统文化元素，但并不是说“大众已完全成为文化精粹的旁观者、欣赏者和参与者、创造者”。 故选D。 13．考查论据补充。在判断哪一则观点更适合作为论据支撑材料二的观点时，需要深入分析材料二的核心要义以及两个备选观点的内涵。 材料二的观点强调了中华文明在发展过程中的双重需求，即既要传承和守护传统，又要与时俱进、推陈出新，并且要实现立足本国与吸收借鉴的有机结合。 观点一观点主要侧重于倡导以古圣贤人为师进行写作，重点突出了向古人学习这一方面，对于与时俱进和结合当下创新的方面涉及较少。 观点二则清晰地表达了在文化发展中，对外要跟上世界思潮的步伐，不落后于时代潮流；对内要坚守本国固有的传统和特色。这与材料二所主张的中华文明的发展既要薪火相传、守护传统，又要与时俱进、吸收借鉴世界优秀成果，实现二者的有机结合的观点高度吻合。 因此可以判定观点二最合适。 14．考查观点表达。 结合材料二第②段“我们既要立足本国实际，又要开门搞研究，对人类创造的有益的理论观点和学术成果，我们应该吸收借鉴”可知，可以吸收借鉴国外的有益做法来丰富英歌舞形式。例如，国外一些民间舞蹈在与现代科技结合、舞台呈现方式创新等方面可能有值得学习之处。通过比较、对照、批判、吸收和升华，使英歌舞更符合当今世界的审美和文化交流需求。 结合材料一第②段“中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基”可知，强调将传统作为立身之地，深入挖掘其与古典文学和民俗崇拜的渊源。英歌舞取材于《水浒传》，且与闽南民系对蛇的崇拜有关，挖掘这些渊源有助于更好地理解和传承其文化内涵。比如，可以通过研究《水浒传》中的相关情节和人物形象，为英歌舞的表演注入更多的文化底蕴；对舞蛇所代表的民俗崇拜进行深入解读，以增强其文化吸引力。 结合材料四第②段“首先，实施的具体文化项目宜小切口、深内涵”可知，实施小切口、深内涵的策略，将舞蹈编排为小节目并增加精彩的故事情节，融入家国情怀与文化密码。比如可以选取《水浒传》中的某个经典片段，以英歌舞的形式进行演绎，让观众在欣赏舞蹈的同时，感受到其中蕴含的家国大义和文化价值。 结合材料四第③段“其次，要成功营造大众乐享的文化氛围，令体验者感觉既自在又合理”可知，营造大众乐享的文化氛围十分关键。发展与舞蹈相关的服饰、饮食、礼仪等文化要素，能够全方位地展现英歌舞的魅力。比如，可以设计具有英歌舞特色的服饰，举办相关的美食活动，制定独特的观赏礼仪等，让观众不仅仅是观看表演，还能积极地参与、体验和创造，进一步促进英歌舞的传承与发展。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（15分） 白眼狼 申平 ①老关从部队复员那年，正巧村里的护林员辞职。他说他在山林里遇上白眼狼了，那家伙吊着个眼梢子，神出鬼没，险些要了他的命。老关说，不就是一只狼吗，有什么好怕的?你不干，我干！ ②第二天，老关就背上一杆钢枪上任了。老关是部队的神枪手。艺高人胆大，一只狼肯定不在话下。他巴不得立刻遇上狼，一枪干掉它，让全村人都知道他神枪手的厉害呢。没想到当老关真的看到白眼狼时，才知道这家伙果然厉害。 ③开头几天，老关在山上巡逻，并没有看到白眼狼的踪影，但是他总感觉有一双眼睛在什么地方偷偷窥视他。这天他故意瞄准树上的一只乌鸦，枪响鸟落，之后这种感觉消失了两三天。 ④打这，老关和白眼狼开始较劲儿。他多次感觉到，那家伙总想在背后偷袭他。这天老关心生一计，故意坐到林间的一片空地上，把枪放到一边，开始打盹儿。过了不久，果然听见身后传来窸窸窣窣的声响。他坚持不动，只是竖起耳朵听着。近了，近了，那声音越来越近了。他突然一个侧滚翻，操枪在手，黑洞洞的枪口直伸出去。但见在他背后不足十米的地方一只吊眼梢儿的大狼正贴地匍匐向他靠近。一见暴露，那家伙也腾地跳起来，龇出利齿就要扑过来。老关哪里会给它机会，一扣扳机，一枪击出。本以为这一枪它必死无疑，没想到那家伙竟然就地跃起一丈多高，避开了枪弹，向林中逃去。这家伙真是成了精了！老关感到非常沮丧。不过从这一天开始，那白眼狼便在这片山林里消失了。它一定是感觉到了老关的强大，所以遁入了深山。 ⑤安宁的日子过了两年，政府忽然开始收枪，护林员也不能持枪了。老关只好腰插大刀上山巡逻，顿觉自己的威风减了不少。不过好在山里已经没有了白眼狼，其他野兽也不足为惧。 ⑥但是有一天，老关感觉白眼狼又回来了，因为那种从背后被偷窥的感觉又出现了。这天早晨，老关拿着大刀，有意在一个山头上耍了一回，只见闪转腾挪，刀光闪烁，几个草把子被瞬间砍倒，背后的眼睛似乎立即消失了。不过，其他人遇上白眼狼的消息却不断传来。采蘑菇的，挖药材的，甚至偷猎的，盗伐的……多人曾见到白眼狼，一个个吓得双腿打颤。老关突然感到，因为白眼狼的归来，他的工作压力一下变轻了。一只白眼狼威震四方，使盗伐偷猎者望而却步。由此，他对白眼狼竟然有了一点好感。 ⑦这一天，老关象征性地出去巡山，意外地与白眼狼相遇。这一次，他与白眼狼之间的距离大约有二十米，奇怪的是他与白眼狼谁也没有惊慌，而是同时停住脚步，默默地打量对方。它站在那里，从头到脚透着一股杀气，让人不寒而栗。但是老关稳住身架，勇敢地与它对视，一副正气凛然的气概。他的两手，甚至都没有去碰腰间的大刀。人与狼，就那样对视了十几秒，然后就像是受到什么暗示似的，同时转头走开，走了几步，又同时回头看了对方一眼。自此之后，他们之间就好像形成了一种默契——和平共处谁也不要伤害谁。 ⑧人与狼的这种默契，竟然形成了一种强大的威慑力，从此山林无恙，鸟兽兴旺。就这样过了十多年，这一带的山林成了远近闻名的模范林，老关成为模范护林员。 ⑨这天老关照例去巡山。以前轻松走过无数遍的路，忽然变得遥远而艰难，他蓦然发觉自己也老了。正在心里难过，忽然前面树丛一摇一扑，竟然从那里跳出两只狼来。它们身架高大，毛发闪亮，一起蹲在路上，似乎专门等他到来。