第八章：运动和力综合测试 ----2024-2025学年人教版物理八年级下学期

运动和力综合复习 考点一：牛顿第一定律及惯性 1．一切物体在 _______________的时候，总保持 _____________状态或 _____ 状态。这就是著名的牛顿第一定律，也叫作 _____ 定律。 2.我们把物体保持① ___________________的性质叫作惯性。惯性是物体固有的一种属性。一切物体在任何状态下都有惯性。物体的② _____越大，惯性就越大，惯性与物体是否受力、运动快慢均无关。　　　 知识提升 3.物理知识渗透于我们的生活，以下警示语中与惯性知识有关的是（　　） A．公共场所标有“禁止吸烟” B．景区水池边立有“水深危险” C．汽车后窗贴有“保持车距” D．输电铁塔下挂有“严禁攀爬” 4.甲、乙两物体直立在小车上，随小车一起往前作匀速直线运动（如图所示）甲物体与车板间无摩擦，乙木块与车板间有摩擦，当小车突然停止时，可能发生的情况是（　　） A．两木块同时向前倒下 B．乙向前倒的同时，甲向后倒下 C．乙先向前倒下，甲随后向前倒下 D．乙向前倒下，甲保持原来的直立状态匀速向前滑动 4题图 5题图 5.根据汽车中乘客出现的情况可以判断，这辆汽车现在的运动状态可能是（　　） A．静止 B．突然刹车 C．突然开动 D．匀速行驶 6.乘坐公共汽车，当身体突然向前倾倒时，说明此时汽车正在　 　；当身体突然向右倾倒时，说明此时汽车正在　 　。 考点二：二力平衡 7.物体处于_____状态或 _____________状态，叫作物体处于平衡状态。物体在受到几个力作用时，如果保持处于平衡状态，则这几个力互称为 _______。 8.二力平衡的条件：作用在 _____物体上的两个力，大小 _____ ，方向 _____，并且作用在④ _____________，这两个力就彼此平衡。彼此平衡的两个力合力为 ___。 知识提升: 9.物理课本放在水平桌面上，文具盒放在物理课本上，则（　　） A．物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力 B．物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力 C．物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对平衡力 D．桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对相互作用力 10如图是“探究二力平衡条件”的装置，下列说法不正确的是（　　） A．木块两端的测力计示数相等时，木块便保持静止 B．若只在木块一端用测力计拉动时，木块有可能匀速直线运动 C．木块两端的测力计示数相等，把木块扭转一个角度后松手，木块会保持静止 D．木块两端的测力计示数相等，把木块扭转一个角度后松手，木块会转动 考点三：摩擦力 11．两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生的力，这种力叫作滑动摩擦力。 12．滑动摩擦力的大小跟 ________ _有关，还跟__________________有关。 _____ 越大，接触面越 ___ ，滑动摩擦力越大。 知识提升: 13.在日常生活和生产中，下面哪个措施的目的是减小摩擦（　　） A．机器上安装的滚动轴承 B．自行车的轮胎表面做有凹凸不平的花纹 C．下雪后往马路上撒炉渣 D．体操运动员做单杠表演前抓些氧化镁粉末在手上搓 14.小明坐在匀速直线运动的车厢里，看到车厢地板上的箱子在车子紧急刹车时向前滑了一段距离后停下。当时，他产生了四种想法，你认为符合自然科学规律的是（　　） A．箱子有惯性，且惯性大于箱子受到的摩擦力，所以，箱子会向前运动 B．箱子受到向前的摩擦力而运动 C．箱子有惯性要向前运动，同时受到的向后的摩擦力改变了箱子的运动，箱子才停下来 D．箱子运动时有惯性，当车子刹车时，箱子惯性消失，所以箱子停下来了 15.如图所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在FP=5N、FQ=3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定（　　） A．桌面M一定比桌面N粗糙 B．P的速度一定大于Q的速度 C．P的质量一定大于Q的质量 D．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力 16.在研究滑动摩擦力时，是用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做　 　运动，弹簧测力计的示数表示　 　力的大小。根据　 　的条件可知，这时弹簧测力计的示数与　 　的大小相等，因此可间接地知道滑动摩擦力的大小。 17如图中的水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦。物体A重10N，当物体B重为2N时，物体A保持静止，这时A物体受到的摩擦力为　 　N；当物体B重为3N时，物体A向右做 匀速直线运动，运动一段时间托盘着地，此后物体A做 　 　运动，受到的摩擦力是　 　N。 18.在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中同学们提出了以下几种猜想： A.与物体的重力大小有关； B.与物体运动的速度大小有关 C.与物体间的接触面积大小有关； D.与物体间接触面的粗糙程度有关 表一 次数 木块放置方式 木块运动快慢 摩擦力F/N 1 平放 很慢 1.2N 2 平放 慢 1.2N 3 平放 较快 1.2N 表二 实验次数 接触面材料 压力F/N 摩擦力F/N ① 木块与木板 8 1.6 ② 木块与木板 12 2.4 ③ 木块与毛巾 12 5.0 （1）小丽想用木块探究“摩擦力的大小与什么因素有关”。如图所示，实验时，操作的错误是　 　。纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块作　 　运动。 （2）小娟同学正确用弹簧测力计拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验，并记录数据如表一，则表一中数据可以验证猜想　 　（填序号）的正确或者错误。 （3）小华利用部分器材也完成了三次实验并记录数据如上表二所示。分析比较序号①与②的实验数据，得出的结论是：　 　。分析比较表二中序号　 　的实验数据，得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 参考答案 1.没有受外力作用;匀速直线运动;静止;惯性 2.原来的运动状态不变;质量 3.C 4.D 5.B 6.刹车（减速）；向左转弯 7.静止；匀速直线运动；平衡力 8.同一；相等；相反；同一条直线上；零 9.A 10.C 11.阻碍相对运动 12.压力大小;接触面的粗糙程度;压力;粗糙 13.A 14.C 15.D 16.匀速直线；拉；二力平衡摩擦力 17.2;减速直线;3 18.斜向上拉弹簧测力计；匀速直线;B;在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大;2、3 4 学科网（北京）股份有限公司 $$