精品解析：广东省梅州市兴宁市第一中学 2024-2025学年七年级下学期第一次月考道德与法治试题

广东省梅州市兴宁市第一中学2024-2025学年七年级 下学期第一次月考道德与法治试题 一、单项选择题。（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。） 某班同学围绕“青春期心理矛盾和困惑”发表各自的感受。据此，完成下面小题。 “我不喜欢爸爸妈妈管我太多。可是，在遇到麻烦时，我还是想让他们帮忙。” “升入初中后，我不愿意对别人讲心里话了。其实，我还是希望有人能理解我。” “我从小喜欢画画，去年还在市级比赛中获了奖。老师让我在班会上给大家展示作品，我却不敢拿出来。” 1. 以上几位同学的发言反映出青春期的心理矛盾表现有（ ） ①独立与依赖 ②闭锁与开放 ③勇敢与怯懦 ④自制与冲动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 下列做法有利于以上同学解决心理矛盾的是（ ） ①掩盖青春期的心理矛盾，增强自控能力 ②学会自我调节，遇到烦恼不向他人倾诉 ③求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题 ④参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 部分医美机构在宣传时大肆贩卖“容貌焦虑”，引诱年轻人盲目消费。爱美之心人皆有之，对于青少年而言，下列追求美的方式正确的是（ ） ①美甲、染发、种睫毛，追求精致的美 ②通过合理的运动和饮食，追求形体美 ③向榜样学习，提高自身品德修养 ④认真学习、广泛阅读，提高自身文化修养 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ 4. 七年级（1）班要进行卫生大扫除，卫生委员要求男生负责提水、搬运垃圾等任务，女生负责擦教室窗户、课桌等任务。大家齐心协力，一会就完成了大扫除任务。卫生委员安排的合理性在于（ ） A. 男生比女生更优秀，可以承担更繁重的工作 B. 没有受到性别刻板印象的影响 C. 男女生各有优势，应各尽其能，才能更好地完成任务 D. 男生女生在性格特征、兴趣爱好等方面，各自有各自特点 5. 著名教育家陶行知曾说：“恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”下列情境符合该观点的是（ ） ①收到心仪同学的告白信，小佳欣然开启恋爱，把握幸福 ②为了避免同学们的误会，小敏只跟同性交往，远离异性 ③面对青春期朦胧的情感，小高选择藏于心底，专心学习 ④见证了父母的幸福婚姻，小游决定提升自我，憧憬未来 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 6. 生物课上，老师讲人的生殖系统、生殖过程，有的同学羞涩地低下了头。对此，我们应该（ ） ①树立正确的性观念②通过正规途径获取性知识 ③回避此课程④增强自我保护意识 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 7. 小丽在放学回家的路上，发现一名男子一直偷偷跟着自己，在经过无人路段时，他突然跑向小丽，向小丽索要联系方式，并意图拥抱小丽，触摸其隐私部位，小丽吓了一跳，赶紧离开，到附近的商店向老板求救，并及时报警。对此，下列说法不正确的是（ ） A. 小丽快速离开，做到了保护自己 B. 该男子的行为构成了性骚扰 C. 这是丢人的行为，小丽不应该报警处理 D. 小丽具有较强的自我保护意识 8. 当读到李白的诗句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”时，我的情绪低落；当读到孟郊的诗句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”时，我感到愉悦……这表明（ ） ①人的情绪复杂多样 ②人的情绪是会受到感染的 ③人的情绪相对稳定 ④人的情绪受自然环境影响 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 从情绪的角度分析，下列行为与解读对应正确的是（ ） 选项 行 解读 A 我害怕的时候，会心跳加速、呼吸急促。 不同的情境下会产生不同的情绪 B 考试成绩出来了，有些简单的题目我反而丢了分，同学们嘲笑我，我觉得很没面子。 情绪受生活事件影响 C 乐乐最近看了很多防震减灾的科普视频，常常沉浸在思考中。 青春期的情绪具有闭锁性的特点 D 今天下雨了。有人说，真气人，下雨了怎么去打篮球？有人说，这雨下得真及时，春雨贵如油。 消极情绪也会有积极作用 A. A B. B C. C D. D 10. 俗语说：“脱缰的马儿能追回，伤人的话语收不回。”这告诉人们要（ ） A. 管理好自己的情绪，学会恰当的表达情绪 B. 保持积极乐观心境，完全消除负面的情绪 C. 善于激发正面情绪，不再与他人交流沟通 D. 保持积极向上的心态，让情绪支配自己的行为 11. 