精品解析：2024-2025学年江西省赣州市安远县统编版六年级上册期末考试语文试卷

2024-2025学年度上学期期末训练 小学六年级语文 一、日积月累 1. 看拼音写词语 （1）她以líng lì（ ）的口才和自信sǎ tuō（ ）的姿态，在辩论赛上赢得了阵阵掌声，让人印象深刻，而她的论证更是jì gāo yì chóu（ ），让人难以反驳。 （2）河流的干涸和地下水的kū jié（ ），不由地让人们对水资源短缺的未来充满了yōu lǜ（ ）和不安。 2. 给下面的字选择正确的读音，用“√”标出来。 乱哄哄（hōng hòng） 宝藏（zàng cáng） 骤然（zòu zhòu） 入场券（quàn juàn） 沮丧（qiè jǔ） 山涧（jiān jiàn） 3. 下列句子中成语使用不恰当的一项是（ ） A. 晚会上，同学们穿着精美的服装，一个个粉墨登场，大方地展现了自己的才艺。 B. 他的行为已经构成了犯罪，然而他却得意扬扬，不肯认罪。 C. 那双龙戏珠灯，精致灵巧，栩栩如生。 D. 她忐忑不安地低着头，害怕自己的错误被别人发现。 4. 下列朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。 B. 少选之间/而/志/在流水。 C. 耕/当问/奴，织/当问/婢。 D. 待/到重阳日，还/来就菊花。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 小说的三要素：人物形象、故事情节、环境。 B. 《只有一个地球》告诉我们人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 C. 在中国传统文化中“五音”指的是：宫、商、角、徵、羽。 D. 《七律·长征》一首七言绝句，全诗概括了长征路上遇到的各种艰难险阻。 6. 下面的句子采用了哪种描写方法。 A．动作描写 B．神态描写 C．心理活动描写 D．语言描写 （1）胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。（ ） （2）桑娜忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦……”（ ） （3）他双脚跳起，单臂一挥，篮球一条弧线脱手而出。（ ） （4）王丹兴高采烈地说：“我种的西瓜开花啦，可以吃自己种的西瓜啦！”（ ） 7. 先补充词语，再选词填空。 横七（ ）八 别出心（ ） 波涛（ ）涌 笔走龙（ ） 排山（ ）海 轻歌（ ）舞 一（ ）无际 （ ）笔生花 （1）生日那天，同学送我的生日礼物真是____________________，令我爱不释手。 （2）我们只有平时勤于观察，多积累好词佳句，写作文的时候才能________________。 8．按要求完成句子练习。 8. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。（仿写拟人句） ________________________ 9. 在场的观众都被他的精彩表演所打动。（改为双重否定句） ______________________ 10. 地球所拥有的自然资源是有限的。我们不能任意毁坏、浪费自然资源。（用关联词合并成一句话） __________________ 11. 看图，把短语补充完整，再从短语中任选一个，展开想象写几句话。 ①（ ）的脸 ②（ ）的脸 我选（ ）_______________________ 12. 课文直通车。 （1）面对未知和困难，我们应该勇于尝试和探索，鲁迅先生曾说：“______________________，走的人多了，也便成了路。” （2）“锺子期死，_____________________，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”选自课文《_____________________》，他们的故事广为流传，后来，人们用“_____________________”来比喻知音难觅或乐曲高妙。 （3）诗中有画面。从“明月别枝惊鹊，_____________________。”我似乎感受到夏夜明月清风；读到“野旷天低树，_____________________”时，我仿佛看到了孤月和诗人相伴的情景。 （4）文中有情真。读《草原》，我喜爱草原_____________________的风光，更感动于蒙汉两族人民之间的_____________________；读《七律·长征》，我震撼于红军战士_____________________精神；读《桥》，我被老汉_____________________的精神所感动。 二、综合实践 13. 欣赏图片中书法作品，下列说法不正确的是（ ） A. 图片中的书法作品出自柳公权的《玄秘塔碑》。 B. 柳公权是唐代著名的书法家，与颜真卿齐名，他的书法被人称为“柳骨”。 C. 柳公权楷书的特点是用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。 D. 《神策军碑》《玄秘塔碑》《多宝塔碑》等均是柳公权的草书代表作。 14. 为了帮助同学们了解钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，六（1）班准备开展“走近硬笔（钢笔）书法”的主题活动。 