精品解析：2024-2025学年广东省肇庆市四会市统编版三年级上册期末考试语文试卷

二○二四学年第一学期教学质量检测 小学三年级语文科试卷 第一部分 积累与运用 1. 给加点的字选择正确的读音，打“ ”。 宿舍（shè shě） 装载（zǎi zài） 合拢（lǒng nǒng） 拼凑（zòu còu） 一骨碌（gū gǔ） 处理（chù chǔ） 2. 看拼音，写词语。 通过本学期的学习，我们游玩了美丽又整洁的hǎi bīn（ ）小城，走过了pū mǎn（ ）金色巴掌的水泥道，聆听了大自然yǎn zòu（ ）的各种声音，认识了yǒu qù（ ）的蒲公英，还积累了“chūn huá qiū shí（ ）、鸦雀无声”等词语。 3. 补充成语，然后按要求答题。 成（ ）结（ ） 摇（ ）晃（ ） 争（ ）夺（ ） 金（ ）飘（ ） 大（ ）一（ ） 四（ ）八（ ） （1）上面画横线的词语含有两个数字，我也可以写出这样的词语：_____________。 （2）上面与秋天有关的词语是____________，我还可以写一个和春天有关的成语：______________。 4. 根据句意，选择带点字的意思，把相应的序号填写在括号里。 落：A．掉下来，往下降 B．聚居的地方 C．停留 （1）太阳落山了，天边依然有淡淡的红色。（ ） （2）小鸟在大树上安家落户啦！（ ） （3）他来自深山里的一个村落。（ ） 五、按要求写句子。 5. 小朋友的脚常被那香味勾住。（改为“把”字句） __________________________________________________ 6. 蒲公英在空中随风飘动。（改为拟人句） _______________________________________ 7. 王老师急得直跺脚。（仿写句子） ______得______________。 8. 我们不能忘记父母的养育之恩。（改成反问句） ______________________ 9. 白求恩大夫陆续工作了六十九个小时，没有休息过。（修改病句） _____________ 10. 我会背，还会用。 （1）秋天的景色迷人，让我想起《山行》中写枫叶美的诗句___________，_______________。 （2）在风景如画的西湖边，他又不禁，感叹：“欲把西湖比西子，_________________。” （3）《孟子》中告诫我们要做一个仁爱之人的句子是：____________，___________。 （4）水，也是大自然的___________。下雨的时候，他喜欢玩_________________。小雨滴___________，一场_______________的音乐会便开始了。 11. 根据所学内容，选择正确答案。（填序号） A．知错就改 B．沉着冷静 C．置之度外 D．热爱自然 通过本学期的学习，我们认识了许多个性鲜明的人物，如（ ）、机智勇敢的司马光；《灰雀》中（ ）、诚实守信的男孩；《父亲、树林和鸟》中熟悉鸟儿、（ ）的父亲；还有对待工作极其负责，把自己的生命安全（ ）的白求恩大夫。 第二部分 感悟与理解 八、阅读。 课内阅读。 金色的草地（节选） 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢了，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 12. 你发现草地变色的秘密了吗？结合选文，观察图片，试着分析一下吧。 草地的颜色：（ ） 时间：（ ） 草地的颜色：（ ） 时间：（ ） 13. 从文中可知，吸引“我”观察蒲公英花变化的原因是（ ） A. 草地的颜色发生了变化。 B. 蒲公英的花像手掌。 C. “我”和弟弟在草地上玩得很开心。 D. “我”要路过草地去钓鱼。 14. 用“___”画出文中的比喻句，把 比作 。 15. 你从选文中的“我”身上学到了什么？ _________________ 课外阅读。 找阴凉 ①太阳火辣辣地晒着，小动物们热得受不了，四处找阴凉。 ②找呀找，找到了一棵大树，树上长着密密麻麻的叶子，遮出好大一片阴凉。小动物们高兴地跑到树底下，啊，真凉快！ ③待了一会儿，小兔说：“要是有张桌子就好了，大家一边乘凉，一边在桌子上下棋，多快乐啊！” ④“我有办法！”小狗说。他找来块儿木板当桌面，接着又抱来个石头，把木板放在石头上。可是，木板一点也不稳，就像跷跷板似的翘呀翘，没法摆棋子。 ⑤“看我的！”小熊说着跑出去，扯回一根野藤，把野藤挂在树枝上，两头垂下来绑住木板两端，成了一个秋千。可是，秋千摇摇摆摆，仍然没法摆棋子。 ⑥“咳，现成的桌子摆着哪！”小猴忽然拍脑袋，大声说，“瞧，把这棵大树锯倒，又平又稳的大树桩，不就是一张桌子吗？” ⑦“真是好办法！小猴真聪明！”大家连连叫妙。 ⑧立刻借来锯，轮流着用力锯起来。 ⑨哗啦——大树锯倒了，小动物们欢呼着围上树桩。可是，身上怎么热辣辣的？抬起头，傻了眼—— ⑩毒火火的太阳直直照下来！ 16. 在括号中填上合适的词 （ ）太阳 （ ）的叶子 （ ）的秋千 （ ）的树桩 17. “立刻借来锯，轮流着用力锯起来。”给句中的“立刻”换个词：___________。“轮流”的意思是：_____________。 18. 小熊把野藤挂在树技上，两头垂下来绑住木板两端，仍然没法摆棋子是因为（ ） A 木板不稳，像跷跷板 B. 木板像秋千摇摇摆摆 C. 小熊绑的不结实摇摇晃晃 19. 大树锯倒了，小动物们欢呼起来，可是，又傻了眼，为什么？ _________________ 20. 读了这个故事，你明白了什么道理？在你认为对的答案后面打上“√”。 （1）故事告诉我们做事只要团结合作，就会取得成功。（ ） （2）故事告诉我们，遇到困难要坚持不懈，才能取得成功。（ ） （3）这个故事告诉我们人类应该尊重自然，保护环境，维护生态平衡。（ ） 第三部分 作文展示台 21. 习作 要求：1．“_________真美”为题介绍自己喜欢的地方或一处美景；2．试着运用从这学期的课文中学到的方法，围绕一个中心写；3．书写工整，不写错别字；4．写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 二○二四学年第一学期教学质量检测 小学三年级语文科试卷 第一部分 积累与运用 1. 给加点的字选择正确的读音，打“ ”。 宿舍（shè shě） 装载（zǎi zài） 合拢（lǒng nǒng） 拼凑（zòu còu） 一骨碌（gū gǔ） 处理（chù chǔ） 【答案】shè zài lǒnɡ còu ɡū chǔ 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 舍shè：房屋；居住的房子；饲养家畜、家禽的圈；谦辞，用于对别人称自己的亲戚或年纪小辈分低的亲属；shě：放弃，不要了；施舍。 宿舍（shè）：企业、机关、学校等供给工作人员及其家属或供给学生住的房屋。 “载”[zǎi]：年；刊登。[zài]承受。水能载舟、厚德载物充满。怨声载道一再、重复。通「再」。 装载（zài）：用运输工具装（人或物）。 合拢（lǒng）：合在一块儿。 拼凑（còu）：把零碎的东西合在一起，引申为纠集在一起。 骨gǔ：骨头，人和脊椎动物支持身体的坚硬组织；比喻在物体内部支撑的架子；比喻人的品德、气概。gū：见“骨朵儿”。〈口〉没有开放的花朵。 一骨碌（gū）：很快地一滚或一转。 处[chǔ]居住；跟别人一起生活；交往；置身在（某地、某种情况等）；处置；办理；处罚。[chù]地方；机关组织系统中按业务划分的单位（级别一般比局低，比科高），也指某些机关。 处理（chǔ）：安排（事务）；解决（问题）。 2. 