精品解析：2024-2025学年河南省平顶山市汝州市统编版五年级上册期末考试语文试卷

2024~2025学年上学期期末质量检测 五年级语文 书法展示台 1. 请把下面语句中的古诗词规范，美观地摘抄在横线上。 我们在“墙角数枝梅，凌寒独自开”中读梅傲然冰雪的品格；我们在“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”里读“墨梅”的清香和诗人坚守内心的志向；我们在“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”中读中国人发愤图强，奋发上进的精神力量。 基础加油站 2. 看拼音，写词语。 新中国成立后，我国的科技发展迅速。每当yè mù（ ）降临，仰望星空中有一颗最亮的星，它从不tíng xiē（ ），它就是中国空间站。三位航天yīng xióng（ ）jiān chí（ ）驻守在祖国的“tiān gōng（ ）”。……无数的科学家，科技工作者fèng xiàn（ ）了bì shēng（ ）的心血，他们是民族的jǐ liáng（ ）！ 3. 下列四组词语中读音和书写全部正确的一项是（ ） A. 眼睑（jiǎn） 执拗（ào） 心旷神怡 B 撩起（liáo） 蛰伏（zhé） 玲珑剔透 C. 嫉妒（jí） 栈道（zhàn） 难以置信 D. 发酵（xiào） 矫健（jiǎo） 鬼计多端 4. 下列选项中，加点字或词理解不正确的一项是（ ） A. 却只漫浪诵读（有感情地） B. 学而不厌（满足） C. 敏以求之者也（勤勉） D. 死去元知万事空（本来） 5. 下列句子与“巨浪伸出双臂把我猛地托起。”修辞手法相同的是哪一项？（ ） A. 你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 B. 三月的桃花水，是春天的竖琴。 C. 夜晚飞机怎能安全飞行呢？原来人们从蝙蝠中得到启示。 D. 我们怎能忘记老师谆谆教诲？ 6. 下列句子中，加点成语或俗语运用不正确一项是（ ） A. 小亮载誉而归，同学们众星拱月般围着他。 B. 作为少先队员，我们要做到诚实守信，路不拾遗。 C. 哥哥嫂嫂把牛郎视为眼中钉，处心积虑地想独占家产。 D. 咱俩打开天窗说亮话吧，再绕弯子就来不及了。 语言实践园 7. 将下列词语补充完整，并完成练习。 ①金碧辉（ ） ②国（ ）民安 ③饮水思（ ） ④（ ）然自得 ⑤举世闻（ ） ⑥应接不（ ） （1）看到词语③，你想起的俗语是________ （2）把词语④的意思用具体的情景表现出来。（句中不要出现这个词语。） ________ 给下列句子排成一段意思连贯的话。 （ ）有的书必须多读，特别是那些范文，最好是能够读到可以背诵的程度。 （ ）“读书百遍，其义自见。”这句话是有道理的。 （ ）总之，多读多抄，这个“二多”是必须保证的。 （ ）除读书外，还得多抄，把关键的词语抄写来，时时翻阅，这样便可以记得牢靠，成为自己的东西。 8. 正确的排列序号是_________。 9. 请再写一句有关读书的名言警句。_________ 10. 结合自己的读书情况，给同学推荐两条读书方法。_________ 11. 结合情境，根据课文内容填空。 （1）看到有人铺张浪费，我想说：“一粥一饭，_________________；半丝半缕，________________。”生活安定美好时，更要铭记唐代名相魏征说过的话：“居安思危，________________。” （2）孔子说：“敏而好学，_________________。”朱熹要求读书要做到“三到”：即“________________，________________，________________。”他还说：“问渠那得清如许？ ________________。”强调读书要不断吸收新的东西。 （3）诗中有美景：“________________，桃花流水鳜鱼肥。”是一幅山清水秀图；“竹喧归浣女，________________。”描绘了一幅浣女晚归图；“姑苏城外寒山寺，_____________。”是一幅旅人夜泊图。诗中有情：“________________，不拘一格降人才。”抒发了作者强烈的爱国情。 阅读欣赏室 贴近心灵，感受慈母的深情。 材料一： （一）慈母情深（节选） ①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 ②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” ③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” ④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 材料二： （二）我的母亲（节选） ①我十岁的时候，读的是《孟子见梁惠王》。