活动一：宣传 请你为本次活动设计一条宣传标语。 ________________________ 活动二：分享 如果同学们推荐你为本次活动的发言人，请你介绍一下自己练习钢笔字的方法、经验或者打算怎么练好钢笔字的计划。 _____________________ 三、阅读天地 课内阅读。 ①我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 ②“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……” ③阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。 ④可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。 15. 短文选自课文《______________》，请写出与该短文作者相关的一篇文章《______________》。 16. 从文中加点的词语看出_______________的“我”，_________________的闰土。 17. 闰土给“我”讲的新鲜事：看瓜刺猹、_______________、_______________、_____________。 18. 下列对选文中划线句子理解最准确的一项是（ ） A. 闰土在城里看到许多新鲜事，不喜欢乡下的生活了。 B. 闰土哭着不肯出门，他和“我”的感情很深厚，他从相处中获得自信和快乐。 C. “我”急得大哭，因为闰土走后，没有人听“我”讲希奇事了。 D. 闰土父亲之所以要带他回家，是闰土会影响“我”读书、学习。 19. “他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”你如何理解这句话。 ______________________________ 课外阅读 瞄准 ①他蹑手蹑脚，向芦苇深处走去。他是这一带有名的猎手。空中的鸟儿，即使飞得再高，也难逃他手中的猎枪，子弹呼啸而出，天空中旋即有一团黑影应声而落，从无意外。 ②他找到一块稍高一点儿的干地，蹲伏下来。不远处就是江滩，午后的阳光将江滩上的鸟儿们晒得暖洋洋的。他的目光在鸟堆里逡巡（qūn xún），不一会儿，又从它们身上掠过这些，都不是他今天的目标。 ③他继续在江滩上搜寻。它们应该就在这儿啊。突然他的眼睛一亮。在一处芦苇边，他看到了几个细细高高的身影，热血一下子涌了上来，没错，就是它们。一二三，四，对，果然是四只。它们埋头在江滩上觅食，对他浑然不觉。他一只只看过去，真是太美了，身上是白色的羽毛，翅膀却是黑色的，展开来，就像一幅黑白水墨画。没错，就是它们，东方白鹳，世界濒危鸟类，它们比白金还珍贵啊！ ④他将目光缓缓地从它们身上收回，熟练地从背上卸下猎枪，擦擦枪管，推上子弹，装上消音器，然后端起猎枪瞄准十字准星，划过一只东方白鹳，又一只东方白鹳。他在寻找最后，他把枪口瞄准最后一只东方白鹤。它一会儿低头觅食会儿警觉地抬起头，看起来比另外几只东方白鹳显得紧张。 ⑤他把枪口向空中抬拾，那是鸟儿最后能够飞起的高度做完这一切，他长吸一口气，然后捡起一粒石子，向江滩扔去。 ⑥鸟儿们都惊恐地飞了起来，那只他瞄准的东方白鹳也拼命地扇动翅膀，向前奔跑，企图飞起来。它细长的腿上缀着件东西，这使它奔跑起来很别扭，也很艰难。他看清楚了那是一只金属鸟夹。它的生命力可真顽强啊，被夹后竟然能拖着鸟夹逃开。在其他鸟儿惊慌的呼叫声中，它终于也飞了起来。高空，那才是它们自由的家园！ ⑦他沉着地，缓缓地抬起枪，再一次瞄准，右手食指轻轻地扣动扳机“砰——”子弹划破空气。东方白鹳一个踉跄打中了！一个黑影，从半空落。正是那只金属鸟夹。子弹将东方白鹳脚上的鸟夹击断了。东方白鹤鸣叫着，向天空飞去。它的细长的双腿，有力振动的翅膀，在空中划出优美的曲线。 ⑧他收起枪，仰望天空，多么蓝的天啊！ 20. 根据文章内容，用小标题来梳理故事情节。 搜寻目标→发现目标→__________________→________________________ 21. 最出乎你意料的情节是__________________________，为什么？ ______________________________ 22. 用“ ”画出第①自然段中描写他枪法准的句子，该句子的作用是（ ） A． 抒发作者感情 B．点明文章中心 C．渲染气氛 D．下文做铺垫 23. 短文以环境描写结尾，下列理解不正确的一项是（ ） A. 渲染环境气氛，烘托出猎手轻松愉快心情。 B. 结尾的环境描写耐人寻味，能引发读者的想象和思考。 C. 预示着猎手等待着下一个射击目标在天空出现。 D. 衬托出东方白鹳重获自由的欣喜。 24. 第⑥自然段将群鸟与其中一只鸟的描写结合起来，这是运用了什么写作方法？这样写有什么好处？ __________________________________ 25. 猎人为捕杀东方白鹳做了周密准备，但他最后为什么又放走了已经瞄准的这只东方白鹳呢？ ___________________________________ 四、笔下生花 26. 成长过程中，有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有后悔……这些都是成长中宝贵的财富。