老关这天没有带刀，心里咯噔一下，知道遇上了麻烦。但是他并没有停步，依然昂首阔步地往前走，口中发出一声大喝：畜生闪开！奇怪的是那两只狼忽然匍匐在地，摆动尾巴，口中呜咽有声，然后起身绕着他奔跑了两圈，之后就一步三回头地钻进树林里去了。 ⑩老关心中霎时明白了，这肯定是老白眼狼的后代，它们这是来跟自己“对接”来了。老关心中不禁一阵感动，他也开始考虑起接班人的问题来。 （选自《读写月报》2023年第10期，有删改） 15．(3分)请围绕老关对白眼狼态度的变化，概括小说的情节。 16．(4分)联系上下文，揣摩下面句子的含义，思考并回答括号里的问题。 （1）近了，近了，那声音越来越近了。（这句话体现出主人公怎样的心理？） （2）它们这是来跟自己“对接”来了。（怎么理解句中的“对接”一词？） 17．(4分)小说中的老关是一个什么样的人？试根据小说内容概括分析。 18．(4分)这是一篇动物小小说。作者申平认为这种小说“不仅神秘好玩，而且一样可以承载许多社会内容。”你认为这篇小小说承载着哪些社会内容？ 【答案】15．①老关成为护林员，急于猎杀白眼狼。②老关发现白眼狼威震四方，让盗伐偷猎者望而却步，对其产生好感。③老关巡山偶遇白眼狼并勇敢与之对视，形成一种和平共处的默契。④老关遇到前来“对接”的白眼狼后代，心生感动。 16．（1）连用三个“近了”，突出老关的紧张、激动、期待、胸有成竹。（2）“对接”本指工作上的衔接和传递，这里指白眼狼的后代与老关在继续传递一种和平共处、守护山林的共识。 17．①勇于担当，前护林员因害怕白眼狼而辞职，老关勇敢地承担起这份工作。②恪尽职守，老关长期巡山护卫山林安全，成为模范护林员，这一带的山林成了远近闻名的模范林。③英勇无畏，老关巡山时意外与白眼狼相遇，能勇敢地与他对视。④善良悲悯，老关巡山遇到两只白眼狼，意识到这是两只来和自己“对接”的白眼狼，内心充满感动。 18．①动物也是大自然的主人，它们也有生存的权利和自由；②人与动物不是简单的对立，也不是互为猎物的关系，呼吁人们保护动物，保护自然，与自然和谐共处；③护林员老关为代表的基层工作者恪尽职守、不畏艰险，为保护生态环境默默付出，这种精神代代相传。 【解析】这篇小说通过老关与白眼狼的互动，讲述了一段人与自然之间的微妙关系。故事呈现了老关从追求猎杀到与白眼狼和平共处的心态变化。白眼狼象征着自然的不可驯服和神秘，老关由最初的敌对逐渐转为敬重，最终形成了人与自然的和谐。小说不仅展现了精彩的人狼对峙，还映射出现实中人与自然的对抗与和解，从而体现出保护自然的主题，同时也反映出人在环境中责任与成长的社会化历程。 15．考查内容理解和概括。 结合①-④段中“老关从部队复员那年，正巧村里的护林员辞职。他说他在山林里遇上白眼狼了，那家伙吊着个眼梢子，神出鬼没，险些要了他的命。老关说，不就是一只狼吗，有什么好怕的?你不干，我干！”“第二天，老关就背上一杆钢枪上任了……没想到当老关真的看到白眼狼时，才知道这家伙果然厉害”“开头几天，老关在山上巡逻，并没有看到白眼狼的踪影，但是他总感觉有一双眼睛在什么地方偷偷窥视他。这天他故意瞄准树上的一只乌鸦，枪响鸟落，之后这种感觉消失了两三天”“打这，老关和白眼狼开始较劲儿。他多次感觉到，那家伙总想在背后偷袭他……”可知，小说开头描述了老关成为护林员的背景，他接替了因遇到白眼狼而辞职的前任。老关自信满满，认为自己作为神枪手可以轻松应对白眼狼，甚至期待与白眼狼的遭遇战以展示自己的枪法。在巡逻过程中，老关多次感受到白眼狼的窥视，并最终设计陷阱试图猎杀它，但白眼狼展现出惊人的智慧和敏捷，成功逃脱，令老关感到沮丧。这一阶段，老关对白眼狼持有敌意和猎杀的心态。可概括为：老关成为护林员，急于猎杀白眼狼； 结合⑤-⑥段中“安宁的日子过了两年，政府忽然开始收枪，护林员也不能持枪了。老关只好腰插大刀上山巡逻，顿觉自己的威风减了不少。不过好在山里已经没有了白眼狼，其他野兽也不足为惧”“但是有一天，老关感觉白眼狼又回来了，因为那种从背后被偷窥的感觉又出现了。这天早晨，老关拿着大刀，有意在一个山头上耍了一回，只见闪转腾挪，刀光闪烁，几个草把子被瞬间砍倒，背后的眼睛似乎立即消失了。不过，其他人遇上白眼狼的消息却不断传来。采蘑菇的，挖药材的，甚至偷猎的，盗伐的……多人曾见到白眼狼，一个个吓得双腿打颤。老关突然感到，因为白眼狼的归来，他的工作压力一下变轻了。一只白眼狼威震四方，使盗伐偷猎者望而却步。由此，他对白眼狼竟然有了一点好感”可知，随着政府收枪政策的实施，老关失去了武器，但他依然坚持巡山。此时，白眼狼似乎重新出现，并给盗伐偷猎者带来了极大的恐惧，使得他们不敢轻易进入山林。老关意识到白眼狼的存在实际上减轻了他的工作压力，并开始对白眼狼产生了一丝好感。这一阶段，老关对白眼狼的态度开始由敌意转变为认可和感激。可概括为：老关发现白眼狼威震四方，让盗伐偷猎者望而却步，对其产生好感； 结合⑦-⑧段中“这一天，老关象征性地出去巡山，意外地与白眼狼相遇。这一次，他与白眼狼之间的距离大约有二十米，奇怪的是他与白眼狼谁也没有惊慌，而是同时停住脚步，默默地打量对方。它站在那里，从头到脚透着一股杀气，让人不寒而栗。但是老关稳住身架，勇敢地与它对视，一副正气凛然的气概。他的两手，甚至都没有去碰腰间的大刀。人与狼，就那样对视了十几秒，然后就像是受到什么暗示似的，同时转头走开，走了几步，又同时回头看了对方一眼。自此之后，他们之间就好像形成了一种默契——和平共处谁也不要伤害谁”“人与狼的这种默契，竟然形成了一种强大的威慑力，从此山林无恙，鸟兽兴旺。就这样过了十多年，这一带的山林成了远近闻名的模范林，老关成为模范护林员”可知，在一次巡山中，老关意外地与白眼狼正面相遇。面对这只曾经让他感到恐惧的野兽，老关展现出了勇气和镇定，与白眼狼进行了长时间的对视。这次遭遇后，老关与白眼狼之间形成了一种默契，彼此不再伤害对方。