精品解析：2024-2025学年河南省平顶山市汝州市统编版三年级上册期末考试语文试卷

2024~2025学年上学期期末质量检测 三年级语文 一、积累与运用 1. 请把下面这句话工整、规范地抄写在横线上。 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。 ____________________ 2. 看拼音，写词语 放学后，我们常常在草地上wán shuǎ___________，guān chá___________姿态各异的花草，bǎi nòng___________一下石头，或者比比谁最yǒng gǎn___________。回家时，沿途的fēng jǐng_________如此美丽，让我忍不住一边走一边欣赏，lán tiān___________白云，绿树红花，宽阔的马路，zhěng jié___________的街道，为他人服务的人群，让我gǎn dào___________特别幸福。 3. 请你用“ ”选择正确的读音或词语。 （1）我们每个人都应（yīng yìng）该有担（dān dàn）当责任勇气。 （2）我虽然没看完从图书馆借的这本书，但我还（hái huán）要按时归还（hái huán）。 （3）来到小兴（xīng xìng）安岭，看到一望无际的林海，孩子们高兴（xīng xìng）得欢呼起来。 （4）瓦特（发明 发现）水开了能顶起壶盖，受到了启发，从而（发明 发现）了蒸汽机。 4. 比一比，再组词 耍（ ） 载（ ） 淡（ ） 扬（ ） 要（ ） 栽（ ） 谈（ ） 仍（ ） 5. 比较三个词语，并完成填空。 连续 陆续 继续 为举办“迎新年”联欢会，早上同学们________________赶到教室，有的摆桌椅，有的挂彩带，我________________吹了十几个气球，休息片刻，便________________和同学们一起布置教室。在大家的共同努力下，教室焕然一新，漂亮极了，老师笑着表扬了我们。 6. 根据下面汉字的特点完成练习。 左图中第①组加点字的偏旁是“________________”，第②组是“鱼”，第③组是“________________”，它们都是形声字，声旁表音、形旁表________________，请再依次写一个含有上述偏旁的字：__________、________________、________________。 7．按要求写句子。 7. 诗中处处是风景。当我们来到水月交融、平静无波的洞庭湖，会吟诵起刘禹锡的诗句“湖光秋月两相和，_________________”。看到天门山相对而立，我们会想起诗人李白的佳句“_________________，孤帆一片日边来”。 8. 谚语、俗语和名言让我明白了许多道理。从“二人同心，_________________”中，我懂得了团结力量大；“爱人_________________”让我知道了要像爱自己一样关爱他人。 9. 外面下这么大的雨，我估计他大概不会来了。（修改病句） _________________ 10. 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 北风呼呼，吹向大树；_________________，_________________。（仿写句子） 11. 王林上课时没有理解“足跌没水中”中“没”字的意思，他准备去向老师请教。 （1）王林来到办公室门口，发现老师正在和其他老师交谈，他应该（ ） A．直接走向老师去请教 B．等老师交谈完之后再去请教。 （2）请补全下面王林和老师的对话。 王林：________________ 老师：“没”在这里读_______________，表示_____________，这句话的意思是_____________ 王林：______________________ 二、阅读与鉴赏 阅读《灰雀》选文，完成练习题。 1．一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 2．这时 列宁看见一个小男孩 就问 孩子 你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗 3．①男孩说：“没……我没看见。” 4．列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 5．②那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 7．列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 8．③男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 9．列宁问：“会飞回来？” 10．④“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 12. 给选文第二自然段加上合适的标点。 13. “自言自语”在文中的意思是_____________ 14. 选文中，男孩的心理发生了一系列变化。请仔细读画线句子①-④，将示意图补充完整。 15. 文中男孩喜欢灰雀吗？从哪里可以看出来？ ______________ 阅读《小草》，完成练习题。 ①马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，小草换上了黄色的衣裳，但她依然挺立着。风儿轻轻一吹，它们便把身体扭向一边，以优美的舞姿博得人们的赞赏。