课时作业14 文化传承的多种载体及其发展（Word练习）-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中历史选择性必修第三册（统编版2024）

课时作业(十四)　文化传承的多种载体及其发展 (建议用时：45分钟) 1．西周时期的教育以礼、乐、射、御、书、数为基本内容，称为“六艺”。据此可知，西周时期的教育(　　) A．扩大了儒家思想的影响力 B．为统治阶层培养了治理人才 C．注重治下民众的全面发展 D．推动形成较完善的官僚体制 答案　B 解析　“六艺”的内容范围广泛，涉及多项技能，而在西周时期此种教育只有统治阶层才能够享受到，所以其开设为统治阶层培养了治理人才，故选B项；儒家思想产生于春秋时期，且在当时并未受到重用，排除A项；西周时期，只有贵族才享有受教育权利，C项“民众”表述错误，排除；西周时期为贵族政治，并未形成完善的官僚体制，排除D项。 2．下图是汉代教育发展体系图示，由此反映出(　　) A．儒学开始垄断学校教育 B．私学成为国家教育的主流 C．学制系统基本形成 D．太学可以监管地方的学校 答案　C 解析　据图文材料可知，汉代中央有太学、官邸学、鸿都门学等，地方上有学、校等，说明汉代学制系统基本形成，故选C项；图中未提及儒学的信息，排除A项；材料反映的是汉代官学，未涉及私学，排除B项；太学和地方学校是不同层级的学校，二者之间没有监管的关系，排除D项。 3．学校、书籍、图书馆、博物馆等是文化传承的主要载体，下列表述正确的是(　　) A．北洋政府于新文化运动时期开始筹建京师图书馆 B．京师大学堂是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学 C．旨在培养外交和翻译人才的京师同文馆创建于维新运动时期 D．上海建立的自然历史博物院是中国人自建的第一个公共博物馆 答案　B 解析　京师大学堂创建于戊戌维新运动时期，是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，故选B项；1909年清政府开始筹建京师图书馆，排除A项；旨在培养外交和翻译人才的京师同文馆创建于洋务运动时期，排除C项；中国人建立的第一个公共博物馆指的是1905年由张謇在江苏南通建立的南通博物苑，排除D项。 4．1951年出版的扫盲教材《职工业余学校识字课本》，第一课内容是“工人”和“做工”，随着课程的深入，出现了“雾的成因”“空气和风”等内容。1956年出版的《市民识字课本》，内容有认日历、认钟表、买菜、坐车等。这反映出新中国成立初期的扫盲运动(　　) A．旨在培养高素质劳动人民 B．促成了义务教育逐渐普及 C．注重与日常生活实际结合 D．强化了民众对国家的认同 答案　C 解析　据材料可知，这种与日常生活实际结合的扫盲教育，不仅帮助人们掌握了基本的阅读和写作技能，还提高了他们的生活技能和文化素养，故选C项；扫盲运动是为了提高民众的识字率，便于生活和工作，而不是为了培养高素质劳动人民，排除A项；义务教育的逐渐普及实现于改革开放新时期，排除B项；材料未涉及民众对国家的态度，排除D项。 5．中世纪后期，城市的兴起和繁荣产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再为教士所垄断。11世纪末，意大利首先出现了第一所世俗大学——博洛尼亚大学。13世纪，巴黎大学、牛津大学、维也纳大学等相继在欧洲成立。这一现象(　　) A．伴随着城市兴起产生 B．有利于欧洲社会转型 C．体现了人文主义复兴 D．维护了封建专制统治 答案　B 解析　世俗大学的兴起促进了知识的传播和学术的自由探讨，培养了一批批具有专业知识和技能的人才，有助于打破教会对知识的垄断，促进了社会阶层的流动和社会结构的多元化，故选B项；大学的兴起是城市发展的产物，并非伴随着城市兴起而产生，排除A项；人文主义复兴开始于14世纪的文艺复兴时期，与材料时间不符，排除C项；大学的兴起与欧洲城市自治有关，并不能维护封建专制统治，排除D项。 6．