回忆一下你的成长过程，选择一件让你印象深刻的事情写下来。要求：①题目自拟。②围绕中心意思写，表达真情实感。③书写规范，卷面整洁；④不出现真实的校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度上学期期末训练 小学六年级语文 一、日积月累 1. 看拼音写词语。 （1）她以líng lì（ ）的口才和自信sǎ tuō（ ）的姿态，在辩论赛上赢得了阵阵掌声，让人印象深刻，而她的论证更是jì gāo yì chóu（ ），让人难以反驳。 （2）河流的干涸和地下水的kū jié（ ），不由地让人们对水资源短缺的未来充满了yōu lǜ（ ）和不安。 【答案】 ①. 伶俐 ②. 洒脱 ③. 技高一筹 ④. 枯竭 ⑤. 忧虑 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“伶、俐、洒、筹、竭、虑”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 给下面的字选择正确的读音，用“√”标出来。 乱哄哄（hōng hòng） 宝藏（zàng cáng） 骤然（zòu zhòu） 入场券（quàn juàn） 沮丧（qiè jǔ） 山涧（jiān jiàn） 【答案】hōng√ zàng√ zhòu√ quàn√ jǔ√ jiàn√ 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 哄，读hōng时，释义：好多人同时发声。读hòng时，释义：吵闹，搅扰。读hǒng时，释义：①说假话骗人。 ②用语言或行动逗人喜欢。 藏，读cáng时，释义：①隐避起来。②收存起来。读zàng时，释义：①储放东西的地方。②道教、佛教经典的总称。③中国少数民族，主要分布于西藏自治区和青海、四川等省。④中国西藏自治区的简称。 乱哄哄（hōng）：形容声音吵闹杂乱。 宝藏（zàng）：蕴藏在地下的矿产资源。 骤（zhòu）然：突然；忽然。 入场券（quàn）：进入某场所时，持有许可进入的票券。 沮（jǔ）丧：灰心失望。 山涧（jiàn）：山间的水沟。 3. 下列句子中成语使用不恰当的一项是（ ） A. 晚会上，同学们穿着精美的服装，一个个粉墨登场，大方地展现了自己的才艺。 B. 他行为已经构成了犯罪，然而他却得意扬扬，不肯认罪。 C. 那双龙戏珠灯，精致灵巧，栩栩如生。 D. 她忐忑不安地低着头，害怕自己的错误被别人发现。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 B．“得意扬扬”通常用于形容因成功或胜利而非常得意，而这里描述是犯罪后不肯认罪的态度，与成语的正面含义不符，使用不当。 故选B。 4. 下列朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。 B. 少选之间/而/志/在流水。 C. 耕/当问/奴，织/当问/婢。 D. 待/到重阳日，还/来就菊花。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对诗句及文言文句子的朗读节奏划分能力。 A．“黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。”此句节奏划分正确，按照诗句的意象和语法结构进行了合理的停顿，使得朗读起来既有韵律感，又能准确传达诗句的意境。 B．“少选之间/而/志/在流水。”此句节奏划分有误。正确的划分应为“少选之间/而志在流水”，其中“而”作为连词，连接前后两个分句，不应单独划分出来，同时“志在流水”是一个完整的动宾结构，也不应拆分。 C．“耕/当问/奴，织/当问/婢。”此句节奏划分有误。意思是耕田应当问农民，织布应当问织女。正确的划分应为“耕当问奴/织当问婢”，这样划分更符合句子的语法结构和意思表达。 D．“待/到重阳日，还/来就菊花。”此句节奏划分有误。意思是等到重阳节到来的时候，我还要来这里观赏菊花，正确的划分应为“待到/重阳日，还来/就菊花”，这样划分更符合诗句的意境和韵律感。 故选A。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 小说的三要素：人物形象、故事情节、环境。 B. 《只有一个地球》告诉我们人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 C. 在中国传统文化中“五音”指的是：宫、商、角、徵、羽。 D. 《七律·长征》一首七言绝句，全诗概括了长征路上遇到的各种艰难险阻。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识和课文理解。 D．《七律·长征》是一首七言律诗，选自《毛泽东诗词集》，这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情。并非七言绝句。 故选D。 6. 下面的句子采用了哪种描写方法。 A．动作描写 B．神态描写 C．心理活动描写 D．语言描写 （1）胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。