电子门铃巧制作（教案）-2024-2025学年劳动六年级上册人民版

教学评一体化课时备课模板 课题 电子门铃巧制作 课时 1 所在教材与单元 人民版 - 小学劳动 - 六年级上册 - 第二单元 专注劳动有匠心 - 6 电子门铃巧制作 课型 新授 学习目标 劳动观念：学生深刻认识到劳动创造价值，通过亲手制作电子门铃，体会劳动在日常生活中的重要性，树立正确的劳动观念，增强对劳动成果的尊重意识。 劳动能力：掌握电子门铃的基本制作原理和流程，学会使用相关工具和材料，提升动手实践能力、问题解决能力以及创新思维能力，能够独立完成电子门铃的制作。 劳动习惯与品质：在制作过程中培养耐心、细心、专注和坚持的品质，养成良好的劳动习惯，如有序摆放工具、及时清理桌面等，学会在面对困难时不轻易放弃，努力克服挫折。 劳动精神：弘扬精益求精、勇于探索的劳动精神，鼓励学生在制作过程中追求卓越，尝试不同的方法和创意，培养勇于创新、敢于实践的精神风貌。 重难点 重点：理解电子门铃的工作原理，这是成功制作电子门铃的基础；掌握电子门铃制作所需的工具和材料的正确使用方法，确保制作过程的安全与顺利；熟悉电子门铃制作的具体步骤和流程，保证各环节的准确操作。 难点：如何引导学生在制作过程中准确理解电路图并将其转化为实际操作，因为这需要学生具备一定的空间想象力和逻辑思维能力；如何帮助学生解决制作过程中遇到的各种电路连接问题和故障排查，这要求学生具备综合运用知识和实践经验的能力；如何激发学生在制作过程中的创新思维，鼓励他们在传统电子门铃的基础上进行个性化改进和创新设计。 教学环节 学习活动 新课教学 教师：同学们好，今天我们将一起学习人民版小学劳动六年级上册第二单元“专注劳动有匠心”中的第 6 课——电子门铃巧制作。我们先来看一下本节课的学习目标。 PPT 展示：学习目标 1. 了解电子门铃的工作原理。 2. 掌握电子门铃制作所需的工具和材料。 3. 学会按照正确步骤制作电子门铃。 4. 培养创新思维，尝试对电子门铃进行个性化设计。 教师：明确了本节课的学习目标之后，我们先来回顾一下之前学过的简单电路知识。谁能告诉我简单电路是由哪些部分组成的？ 学生 A：老师，简单电路是由电源、导线、用电器和开关组成的。 教师：非常好，请坐。电源为电路提供电能，导线用于连接各个元件，让电流能够流通，用电器是消耗电能来工作的，开关则可以控制电路的通断。那么，电流是如何在电路中流动的呢？ 学生 B：老师，电流从电源的正极出发，经过导线、用电器，再回到电源的负极。 教师：正确。了解了这些基础知识，接下来我们就进入本节课的学习。我们先来看第一部分内容——认识电子门铃。 一、认识电子门铃 教师：我们先来看一下生活中常见的电子门铃都有哪些样子。（展示各种电子门铃的图片）大家在生活中都见过电子门铃吧，谁能说一说电子门铃给我们带来了哪些便利？ 学生 C：老师，有了电子门铃，有人来访的时候我们就能及时知道，不用一直守在门口等。 教师：很好，电子门铃确实给我们的生活带来了很大的便利。那么，电子门铃为什么能在有人按按钮的时候发出声音呢？这就涉及到它的工作原理。谁能结合自己的预习，简单说一说电子门铃的工作原理？ 学生 D：老师，我觉得是按门铃的按钮后，电路接通，然后里面的一些元件让它发出声音。 教师：说得有一定道理。电子门铃主要是利用电路的通断来控制发声装置工作的。当我们按下门铃按钮时，电路闭合，电流通过发声装置，发声装置就会发出声音。常见的发声装置有压电陶瓷片等。接下来，我们具体了解一下电子门铃的结构。（展示电子门铃的内部结构图片）电子门铃一般由按钮、电路板、发声装置、电源等部分组成。按钮用于控制电路的通断，电路板上集成了各种电子元件，用来处理电信号，发声装置发出我们听到的声音，电源则为整个电路提供电能。 PPT 展示：电子门铃的工作原理与结构 1. 工作原理：通过按钮控制电路通断，使发声装置工作发出声音。 2. 