第三单元 传承中华优秀传统文化【大单元教学之整体规划】-【新教材大单元】2024-2025学年七年级道德与法治下册大单元教学系列（统编版2024）

第三单元 传承中华优秀传统文化 整体规划 一、根据课标提炼单元主题立意（总议题） 课程目标 总目标：初步了解中华优秀传统文化的主要代表性成果；热爱伟 大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党和中国特色社会主义，为自己是中国人而自豪；增强 做中国人的志气、骨气、底气。     单元主题 立意：   中华优秀传统文化具有历久弥新的时代价值，弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信 学段目标：体会中华文化的源远流长与博大精深；理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德；具有强烈的中华民族自豪感；坚定文化自信； 确立正确的人生观；具有较强的责任感。       课程内容 （课标34-35页） 主题   内容要求   教学提示   中华优秀传统文化 弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。 以区中华优秀传统文化的魅力何在’为议题，探究中华优秀传统文化核心理念的当代价值。可讨论中华优秀传统文化中的‘大同’理想；可讨论‘己所不欲，勿施于人'的原则是否普遍适用；可举行以‘和而不同’为主题的讨论活动，了解中华民族俭约自守、中和泰和的生活理念，推己及人、和而不同的处世之道。 理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 以 ‘见贤思齐，见善则迁'为议题，收集体现正确荣辱观念的神话传说、经典故事、嘉言金句等， 讨论传统荣辱观与社会主义核心价值观的关系。 践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。 以‘自强不息，厚德 载物'为议题，讨论在新时代如何做一个脚踏实地、积极进取、自立自强的时代新人 感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。 如何理解‘家是最小国， 国是千万家’"为议题，理解家国情怀的重要性，激发为中华民族伟大复兴而奋斗的使命感 学业质量 （课标46页） 举例说明中华优秀传统文化的主要特征，坚定文化自信 二、单元整体分析 七下教材第一、二单元重点引导学生了解进入青春期身心发生的变化，感悟自尊、自信、自强会促进青少年焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。 如果说一二单元是结合具体话题有机融入自尊、自信、自强等优秀传统文化教育，那么第三单元就属于集中系统对其进行阐释。第三单元以“中华优秀传统文化”为主题，围绕"核心思想理念、中华人文精神、中华传统美德”三大主题，引领学生感悟中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，形成对中华优秀传统文化的总体性认识，并用蕴含其中的精髓精华滋养精神世界，提振精神力量，增强文化自信。文化是民族的血脉，是人民的精神家园。本单元引领学生将视野扩大到中华民族的历史与文化，在更广阔的精神世界中安顿自己的身心。 本单元共安排三课，每课的第一框侧重于本课主题在历史上的呈现，帮助学生感悟中华优秀传统文化的内容与魅力，第二框侧重于引领学生思考今天如何传承、弘扬中华优秀传统文化。在这个过程中，学生将中华优秀传统文化与生活实践结合起来，汲取其中的智慧和力量，培根铸魂、启智增慧、茁壮成长。 三、学情分析 七年级的学生，无论是通过校内学习还是日常生活见闻。 一方面，学生都已对中华优秀传统文化有了一定了解，能够感知中华优秀传统文化的主要文化符号，了解其主要的代表性成果及意义，对中华优秀传统文化有亲切感、好奇心和认同感、自豪感。近年来，社会各界重视弘扬中华优秀传统文化，社会上许多“国风”“国潮”文化作品对青少年产生不小影响。 另一方面七年级学生的抽象思维能力还不够强，对中华优秀传统文化的认识还比较感性；不同学生的中华优秀传统文化知识储备差异较大，有些学生对中华优秀传统文化缺乏比较系统的了解；有的学生觉得中华优秀传统文化属于历史宏大话题，与当代社会生活、个人日常生活关系不大；还有的学生受一些错误社会思潮的影响，对中华优秀传统文化存在误解。因此，对学生进行系统的中华优秀传统文化教育意义重大。 政治认同：通过对哪吒故事、哪吒电影中的文化符号、典型故事情节及人物形象的分析与探究，体会中华文化的源远流长与博大精深;理解中华优秀传统文化的核心思想理念及人文精神，了解孝悌忠信、崇德向善、见贤思齐等传统美德对中华民族的重要意义，体会中华人文精神强大的精神力量，增强对中华优秀文化的自豪感，从而认同中华文化，传承中华人文精神，坚定文化自信。 道德修养：在对中华优秀传统文化有深刻认识的基础上，养成爱国奉献、明礼遵规、勤劳善良、诚实守信等个人美德；践行以尊老爱幼的家庭美德；文明礼貌、保护环境、向上向善的社会公德，和爱岗敬业、奉献社会的职业道德。 健全人格：向哪吒学习，培养自尊自信、自立自强，能正确认识自己，能够自我调节和管理情绪，乐观开朗、珍爱生命，坚韧弘毅的健康心理素质，和真诚、友善，拥有同理心，能相互支持，相互帮助的互助合作精神。 责任意识：通过系列探究活动，明确将中华人文精神传承弘扬下去，这是当代中国人的使命和责任，要勇担使命，久久为功，争做有爱国情怀、责任担当意识的向上向善的好少年。 