2.2 地形图的判读 导学案-2024-2025学年地理七年级上册人教版(2024)

2.2 地形图的判读 导学案 一、学习目标 1. 了解海拔与相对高度的概念，能准确区分两者，并学会计算相对高度。 2. 掌握等高线的概念和特点，能够在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等地形部位。 3. 理解等高线地形图的绘制原理，学会根据等高线的疏密程度判断坡度的陡缓。 4. 学会阅读分层设色地形图和地形剖面图，能够从图中获取地形、地势等信息，并分析其对人类活动的影响，培养综合分析问题的能力。 二、学习重难点 1. 重点 海拔与相对高度的概念及计算。 等高线的特点以及在等高线地形图上识别各种地形部位。 分层设色地形图和地形剖面图的判读方法。 2. 难点 等高线地形图的绘制原理以及根据等高线的弯曲状况判断地形部位。 如何运用地形图分析地形、地势对人类活动的影响，探讨合理的开发利用策略。 三、学习方法 自主学习、小组合作探究、绘图演示、案例分析 四、学习过程 （一）新课导入 同学们，在我们生活的地球上，有着各种各样丰富多彩的地形地貌，有高耸入云的山峰，有深邃宽广的山谷，有广袤无垠的平原，还有连绵起伏的丘陵。这些不同的地形不仅塑造了美丽的自然景观，也深刻地影响着我们人类的生产和生活。那么，如何在一张小小的地图上准确地表示出这些复杂多样的地形呢？今天，我们就一起走进“地形图的判读”这节课，去探索如何通过地形图来认识我们的地球表面。大家不妨先想一想，在之前看到的地图中，有没有注意到哪些地图是专门展示地形的呢？（引导学生思考，激发学习兴趣） （二）自主学习 1. 海拔与相对高度 海拔是指地面某个地点高出 的垂直距离，也叫绝对高度。 相对高度是指某个地点高出另一个地点的垂直距离，即两个地点之间的 。 例如，珠穆朗玛峰的海拔约为 8848.86 米，吐鲁番盆地的海拔约为 -155 米，那么珠穆朗玛峰与吐鲁番盆地的相对高度是 米。 2. 等高线地形图 等高线的定义：在地图上，把海拔相同的各点连接成的线，就是等高线。 等高线的特点： 同一条等高线上各点的海拔 。 等高线是 的曲线（在同一幅地图上，等高线不相交、不重叠，但在陡崖处，等高线可以重合）。 除陡崖外，等高线密集的地方，坡度 ；等高线稀疏的地方，坡度 。 常见地形部位在等高线地形图上的表示方法： 山峰：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐 。 山脊：等高线的弯曲部分向 处凸出。 山谷：等高线的弯曲部分向 处凸出。山谷处容易形成河流。 鞍部：位于两个山峰之间相对低洼的部位，由两组相对的 组成。 陡崖：等高线 在一起的地方。 3. 分层设色地形图 分层设色地形图的制作原理：在不同的等高线之间，着上不同的颜色，例如，绿色表示 ，蓝色表示 ，黄色表示高原、山地等。通过颜色的变化，可以直观地看出地势的高低起伏。 陆地表面的五种基本地形： 平原：海拔一般在 米以下，地面广阔平坦。 高原：海拔一般在 米以上，地面起伏较小，但边缘比较陡峭。 山地：海拔一般在 米以上，坡度较陡，沟谷较深。 丘陵：海拔一般在 米以下，坡度和缓，相对高度一般不超过 米。 盆地：四周高，中间低。 4. 地形剖面图 地形剖面图的概念：地形剖面图是以 为基础，沿某一方向向下作垂直切面绘制出来的 ，它可以更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。 绘制地形剖面图的步骤： 确定剖面线：在等高线地形图上选择需要绘制剖面图的剖面线。 建立坐标系：横坐标表示剖面线的长度，纵坐标表示海拔高度。 找出剖面线与等高线的交点：确定这些交点的海拔高度，并在坐标系中标出相应的点。 用平滑的曲线连接各点：得到地形剖面图。 （三）合作探究 1. 探究海拔与相对高度在实际生活中的应用 小组讨论：在登山活动中，海拔和相对高度对登山者有哪些重要意义？在修建铁路、公路时，考虑海拔和相对高度有什么作用？ 代表发言： 在登山活动中，海拔可以帮助登山者了解所处位置的高度，判断登山的进度和难度。相对高度则能让登山者更清楚地知道自己上升或下降的高度，合理安排体力和装备。