福建省泉州市泉港区第二中学2024-2025学年八年级下学期3月月考语文试题

泉港二中2025年春季八年级语文第一次月考试卷 （总分：150分 时间：120分钟） 一、积累与运用（25分） 1. 根据提示，补写出空缺部分。（10分） （1）《子衿》中“ ， ！”通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。 （2）《关雎》中“ ， 。”两句写出了主人公长夜无眠、绵绵不尽的思念之情。 （3）《蒹葭》中“_______________，_______________。”以萧瑟冷落的秋景起兴，渲染了凄清悲凉的气氛。 （4）《望洞庭湖赠张丞相》运用比喻表达自己想从政却无人引荐的想法的句子是： ， 。 （5）《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句是： ， 。 ◎.阅读下面的文字，完成2-4题。（9分） 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想① （yuán）远流长，（  ）。“和”文化是中国传统文化的核心（  ）。“和”字当时有多种写法，出自三千多年前最早的甲骨文。“和”字的原义是指古代用竹做成的乐器“龠”及其所发出的和声。“和”的含义：和谐② 、协调；顺和、平和；温和、和③ （ǎi）、和气；应和、唱和；调和；和解、和平；中和；和合。“和”字的上述文化（  ），在中国传统文化特别是在哲学、美学、伦理学等深层次文化体系中得到了生动的体现，可以揭示中国文字深厚的文化底蕴，以“和”字为切入点，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”提供丰富的传统文化资源。 2.在横线上，依次根据拼音写汉字（正楷字或行楷字），或给加点字注音。(3分） ① ② ③ 3.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ）（3分） A．多姿多彩   概念   内涵 B．丰富多彩   概念   内含 C．多姿多彩   理念   内含 D．丰富多彩   理念   内涵 4.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）（3分） A．“和”字出自三千多年前最早的甲骨文，当时有多种写法。 B．“和”字最早出自三千多年前的甲骨文，当时有多种写法。 C．“和”字有多种写法，当时出自三千多年前最早的甲骨文。 D．“和”字有多种写法，出自三千多年前当时最早的甲骨文。 5. 览名著，传承文化经典。（6分） 【专题一】：巧识书名，走近经典 文段一：他灰心失望已极，只能发愤努力，在狱中专心致志写他的书，过了两年，武帝改元太始，大赦天下，他出了狱，不久却又做了宦者做的官，中书令，重被宠信，但他还继续写他的书……他死后，他的外孙将全书献上朝廷去，并传写公行于世，汉人称为《太史公书》。 文段二：这部书除文辞之胜外，所记的事，上接春秋时代，下至楚汉兴起为止，共二百零二年，也是一部重要的古史。所谓战国时代，便指这里的二百零二年。 （1）【文段一】中的“书”是指《_______》，【文段二】中的“这部书”是指《 》。（2分） 【专题二】：火眼金睛，辨误经典 下面是三位同学读完《经典常谈》后的发言，其中有两位同学的说法有误，请你找出并修改。 小兰：《说文解字》是东汉史籀所作、书中兼收小篆、籀文“古文”、还分析偏旁、定出部首。 小李：《大学》一书，循序渐进地提出了“修身”“齐家”“治国”“平天下”的儒家思想。 小赵：《楚辞》中的《离骚》，相传是屈原放逐时所作。他常用“美人香草”比喻忠贞的爱情。 （2） 说法错误的同学一是____________（写学生名字）。我的修改意见是： 。说法错误的同学二是___________（写学生名字），我的修改意见是 。（4分） 二、阅读（65分） （一）阅读下面的诗歌，完成6-7题。（7分） 送杜少府之任蜀州 【唐】王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 峡口①送友人 【唐】司空曙 峡口花飞欲尽春，天涯去住②泪沾巾。 来时万里同为客，今日翻成送故人。 【注】①峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。②去住：指走的人和留的人。③翻： 同“反”， 反而。 6．阅读《送杜少府之任蜀州》和《峡口送友人》，下列关于两首诗的赏析说法中，哪一项是不正确的？ （    ）（3分） A．《送杜少府之任蜀州》中的“城阙辅三秦，风烟望五津”描绘了壮阔的地理背景，突显了诗人对友人赴任的重视。 B．《峡口送友人》中的“峡口花飞欲尽春”通过自然景物的变化，暗示了诗人对友人离别的惋惜之情。 C．两首诗都通过对自然景物的描绘来衬托离别之情。 D．《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”展示了诗人对友情的深刻理解和对距离的超越。 7．司空曙诗歌中“天涯去住泪沾巾”和王勃诗歌中“无为在歧路，儿女共沾巾”表达的感情是否相同？ 请简要分析。（4分） （二）阅读下面文言文，完成8-11题。（16分） 吼山①石壁，悉由斧凿成，峭削②百余仞，乍见亦可观。山下石骨为匠者搜去，积水为潭，望之洞黑如墨汁，深不可测。每相去③数丈。留石柱一以支之。上宇下渊，门闼④洞穴窈窕⑤纡回。雨后，飞瀑缀帘而下，余等自外望，兴不可遏⑥，呼小舟游其中。潭深无所用篙，每一转折，则震荡数四，舟人皆股慄⑦。因停舟石壁下，观玩良久。陶氏有山房在此颇称幽奇然荒芜甚，轩⑧前草，深丈余矣。 （袁宏道《吼山》） 【注释】：①吼山：在浙江省绍兴市城东25里。②峭削（qiào xuē）：险峻陡峭的山崖。 ③去：距。④闼：门。⑤窈窕：深远的样子，⑥遏（è）：止、抑制。⑦慄（lì）：恐惧而肢体抖动。⑧轩：较小的室，指山房。 8. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分） 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 山下石骨为匠者搜去 查阅字典法为：①做；②作为；③是；④被；⑤认为。 （1）为： 每相去数丈 课内迁移法 停数日，辞去（《桃花源记》） （2）数： 飞瀑缀帘而下 名词作状语 其岸势犬牙差互（《小石潭记》） （3）缀帘： 9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） A. 陶氏有山/房在此颇称幽奇/然荒芜甚 B. 陶氏有山房在此/颇称幽奇/然荒芜甚 C. 陶氏有山/房在此颇称/幽奇然荒芜甚 D. 陶氏有山房在/此颇称幽奇然/荒芜甚 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）余等自外望，兴不可遏 （2）因停舟石壁下，观玩良久。 11. 请简要概括文中“潭水”的特点，并说说“舟人”由此产生了何种情感。（4分） （三）阅读下面的文字，完成12-16题。（22分） 转身 李汉荣 ①一转身，那个动人的身影就不见了。在人海里，想再次打捞到他，再次与他相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。 ②在都市、在广场、在车站、在机场、在大街、在超市、在乡野、在人流聚散的地方，我曾经有这种感受：转身，就是永别。 ③那一次我在北京火车站等车。在拥挤的人流里，我不小心踩了右边的一位年轻人。我正准备道歉或接受责备，却看见转过来一张文雅谦和的脸，他说：“对不起，我挡着你了。”我竟然被感动了，只顾欣赏这张善良、有教养的脸，只顾欣赏这江南的表情，却忘了对他说声谢谢，把诚挚的心情告诉他。当我忽然记起，正要张口表达，人潮猛然涌了过来，一转身，我已找不到他，只看见攒动的人头，闪动的各色衣服…… ④还记得那年春天，我一人在秦岭深处行走。山路两旁开满了野花：灯芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花……路下面的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名。四周的群山，一律被松树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。闻着花香，听着水声，看着山色，我恍然似已进古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此时，迎面走来一位小女孩，她头上插了几朵野花，手里拿着一束菖蒲，好看的脸上满是羞涩，浑身洋溢着纯真的自然气息。但我不便过分地注意她，我怕她受到惊吓。于是我停下来，给她让路，然后静静地看她远去，欣赏着她的背影，却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子，匆匆一瞥里只留下“好看”的朦胧感觉。