四、单元教学目标 五、单元内容逻辑框架 核心主题思想 重要观点支撑 思想理念的地位 道德理念和规范的作用 美德的地位和内容 主要说理逻辑 中华优秀传统文化具有历久弥新的时代价值，弘扬优秀传统文化， 坚定文化自信 传承核心思想理念 弘扬中华人文精神 践行中华传统美德 思想理念的内涵 积极传承核心 思想理念 中华人文精神的价值 人文精神的主要体现 能够弘扬人文精神 主动践行中华传统美德 重要内容逻辑关系解析 思想理念的内涵 道法自然、天人合一的思想，脚踏实地、实事求是的思想，革故鼎新、与时俱进的思想，惠民利民、安民富民的思想 传承核心思想理念要做到： 尚和合、求大同 守诚信、 崇正义 讲仁爱、重民本 人文精神的主要体现 求同存异、和而不同的处世方法，文以载道、以文化人的教化思想，形神兼备、情景交融的美学追求，俭约自守、中和泰和的生活理念 弘扬人文精神要做到 促进社会和谐、 向上向善。 第六课 第七课 重要内容逻辑关系解析 第八课 传统美德的内容 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 崇德向善、见贤思齐的社会风尚 精忠报国、振兴中华的爱国情怀 天下兴亡、匹夫有责的担当意识 践行传统美德要做到 孝老爱亲 扶危济困、见义勇为、 自强不息、敬业乐群 六、单元教学规划 本单元主题 (或总议题） 本单元教学大情景 子（分） 议题 对应的 课框 重要观点 中华优秀传统文化具有历久弥新的时代价值，弘扬优秀传统文化，坚定文化自信 以当前热剧《哪吒之魔童闹海》为单元大情景，探寻其文化元素背后的的价值理念；从《哪吒之魔童闹海》海外市场火爆，探寻其人文精神的普世价值；学习其中的传统美德；理解中华文化特点，落实文化双创思想。 1.《哪吒2》魅力何在---探寻中华文化符号后的思想理念 第六课 传承核心思想理念 1.地位和作用：中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码；潜移默化影响着中国人的思维方式与行为方式。 2.内涵：道法自然、天人合一的思想，脚踏实地、实事求是的思想，革故鼎新、与时俱进的思想，惠民利民、安民富民的思想等。 2.如何传承：弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。 2.《哪吒2》何以冲向世界--探寻中华人文精神的普世价值 第七课 弘扬中华人文精神 1.价值：彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养；渗透在精神文明创造中，发挥熏陶教化、凝聚示范作用； 2.体现：求同存异、和而不同的处世方法，文以载道、以文化人的教化思想，形神兼备、情景交融的美学追求，俭约自守、中和泰和的生活理念等。 3.如何弘扬：促进社会和谐、向上向善。 3.《哪吒2》的传统美德我思量---做践行美德好少年 第八课 践行中华传统美德 1.地位和作用：中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是 非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。传统美德是优秀传统文化的精髓；是世代相传的民族智慧；是走向未来的宝贵定神财富， 进行道德建设的宝贵资源。 2.内涵：孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念；崇德向善、见贤思齐的社会风尚，精忠报国、振兴中华的爱国情怀；天下兴亡、匹夫有责的担当意识等。 3.如何践行：践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。 4.领悟中华文化突出特性，实现中华文化创新性发展和创造性应用。 单元思考与行动 1.特征：源远流长、博大精深、历久弥新的中华优秀传统文化，具有连续性、创新性、统一性、包容性、和平性特性； 2.作用：中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。 七、单元内容框架式导学案 传承核心思想理念 地位：中华优秀传统文化的思想理念①，是②，潜移默化地③ 内涵: ④ 怎么传承： ⑤ 弘扬中华 人文精神 价值和作用：彰显了⑥；发挥了⑦ 主要体现⑧的处世方法；⑨的教化思想；⑩的美学追求；⑪生活理念 践行中华 传统美德 地位：道德理念和规范，体现着⑬；影响着⑭；是⑮，是⑯（P68） 中华优秀传统文化 具有历久弥新的 时代价值， 要弘扬优秀传统文化， 坚定文化自信 传承 中华优秀 传统文化 内容⑰ 践行美德要做到⑱ 弘扬中华人文精神，就要⑫ 作用 ⑳ 特征 ⑲ 中华优秀传统文化的思想理念在发展过程中凝结为具有⑴意义的⑵ 主题立意 （最高频考点用语） 答案 ①深邃博大 ②解读中华民族历史发展的重要密码 ③影响着中国人的思维方式与行为方式 ④道法自然、天人合一的思想，脚踏实地、实事求是的思想，革故鼎新、与时俱进的思想，惠民利民、安民富民的思想等 ⑴主导性、根本性 ⑵核心思想理念 ⑤弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念 ⑥中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养 ⑦熏陶教化、凝聚示范作用 ⑧求同存异、和而不同⑨文以载道、以文化人⑩形神兼备、情景交融⑪俭约自守、中和泰和 ⑫促进社会和谐、向上向善的思想文化 ⑬评判是非曲直的价值标 ⑭中国人的行为方式 ⑮是优秀传统文化的精髓；是世代相传的民族智慧；是走向未来的宝贵定神财富 ⑯进行道德建设的宝贵资源 ⑰孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念；崇德向善、见贤思齐的社会风尚，精忠报国、振兴中华的爱国情怀；天下兴亡、匹夫有责的担当意识等 ⑱践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。 ⑲源远流长、博大精深、历久弥新的中华优秀传统文化，具有连续性、创新性、统一性、包容性、和平性特性 ⑳中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。 $$