第1章 第1节 第1课时 一对相对性状杂交实验的过程和解释-【金版教程】2024-2025学年高中生物必修2 遗传与进化 创新导学案word（浙科版2019）

第一章　遗传的基本规律 第一节　孟德尔从一对相对性状的杂交实验中总结出分离定律 第一课时　一对相对性状杂交实验的过程和解释 [学习目标]　1.形成遗传的物质观。2.了解豌豆的结构和优点，理解一对相对性状的杂交实验的过程和操作注意点。3.结合教材图文，概述一对相对性状的杂交实验以及对分离现象的解释，并能画出遗传图解。 知识点　遗传现象的两种解释　孟德尔选用豌豆作为杂交实验材料 1．遗传定义 生物亲代与子代的相似现象称为遗传。 2．遗传现象的两种解释 (1)“融合假说” 子代遗传物质来源于双亲遗传物质的融合。 (2)“颗粒假说” 双亲遗传物质像某种完整颗粒一样遗传给后代，互不融合，保持完整性。 3．孟德尔选用豌豆作为杂交实验材料 (1)豌豆花的结构 ①花是豌豆的生殖器官，每朵豌豆花中都具有含花粉(雄配子)的雄蕊和含卵细胞(雌配子)的雌蕊。 ②当花粉落于柱头上萌发出花粉管后，雄配子经花粉管与雌配子相遇，雌雄配子融合形成受精卵，胚珠发育成种子。种子与花的其他结构发育成的果皮构成果实。 (2)选用豌豆作为实验材料的优点 豌豆的特点 优势 自花授粉和闭花授粉 避免外来花粉的干扰，便于形成纯种 花冠形状特殊 便于人工去雄和授粉 豌豆成熟后籽粒都留在豆荚中 便于观察和计数 具有多个稳定的、可区分的性状 实验结果容易观察和分析 生长期较短 实验周期短，实验更容易进行 产生的种子数量多 便于收集大量数据，提高统计结果的可靠性 教材延伸 几种常见的遗传实验材料及共同点 除豌豆外，玉米和果蝇等生物也常用作遗传实验材料，它们具有的相同优点： (1)具有易区分的相对性状——易观察和分析实验结果； (2)生长周期短，易种植或饲养——实验周期短； (3)有足够多的后代——统计的结果较可靠，减小实验误差。 (3)相关概念 ①性状：是指生物的形态、结构和生理生化等特征的总称。如豌豆的花色、种子的形状等。 ②相对性状：每种性状的不同表现形式。如豌豆的花色有紫花与白花，这就是一对相对性状。 ③性状与相对性状的联系 [例1]　下列不属于孟德尔使用豌豆做杂交实验的原因的是(　　) A．豌豆有容易区分的相对性状 B．豌豆在自然条件下是自花授粉、闭花授粉的植物，一般是纯种 C．豌豆在自然条件下只进行有性生殖 D．豌豆的生长周期较长 答案　D [例2]　下列属于相对性状的是(　　) A．兔的长毛和短毛 B．豌豆的黄豆荚和绿子叶 C．果蝇的红眼和棒眼 D．猫的短耳和狗的长耳 解题分析　兔的长毛和短毛，属于同种生物同一性状的不同表现类型，因此属于相对性状，A正确；豌豆的黄豆荚和绿子叶、果蝇的红眼和棒眼，均为同种生物的两种性状，因此都不属于相对性状，B、C错误；猫的短耳和狗的长耳为两种生物的耳的长度，因此不属于相对性状，D错误。 答案　A 技法提升 理解相对性状要注意以下三方面 同种生物；同一性状；不同表现形式。如豌豆的紫花和白花是一对相对性状，而兔子的长毛与狗的短毛不是相对性状(不是同种生物)，兔子的长毛与兔子的黑毛也不是相对性状(不是同一性状)。 知识点　一对相对性状杂交实验中，F2出现性状分离 1．人工杂交的基本操作 (1)图中过程①为人工去雄：除去紫花未成熟花的全部雄蕊。 (2)套袋隔离：在紫花外套上纸袋，防止外来花粉授粉。 (3)图中过程②为人工授粉：紫花雌蕊成熟后，将白花的花粉放到母本花朵的柱头上。 (4)再套袋隔离：授粉完毕后仍套上纸袋并挂上标签以方便识别，等待受精完毕并产生果实。 2．实验过程及现象 亲代(P)　　　　　　紫花×白花 (纯种) (杂交) 　↓ 子一代(F1) 紫花 　　　　　(自交)↓⊗ 子二代(F2)　　　紫花∶白花≈3∶1 3．相关概念 (1)自交：对于植物一般是指自花授粉或同株异花授粉。 (2)正交与反交：若甲♀×乙♂为正交，则乙♀×甲♂为反交，反之亦然，正交和反交是相对而言的。 (3)显性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交，子一代表现出来的亲本性状。 (4)隐性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交，子一代未能表现出来的亲本性状。 (5)性状分离：杂交后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象。 (6)杂交实验常用符号及含义 符号 P F1 F2 ⊗ × ♀ ♂ 含义 亲本 子一代 子二代 自交 杂交 母本 父本 4.提出问题 由F1、F2的现象分析，提出了是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定的比例分离的问题。 问题探究 　为什么豌豆花去雄不能在开花以后进行？ 提示：由于豌豆是闭花授粉植物，在花开放之前就完成了传粉过程，所以去雄不能在开花以后进行。 　如果杂交材料是单性花(如玉米)，则对其人工杂交操作与豌豆的最大区别是什么？ 提示：不需要进行人工去雄操作，但仍要进行“两次”套袋处理。 　杂交实验时，对父本是否进行套袋处理？ 提示：不用，父本只需进行提供花粉的操作。 　若F2共获得8株豌豆，白花个体一定是2株吗？ 提示：不一定。样本数量太少，不一定完全符合3∶1的性状分离比，孟德尔实验中的比例是在实验材料足够多的情况下得出的。 [例]　根据图中所示操作判断下列说法错误的是(　　) A．该操作最可能是在进行人工异花传粉 B．甲豌豆植株的花正在被去雄，其作母本 C．乙豌豆植株的花正在被取花粉，其作父本 D．作母本的豌豆必须等到花成熟之后才能去雄 解题分析　图示为杂交时人工授粉的操作过程，图甲表示去雄，图乙为取花粉的过程。需要注意的是作母本的豌豆必须在开花前花粉未成熟时进行去雄，防止开花后自花传粉已经完成，D错误。 答案　D 知识拓展 与植物杂交有关的小知识 单性花 一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊 两性花 同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊，如豌豆花 自花传粉 两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程 异花传粉 两朵花之间的传粉过程 闭花授粉 花在未开放时，因雄蕊和雌蕊都紧紧地被花瓣包裹着，雄蕊花药中的花粉传到雌蕊的柱头上的过程 父本和母本 不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫作父本，接受花粉的植株叫作母本 知识点　性状分离的原因是等位基因的相互分离(提出假说进行解释) 1．对“融合假说”和“亲本白花基因丢失”的否定 (1)“融合假说”如果正确，则F1豌豆的花色应该是介于紫花和白花之间。 (2)如果F1均为一种性状的原因是遗传中来自亲本白花的基因丢失了，那么F2豌豆不应该出现白花性状，这与实验结果也是矛盾的。 2．孟德尔根据一对相对性状杂交实验结果提出的假说 (1)性状是由遗传因子(后称为基因)控制的。 (2)基因在体细胞内是成对的，其中一个来自母本，另一个来自父本。 (3)在形成配子即生殖细胞时，成对的基因彼此分离，分别进入不同的配子中，所以每个配子只含有成对基因中的一个。 (4)在F1的体细胞内有两个不同的基因，但各自独立、互不融合。 (5)受精时，雌、雄配子的结合是随机的。 3．相关概念 (1)显性基因：控制显性性状的基因，一般用大写字母表示。如紫花基因P。 (2)隐性基因：控制隐性性状的基因，一般用小写字母表示。如白花基因p。 (3)等位基因：控制一对相对性状的一对基因互为等位基因。如P和p互为等位基因。 (4)基因型：控制性状的基因组合类型。如紫花亲本的基因型是PP，白花亲本的基因型是pp。 (5)纯合子：由两个基因相同的配子结合而成的个体。如基因型为PP或pp的植株为纯合子。 (6)杂合子：由两个基因不同的配子结合而成的个体。如基因型为Pp的植株为杂合子。 (7)表型：具有特定基因型的个体所能表现出来的性状。