这种默契不仅保护了老关的安全，也使得山林得到了有效的保护，成为了远近闻名的模范林。这一阶段，老关与白眼狼之间建立了和平共处的关系。可概括为：老关巡山偶遇白眼狼并勇敢与之对视，形成一种和平共处的默契； 结合⑨-⑩段中“这天老关照例去巡山。以前轻松走过无数遍的路，忽然变得遥远而艰难，他蓦然发觉自己也老了。正在心里难过，忽然前面树丛一摇一扑，竟然从那里跳出两只狼来。它们身架高大，毛发闪亮，一起蹲在路上，似乎专门等他到来。老关这天没有带刀，心里咯噔一下，知道遇上了麻烦。但是他并没有停步，依然昂首阔步地往前走，口中发出一声大喝：畜生闪开！奇怪的是那两只狼忽然匍匐在地，摆动尾巴，口中呜咽有声，然后起身绕着他奔跑了两圈，之后就一步三回头地钻进树林里去了”“老关心中霎时明白了，这肯定是老白眼狼的后代，它们这是来跟自己‘对接’来了。老关心中不禁一阵感动，他也开始考虑起接班人的问题来”可知，多年后，老关在巡山时遇到了两只白眼狼的后代。它们以特殊的方式向老关表示敬意，并最终离开。老关意识到这是白眼狼家族对他的认可和感激，心中不禁涌起一阵感动。同时，他也开始考虑接班人的问题，希望有人能够继续保护这片山林。这一阶段，老关对白眼狼及其家族充满了敬意和感激之情。可概括为：老关遇到前来“对接”的白眼狼后代，心生感动。 16．考查内容理解和词句赏析。 （1）连用三个“近了”，这句话在文中体现出主人公老关紧张而又激动、满怀期待且胸有成竹的心理。老关故意制造机会引诱白眼狼现身，随着声音的逐渐逼近，他内心的紧张感逐渐增强，因为他知道与白眼狼的正面交锋即将来临。同时，他也非常期待这一刻的到来，渴望能够证明自己的勇气和智慧。连用三个“近了”，不仅强调了声音的逼近，更凸显了老关内心的紧张、激动和期待。此外，这种重复也暗示了老关对即将发生的事情已经有所准备，胸有成竹，准备迎接挑战。 （2）句中的“对接”一词，在常规语境下通常指工作上的衔接和传递。但在这篇小说中，它有着更深刻的含义。这里的“对接”指的是白眼狼的后代与老关之间的一种特殊联系和共识的传递。老关作为曾经的护林员，与白眼狼之间形成了一种和平共处、守护山林的默契。多年后，当老关遇到白眼狼的后代时，它们以特殊的方式向老关表示敬意，并传递了继续守护山林的共识。这种“对接”不仅是对老关过去努力的认可，更是对未来山林保护的承诺和延续。因此，这里的“对接”一词富有象征意义，它代表了人与自然之间和谐共处的美好愿景。 17．考查人物形象分析。 18．考查内容理解。本文主要讲述了护林员老关与一只被称为“白眼狼”的狼之间的故事。老关在成为护林员后，与白眼狼展开了一系列智慧的较量，但最终形成了某种默契，实现了人与狼的和平共处。这种特殊的“和平协议”不仅保护了山林，还使得这一带的山林成为了模范林，老关也因此成为了模范护林员。多年后，老关遇到白眼狼的后代，它们以特殊的方式向他致敬，老关也开始考虑接班人的问题。 （四）名著阅读（共6分） 19．在“节气迁移”环节，小鲁对二十四节气相关知识进行了整理，他发现《水浒传》中多次提到节气和季节变化，这些描写不仅展现了自然的变化，也反映了人物的生活状态和情感。请阅读以下材料，回答问题。 材料一： “时值三九天气，朔风凛凛，瑞雪霏霏。武松踏着那瑞雪，迎着北风，独自一个，迤逦背着包裹，行到景阳冈下。” 材料二： “时遇六月天气，炎暑正热。那一日，林冲与智深在五台山下乘凉，只见那庄客来报：‘有东京来的公人，要见教头。’” (1)（2分）材料一中提到的“三九天气”通常出现在二十四节气中的哪个节气（立冬/冬至）之后？材料二中提到的“六月天气”通常出现在二十四节气中的哪个节气？ (2)（4分）《水浒传》中许多故事情节都与二十四节气密切相关，请结合《水浒传》中的具体事例，谈谈作者这样安排的用意。 【答案】(1)冬至   大暑（或小暑） (2)作者将故事情节与二十四节气相结合，一方面可以烘托气氛，增强故事的真实性和代入感，另一方面也暗示了人物命运，推动了情节发展。 示例一：“三九天气”的寒冷为武松打虎的情节增添了紧张感，突出了武松的勇敢和坚韧。 示例二：“智取生辰纲”发生在炎热的夏季，激化了杨志一行人的内部矛盾，也为吴用等人用计卖酒下药提供了条件，推动了情节发展。 示例三：“林教头风雪山神庙”发生在寒冷的冬季，暗示了林冲被逼上梁山的悲凉处境。 【详解】（1）考查对名著内容及文化常识的理解。 （1）根据材料一中“三九天气，朔风凛凛，瑞雪霏霏”可知，这里涉及的节气是“冬至”，从冬至开始，我国民间有“数九”的习俗，“三九”是冬至后的第三个九天，是一年中最寒冷的时候，所以“三九天气”通常出现在冬至之后。符合冬至后寒冷降雪的气候特点。 （2）根据材料二中“时遇六月天气，炎暑正热”可知，这里体现了夏至后天气炎热的特征。农历六月时，太阳直射点接近北回归线，天气炎热，而夏至节气一般在公历6月21日或22日左右，是一年中白天最长、太阳高度角最高的时候，之后气温逐渐升高，进入炎热的夏季，所以“六月天气”通常出现在夏至这个节气。夏至之后，气温逐渐升高，进入小暑和大暑节气，这两个节气正值农历六月，是一年中气温最高的时候，符合材料中 “六月天气，炎暑正热” 的描述。小暑标志着季夏时节的正式开始，天气开始炎热，但还未到最热。大暑是一年中最热的节气，高温酷热、雷暴频繁，雨量充沛。 （2）考查环境描写的作用。 （1）分析《水浒传》中节气与情节的关系：作者通过节气的变化来反映自然环境和人物的生活状态。例如，冬季的寒冷可能暗示人物的困境或挑战，夏季的炎热可能反映人物的烦躁或紧张情绪。（2）结合具体事例：例如，武松在“三九天气”中独自一人行路，展现了他在寒冷环境中的坚韧和孤独。林冲在“六月天气”中与智深乘凉，反映了他们在炎热中的悠闲和等待。（3）探讨作者用意：通过节气的变化，作者不仅描绘了自然景观，还通过环境的变化来烘托人物的情感和故事情节的发展，增强了故事的真实感和感染力。 