到年底，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指宽的竹板。我背着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身继续背书。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”。 ②我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表露着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！“打得好”！为了儿子上进，她又硬着头皮说声“打得好”，接着又继续踏着缝纫机。背完半本《梁惠王》，右手掌被打得发肿，有半寸高。母亲含着泪把我抱上床，轻轻把被窝盖上，向我额头吻了几吻。 12. 读短文，完成表格。 选文名称 细节 加点词表达效果 相同的主题 慈母情深 _________ 这是____________描写，写出了____________ _________ 我的母亲 母亲抱我上床去休息 这是____________描写，写出____________ 13. 材料一中用了大量的篇幅写“旁边的那个女人”，材料二中用大量的篇幅写“父亲”的严厉，这样写是否离题呢？为什么？ _________ 14. 读了这两个故事，你会想起哪位疼爱你亲人，相信此刻你有很多话想对他（她）说，请把你想要说的话写下来。 _________ 走进江南，感受祖国山河的美景。 周庄水韵 ①我曾经三次到周庄，都是在春天。每一次都乘船游镇，然而每一次留下的印象都不一样。 ②第一次到周庄，正是仲春。那一天下着小雨，古镇被飘动的雨雾掩盖着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。 ③第二次到周庄是初春。刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。在夺目的阳光下，古镇上四处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。仔细地听，水声仿佛神秘幽远的江南丝竹乐曲，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋。 ④最近一次去周庄是在一个和暖的春夜，正值旅游节。古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的光带。 ⑤我们的小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得晶莹剔透，仿佛有晃荡的荧光从水下射出。船摇过桥洞，我发现旁边交错的水道中划过来一条张灯结彩的船，船舱里，有几个当地农人在摆弄丝弦。还没有等我细看，那船已经转了个弯儿，消散在后面的桥洞里，只留下丝竹声，在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝…… ⑥我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了。从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然，一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的光线。随着一声声清脆的爆炸声，小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花，天空和大地都被这满天焰火照得一片通明。已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩焰火的照耀下面目一新，瞬息万变。最奇妙的，当然是我身畔的河水。 ⑦天上的璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑斓的光带，随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰天空的脸…… 15. 选文中有一个词语“瞬息”，它形容极短的时间，请再写出2个形容时间极短的词语。 ___________ 16. 作者第三次到周庄，在欣赏夜景时运用了大量的动态描写，请找出一句抄写下来，并说说你从中体会到了什么？ ___________ 17. 阅读文段，梳理表格并完成填空。 