第四单元 商路、贸易与文化交流 知识清单--2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第四单元 商路、贸易与文化交流 【单元导读】 单元课标 （1）了解不同时代、不同类型商路的开辟 （2）通过了解商品所体现的特色文化，理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色 单元导语 （1）古代商贸与文化交流：丝绸之路为中国与西方之间的物质、技术和文化交流提供了便利，成为东西方物质和文化交流的重要象征 （2）近代以来商贸与文化交流：近代以来，随着世界各洲之间贸易的扩大，全球贸易网逐步形成。 促进了各国的文化交流 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 【要点目标】 学习要点 水平1—2学习目标 水平3—4学习目标 古代丝绸之路 的开辟意义 运用历史地图，说出丝绸之路等连 接欧亚大陆的重要商路的时空分布 组织和运用史料，分析古代欧亚大陆重要商路上的商品交换与文化交流，认识古代商路的开辟对促进文化交流的重要意义 古代商路贸易活动中的文化交流 运用考古材料和相关文献记录等，描述古代商路上文化交流的情况 通过丝绸、瓷器等商品体现的文化影响力，认识商品流通也是文化传播 【课时间轴】 【纲要关联】 子目 知识点 关联 一、丝绸之路 （陆上）丝绸之路 纲要上 第一单元 第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 子目二 西汉的强盛 丝绸之路（P22） 纲要下 第一单元 第2课 古代世界的帝国与文化的交流 子目三 文明的交流 汉朝与罗马帝国的交往（P12—13） 纲要上 第二单元 第8课 三国至隋唐的文化 子目四 中外文化交流 唐朝对外主要交通路线示意图（P49） 张骞通西域（“凿空”） 第一单元 第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 子目二 西汉的强盛 张骞出使西域（P22） 二、欧亚大陆其他重要商路 （海上）丝绸之路 纲要上 第三单元 第11课 辽宋夏金元的经济、社会与文化 子目一 经济的发展 海外贸易（P65） 纲要下 第三单元 第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 子目二 商品的世界性流动 海上贸易网络（P41—43） 纲要上 第四单元 第13课 从明朝建立到清军入关 子目二 海上交通与沿海形势 郑和下西洋（P72） 三、古代商路上的中西文化交流 佛教的传入与文化交流 纲要上 第二单元 第8课 三国至隋唐的文化 子目四 中外文化交流 佛教的传播和中外文化交流（P48—49） 【文本梳理】 一、陆上丝绸之路 学习聚焦：丝绸之路是经由中国西北和中亚连通古代东西方的重要商路。 （一）定义与地位 1.条件：中国是世界上最早养蚕和制造丝绸的国家，丝绸很早就被辗转贩运到欧亚大陆其他地区，成为广受欢迎的珍贵商品。 2.定义：经由中国西北和中亚连通欧亚大陆的商路被称为“丝绸之路”。 3.地位：东西方经济和文化交流的重要象征。 （二）开辟与发展 1.开辟——西汉时期，张骞通西域（“凿空”） （1）目的：公元前138年，为了联络大月氏共同夹击匈奴。 （2）结果：直接的外交目的并未实现，但使汉朝了解到西域具体情况。 （3）影响：开辟中西交通道路，是丝绸之路发展史上的一个标志性事件。 大大推进了丝绸之路的畅通和贸易的繁荣。 大大促进西域与中原的政治、经济、文化联系。