示例一：作者通过节气的变化来反映自然环境和人物的生活状态，增强了故事的真实感和感染力。以《智取生辰纲》为例，夏至前后的炎热天气，渲染了紧张压抑的氛围，增强故事的真实性和代入感；正是因为天气酷热难耐，军汉们才会又累又渴，才会有吴用等人设计用酒智取生辰纲的机会，天气因素成为情节发展的关键要素；杨志的谨慎表现在他深知路途艰险，对天气和环境有着清醒的认识，所以严格要求军汉们赶路；但天气的炎热让军汉们难以忍受，他们的莽撞和不顾杨志阻拦执意买酒喝，与杨志的谨慎形成鲜明对比，使人物形象更加丰满立体。 三、作文（50分） 20．人生旅途漫漫，我们都是匆匆行者。生活似一位无声的馈赠者，悄悄将珍贵“礼物”放入我们的行囊。它可能是清晨那束照亮前路的阳光，是困境中陌生人的暖心微笑，或是挫折后沉淀的坚韧与成长。生活的馈赠，有欢笑、有泪水，有惊喜、有失去，这些经历拼凑出独属于你的人生轨迹，见证着你的蜕变。 回首那些被生活温柔以待的瞬间，以及在风雨中砥砺前行的日子，请以《生活赠予我的》为题，写一篇作文。 ①请将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）； ②文体自选（诗歌、戏剧除外），不要套作，不得抄袭 ③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名 例文： 生活赠予我的 生活犹如一场漫长而奇妙的旅程，在不经意间，它总以独特的方式赠予我无数宝贵的财富。那些或深或浅的经历，如同一颗颗璀璨的珍珠，串联起我成长的轨迹，让我在岁月的磨砺中逐渐领悟生命的真谛。 犹记得那次校园运动会，我满怀期待地报名参加了800米长跑项目，一心想要为班级争光。比赛那天，阳光炽热地烘烤着跑道，发令枪响，我如离弦之箭般冲了出去。起初，我感觉良好，脚步轻盈，可没过多久，急促的呼吸和酸痛的双腿便向我发出了抗议。渐渐地，我的速度慢了下来，身边的同学一个个超过了我。望着他们远去的背影，我的心中涌起一阵绝望，想要放弃的念头在脑海中不断盘旋。 就在这时，我听到了班级同学响亮的加油声。“加油！坚持住！你可以的！”那声音仿佛带着一股神奇的力量，瞬间点燃了我内心深处的斗志。我咬紧牙关，调整呼吸，一步一步地向前挪动。每一步都无比艰难，但同学们的鼓励始终在我耳边回响。终于，我冲过了终点线。虽然没有取得优异的成绩，但在这场比赛中，我收获了坚持与勇气。生活以这样一场充满挑战的比赛，赠予我在困境中绝不言弃的精神，让我明白，只要心中有信念，就能跨越重重障碍。 除了校园里的拼搏，家庭生活也给予了我深刻的馈赠。在我12岁生日那天，父母送给我的礼物不是精美的玩具，也不是漂亮的衣服，而是一本笔记本和一支钢笔。他们对我说：“孩子，希望你能用它们记录下生活中的点点滴滴，无论是快乐还是烦恼。”起初，我并不理解这份礼物的意义，但随着时间的推移，我渐渐发现，每当我在笔记本上写下自己的经历和感受时，内心都会变得格外平静。那些文字成为了我成长的见证，让我在回顾过去时，能够更加清晰地看到自己的进步与不足。通过写作，我学会了思考，学会了表达，也学会了在平凡的生活中发现美好。这看似简单的礼物，实则是生活赠予我的宝贵财富，它开启了我心灵的一扇窗，让我以全新的视角去感受世界。 生活还赠予我许多温暖人心的瞬间。有一次，我在公交车上看到一位老奶奶提着沉重的菜篮，行动十分不便。一位年轻的姐姐立刻站起身来，微笑着对老奶奶说：“奶奶，您坐这儿吧。”老奶奶感激地坐下，脸上洋溢着幸福的笑容。那一刻，我被这简单的善意深深打动。这个小小的举动，让我懂得了关爱他人所带来的快乐，也让我在以后的生活中，总是愿意主动去帮助那些需要帮助的人。生活用这样一个平凡的场景，教会我善良与互助的美好，让我明白，人与人之间的温暖可以如此简单而又强大。 生活赠予我的，有成功的喜悦，有失败的泪水，有坚持的勇气，有思考的深度，更有无数温暖与美好的瞬间。这些馈赠如同璀璨星辰，照亮了我前行的道路，让我在成长的旅途中不再迷茫。我将永远珍惜这些宝贵的财富，带着它们勇敢地走向未来，去迎接生活更多的惊喜与挑战。 【详解】考查全命题作文。 审题立意：这是一道命题作文，题目《生活赠予我的》关键词在于“生活”和“赠予”。“生活”是一个宽泛的概念，涵盖了我们日常经历的方方面面，包括家庭生活、校园生活、社会生活等。“赠予”表明文章要着重体现生活给予我们的事物，这些事物可以是具体的，如一件礼物、一次旅行经历；也可以是抽象的，如一种品质、一份感悟等。从导语可知，生活的馈赠丰富多样，既可能是美好温暖的瞬间，如清晨的阳光、陌生人的微笑；也可能是挫折带来的成长，像坚韧的品质等。文章立意应围绕生活所给予我们的这些宝贵财富展开，通过对生活经历的回顾与反思，展现生活馈赠的价值以及对自身成长的影响，表达对生活的感恩、领悟或对人生的思考等积极情感。 选材构思：在选材上，可从不同生活场景入手。比如校园生活中，一次考试失利后，本以为会被老师批评，然而老师却耐心地帮我分析试卷，鼓励我不要气馁。老师的这份理解与鼓励，就是生活赠予我的温暖与信心。可详细描述考试失利后的沮丧心情，老师找我谈话时的场景，包括老师的神态、动作和话语，以及我内心从失落逐渐转变为振作的过程。又如家庭生活里，父母为了培养我的独立能力，在我初中时就让我独自去菜市场买菜。一开始我紧张又害怕，担心算错账、挑不好菜，但在一次次尝试后，我不仅学会了讨价还价，还能熟练挑选新鲜食材。这段经历让我收获了独立，成为生活赠予我的宝贵财富。描写时可着重刻画第一次去买菜时的忐忑心理，与菜贩交流时的羞涩，以及成功完成采购后的喜悦。还可以从社会生活选材，参加志愿者活动时，看到贫困地区孩子对知识的渴望，自己尽己所能去帮助他们。这个过程中，自己收获了奉献带来的满足感，这便是生活的馈赠。