非洲草原上有一种蝙蝠喜欢在野马身上叮咬吸血，有的野马因此被折磨致死。动物学家研究发现，蝙蝠所吸的血量非常少，野马的死因并非蝙蝠的叮咬，而是被叮咬后的暴怒与狂奔。这启示我们（ ） ①人的情绪是短暂的、不稳定的、复杂的 ②情绪会相互感染，要用恰当方式表达 ③不要因为一些微小的事情而大动肝火 ④暴怒不能解决问题，要学会调节情绪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 下列情境与调节情绪的方法，对应正确的是（ ） 序号 情境 调节情绪的方法 ① 小赵遇挫时安慰自己失败也是宝贵的经验 认知调节 ② 小美心情不好时会到操场上快速奔跑几圈 放松训练 ③ 小孙生气时通过通宵打游戏发泄心中不快 合理宣泄 ④ 小钱难过的时候就去阅读自己喜欢的书籍 注意转移 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. [易错题]（广东惠州惠城区期末）下列描述中属于情感的有（ ） ①小华看到低年级的同学被人欺负，挺身而出，仗义执言 ②小丽独立完成了“迎接党的二十大，你我努力共奋发”的主题板报，她很开心 ③同桌小帅一不小心将我新买的钢笔给摔坏了，我很愤怒 ④新的学期，小康当选为学习委员，他感到沉甸甸的责任 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 14. [新素材]安安在家收听收看了中国共产党第二十次全国代表大会开幕会盛况。在收听习近平总书记在大会上作的报告时，安安产生了复杂的情感体验。下面对此分析错误的是（ ） A 我们党团结带领人民，攻克了许多长期没有解决的难题，办成了许多事关长远的大事要事，推动党和国家事业取得举世瞩目的重大成就 自豪感 B 坚持党的全面领导是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路 认同感 C 广大青年要立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花 胜任感 D 当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明 使命感 A. A B. B C. C D. D 15. 小涛开学考试考得不理想，心情很糟糕，有一种挫败感。但他没有继续消沉，而是思考自己的学习状态，查漏补缺，找到不足之处。由此可知（ ） ①消极情感越多越好 ②体验消极情感是坏事，会影响生活质量 ③我们要学会转化消极情感，不断成长 ④我们要学会承受一些消极情感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 七年级某班开展了“寻找红色记忆，立志报效祖国”的研学活动，在参观了太原解放纪念馆后，同学们被先辈们的英勇事迹深深感动，暗下决心努力学习，为将来建设更强大的祖国打下坚实基础。这说明（ ） ①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验 ②情感会影响人们的判断和选择，促使我们作出行动 ③情感是人基本的精神需求 ④我们可以通过参加有意义的社会活动获得积极情感 A. ③④ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 17. 苏轼少年聪慧，读了一些书就颇为自负地在自己房前贴了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。后来一位老人拿着一部古书拜访苏轼，苏轼不识书中的字，老人委婉地批评了苏轼，于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，以此自勉。苏轼改对联体现了他（ ） A. 自尊知耻，勇于改正错误 B. 学问高深，让人望尘莫及 C. 缺乏自信，不会独立思考 D. 视野狭隘，不知人外有人 18. 自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。下列行为能体现这一观点的是（ ） A. 张某在工作之余经常参加各种公益活动，积极服务社会 B. 小梁经常通宵玩手机，还随意转发未经证实网络消息 C. 小青想把纸屑随手扔掉，但最终还是扔进了垃圾桶 D. 看到环卫工人在旁边扫地，小丽捂住口鼻嫌弃地走过去 19. 在“自尊自爱，绽放光彩”的主题班会中，同学们纷纷发言。以下是小海的分享：“我是个热心肠的人，生活中关心他人，愿意帮助他人。为此，我主动报名参加了学校的志愿者社团，去敬老院、去社区……用自己的爱心给他人带去美好。”小海的分享说明（ ） ①自尊的人能肯定自己的价值 ②自尊的人能扬长避短 ③自尊的人能积极地表现自己 ④自尊的人能正确看待自我 A. ③④ B. ②④ C. ①④ D. ①③ 20. 小凯个子比较小，有点胖，因此同学们经常捉弄他。小凯非常难过，慢慢地和同学们疏远了。