（刚要上P22） 2.发展与衰落——唐朝及以后 (1)开辟支线：新疆、中亚地区的路线尤为复杂。 (2)衰落：唐中期以后 ①割据、战乱等因素影响。 ②东西方的海路联系日益活跃，丝绸之路在东西交通中的重要性渐趋下降。 ※ 二、欧亚大陆其他重要商路 学习聚焦：欧亚大陆的其他重要商路还有“草原丝绸之路”“西南丝绸之路”和“海上丝绸之路”。 草原丝绸之路 路线 在丝绸之路北面，从漠北草原或南西伯利亚西行，经由咸海、里海以北通往欧洲或小亚细亚 作用 匈奴、突厥等游牧民族西迁，多沿“草原丝绸之路”进行 西南丝绸之路 路线 从关中平原入蜀至成都平原，沿横断山麓南下，跨越澜沧江、怒江，向西进入缅甸和印度，再通往中亚、西亚等地 作用 在沟通古代中国西南地区与东南亚、南亚的联系上，长期发挥着重要作用 海上丝绸之路 地位 古代东西方海上交通线被称为“海上丝绸之路”，随着航海技术发展，在东西方交流中发挥的作用越来越重要 历程 西汉 中国已经开辟通往印度洋的海路 宋元 人们能够制造巨舟，使用帆索和磁罗盘，官方使节和私人商贾出洋航海十分频繁。中国与东南亚、南亚、西亚和东非地区建立了广泛联系。广州、泉州、明州等沿海口岸，成为海上丝绸之路的重要交易枢纽 明朝 郑和下西洋，访问了亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，（纲要上P73）达到了古代“海上丝绸之路”交通的巅峰 汉志 通道 汉志指沙特阿拉伯西部沿海地区，这里在古代也有一条著名的商道，亦称“香料之路” 三、古代商路上的中西文化交流 学习聚焦：丝绸之路等商路不仅是商贸路线，而且是中西文化交流的桥梁。 （一）物质、技术的交流 方向 商品或技术 路径或时间 地区 对 外 输 出 ①养蚕和缫丝技术 陆路 传到东罗马帝国 ②漆器及其制造技术、铁器、冶铁技术 由中亚 向西传播 ③四大发明 陆路、海路 传到西方 ④陶瓷特别是瓷器（大宋商品） 主要沿海路 东南亚、南亚、西亚、 北非、东非等地 ⑤中国各类瓷器（波斯人模仿的釉下彩青花陶壶） 西亚和北非工匠大量仿制 传 入 中 国 ①“汗血马”（汉朝的鎏金铜马）、饲草苜蓿、葡萄等水果 西汉 中亚的大宛国 ②西瓜和中国古代文献中带有“胡”字（如胡桃、胡瓜、胡葱、胡椒、胡萝卜等）的物种 西汉 通过西域传入 ③服饰、饮食 隋唐 中亚、西亚 ④棉花 宋元 从陆、海两个渠道逐渐传入 ⑤香料、珠宝、金银器皿等 宋代起 基本来自海路 ⑥玻璃（玻璃水注） 古代埃及人最早制造的，从东罗马帝国传入中国 （二）精神文化的交流 方向 领域 表现 对外传播 中医 随着炼丹术传到阿拉伯地区 传入 中国 宗教 （1）佛教在汉朝从印度经中亚传入中国，此后逐渐中国化 （2）祆教、摩尼教、犹太教、伊斯兰教和基督教陆续传到中国 艺术 中亚和西亚的杂技、魔术、音乐、舞蹈在汉唐王朝广受欢迎 （三）特点 交流内容丰富，交流具有双向性、竞争性、互惠性。 【教材问答】 1.教材P49思考点：如何理解将张骞通西域称为“凿空”这种说法？ 参考答案：张骞之前已有丝绸之路，但无固定路线、断断续续、少为人知，此举实为“创举”。张骞通西域前后，丝绸之路的交通、贸易，在规模、稳定性和影响力上不可同日而语。 2.教材P52学思之窗：阅读材料，想一想：张骞提出了怎样的探险计划？他为什么会提出这样的计划？ 参考答案：计划：从四川到身毒国（古印度），再到大夏国。原因：①印度距离蜀地较近；②交通方便又无干扰。 3.教材P54问题探究：阅读材料，理解这首诗的内容，谈谈唐朝时期西域乐舞的流传情况。 