第9课《桃花源记》同步练习-2024-2025学年统编版语文八年级下册

第9课《桃花源记》同步练习2024—2025学年统编版语文 八年级下册（附答案） 一、积累与运用 1.给下列加点字注音。 俨然( ) 黄发垂髫( )便要还家( ) 间隔( )语云( )诣太守( ) 2.解释下列加点的词。 （1）缘溪行 缘：__________（2）落英缤纷 缤纷：_____________ （3）仿佛若有光 仿佛：__________（4）才通人 才：_____________ （5）屋舍俨然 俨然：__________（6）阡陌交通 阡陌：_____________ （7）鸡犬相闻 相闻：__________（8）具答之 具：_____________ （9）遂与外人间隔 间隔：__________（10）乃不知有汉 乃：_____________ （11）皆叹惋 叹惋：__________（12）延至其家 延：_____________ （13）便扶向路 扶：__________（14）及郡下 及：_____________ （15）诣太守 诣：___________ 3.找出下面句中的通假字并解释。 便要还家 “____”同“____”，______ 4.请解释下列加点词的古义。 （1）芳草鲜美 古义：__________ 今义：（菜肴、瓜果等）滋味好 （2）无论魏晋 古义：__________ 今义：连词，表示在任何条件下结果都不会改变 （3）率妻子邑人来此绝境 ［妻子］古义：__________ 今义：男子的配偶 ［绝境］古义：__________ 今义：没有出路的境地 （4）阡陌交通 古义：__________ 今义：运输事业 （5）不足为外人道也古义：___________今义：不充足，不满 5.下列句子中，没有词类活用现象的一项是( ) A. 忽逢桃花林 B. 渔人甚异之 C. 复前行 D. 处处志之 6.解释下列句中加点的词。 （1）舍 ①便舍船,从口入( ) ②屋舍俨然( ) （2）为 ①武陵人捕鱼为业( ) ②不足为外人道也( ) （3）寻 ①寻向所志( ) ②寻病终( ) （4）志 ①处处志之( ) ②寻向所志( ) （5）乃 ①见渔人,乃大惊( ) ②乃不知有汉( ) 7.文学常识填空。 （1）《桃花源记》的作者______是______（时期）诗人，名____，字______。著有《_________》。 （2）“记”是古代的一种文学体裁，可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，可以抒发情怀抱负，可以阐述某些观点，故又称“杂记”。在写法上以______为主，兼有______、______。 8.理解型默写。 （1）《桃花源记》中，“夹岸数百步，中无杂树，__________，___________”描绘出桃花源绚丽、生机勃勃的春景。 （2）《桃花源记》中从视觉和听觉的角度，描写桃花源社会环境安定平和的语句是：__________，__________。 （3）《桃花源记》中体现老老少少生活和美安乐的语句是：__________，____________。 9.把下列句子翻译成现代汉语。 （1）复行数十步，豁然开朗。 （2）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 （3）阡陌交通，鸡犬相闻。 （4）此中人语云：“不足为外人道也。” （5）闻之，欣然规往。未果，寻病终。 三、阅读 (一)课内阅读 阅读《桃花源记》完成题目 10.解释下列加点的词。 （1）欲穷其林 穷：___________ （2）咸来问讯 咸：____________ （3）便扶向路 向：____________（4）欣然规往 规：____________ 11.下列句子中，加点的“之”和“忘路之远近”中“之”的意义和用法相同的一项是( ) A. 下车引之 B. 而两狼之并驱如故 C. 春冬之时 D. 往送之门 12.把下列句子翻译成现代汉语。 （1）中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 13.桃花源有哪些吸引人的地方？作者借桃花源表达了怎样的社会理想？ 14.请根据链接材料和提示写出“世外桃源”中使用“源”字的一个理由。 链接材料 提示:可以从桃花源的位置、渔人进入桃花源的过程、桃花源内的生活场景等角度进行思考。 （二）拓展阅读 （一） 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】六一居士初谪①滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水②之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名③者乎？而屡易④其号。此庄生所诮畏影而走乎日中者也；余将见子疾走大喘渴死，而名不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志吾之乐尔。” （选自欧阳修《六一居士传》） 【注释】 ①谪：贬谪。②颍水：淮河支流，此处代指颍州。③逃名：不求名声，逃避名声而不居。④易：改换。 15.解释下列加点的词。（4分） （1）村中闻有此人 闻：____________ （2）寻病终 寻：____________ （3）则又更号六一居士 更：____________ （4）而屡易其号 屡：____________ 16.下列各项中，“之”的意义和用法不同于其他三项的一项是( )（2分） A. 忘路之远近 B. 老于此五物之间 C. 吾固知名之不可逃 D. 聊以志吾之乐尔 17.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 （2）是为五一尔，奈何？ 18.【甲】【乙】两文都叙述了一种相对美好的生活状态，表达的情感有何不同？（2分） （二） 世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止言先世避秦难来此，则渔人所见，似是其子孙，非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？ 旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水，皆寿，或至百二三十岁。蜀青城山老人村，有见五世孙者，道极险远，生不识盐醯①，而溪中多枸杞，根如龙蛇，饮其水，故寿。 近岁道稍通，渐能致五味，而寿益衰，桃源盖此比也欤。使武陵太守得而至焉，则已化为争夺之场久矣。尝意天壤间，若此者甚众，不独桃源。 （选自苏轼《和桃源诗序》，有删改） 【注释】 ①醯（xī）：醋。 19.解释下列加点的词。（4分） （1）止言先世避秦难来此 止：__________ （2）饮其水，皆寿 寿：___________ （3）或至百二三十岁 或：___________ （4）使武陵太守得而至焉 至：___________ 20.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )（2分） A. 若此者甚众 若屈伸呼吸 B. 水甘而芳 结友而别 C. 饮其水 飞漱其间 D. 有见五世孙者 未复有能与其奇者 21.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）世传桃源事，多过其实。 （2）尝意天壤间，若此者甚众，不独桃源。 22.对于陶渊明的《桃花源记》,苏轼认为“世传桃源事,多过其实”,你对《桃花源记》有何看法?请简要说说。（2分） 参考答案 一、积累与运用 1. yǎn tiáo yāo jiàn yù yì 2.（1）沿着，顺着（2）繁多的样子（3）隐隐约约，形容看不真切（4）仅仅、只（5）整齐的样子（6）田间小路（7）可以互相听到（8）详细（9）隔绝、不通音讯（10）竟然，居然（11）感叹惋惜（12）邀请（13）沿着、顺着（14）到（15）拜访 3.要同邀；邀请 4.（1）新鲜美好（2）不要说，更不必说（3）妻子儿女；与人世隔绝的地方（4）交错相通 （5）不值得，不必 5.A [解析] B项，“异”，形容词的意动用法，对……感到惊异；C项，“前”，方位名词作状语，向前；D项，“志”，名词作动词，做记号。 6.（1）①放弃,舍弃②房屋（2）①作为 ②对、向（3）①寻找 ②随即,不久（4）①做记号②标记、记号（5）①于是,就②竟然,居然 7.（1）陶渊明；东晋；潜；元亮；陶渊明集（2）记叙；记叙 抒情 8.（1）芳草鲜美，落英缤纷（2）阡陌交通，鸡犬相闻（3）黄发垂髫，并怡然自乐 9.（1）又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。（2）呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。