（ ） （2）桑娜忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦……”（ ） （3）他双脚跳起，单臂一挥，篮球一条弧线脱手而出。（ ） （4）王丹兴高采烈地说：“我种的西瓜开花啦，可以吃自己种的西瓜啦！”（ ） 【答案】 ①. B ②. C ③. A ④. D 【解析】 【详解】本题考查描写手法。 A．动作描写：这是对人物具体动作行为的描述，通常包括身体的运动、姿态的改变等。动作描写能够让读者直观地感受到人物的行为和动态。 B．神态描写：这是对人物面部表情、眼神、姿态等静态特征的刻画，通常用来展现人物的心理状态、情绪变化或性格特点。神态描写可以让读者更好地理解人物的情感和内心世界。 C．心理活动描写：这是对人物内心思想、感受、情感等心理活动的直接叙述，通常用来揭示人物的内心矛盾和冲突，展现人物的心理变化和成长。心理活动描写可以让读者深入了解人物的内心世界和想法。 D．语言描写：这是对人物所说的话语的记录和描述，包括对话、独白等。语言描写可以展现人物的性格特点、说话方式和情感状态，同时也是推动情节发展的重要手段。 （1）“胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。”这句话通过“把脸绷得紧紧的”和“全神贯注地瞄准”描写了战士们的面部表情和专注的神态，因此属于神态描写。 故选B。 （2）“桑娜忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦……’”这句话通过桑娜的内心独白，展现了她内心的焦虑和不安，因此属于心理活动描写。 故选C。 （3）“他双脚跳起，单臂一挥，篮球一条弧线脱手而出。”这句话通过“双脚跳起”“单臂一挥”“篮球脱手而出”等动作，描写了人物的具体行为，因此属于动作描写。 故选A。 （4）“王丹兴高采烈地说：‘我种的西瓜开花啦，可以吃自己种的西瓜啦！’”这句话通过王丹的话语，直接展现了他的喜悦和兴奋，因此属于语言描写。 故选D。 7. 先补充词语，再选词填空。 横七（ ）八 别出心（ ） 波涛（ ）涌 笔走龙（ ） 排山（ ）海 轻歌（ ）舞 一（ ）无际 （ ）笔生花 （1）生日那天，同学送我的生日礼物真是____________________，令我爱不释手。 （2）我们只有平时勤于观察，多积累好词佳句，写作文的时候才能________________。 【答案】 ①. 竖 ②. 裁 ③. 汹 ④. 蛇 ⑤. 倒 ⑥. 曼 ⑦. 望 ⑧. 妙 ⑨. 别出心裁 ⑩. 妙笔生花 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 横七竖八：有的横着；有的竖着。形容杂乱无章；没有条理。 别出心裁：指另外想出一种与众不同的新主意、新办法。 波涛汹涌：形容波浪又大又急。 笔走龙蛇：笔一挥动就能呈现出龙蛇舞动的神态。 排山倒海：推开山岳；翻倒大海。形容来势猛；声势浩大；力量强大；压倒一切。 轻歌曼舞：轻松愉快的音乐；加上柔和的舞蹈。 一望无际：一眼看不到边。 形容极其辽阔。 妙笔生花：比喻杰出的写作才能。 （1）根据词语含义，结合“生日那天，同学送我的生日礼物真是 ，令我爱不释手。”可知，此空应填“别出心裁”，指同学们送的礼物与众不同。 （2）根据词语含义，结合“我们只有平时勤于观察，多积累好词佳句，写作文的时候才能 ”可知，此空应填“妙笔生花”，用来形容文笔好，表达流畅。 8．按要求完成句子练习。 8. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。（仿写拟人句） ________________________ 【答案】时间在钟表的脚步声中悄悄溜走。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 拟人：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。仿写时注意使用拟人的修辞手法即可。 如：风在树林中低语，诉说着古老的故事。 9. 在场的观众都被他的精彩表演所打动。（改为双重否定句） ______________________ 【答案】在场的观众无不被他的精彩表演所打动。 【解析】 【详解】本题考查改为双重否定句。 双重否定句是通过使用两个否定副词来表达肯定含义，语气比肯定句更为强烈。找到合适的双重否定词，替换原句中表示肯定的部分，常见的双重否定词有“不得不”“不能不”“不会不”“没有……不……”“非……不可”等。 在这个句子中，“都”表示全部、肯定的意思，我们可以用“没有……不……”来替换。将原句中的 “都” 去掉，在“观众”前加上“没有”，在“被”字前加上“不”。 改后为：在场的观众没有不被他的精彩表演所打动。 10. 地球所拥有的自然资源是有限的。我们不能任意毁坏、浪费自然资源。（用关联词合并成一句话） __________________ 【答案】因为地球所拥有的自然资源是有限的，所以我们不能任意毁坏、浪费自然资源。 【解析】 【详解】本题考查合并句子。 “地球所拥有的自然资源是有限的”与“我们不能任意毁坏、浪费自然资源”两个分句之间存在着因果关系。用表示因果关系的关联词“因为……所以，因为……因此”等合并即可。 故句子合并为因为地球所拥有的自然资源是有限的，所以我们不能任意毁坏、浪费自然资源。 11. 看图，把短语补充完整，再从短语中任选一个，展开想象写几句话。 ①（ ）的脸 ②（ ）的脸 我选（ ）_______________________ 【答案】 ①. 饱经风霜 ②. 棱角分明 ③. 饱经风霜 ④. 这张脸上满是皱纹，仿佛岁月用刀在他脸上刻过一般。他微微下 陷的眼窝里，一双深褐色的眼眸，坚毅又沉着。经历了那么多磨难和困苦，他仍对胜利充满信心。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 观察图片可知，图片是鲁迅先生的脸，可以用“饱经风霜”“严肃庄重”“棱角分明”等词语来形容他的脸，再从中选择一个词语，展开想象写几句话，言之有理即可。 示例： 我选严肃庄重：望着鲁迅先生那张严肃庄重的脸，我仿佛看到了他内心深处对国家命运的忧虑和对民族精神的坚守。他的眼神坚定而深邃，透露出一种不容置疑的决绝。那张脸，是他对旧世界的批判，也是他对新未来的憧憬。鲁迅先生的严肃庄重，是他对时代责任的担当，更是他对人民疾苦的深切关怀。 12. 课文直通车。 （1）面对未知和困难，我们应该勇于尝试和探索，鲁迅先生曾说：“______________________，走的人多了，也便成了路。” （2）“锺子期死，_____________________，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”选自课文《_____________________》，他们的故事广为流传，后来，人们用“_____________________”来比喻知音难觅或乐曲高妙。 （3）诗中有画面。从“明月别枝惊鹊，_____________________。”我似乎感受到夏夜明月清风；读到“野旷天低树，_____________________”时，我仿佛看到了孤月和诗人相伴的情景。 （4）文中有情真。读《草原》，我喜爱草原_____________________的风光，更感动于蒙汉两族人民之间的_____________________；读《七律·长征》，我震撼于红军战士_____________________精神；读《桥》，我被老汉_____________________的精神所感动。 【答案】 ①. 其实地上本没有路 ②. 伯牙破琴绝弦 ③. 伯牙鼓琴 ④. 高山流水 ⑤. 清风半夜鸣蝉 ⑥. 江清月近人 ⑦. 一碧千里 ⑧. 深情厚谊 ⑨. 大无畏的革命乐观主义 ⑩. 临危不乱、忠于职守、舍己为人 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“其”的正确写法。 （2）“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”出自课文《伯牙鼓琴》，意思是锺子期去世后，伯牙悲痛欲绝，他摔破了自己的琴，并割断了琴弦，从此再也不弹琴了。他认为世上再也没有人能像锺子期那样理解他的音乐，因此觉得再也没有值得为之弹琴的人了。后来“高山流水”被用来比喻知音难觅或乐曲高妙。 书写时注意“琴、弦”的正确写法。 （3）书写时注意“蝉、清”的正确写法。 （4）《草原》是老舍于1961年创作的一篇散文。这是一篇文质兼美的抒情散文，作者写出了草原一碧千里的风光，记叙了自己到内蒙古草原访问时所看到的美丽景色和蒙古族同胞热情欢迎远道而来的汉族同胞的动人情景。 《七律·长征》出自现代诗人毛泽东，这首诗形象地概括了红军长征的战斗历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红军不怕艰苦，克服困难，勇往直前，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神等思想感情。  《桥》这篇课文主要写了一位普通的老共产党党员面对狂奔而来的洪水，以自己的威信和沉稳，高风亮节，果断地指挥，用自己的血肉之躯为村民们筑起了一座不朽的生命桥，表现了他无私无畏、不徇私情、英勇献身的精神。 二、综合实践 13. 欣赏图片中的书法作品，下列说法不正确的是（ ） A. 图片中的书法作品出自柳公权的《玄秘塔碑》。 B. 柳公权是唐代著名的书法家，与颜真卿齐名，他的书法被人称为“柳骨”。 C. 柳公权楷书的特点是用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。 D. 《神策军碑》《玄秘塔碑》《多宝塔碑》等均是柳公权的草书代表作。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对书法作品的识记。 D．《多宝塔碑》是唐代的书法家颜真卿的代表作品。反映的是他早期的书法风貌，字体工整细致，结构规范严密，用笔一丝不苟，因而这方碑石也是后人初学楷书最通行的范本。 《神策军碑》《玄秘塔碑》等确实是柳公权的作品，但它们并非草书代表作，而是楷书的杰作。柳公权是唐代著名的楷书大家，他的楷书作品以结构严谨、笔力遒劲著称，对后世影响深远。 故选D。 14. 为了帮助同学们了解钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，六（1）班准备开展“走近硬笔（钢笔）书法”的主题活动。 活动一：宣传 请你为本次活动设计一条宣传标语。 ________________________ 活动二：分享 如果同学们推荐你为本次活动的发言人，请你介绍一下自己练习钢笔字的方法、经验或者打算怎么练好钢笔字的计划。 _____________________ 【答案】 ①. 练好钢笔书法，传承汉字文化。 ②. 我买了一本练字字帖，每天坚持练习一个字，记住一个字，写好一个字。练完这本字帖，我的钢笔字有了明显的进步。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 活动一： 拟写宣传语要做到以下两点：一要做到生动，最好采用对偶的句式，或应用其他修辞手法，或日常成语俗语的变式，力争吸引读者；二要有鲜明的主题，突出宣传事物的作用和意义。 示例：练就一手硬笔好字，成就辉煌灿烂人生。 活动二： 考生作答时首先要审清题目，明确写作内容：介绍自己练习钢笔字的方法或经验。应写清练习钢笔字的动作、练习钢笔字的心理以及练习钢笔字的顺序等，同时所介绍的练习钢笔字应符合大多数学习；表达方式应以描写、记叙为主，可恰当使用修辞；最后注意表达要连贯、简洁、生动形象。 示例：首先要意识到练好硬笔字的重要性，然后确定好自己的练习目标，循序渐进，先练好每一个偏旁，再练好一些简单的字，然后练习复杂的字，最后再进行文章的抄写。 三、阅读天地 课内阅读。 ①我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 ②“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……” ③阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。 ④可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。 15. 短文选自课文《______________》，请写出与该短文作者相关的一篇文章《______________》。 16. 从文中加点的词语看出_______________的“我”，_________________的闰土。 17. 闰土给“我”讲的新鲜事：看瓜刺猹、_______________、_______________、_____________。 18. 下列对选文中划线句子理解最准确的一项是（ ） A. 闰土在城里看到许多新鲜事，不喜欢乡下的生活了。 B. 闰土哭着不肯出门，他和“我”的感情很深厚，他从相处中获得自信和快乐。 C. “我”急得大哭，因为闰土走后，没有人听“我”讲希奇事了。 D. 闰土父亲之所以要带他回家，是闰土会影响“我”读书、学习。 19. “他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”你如何理解这句话。 ______________________________ 【答案】15. ①. 《少年闰土》 ②. 《有的人》 16. ①. 见识短浅 ②. 见多识广 17. ①. 雪地捕鸟 ②. 海边拾贝 ③. 看跳鱼儿 18. B 19. 作者和他的朋友们生活的天地非常窄，没有闰土那样丰富的生活经历。表达了他对自己所处环境的不满，对农村丰富多彩生活的向往。 【解析】 【导语】这篇短文通过细腻的笔触描绘了主人公与闰土之间的深厚情感，以及闰土带给“我”的新奇世界。作者通过对比“我”与闰土的生活经历，揭示了城乡之间的差异和知识的局限性。文中“素不知道”和“无穷无尽”等词语，生动地表达了“我”对闰土所讲述的新鲜事物的惊叹与向往。结尾处的情感流露，更是深化了两人之间的友谊与不舍。整体上，文章语言朴实，情感真挚，展现了作者对童年记忆的深情追忆。 【15题详解】 本题考查作家作品的识记。 阅读文段可知，文段选自课文《少年闰土》。作者是鲁迅，鲁迅的作品还有：《从百草园到三味书屋》《骆驼祥子》《孔乙己》。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合第③自然段“阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事”可知，“我”是一个孤陋寡闻、见识少的人，因为“我”对闰土讲述的许多新鲜事都感到惊奇和未知。而闰土则是一个见多识广、聪明能干的人，他能讲述许多“我”从未听说过的新鲜事。 【17题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 结合第②自然段“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”可知，闰土给“我”讲的新鲜事是看跳鱼儿。 结合《少年闰土》全文可知，闰土给“我”讲的新鲜事还有：雪地里捕鸟、看瓜刺猹、海边捡贝壳。 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合第④自然段“可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了”可知，闰土之所以哭着不肯出门，正是因为他不愿意离开与“我”建立的深厚友谊。他从相处中获得自信和快乐。 故选B。 【19题详解】 本题考查分析词句段的含义和作用。 结合第③自然段“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”可知，这句话表达了“我”对自己和身边朋友生活环境的局限性的认识。