看拼音，写词语 通过本学期的学习，我们游玩了美丽又整洁的hǎi bīn（ ）小城，走过了pū mǎn（ ）金色巴掌的水泥道，聆听了大自然yǎn zòu（ ）的各种声音，认识了yǒu qù（ ）的蒲公英，还积累了“chūn huá qiū shí（ ）、鸦雀无声”等词语。 【答案】 ①. 海滨 ②. 铺满 ③. 演奏 ④. 有趣 ⑤. 春华秋实 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“滨、满、演、奏、趣”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 补充成语，然后按要求答题。 成（ ）结（ ） 摇（ ）晃（ ） 争（ ）夺（ ） 金（ ）飘（ ） 大（ ）一（ ） 四（ ）八（ ） （1）上面画横线的词语含有两个数字，我也可以写出这样的词语：_____________。 （2）上面与秋天有关的词语是____________，我还可以写一个和春天有关的成语：______________。 【答案】 ①. 群 ②. 队 ③. 头 ④. 脑 ⑤. 分 ⑥. 秒 ⑦. 桂 ⑧. 香 ⑨. 吃 ⑩. 惊 ⑪. 面 ⑫. 方 ⑬. 七上八下 ⑭. 金桂飘香 ⑮. 春暖花开 【解析】 【详解】本题考查词语的补全及仿写。 成群结队：众多的人或动物结成一群群、一队队。 摇头晃脑：脑袋摇动不停。形容旧时读书吟诵的形态或自得其乐自以为是的样子。 争分夺秒：不放过一分一秒，形容对时间抓得很紧。 金桂飘香：秋季里桂花盛开，花香馥郁，香飘四散意思。 大吃一惊：形容对突然发生的事没有准备，深感意外，十分吃惊。 四面八方：指各个地方。也泛指周围的各个方面。 （1）结合画线词语“四面八方”可知，是仿写含有两个数字的四字词语，如：九牛一毛； （2）结合词义，可知，与秋天有关的词语是：金桂飘香，再写一个与春天有关的成语：百花齐放。 4. 根据句意，选择带点字的意思，把相应的序号填写在括号里。 落：A．掉下来，往下降 B．聚居的地方 C．停留 （1）太阳落山了，天边依然有淡淡的红色。（ ） （2）小鸟在大树上安家落户啦！（ ） （3）他来自深山里的一个村落。（ ） 【答案】 ①. A ②. C ③. B 【解析】 【分析】 【详解】考查多义字。 （1）落山：指太阳下山。落：掉下来，往下降。 （2）落户：在某地报入户口，长期定居。落：停留。 （3）村落：指大的聚落或多个聚落形成的群体。落：聚居的地方。 五、按要求写句子。 5. 小朋友的脚常被那香味勾住。（改为“把”字句） __________________________________________________ 【答案】那香味常把小朋友的脚勾住。 【解析】 【详解】本题考查句子改写。 “被字句”改为“把字句”方法：首先要找出句中的“主动者”和“被动者”，再按照“主动者+把+被动者+动词”的句式进行改写。句子中的主动者是“那香味”，被动者是“小朋友的脚”，动词是“勾住”。 故句子改为：那香味常把小朋友的脚勾住。 6. 蒲公英在空中随风飘动。（改为拟人句） _______________________________________ 【答案】蒲公英在空中扭动着腰肢，跳起了欢乐的舞蹈。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 改成拟人句。拟人是赋予事物人的行为和情感，将事物人格化。本句中，抓住“蒲公英”的动态特征“飘动”，思考人的相似行为，如舞蹈。 示例：蒲公英在空中随风舞蹈。 7. 王老师急得直跺脚。（仿写句子） ______得______________ 【答案】 ①. 小明累 ②. 直喘气 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句可知，本句用来补充“得”前后的内容。“得”，用在说明动作的情况或结果的程度时，说明的词语与被说明的词语之间，后面的词语一般要和说明前面的情况相匹配，仿写句子要注意。比如：热得直冒汗、哭得直哆嗦、急得直转圈。 