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里，等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“_________，_______”。 ②我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。 16. 在文中横线上正确地填上一句诗。 17. 短文按照________________的顺序写小草，表达了作者对小草_____________和_______________的赞美。 18. 有些句子可以帮助我们理解一段话的意思，请找出第①段中这样的句子，用“——”标出。 19. 你喜欢哪个季节小草，为什么？ _______________ 三、表达与交流 20. 表达与交流。 生活中有很多需要改进的地方，有哪些问题或现象引起了你的关注，你对此有什么想法？请选择一个想法写一写吧。要求：把问题和自己的想法写清楚，不少于250字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024~2025学年上学期期末质量检测 三年级语文 一、积累与运用 1. 请把下面这句话工整、规范地抄写在横线上。 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。 ____________________ 【答案】当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“微、柔、喃、感、温”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2. 看拼音，写词语。 放学后，我们常常在草地上wán shuǎ___________，guān chá___________姿态各异的花草，bǎi nòng___________一下石头，或者比比谁最yǒng gǎn___________。回家时，沿途的fēng jǐng_________如此美丽，让我忍不住一边走一边欣赏，lán tiān___________白云，绿树红花，宽阔的马路，zhěng jié___________的街道，为他人服务的人群，让我gǎn dào___________特别幸福。 【答案】 ①. 玩耍 ②. 观察 ③. 摆弄 ④. 勇敢 ⑤. 风景 ⑥. 蓝天 ⑦. 整洁 ⑧. 感到 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“耍、察、摆、弄、勇、蓝、整、感”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 请你用“ ”选择正确的读音或词语。 （1）我们每个人都应（yīng yìng）该有担（dān dàn）当责任的勇气。 （2）我虽然没看完从图书馆借的这本书，但我还（hái huán）要按时归还（hái huán）。 （3）来到小兴（xīng xìng）安岭，看到一望无际的林海，孩子们高兴（xīng xìng）得欢呼起来。 （4）瓦特（发明 发现）水开了能顶起壶盖，受到了启发，从而（发明 发现）了蒸汽机。 【答案】（1）yīng dān （2）hái huán （3）xīng xìng （4）发现 发明 【解析】 【详解】本题考查的是多音字与词语辨析。 （1）“应”读“yīng”时，意为该、当；读“yìng”时，有回答、应付、顺应等意。 在“应该”这个词中，“应”意思该，当，表示理所应当。故选“yīng” 。 “担”读“dān”时，指承担、担负；读“dàn”时，指扁担、担子。 此处“担当”取“dān”的读音，表示承担责任。故选“dān”。 （2）“还”读“hái”时，表示仍旧、依然；读“huán”时，意为归还、返回。 这里“还要”表示仍旧要，故选“hái”。 “归还”，这里表示把东西还给原主，故选“huán”。 （3）“兴”读“xīng”时，有兴起、兴盛之意；读“xìng”时，指兴致、兴趣。 “小兴安岭”是一个地名，“兴”读“xīng”时，有兴起、兴盛、开始等意思，故选“xīng” 。 高兴，“兴”读“xìng”时，意思是对事物感觉喜爱的情绪。故选“xìng”。 （4）发明：创造出原本不存在的新事物或新方法。 发现：经过探索、研究等，看到或找到原本就存在但未被知晓的事物或规律。 “发现”是指经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律，水开了能顶起壶盖是原本就存在的现象，被瓦特看到了。 故选“发现”。 “发明”是指创造出从前没有的事物或方法，瓦特受到启发创造出了蒸汽机，这是以前没有的。 故选“发明”。 4. 比一比，再组词。 耍（ ） 载（ ） 淡（ ） 扬（ ） 要（ ） 栽（ ） 谈（ ） 仍（ ） 【答案】 ①. 玩耍 ②. 载人 ③. 淡水 ④. 表扬 ⑤. 重要 ⑥. 栽树 ⑦. 谈话 ⑧. 仍然 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 耍：玩耍、耍赖、耍弄、耍滑、耍宝； 载：载重、载客、载货、载入、承载； 淡：淡水、淡泊、淡忘、淡雅、淡然； 扬：扬帆、扬言、扬眉、扬名、扬尘； 要：要求、要紧、要事、要强、要挟； 栽：栽种、栽花、栽树、栽赃、栽培； 谈：谈话、谈论、谈判、谈笑、谈天； 仍：仍旧、仍然、仍存、仍用、仍归 5. 比较三个词语，并完成填空。 连续 陆续 继续 为举办“迎新年”联欢会，早上同学们________________赶到教室，有的摆桌椅，有的挂彩带，我________________吹了十几个气球，休息片刻，便________________和同学们一起布置教室。