时间 仲春 ____________ 春夜 感受 周庄像____________ 周庄像____________ 周庄变得像神奇的童话。 表达的感情 对周庄的____________之情 18. 尝试运用动态和静态描写，用两三句话写家乡的一处景色，表现景物的特点。 ___________ 19. 习作。 爱是人类永恒的话题，有对小动物的喜爱，有朋友间的友爱，有父爱、母爱，有陌生人的关爱，有对生活的热爱，有对伟人、英雄的敬爱…… 请以“爱”话题，选择具体事例来表达真情实感。 要求：（1）题目自拟。（2）文中不要出现真实的校名、人名。（3）不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024~2025学年上学期期末质量检测 五年级语文 书法展示台 1. 请把下面语句中的古诗词规范，美观地摘抄在横线上。 我们在“墙角数枝梅，凌寒独自开”中读梅傲然冰雪的品格；我们在“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”里读“墨梅”的清香和诗人坚守内心的志向；我们在“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”中读中国人发愤图强，奋发上进的精神力量。 【答案】墙角数枝梅，凌寒独自开 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“数”“颜”“乾”“坤”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 基础加油站 2. 看拼音，写词语。 新中国成立后，我国的科技发展迅速。每当yè mù（ ）降临，仰望星空中有一颗最亮的星，它从不tíng xiē（ ），它就是中国空间站。三位航天yīng xióng（ ）jiān chí（ ）驻守在祖国的“tiān gōng（ ）”。……无数的科学家，科技工作者fèng xiàn（ ）了bì shēng（ ）的心血，他们是民族的jǐ liáng（ ）！ 【答案】 ①. 夜幕 ②. 停歇 ③. 英雄 ④. 坚持 ⑤. 天宫 ⑥. 奉献 ⑦. 毕生 ⑧. 脊梁 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“幕”“歇”“雄”“献”“梁”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 3. 下列四组词语中读音和书写全部正确的一项是（ ） A. 眼睑（jiǎn） 执拗（ào） 心旷神怡 B. 撩起（liáo） 蛰伏（zhé） 玲珑剔透 C. 嫉妒（jí） 栈道（zhàn） 难以置信 D. 发酵（xiào） 矫健（jiǎo） 鬼计多端 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音、字形的辨析。 A．执拗（ào）——niù； B．撩起（liáo）——liāo； D．发酵（xiào）——jiào，鬼计多端——诡计多端； 故选C。 4. 下列选项中，加点字或词理解不正确的一项是（ ） A. 却只漫浪诵读（有感情地） B. 学而不厌（满足） C. 敏以求之者也（勤勉） D. 死去元知万事空（本来） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词的识记。 A．这句话出自朱熹的《读书要三到》，意思是只是随随便便地读。“漫浪”指的是随随便便、漫不经心。 故选A。 5. 下列句子与“巨浪伸出双臂把我猛地托起。”修辞手法相同的是哪一项？（ ） A. 你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 B. 三月的桃花水，是春天的竖琴。 C. 夜晚飞机怎能安全飞行呢？原来人们从蝙蝠中得到启示。 D. 我们怎能忘记老师的谆谆教诲？ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。 首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。 “巨浪伸出双臂把我猛地托起。”这句话运用了拟人的修辞，把“巨浪”当作人来写。 A．从“探”可知运用了拟人的修辞。 B．本句运用了比喻的修辞，把“三月的桃花水”比作“春天的竖琴”。 C．本句有问有答，是设问句。 D．这是反问句，运用了反问的修辞。 6. 下列句子中，加点成语或俗语运用不正确的一项是（ ） A. 小亮载誉而归，同学们众星拱月般围着他。 B. 作为少先队员，我们要做到诚实守信，路不拾遗。 C. 哥哥嫂嫂把牛郎视为眼中钉，处心积虑地想独占家产。 D. 