示例：明明热得直冒汗。 8. 我们不能忘记父母的养育之恩。（改成反问句） ______________________ 【答案】难道我们能忘记父母的养育之恩吗？ 【解析】 【详解】本题考查句子改写。 陈述句改反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 故改为：难道我们能忘记父母的养育之恩吗？ 9. 白求恩大夫陆续工作了六十九个小时，没有休息过。（修改病句） _____________ 【答案】白求恩大夫连续工作了六十九个小时，没有休息过。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 病因：用词不当。“陆续”表示有先有后，时断时续。原句中的“六十九个小时”是一个连续的时间段，因此“陆续”应改为“连续”。 故句子改为：白求恩大夫连续工作了六十九个小时，没有休息过。 10. 我会背，还会用。 （1）秋天的景色迷人，让我想起《山行》中写枫叶美的诗句___________，_______________。 （2）在风景如画的西湖边，他又不禁，感叹：“欲把西湖比西子，_________________。” （3）《孟子》中告诫我们要做一个仁爱之人的句子是：____________，___________。 （4）水，也是大自然的___________。下雨的时候，他喜欢玩_________________。小雨滴___________，一场_______________的音乐会便开始了。 【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 霜叶红于二月花 ③. 淡妆浓抹总相宜 ④. 仁者爱人 ⑤. 有礼者敬人 ⑥. 音乐家 ⑦. 打击乐器 ⑧. 敲敲打打 ⑨. 热闹 【解析】 【详解】本题考查诗句、名言及课文的理解与默写。 （1）出自唐代杜牧的《山行》，全诗：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。意思：深秋时节，沿着远处的石子铺成的倾斜小路上山，在那生出白云的地方居然还有几户人家。停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，经过深秋寒霜的枫叶，比二月的春花还要红。由此可知，描写枫叶美的诗句是：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （2）书写时要注意“淡”“抹”“宜”的正确写法； （3）“仁者爱人，有礼者敬人”出自《孟子》，意思是有仁德的人关爱人，懂得礼德的人尊重别人。 （4）书写时要注意“器”“敲”“热”“闹”的正确写法。 11. 根据所学内容，选择正确的答案。（填序号） A．知错就改 B．沉着冷静 C．置之度外 D．热爱自然 通过本学期的学习，我们认识了许多个性鲜明的人物，如（ ）、机智勇敢的司马光；《灰雀》中（ ）、诚实守信的男孩；《父亲、树林和鸟》中熟悉鸟儿、（ ）的父亲；还有对待工作极其负责，把自己的生命安全（ ）的白求恩大夫。 【答案】 ①. B ②. A ③. D ④. C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．知错就改：知道自己错了就立即改正。 B．沉着冷静：遇事不慌不忙，不感情用事。 C．置之度外：将一切事物弃置身外，不以为意。 D．热爱自然：指喜爱大自然的程度很深。 根据词语含义，结合“如　　　　　、机智勇敢的司马光”可知，司马光砸缸救人的故事中，他在危急时刻冷静应对。第一空应填“沉着冷静”，故选B。 根据词语含义，结合“《灰雀》中　　　　　、诚实守信的男孩”可知，《灰雀》中的男孩捉走灰雀后意识到错误，主动改正，体现了诚实和知错能改的品质。第二空应填“知错就改”，故选A。 