如PP和Pp的表型是紫花，pp的表型是白花。 4．对分离现象的解释图解 (1)写出亲本的基因型 P：紫花PP×白花pp。 (2)F1的分析 ①F1的基因型：Pp，表型：紫花。 ②F1的雌配子：P和p，雄配子：P和p。 (3)用棋盘法推出F2的结果 雌配子 雄配子 P p P PP(紫花) Pp(紫花) p Pp(紫花) pp(白花) 由表可知，①F1自交时配子结合方式有4种。 ②F2基因型共有3种，分别为PP、Pp、pp，其比例为1∶2∶1。 ③F2的表型有2种，其类型及比例为紫花∶白花＝3∶1。 问题探究 　请分析F1产生配子的情况？ 提示：F1产生两种雌配子，比例为1∶1，两种雄配子，比例为1∶1。一般情况下，雄配子的数量远远多于雌配子的数量。 [例1]　根据孟德尔对分离现象的解释，子一代紫花豌豆Pp产生的配子情况为(　　) A．全是雄配子，或全是雌配子 B．雌配子Pp，雄配子Pp C．雄配子P∶p＝1∶1，雌配子P∶p＝1∶1 D．雄配子数量与雌配子数量大致相等 解题分析　根据孟德尔对分离现象的解释，Pp产生配子时，P基因与p基因分离，分别进入到不同的配子中，所以每个配子只含有成对基因中的一个，其中雄蕊产生数量相等的P雄配子和p雄配子，雌蕊产生数量相等的P雌配子和p雌配子，但雄配子数量远多于雌配子数量。 答案　C [例2]　豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性，孟德尔用纯种黄色豌豆和绿色豌豆为亲本，杂交得到F1，F1自交获得F2(如图所示)，请根据孟德尔对分离现象的解释分析下列选项，正确的是(　　) A．图示中雌配子Y与雄配子Y数目相等 B．③的子叶颜色与F1子叶颜色相同 C．①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶 D．产生F1的亲本一定是YY(♀)和yy(♂) 解题分析　豌豆产生雌配子的数量远小于雄配子的数量，A错误；③的基因型为yy，子叶表现为绿色，而F1的基因型为Yy，子叶表现为黄色，B错误；①和②的基因型为Yy，子叶表现为黄色，③的基因型为yy，子叶表现为绿色，C正确；产生Yy的亲本可能为YY(♀)、yy(♂)或YY(♂)、yy(♀)，D错误。 答案　C [例3]　在孟德尔遗传实验中，F1(Pp)由于等位基因分离产生两种类型的配子(P和p)，导致F2出现性状分离，下列哪项不是出现3∶1性状分离比的条件(　　) A．F1细胞中P、p两个基因相互独立、互不融合 B．F2不同基因型的个体存活率不同 C．统计子代样本的数目足够多 D．F1产生的雌雄配子结合的机会相等 答案　B [例4]　请用棋盘法表示高茎豌豆Dd自交的结果。 答案　 所以后代中高茎∶矮茎＝3∶1 易错提醒 1．遗传图解知识归纳 一个规范的遗传图解要具有以下四方面内容： (1)亲代基因型和表型。 (2)配子基因型。 (3)各种符号，如指向箭头、杂交符号、亲本(P)、代数(如F1)。 (4)子代基因型、表型及比例。 2．遗传图解各部分含义 (1)遗传图解体现了有性生殖过程，亲本之间必须体现杂交过程，必须有“×”符号。不写该符号就没有生物学意义，就体现不了有性生殖过程。 (2)遗传图解还代表了生物性状遗传的本质。只写字母不代表生物学意义，只是英文字母。只有在遗传因子组成位置上注明性状表现，才能体现出生物学意义，即生物性状遗传与遗传因子的关系。 (3)遗传图解体现了遗传因子的传递过程。没有亲本及子代的产生配子的过程，没有雌雄配子的随机结合，没有箭头的方向，就不能表明有性生殖过程中遗传因子传递的过程。所以一定要写上箭头，用来表示配子的产生过程及受精作用过程。 3．遗传图解常见书写错误 (1)漏写亲代杂交符号“×”。 (2)没有箭头或将箭头画成短线。 (3)没有写亲本或子代的表型。 (4)没有按要求所给的字母写基因型。 (5)没有归纳后代表型的比例。 1．下列各项中，互为相对性状的是(　　) A．猫的长毛与鼠的黑毛 B．豌豆的紫花与白花 C．牛的有角与羊的有角 D．