咱俩打开天窗说亮话吧，再绕弯子就来不及了。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语或俗语的理解与运用。 B．“路不拾遗”意思是路上没有人把别人丢失的东西捡走，形容社会风气好。在句子“作为少先队员，我们要做到诚实守信，路不拾遗”中，“路不拾遗”运用不恰当。因为这个成语主要是用来形容社会大环境的治安和风气情况，对于少先队员个人品德要求来说，用“拾金不昧”会更合适。 故选B。 语言实践园 7. 将下列词语补充完整，并完成练习。 ①金碧辉（ ） ②国（ ）民安 ③饮水思（ ） ④（ ）然自得 ⑤举世闻（ ） ⑥应接不（ ） （1）看到词语③，你想起的俗语是________ （2）把词语④的意思用具体的情景表现出来。（句中不要出现这个词语。） ________ 【答案】 ①. 煌 ②. 泰 ③. 源 ④. 悠 ⑤. 名 ⑥. 暇 ⑦. 吃水不忘挖井人 ⑧. 午后，老人搬了把藤椅，放在院子里的老槐树下，旁边的小桌上摆着一盏冒着热气的茶。他戴着老花镜，慢慢翻开手中的旧书，偶尔端起茶杯轻抿一口，脸上满是惬意，微风拂过，槐花落了些许在他肩头，他也浑然不觉。 【解析】 【详解】本题考查补全词语、俗语和情景写话。 金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。 国泰民安：国家太平，人民安乐。 饮水思源：喝水时候想到水的来源，比喻人在幸福的时候不忘掉幸福的来源。 悠然自得：形容悠闲而舒适的样子。 举世闻名：全世界都知道，形容非常著名。 应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。 （1）“饮水思源”表达的是在享受成果时要想到其根源，强调不忘本的意思。“吃水不忘挖井人”表达的是在享受成果时，不要忘记创造成果的人，不能忘记曾经帮助过自己、给予自己恩情或为自己付出努力的人，强调要铭记根源和感恩。二者都体现了对事物来源的铭记和感恩之情，意思相近，所以由“饮水思源”很容易想起“吃水不忘挖井人”这句俗语。 （2）“悠然自得”描述的是一种悠闲、自在、内心惬意的状态。要通过具体情景表现，可从人物的动作、神态、所处环境等方面入手，展现出那种闲适感。 示例：午后，公园湖边垂柳依依。一位老者头戴斗笠，稳坐小马扎，面前鱼竿稳稳架着。他神色放松，嘴角挂着若有若无的笑意，时而轻晃身体，哼几句不知名的小曲。湖面上，浮漂偶尔轻动，老者也不着急，只静静等着鱼儿上钩，惬意享受着这份闲暇。 给下列句子排成一段意思连贯的话。 （ ）有的书必须多读，特别是那些范文，最好是能够读到可以背诵的程度。 （ ）“读书百遍，其义自见。”这句话是有道理的。 （ ）总之，多读多抄，这个“二多”是必须保证的。 （ ）除读书外，还得多抄，把关键的词语抄写来，时时翻阅，这样便可以记得牢靠，成为自己的东西。 8. 正确的排列序号是_________。 9. 请再写一句有关读书的名言警句。_________ 10. 结合自己的读书情况，给同学推荐两条读书方法。_________ 【答案】8. 2 1 4 3 9. 读万卷书，行万里路。 10. 一是读书时准备一支笔，在书中重要语句、优美段落旁写下自己的感悟、疑问或对内容的理解，加深对书籍的印象与思考。二是联系实际，在阅读过程中，可以将书中的知识与自己的生活经验或工作实践联系起来。这可以帮助你更好地理解和应用书中的知识。 【解析】 【8题详解】 本题考查句子排序。 按照句子间的逻辑关系排列，先是引用“读书百遍，而义自见”这句表明读书多读有道理的话作为开头，引出关于读书要多读的阐述，即有的书要多读甚至背诵，接着话锋一转提到除了读之外还要多抄，说明多抄的作用，最后用“总之”进行总结，强调“多读多抄”这两个方面是必须保证的，整体是按照先讲读书，再讲抄书，最后总结的逻辑顺序来排列句子因此排序为：2 1 4 3。 【9题详解】 本题考查名言警句。 结合自己的积累，写出自己知道的和读书有关的名言警句，如：读书破万卷，下笔如有神。 【10题详解】 本题考查阅读方法和策略。 结合自己的阅读情况，写出自己知道的读书方法，如：（1）做读书笔记。可以在读书的过程中，把书中的重点内容、自己的感悟、疑问等记录下来。比如阅读一本历史书籍时，将重要的历史事件、人物关系以及对历史事件的见解记录在笔记本上。这样不仅可以加深对书籍内容的理解，还方便日后复习和查阅。而且在记录的过程中，也能够锻炼自己的思考能力和总结能力。 （2）阅读时建立知识框架。对于一些知识体系比较复杂的书籍，如学术著作或者科普书籍，可以先浏览目录，了解书籍的大致结构，然后在阅读过程中根据章节内容构建知识框架。