课时作业12 说“木叶”（Word练习）-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中语文必修下册（统编版2024）

课时作业(十二)　说“木叶” (建议用时：40分钟) [语言积累·素养提升] (一)阅读下面的文字，完成后面的题目。 中国文化博大精深，诗歌更是独领风骚。对唐诗、宋诗的评价往往会因个人喜好的不同而________，甚至会在后世引起________的争论。一些人为了推崇自己的主张，无视他人的观点，甚至更进一步，把诋毁他人的观点用作博取关注的筹码，以突破个人目的最大化。其实，不同的时代造就了不同的人，更创造了不同的诗。 “唐诗之美在情辞，故丰腴；宋诗之美在气骨，故瘦劲。”唐诗重韵致，所以大都情景交融或情寓景中，如李白《望庐山瀑布》四句均写景，然其洒脱旷远，其美全在情辞。同是写庐山，苏轼《题西林壁》前两句写景，后两句议论，更让人充分领略到庐山的峰回路转。此诗不仅以气骨见长，读者还可从中领悟到深刻的哲理，这也是宋诗的特色之一，即寓于理趣。宋诗的长处还在于不墨守成规，在唐诗已兴盛至斯的情况下，宋诗开辟新境，另创一格与唐诗形成________之势，避免使自己化为明日黄花。不同的气象反映出唐诗是诗人之诗，宋诗是学者之诗。(　　　　)，所以意象鲜明，情富于象，表现含蓄而耐人寻味。宋诗则侧重于直接表现情感、思想，“象”的描绘是次要的，因此宋诗往往多议论，语言也不像唐诗那样简洁凝练，表现也不太含蓄。 两个朝代的诗歌________，不应该用一种固定的标准评价不同风格的诗歌。 1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　) A．南辕北辙 经年累月 平起平坐 各有千秋 B．大相径庭 旷日持久 分庭抗礼 各有千秋 C．南辕北辙 旷日持久 分庭抗礼 半斤八两 D．大相径庭 经年累月 平起平坐 半斤八两 答案　B 解析　第一处，南辕北辙：心里想往南去，却驾车往北走，比喻行动和目的相反。大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。语境强调对唐诗、宋诗的评价因个人喜好不同而差别很大，应填“大相径庭”。第二处，经年累月：经历很多年月，形容时间很长。旷日持久：多费时日，拖得很久。语境强调争论持续了很久，应填“旷日持久”。第三处，平起平坐：指地位或权力平等。分庭抗礼：原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼，现在用来指双方平起平坐，实力相当，可以抗衡。“平起平坐”只用于人跟人的关系，“分庭抗礼”还可用于物跟物的关系。根据语境可知，此处应填“分庭抗礼”。第四处，各有千秋：各有各的存在的价值，各有所长，各有特色。半斤八两：比喻彼此一样，不相上下(多含贬义)。句中用来形容“两个朝代的诗歌”，应填“各有千秋”。 2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　) A．一些人为了推崇自己的主张，无视他人的观点，甚至更进一步，把诋毁他人的观点当作博取关注的筹码，以实现个人目的最大化。 B．一些人为了推崇自己的主张，无视他人的观点，甚至更进一步，把诋毁他人的观点当作博取关注的筹码，以实现个人利益最大化。 C．一些人为了推崇自己的主张，无视他人的观点，甚至更进一步，把诋毁他人的观点当作博取关注的筹码，以实现个人最大化目的。 D．为了推崇自己的主张，使一些人无视他人的观点，甚至更进一步，把诋毁他人观点用作博取关注的筹码，以实现个人利益最大化。 答案　B 解析　画线句有两处语病：其一，结构混乱，“把……用作……”句式杂糅，应改为“把……当作……”或“……用作……”；其二，搭配不当，“突破个人目的最大化”应改为“实现个人利益最大化”。 3．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　) A．唐诗侧重于通过形象、意象的描绘来表现情感、思想 B．通过形象、意象的描绘来表达情感、思想是唐诗的表达方式 C．如果没有形象、意象的描绘，唐诗就不能表达情感、思想 D．唐诗表现情感、思想是通过形象、意象的描绘来进行的 答案　A 解析　根据前文“不同的气象反映出唐诗是诗人之诗，宋诗是学者之诗”和后文“宋诗则侧重于直接表现情感、思想”可知，括号内的语句应以“唐诗”开头，排除B、C两项。比较A、D两项，根据后文“宋诗则侧重于……思想”可知，A项更加恰当。故选择A项。 (二)阅读下面的文字，完成后面的题目。 树木的叶片中存在着能够吸收可见光的色素，其中类胡萝卜素含量较少，__①__。