Unit 1 Animal friends 重点知识梳理-【追梦之旅·初中铺路卷】 2024-2025学年新教材七年级下册英语（人教版2024，云南专用）

重点知识梳理& Unit 1 Animal Friends 语法精讲 Section A 单词; 1.辨析what,where和why 名词:fox狐狸 giraffe 长颈鹿 (1)what用于询问事物、动作或情况,可以 eagle雕;鹰 wolf狼 询问名字、职业、内容等。 例:What's your favourite animal? penguin企鹅 sandwich 三明治 你最喜欢的动物是什么? snake 蛇 neck脖子 shark鱼 (2)where用于询问地点或位置。其结构 whale鲸 为“Where+be动词+主语+其他?”或 动词:guess猜测:估计 “Where+do/does+主语+动词原形+其 形容词:scary吓人的:恐怖的 他?”,要求根据实际情况作答。 huge巨大的:极多的 例:Where are penguins from? dangerous危险的;有危害的 企鹅来自哪里? 兼类词:care(n.u.)照顾:护理:关心;在乎 (3)why用作疑问副词,意为“为什么”,用 短语。 来询问原因、理由。一般由“Why+一般 take care of照顾:处理 疑问句?”构成特殊疑问句。回答用 二Section B “Because...”。 单词; 例.-Why do you like monkeys? 名词:luck幸运:运气 swimmer游泳者 你为什么喜欢猴子? -Because they are funny. culture文化:文明 danger危险 forest森林 hearing听力:听觉 因为它们很有趣。 2.名词复数 动词:save救;储蓄;保存 pick捡;摘 在单数名词变复数时有规则变化和不规则 carry拿;提 kill杀死;弄死 变化。 形容词:playful爱嘻戏的:爱玩的 规则变化有: friendly友好的 blind瞎的:失明的 (1)一般情况下,直接在名词后加-s,在清 副词:however然而:不过 辅音后读/s/,浊辅音后读/z/.以t结尾 quite相当;完全 的读/ts/。 短语; 如.car→cars 0 toy→toys cat→cats pick up拿起;举起 one another互相 (2)以s,x,ch.sh结尾的词,在名词后加 look after照顾 in danger处于危险之中 -es,读/1z/。 cut down欧伐:减少 如:box→boxes bus→buses too many太多 made of 由......制成的 (3)以辅音字母加y结尾的词,先变y为i quitea相当;非常 再加-es。 not...atall一点也不:完全不 如:baby→babies family→families 追梦之旅铺路卷·七年级下·ZCR·英语 第1页 (4)部分以f或fe结尾的词,变f或fe为 一事物有益处或适合,通常以形容词或 ves. 名词短语作为补语。这种用法可以用 如:knife→knives 于描述各种情况,如健康发展、环境等。 (5)以单个o结尾的词,没有生命的加-s 例:Eating fruits and vegetables is 有生命的-es,读/z/。 good for your health. 如:photo→photos 吃水果和蔬菜对你的健康有好处。 tomato→tomatoes (2)指某事物具有适合某种特点或目的。 (6)以ce,se,ze.(d)ge等结尾的名词直接 这种用法常用于描述产品、工具或环境 加-s,读/1z/。 等。 如:price→prices 例:This knife is good for cutting veg 注意:少数名词的变化是不规则的。 etables. 如:sheep→sheep、goose→geese、man→ 这把刀适合切蔬菜。 men.woman→women、child→chil- (3)表示对某人有切实可行的建议或要求。 dren等。 这种用法通常用于日常生活中,用来劝 3.形容词的用法 说、鼓励或提醒某人做某事。 形容词通常用来修饰名词或代词,在句子 例:It's good for you to relax after a 中通常用作定语、表语和补语。 long day of work. (1)作定语,常位于名词前。 在漫长的一天工作之后,放松一下 例:I have a cute dog 对你有好处。 我有一只可爱的狗。 5. 辨析 one another 和 each other (2)作表语,通常位于系动词后,构成系表 (1)oneanother通常用于三者或三者以上 结构。 的情况,强调个体之间的相互关系。 例:It tastesgood.它尝起来很美味。 例:The students helped one another (3)作宾语补足语,说明宾语的特征或状 with their homework 态。 学生们互相帮助做作业。 例:We need to keep our school clean (2)eachother则可用于两者之间的相互关 and tidy. 系。 我们需要保持我们的学校干净、整 例:The two friends smiled at each 洁。 other. 4. be good for的用法 这两个朋友互相微笑。 (1)用来表示某人或某事物对另一人或另 Unit 2 No Rules, No Order Section A noise声音:噪声 动词:follow遵循:跟随 单词 arrive到达 名词:rule规则:规章 uniform校服:制服 lend借给:借出 feed喂养:词养 jacket夹克衫:短上衣 leave离开:留下 形容词:polite有礼貌的 snack点心:小吃 mobile可移动的 belt安全带:腰带:皮带 absent缺席的:不在的 追梦之旅铺路卷·七年级下·ZCR·英语 第2页