例如读一本关于生物学的书，可以以生物分类为框架，把书中涉及的各种动植物的特点、生活习性等知识填充进去，这样有助于从整体上把握书籍内容，使知识更加有条理，避免出现读完后对书中内容一知半解的情况。 11. 结合情境，根据课文内容填空。 （1）看到有人铺张浪费，我想说：“一粥一饭，_________________；半丝半缕，________________。”生活安定美好时，更要铭记唐代名相魏征说过的话：“居安思危，________________。” （2）孔子说：“敏而好学，_________________。”朱熹要求读书要做到“三到”：即“________________，________________，________________。”他还说：“问渠那得清如许？ ________________。”强调读书要不断吸收新的东西。 （3）诗中有美景：“________________，桃花流水鳜鱼肥。”是一幅山清水秀图；“竹喧归浣女，________________。”描绘了一幅浣女晚归图；“姑苏城外寒山寺，_____________。”是一幅旅人夜泊图。诗中有情：“________________，不拘一格降人才。”抒发了作者强烈的爱国情。 【答案】 ①. 当思来处不易 ②. 恒念物力维艰 ③. 戒奢以俭 ④. 不耻下问 ⑤. 心到 ⑥. 眼到 ⑦. 口到 ⑧. 为有源头活水来 ⑨. 西塞山前白鹭飞 ⑩. 莲动下渔舟 ⑪. 夜半钟声到客船 ⑫. 我劝天公重抖擞 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、名言警句的识记和理解。 （1）书写时注意“易、恒、维、艰、戒、奢”的正确写法。 （2）书写时注意“耻、眼、源”的正确写法。 （3）书写时注意“塞、鹭、莲、渔、钟、抖、擞”的正确写法。 阅读欣赏室 贴近心灵，感受慈母的深情。 材料一： （一）慈母情深（节选） ①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 ②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” ③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” ④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 材料二： （二）我的母亲（节选） ①我十岁的时候，读的是《孟子见梁惠王》。到年底，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指宽的竹板。我背着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身继续背书。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”。 ②我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表露着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！“打得好”！为了儿子上进，她又硬着头皮说声“打得好”，接着又继续踏着缝纫机。背完半本《梁惠王》，右手掌被打得发肿，有半寸高。母亲含着泪把我抱上床，轻轻把被窝盖上，向我额头吻了几吻。 12. 读短文，完成表格。 选文名称 细节 加点词表达效果 相同的主题 慈母情深 _________ 这是____________描写，写出了____________ _________ 我的母亲 母亲抱我上床去休息 这是____________描写，写出____________ 13. 材料一中用了大量的篇幅写“旁边的那个女人”，材料二中用大量的篇幅写“父亲”的严厉，这样写是否离题呢？为什么？ _________ 14. 读了这两个故事，你会想起哪位疼爱你的亲人，相信此刻你有很多话想对他（她）说，请把你想要说的话写下来。 _________ 【答案】12. ①. 母亲掏钱给我 ②. 动作 ③. 母亲迅速投入忙碌状态，说明母亲争分夺秒地挣钱养家。 ④. 表达了母亲对我的爱 ⑤. 语言 ⑥. 母亲虽然心疼我，但是为了我能进步，还是强忍心痛，支持父亲严厉对待我，侧面表达了母亲对我的期望 13. 不离题。材料一中“旁边的那个女人”不支持母亲给我钱买闲书，但是不去还是毫不犹豫给我钱买书，衬托出母亲极力支持我读书；材料二中“父亲”的严厉现实父亲对我要求严格，父亲打我越多，母亲越心痛，从侧面写了母亲疼爱我。 14. 妈妈，感谢您这么多年无条件支持我读书，无微不至地照顾我，我长大了一定好好报答您！ 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过两则节选，展现了母亲在不同情境下的深沉爱意。