（3）田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫的声音都可以互相听到。（4）村里人告诉（渔人）说：“这里的事不值得对外边的人说啊！”（5）听说这件事后，高高兴兴地打算前往。但没有实现，不久就因病去世了。 10.（1）尽（2）全，都（3）先前的（4）打算，计划 11.C [解析] C项和例句均为助词，的。A项，代词，代元方；B项，助词，用于主谓之间，取消句子的独立性；D项，动词，到、往。 12.(1)中间没有别的树，草新鲜美好，落花繁多。(12)他们问（渔人）现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。 13.【示例】桃花源景色优美，土地肥沃，物产丰富，民风淳朴，社会平等，没有战乱、压迫和苛捐杂税，人们自食其力，生活和乐美好。作者虚构了一个与黑暗现实社会相反的世外桃源，表达了自己反对剥削压迫、反对战争，希望人人生活幸福、愉快的社会理想。 14.【示例】“世外桃源”指理想中的美好世界，这个世界是渔人在溪水发源的地方发现的，所以要使用“源”字。（言之成理即可） (二)拓展阅读 15.（1）听说（2）随即，不久（3）改变（4）多次 16.C [解析] A、B、D三项均为助词，的；C项，助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。 17.(1)领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去。(2)这只是五个一，怎么说“六一”呢? 18.【甲】文通过叙述故事，虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好世界，寄托了作者希望社会和平安定、百姓安居乐业的政治理想（1分）；【乙】文采用主客问答的形式，诙谐、幽默地表达了作者对即将到来的辞官后闲适生活的向往（1分）。 [解析] 附【乙】文参考译文： 六一居士最初被贬谪到滁州山间时，自己以醉翁为号。等到年老体弱又多病，将要辞别官场到颍水之滨颐养天年时,便又改变名号叫六一居士。有位客人问道:“六一,是什么呢?”居士说:“我家里有藏书一万卷, 收集收录夏、商、周三代以来金石文字一千卷，有一张琴,有一盘棋,又经常备好酒一壶。”客人说:“这只是五个一,怎么说‘六一’呢? ”居士说:“加上我这一个老头,在这五种物品的中间老去，这难道不是六一了吗? ”客人笑着说:“您是想逃避名声的人吗？屡次改换名号。这正像庄子所讥讽的那个因害怕影子而跑到阳光中去的人；我将会看见您（像那个人一样）迅速奔跑，大口喘气，干渴而死，名声却不能逃脱。”居士说:“我本就知道名声不可以逃脱，也知道我没有必要逃避；我取这个名号,姑且用来记述我的乐趣罢了。” 19.(1)只，仅仅(2) 长寿(3)有的人（4）到，到达 20.D [解析] A项，动词，如同，像/代词，你；B项，连词，表并列/连词，表顺承；C项，代词，代菊水/代词，代山峰；D项，代词，……的人。 21.（1）世上所传有关桃花源的事，很多都言过其实。（2）曾经猜测天地之间，像这样的地方有很多，不单单只有桃花源。 22.【示例】我觉得桃花源是陶渊明心中的真实存在。桃花源里景美人美,没有纷争。虽然看似亦真亦幻，但它是陶渊明的理想酿出的一杯美酒，是他留给后世的美好的向往。所以我们直到今日仍以“世外桃源”来比喻与现实社会隔绝、生活安乐的理想世界。 [解析] 附参考译文： 世上所传有关桃花源的事，很多都言过其实。考察陶渊明所记载的，只是说先祖为躲避秦朝的战乱来到这里，那么渔人看见的似乎是避乱人的子孙，不是那些没有死的秦朝人。又说杀鸡作为食物，哪里有仙人杀生的？ 以前说南阳有条菊水河，水质清甜有芳香，（那里）居住着三十几户人家，（他们）喝河里的水，都长寿，有的人活到了一百二三十岁。四川青城山的老人村，出现过五世同堂的。（那里）道路极其危险遥远，（人们）生来不知道盐和醋，而且溪水中有很多枸杞，（它的）根弯弯曲曲像龙和蛇一样，（人们）喝那里的水，所以长寿。近些年道路稍微通畅了，（他们）逐渐能够接触到各种调味品，寿命也渐渐缩短了，桃花源大概与这类似吧。假如武陵太守能够到达那里，那么（那里）早就已经成为很多人争夺的地方了。曾经猜测天地之间，像这样的地方有很多，不单单只有桃花源。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$