这里的“四角的天空”象征着他们狭窄的生活视野和有限的生活经验。与闰土丰富多彩的乡村生活相比，“我”和身边的朋友只能看到高墙内的有限空间，无法体验到更广阔的世界。这句话也透露出“我”对闰土生活方式的羡慕和对自己生活环境的反思。 课外阅读 瞄准 ①他蹑手蹑脚，向芦苇深处走去。他是这一带有名的猎手。空中的鸟儿，即使飞得再高，也难逃他手中的猎枪，子弹呼啸而出，天空中旋即有一团黑影应声而落，从无意外。 ②他找到一块稍高一点儿的干地，蹲伏下来。不远处就是江滩，午后的阳光将江滩上的鸟儿们晒得暖洋洋的。他的目光在鸟堆里逡巡（qūn xún），不一会儿，又从它们身上掠过这些，都不是他今天的目标。 ③他继续在江滩上搜寻。它们应该就在这儿啊。突然他的眼睛一亮。在一处芦苇边，他看到了几个细细高高的身影，热血一下子涌了上来，没错，就是它们。一二三，四，对，果然是四只。它们埋头在江滩上觅食，对他浑然不觉。他一只只看过去，真是太美了，身上是白色的羽毛，翅膀却是黑色的，展开来，就像一幅黑白水墨画。没错，就是它们，东方白鹳，世界濒危鸟类，它们比白金还珍贵啊！ ④他将目光缓缓地从它们身上收回，熟练地从背上卸下猎枪，擦擦枪管，推上子弹，装上消音器，然后端起猎枪瞄准十字准星，划过一只东方白鹳，又一只东方白鹳。他在寻找最后，他把枪口瞄准最后一只东方白鹤。它一会儿低头觅食会儿警觉地抬起头，看起来比另外几只东方白鹳显得紧张。 ⑤他把枪口向空中抬拾，那是鸟儿最后能够飞起的高度做完这一切，他长吸一口气，然后捡起一粒石子，向江滩扔去。 ⑥鸟儿们都惊恐地飞了起来，那只他瞄准的东方白鹳也拼命地扇动翅膀，向前奔跑，企图飞起来。它细长的腿上缀着件东西，这使它奔跑起来很别扭，也很艰难。他看清楚了那是一只金属鸟夹。它的生命力可真顽强啊，被夹后竟然能拖着鸟夹逃开。在其他鸟儿惊慌的呼叫声中，它终于也飞了起来。高空，那才是它们自由的家园！ ⑦他沉着地，缓缓地抬起枪，再一次瞄准，右手食指轻轻地扣动扳机“砰——”子弹划破空气。东方白鹳一个踉跄打中了！一个黑影，从半空落。正是那只金属鸟夹。子弹将东方白鹳脚上的鸟夹击断了。东方白鹤鸣叫着，向天空飞去。它的细长的双腿，有力振动的翅膀，在空中划出优美的曲线。 ⑧他收起枪，仰望天空，多么蓝的天啊！ 20. 根据文章内容，用小标题来梳理故事情节。 搜寻目标→发现目标→__________________→________________________ 21. 最出乎你意料的情节是__________________________，为什么？ ______________________________ 22. 用“ ”画出第①自然段中描写他枪法准的句子，该句子的作用是（ ） A． 抒发作者感情 B．点明文章中心 C．渲染气氛 D．为下文做铺垫 23. 短文以环境描写结尾，下列理解不正确的一项是（ ） A. 渲染环境气氛，烘托出猎手轻松愉快的心情。 B. 结尾的环境描写耐人寻味，能引发读者的想象和思考。 C. 预示着猎手等待着下一个射击目标在天空出现。 D. 衬托出东方白鹳重获自由的欣喜。 24. 第⑥自然段将群鸟与其中一只鸟的描写结合起来，这是运用了什么写作方法？这样写有什么好处？ __________________________________ 25. 猎人为捕杀东方白鹳做了周密准备，但他最后为什么又放走了已经瞄准的这只东方白鹳呢？ ___________________________________ 【答案】20. ①. 瞄准目标 ②. 解救目标 21. ①. 猎人用子弹击断了东方白鹳脚上的鸟夹，解救了它。 ②. 因为他原本是一个技艺高超的猎手，但最终却选择用子弹击断鸟夹，解救了这只濒危鸟类，这与他之前的形象形成了强烈的反差。 22. 空中的鸟儿，即使飞得再高，也难逃他手中的猎枪，子弹呼啸而出，天空中旋即有一团黑影应声而落，从无意外。 D 23. C 24. 第⑥自然段将群鸟与其中一只鸟的描写结合起来，运用了点面结合的写作方法。这样写的好处是可以既全面又具体地展现场景，突出个体的同时也不失整体感，增强了文章的表现力和感染力。 25. 猎人最终选择放走东方白鹳，可能是因为他在观察和瞄准的过程中，意识到这只鸟的珍贵和生命的价值，内心产生了保护濒危物种的意识，从而改变了初衷。这也反映了人性中善良和保护自然的一面。 【解析】 【导语】这篇短文通过细腻的描写和紧凑的情节，展现了一个猎手在捕猎过程中内心转变的故事。文章以猎手的视角展开，通过他对东方白鹳的观察和瞄准，逐渐揭示了他对自然和生命的敬畏。文章语言优美，尤其是对东方白鹳的描写，充满了诗意和画面感。结尾的环境描写不仅烘托了猎手的心情，也象征了东方白鹳重获自由的喜悦。整体上，文章通过猎手的行动和内心变化，传达了对自然保护的深刻思考，具有强烈的现实意义和情感共鸣。 【20题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 结合第④自然段“熟练地从背上卸下猎枪，擦擦枪管，推上子弹，装上消音器，然后，端起猎枪，瞄准。十字准星，划过一只东方白额，又一只东方白鹳”和“他在寻找最后，他把枪口瞄准最后一只东方白鹳。”可知，这段详细描述了猎手“端起猎枪，瞄准”的动作，故这部分内容概括为：瞄准白鹳。 结合第⑦自然段“他沉着地，缓缓地抬起枪，再一次瞄准，右手食指轻轻地扣动扳机‘砰——’子弹划破空气。东方白鹤一个踉跄打中了！