材料一中，母亲在贫困中依然支持孩子阅读，体现了她的无私与坚韧；材料二中，母亲在孩子受罚时表现出矛盾的情感，既有心疼又有对孩子的期望。两篇文章通过细腻的描写，刻画了母亲的形象，突出了母爱的伟大与复杂。文章语言朴实，情感真挚，通过对比与细节描写，使读者深刻感受到母爱的力量。整体上，文章主题鲜明，情感表达深刻，具有强烈的感染力。 【12题详解】 本题考查文章内容理解。 结合材料一第①自然段“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。”可知，通过“掏”“数”等动作，体现出母亲钱存放的不易和挣钱的艰辛，故此处细节可概括为“母亲数皱毛票给我”；第④自然段“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”可知，这句话是动作描写，“立刻”反复出现，四个连续的动作“坐”“弯曲”“俯”“陷入”，写出了母亲为了一家人的生计，争分夺秒工作的状态，体现出母亲工作的辛苦和忙碌，也从侧面反映出母亲对“我”深沉的爱。 结合材料二第②自然段“母亲含着泪把我抱上床，轻轻把被窝盖上，向我额头吻了几吻。”可知，这些动作体现母亲既心疼“我”又希望“我”上进的复杂情感，故此处细节可概括为“母亲抱我上床去休息”；结合文章第②自然段“但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着‘打得好’!‘打得好’!为了儿子上进，她又硬着头皮说声‘打得好’，接着又继续踏着缝纫机。”可知，3个“打得好”是母亲说的话，是语言描写，体现出母亲对孩子深沉而伟大的爱，这种爱既有心疼又有期望，在艰难处境中以独特方式呈现。 这两则材料都围绕着“母爱”这一主题展开，展现了母亲对子女深沉而无私的爱，以及在艰难处境中为子女成长所做出的努力。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 材料一中通过旁边女人的劝阻，侧面衬托出母亲支持“我”看书的难能可贵。女人代表了一般人的看法，认为在家庭经济困难的情况下，不应该把钱花在“闲书”上，而母亲坚持满足“我”的精神需求，突出了母亲对“我”的爱和对“我”兴趣爱好的独特支持，使母亲的形象更加高大；材料二中父亲的严厉与母亲的心疼形成鲜明对比，更能体现出母亲对“我”的爱。她在支持父亲教育方式的同时，又用自己的方式表达对“我”的关心，这种在矛盾中展现出的母爱更加深沉和动人。因此，这样写不离题。 【14题详解】 本题考查语言表达。 结合所读的两个故事，唤起自己对疼爱自己的亲人的情感记忆，并通过文字表达出来。在写作时，要先确定具体的亲人，回忆他疼爱你的具体事例，然后围绕这些事例抒发内心的感受和想说的话。可以从感恩、表达爱意、回忆温暖瞬间等角度展开。 示例：爸爸，感恩您一直以来为家庭默默打拼，风雨无阻接送我上学。我定会努力奋进，不辜负您的期望，未来换我为您遮风挡雨！ 走进江南，感受祖国山河的美景。 周庄水韵 ①我曾经三次到周庄，都是在春天。每一次都乘船游镇，然而每一次留下的印象都不一样。 ②第一次到周庄，正是仲春。那一天下着小雨，古镇被飘动的雨雾掩盖着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。 ③第二次到周庄是初春。刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。在夺目的阳光下，古镇上四处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。仔细地听，水声仿佛神秘幽远的江南丝竹乐曲，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋。 ④最近一次去周庄是在一个和暖的春夜，正值旅游节。古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的光带。 ⑤我们的小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得晶莹剔透，仿佛有晃荡的荧光从水下射出。船摇过桥洞，我发现旁边交错的水道中划过来一条张灯结彩的船，船舱里，有几个当地农人在摆弄丝弦。还没有等我细看，那船已经转了个弯儿，消散在后面的桥洞里，只留下丝竹声，在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝…… ⑥我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了。