根据词语含义，结合“《父亲、树林和鸟》中熟悉鸟儿、　　　　　的父亲”可知，父亲通过观察鸟儿展现了对自然的深厚情感。第三空应填“热爱自然”，故选D。 根据词语含义，结合“把自己的生命安全　　　　　的白求恩大夫”可知，白求恩大夫在战地救治伤员时不顾个人安危，全身心投入工作。第四空应填“置之度外”，故选C。 第二部分 感悟与理解 八、阅读。 课内阅读。 金色的草地（节选） 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢了，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 12. 你发现草地变色的秘密了吗？结合选文，观察图片，试着分析一下吧。 草地的颜色：（ ） 时间：（ ） 草地的颜色：（ ） 时间：（ ） 13. 从文中可知，吸引“我”观察蒲公英花的变化的原因是（ ） A. 草地的颜色发生了变化。 B. 蒲公英的花像手掌。 C. “我”和弟弟草地上玩得很开心。 D. “我”要路过草地去钓鱼。 14. 用“___”画出文中的比喻句，把 比作 。 15. 你从选文中的“我”身上学到了什么？ _________________ 【答案】12. ①. 金色 ②. 中午 ③. 绿色 ④. 早晨、傍晚 13. A 14. 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 蒲公英的花 手掌 15. 大自然中有各种各样的植物、动物，经常亲近它们，仔细观察它们，就会有独特的发现，也能得到更多的惊喜和快乐。 【解析】 【导语】这段节选生动有趣。作者以细腻笔触，通过早、中、晚不同时段对草地颜色变化的观察，自然抛出疑问，引发读者好奇。随后揭示原因，巧用比喻，将蒲公英花比作手掌，形象展现其开合与草地变色的关联，展现出作者对自然的敏锐观察力与探索精神。 【12题详解】 本题考查对文段内容的理解和运用能力。 第一张图片中蒲公英花朵张开，根据文中“花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的”可知，①处填金色；结合文中“中午回家的时候，我看见草地是金色的”，②处填中午。 第二张图片中蒲公英花朵合拢，依据“花朵合拢了，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了”，③处填绿色；再根据“有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的”以及“傍晚的时候，草地又变绿了”，④处可填早上或傍晚。 【13题详解】 本题考查对文段内容的理解和信息提取能力。 文中提到“有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？”，可以看出是草地颜色在不同时间发生了变化，引起了“我”的好奇，才去观察蒲公英花的变化。 故选A。 【14题详解】 本题考查对比喻句的识别能力。 文中的比喻句是“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上”，用横线画出此句即可。 在这个比喻句中，“蒲公英的花”是被比喻的事物，也就是本体；“我们的手掌”是用来作比喻的事物，即喻体。 【15题详解】 考查对人物品质的感悟能力。 先回顾文中“我”的行为，“我”发现草地颜色变化后产生疑问，然后通过仔细观察找到了原因。从这一过程中思考“我”具备的优秀品质。 示例：从文中的“我”身上学到了要保持对周围事物的好奇心，遇到不懂的现象要仔细观察、积极探索，这样才能发现事物的奥秘。 课外阅读。 找阴凉 ①太阳火辣辣地晒着，小动物们热得受不了，四处找阴凉。 ②找呀找，找到了一棵大树，树上长着密密麻麻的叶子，遮出好大一片阴凉。小动物们高兴地跑到树底下，啊，真凉快！ ③待了一会儿，小兔说：“要是有张桌子就好了，大家一边乘凉，一边在桌子上下棋，多快乐啊！” ④“我有办法！”