一个黑影，从半空落。正是那只金属鸟夹。子弹将东方白鹳脚上鸟夹击断了。”可知，这段写了猎手开枪，子弹击断了东方白鹳脚上的鸟夹，让它得以自由飞向天空，故这部分内容概括为：解救白鹳。 21题详解】 本题考查开放性作答。 阅读短文，结合对短文的理解，谈谈哪个情节最出乎你的意料，言之有理即可。 示例：最出乎我意料的情节是第⑦⑧段猎人在最后关头放弃了射击东方白鹳，而是选择打中了它脚上的金属鸟夹。这个情节出乎意料，因为猎人之前已经做好了周密的准备，似乎势在必得。然而，在关键时刻，猎人却展现出了对生命的尊重和爱护，选择了解救这只珍贵的濒危鸟类，这让我深受感动。 【22题详解】 本题考查找关键词句和文章内容理解。 结合第①自然段“空中的鸟儿，即使飞得再高，也难逃他手中的猎枪，子弹呼啸而出，天空中旋即有一团黑影应声而落，从无意外。”可知，这句话通过描写猎人的枪法精准，为后文他准备射击东方白鹳的情节做了铺垫，使读者更加期待他接下来的行动。然而，后文的情节却出现了转折，猎人最终选择了救助白鹤，这使得故事更加引人入胜。 故选D。 【23题详解】 本题考查对环境描写的理解。 结合第⑧自然段“他收起枪，仰望天空，多么蓝的天啊！”可知，短文以“多么蓝的天啊！”结尾，留给读者想象和思考的空间，也烘托出猎手帮白鹳打掉鸟夹后轻松的心情，也衬托出白鹳获得自由的喜悦。此处环境描写并没有体现等待下一个目标的出现。 故选C。 【24题详解】 本题考查写作手法。 结合第⑥自然段“鸟儿们都惊恐地飞了起来，那只他瞄准的东方白鹳，也拼命地扇动翅膀，向前奔跑，全体飞起来。”可知，这是描写鸟儿们的活动，这是面的描写；从“它细长的腿上，缀着一件东西。这使它奔跑起来，很别扭，也很艰难。他看清楚了，那是一只金属鸟夹。”可知，这是详细描写一只鸟，这是点的描写，本段运用点面结合的写作方法，这样的写法，详略得当。既全面地展示了鸟儿们的活动，又细致地刻画了那一只鸟被金属鸟夹羁绊，突出了猎人的善良以及技术高超的形象。 【25题详解】 本题考查对文章内容的理解和开放性作答。 阅读短文，结合对文章的理解，谈谈你对猎手解救白鹳的看法，言之有理即可。 示例：猎人虽然为捕杀东方白鹳做了周密准备，但在最后关头，他看到了东方白鹳被金属鸟夹所困却依然顽强挣扎的场景，这触动了他内心的善良和对生命的尊重。同时，作为濒危鸟类的东方白鹳也让他意识到了保护野生动物的重要性。因此，他最终选择了放弃射击，而是打中了金属鸟夹，救助了这只珍贵的东方白鹳。 四、笔下生花 26. 成长的过程中，有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有后悔……这些都是成长中宝贵的财富。回忆一下你的成长过程，选择一件让你印象深刻的事情写下来。要求：①题目自拟。②围绕中心意思写，表达真情实感。③书写规范，卷面整洁；④不出现真实的校名和人名。 【答案】例文： 雨中的成长 在我成长的历程中，有无数颗璀璨的明珠镶嵌在时间的长河里，闪烁着耀眼的光芒。而那颗最耀眼的明珠，莫过于那个雨天，那次让我深刻体会到成长意义的经历。 那是一个初秋的傍晚，天空原本还挂着几缕夕阳的余晖，不一会儿，乌云便迅速聚集，一场大雨似乎即将来临。我独自一人走在回家的路上，心中满是考试的失利带来的阴霾。那张满是红叉的试卷，像一块巨石压在我的心头，让我喘不过气来。 突然，豆大的雨点开始无情地砸向地面，也砸在我的心上。我慌忙躲到一处屋檐下，望着这倾盆大雨，心中更加迷茫和无助。就在这时，一位老人蹒跚着向我走来，他穿着一件破旧的雨衣，手里拿着一把已经有些生锈的伞。 “孩子，你没带伞吗？”老人的声音温和而慈祥，像一股暖流涌入我的心田。 我点了点头，声音有些哽咽：“我……我忘记带了。” 老人微笑着将伞递给了我：“拿着吧，孩子。人生就像这天气，总会有风雨，但只要你勇敢面对，总会有雨过天晴的时候。” 我接过伞，心中涌起一股莫名感动。望着老人远去的背影，在雨幕中渐渐模糊，我突然明白了什么。是啊，人生路上难免会遇到挫折和困难，但只要我们不放弃，勇敢面对，就一定能够战胜它们。 我撑着伞，踏上了回家的路。雨虽然还在下，但我的心情已经变得轻松了许多。我开始思考如何面对这次考试的失利，如何调整自己的心态，如何在未来的学习中更加努力。 从那以后，我变得更加坚强和勇敢。每当遇到困难或挫折时，我都会想起那个雨天，想起那位慈祥的老人和他的话。是那次经历让我明白，成长不仅仅意味着年龄的增长，更意味着心态的成熟和面对困难的勇气。 如今，每当我回想起那个雨天，心中都会充满感激。感谢那场雨，让我学会了坚强；感谢那位老人，让我懂得了成长的意义。那颗最耀眼的明珠，将永远镶嵌在我成长的历程中，照亮我前行的道路。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题为话题作文，题目要求回忆成长过程中的一件印象深刻的事情，本文通过一次在雨中的经历，展现作者从迷茫、无助到勇敢面对困难，最终获得成长的心路历程。雨作为自然环境的象征，既代表了生活中的困难和挑战，也寓意着洗礼和重生。通过这一事件，作者学会了坚强和勇敢，明白了成长的意义。 开头：开篇点题，简要介绍雨中经历。 中间：详细描述了作者在雨中的经历。通过对话和动作描写，展现了老人的慈祥和作者的感激之情。 结尾：总结全文，强调了这次经历对作者成长的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$