从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然，一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的光线。随着一声声清脆的爆炸声，小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花，天空和大地都被这满天焰火照得一片通明。已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩焰火的照耀下面目一新，瞬息万变。最奇妙的，当然是我身畔的河水。 ⑦天上的璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑斓的光带，随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰天空的脸…… 15. 选文中有一个词语“瞬息”，它形容极短的时间，请再写出2个形容时间极短的词语。 ___________ 16. 作者第三次到周庄，在欣赏夜景时运用了大量的动态描写，请找出一句抄写下来，并说说你从中体会到了什么？ ___________ 17. 阅读文段，梳理表格并完成填空。 时间 仲春 ____________ 春夜 感受 周庄像____________ 周庄像____________ 周庄变得像神奇的童话。 表达的感情 对周庄的____________之情 18. 尝试运用动态和静态描写，用两三句话写家乡的一处景色，表现景物的特点。 ___________ 【答案】15. 霎时、一瞬间 16. 句子：随着一声声清脆的爆炸声，小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花，天空和大地都被这满天焰火照得一片通明。 体会：我从中体会到了烟花的动态美，让静谧的小镇夜晚增添了一份惊艳的色彩。 17. ①. 初春 ②. 宣纸上的水墨画 ③. 一幅色彩对比强烈的版画 ④. 喜爱 18. 村头那片静谧的荷塘，是家乡独有的景致。平日里，荷叶宛如翠绿的大圆盘，静静地铺展在水面上，粉白的荷花袅袅婷婷地立着，似娇羞的少女。起风时，荷叶与荷花随风舞动，荷叶沙沙作响，荷花摇曳生姿，清香在空气中弥漫开来，灵动而迷人。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过细腻的笔触描绘了作者三次游览周庄的不同体验，展现了江南水乡的独特魅力。文章以时间为线索，分别描写了仲春、初春和春夜的周庄，运用了丰富的视觉和听觉描写，如“水墨画”“版画”和“童话”等比喻，生动地刻画了周庄在不同季节和时段的美丽景色。作者通过动态与静态描写的结合，不仅展现了周庄的自然风光，还表达了对周庄深厚的情感。整体上，文章语言优美，情感真挚，读来令人仿佛身临其境，感受到江南水乡的宁静与灵动。 【15题详解】 本题考查词语仿写。 结合文章第⑥自然段“已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩焰火的照耀下面目一新，瞬息万变。”可知，“瞬息”形容古镇在焰火照耀下变化之快，强调了时间极短，形容时间极短的词语还有：刹那、须臾等。 【16题详解】 本题考查句子分析。 结合文章第⑥自然段“突然，一串串晶莹光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的光线。”可知，这句话运用了动态描写，“飞起来”“划出”等动词，生动形象地描绘出了烟花从屋脊上腾空而起，在空中留下一道道光线的动态过程。让读者仿佛亲眼看到了烟花绽放的美丽瞬间，具有很强的画面感，给人以视觉上的冲击。 【17题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 结合文章第②自然段“第一次到周庄，正是仲春。那一天下着小雨，古镇被飘动的雨雾掩盖着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，打着伞坐船游览，看到的是一幅水墨画。”可知，第一次去周庄是在仲春，此时的周庄像一幅在宣纸上的水墨画；结合文章第③自然段“第二次到周庄是初春”“古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画”可知，第二次去周庄是在初春，此时的周庄像一幅版画；结合文章第④自然段“最近一次去周庄是在一个和暖的春夜，正值旅游节”可知，第三次去周庄是在春夜，此时作者感受周庄变得像神奇的童话。古老楼房和小街缀满彩灯，小河成色彩斑斓光带；拱桥旁有船中农人摆弄丝弦，丝竹声飘绕；古镇尽头焰火绽放，河水摇曳生辉、七彩斑斓，河畔楼屋倒映如幻，这一切如梦似幻，充满奇妙与惊喜。