茉莉的白花与绿叶 答案　B 解析　互为相对性状需满足属于同一物种的同一性状的不同表现形式，猫和鼠属于不同种生物，A错误；豌豆的紫花和白花是同一物种(豌豆)的同一性状(花色)的不同表现形式，B正确；牛和羊属于不同种生物，C错误；白花和绿叶是花色和叶片颜色两种性状的表现形式，D错误。 2．下列关于紫花豌豆与白花豌豆杂交实验的叙述，正确的是(　　) A．豌豆花瓣开放时需对母本去雄以防自花授粉 B．完成人工授粉后仍需套上纸袋以防自花授粉 C．F1自交，其F2中白花与紫花的比例为3∶1 D．F1全部为紫花是由于紫花基因对白花基因为显性 答案　D 解析　豌豆为严格的闭花授粉植物，故防止自花授粉要在豌豆花瓣开放前对母本进行去雄，A错误；完成人工授粉后仍需套上纸袋以防止异花授粉，B错误。 3．下列有关孟德尔的一对相对性状的杂交实验叙述正确的是(　　) A．生物体没有显现出来的性状称为隐性性状 B．亲本均表现为显性性状 C．子一代未显现出来的那个亲本的性状称为隐性性状 D．在一对相对性状的遗传实验中，双亲只具有一对相对性状 答案　C 解析　隐性性状并非一直不能表现出来，只是在子一代中不能表现，A错误；亲本中一个为显性性状，另一个为隐性性状，B错误；在一对相对性状的遗传实验中，双亲并非只具有一对相对性状，而是只研究其中的一对相对性状，D错误。 4．下列关于分离现象假说的叙述，不正确的是(　　) A．生物的性状是由遗传因子决定的 B．生殖细胞中遗传因子是成对存在的 C．受精时，雌雄配子的结合是随机的 D．生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中 答案　B 解析　生殖细胞中遗传因子成单存在。 5．豌豆子叶黄色、绿色受一对基因(Y、y)控制，现将子叶黄色豌豆与子叶绿色豌豆杂交，F1为黄色。F1自花授粉后结出F2代种子共8003粒，其中子叶黄色豌豆种子为6002粒。试分析完成： (1)________为显性性状，________为隐性性状。 (2)亲本的基因组成为________和________。 (3)F1代产生配子的类型是________，其比例是________。 (4)F2的表型是________和________，其比例是________，其中子叶绿色为________粒。 (5)F2的基因组成是______________，其比例是________。 答案　(1)子叶黄色　子叶绿色　(2)YY　yy (3)Y和y　1∶1　(4)子叶黄色　子叶绿色　3∶1　2001 (5)YY、Yy、yy　1∶2∶1 知识点一　遗传现象的两种解释　孟德尔选用豌豆作为杂交实验材料 1．按融合遗传理论，下列说法正确的是(　　) A．高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，子一代全是高茎 B．抗病小麦与易感病小麦杂交，子二代中既有抗病个体也有易感病个体 C．具有相对性状个体间杂交，子一代与母本相同 D．白马与黑马杂交，子一代应该是灰色 答案　D 解析　高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，子一代全是高茎，说明高茎对矮茎完全显性，否定了融合遗传，A错误；抗病小麦与易感病小麦杂交，子二代中既有抗病个体也有易感病个体，出现了性状分离，否定了融合遗传，B错误；具有相对性状个体间杂交，子一代与母本相同，说明母本性状对父本性状完全显性，否定了融合遗传，C错误；白马与黑马杂交，子一代应该是灰色，这支持融合遗传，D正确。 2．孟德尔在用豌豆研究杂交实验之前，也尝试过用玉米进行杂交实验，但并未得出经典的遗传定律，下列有关原因的分析正确的是(　　) A．玉米没有易于区分的相对性状 B．自然条件下无法保证正反交植株为纯种 C．玉米不容易种植且不容易统计结果 D．作为母本的玉米去雄后需要套袋 答案　B 解析　玉米的花是单性花，只能进行异花授粉，自然条件下无法保证正反交植株为纯种，因此难以形成一定的规律，B正确。 知识点二　一对相对性状杂交实验中，F2出现性状分离 3．