结构组成：按钮、电路板、发声装置、电源。 教师：我们来看一个小视频，更直观地了解一下电子门铃的工作过程。（播放电子门铃工作过程的视频）看完视频，大家对电子门铃的工作原理是不是有了更清晰的认识？接下来，我们了解一下制作电子门铃需要用到哪些工具和材料。 二、制作电子门铃所需的工具和材料 教师：谁能说一说，根据我们对电子门铃结构的了解，制作时可能会用到哪些工具和材料？ 学生 E：老师，可能需要螺丝刀来拆卸和安装零件，还需要导线连接电路。 教师：很好，除了螺丝刀和导线，我们还需要以下工具和材料。（PPT 展示并讲解） PPT 展示：制作电子门铃所需的工具和材料 1. 工具：螺丝刀、尖嘴钳、剥线钳、电烙铁、万用表。 - 螺丝刀：用于拆卸和安装螺丝。 - 尖嘴钳：可以帮助我们弯曲导线、夹取小零件等。 - 剥线钳：用来剥去导线两端的绝缘皮。 - 电烙铁：焊接电子元件，使它们能够牢固地连接在电路板上。 - 万用表：用于检测电路中的电压、电流、电阻等参数，帮助我们排查电路故障。 2. 材料：门铃按钮、电路板、压电陶瓷片、电池盒、电池、导线。 - 门铃按钮：控制电路的通断。 - 电路板：承载电子元件，为电路连接提供平台。 - 压电陶瓷片：作为发声装置。 - 电池盒：放置电池，为电路提供电源。 - 电池：为整个电路供电。 - 导线：连接各个电子元件，形成完整的电路。 教师：大家要记住这些工具和材料，接下来我们会实际用到它们。在使用这些工具的时候，一定要注意安全。比如，电烙铁在使用过程中会很烫，不能用手触摸；使用尖嘴钳和剥线钳时，要防止夹伤手指。下面，我们进入本节课最重要的部分——制作电子门铃。 三、电子门铃的制作步骤 教师：在制作之前，我们先来了解一下制作电子门铃的具体步骤。（PPT 展示制作步骤） PPT 展示：电子门铃的制作步骤 1. 准备工作：检查工具和材料是否齐全、完好。将电池放入电池盒中，注意正负极的安装。 2. 连接导线：用剥线钳剥去导线两端适量的绝缘皮，然后根据电路图，用导线将门铃按钮、电路板、压电陶瓷片、电池盒依次连接起来。 3. 焊接元件：如果需要焊接电子元件，使用电烙铁将元件牢固地焊接在电路板上。焊接时要注意焊接点的质量，不能出现虚焊、漏焊等情况。 4. 检查电路：使用万用表对连接好的电路进行检测，检查是否存在断路、短路等问题。如果发现问题，及时排查并解决。 5. 安装外壳：将制作好的电路板等部件放入合适的外壳中，并用螺丝刀固定好螺丝。 6. 测试门铃：按下门铃按钮，测试电子门铃是否能够正常发出声音。如果不能正常工作，再次检查电路和元件，找出问题并解决。 教师：下面我们按照步骤开始制作。首先进行准备工作。大家先检查一下自己桌上的工具和材料是否齐全、完好。然后将电池放入电池盒中，注意电池的正负极，电池的正极要与电池盒上标注的“+”极对应，负极与“-”极对应。（学生进行准备工作，教师巡视指导） 教师：准备工作完成后，我们开始连接导线。大家参照老师给出的电路图（展示电路图），用剥线钳剥去导线两端的绝缘皮。剥线的时候要注意不要剥得太长或太短，一般露出 1 - 2 厘米的金属线就可以。然后按照电路图的指示，用导线将门铃按钮、电路板、压电陶瓷片、电池盒依次连接起来。连接过程中要注意导线的连接顺序和连接的牢固性。（学生连接导线，教师巡视，及时纠正学生的错误操作） 教师：连接好导线后，如果有需要焊接的元件，我们就要进行焊接工作了。使用电烙铁时，先将电烙铁插上电源，等它预热一会儿。在焊接时，将焊锡丝靠近焊接点，用电烙铁轻轻触碰焊锡丝，让焊锡均匀地附着在焊接点上，使元件与电路板牢固连接。焊接过程中要注意安全，不要让电烙铁碰到自己或其他物品。（教师示范焊接过程，学生进行焊接操作，教师加强巡视，确保学生安全操作） 教师：焊接完成后，我们要用万用表对电路进行检查。将万用表调至合适的档位，比如检测电压可以调至电压档，检测电阻可以调至电阻档。用万用表的表笔分别接触电路中的不同点，检查是否存在断路、短路等问题。