也许，或者是一定的，我这一生只有这一次和她相遇了，只有这一次，在她还是小女孩的时候，我突然感到十分的失落和惆怅。怎么办呢？我想多看她一眼，看仔细些。我想在记忆里逼真地收藏一个像野花一样纯真的秦岭女孩。这也许是她一生中最生动的瞬间，我记起了泰戈尔的诗句：“你不知道你是多么美丽，你像花一样盲目。”我情不自禁地转过身来，沿着小女孩走的方向走着，走到山路转弯的地方，出现了个三岔路口。我已经无法知道小女孩走进了哪一条路径。就那么一转身，她消失在命运的路径里，也许就是我此生永远都不能踏上的路径…… ⑤冬天，已经很冷了，西伯利亚寒流远道而来，遭遇袭击的当然是穷人，最可怜的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地触动和唤醒我们“冬眠”的良心。在南大街路口，我看见一位衣服褴褛的中年乞丐。我急忙赶回家，拿上我去年穿过的那件防寒服给他。可是来到南大街，已看不见他，于是我跑到东大街找他，又在北大街找他，都没有找到。最后我来到丁字路口，还是没有找到他，却遇到了一个老年乞丐，一转身，苦难转换了方向，交换了背影，但苦难的身份没有改变，都是苦难。于是我把防寒的衣服披在了这位贫苦的老人身上，希望他下降的体温能稍稍回升，希望降温的人性能稍稍回升。我由此想到亚洲的穷人，非洲的穷人，全世界的穷人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一转身，他们到哪里去了？而文明，你能否追上去，轻轻拉起那褴褛的衣襟，或者握着那空空的手，仔细看看他们的眼睛？他们到哪里去了，一转身？ ⑥一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，门前的那只鸟不见了踪影；一转身，天上的那座虹桥已经悄然消失；一转身，水里的鱼已经没入深渊；一转身，父亲已经走远，新垒的坟上，墓草青青…… ⑦旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发，爱情一转身变成婚姻，诗一转身变成散文，羊群一转身变成毛衣……等一等，等一等，能否再转回来？ 12．根据文意，在横线上填入恰当的内容。（6分） 本文主要描写了三次“转身”的动人情景，分别为： ①在车站，善良的年轻人转身没人入群，“我”来不及向他道歉。 ② ③ 13．下列对文章的分析和理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．第①段在人海里，想再次“打捞”到她一句中，“打捞”就是寻找的意思，它与人海相呼应，显得别致而生动。 B．第②段转身，就是永别这句话，表达了一种颇为耐人寻味的人生感受，同时也自然地引起下文。 C．第④段开头对秦岭深处一段山路环境的描写，暗示了相对封闭的自然环境使得秦岭女孩脸上满是羞涩。 D．从第⑤段的内容可以看出作者的处世态度：即使是对擦肩而过的陌生乞丐，也应给他们以力所能及的关爱。 14．请结合上下文，说明④⑤段中两个画线句子的详细含义。（4分） （1）这也许是她一生里最生动的瞬间。（2分） （2）一转身苦难转换了方向，交换了背影，但苦难的身份没有改变，都是苦难。（2分） 15．文章开篇写想要再次与那个动人的身影相遇，都是不可能了，结尾却又写，“等一等 ， 等一等，能否再转回来？”这样写矛盾吗？为什么？（3分） 16．简析文章第⑦段在全文中的作用。（6分） （四）阅读《精准预测天气有多难》，完成17-19题。（10分） ①人们渴望预知天气变化，真正做到“未雨绸缪”，但“天有不测风云”，精准预测天气确实不是一件容易的事。 ②影响天气预报准确率的基本原因是大气运动自身具有随机性。大气变化是一个复杂的运动过程，充满了各种各样的可能性。对此，美国气象学家爱德华·罗伦兹有个生动的比喻：“巴西丛林的蝴蝶扇动一下翅膀，可以引起美国德克萨斯州的飓风。”这就是大家熟知的“蝴蝶效应”。在随机性的多重影响下，任何一种预测结果，都是要担风险的。人们对天气形成初始状态的观测，总是会有某些误差，而哪怕是很小的误差，也会使预测的结果大相径庭。 ③各种复杂地形也会给大气运动带来影响。如青藏高原地势较高，受到太阳辐射后温度上升，尤其是夏天，它便成为高空大气环流的一个热力源；当气流经过时，要么从上面越过去，并被加热，要么从旁边绕流过去，从而形成天气系统比如西南涡等，这些，使得整个大气环流形势变得十分复杂。可见错综复杂的地形地貌，也是个爱添乱的“捣蛋鬼”。 ④何况，不同的天气类型，预报准确率差异很大。像高温、寒潮、梅雨这些空间范围较大、时间尺度较长的天气，预报准确率就比较高。