在大家的共同努力下，教室焕然一新，漂亮极了，老师笑着表扬了我们。 【答案】 ①. 陆续 ②. 连续 ③. 继续 【解析】 【详解】本题考查了学生选词填空能力。 连续：表示相连接续 陆续：表示有先有后，时断时续。 继续：表示连续下去；不中断进程。 根据词义，结合句子语境可知，学生进教室是有先有后，故第一处选择“陆续”；表示“我”吹一个一个气球的动作是相连接的，故第二处选择“连续”；句中用来形容“我和同学们布置教室”，是休息片刻后接着做的事，故第三处选择“继续”。 6. 根据下面汉字的特点完成练习。 左图中第①组加点字的偏旁是“________________”，第②组是“鱼”，第③组是“________________”，它们都是形声字，声旁表音、形旁表________________，请再依次写一个含有上述偏旁的字：__________、________________、________________。 【答案】 ①. 木 ②. 犭 ③. 义 ④. 杨 ⑤. 鲸 ⑥. 狗 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法和偏旁部首。 “榕、材、梢”都有“木”作形旁，表示与树木或木材相关，含有“木”的字还有：杨、样、林、杆； “鲤、鲫、鲨”都有“鱼”作形旁，表示与鱼类相关，含有“鱼”的字还有：鲈、鲸、鲜、鳞； “狐、狸、狼、狮”都有“犭”(反犬旁)作形旁，表示与动物（多指兽类）相关，含有“犭”的字还有：猫、猪、狗、猴； 形声字的形旁负责表明字义类别，声旁则提供读音提示，所以是声旁表音、形旁表义。 7．按要求写句子。 7. 诗中处处是风景。当我们来到水月交融、平静无波的洞庭湖，会吟诵起刘禹锡的诗句“湖光秋月两相和，_________________”。看到天门山相对而立，我们会想起诗人李白的佳句“_________________，孤帆一片日边来”。 【答案】 ①. 潭面无风镜未磨 ②. 两岸青山相对出 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 书写时注意“潭、镜、磨、青”的正确写法。 8. 谚语、俗语和名言让我明白了许多道理。从“二人同心，_________________”中，我懂得了团结力量大；“爱人_________________”让我知道了要像爱自己一样关爱他人。 【答案】 ①. 其利断金 ②. 若爱其身 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 书写时注意“利、断、若”的正确写法。 9. 外面下这么大的雨，我估计他大概不会来了。（修改病句） _________________ 【答案】外面下这么大的雨，他大概不会来了。##外面下这么大的雨，我估计他不会来了。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 句子中“估计”表示根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。词语本身已经包含了“大概”的意思，后面再写“大概”就重复了。应该把“大概”删除，或者把“我估计”删除。 改为：外面下这么大的雨，我估计他不会来了。或者：外面下这么大的雨，他大概不会来了。 10. 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 北风呼呼，吹向大树；_________________，_________________。（仿写句子） 【答案】 ①. 大树哗哗，飘下树叶 ②. 树叶沙沙，漫天飞舞 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 阅读题干中“小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃”可知，例句运用了顶针修辞手法，这种修辞方法的特点是上一句未尾的字词是下一句开头的字词。例句每一个分句的最后一个词与下一个分句开头的第一个词都相同，且出现了“潺潺”“哗哗”这样的重叠词。因此我们仿写时也要利用顶针的修辞手法补写“大树怎么样”，同时要利用重叠词来描写景物。 比如：北风呼呼，吹向大树；大树沙沙，唤醒鸟儿；鸟儿喳喳，生机盎然。 11. 王林上课时没有理解“足跌没水中”中“没”字的意思，他准备去向老师请教。 （1）王林来到办公室门口，发现老师正在和其他老师交谈，他应该（ ） A．直接走向老师去请教 B．等老师交谈完之后再去请教。 （2）请补全下面王林和老师的对话。 王林：________________ 老师：“没”在这里读_______________，表示_____________，这句话的意思是_____________ 王林：______________________ 【答案】 ①. B ②. 老师好，我想向您请教一个问题，“足跌没水中”一句中的“没”字应该怎么理解呢？ ③. mò ④. 淹没 ⑤. （一个小孩）失足掉进了水中。 ⑥. 谢谢老师，我明白了。 【解析】 【详解】本题考查口语交际、字音及文言文字词释义。 （1）当老师正在和其他老师交谈时，直接走向老师请教是不礼貌的行为，会打断老师的交流，所以应该等老师交谈完再去请教，体现了基本的礼貌和交际礼仪。 故选B。 （2）王林的开场：出于礼貌，首先要称呼老师并问好，例如“老师，您好”。然后要清晰地表明来意，即说明自己是针对课堂上“足跌没水中”这句中“没”字的含义不理解，特地来请教。 示例：老师，您好！之前课上“足跌没水中”里的“没”字我没弄明白，想向您请教一下。 对于老师的回答： “没”读méi时，1、动词 没有。