小狗说。他找来块儿木板当桌面，接着又抱来个石头，把木板放在石头上。可是，木板一点也不稳，就像跷跷板似的翘呀翘，没法摆棋子。 ⑤“看我的！”小熊说着跑出去，扯回一根野藤，把野藤挂在树枝上，两头垂下来绑住木板两端，成了一个秋千。可是，秋千摇摇摆摆，仍然没法摆棋子。 ⑥“咳，现成的桌子摆着哪！”小猴忽然拍脑袋，大声说，“瞧，把这棵大树锯倒，又平又稳的大树桩，不就是一张桌子吗？” ⑦“真是好办法！小猴真聪明！”大家连连叫妙。 ⑧立刻借来锯，轮流着用力锯起来。 ⑨哗啦——大树锯倒了，小动物们欢呼着围上树桩。可是，身上怎么热辣辣的？抬起头，傻了眼—— ⑩毒火火的太阳直直照下来！ 16. 在括号中填上合适的词 （ ）的太阳 （ ）的叶子 （ ）的秋千 （ ）的树桩 17. “立刻借来锯，轮流着用力锯起来。”给句中的“立刻”换个词：___________。“轮流”的意思是：_____________。 18. 小熊把野藤挂在树技上，两头垂下来绑住木板两端，仍然没法摆棋子是因为（ ） A. 木板不稳，像跷跷板 B. 木板像秋千摇摇摆摆 C. 小熊绑的不结实摇摇晃晃 19. 大树锯倒了，小动物们欢呼起来，可是，又傻了眼，为什么？ _________________ 20. 读了这个故事，你明白了什么道理？在你认为对的答案后面打上“√”。 （1）故事告诉我们做事只要团结合作，就会取得成功。（ ） （2）故事告诉我们，遇到困难要坚持不懈，才能取得成功。（ ） （3）这个故事告诉我们人类应该尊重自然，保护环境，维护生态平衡。（ ） 【答案】16. ①. 火辣辣##毒火火 ②. 密密麻麻 ③. 摇摇摆摆 ④. 又平又稳 17. ①. 马上 ②. 一个接着一个 18. B 19. 因为没有树遮挡阳光，毒火火的太阳直直照下来。 20. （3）（√） 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过小动物们在炎热的天气中寻找阴凉并尝试制作桌子的故事，巧妙地传达了人与自然和谐共处的重要性。文章语言生动，情节有趣，特别是通过小动物们的不同尝试和最终结果，引发读者对环境保护的思考。故事结尾的转折——大树被锯倒后，小动物们失去了阴凉，太阳直射下来，深刻揭示了破坏自然环境的后果。文章不仅适合儿童阅读，也能启发成年人对生态保护的反思。整体结构紧凑，寓意深刻，是一篇兼具教育意义和趣味性的佳作。 【16题详解】 本题考查词语搭配。 结合文中第①自然段“太阳火辣辣地晒着，小动物们热得受不了，四处找阴凉。”第⑩自然段“毒火火的太阳直直照下来！”可知，可以用“火辣辣”“毒火火”来形容太阳。 结合文中第②自然段“找呀找，找到了一棵大树，树上长着密密麻麻的叶子”可知，可用“密密麻麻”形容叶子。即“密密麻麻的叶子”。 结合文中第⑤自然段“可是，秋千摇摇摆摆，仍然没法摆棋子。”可知，“摇摇摆摆”能很好地描述秋千的状态。即“摇摇摆摆的秋千”。 结合文中第⑥自然段“瞧，把这棵大树锯倒，又平又稳的大树桩，不就是一张桌子吗？”可知，“又平又稳”形容树桩，即“又平又稳的树桩”。 【17题详解】 本题考查词语的近义词和词语释义。 结合文中第⑧自然段“立刻借来锯，轮流着用力锯起来。”可知，“立刻”的意思是表示紧接着、随即的意思，强调动作的迅速性，没有拖延。与“立刻”相近的词语如：马上、立即、即刻等。 在句子“立刻借来锯，轮流着用力锯起来”可知，是小动物们一个接着一个地去使用锯子用力锯树。故“轮流”的意思是依照次序一个接着一个。 【18题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文中第⑤自然段“小熊说着跑出去，扯回一根野藤，把野藤挂在树技上，两头垂下来绑住木板两端，成了一个秋千。可是，秋千摇摇摆摆，仍然没法摆棋子。”可知，小熊做好秋千后，因为秋千摇摇摆摆，所以没法摆棋子。故应选“木板像秋千摇摇摆摆”。 故选B。 