对此，下列说法正确的是（ ） ①面对他人的捉弄，小凯应当予以回击 ②不尊重他人行为一定会受到法律的制裁 ③我们应该学会发自内心地尊重他人的人格尊严 ④每个人都无法得到他人和社会的尊重 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 二、非选择题。（本大题共3小题，共40分。阅读材料，回答问题。） 21. 【青春的活力】 学习了“人须有自尊”的内容之后，七年级（1）班同学准备共同制作一期主题板报。 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。对此，同学们对学习和生活中一些“耻”的行为展开了讨论。 （1）根据同学们的发言，补充一个“耻”的行为。 （2）有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以。你如何看待这一观点？ 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 2023年起诉侵害未成年人犯罪主要罪名分布情况 材料二 从2024年4月起至2024年12月底，丽江市在全市开展打击惩治性侵害未成年人违法犯罪“利剑护蕾”专项行动，对性侵害未成年人犯罪始终保持“零容忍”，坚持有案必查、有罪必惩，依法从严从重打击。 材料三 2024年10月30日晚，一场以“魅力青春，健康护航”为主题的防性侵青春期讲座在广东省阳江市阳东区第二中学成功举行。此次活动旨在提升青少年对性侵害的认知与防范能力，为青春期的健康成长提供有力保障。 （1）结合材料一，说说材料二中丽江市开展“利剑护蕾”专项行动有何意义（列出两点即可）。 （2）结合材料三，从自我保护的角度，分析未成年人怎样做才能远离性骚扰和性侵害。 23. 为了帮助同学正确认识青春期的变化，掌握与异性交往的科学方法，科学调控好情绪，在学习和生活中传递情感正能量，某校七年级（1）班开展了一次以“把握青春节拍，做情绪情感的主人”为主题的探究活动，请你参与其中。 【正视生理变化】进入初中后，小明的好朋友小越个子越来越高，性格又开朗，同学们都很喜欢与他交朋友；而小明几乎没有长高，被小越戏称为“小不点”。他感到非常郁闷，缺乏自信。 （1）请你结合所学知识，帮助小明找回快乐，重塑自信。 【学会异性交往】小勇报名加入道德与法治课外兴趣小组。在活动中，他认识了女同学小丽，他们相互配合，相处得十分融洽。可是他们俩的交往遭到了班上很多同学的非议，说他们“早恋”，为此他们都感到困惑、烦恼。 （2）请你运用所学知识对他们进行开导，帮助他们消除困惑和烦恼。 【传递美好情感】小朱平时刻苦学习，热心公益，积极向上。他很想知道如何让自己的生命更有力量，为世界的美好出一份力。 （3）请你为他出谋划策，解除他心中的疑惑。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广东省梅州市兴宁市第一中学2024-2025学年七年级 下学期第一次月考道德与法治试题 一、单项选择题。（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。） 某班同学围绕“青春期心理矛盾和困惑”发表各自的感受。据此，完成下面小题。 “我不喜欢爸爸妈妈管我太多。可是，在遇到麻烦时，我还是想让他们帮忙。” “升入初中后，我不愿意对别人讲心里话了。其实，我还是希望有人能理解我。” “我从小喜欢画画，去年还在市级比赛中获了奖。老师让我在班会上给大家展示作品，我却不敢拿出来。” 1. 以上几位同学的发言反映出青春期的心理矛盾表现有（ ） ①独立与依赖 ②闭锁与开放 ③勇敢与怯懦 ④自制与冲动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 下列做法有利于以上同学解决心理矛盾的是（ ） ①掩盖青春期的心理矛盾，增强自控能力 ②学会自我调节，遇到烦恼不向他人倾诉 ③求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题 ④参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】1. A 2. D 【解析】 【1题详解】 本题考查青春期心理矛盾的表现。 ①②③：分析题文，我不喜欢爸爸妈妈管我太多。可，在遇到麻烦时，我还是想让他们帮忙，体现了独立与依赖；升入初中后，我不愿意对别人讲心里话了。其实，我还是希望有人能理解我，体现了闭锁与开放；我从小喜欢画画，去年还在市级比赛中获了奖。老师让我在班会上给大家展示作品，我却不敢拿出来，体现了勇敢与怯懦，①②③符合题意； ④：不属于青春期心理矛盾的表现，④说法错误； 故本题选A。 【2题详解】 本题考查正确对待青春期矛盾心理。 ③④：依据教材知识可知，我们要正确对待青春期矛盾心理，要学会求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题，参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己，③④符合题意； ①：不能掩盖青春期的心理矛盾，要正确对待青春期矛盾心理，①说法错误； ②：学会自我调节，遇到烦恼要学会向他人倾诉，②说法错误； 故本题选D。 