在写作时，按照一定顺序组织这些材料，开头可通过对生活馈赠的感悟引出主题，中间详细叙述具体事例，结尾总结生活赠予的意义，再次升华主题，表达对生活的热爱与感激，使文章结构完整，主旨明确。 2 / 2学科网（北京）股份有限公司 2 / 2学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025 年中考第二次模拟考试（广东卷） 语文·答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累运用（21分） 1.默写诗文（10分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） 2.（3分） 3.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（2分） 6. （2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读（49 分） （一）（18 分） 7.（3 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.（4 分） 9.（3 分） 然 操 遂 能 克 绍 以 弱 为 强 者 非 惟 天 时 抑 亦 人 谋 也 10.（4 分） 11.（4 分） （二）（10 分） 12.（3 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.（3 分） 14.（4 分） （三）（15 分） 15.（3 分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 16.（4 分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 17.（4 分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 18（4 分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ （四）（6分） 19.（1）（2 分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ （2）（4分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 三、作文（50 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B铅笔填涂；填空题和解答题必 须用 0.5 mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆 珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025年中考第二次模拟考试（广东卷） 语 文 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(21分) 1．默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） （1）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （2） ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） （3）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中想象自己战场上骑马驰骋、弯弓射箭场面的诗句是： ， 。 （4）陶渊明的《饮酒（其五）》中展现诗人悠然自得、物我合一的思想境界的千古名句是： ， 。 （5）宫中府中， ，陟罚臧否， 。（诸葛亮《出师表》） （6）古诗中常有内涵意趣相近的诗句，如王安石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与杜甫《望岳》中的“ ， ”，都告诉我们只有站得高，方能看得更远；王湾的“海日生残夜，江春入旧年”和刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ ， ”，都通过描绘自然界新旧交替的景象，表达积极乐观的人生态度。 （7分）小文在参观南海博物馆后，被南海深厚的历史文化底蕴深深吸引。他查阅资料后，写下了自己的感悟。 千百年来，南海人民dān jīng jié lǜ，孕育了______的文化，吸引着八方来客。文人墨客在这里留下了bù xiǔ的诗篇，商贾工匠在这里______了辉煌的传奇，普通百姓在这里谱写了平凡却动听的生活乐章。在这片土地上，没有孤芳自赏的xiá ài，只有开放包容的胸怀。无论古代的丝绸之路，而且现代的改革开放，使南海始终以开放的姿态拥抱世界，以包容的胸怀接纳多元文化。在历史的长河中，我们清晰地看到：一部南海的文化史，就是一部多元融合、______的文明史。 2．(3分)根据拼音写出相应的词语。 （1）dān jīng jié lǜ( )    （2）bù xiǔ( )    （3）xiá ài( ) 3．(2分)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．独特  编造  生生不息 B．特殊  创造  络绎不绝 C．独特  创造  生生不息 D．特殊  编造  络绎不绝 4．(2分)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．无论古代的丝绸之路，而且现代的改革开放，南海始终以开放的姿态拥抱世界，以包容的胸怀接纳多元文化。 B．