精品解析：广东省湛江市雷州市三校联考2024-2025学年七年级下学期3月月考语文试题

24-25学年雷州市七年级第二学期第一次月考语文试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、名句名篇默写 1. 根据课文默写古诗文 （1）深林人不知，________________。（王维《竹里馆》） （2）________________ ，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：________________，________________。 （4）《木兰诗》写木兰记功大、奖赏多的语句是：______________，____________。 （5）___________，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，__________。（韩愈《晚春》） （6）万里赴戎机，关山度若飞。______________，____________。《木兰诗》 （7） ___________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （8）宣室求贤访逐臣，____________________。（李商隐《贾生》） 二、基础知识综合 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们走进历史的星空，巍巍中华孕育了众多 的杰出人物。邓稼先献身于国防事业，为中华民族核武器事业奠基，jū gōng jìn cuì，死而后已，他又是那样的qiān xùn；闻一多作为学者：他qiè ér bù shě，目不窥园，深宵灯火为伴，为我们衰微的民族开一剂救济的文化药方；作为革命家，情况又 ：他反对独裁，气冲斗牛，对国民党反动派的威胁 。 人生有涯，读书无界，赏读妙文佳句，是人生一大快事。读《黄河颂》，我们感到民族的伟大精神在黄河的哺育下 ；读《老山界》，我们感受到那种像春蚕在咀嚼、像山泉在呜咽的不可捉摸的声响；读《谁是最可爱的人》，我们感受到志愿军战士jiān rèn刚强的意志，美丽宽广的胸怀；读《土地的誓言》，我们感受到作者对故土挚痛的热爱。因此，只要我们无时无刻读书，我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广。 2. 根据拼音写出词语。 （1）jū gōng jìn cuì（ ） （2）qiān xùn（ ） （3）qiè ér bù shě（ ） （4）jiān rèn（ ） 3. 依次填入语段中横线处词语，最恰当的一项是（ ） A. 锋芒毕露 迥乎不同 不以为然 发扬滋长 B. 妇孺皆知 大相径庭 不以为然 发扬光大 C. 锋芒毕露 大相径庭 不以为意 发扬光大 D. 妇孺皆知 迥乎不同 不以为意 发扬滋长 4. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 只要我们无时无刻读书，我们的生命就能得以延伸，我们的人生就能更为宽广。 B. 只有我们无时无刻读书，我们的生命就能得以延伸，我们的人生就能更为宽广。 C. 只有我们无时无刻不忘读书，我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广。 D. 只要我们无时无刻不忘读书，我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广。 三、诗歌鉴赏 5. 古诗赏析，完成下列各题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （1）下面对《游山西村》一诗赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联中“莫笑”表达了诗人对淳朴民风赞赏，“足”字写出了农家殷勤待客的盛情。 B. 颔联写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着深刻的生活哲理。 C. 颈联写农人欢天喜地庆贺“春社”。古朴的风俗淳厚的农民，使诗人流连忘返。 D. 尾联转为忧伤的笔调，直抒胸臆，写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。 （2）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？ 四、名著阅读 6. 阅读下面名著选段，完成题目。 唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念！莫念！”唐僧道：“猴头，还有甚说话！出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。” （1）上文是《西游记》第27回的节选，作者是_________。该节讲述了一个精彩的故事，这个故事叫做_____________。 （2）请根据文段中的对话描写，分别概括孙悟空和唐僧的形象特征。 五、文言文阅读 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 7. 解释文中词语的意思。 （1）唯闻女叹息 唯：______ （2）愿为市鞍马 市：______ （3）赏赐百千强 强：______ 8. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）万里赴戎机，关山度若飞。 （2）将军百战死，壮士十年归。 9. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。 B. 木兰停机叹息，无心织布，因为她有儿女的心事，也因为天子征兵，父亲在被征之列，父亲年老，家中又无长兄，木兰代父从军，心不甘情不愿，无可奈何。 C. 木兰十来年的征战，历经一次次残酷的战斗，她英勇善战，胜利归来，朝见天子，天子给她很多的赏赐，但是木兰辞官不就，愿意回到自己的故乡和亲人团聚。 D. 木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。 六、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 与秋虫为伴 薛涛 ①假如没有虫子，园子就显得太寂寞了。风滑过枝叶的声音，起初是动听的，像流行音乐，听久了就有点腻烦了。虫子的藏身处我永远也找不到，它们悄没声儿地在花草灌木之间飞过来爬过去，不时地制造一点声响，这园子里就隐藏了另外的生机。 ②蝉的合唱收场最早。夏天它们累坏了，只要天气晴好，它们午间的大合唱好像就没有停播过。演出结束以后它们集体消失了，经过那棵紫槐，我仔细寻找它们的踪迹——它们确实已经离开了。 ③蟋蟀是独奏演员，演出大概在花草下面进行。秋天的傍晚，坐在花圃旁边细致地听，灵魂随着花草的气息游离出去，世界就被它们无限地简化，栅栏消失，花草不见了，一切景物都虚了、化了……想想，曲子近乎天籁，它们确实与我同在一个纷乱的世界吗？或许它们的隐身处是恰如其分的盲点，便超脱了凡俗。我揣度着曲调传来的方位，轻轻拨开一簇满天星，用手电照来照去，就是找不到那个演员。 ④那时演奏近在耳畔，照常进行。它是过于投入其中了，外来的干扰丝毫没有影响它的工作。要么就是我认定的方位谬之千里。这样的话，我的行径在人家看来就非常可爱了。 ⑤我听出，曲子里似乎多了一份得意和狡黠。 ⑥蚂蚁是沉默的，它们轻快的脚步也给其他声响淹没了。 ⑦我蹲在一块方整的菊花圃旁边观看它们过着怎样的生活。有一只正急匆匆地在高大的菊树之间奔跑，一块巨石从天而降拦住去路。它惊呆了，停了片刻。我以为它会绕开走甚至退回去，实际上它很快就开始攀登这块巨石，它花费了很长时间，因为有一段石头的外表光滑如镜，它几次失败。它哪里知道，这不过是花圃旁边有个无聊的巨人跟它开的一个没有恶意的玩笑。它只记得那件着急的事情要办：在花圃的那边发现了一块大大的面包屑，足够五十个家人吃上一天的；或者一个伙伴被滚过的轮子轧伤了，要找帮手来抬它回家养身体……现在这个随意的玩笑却给它带来相当大的麻烦。 ⑧要误了人家的大事了！我惶恐了，赶紧把它从光滑的石块上面轻轻捏下来，尽量远地放在它要去的方向，以便让它赶回刚才耽误的路程。它一着陆连头也没抬就飞奔而去了。是的，对于刚才从天而降的艰难和迎刃而解，它实在无法表示什么，是怨怒还是感恩呢？或许，它只当作这段旅程必须攀登的一个险峰吧——没什么，爬过去就是了。 ⑨蚂蚁在一棵菊下面一闪，就不见了。不知道前面还有什么在等着它——天敌的窥视、无处不在的陷阱、头顶的大鞋子……它只懂得往前走，根本不去想前面有什么等待它。 ⑩我抬起头，下意识寻找蹲在我旁边的巨人。他也许隐藏在西边那片薄云的后面吧？这样想了，精神上便又输给了远去的蚂蚁。它根本不会花心思去想“主宰命运的家伙”究竟在哪里。如果命运的捉弄迟早临头，那么就随便吧，那是别人的事情。 ⑪生命与生命，不管是卑微还是高贵，原是可以互相提示的，当它让你看见它的颜色和姿态，或者释放出一缕味道出来，就是暗示你了，你的心思它知道了。 ⑫那么就可以互相慰藉了。 10. 文章描写了哪些虫子制造了什么样的声响？ 11. 文章主要写虫子声响，为什么第①段要写风滑过枝叶的声音呢？ 12. 细读第⑥～⑩段，说说蚂蚁的哪些精神品质触动了你，并结合内容作简要分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 你的眼泪是一条河 李东辉 ①六十年了，多少苦涩的泪伴着逝去的岁月，在母亲的脸上流呀流，流走了母亲满头的青丝，流成了道道细密的小河。 ②从出生那一天起，我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她，母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。 ③不满一岁的时候，我得了急性肠炎，这病在三十多年前的农村，是可以置人于死命的。当时，已经担任村支书的父亲远在几百里外的地委党校学习。母亲抱着气息奄奄的我，冲进雷电交加的茫茫雨夜，一路跌跌撞撞，终于在子夜敲开了十里外一个老中医的家门。母亲跪在老中医的面前，求他救救她的儿子。她再次用她的泪感动了上苍，我竟死里逃生，奇迹般地活了下来。 ④说起来，我还算给母亲争气，从小学到中学一路读过来，没让她失望。那年我参加高考竟考了个全县文科第一，母亲连夜把我的被子拆了，添一层新棉絮，灯光下，她手中的针线起起落落，点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里。 ⑤大学毕业后，我被分到一个新兴城市工作。