【19题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文中第③自然段“要是有张桌子就好了，大家一边乘凉，一边在桌子上下棋，多快乐啊！”第⑥自然段“瞧，把这棵大树锯倒，又平又稳的大树桩，不就是一张桌子吗？”可知，小动物们把树锯倒，是为了能有一张桌子下棋。最后大树锯倒了，有了桌子，可以下棋了，所以小动物们高兴得欢呼起来。 结合文中第②自然段“找呀找，找到了一棵大树，树上长着密密麻麻的叶子，遮出好大一片阴凉。”第⑨自然段“身上怎么热辣辣的？”第⑩自然段“毒火火的太阳直直照下来！”可知，小动物们本来可以在大树下面乘凉，可是大树锯倒了，就不能遮挡太阳了。所以小动物们又傻了眼。 【20题详解】 本题考查对故事寓意的理解与判断。 （1）故事中虽然小动物们有合作锯树的情节，但这并不是故事的核心主题，且锯树的行为从长远来看并不是一个成功的行为，它带来了一系列问题，故该选项不符合故事寓意。 （2）故事主要不是强调小动物们面对困难坚持不懈从而取得成功，它们锯倒大树虽然解决了当下做桌子的问题，但却引发了新的问题，并非真正意义上的成功，故该选项错误。 （3）故事中，小动物们锯倒大树做桌子，虽然暂时解决了摆棋子的难题，但是却破坏了它们的生活环境，伤害了大树这个朋友，引发了对环境和生态的思考，所以这个故事告诉我们人类应该尊重自然，保护环境，维护生态平衡，该选项符合故事所传达的道理。 故（3）后面打“√” 第三部分 作文展示台 21. 习作。 要求：1．“_________真美”为题介绍自己喜欢的地方或一处美景；2．试着运用从这学期的课文中学到的方法，围绕一个中心写；3．书写工整，不写错别字；4．写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于300字。 【答案】例文： 秋天的南园真美 秋天的南园可美了！ 南园的菊花千姿百态，色彩缤纷。一进大门，我就闻到一阵似有若无的清香。再往里走，一座菊花山立在我的眼前。它们有的大的像绒球，有的小的像蝴蝶，有的黄的赛金，有的粉的如霞，有的红的似火，有的白的如雪。近看菊花，有的一丝一丝，像夜空中绽放的烟花；有的'花瓣围着花心，像小姑娘害羞地挡住了脸。 南园也有充满古风的小桥流水。秋风一吹，河面泛起圈圈波纹，好像给清澈的小河穿上了百褶裙。河面上有一座用大理石做的大拱桥，拱桥的半圆加上倒影，合成了一个完美的“圆”。水里的荷花、荷叶虽然枯萎，但人们却用心地拍下了这“荷尽已无擎雨盖”的场景。河里当然还有鱼，如果有人往河里丢食物，他们就会你挤我碰，抢着去吃呢！ 草地上，遍地都是金黄色的银杏树落叶，几个小朋友围在一起捡树叶，我想他们一定是想把片片金黄的“小扇子”做成书签，纪念这美丽的秋色。 我爱秋天的菊花，更爱秋天的南园。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 本次为半命题作文。要求以“ 真美”为题写一篇习作，可选择看书喜欢的一个地方，也可以选择自己喜欢的美景。想一想：这个地方有些什么，是什么样子的将这个地方的美景介绍给别人，写作时试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。写作时，首先要选好观察点，可以在固定的地点进行观察、描绘，也可以一边走一边看，依次把看到的景物写下来。其次，要注意写景的顺序。可以按时间顺序写，也可以按方位顺序写，还可以采用移步换景的写.法。最后抓住景物的特征展开，做到融情于景。写作时注意加入本学期学习的成语，使语句更生动。 思路： 开头：开篇点题，点明自己写的什么真美。 中间：详写自己喜欢的地方/景物。可以运用学过的描写方法或适当的修辞手法来描写，把内容写清楚、具体。 结尾：表达自己对这个地方/美景的喜爱和赞美之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$