无论古代的丝绸之路，还是现代的改革开放，南海始终以开放的姿态拥抱世界，以包容的胸怀接纳多元文化。 C．通过古代的丝绸之路和现代的改革开放，使南海始终以开放的姿态拥抱世界，以包容的胸怀接纳多元文化。 D．无论现代的改革开放，还是古代的丝绸之路，南海始终以开放的姿态拥抱世界，以包容的胸怀接纳多元文化。 （4分）阅读下面的文字，完成下面小题 学校举行“青年担当”主题活动，收集了以下材料。请你结合材料完成任务。 巴黎奥运会上，19岁的盛李豪和17岁的黄雨婷将首枚金牌稳稳“射入囊中”；18岁的邓雅文为中国自由式小轮车队赢得首枚奥运金牌，突破历史；19岁的潘展乐刷新男子100米自由泳世界纪录拿下金牌；21岁的郑钦文历史性地拿下网球女单冠军，成为中国乃至亚洲夺得奥运会网球单打金牌的第一人；以00后运动员为主体的跳水三米板、十米台双人组合包揽金牌……赛场上，他们奋勇争先、突破自我，以优异成绩和顽强拼搏的意志惊艳世界。 任务一：准备询问问题 5．(2分)如果有机会能与奥运健儿们谈话，你会询问他们什么问题（提2个）？ 任务二：感悟青年担当 6．(2分)参加完本次主题活动，你有什么感悟？   二、阅读(49分) （一）阅读下面选文，完成下面小题。（18分） [甲] ①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。   ②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。   ③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。   ④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。   ⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 ⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （节选自诸葛亮《出师表》） [乙] 《隆中对》（节选） ①亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 ②时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” ③由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” …… ④亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍以弱为强者非惟天时抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” …… ⑤先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 7．(3分)下列各句中加点词语意思相同的一项是（   ） A．此诚危急存亡之秋也/今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 B．有所广益/至于斟酌损益 C．遂许先帝以驱驰/安陵君其许寡人 D．不宜异同/渔人甚异之 8．(4分)把文中画横线的句子翻译为现代汉语。 （1）受任于败军之际，奉命于危难之间。 （2）今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯。 9．(3分)请用“/”给文中画线的句子断句。 然 操 遂 能 克 绍 以 弱 为 强 者 非 惟 天 时 抑 亦 人 谋 也 10．(4分)【甲】【乙】两篇选文都体现了诸葛亮的忠诚与智慧，请结合两文内容，分析诸葛亮的“忠诚”和“智慧”分别体现在哪些方面？ 11．(4分)从修辞手法和语言风格上比较《出师表》和《隆中对》的异同。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（10分） 材料一： ①近日，在“盛世中华 何以中国”网上主题宣传启动仪式上，《新千里江山图·壮美陕西》系列融媒体作品，正式入藏陕西历史博物馆。这一精品力作，结合传统国风绘画技法和现代三维动画等技术，成为中华优秀传统文化创新发展的有力缩影。 ②泱泱中华，历史悠久，文明博大。中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，既是为民族复兴立根铸魂的内在要求，也是繁荣发展社会主义文化、为人民提供更多更好精神食粮的现实需要。 （摘自沈若冲《推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展》） 材料二： ①中华文明延续着我们国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传、代代守护，也需要与时俱进、推陈出新。要加强对中华优秀传统文化的挖掘与阐发，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调。要推动中华文明创造性转化、创新性发展，激活其生命力，让中华文明同各国人民创造的多彩文明一道，为人类提供正确精神指引。 ②我们既要立足本国实际，又要开门搞研究，对人类创造的有益的理论观点和学术成果，我们应该吸收借鉴。强调民族性并不是要排斥其他国家的学术研究成果，而是要在比较、对照、批判、吸收和升华的基础上，使民族性更加符合当代中国和当今世界的发展要求，越是民族的越是世界的。 （摘编自习近平《加快构建中国特色哲学社会科学》） 材料三： ①不少评论家、诗人和诗歌读者都感觉到，当代新诗创作与理论进入了一种停滞不前、缺乏生命力的状态。