孟德尔选用纯种紫花豌豆和纯种白花豌豆做亲本进行单因子的杂交实验，下列叙述错误的是(　　) A．必须对紫花豌豆去雄，授以白花豌豆的花粉 B．去雄时将花瓣掰开，之后需在花朵外套纸袋 C．F1全部是紫花植株，紫花对白花为显性 D．F1植株不需去雄、套袋等处理，让其自然生长 答案　A 解析　纯种紫花豌豆既可以作为父本，又可以作为母本，当纯种紫花豌豆作为母本时，对紫花豌豆去雄，授以白花豌豆的花粉，当纯种紫花豌豆作为父本时，对白花豌豆去雄，授以紫花豌豆的花粉，A错误；为了防止豌豆自花授粉，在花粉尚未成熟时应将花瓣掰开进行人工去雄，为了防止外来花粉授粉，去雄后需在花朵外套上纸袋，B正确；纯种紫花豌豆和纯种白花豌豆杂交，F1全部是紫花植株，说明紫花对白花为显性，C正确；由于豌豆为严格的自花授粉、闭花授粉植物，因此F1植株不需去雄、套袋等处理，让其自然生长便可，D正确。 4．对于一对相对性状的遗传实验来说，不必具备的条件是(　　) A．一定要让显性亲本作父本 B．选用的一对相对性状要有明显的差异 C．选用杂交实验的两个亲本要一定是纯种 D．一定要让两个亲本之间进行有性杂交 答案　A 解析　该实验中进行了正交和反交实验，因此不一定要让显性亲本作父本，隐性亲本作母本，A错误；为了便于观察，选定的一对相对性状要有明显差异，B正确；孟德尔遗传实验过程为先杂交后自交，因此要让两个亲本之间进行有性杂交，D正确。 5．下列有关孟德尔用豌豆进行一对相对性状的杂交实验的叙述，错误的是(　　) A．孟德尔共进行了7对相对性状的杂交实验，得到的F2的性状分离比都接近3∶1 B．7对相对性状的杂交实验中，F2的性状分离比有的不需要种植F2即可统计 C．在茎的高度这对相对性状的实验中，无论是正交还是反交，产生的F1均表现显性性状 D．豌豆共有7对相对性状，孟德尔都进行了研究 答案　D 解析　孟德尔用豌豆共进行了7对相对性状的杂交实验，得到的F2的性状分离比均接近3∶1，A正确；7对相对性状的杂交实验中，F2的性状分离比有的不需要种植F2即可统计，如子叶的黄色和绿色；有的要将F1上结的种子(F2)种下去，长成植株后再统计，如豌豆的高茎和矮茎，B正确；孟德尔用纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆作亲本进行杂交，无论是正交还是反交，产生的F1均为高茎(显性性状)豌豆，C正确；孟德尔选择了豌豆的7对相对性状做杂交实验，而不是豌豆共有7对相对性状，D错误。 知识点三　性状分离的原因是等位基因的相互分离(提出假说进行解释) 6．孟德尔对分离现象的原因提出了假说，下列各项中不属于该假说内容的是(　　) A．生物的性状由遗传因子决定 B．遗传因子在体细胞中成对存在 C．配子中只含有每对遗传因子中的一个 D．杂种F1自交后代出现3∶1的性状分离比 答案　D 解析　孟德尔认为生物的性状是由遗传因子控制的，遗传因子被科学家称为基因，A正确；孟德尔认为遗传因子在体细胞中是成对存在的，其中一个来自母本，另一个来自父本，B正确；生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，进入不同的配子中，所以配子只含有每对遗传因子中的一个，C正确；杂种F1自交后代出现3∶1的性状分离比，不是假说的内容，属于实验现象，D错误。 7．关于紫花豌豆Pp的叙述，错误的是(　　) A．该豌豆属于杂合子 B．P和p、A和p均属于等位基因 C．紫花基因P对白花基因p为显性，故该豌豆表现为紫花 D．该豌豆自交后代会出现性状分离 答案　B 解析　等位基因控制的是一对相对性状，分别由读音相同的大写字母和小写字母表示，A和p不属于等位基因，B错误。 8．水稻的晚熟和早熟是一对相对性状，晚熟受显性基因(E)控制。现有纯合的晚熟水稻和早熟水稻杂交，下列说法不正确的是(　　) A．F1的基因型是Ee，性状表现为晚熟 B．F1自交时产生的雌雄配子数量之比为1∶1 C．F1自交后得F2，F2的基因型可能为EE、Ee和ee，其比例为1∶2∶1 D．F2的表型为晚熟和早熟，其比例为3∶1 答案　B 解析　在数量上，雄配子数量远大于雌配子，但F1自交时产生的两种雄配子的数量之比或两种雌配子的数量之比为1∶1。 