当时的大学(18世纪末)，在许多持批评意见的人看来，既不是真正的科研机构，也不是走向职业生活的一个过渡，而是一个假学究成堆的地方。造成这种状况的原因，无疑在于人们历来把大学看成是传授传统知识的场所，而忽视了科学的迅猛发展，以致大学日益与世隔绝。为此，德国采取的措施是(　　) A．实行分科教育的方式 B．建立了“大学区”制度 C．促成教学与研究的结合 D．倾向于世俗化和商业化 答案　C 解析　据题干中“人们历来把大学看成……，而忽视了科学的迅猛发展……”等信息并结合所学可知，德国人洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办了柏林大学，促成大学职能的转变，故选C项；古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础，排除A项；法国拿破仑建立了“大学区”制度，排除B项；美国大学倾向于世俗化与商业化，使更多的人有机会接受大学教育，排除D项。 7．古书多为绵长卷轴，到宋朝则多为单页，并“作蝴蝶装，直立架中如西书式，糊浆极坚牢”。藏书者也随之显著增多，家藏万卷书甚至十万卷者大有人在。这种情况出现主要源于(　　) A．商品经济发展 B．造纸术的改进 C．科举制的盛行 D．印刷术的革新 答案　D 解析　据题干及所学，北宋平民毕昇发明用胶泥制的活字，促进了书籍格式的变化和书籍发行量的增长，故选D项；商品经济的发展与材料无关，排除A项；宋代造纸术未得到大的改进，排除B项；科举制的盛行与材料无关，排除C项。 8．15世纪后期以来，谷登堡版《圣经》发行，学者们能得到可靠和标准的《圣经》进行讨论，阅读《圣经》的人也越来越多，这是以前从未有过的。由上述材料推断(　　) A．印刷术起到了决定性作用 B．宗教信仰在欧洲广泛流行 C．文艺复兴开阔了人们视野 D．印刷技术推动了宗教改革 答案　D 解析　据材料“谷登堡版《圣经》发行，学者们能得到可靠和标准的《圣经》进行讨论”可知，印刷技术的进步推动了宗教改革，故选D项；“决定性作用”说法错误，排除A项；宗教信仰在欧洲广泛流行表述不符合材料的主旨，排除B项；材料没有涉及文艺复兴，排除C项。 9．在明清时期的江南，私人藏书数千卷的情况较为普遍，少数藏书家收藏的书籍甚至超过万卷，其中范家天一阁藏书达七万余卷。这一现象(　　) A．有利于文化传承 B．推动了出版自由 C．扩大了识字群体 D．传播了民主思想 答案　A 解析　据材料并结合所学可知，图书馆或藏书在保存古籍、文化遗产、服务公众等方面发挥着巨大作用，故选A项；“出版自由”不合题意，且与材料藏书无逻辑关系，排除B项；在公共图书馆出现前，私人藏书未对公众开放，无法扩大识字群体，排除C项；“传播了民主思想”不合时空，排除D项。 10．为展现中华文化的血脉绵延与灿烂辉煌，中国创建了众多被誉为人类“百科全书”且各具特色的博物馆。其中可称之为世界上单体建筑面积最大的博物馆是(　　) A．国立历史博物馆 B．中国历史博物馆 C．中国革命博物馆 D．中国国家博物馆 答案　D 解析　结合所学博物馆的史实可知，世界上单体建筑面积最大的博物馆是中国国家博物馆，故选D项。 11．古代雅典的公民教育非常注重个性的自由发展，它包括政治、道德、理智生活和美学意义上的自由，在此过程中使他们认识到作为城邦的公民，必须遵守城邦的法律，忠于城邦，要具有公正、节制等美德。这说明雅典公民教育(　　) A．强化了个体公民的自由权利 B．忽视了公民责任意识的培养 C．有利于推动民主政治的发展 D．提升了城邦全体居民的素质 答案　C 解析　据材料可知，雅典的公民教育的目标不仅是培养公民的知识和技能，更重要的是塑造公民对城邦的责任感和义务，公民的个人利益与城邦利益紧密联系，有利于推动民主政治的发展，故选C项；公民教育重视个性自由发展，是为了培养符合城邦要求的公民意识，排除A项；公民教育意在培养公民对城邦的责任意识，排除B项；公民教育针对的是公民群体，而城邦全体居民不全是公民，排除D项。 12．清代顺治前期，清廷将大部分书院改为义学，“不许别创书院，群聚徒党”。