四川省绵阳市游仙区绵阳富乐学校2024-2025学年三年级下学期3月月考语文试题

第 1 页 共 6 页 第 2 页 共 6 页 第 3 页 共 6 页 2024-2025学年度第二学期 小学三年级语文试卷 第一部分 积累与运用 一、听生灵故事：听录音《春》，回答问题。 （一）根据录音内容，选择正确答案的序号填在括号里。 1.（ ）们已经在辛勤地工作，嗡嗡地飞来飞去。 A.蝴蝶 B.鸭子 C.蜜蜂 D.燕子 2.歌唱家——（ ）小姐，站在树上用甜美的歌喉唱着这首交响曲。 A.蝴蝶 B.蜜蜂 C.燕子 D.黄鹂 （二）根据录音内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 1.“小音符”指的是燕子，“五线谱”指的是电线。 （ ） 2.榕树姑娘披着长长的头发在春风中婆娑起舞。 （ ） 3.这篇短文表达了作者喜爱春天美好景象的思想感情。 （ ） 二、书可爱生灵：读拼音，写词语。 小河边，许多①yuān yānɡ 在②lián pénɡ 下戏水，它们 ③zī shì 优美，微风④chuī fú，阳光⑤sǎ luò 在河面上，凑成 了一幅美丽的画卷。 三、来咬文嚼字：给加点字选择正确的读音，打“√”。 1.妹妹散．（sǎn sàn）着头发，无精打采地挨．（āi ái）着墙站着。 2.弟弟玩游戏时，拿笔杆．（ɡān ɡǎn）儿当旗杆．（ɡān ɡǎn），把 彩纸卷在笔上当彩旗。 3.“蚂．（mǎ mà）蚁”和“蚂．（mǎ mà）蚱”都有个“蚂”字。 四、展字词运用：完成练习。 1.下列说法有误的一项是（ ）。 A.带“纟”旁的字大多和丝线、编织有关，如“缚”“缭”“络”等。 B.“资”“贡”“贷”的偏旁都有“贝”部，它们的意思大多和 钱有关。 C.形声字都是形旁表音、声旁表义，我们可以借助形声字的规律 来猜字义和字音。 D.“投掷．（zhì）”“束缚．（fù）”“网络．（luò）”“贷．（dài） 款”中加点字的读音完全正确。 2.在下面括号中写出正确的四字词语搭配。 （ ）的春天 （ ）的燕子 （ ）的鲜花 五、练遣词造句：在恰当的词语上打“√”。 1.瓢虫款款地落下来，（穿好 折好）它的黑绸衬裙——膜翅。 2.小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于（旷亮 明亮）无比的天空。 3.蚂蚱飞起来会（咯咯 呱呱）作响。 六、写生灵场景：按要求，写句子。 1.荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。（仿写比喻句） 2.照样子写一写图中小动物的外形特点。可以参考括号里的提示词。 例：独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 （背部 鼻子 眼睛） 七、赏诗中生灵：根据课文内容和积累填空。 春天阳光普照，闻着空气中花草的芳香，我想起了杜甫的诗句 “迟日江山丽， ”；看到江边鲜花红艳、江水碧 绿的景象，我想起了白居易的诗句“日出江花红胜火， ”；读到诗句“绿阴不减来时路， ”，我的眼前浮现出山路上苍翠的树，林中黄 鹂的鸣叫声。 八、习语文百科：判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 1.一池的荷花都在舞蹈，这是比喻句。 （ ） 2.“梅子黄时日日晴”，表明诗人描写的季节是秋季。 （ ） 3.只要用心观察、体会，就会发现大自然中，处处有可爱的生灵。（ ） 4.朗读课文时，我们可以结合注释、联系生活实际等方法想象 画面。 （ ） 九、来语言实践：春游时节到了，三（2）班要开展一次春游户外活动， 现在征集“春游打卡地”，你会向大家推荐哪里呢？完成推荐卡。 ④① ② ③ ⑤ 密 封 线 内 不 要 答 题 学 校 ： 班 级 ： 姓 名 ： 考 号 ： 推荐卡 地点： 怎么去： 开展的活动： （围绕动物、植物等生灵进行） 可以在这里画 出自己推荐的 地点哦！ 第 4 页 共 6 页 第 5 页 共 6 页 第 6 页 共 6 页 第二部分 阅读与鉴赏 十、读明媚故事：阅读短文，完成练习。 ①初夏时节，风清日丽。我们来到了武安镇清泉村。 ②放眼望去，树木葱茏，绿荫滚滚。绿林上空，蓝天载着悠悠浮云， 天蓝得纯净，云白得耀眼。阳光丝丝透进，在树林间、河岸边快活地闪 烁着、跳跃着，林间点 着若隐若现的白色，像盛开的广玉兰花。定睛 一看，河岸上正密密麻麻地停栖着上千只白鹭！不知是否林间有人惊动， 一阵风过，一片白鹭群飞而起，正扑棱着翅膀向空中齐飞、滑翔，再栖 落，白羽凌然，翅膀在阳光的照耀下闪闪发光，“咕咕嘎嘎”的鸣声不 绝于耳。 ③我们惊喜地走在田埂上，向杉树林近处走去。抬头仰望，丛林中， 只见它们昂着高贵的头，君临天下。那雪白的羽毛，修长纤细的腿，体 态婀娜如舞蹈的少女，姿态优雅又如高贵的绅士。有的在枝头筑巢，哺 乳，嬉戏逗趣；有的引颈吟唱，翩翩起舞。它们体态轻盈，或奋力展翅， 跃跃欲飞；或相互依偎；或成双成对，带给你一份喜悦与宁静……偶尔 回头，也见绿绿的稻秧田里，时有一两只缓缓飞落在明净的水田边洗喙 叼鱼，稻田便成了一幅嵌在镜框里的画。 ④暮色将近，一群群归巢的白鹭自由地滑翔，优美地降落，影影绰 绰，还有几只在林间，辗转低回着翩然而落，在薄暮中构成一幅曼妙的 剪影。 1.想象画面，根据句子所描绘的画面选择对应的图片，填序号。 （1）河岸上正密密麻麻地停栖着上千只白鹭！ （ ） （2）有的在枝头筑巢，哺乳，嬉戏逗趣；有的引颈吟唱，翩翩 起舞。 （ ） （3）一群群归巢的白鹭自由地滑翔，优美地降落，影影绰绰。（ ） A B C 2.文中第②自然段画“ ”的句子是一个（ ）句（填序号： A.拟人 B.比喻），作者把白鹭比作 。 3.第③自然段画“ ”的句子通过描写白鹭的外形、体态等，展 现了白鹭 的特点，让读者感受到作者对白鹭的 之情。 4.请你在文中摘抄一句你觉得最优美生动的句子，并说说你读了这 个句子，想到了怎样的画面？ 优美生动的句子： 我想到的画面： 5.下列适合做短文标题的是（ ）。 A.绿林深处白鹭飞 B.初夏时节景色美 C.美丽的清泉村 第三部分 表达与交流 记身边生灵：一草一木皆有情，相信你也有自己喜爱的植物吧！想 一想，你最喜爱哪种植物？你喜爱它的什么？是独特的外形，还是它所 体现的品质？请以“我最喜爱的植物”为题写一篇习作，要求句子通顺， 并把你观察和感受到的写清楚。300 字左右。 1 0 0 2 0 0 3 0 0 4 0 0 密 封 线 内 不 要 答 题