叶绿素主要吸收太阳光中的蓝紫光和红橙光，而不能吸收绿光，其表现就是大多数树木的叶子在成长阶段呈现为绿色。 而叶片在衰老的过程中，因为其中的叶绿素会逐渐减少，并且可能还会合成一些新的色素，__②__。例如毛白杨等一些植物在落叶前叶绿素未完全流失，叶子会呈现浅绿色或黄绿色。另外还有一些植物的叶子之所以在落叶前变红，__③__；如果含有花青素苷的叶片中还残存叶绿素，那么这些叶片将呈现为褐色；如果叶片含有花青素苷和类胡萝卜素，将呈现出橙色。 随着叶绿素的含量越来越少，树叶的生命正在走向终点。(　　　)。这些落叶还会发挥它们的最后一点价值：腐烂后会使泥土变得更加肥沃，真可谓“化作春泥更护花”。 4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________ 解析　①处，根据前文“其中类胡萝卜素含量较少”可知，此处应填写“……含量较多”；结合后文“叶绿素……”可知，此处应填“叶绿素含量较多”之类的语句。②处，结合后文“例如”可知，此处应填写的内容是对下文所举例子的概括，根据“叶子会呈现浅绿色或黄绿色”“叶子之所以在落叶前变红”可知，此处应填“所以会呈现出不同的颜色”之类的语句。③处，根据前文“之所以”可以推知此处应填“是因为……”；结合后文“如果含有花青素苷……”可知，此处应填“是因为叶片中含有花青素苷”之类的语句。 答案　(示例)①叶绿素含量较多　②所以会呈现出不同的颜色　③是因为叶片中含有花青素苷 5．如果要在文中的括号处补写一句话，你会从以下两句中选择哪一句？并说明选择该句的理由。 【甲】只要一刮风或者一下雨，变了色的树叶就会掉落到地上 【乙】尽管不舍，但变了色的树叶早已经做好了从树上掉下来的准备，只要刮一阵风，或者下一场小雨，它们就会飘落到地上 答：_________________________________________________ 解析　作答本题，首先要比较所给句子的不同之处，再结合文本分析其作用、好处。可以从句意简明、与上下文的衔接、语体色彩等角度进行分析。【甲】比【乙】简洁明了，是客观的叙述，不加修饰语。选文是科普类的短文，用的是说明性的语言，准确严谨，简洁明了，所以【甲】更符合整个文段的语言风格。【乙】与【甲】相比，运用拟人修辞，具有文学色彩，表达更生动，更能吸引读者、表达感情。 答案　(示例1)选择甲：①甲句句意简洁明了，浅显易懂；②甲句和上下文的文体风格更一致，符合说明文的文体特征。 (示例2)选择乙：①乙句运用拟人手法，写出树叶为发挥最后价值，不畏飘落；②乙句多用描写，使树叶的飘落更具画面感，能更好地表达对落叶的赞美之情。 [文本阅读·思维训练] 阅读下面的文字，完成后面的题目。 材料一： 中国传统的“象”，一开始就跟某一种具体的东西相关，是最接近“隐喻”的，事实上“象”就是一个隐喻性的名词。 “隐喻”最主要的特点就是人的经历性、经验性，把人们曾经的某种经验、经历借助另一种东西表达出来。“象”对原始的具体经验的留存，使它有别于西方的“意象”“印象”(image)。从象形的角度来考察汉语语境下的“意象”的“象”的生成可以看出，“象”的经验性、具体性，甚至是我们后面看到的所谓的“触物性”——跟具体事物相接触后的经验性，构成了“意象”之“象”的第一个特性，这也是“意象”的第一个特性。 “象”为什么会成为一种具有特别代表意义的文字符号？古代先民描绘动物的文字符号很多，为什么独独只有“象”的符号从同样是对实物的绘形演变成一个表述人们的想象活动的名词？《韩非子》说：“人希见生象也。”“象”这种动物，后人能见到的太少。对于使用这个符号的人来说，人们因很少见到实物所以只能去想象。其他的呢？犬、马、猪、牛、虎等，人们在日常生活中还依然能直接见到，无须想象。所以《韩非子》又说：“案其图以想其生也。”借助“象”的绘形去想象这样一种动物——“想象”的意义便酝酿其中。“象”的符号也就成了一种从具体而变为想象进而变为抽象的经验和经历的表达。 我们通过追溯“象”的字源意义，可以看出汉语传统的“意象”和在西方“image”概念下滋生出的“意象”“印象”的区别——两者在原始意义上，或在隐喻意义上完全不同。源于“象”的中国传统“意象”的原始意义指的是某种具体存在(“大象”)；我们所知道的“image”则指的是人的大脑对万事万物的一种反映、一种印象。两者的区别是显而易见的。中国传统“意象”最终生成为一个审美范畴，其中“象”的隐喻意义，也就是它对一个物体的“具体描绘”的特性，依然被保留在后来的“意象”范畴里面，这个特性是西方人的“意象”(image)所不具备的。如果硬要说西方的“image”也有某种具象性的话，那一定是有其他的因素参与进来。 我们还可以通过与文艺学的重要范畴“象征”一词作对比来加深对中国传统意象的理解。 