我们认为，21世纪中国新诗能否存活，就看我们能否意识到自身传统的复活并进入现代，同吸收外来因素之间的主次关系。 ②没有传统何谈创新？没有传统作为立身之地，创新很可能变为全盘西化。所以，中国当代新诗一个首要的、关系到自身存亡的任务就是重新寻找自己的诗歌传统，激活它的心跳，挖掘出它久被尘封的泉眼。在继续借鉴西方诗歌的情况下，着重补上古典诗歌及文史哲文化的课。这是一条艰苦的道路，但如再不固本，而只顾在喧需中搬弄西方诗歌的表象，则中国新诗前途可忧。 （摘编自郑敏《新诗百年探索与后新诗潮》） 材料四： ①新时代以来，推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的实践不断走向纵深，积累了鲜活而丰富的经验。 ②首先，实施的具体文化项目宜小切口、深内涵。近年来，《唐宫夜宴》《洛神水赋》《龙门金刚》《女娲补天》等节目屡上热搜、好评如潮。究其原因，正是在于其以中国传统节日为载体，把蕴含家国情怀与文化密码的故事讲得精彩。 ③其次，要成功营造大众乐享的文化氛围，令体验者感觉既自在又合理。近些年来，越来越多游客高度认同并乐于体验服饰、饮食、礼仪等中华优秀传统文化元素，这也提醒我们，推动中华优秀传统文化“两创”，目的是使大众不仅可以成为这些文化精粹的旁观者、欣赏者，更能成为参与者、创造者，让中华优秀传统文化有机融入寻常生活。 （摘编自王学斌《着力赓续中华文脉、推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展》） 12．(3分)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．中华优秀传统文化既是由中华民族在几千年历史中创造和延续的，也需要在现代社会条件下进行创造性转化和创新性发展。 B．推动中华文明创造性转化、创新性发展，既要强调民族性立足本国实际，也要在比较、对照、批判、吸收、升华的基础上开门搞研究。 C．21世纪中国新诗的创新发展，同样需要将传统作为立身之地，重新寻找自己的诗歌传统，着眼固本，补上古典诗歌及文史哲文化的课。 D．越来越多游客高度认同并乐于体验中华优秀传统文化元素，大众已完全成为文化精粹的旁观者、欣赏者和参与者、创造者。 13．(3分)下列两则观点，最适合作为论据来支撑材料二观点的一则是哪一个？请说明理由。 观点一： 韩愈《答刘正夫书》：“或问为文宜何师？必谨对曰：宜师古圣贤人。” 观点二： 鲁迅《文化偏至论》：“外之既不后于世界之思潮，内之仍弗失固有之血脉。” 14．(4分)如何推动潮汕英歌舞的“创造性转化、创新性发展”？请结合以上材料和链接材料谈谈你的看法。 链接材料： 2014年2月17日，人民日报题为《女子英歌队的“中华战舞”，飒！》的报道，让更多人熟悉了英歌舞。英歌舞是潮汕地区一种民间舞蹈，集戏剧、舞蹈、武术于一体，距今已有300多年历史，2006年列入第一批国家级非物质文化遗产名录。舞蹈取材于《水浒传》，角色为《水浒传》中的英雄豪杰，表现手法上既不叙述故事情节也不表现人物，更多的是渲染战斗情景和热烈气氛。英歌舞中的舞蛇是源自闽南民系对蛇的崇拜。舞蹈表演气势雄浑、粗犷奔放，这些特点与民众赋予民间信仰避灾驱邪、禳福祛祸的功能相吻合。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（15分） 白眼狼 申平 ①老关从部队复员那年，正巧村里的护林员辞职。他说他在山林里遇上白眼狼了，那家伙吊着个眼梢子，神出鬼没，险些要了他的命。老关说，不就是一只狼吗，有什么好怕的?你不干，我干！ ②第二天，老关就背上一杆钢枪上任了。老关是部队的神枪手。艺高人胆大，一只狼肯定不在话下。他巴不得立刻遇上狼，一枪干掉它，让全村人都知道他神枪手的厉害呢。没想到当老关真的看到白眼狼时，才知道这家伙果然厉害。 ③开头几天，老关在山上巡逻，并没有看到白眼狼的踪影，但是他总感觉有一双眼睛在什么地方偷偷窥视他。这天他故意瞄准树上的一只乌鸦，枪响鸟落，之后这种感觉消失了两三天。 ④打这，老关和白眼狼开始较劲儿。他多次感觉到，那家伙总想在背后偷袭他。这天老关心生一计，故意坐到林间的一片空地上，把枪放到一边，开始打盹儿。过了不久，果然听见身后传来窸窸窣窣的声响。他坚持不动，只是竖起耳朵听着。近了，近了，那声音越来越近了。他突然一个侧滚翻，操枪在手，黑洞洞的枪口直伸出去。但见在他背后不足十米的地方一只吊眼梢儿的大狼正贴地匍匐向他靠近。一见暴露，那家伙也腾地跳起来，龇出利齿就要扑过来。老关哪里会给它机会，一扣扳机，一枪击出。本以为这一枪它必死无疑，没想到那家伙竟然就地跃起一丈多高，避开了枪弹，向林中逃去。这家伙真是成了精了！老关感到非常沮丧。不过从这一天开始，那白眼狼便在这片山林里消失了。它一定是感觉到了老关的强大，所以遁入了深山。 ⑤安宁的日子过了两年，政府忽然开始收枪，护林员也不能持枪了。老关只好腰插大刀上山巡逻，顿觉自己的威风减了不少。不过好在山里已经没有了白眼狼，其他野兽也不足为惧。 ⑥但是有一天，老关感觉白眼狼又回来了，因为那种从背后被偷窥的感觉又出现了。这天早晨，老关拿着大刀，有意在一个山头上耍了一回，只见闪转腾挪，刀光闪烁，几个草把子被瞬间砍倒，背后的眼睛似乎立即消失了。不过，其他人遇上白眼狼的消息却不断传来。采蘑菇的，挖药材的，甚至偷猎的，盗伐的……多人曾见到白眼狼，一个个吓得双腿打颤。老关突然感到，因为白眼狼的归来，他的工作压力一下变轻了。一只白眼狼威震四方，使盗伐偷猎者望而却步。由此，他对白眼狼竟然有了一点好感。 ⑦这一天，老关象征性地出去巡山，意外地与白眼狼相遇。这一次，他与白眼狼之间的距离大约有二十米，奇怪的是他与白眼狼谁也没有惊慌，而是同时停住脚步，默默地打量对方。它站在那里，从头到脚透着一股杀气，让人不寒而栗。