顺治后期，一些旧有书院被重新修葺加以利用，也设立了一些新书院。这些书院绝大多数都讲授程朱理学，宣扬儒家纲常伦理。清初书院的重建(　　) A．完善了地方的教育体系 B．消除了满汉的民族矛盾 C．强化了社会的政治认同 D．提高了基层的治理能力 答案　C 解析　据材料“不许别创书院”“讲授程朱理学，宣扬儒家纲常伦理”可知，清朝统治者重建书院宣传儒家伦理道德，而儒家思想是维护封建统治的，这有助于从思想上加强统治，故选C项；材料只提到了书院，没有提及其他教育措施，“完善了”表述夸大了材料的作用，排除A项；“消除了”表述过于绝对，排除B项；基层治理指的是乡里制度建设，材料没有提及，排除D项。 13．宋朝将《集验方》《四时摄生论》等方书公之于众。宋太祖下诏改编《唐本草》，增加155种新药。宋太宗时期校订前代医书，编纂《太平圣惠方》。宋仁宗时期设校正医书局，推动医学知识的普及。可见，宋朝医学的发展得益于(　　) A．中医学理论基础的奠定 B．商品经济的推动 C．印刷技术的进一步发展 D．文官政治的形成 答案　C 解析　据材料“方书公之于众”“校订前代医书”“设校正医书局”可知，宋代官修医药著作发展，尤其是校订医书，这得益于印刷技术的支持，故选C项；成书于战国至西汉间的《黄帝内经》就已经奠定了中医理论的基础，排除A项；商品经济的发展能提供资金支持，但没有印刷技术，医书不会大量出现，医学知识不能普及，排除B项；宋代文官政治的形成与医学的发展没有必然联系，排除D项。 14．下图是1949—1956年我国县级以上公共图书馆数量变化曲线示意图。图书馆数量的变化(　　) A．是贯彻“百花齐放，百家争鸣”方针的结果 B．体现了社会变革和生产关系的调整 C．反映了全面建设社会主义时期文化事业的成就 D．一直呈现出持续快速增长的趋势 答案　B 解析　题干提及1949—1956年中国县级以上公共图书馆数量逐渐增加，特别是1955—1956年剧增，这是由于新中国重视提升人民的文化水平和社会主义改造的推动，故选B项；“百花齐放，百家争鸣”方针提出于1956年春，无法解释1956年以前的图书馆发展情况，排除A项；全面建设社会主义时期为1956—1966年，排除C项；“一直”“持续快速增长”不符合史实，排除D项。 15．公共图书馆在18世纪还不多见，而到了1844年，法国、美国、普鲁士和奥地利则各有上百个公共图书馆，剧院、音乐厅、博物馆等也在城市中普遍出现。这种现象(　　) A．得益于国家力量的大力扶持 B．顺应了民众美好生活的需要 C．表明经济发展决定文化需求 D．是高等教育逐步普及的结果 答案　B 解析　据材料“到了1844年，法国、美国、普鲁士和奥地利则各有上百个公共图书馆，剧院、音乐厅、博物馆等也在城市中普遍出现”并结合所学可知，随着工业革命的进行，人们生活水平提高，因而各国城市普遍出现了公共图书馆、剧院、音乐厅、博物馆等，顺应了民众美好生活的需要，故选B项；材料没有体现“国家力量的大力扶持”，排除A项；材料体现不出经济发展对文化需求的决定性作用，排除C项；高等教育逐步普及与材料现象无必然的因果关系，排除D项。 16．《四库全书》之命运流转。阅读材料，完成下列要求。 材料　乾隆年间纂修的《四库全书》，是中国历史上规模最大的一部丛书，该书涵括了先秦至清中叶各时期的重要典籍，还收录了多部欧洲人的著作，初步介绍了近代地理、科技等方面的知识。《四库全书》编纂时，曾有传教士将一些版本传回欧洲，至今保存于法国国家图书馆。编成之后，乾隆皇帝下令抄写七部，分藏文渊阁、文澜阁等处。 文源阁《四库全书》毁于1860年的英法联军的焚火，文澜阁《四库全书》在太平天国战乱中大半被毁，幸得藏书家丁申、丁丙兄弟倾力抢救，后经清末直至民国的三次大规模补抄，基本恢复了原貌。1937年，浙江省立图书馆组织抢运馆藏文澜阁《四库全书》的内迁工作，至1946年回到杭州。新中国成立后，国家重视文化典籍的保存，2003年文津阁《四库全书》入藏国家图书馆。2013年原大原样影印《四库全书》重大文化工程项目告竣，最终成书不仅富有文献价值和版本价值，还具有艺术价值。 (1)阅读材料并结合所学，简述《四库全书》的“命运流转”。 (2)以《四库全书》为例，概述大型文化典籍编纂的历史意义。 答案　(1)清乾隆时期编成了中国古代最大的丛书《四库全书》，对中国古代文献进行了一次系统和全面的整理，收录了多部欧洲人的著作，展现了康乾盛世的气概。 第二次鸦片战争及太平天国运动中，文源阁及文澜阁《四库全书》大半毁于战火。经藏书家倾力抢救和清末民初多次补抄，文澜阁《四库全书》基本恢复原貌。 抗战时期，爱国知识分子抢运文澜阁《四库全书》至内地，使之免于战火。 新中国成立以来，在国家支持下，《四库全书》得到妥善保存；科技发展推动了文化典籍保存的创新，原大原样影印《四库全书》，发挥了其重大学术价值。 (2)系统整理和保存了大量的古代文献，促进了中国传统文化的传承与发展；促进了东西方文化交流，推动了世界文明的发展；延续了重史修书的文化传统，提供了重要的史学研究资料；弘扬了中华传统文化，增强了文化自信。 17．阅读材料，完成要求。 材料　欧洲大学创立与发展简表 阶段 说明 阶段Ⅰ(5世纪后期到15世纪) 像巴黎大学(创于1200年)、博洛尼亚大学(创于1088年)、牛津大学(创于1167年)、剑桥大学(创于1209年)、布拉格大学(创于1348年)、莱比锡大学(创于1409年)等，以“地名＋大学”方式命名，被誉为“居住僧侣的村庄”。早期大学没有固定的教学和居住场所，依托所在城市。教权与王权的斗争和干预使大学与市民、大学与城市当局的矛盾复杂 阶段Ⅱ(15世纪到19世纪中期) 随着社会变迁，欧洲大学在课程内容、培养目标等方面发生变化，“民族属性”增强。大学与新型城市未真正“亲密互动” 阶段Ⅲ(19世纪中期到20世纪初) 欧洲大学与城市“接轨结合”。20世纪20年代后，牛津大学等传统大学成为工业和社会的“中心发电站”，不再是“培养年轻绅士的机构”。各工业国家还创办了一批新型技术院校和工科学院 阶段Ⅳ(二战后至20世纪末) 以大学、科研、高技术生产为中心的“智力密集区”，如剑桥科学园、慕尼黑高科技工业园等建立，大学与城市全方位互动 阶段V(21世纪以来) 欧洲高等教育一体化，“大学联盟与城市联盟互动发展” ——整理自何文栋《欧洲大学与城市互动的历史变迁》 以欧洲大学为主题，选取材料中两组或多组信息，自拟论题，并结合世界史知识予以阐述。(要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰。) 解析　首先，拟定论题。据材料“早期大学没有固定的教学和居住场所……矛盾复杂”“欧洲大学在课程内容、培养目标等方面发生变化”“各工业国家还创办了一批新型技术院校和工科学院”“以大学、科研、高技术生产为中心的‘智力密集区’”“欧洲高等教育一体化”得出随着时代的发展，欧洲大学的科学性逐渐增强。其次，结合所学文艺复兴、宗教改革、启蒙运动、工业革命、经济全球化等史实依次展开阐释。最后，进行归纳总结。欧洲大学随着时代的变迁而变化，在与城市的互动中科学性逐渐增强。 答案　示例　论题：欧洲大学的科学性逐渐增强。阐释：欧洲中世纪，“科学是神学的奴婢”，早期欧洲大学深受封建教会浸染，科学色彩不够突出。15世纪到19世纪中期，文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等高举人文主义大旗，欧洲的思想解放运动不断深入，伴随着近代自然科学的兴起和发展，欧洲大学科学性有所增强。但是，工业革命时期科学技术与生产力尚未紧密结合，故欧洲大学对科技的影响有限。19世纪中期到20世纪初，第二次工业革命期间，科技与生产力紧密结合，欧洲大学科学性增强，为工业经济和社会发展，以及城市发展，提供科技知识和科技人才的支撑。第三次科技革命兴起后，欧洲大学科研能力增强，积极参与智力密集区的建设。21世纪以来，在经济全球化趋势加强的背景下，欧洲一体化程度加深，欧洲大学也呈现出一体化趋向，科研合作有了更好的平台。总之，欧洲大学随着时代的变迁而变化，在与城市的互动中科学性逐渐增强。 学科网（北京）股份有限公司 $$