源自西方的“象征”(symbol)最早指的是双方之间的某种契约：把一个木板分成两块，各拿一半作为约定，合在一起，便是完成一个契约——借助某个符号化的“象”(木板)来验证和实现其所代表的意义——这就是“象征”最早的含义。“象征”具有某种“预先注入”的意义，也就是“事先约定好”的意义。 后来“象征主义”的“象征”越来越像“意象”了，尤其是越来越像我们传统意义上的“意象”。“象征”不仅具有预定的意义，“象征”意象本身还会滋生出新的意义，也就是说每一个“象征”在某种意义上都是一个新的意象，一个新的语义世界。这一点跟中国传统的“意象”内涵是接近的。但“象征”的这个新义是从哪里来的呢？很显然不是从它的词源来的，而是后来人们在象征活动中，通过一种哲学性认知强加进来的。在西方原本的语言环境下，“image”和“象征”在词源上都找不到跟我们传统“意象”相近的那个意义。 (摘编自熊开发《中国古典文学意象研究》) 材料二： 要说明“木”字何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题。这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩、一言难尽的言说。它在不知不觉之中影响着我们，它之富于感染性启发性者在此，它之不落于言筌者也在此。而“木”作为“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到了叶子，因为叶子原不是属于木质的，“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。而“树”呢？它是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”都带有密密层层浓荫的联想。然则“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且是十分一致的。也正因为它们之间太多的一致，“树叶”也就不会比一个单独的“叶”字多带来一些什么，在习于用单音词的古典诗歌中，因此也就从来很少见“树叶”这个词了。 “木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色性。树的颜色，即就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的。至于“木”呢，那就说不定，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。尽管在这里“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的，而“木”的更为普遍的潜在的暗示，却依然左右着这个形象，于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息。 (摘编自林庚《说“木叶”》) 6．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．“隐喻”在文中指某一具体的东西中暗含着人们曾经的某种经验、经历，中国传统的“象”是最接近“隐喻”的。 B．“意象”的第一个特性由经验性、具体性、触物性构成，在“意象”里，保存着对物体的“具体描绘”的特性。 C．“象征”最早具有某种“预先注入”的意义，后来在某种意义上能像中国传统“意象”一样滋生出新的语义世界。 D．诗人理解了词语概念中的意义，就能认识语言形象中一切潜在的力量，并创造出丰富多彩的言说。 答案　D 解析　“诗人理解了词语概念中的意义，就能……并……”错。材料二第一段中的表述是“敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩、一言难尽的言说”。 7．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　) A．由《韩非子》可知，“象”这种动物在人们的生活中少见，所以人们需要通过想象去感知“象”的实物存在，于是便酝酿出“想象”的意义。 B．西方的“image”在没有其他因素参与进来的前提下，不具有某种具象性的特征，因此也就无法生成为一种审美范畴。 C．西方“象征”的新义不是从词源发展来的，而是通过哲学性认知强加进来的，在某方面接近中国传统的“意象”内涵。 D．“树”与“叶”形象十分一致，都让人联想到密密的浓荫，但因为古典诗歌用词的独特性，“树”“叶”两个字很少连在一起。 答案　B 解析　“在没有其他因素参与进来的前提下，不具有某种具象性的特征”错。材料一第四段中的表述是“如果硬要说西方的‘image’也有某种具象性的话，那一定是有其他的因素参与进来”。 