例如，从海拔 2000 米的营地攀登到海拔 5000 米的山峰，相对高度为 3000 米，登山者需要根据这个相对高度准备足够的氧气、食物和合适的保暖衣物等。 在修建铁路、公路时，海拔和相对高度是重要的考虑因素。海拔过高可能会面临低温、缺氧等恶劣环境，增加施工难度和成本。相对高度决定了道路的坡度，坡度太陡不利于车辆行驶安全，需要进行大量的土石方工程来降低坡度。比如在山区修建公路，需要尽量选择相对高度较小、坡度较缓的路线，以减少工程难度和造价。 2. 分析等高线地形图上地形部位对人类活动的影响 小组讨论：在等高线地形图上，不同的地形部位（山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖）分别适合开展哪些人类活动？又有哪些不利影响？ 代表发言： 山峰：适合开展登山、探险等活动，因为山峰海拔较高，风景独特，能吸引很多户外运动爱好者。但山峰地区地形复杂，气候多变，容易发生危险，登山时需要做好充分的准备。 山脊：可以作为登山路线的选择之一，因为山脊相对开阔，视野较好，且不容易积水。但山脊上风力较大，在进行活动时需要注意防风。此外，山脊一般坡度较陡，攀登时需要一定的体力和技能。 山谷：山谷容易形成河流，水源丰富，适合发展农业灌溉，也有利于聚落的形成。但山谷在雨季容易发生洪水等自然灾害，在山谷地区居住或进行活动时需要注意防范洪水。 鞍部：鞍部地形相对平缓，是两个山峰之间的通道，适合修建道路、设立休息站等。它的位置比较重要，在军事、交通等方面都有一定的战略意义。 陡崖：陡崖具有独特的景观价值，适合发展攀岩等极限运动项目。但陡崖地势险峻，容易发生崩塌等地质灾害，在进行相关活动时需要做好安全防护措施，同时不适合大规模的人类居住和建设。 3. 对比分层设色地形图和地形剖面图的特点及应用场景 小组讨论：分层设色地形图和地形剖面图在表示地形方面各有什么特点？在哪些情况下分别更适合使用这两种地形图？ 代表发言： 分层设色地形图的特点是通过不同的颜色直观地展示出陆地表面的地形类型和地势高低起伏状况。它的优点是能快速、全面地了解一个较大区域的地形概况，适用于宏观地了解一个国家、地区或大洲的地形分布。例如，在学习世界地理时，通过分层设色地形图可以清楚地看到各大洲的山脉、高原、平原等地形的分布位置和大致范围。 地形剖面图的特点是能够更直观、详细地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。它的优点是对于研究某一特定方向的地形变化非常有帮助，适用于具体的工程规划、线路设计等。比如在修建铁路、公路或进行水利工程建设时，需要了解沿线的地形起伏情况，此时地形剖面图就能提供详细准确的信息，帮助工程师合理规划路线和设计工程方案。 （四）拓展延伸 1. 案例分析：以某山区旅游开发为例，分析地形图在规划中的应用 选择的案例：假设要对一个山区进行旅游开发，计划建设登山步道、露营基地、观景台等旅游设施。 发展现状：该山区自然风光优美，有独特的山峰、山谷和瀑布等景观，但目前交通不便，基础设施薄弱，缺乏合理的旅游规划。 存在问题： 在规划旅游设施时，如何根据地形选择合适的位置，以确保游客的安全和体验？ 如何在开发过程中避免对生态环境造成破坏？ 怎样结合地形特点设计出合理的旅游路线，使游客能够欣赏到更多的美景？ 对策建议： 利用等高线地形图和地形剖面图，选择坡度较缓、地质稳定的地方建设登山步道，避免经过陡崖等危险区域。露营基地应选择在地势平坦、远离河流和山谷（防止洪水）的地方。观景台则可以设置在山峰或鞍部等视野开阔的位置，让游客能够欣赏到美丽的风景。 在开发过程中，严格遵循生态保护原则，避免在生态敏感区域进行大规模的建设。对于可能受到影响的植被和野生动物栖息地，采取相应的保护和修复措施。 根据地形特点，设计多样化的旅游路线。例如，可以设计一条沿着山谷前行，欣赏溪流瀑布的路线；也可以设计一条攀登山峰，俯瞰全景的路线。同时，在路线上设置合理的休息点和指示牌，方便游客游览。 2. 小组讨论：如何利用地形图为城市规划提供参考 成员发言： 在城市选址方面，应选择地势平坦、水源充足的地方。可以通过分层设色地形图和等高线地形图，选择海拔适宜、地形开阔且靠近河流或湖泊的区域，这样有利于城市的建设和发展，也便于居民的生活用水和工业用水供应。 