全国24小时晴雨预报和最高、最低温度预报，能够做到“八九不离十”。但有些天气发生得突然，具有很强的局部地域性特征，例如强对流天气，也就是短时间内发生的冰雹、强降雨、强雷电、龙卷风等，预报准确率就非常低。 ⑤在多种因素的影响下，预报的难度当然就增大了。这如同玩拼图：如果只有8个板块，儿童也能拼出来；如果是800块，成人可以拼出来；但如果是8000万块，甚至更多，那“神”也都无法拼出来了。 ⑥不过，随着计算机的普及和数值预报手段的改进，天气预报准确率正在不断提升。英国气象局正在开发一种新的计算机模型，气象人员可以利用它发布面积仅为1平方公里地区的天气预报。不久的将来，人们可以即时获取更小区域内精确的天气信息。届时，气象学家发布温布尔登网球赛天气预报时，将不会像现在这样，只能预报温布尔登所在的伦敦东南部的天气，而可以把精确度定在比赛场地500米的范围内。 17．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（     ）（3分) A．精准预测天气不是一件容易的事，因为大气运动具有随机性。 B．巴西丛林的蝴蝶扇动翅膀可以直接引起美国德克萨斯州的飓风。 C．初始状态的观测误差，可能会导致预测结果产生很大的不同。 D．复杂地形如青藏高原会对大气运动产生影响，进而形成特定的天气系统。 18．为什么说精准预测天气不是一件容易的事？（3分） 19．下列诗句描写了不同的天气，预报这两种天气类型有难有易，请运用文中相关知识分析。(4分） “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”（赵师秀《约客》） （五）阅读下面的材料，完成20-22题。（10分） 材料一： ①业内定义：根据中国烹饪协会联合多家单位共同参与起草的《预制菜》团体标准，预制菜的定义是“以一种或多种农产品为主要原料，运用标准化流水作业，经预加工（如分切、搅拌、腌制、滚揉、成型、调味等）和/或预烹调（如炒、炸、烤、煮、蒸等）制成，并进行预包装的成品或半成品菜肴”。 ②依据该定义，业内将预制菜分为四大类：即食（如八宝粥、即食罐头）；即热（如速冻汤圆、自热火锅）；即烹（须加热烹饪的半成品菜肴）；即配（如免洗免切的净菜）。 材料二： 材料三： ①近期，一些地方“预制菜进校园”话题受到社会广泛关注。近日，记者就“预制菜进校园”采访教育部有关司局负责人。 ②据这位负责人介绍，学校食品安全和营养健康事关学生健康成长，教育部长期以来会同相关部门，切实落实党中央、国务院决策部署，严格落实食品安全法等法律法规，先后制定实施了《学校食品安全与营养健康管理规定》《营养与健康学校建设指南》等制度规定，不断加强对学校食品安全和营养健康的管理。 ③食品安全法规定，学校等集中用餐单位的食堂应当严格遵守法律法规和食品安全标准。从供餐单位订餐的，应当从取得食品生产经营许可的企业订购，并按照要求对订购的食品进行查验。供餐单位应当严格遵守法律、法规和食品安全标准，当餐加工，确保食品安全。 ④这位负责人指出，党和政府高度重视学校食品安全，十分关心学生健康成长，家长期望孩子在学校吃得既绿色安全又营养健康。经研究，鉴于当前预制菜还没有统一的标准体系、认证体系、追溯体系等有效监管机制，对“预制菜进校园”应持十分审慎态度，不宜推广进校园。 （摘编自《中国教育报》2023年9月22日） 20．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分) A．预制菜是以农产品为主要原料，经预加工预烹调制成的成品或半成品菜肴。 B．2019-2026中国预制菜行业市场规模逐年增长，2024年以后市场规模开始缩小。 C．教育部先后制定实施一系列制度规定，加强对学校食品安全和营养健康的管理。 D．学校和供餐单位都要严格遵守法律法规和食品安全标准，确保学校食品安全。 21．请简要概括材料三新闻的主要内容。(3分） 22．结合材料，谈谈你对“预制菜进校园”的看法。（4分） 三、 阅读下面文字，按要求作文。（60分） 向温暖出发，去采撷亲人的关怀；向童年出发，去寻觅欢乐的时光；向梦想出发，去拼搏美好的未来；向书海出发，去寻觅哲人的智慧……出发，是走在路上，看芳草鲜美；是遇见未知，感受天地与爱。出发，是告别，亦是迎接。 请以“向 出发”为标题，写一篇作文。 要求：①文体自选（诗歌除外），字数不少于600 字：②不得套作、抄袭：③书写工整，卷面整洁：④文中不得泄露自己的班级、人名等信息。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$