2、副词 表示“已然”的否定，表示“曾经”的否定。3、副词 副词，没有，不曾，未。4、动词 对存在的否定。5、动词 表示估量或比较，不够，不如。读mò时，1、动词 （人或物）沉下或沉没。2、动词 漫过，高过。3、动词 藏匿；消失。4、动词 没收，强制收归公有。5、动词 直到完结；终了；尽。 “足跌没水中”中“没”的意思是表示沉入或淹没，故读音为“mò”。 足：指脚。跌：有失足、摔倒的意思。没：是淹没。水：就是水。 故“足跌没水中”的意思就是一不小心，脚失足掉进水中被淹没了。 王林的回应：老师耐心解答后，王林应该表达感谢，体现对老师的尊重和礼貌。 示例：谢谢老师，您讲解得很清楚，我完全明白了。 二、阅读与鉴赏 阅读《灰雀》选文，完成练习题。 1．一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 2．这时 列宁看见一个小男孩 就问 孩子 你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗 3．①男孩说：“没……我没看见。” 4．列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 5．②那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 7．列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 8．③男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 9．列宁问：“会飞回来？” 10．④“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 12. 给选文第二自然段加上合适标点。 13. “自言自语”在文中的意思是_____________ 14. 选文中，男孩的心理发生了一系列变化。请仔细读画线句子①-④，将示意图补充完整。 15. 文中的男孩喜欢灰雀吗？从哪里可以看出来？ ______________ 【答案】12. ，，：“， ？” 13. 列宁自己对自己说。 14. 紧张、心虚 矛盾、内疚 受到触动，想改正错误 下定决心改正错误 15. 喜欢。男孩把灰雀抓起来，是出于对灰雀的喜欢；当意识到自己的行为是错误的时，他又说灰雀一定会飞回来，决心放回灰雀。从男孩的行为和语言中，可以看出他非常喜欢灰雀。 【解析】 【导语】这篇《灰雀》选文通过列宁与男孩的对话，展现了细腻的情感变化与人物心理。列宁对灰雀的关心体现了他对自然的热爱与怜悯，而男孩从最初的隐瞒到最终坦白，反映了内心的挣扎与成长。文章语言简洁，对话生动，既刻画了人物的性格，又传递了人与自然和谐共处的主题。整体上，文章通过一个小故事，巧妙地揭示了诚实与善良的重要性，情感真挚，发人深省。 【12题详解】 本题考查标点的掌握。 逗号是句子中短暂的停 顿，句号表示一句话完了之后的停顿，叹号表 示语气的感叹，问号表示有疑而问，说话内容 要用双引号引起来，“说”后加冒号。并列句子之间的停顿用分号。 第一空和第二空表示话未说完，用逗号；“就问”后面是列宁说的话，故要用冒号和双引号；“孩子”后面用逗号；句末表示疑问用问号。 故为：这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 【13题详解】 本题考查理解词语意思。 结合上下文理解词语的含义。从文中列宁说话的情境来看，他是在没有他人回应的情况下自己说话。 故“自言自语”在文中的意思是列宁在自己对自己说话，表达了他对灰雀的惋惜和遗憾。 【14题详解】 本题考查对文内容的掌握。 画线句子①从“没……我没看见”可知男孩断断续续的话语中判断他此时很紧张、害怕的心理； 画线句子②从“想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲”可知男孩想告诉列宁真相，但仍然不敢，故小男孩心理是矛盾、内疚的； 画线句子③从“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着”可知小男孩肯定的语气判断出他下定决心改正错误。 画线句子④从“一定会飞回来！”可知小男孩肯定的语气中判断出他下定决心改正错误。 【15题详解】 本题考查开放性作答。 结合文章内容，先表明你的观点再说明理由。 结合划线句第①句男孩说：“没……我没看见。”结合划线句第②句那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。结合划线句第③句“男孩看看列宁，说：‘会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。’”结合划线句第④句“一定会飞回来！男孩肯定地说。”来分析男孩的心理状态。 示例：喜欢。男孩抓灰雀，是想要灰雀陪在自己身边，但当意识到自己抓灰雀的行为是错误的时，他打算将灰雀还给大自然，所以小男孩喜欢灰雀。 阅读《小草》，完成练习题。 ①马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，小草换上了黄色的衣裳，但她依然挺立着。风儿轻轻一吹，它们便把身体扭向一边，以优美的舞姿博得人们的赞赏。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里，等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“_________，_______”。 ②我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。 16. 在文中横线上正确地填上一句诗。 17. 短文按照________________的顺序写小草，表达了作者对小草_____________和_______________的赞美。 18. 有些句子可以帮助我们理解一段话的意思，请找出第①段中这样的句子，用“——”标出。 19. 你喜欢哪个季节的小草，为什么？ _______________ 【答案】16. 野火烧不尽 春风吹又生 17. ①. 时间 ②. 强大的生命力 ③. 宽广的胸怀 18. 马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。 19. 我喜欢春天的小草，因为春天的小草刚刚从土里钻出来，充满了生机和活力，给人一种希望和新生的感觉。 【解析】 【导语】这篇《小草》通过细腻的描写，展现了小草在不同季节中的生命力和无私奉献的精神。文章以时间为线索，依次描绘了小草在春、夏、秋、冬四季的变化，生动形象地表现了小草顽强不屈的生命力和宽广的胸怀。作者运用拟人手法，赋予小草以母亲般的慈爱和舞者般的优雅，增强了文章的感染力。结尾点明主题，表达了对小草的深厚情感和由衷赞美。整体语言优美，情感真挚，是一篇富有哲理的抒情散文。 【16题详解】 本题考查文章内容理解及诗句默写。 结合第①段的“寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里，等第二年春天来了，她又从土里钻出来。”小草在冬天时根深深钻进泥土，春天又钻出来，表现出顽强的生命力。因此，可以联想到与“春风吹又生”相关的诗句，即“野火烧不尽，春风吹又生”。 【17题详解】 本题考查对文章内容的理解、概括能力。 首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。从“春天”“夏天”“秋天”“冬天”可以看出是按照时间顺序来写的； 从第②段的“我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。”可知表达了对小草强大生命力和宽广胸怀的赞美。 故：短文按照春夏秋冬的顺序描写小草的变化，表达了对小草强大生命力和宽广胸怀的赞美。 【18题详解】 本题考查对文章关键句的掌握。 首先需要思考题目中重点信息并抓住要点。第一段的中心句是“马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机”这句话概括了小草在大自然中的重要作用，并引出了下文对小草在不同季节的表现的描述，后面的内容都是围绕这句话来写的。 故画出：马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。 【19题详解】 本题考查开放性题目。 首先需要理解文章想要表达的内容，体会文章主旨，抓住要点，简述与文章所提内容相关的生活中具体、真实的事例，加以分析。根据个人喜好选择季节，并结合小草在该季节的表现进行说明。 示例：我喜欢春天的小草。因为春天的小草刚刚从土里钻出来，充满了生机和活力。它们在春风的吹拂下欢快地舞蹈，象征着生命的复苏和新的开始。这种景象给人一种希望和新生的感觉，让人感受到大自然的美好和生命的顽强。 三、表达与交流 20. 表达与交流。 生活中有很多需要改进的地方，有哪些问题或现象引起了你的关注，你对此有什么想法？请选择一个想法写一写吧。要求：把问题和自己的想法写清楚，不少于250字。 【答案】例文： 我有一个想法 国庆节放假期间，我和爷爷在家看新闻。有一则新闻对我触动很深，说的是有一种职业越是节假日期间就越忙，这个职业就是高空清洁工。假期当中，很多人选择外出旅游。人们在游玩过程中有意或无意地随手扔掉垃圾，有的甚至还会扔到山下。道路上的垃圾还好清理，但是被扔到半山腰的垃圾就很难清理了，只能靠高空清洁工的危险作业来清理。高空清洁工们需要用绳索绑住自己的身体，吊到半山腰去捡垃圾，有时为了捡一个被树枝卡住的瓶子或纸片要花费好几个小时。不仅如此，还非常危险，一不小心就有掉入悬崖的可能。 看到这里，我的心不由得紧绷了起来。高空清洁工的工作真是太危险啦！要是能有别的方法来代替他们的工作该多好啊！慢慢地，我的脑海中萌生出一个想法：假如我能做一个会飞的智能机器人，它会代替高空清洁工把旅游景区危险的地方打扫得干干净净，哪里有垃圾，机器人就会收到一个信号，准确快速地把垃圾处理掉，这样就再也不用高空清洁工去冒险了。 另外，我还要发明一个会说话的智能垃圾桶，当游客们把垃圾扔到桶里时，它会高兴地对游客们说：“谢谢合作！”如果有人扔到桶外，智能垃圾桶也会有所感应，及时提醒游客把垃圾扔到垃圾桶里，不要乱扔。  要是能有这样的机器人，我们的生活环境也会更整洁、更文明了！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题为自命题作文，要求写一写你对生活或学习中需要改进问题的看法。想想你在生活中发现哪些问题需要改进，选择你印象深刻，最想表达的去写。写作时，首先可点题，说明什么问题引起了你的关注，然后中间结合具体的事例说明这种现象是怎么发生的，有什么影响？你对此有什么看法？你认为应怎么改进？注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 开头：开门见山提出问题或现象，表明自己的观点。 中间：举出具体实例来提出所举问题或现象的不良影响，注意明确自己的态度。 结尾：再次点题，提出希望解决该问题的愿望，表明观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$