3. 部分医美机构在宣传时大肆贩卖“容貌焦虑”，引诱年轻人盲目消费。爱美之心人皆有之，对于青少年而言，下列追求美的方式正确的是（ ） ①美甲、染发、种睫毛，追求精致的美 ②通过合理的运动和饮食，追求形体美 ③向榜样学习，提高自身品德修养 ④认真学习、广泛阅读，提高自身文化修养 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。 ②③④：爱美之心人皆有之，要实现内在美与外在美的统一，在追求形体、仪表等外在美的同时，也要认真学习、广泛阅读，提高自身文化修养；向榜样学习，提高自身品德修养，体现青春的内在美，故②③④说法正确； ①：青少年处于生长发育的关键阶段，美甲、染发、种睫毛可能存在潜在的风险和不确定性，而且外表并不是美的唯一标准。故①说法错误； 故本题选B。 4. 七年级（1）班要进行卫生大扫除，卫生委员要求男生负责提水、搬运垃圾等任务，女生负责擦教室窗户、课桌等任务。大家齐心协力，一会就完成了大扫除任务。卫生委员安排的合理性在于（ ） A. 男生比女生更优秀，可以承担更繁重的工作 B. 没有受到性别刻板印象的影响 C. 男女生各有优势，应各尽其能，才能更好地完成任务 D. 男生女生在性格特征、兴趣爱好等方面，各自有各自的特点 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待性别差异。 C：题文中的卫生委员根据男生和女生各自的性别优势安排任务，是因为男生女生各有优势，大家各尽所能，才能更好地完成任务，故C说法正确； A：男生女生拥有各自的性别优势，故A说法错误； BD：观点正确，但题文中没有体现性别刻板印象、男生女生在性格特征和兴趣爱好方面的特点，故BD不符合题意； 故本题选C。 5. 著名教育家陶行知曾说：“恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”下列情境符合该观点的是（ ） ①收到心仪同学的告白信，小佳欣然开启恋爱，把握幸福 ②为了避免同学们的误会，小敏只跟同性交往，远离异性 ③面对青春期朦胧的情感，小高选择藏于心底，专心学习 ④见证了父母的幸福婚姻，小游决定提升自我，憧憬未来 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待异性情感。 ③④：面对青春期的朦胧情感，我们要学会慎重对待。如面对青春期朦胧的情感，小高选择藏于心底，专心学习；见证了父母的幸福婚姻，小游决定提升自我，憧憬未来，故③④符合题意； ①：异性交往需要慎重，学生不能开启恋爱模式。故①说法错误； ②：只跟，说法绝对。忽略了与异性交往的意义，故②说法错误； 故本题选D。 6. 生物课上，老师讲人的生殖系统、生殖过程，有的同学羞涩地低下了头。对此，我们应该（ ） ①树立正确的性观念②通过正规途径获取性知识 ③回避此课程④增强自我保护意识 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待涉及性的问题。 ①②：树立正确的性观念，以正确的态度看待这些内容，有助于我们形成健康的性观念；通过正规途径获取性知识，能够让我们获得准确、科学的信息，避免因从非正规渠道获取错误信息而产生误解或不良影响，故①②符合题意； ③：我们应该认真学习此课程，回避此课程不利于我们全面了解自己，故③说法错误； ④：材料中未体现增强自我保护意识，故④不符合题意； 故本题选A。 7. 小丽在放学回家的路上，发现一名男子一直偷偷跟着自己，在经过无人路段时，他突然跑向小丽，向小丽索要联系方式，并意图拥抱小丽，触摸其隐私部位，小丽吓了一跳，赶紧离开，到附近的商店向老板求救，并及时报警。对此，下列说法不正确的是（ ） A. 小丽快速离开，做到了保护自己 B. 该男子行为构成了性骚扰 C. 这是丢人的行为，小丽不应该报警处理 D. 小丽具有较强的自我保护意识 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ABD：在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。根据题干描述可知，该男子的行为构成了性骚扰，小丽快速离开，做到了保护自己，小丽具有较强的自我保护意识，故ABD说法正确； C：遭遇性骚扰不丢人，小丽报警的做法是正确的，故C说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选C。 8. 当读到李白的诗句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”时，我的情绪低落；当读到孟郊的诗句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”时，我感到愉悦……这表明（ ） ①人的情绪复杂多样 ②人的情绪是会受到感染的 ③人的情绪相对稳定 ④人的情绪受自然环境影响 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的相关知识。 ①②：分析题文，当我们对不同诗人的不同诗句产生不同的情绪感受，这表明人的情绪复杂多样，会因不同的情境和事物而有所不同。同时，读到这些诗句后我们的情绪发生变化，也说明人的情绪是会受到感染的；故①②符合题意； ③：人的情绪并非相对稳定，而是具有多变性，故③说法错误； ④：材料中我们的情绪变化是受到诗句内容的影响，而非自然环境，故④不符合题意； 故本题选A。 9. 从情绪的角度分析，下列行为与解读对应正确的是（ ） 选项 行为 解读 A 我害怕的时候，会心跳加速、呼吸急促。 不同的情境下会产生不同的情绪 B 考试成绩出来了，有些简单的题目我反而丢了分，同学们嘲笑我，我觉得很没面子。 情绪受生活事件影响 C 乐乐最近看了很多防震减灾的科普视频，常常沉浸在思考中。 青春期的情绪具有闭锁性的特点 D 今天下雨了。有人说，真气人，下雨了怎么去打篮球？有人说，这雨下得真及时，春雨贵如油。 消极情绪也会有积极作用 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的影响。 A：选项描述的是情绪引发的生理反应（害怕时心跳加速），不是“不同情境下产生不同情绪”，故A错误； B：考试成绩不理想和同学嘲笑是具体的生活事件，直接导致情绪变化（感到没面子），符合“情绪受生活事件影响”，故B符合题意； C：乐乐因观看科普视频陷入思考，属于个人专注或反思，与“闭锁性”无关，故C错误； D：不同人对下雨的看法导致不同情绪，体现情绪受主观认知影响，而非“消极情绪的积极作用”，故D错误； 故本题选B。 10. 俗语说：“脱缰的马儿能追回，伤人的话语收不回。”这告诉人们要（ ） A. 管理好自己的情绪，学会恰当的表达情绪 B. 保持积极乐观心境，完全消除负面的情绪 C. 善于激发正面情绪，不再与他人交流沟通 D. 保持积极向上的心态，让情绪支配自己的行为 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪表达的影响。 A：分析题文主旨脱缰的马可以追回，但伤人的话一旦说出，会给对方造成心理伤害，这是难以弥补的。这告诉我们人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。在人际交往中，我们需要管控好自己的情绪，学会恰当的表达情绪，故A符合题意； B：“消除”的表述过于绝对，负面情绪要及时调节，故B说法错误； C：在社会生活中，我们需要与他人进行交流沟通，故C说法错误； D：我们要学会管理自己的情绪，做情绪的主人，而不是让情绪支配自己的行为，故D说法错误； 故本题选A。 11. 非洲草原上有一种蝙蝠喜欢在野马身上叮咬吸血，有的野马因此被折磨致死。动物学家研究发现，蝙蝠所吸的血量非常少，野马的死因并非蝙蝠的叮咬，而是被叮咬后的暴怒与狂奔。这启示我们（ ） ①人的情绪是短暂的、不稳定的、复杂的 ②情绪会相互感染，要用恰当方式表达 ③不要因为一些微小的事情而大动肝火 ④暴怒不能解决问题，要学会调节情绪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的重要性、学会表达情绪。 ③④：题文中体量庞大野马之所以被小小的蝙蝠“杀死”，是因为“被叮咬后的暴怒与狂奔”，可见暴怒不能解决问题，反而会伤害自己。启示我们要学会调节情绪，不要因为一些微小的事情而大动肝火。故③④符合题意 ①②：观点正确，但题文中未体现情绪的特点和情绪会相互感染，故①②不符合题意； 故本题选D。 12. 下列情境与调节情绪的方法，对应正确的是（ ） 序号 情境 调节情绪的方法 ① 小赵遇挫时安慰自己失败也是宝贵的经验 认知调节 ② 小美心情不好时会到操场上快速奔跑几圈 放松训练 ③ 小孙生气时通过通宵打游戏发泄心中不快 合理宣泄 ④ 小钱难过的时候就去阅读自己喜欢的书籍 注意转移 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 ①：小赵遇挫时通过自我安慰改变对失败的看法，属于认知调节（通过调整认知评价来调节情绪），故①符合题意； ②：小美通过跑步缓解情绪属于合理宣泄或转移注意，而非“放松训练”，故②错误； ③：通宵打游戏属于不健康的宣泄方式，合理宣泄应适度且不影响健康，故③错误； ④：小钱通过阅读转移注意力，属于注意转移法，故④符合题意； 故本题选B。 13. [易错题]（广东惠州惠城区期末）下列描述中属于情感的有（ ） ①小华看到低年级同学被人欺负，挺身而出，仗义执言 ②小丽独立完成了“迎接党的二十大，你我努力共奋发”的主题板报，她很开心 ③同桌小帅一不小心将我新买的钢笔给摔坏了，我很愤怒 ④新学期，小康当选为学习委员，他感到沉甸甸的责任 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感与情绪的关系的相关知识。 ①：小华看到低年级同学被欺负挺身而出、仗义执言，这体现的是正义感，正义感属于情感，因为它是相对稳定的一种内心体验，故①说法正确； ②：小丽独立完成主题板报很开心，“开心” 是一种短暂的、即时性的心理感受，属于情绪，故②不符合题意； ③：同桌摔坏新钢笔后 “我” 很愤怒，“愤怒” 是在特定情境下产生的短暂的情绪反应，故③不符合题意； ④：小康当选学习委员后感到沉甸甸的责任，责任感是一种比较稳定的情感，它不是一时的情绪冲动，故④说法正确； 故本题选C。 14. [新素材]安安在家收听收看了中国共产党第二十次全国代表大会开幕会盛况。在收听习近平总书记在大会上作的报告时，安安产生了复杂的情感体验。下面对此分析错误的是（ ） A 我们党团结带领人民，攻克了许多长期没有解决的难题，办成了许多事关长远的大事要事，推动党和国家事业取得举世瞩目的重大成就 自豪感 B 坚持党的全面领导是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路 认同感 C 广大青年要立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花 胜任感 D 当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明 使命感 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感的类型。 A：此选项报告内容体现了我国取得的巨大成就，我们会产生自豪感，故A说法正确； B：此选项报告内容体现了坚持党的领导和发展中国特色社会主义的正确性，我们会产生认同感，故B说法正确； D：此选项报告内容体现了中国青年的发展机遇，我们会产生使命感，故D说法正确； C：此选项报告内容说明了青少年要担当历史重任，我们会产生责任感，不是胜任感，故C说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C。 15. 小涛开学考试考得不理想，心情很糟糕，有一种挫败感。但他没有继续消沉，而是思考自己的学习状态，查漏补缺，找到不足之处。由此可知（ ） ①消极情感越多越好 ②体验消极情感是坏事，会影响生活质量 ③我们要学会转化消极情感，不断成长 ④我们要学会承受一些消极情感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待消极情感。 ③④：小涛没有沉溺于挫败感，而是通过反思和行动转化了消极情感，体现了我们要学会转化消极情感，不断成长，要学会承受一些消极情感，③④符合题意； ①：消极情感并不是越多越好，忽视了消极情感的消极作用，①说法错误； ②：消极情感不一定是坏事，忽视了消极情感的积极作用，②说法错误； 故本题选D。 16. 七年级某班开展了“寻找红色记忆，立志报效祖国”的研学活动，在参观了太原解放纪念馆后，同学们被先辈们的英勇事迹深深感动，暗下决心努力学习，为将来建设更强大的祖国打下坚实基础。这说明（ ） ①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验 ②情感会影响人们的判断和选择，促使我们作出行动 ③情感是人基本的精神需求 ④我们可以通过参加有意义的社会活动获得积极情感 A. ③④ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情感的作用、获得美好情感的方式。 ②④：同学们参加“寻找红色记忆，立志报效祖国”的研学活动，被先辈们的英勇事迹深深感动，被先辈们的英勇事迹深深感动，决心努力学习，说明情感会影响人们的判断和选择，促使我们作出行动，我们可以通过参加有意义的社会活动获得积极情感，②④说法正确； ①③：说法在题干中没有体现，①③与题意不符； 故本题选B。 17. 苏轼少年聪慧，读了一些书就颇为自负地在自己房前贴了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。后来一位老人拿着一部古书拜访苏轼，苏轼不识书中的字，老人委婉地批评了苏轼，于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，以此自勉。苏轼改对联体现了他（ ） A. 自尊知耻，勇于改正错误 B. 学问高深，让人望尘莫及 C. 缺乏自信，不会独立思考 D. 视野狭隘，不知人外有人 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查行己有耻。 A：题干苏轼听取了老人的批评，将对联改掉自勉体现了其自尊知耻，勇于改正错误，故A正确； B：题干主旨是苏轼勇于改正错误，没有体现他学问高深，让人望尘莫及，故B不符合题意； CD：不会独立思考、视野狭隘都是消极的描述，题干苏轼勇于改正错误，故CD错误； 故本题选A。 18. 自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。下列行为能体现这一观点的是（ ） A. 张某在工作之余经常参加各种公益活动，积极服务社会 B. 