9．下列关于纯合子与杂合子的叙述中，正确的是(　　) A．纯合子不含隐性遗传因子 B.纯合子的自交后代全是纯合子 C．杂合子的自交后代全是杂合子 D.杂合子的双亲至少一方是杂合子 答案　B 解析　纯合子中也可含有隐性基因，如aa，A错误；纯合子AA的自交后代均为AA，纯合子aa的自交后代均为aa，所以纯合子的自交后代全是纯合子，B正确；杂合子自交后代会有纯合子出现，如Aa自交后代会出现AA和aa，C错误；杂合子的双亲可以都是纯合子，如AA×aa，子代都是Aa，D错误。 10．下列有关孟德尔的豌豆7对相对性状的杂交实验的叙述，错误的是(　　) A．进行杂交实验时，需要在花粉未成熟前对母本进行去雄并套袋 B．运用统计学方法处理7对相对性状的杂交实验结果时，发现F2的分离比都是类似的 C．解释实验现象时，提出的主要假设是：F1产生配子时，两个不同的遗传因子彼此分离 D．因为假说能圆满解释F1自交产生3∶1分离比的现象，因此假说成立 答案　D 解析　假说能解释自交实验，但是否成立需要通过实验去验证。 11．将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植；将具有另一对相对性状的纯种玉米个体间行种植。具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是(　　) A．豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体 B．豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性 C．豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3∶1 D．玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性 答案　B 解析　豌豆为自花、闭花授粉，所以自然状态下豌豆不会接触到其他植株的花粉，为自交，所以隐性性状的植株上所产生的F1仍为隐性；而玉米雌雄同体不同花，且不是闭花授粉，可能接受其他植株的花粉，所以隐性性状的植株上所产生的F1可能有显性也可能有隐性，B正确。 12．人的双眼皮(A)对单眼皮(a)是显性，一对双眼皮的夫妇生了一个单眼皮的孩子，这是为什么？请用遗传图解回答。 答案　父母都是杂合子，图解如下： 13．用纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆作亲本进行杂交实验，F1全为高茎，让F1自交，获得F2，共有556株。 (1)F2中纯合子大约________株。 (2)F2中杂合子大约________株。 (3)F2中矮茎植株全部为纯合子吗？__________________(填“是”或“否”)。 (4)从F2中取一高茎豌豆，请设计一个实验，探究其基因型(用D和d表示该对基因)。 实验步骤： 第一步：该高茎植株的幼苗生长至开花时，让该植株进行________，获得种子； 第二步：将获得的所有种子种植得到子代植株，观察子代植株性状表现。 结果与结论： ①若后代全部表现为高茎，则该植株的基因型为______________； ②若后代植株中________________________，则该植株的基因型为________。 答案　(1)278　(2)278　(3)是　(4)自交 ①DD　②既有高茎，也有矮茎　Dd 解析　由题干知，高茎对矮茎为显性，若相关基因用D、d表示，F1的基因型为Dd，可知： (1)F2中纯合子(DD和dd)占，即556×＝278(株)。 (2)F2中杂合子(Dd)占，即556×＝278(株)。 (3)矮茎为隐性性状，故F2中的矮茎植株全部为纯合子。 (4)F2中高茎植株可能为DD()、Dd()，而且可用简单的自交法予以鉴别。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$