作者三次到周庄，用细腻的笔触描绘了不同时间周庄的独特景致，从这些描写中能明显感受到作者对周庄的喜爱与赞美之情。 18题详解】 本题考查语言表达能力。 动态描写是对事物的动作、变化等进行描写，让景物“动”起来；静态描写则是对景物的形状、颜色、姿态等静止状态进行刻画。在描写家乡景色时，要先确定一处具体的景物，然后分别从动态和静态两个方面去展现它的特点。动态方面可以写景物的变化、活动等，静态方面可以写景物的外观、布局等，这样能让描写更加丰富立体，生动地表现出景物的独特之处。 示例：家乡的那片树林，静谧时，高大的树木像一个个忠诚的卫士，整齐地排列着。阳光透过枝叶的缝隙，洒下细碎的光影，落在厚厚的落叶上。起风时，树叶沙沙作响，仿佛在欢快地歌唱，偶尔有几片树叶被风卷着在空中打着旋儿飘落，为树林增添了几分灵动。 19. 习作。 爱是人类永恒的话题，有对小动物的喜爱，有朋友间的友爱，有父爱、母爱，有陌生人的关爱，有对生活的热爱，有对伟人、英雄的敬爱…… 请以“爱”为话题，选择具体事例来表达真情实感。 要求：（1）题目自拟。（2）文中不要出现真实的校名、人名。（3）不少于400字。 【答案】例文： 雨中伞 那是一个阴沉沉的午后，天空像被一块巨大的灰色幕布遮住，云层厚得仿佛随时都会压下来。教室里，我正坐在靠窗的位置上，心不在焉地听着老师讲课，思绪却早已飘到了窗外，担心着放学后该如何回家。 果然，临近放学时，豆大的雨点伴随着轰隆隆的雷声倾盆而下。雨滴砸在窗户玻璃上，发出噼里啪啦的声响，像是在敲打着我的心。我望着窗外的雨幕，愁眉苦脸，因为我没有带伞，而家离学校还有一段不小的距离。 放学铃声响起，同学们纷纷撑起雨伞，有说有笑地走进雨中。我则慢吞吞地收拾着书包，内心满是无奈和沮丧，只能硬着头皮往校门口走去。 当我走到校门口时，雨势丝毫没有减弱的迹象。我站在屋檐下，望着漫天的雨丝，焦急万分。就在这时，一个熟悉的身影出现在我的视线里。是妈妈！她撑着一把蓝色的雨伞，正急匆匆地朝我走来。她的头发有些凌乱，衣服也被雨水打湿了一部分，显然是在赶来的路上被雨淋到了。 “宝贝，等急了吧？”妈妈走到我身边，温柔地说道，同时将伞往我这边倾斜了一些，生怕我被雨淋到。 我钻进妈妈的伞下，心中涌起一股暖流。我们一起走进雨中，妈妈紧紧地搂着我的肩膀。走着走着，我发现妈妈的肩膀外侧已经被雨水湿透了，而我却几乎没有淋到一滴雨。我心里一阵发酸，对妈妈说：“妈妈，你把伞往你那边撑一点吧，你的肩膀都淋湿了。”妈妈却笑着说：“没事，妈妈不冷，只要你别淋湿就行。” 回到家后，妈妈的衣服已经湿了大半，而我却安然无恙。看着妈妈湿透的背影，我的眼眶湿润了。那一刻，我深深地感受到了妈妈对我的爱，这份爱如同雨中的那把伞，为我遮风挡雨，给我温暖和安全感。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 一、审题 本次习作为话题作文，要求以“爱”为话题写一篇文章。题目的关键在于理解“爱”的多种表现形式，包括对小动物的喜爱、朋友间的友爱、亲人之间的爱、陌生人的关爱、对生活的热爱以及对伟人英雄的敬爱等。要求选择具体事例来表达真情实感，意味着不能泛泛而谈，必须通过描述一件或多件具体的事情，让读者真切地感受到“爱”的存在和力量，同时注意不要出现真实的校名和人名，字数不少于400字。 二、立意 立意可以从以下几个方面考虑： 通过描述自己与小动物之间的互动故事，表达对小动物的关爱与呵护之情，如救助受伤的小动物并精心照料，体现人与动物和谐相处中的爱。 讲述朋友在自己遇到困难时伸出援手，如在自己考试失利心情低落时，朋友耐心陪伴鼓励，突出朋友间真挚友爱以及友谊的珍贵。 以父母对自己的关爱为核心，比如描写自己生病时父母彻夜不眠地照顾，展现血浓于水的亲情之爱，歌颂父母的无私奉献。 叙述陌生人给予的帮助，如在迷路时陌生人热心带路，借此弘扬社会的正能量与陌生人之间的关爱。 表达对生活中美好事物的热爱，例如对大自然四季美景的陶醉，体现积极乐观的生活态度和对生活的热爱之情。 讲述对伟人或英雄事迹的敬仰，以及从他们身上汲取的精神力量转化为自己内心的敬爱，如学习雷锋事迹后的感悟与崇敬，传播正能量与高尚品德。 三、习作思路 开头：可以用一段抒情性的话语引出“爱”这个话题，或者直接用一个问句开启。 中间：选择一种或多种爱的类型进行事例叙述。详细叙述所选取的事例。按照事情发展的顺序，把事情的起因、经过和结果写清楚。在叙述过程中，要注重对人物（或自己）的动作、语言、神态、心理等描写，以增强文章的感染力。也可以对环境进行适当描写，烘托气氛。 结尾：对所写的爱进行总结和升华，或者用一句富有哲理的话结尾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$