小梁经常通宵玩手机，还随意转发未经证实的网络消息 C. 小青想把纸屑随手扔掉，但最终还是扔进了垃圾桶 D. 看到环卫工人在旁边扫地，小丽捂住口鼻嫌弃地走过去 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自尊的人的表现与要求。 C：“虽然一度想随意扔纸屑，但最终选择扔进垃圾桶”体现小青对自己行为的反思，是有羞耻心的表现，符合自尊的要求，故C说法正确； A：“积极服务社会”体现张某对社会的责任感和奉献精神，没有做到行己有耻，故A不符合题意； B：“通宵玩手机”不利于身心健康，“随意转发未经证实的网络消息”没有理性参与网络生活的表现，是不负责任的行为，没有做到行己有耻，故B说法错误； D：“捂住口鼻嫌弃地走过去”是不尊重他人的表现，没有做到行己有耻，故D说法错误； 故本题选C。 19. 在“自尊自爱，绽放光彩”的主题班会中，同学们纷纷发言。以下是小海的分享：“我是个热心肠的人，生活中关心他人，愿意帮助他人。为此，我主动报名参加了学校的志愿者社团，去敬老院、去社区……用自己的爱心给他人带去美好。”小海的分享说明（ ） ①自尊的人能肯定自己的价值 ②自尊的人能扬长避短 ③自尊的人能积极地表现自己 ④自尊的人能正确看待自我 A. ③④ B. ②④ C. ①④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自尊的人的表现与要求的相关知识。 ①：小海认识到自己是个热心肠的人，主动参加志愿者社团帮助他人，这体现了他对自己热心助人这一价值的肯定，故①说法正确； ②：题干中小海的分享主要围绕热心助人、积极奉献，没有体现出“避短”相关内容，故②不符合题意； ③：小海主动报名参加志愿者社团，去敬老院、社区等地方奉献爱心，这是他积极表现自己、展现自己美好品质的体现，故③说法正确； ④：题干主要强调小海积极地展现自己的优点和价值，没有突出“正确看待自我”，故④不符合题意； 故本题选D。 20. 小凯个子比较小，有点胖，因此同学们经常捉弄他。小凯非常难过，慢慢地和同学们疏远了。对此，下列说法正确的是（ ） ①面对他人的捉弄，小凯应当予以回击 ②不尊重他人的行为一定会受到法律的制裁 ③我们应该学会发自内心地尊重他人的人格尊严 ④每个人都无法得到他人和社会的尊重 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查维护人格尊严、尊重他人。 ①③：面对同学的捉弄，小凯应当予以回击，维护自己的人格尊严。同学们也应从中吸取教训，发自内心地尊重他人的人格尊严，不取笑不捉弄小凯。故①③说法正确； ②：“一定会受到法律制裁”错误。不尊重他人的行为，会受到谴责，违反了法律才受到法律的制裁。故②说法错误； ④：“都无法”错误，不符合事实。人都有自尊的需要，每个人都希望得到他人和社会的尊重。事实上大多数人都能做到尊重他人，也能赢得他人和社会的尊重，故④说法错误； 故本题选C。 二、非选择题。（本大题共3小题，共40分。阅读材料，回答问题。） 21. 【青春的活力】 学习了“人须有自尊”的内容之后，七年级（1）班同学准备共同制作一期主题板报。 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。对此，同学们对学习和生活中一些“耻”的行为展开了讨论。 （1）根据同学们的发言，补充一个“耻”的行为。 （2）有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点？ 【答案】（1）考试作弊、抄袭作业、破坏公共设施等。 （2）①这种观点是错误的。②自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。③“行己有耻”是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。 【解析】 【分析】考点考查：自尊的要求 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题要求补充一个“耻”的行为，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误； 论据①：自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。 论据②：明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 论据③：“行己有耻”是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 2023年起诉侵害未成年人犯罪主要罪名分布情况 材料二 从2024年4月起至2024年12月底，丽江市在全市开展打击惩治性侵害未成年人违法犯罪“利剑护蕾”专项行动，对性侵害未成年人犯罪始终保持“零容忍”，坚持有案必查、有罪必惩，依法从严从重打击。 材料三 2024年10月30日晚，一场以“魅力青春，健康护航”为主题的防性侵青春期讲座在广东省阳江市阳东区第二中学成功举行。