如果发现某两点之间的电阻无穷大，说明可能存在断路；如果电阻为零或很小，可能存在短路。大家要仔细检查，发现问题及时报告老师。（学生用万用表检查电路，教师巡视并给予技术支持） 教师：经过检查，电路没有问题后，我们就可以安装外壳了。将制作好的电路板等部件小心地放入外壳中，注意不要挤压到电路元件。然后用螺丝刀将螺丝拧紧，固定好外壳。（学生安装外壳，教师巡视指导） 教师：最后一步，我们来测试门铃。大家按下门铃按钮，听一听电子门铃是否能够正常发出声音。如果不能正常工作，不要着急，再次检查电路和元件，看看是不是有连接松动或者元件损坏的情况。（学生测试门铃，教师协助解决学生遇到的问题） 教师：在大家制作的过程中，老师发现有些同学遇到了一些问题，比如电路连接错误、焊接不牢固等。这些都是在制作过程中很常见的问题。遇到问题不要害怕，我们要仔细检查，运用我们学过的知识和方法去解决。下面我们请几位制作成功的同学分享一下他们在制作过程中的经验和技巧。 学生 F：老师，我在连接导线的时候，会先把导线的末端拧成一股，这样更容易插入电路板的孔中，而且连接也更牢固。 学生 G：老师，我在焊接的时候，会提前把焊接点清理干净，这样焊锡更容易附着，焊接效果更好。 教师：非常感谢这两位同学的分享，他们的经验很实用。大家在以后的制作中可以借鉴这些方法。接下来，我们进入本节课的拓展部分。 四、电子门铃的创新设计 教师：我们已经成功制作出了一个基本的电子门铃。但是，大家有没有想过如何让这个电子门铃变得更有特色、更个性化呢？这就需要我们发挥创新思维，对电子门铃进行创新设计。谁能说一说你有哪些创新的想法？ 学生 H：老师，我想给电子门铃增加一个灯光提示功能，这样在晚上有人按门铃的时候，不仅能听到声音，还能看到灯光。 教师：这个想法很不错。增加灯光提示功能可以让电子门铃在晚上使用起来更加方便。那如何实现这个功能呢？ 学生 H：可以在电路中串联一个发光二极管，当门铃按钮按下时，电路接通，发光二极管就会发光。 教师：很好，思路很清晰。还有其他同学有不同的想法吗？ 学生 I：老师，我想让电子门铃发出不同的声音，比如模仿动物的叫声或者播放一段音乐。 教师：这也是一个很有创意的想法。要实现这个功能，我们可能需要更换发声装置，比如使用带有音乐芯片的发声模块。大家的这些创新想法都很好，课后大家可以尝试去实现自己的创意，对电子门铃进行进一步的改进和完善。 教师：本节课的内容就讲到这里。接下来，我们来进行一个课堂小结。谁能告诉我，本节课我们学了哪些内容？ 学生 J：老师，本节课我们学习了电子门铃的工作原理、制作所需的工具和材料、制作步骤，还进行了创新设计的讨论。 教师：很好，这位同学总结得很全面。通过本节课的学习，我们不仅掌握了电子门铃的制作方法，还培养了动手能力和创新思维。接下来，我们来进行一些课堂练习，巩固一下本节课所学的内容。 PPT 展示课堂练习： 1. 简述电子门铃的工作原理。 2. 制作电子门铃需要用到哪些工具和材料？ 3. 请写出电子门铃制作的主要步骤。 教师：现在，请大家开始做题。做完后，我们可以互相讨论一下答案。 （学生做题，教师巡视指导） 教师：好，时间到。现在，我们请几位同学来分享一下他们的答案。 （学生分享答案，教师点评） 教师：通过大家的分享，我们可以看出，大家对本节课的内容掌握得还不错。希望大家能够继续保持这种学习状态，不断进步。 教师：最后，我们来进行一个课堂延伸。请大家思考一个问题 （学生思考，教师引导） 学生 K：老师，我觉得可以制作一个简易的防盗报警器，当有物体靠近时能发出警报声。 教师：很好，这是一个很实用的想法。制作简易防盗报警器确实可以利用我们今天学到的电路知识和工具。大家课后可以查阅资料，尝试制作一下。 教师：本节课的内容就到这里。希望大家能够认真复习本节课所学的内容，为下节课的学习做好准备。下课！ 学生：老师再见！ 教师：同学们再见！ 学科网（北京）股份有限公司 $$