但是老关稳住身架，勇敢地与它对视，一副正气凛然的气概。他的两手，甚至都没有去碰腰间的大刀。人与狼，就那样对视了十几秒，然后就像是受到什么暗示似的，同时转头走开，走了几步，又同时回头看了对方一眼。自此之后，他们之间就好像形成了一种默契——和平共处谁也不要伤害谁。 ⑧人与狼的这种默契，竟然形成了一种强大的威慑力，从此山林无恙，鸟兽兴旺。就这样过了十多年，这一带的山林成了远近闻名的模范林，老关成为模范护林员。 ⑨这天老关照例去巡山。以前轻松走过无数遍的路，忽然变得遥远而艰难，他蓦然发觉自己也老了。正在心里难过，忽然前面树丛一摇一扑，竟然从那里跳出两只狼来。它们身架高大，毛发闪亮，一起蹲在路上，似乎专门等他到来。老关这天没有带刀，心里咯噔一下，知道遇上了麻烦。但是他并没有停步，依然昂首阔步地往前走，口中发出一声大喝：畜生闪开！奇怪的是那两只狼忽然匍匐在地，摆动尾巴，口中呜咽有声，然后起身绕着他奔跑了两圈，之后就一步三回头地钻进树林里去了。 ⑩老关心中霎时明白了，这肯定是老白眼狼的后代，它们这是来跟自己“对接”来了。老关心中不禁一阵感动，他也开始考虑起接班人的问题来。 （选自《读写月报》2023年第10期，有删改） 15．(3分)请围绕老关对白眼狼态度的变化，概括小说的情节。 16．(4分)联系上下文，揣摩下面句子的含义，思考并回答括号里的问题。 （1）近了，近了，那声音越来越近了。（这句话体现出主人公怎样的心理？） （2）它们这是来跟自己“对接”来了。（怎么理解句中的“对接”一词？） 17．(4分)小说中的老关是一个什么样的人？试根据小说内容概括分析。 18．(4分)这是一篇动物小小说。作者申平认为这种小说“不仅神秘好玩，而且一样可以承载许多社会内容。”你认为这篇小小说承载着哪些社会内容？ （四）名著阅读（共6分） 19．在“节气迁移”环节，小鲁对二十四节气相关知识进行了整理，他发现《水浒传》中多次提到节气和季节变化，这些描写不仅展现了自然的变化，也反映了人物的生活状态和情感。请阅读以下材料，回答问题。 材料一： “时值三九天气，朔风凛凛，瑞雪霏霏。武松踏着那瑞雪，迎着北风，独自一个，迤逦背着包裹，行到景阳冈下。” 材料二： “时遇六月天气，炎暑正热。那一日，林冲与智深在五台山下乘凉，只见那庄客来报：‘有东京来的公人，要见教头。’” (1)（2分）材料一中提到的“三九天气”通常出现在二十四节气中的哪个节气（立冬/冬至）之后？材料二中提到的“六月天气”通常出现在二十四节气中的哪个节气？ (2)（4分）《水浒传》中许多故事情节都与二十四节气密切相关，请结合《水浒传》中的具体事例，谈谈作者这样安排的用意。 三、作文（50分） 20．人生旅途漫漫，我们都是匆匆行者。生活似一位无声的馈赠者，悄悄将珍贵“礼物”放入我们的行囊。它可能是清晨那束照亮前路的阳光，是困境中陌生人的暖心微笑，或是挫折后沉淀的坚韧与成长。生活的馈赠，有欢笑、有泪水，有惊喜、有失去，这些经历拼凑出独属于你的人生轨迹，见证着你的蜕变。 回首那些被生活温柔以待的瞬间，以及在风雨中砥砺前行的日子，请以《生活赠予我的》为题，写一篇作文。 ①请将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）； ②文体自选（诗歌、戏剧除外），不要套作，不得抄袭 ③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025年中考第二次模拟考试（广东卷）准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、积累运用（21分） 1.默写诗文（10分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） 2.（3分） 3.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（2分） 6. （2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读（49分） （一）（18分） 7.（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.（4分） 9.（3分） 然 操 遂 能 克 绍 以 弱 为 强 者 非 惟 天 时 抑 亦 人 谋 也 10.（4分） 11.（4分） （二）（10分） 12.（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.（3分） 14.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （三）（15分） 15.（3分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________16.（4分） _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ 17.（4分） _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 18（4分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ （四）（6分） 19.（1）（2分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________（2）（4分） _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________三、作文（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$