8．根据材料内容，下列说法正确的一项是(　　) A．因为曾经发生的赤壁之战，“赤壁”在古诗词中经常暗含着古战场的影子，也会让人想到周瑜指挥若定的儒将形象。 B．《登高》“无边落木萧萧下”中的“落木”会让我们想起树干，而不是叶子，从而描写了秋天的树疏朗的形象。 C．《致云雀》中的“云雀”具有积极昂扬、志向高远的象征意义，在词源中与中国传统意象中“鲲鹏”的意义相近。 D．“通灵宝玉”是《红楼梦》中的典型意象，蕴含多重内涵与意义，了解它就能洞察《红楼梦》的深刻内涵。 答案　A 解析　B项，“想起树干，而不是叶子”错。由材料二第二段“而‘木’的更为普遍的潜在的暗示，却依然左右着这个形象，于是‘木叶’就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感”可知，“落木”会让我们想起落叶。C项，“在词源中与中国传统意象中‘鲲鹏’的意义相近”错。由材料一最后一段“但‘象征’的这个新义是从哪里来的呢？很显然不是从它的词源来的，而是后来人们在象征活动中，通过一种哲学性认知强加进来的”可知，“云雀”的象征意义并不是从词源上来的。D项，“了解它就能洞察《红楼梦》的深刻内涵”错。意象只是我们了解文学作品的一个方面，并不是说理解了文学作品中的意象就能洞察文学作品的深刻内涵。 9．请根据材料一对“触物性”的解读——跟具体事物相接触后的经验性，谈谈你对材料二“木”这一意象“触物性”的理解。 答：_________________________________________________ 解析　由材料一“‘触物性’——跟具体事物相接触后的经验性”可知，“触物性”是指跟具体事物相接触后的经验和感受。由材料二“而‘木’作为‘树’的概念的同时，却正是具有着一般‘木头’‘木料’‘木板’等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到了叶子，‘叶’因此常被排斥到‘木’的疏朗的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故”可知，“木”有着木头、木料、木板的影子，会让人更多地想起树干，在经验中给人以疏朗的印象。由材料二“‘木’不但让我们容易想起树干，而且还会带来‘木’所暗示的颜色性”“至于‘木’呢，那就说不定，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的”“而‘木’的更为普遍的潜在的暗示，却依然左右着这个形象，于是‘木叶’就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息”可知，“木”的颜色可能透着黄色，在触觉上可能是干燥的，“木叶”在经验中给人落叶的微黄和干燥之感。 答案　①“木”有着木头、木料、木板的影子，会让人更多地想起树干，在经验中给人以疏朗的印象。②“木”的颜色可能透着黄色，在触觉上可能是干燥的，“木叶”在经验中给人落叶的微黄和干燥之感。 10．在中国古代诗歌中，诗人都善于运用意象来表达自己的情思。在鉴赏诗歌“意象”的含义时，我们应注意哪些方面？请结合材料谈谈你的理解。 答：_________________________________________________ 解析　由材料一“中国传统的‘象’，一开始就跟某一种具体的东西相关，是最接近‘隐喻’的，事实上‘象’就是一个隐喻性的名词”“‘象’对原始的具体经验的留存”“源于‘象’的中国传统‘意象’的原始意义指的是某种具体存在”可知，诗歌意象包含对原始的具体经验的留存，把握意象的原始含义是理解其隐喻性的基础。由材料一“‘隐喻’最主要的特点就是人的经历性、经验性，把人们曾经的某种经验、经历借助另一种东西表达出来”可知，“象”是一个隐喻性的名词，在诗歌的“意象”中，隐含着人们曾经的某种经验、经历，所以要理解“意象”的隐喻性。由材料二“这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩、一言难尽的言说”可知，诗人在使用意象时，通过暗示性，赋予诗歌语言“潜在的力量”，形成丰富多彩、一言难尽的言说，把握意象的暗示性是理解诗歌情感的关键。 答案　①把握“意象”的原始含义。诗歌的意象具有具体性，诗歌意象包含对原始的具体经验的留存，把握意象的原始含义是理解其隐喻性的基础。②理解“意象”的隐喻性。“象”是一个隐喻性的名词，在诗歌的“意象”中，隐含着人们曾经的某种经验、经历。③理解“意象”的暗示性。诗人在使用意象时，通过暗示性，赋予诗歌语言“潜在的力量”，形成丰富多彩、一言难尽的言说，把握意象的暗示性是理解诗歌情感的关键。 学科网（北京）股份有限公司 $$