参考答案：音乐和舞蹈是具有紧密联系的两种艺术形式，舞蹈通常都有配乐，许多音乐也有相对应的舞蹈内容。在继承前代成果的基础上，唐朝的音乐和舞蹈达到了中国古代的高峰，它们的一个重要特色就是充分吸收了边疆、域外的艺术成果。唐朝乐舞受中亚乐舞的影响尤其明显。唐朝宫廷乐舞“十部乐”中，来自西域的就有《龟兹伎》《安国伎》《疏勒伎》《高昌伎》《康国伎》五部。在唐朝最流行的西域舞蹈有胡旋舞、胡腾舞和拓枝舞。它们深受统治阶层和大众的喜爱，产生了重要的社会影响。 4.教材P54学习拓展：第一个提出“丝绸之路”概念的是19世纪德国地理学家李希霍芬。在近代以来的丝绸之路研究中，外国探险家或考古学家、地理学家等扮演了重要角色。查阅资料，了解他们的相关活动。 提示：本题需要重点关注在丝绸之路研究史上影响和贡献较大的外国探险家、考古学家和地理学家。除李希霍芬外，还有斯文•赫定、斯坦因、伯希和、大谷光瑞、科兹洛夫等。 第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 【要点目标】 学习要点 水平1-2学习目标 水平3-4学习目标 全球贸易网的形成及其在文化交流中的作用 使用地图、数据等相关文献材料，梳 理近代以来全球贸易网的时空分布 （1）以饮茶风俗、服饰变化、钟表的传入等为例，阐释各国文化在相互借鉴中向前发展 （2）通过茶叶、服饰、钟表等实例，论证商品中蕴含的文化元素，理解商品和文化的关系 【课时间轴】 【纲要关联】 子目 知识点 关联 一、全球贸易网的形成 以欧洲为中心的世界市场初步形成 纲要下 第三单元 第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 子目三 早期殖民扩张 新航路的开辟对欧洲的影响（P44—45） 两次工业革命后，资本主义世界市场最终形成 第六单元 第12课 资本主义世界殖民体系的形成 子目四 世界殖民体系的形成 资本主义世界殖民体系的建立（P75—76） 二战后世界贸易的发展 第八单元 第19课 资本主义国家的新变化 子目一 国家的宏观调控 三大国际经济组织（P116） 第九单元 第22课 世界多极化与经济全球化 子目二 经济全球化进程加快 经济全球化进程（P136—138） 第23课 和平发展合作共赢的历史潮流 子目三 推动构建人类命运共同体 国际组织在全球治理中的作用（P142—143） 二、商品流动与文化交流国际化 传教士的文化传播及钟表传入中国 纲要上 第四单元 第14课 明至清中叶的经济与文化 子目四 科技 西方科学知识在中国的传播（P86） 【文本梳理】 一、全球贸易网的形成 学习聚焦：近代以来，随着世界各洲之间贸易的扩大，全球贸易网逐步形成。 阶段 原因 表现 以欧洲为中心的 世界市场初步形成 （15世纪末 ——18世纪） ①新航路的开辟 ②西欧各国的殖民扩张 ③各洲之间贸易的扩展 （1）商品种类与数量大大增加：咖啡、烟草、可可等出现在欧洲市场；欧洲的产品也开始在美洲市场销售 （2）促进股份公司的出现和发展：荷兰东印度公司、英国东印度公司、荷兰西印度公司、法国西印度公司 （3）影响：客观上推动了洲与洲之间的贸易，以欧洲为中心的世界市场初步形成 以欧洲为中心的 世界市场最终形成 （两次工业革命即18世纪60年代—20世纪初） ①两次工业革命的推动 ②大规模工业化生产使欧美国家寻求更多原料产地和商品市场 ③更快速交通工具，如火车、汽车、飞机等的出现 ④资本主义世界殖民体系的建立 ①新的国际分工和贸易格局的形成：西欧、北美国家生产和出口制成品，其余国家生产和出口初级产品 ②类型丰富的工业产品通过更快速的交通工具输送到世界各地 ③世界贸易额增长速度加快：从1870年到一战前，世界贸易额近增长2.6倍 ④以欧洲为中心的世界市场最终形成 世界贸易 的曲折发展 （两次世界大战至冷战结束） ①阻碍因素：两次世界大战影响世界贸易发展；冷战极大影响社会主义国家与资本主义国家之间的贸易 ②促进因素：二战后签署的《关税与贸易总协定》以及各国围绕贸易、关税的谈判，推动着世界贸易的发展 世界贸易在曲折中发展 世界贸易 的突飞猛进 （20世纪90年代 以来） ①中国改革开放的发展 ②冷战结束 ③世界贸易组织成立 ④跨国公司的发展 ①全世界贸易出口总值迅速增长（增长100倍） ②生产的国际分工进一步向广度和深度发展 二、商品流动与文化交流国际化 学习聚焦：随着商品的流动，各国文化也传播到世界其他地区，同时在相互借鉴中向前发展。 （一）背景 （1）经济：买卖双方以贸易为平台输送的各种商品，把生产者和消费者紧密联系在一起。 （2）文化：买卖双方以直接和间接的渠道呈现各自的知识、信念、道德、艺术和习俗等。 （二）概况 （1）食—茶文化：中国茶文化的国际化 地位 中国饮茶风俗蕴含了含蓄内敛的东方哲学和娴静淡雅的东方美学，是中国文化符号之一 传播 最初 中国茶主要在中国周边传播 16世纪以后 中国茶广泛传播到欧洲、美洲、非洲和大洋洲等地区 俄国：上流社会把中国茶具作为最珍贵室内摆设，中俄之间形成著名的“万里茶道” 英国：茶会上用中国茶和中国的茶具来招待客人成为主人炫耀的方式 荷兰：许多富裕家庭都设有专门的“茶室” 创新 各国根据自身风俗习惯创造出新的茶文化，如日本形成了“日本茶道”，英国形成了“下午茶” （2）衣—服饰文化：各国服饰的变化体现了文化之间的相互影响 法国 17世纪末 法国传教士穿着中国服装参加舞会 18世纪 中国服装的面料、款式和纹样等融入法国的服装设计之中 20世纪初 法国服装师设计的女装（取名为“孔子”的中国大袍式系列），大胆采用东方女装宽松的样式，奠定了20世纪西方女装流行的基调 日本 明治维新后，作为“文明开化”的一部分，西服在日本流行 中国 民国早期设计的中山装兼具中西服装的特点，穿着方便，同时体现了一定的时代精神和民族特色 （3）用—钟表文化：钟表在中国传播、发展 进口 16世纪中期 诞生于欧洲的钟表经由澳门传入中国内地 18世纪 中国进口钟表的数量已经很多 国产 中国人制作钟表，其外观多体现了中国自身文化特色（“更钟”） （4）文化产业：20世纪文化交流、发展 ①原因：进入20世纪，全球贸易网的形成大大促进了文化的交流。 ②英国：电影、音乐、电视节目、动漫、书籍等各国文化产品，广 销世界各地。 【教材问答】 1.教材P56思考点：推动全球贸易网形成的原因是什么？ 参考答案：根本原因：社会生产力的发展。其他原因：①资本主义经济发展，尤其是工业革命的影响；②交通和通讯工具的发展；③洲际贸易的扩大；④国际经济组织的成立和协调；⑤跨国公司的推动；⑥市场经济的采用。 2.教材P57学思之窗：跨国公司海外分支机构的经营情况体现了跨国公司的什么特征？ 参考答案：①具有相当的经营规模；②经营规模不断扩大，发展势头迅猛；③具有强大的经济实力；④在世界经济中主导地位越来越突出。 3.教材P59问题探究：这段材料反映了作者怎样的文化观念？ 参考答案：①西洋文化与中华文化同样源远流长；②尊重文化的多样性；③承认西方文化的优秀成果，认识到了自己的不足；④较早表达了文化交流的理念。 4.教材P59学习拓展：观察身边的商品，看看它们包含了哪些文化元素。 参考答案：如可口可乐，包含了美国文化中热爱运动、动感激情、富有个性、充满活力的内涵。 14 学科网（北京）股份有限公司 $$