此次活动旨在提升青少年对性侵害的认知与防范能力，为青春期的健康成长提供有力保障。 （1）结合材料一，说说材料二中丽江市开展“利剑护蕾”专项行动有何意义（列出两点即可）。 （2）结合材料三，从自我保护的角度，分析未成年人怎样做才能远离性骚扰和性侵害。 【答案】（1）①有利于保护未成年人身心健康，为青少年成长营造安全环境；②有利于震慑违法犯罪，维护社会公平正义。 （2）①增强自我保护意识，学习防性侵知识，了解身体隐私部位；②遇到可疑情况时保持冷静，及时向信任的成年人求助；③不接受陌生人的礼物或单独相处邀请，避免进入封闭场所；④遭遇侵害后保留证据，及时报警并寻求心理援助。 【解析】 【分析】考点考查：对未成年人实施特殊保护、增强自我保护意识的要求、自我保护的方法。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：法治观念、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用对未成年人实施特殊保护的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：针对（材料一中）社会生活中存在着侵害未成年人的犯罪行为，（材料二中）丽江市在全市开展“利剑护蕾”专项行动→可链接（对未成年人）有利于保护未成年人身心健康，为未成年人健康成长营造安全的社会环境； 关键词②：对性侵害未成年人犯罪始终保持“零容忍”，坚持有案必查、有罪必惩，依法从严从重打击→可链接（对犯罪分子和社会）有利于震慑违法犯罪，维护社会公平正义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用增强自我保护意识、自我保护的方法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学校举行防性侵的讲座，提升青少年对性侵害的认知和防范能力→可链接如何应对和预防性骚扰和性侵害，即增强自我保护意识的要求+自我保护的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 为了帮助同学正确认识青春期的变化，掌握与异性交往的科学方法，科学调控好情绪，在学习和生活中传递情感正能量，某校七年级（1）班开展了一次以“把握青春节拍，做情绪情感的主人”为主题的探究活动，请你参与其中。 【正视生理变化】进入初中后，小明的好朋友小越个子越来越高，性格又开朗，同学们都很喜欢与他交朋友；而小明几乎没有长高，被小越戏称为“小不点”。他感到非常郁闷，缺乏自信。 （1）请你结合所学知识，帮助小明找回快乐，重塑自信。 【学会异性交往】小勇报名加入道德与法治课外兴趣小组。在活动中，他认识了女同学小丽，他们相互配合，相处得十分融洽。可是他们俩的交往遭到了班上很多同学的非议，说他们“早恋”，为此他们都感到困惑、烦恼。 （2）请你运用所学知识对他们进行开导，帮助他们消除困惑和烦恼。 【传递美好情感】小朱平时刻苦学习，热心公益，积极向上。他很想知道如何让自己的生命更有力量，为世界的美好出一份力。 （3）请你为他出谋划策，解除他心中的疑惑。 【答案】（1）①我们要正视身体的变化，尊重自己。②青春的我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。 （2）①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，学习对方的优秀品质。②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。③异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 （3）①主动影响环境（或用自己的热情和行动来影响环境）。②积极与人交往。 ③在生活中不断创造美好的情感体验等。 【解析】 【分析】考点考查：正确看待与异性相处、传递情感正能量、正确对待青春期身体的变化。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待青春期身体的变化的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明几乎没有长高，被小越戏称为“小不点”→可联系正确对待青春期身体的变化作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确看待与异性相处的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他们俩的交往遭到了班上很多同学的非议，说他们“早恋”，为此他们都感到困惑、烦恼→可联系正确看待与异性相处作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查传递情感正能量，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$