对于城市功能区的划分，工业区应布局在地势较低、交通便利的地方，同时要考虑风向和河流流向，避免对城市的居民区造成污染。可以利用地形图了解城市周边的地形和风向情况，合理规划工业区的位置。商业区则适合布局在交通枢纽和人口密集的区域，通过地形图可以分析交通线路的分布和人口流动的趋势，确定商业区的最佳位置。 在城市交通规划方面，地形图可以帮助确定道路的走向和坡度。尽量避免在坡度较陡的地方修建道路，以减少工程难度和行车安全隐患。同时，根据地形特点合理规划桥梁、隧道等交通设施的建设位置，提高城市交通的便利性和效率。 在城市绿化和公园建设方面，利用地形图选择合适的区域打造绿地和公园。可以选择在城市中的山谷、山坡等自然地形优美的地方进行绿化，既能改善城市生态环境，又能为居民提供休闲娱乐的场所。 （五）课堂小结 1. 学生回顾本节课所学内容，总结海拔与相对高度的概念、等高线地形图的特点及地形部位的判读方法、分层设色地形图和地形剖面图的判读要点，以及地形图在实际生活中的应用。 2. 教师补充完善，强调重点知识和易错点，如海拔与相对高度的计算、等高线地形图上不同地形部位的判读技巧、地形剖面图的绘制方法等。同时，提醒学生在实际应用中要结合具体情况，灵活运用所学知识。 （六）课堂检测 1. 下列关于海拔和相对高度的说法，正确的是（ ） A. 海拔是指地面某个地点高出另一个地点的垂直距离 B. 相对高度是指地面某个地点高出海平面的垂直距离 C. 海拔一定大于相对高度 D. 计算两地的相对高度，需要知道两地的海拔 2. 在等高线地形图上，等高线重合的地方表示的地形部位是（ ） A. 山峰 B. 山脊 C. 山谷 D. 陡崖 3. 下列地形中，海拔一般在 500 米以上，坡度较陡，沟谷较深的是（ ） A. 平原 B. 高原 C. 山地 D. 丘陵 4. 分层设色地形图上，绿色表示的地形是（ ） A. 高原 B. 山地 C. 平原 D. 盆地 5. 绘制地形剖面图时，横坐标表示（ ） A. 海拔高度 B. 剖面线的长度 C. 地形类型 D. 水平距离 6. 填空题 海拔是指地面某个地点高出 的垂直距离。 在等高线地形图上，等高线密集的地方，坡度 ；等高线稀疏的地方，坡度 。 陆地表面的五种基本地形是 、 、 、 、 。 地形剖面图是以 为基础，沿某一方向向下作垂直切面绘制出来的 。 7. 简答题 简述等高线地形图上判断山脊和山谷的方法。 分析分层设色地形图和地形剖面图在表示地形方面的优缺点。 （七）课后作业 1. 完成课本上的相关练习题。 2. 选择一个你感兴趣的地区，收集该地区的地形图资料（等高线地形图、分层设色地形图或地形剖面图），分析该地区的地形特点，并撰写一篇短文介绍该地区的地形对当地农业、交通、聚落分布等方面的影响。 答案： 1. D 2. D 3. C 4. C 5. B 6. 海平面；陡；缓；平原、高原、山地、丘陵、盆地；等高线地形图；垂直断面图 7. 山脊：等高线的弯曲部分向低处凸出；山谷：等高线的弯曲部分向高处凸出。 分层设色地形图的优点：通过不同颜色直观展示地形类型和地势起伏，能快速全面了解较大区域地形概况；缺点：对于地形的细节表示不够精确。地形剖面图的优点：更直观详细地表示地面沿某一方向地势起伏和坡度陡缓，适用于具体工程规划等；缺点：只能展示某一方向的地形情况，不能反映整个区域的全貌。 五、教学反思 通过本节课的学习，学生对地形图的判读有了较为系统的了解，掌握了海拔与相对高度、等高线地形图、分层设色地形图和地形剖面图等重要知识和技能。在教学过程中，采用自主学习、小组合作探究等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的合作能力和综合分析问题的能力。然而，在教学中也发现了一些问题，部分学生对等高线地形图上地形部位的判读仍存在困难，尤其是根据等高线的弯曲状况判断山脊和山谷，在今后的教学中需要加强针对性的练习和指导。同时，在拓展延伸环节，学生对于地形图在实际生活中的应用分析还不够深入全面，需要引导学生进一步关注生活实际，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。在后续的教学中，要注重结合更多的案例和实例，让学生在实践中巩固所学知识，不断提升学生的地理素养。 学科网（北京）股份有限公司 $$