母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆，而是我患病住院的音讯。在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。我的心里满是对母亲深深的歉意，为什么我带给你的总是流不尽的泪？我真是一个不怀好意的讨债鬼吗？ ⑥在以后整整18个月的日子里，病魔与死神将我这个不满24岁的生命当成它们手中的一根扯来扯去的橡皮筋，母亲用她带血的泪水和根根白发陪着我一道和它们较量，最终我竟奇迹般摆脱了死神的纠缠，可是它并没有空手而去，带走了我的一双眼睛。 ⑦对失明的儿子，已是心碎的母亲，就如做错了事的孩子，不知如何才能不惹我发怒。黑暗中，我下意识地伸出手，她竟看见了，忙把一支烟放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香烟，许久才伴着一声重重的叹息吐出浓浓的烟雾。母亲又小心翼翼地开口了：“妈知道你心里难受，可我们总还要活下去！”“活，像我这样活着有啥用？”这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬儿答言，母亲受到了更大的鼓励：“咋没用，只要你还活着，只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的儿子，我们心里就踏实，就有奔头……”窗外的雨下得更大了，落在长出新芽的树上沙沙作响，忽觉得脸上痒痒的，用手去摸，是泪。 ⑧肆虐的风暴过去了，生命之树带着累累伤痕又艰难地站了起来。在家休养了三年，我又鼓起勇气上路了，因为有母亲那句“咱要好好活！”我必须走出一条活的路来。几年来我的脚下已有一条路的雏形，尽管还不是很清晰，尽管还很狭窄，但那是我自己用脚踩出来的，是我活着的见证，这条路上有我的梦，也有母亲的泪。如果说我的生命是一条船，那么母亲的眼泪就是一条河了。 ⑨母亲啊，你的眼泪真是一条流不尽的河，每当我的生命之船搁浅了，你总是用自己的生命托起我这只船，送我到远方。 13. 通读全文，概括出“我”让母亲“牵挂和愁苦”的四件事。 （1）我得急性肠炎时，母亲夜里冒雨步行十多里，跪求老中医为我治病； （2）我考上大学时，________________； （3）我患病住院时，________________； （4）我___________时，母亲细心照顾我，安慰我好好地活着。 14. 品析文中两处句子，根据括号内的提示作答。 （1）在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。（从加点词语的角度品析） （2）母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。（从修辞的角度品析） 15. 文章最后一个自然段有何含义？ 16. 你觉得文中母亲是个怎样的人？结合文章内容作简要分析。 七、作文 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 对于老舍来说，那济南的冬天是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于鲁迅来说，那儿时的百草园是一缕芬芳；对于海伦·凯勒来说，那带来爱与希望的莎莉文老师是一缕芬芳……在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，可能是一人、一景、一事、一物，温暖了你的时光，幸福了你的岁月。 请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇文章。 要求：联系自己的生活体验，写出真情实感；文中不得出现真实的人名、地名和校名；文体不限，不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 24-25学年雷州市七年级第二学期第一次月考语文试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、名句名篇默写 1. 根据课文默写古诗文。 （1）深林人不知，________________。（王维《竹里馆》） （2）________________ ，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：________________，________________。 （4）《木兰诗》写木兰记功大、奖赏多的语句是：______________，____________。 （5）___________，百般红紫斗芳菲杨花榆荚无才思，__________。（韩愈《晚春》） （6）万里赴戎机，关山度若飞。______________，____________。《木兰诗》 （7） ___________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （8）宣室求贤访逐臣，____________________。（李商隐《贾生》） 【答案】 ①. 明月来相照 ②. 此夜曲中闻折柳 ③. 马上相逢无纸笔 ④. 凭君传语报平安 ⑤. 策勋十二转 ⑥. 赏赐百千强 ⑦. 草树知春不久归 ⑧. 惟解漫天作雪飞 ⑨. 朔气传金柝 ⑩. 寒光照铁衣 ⑪. 烟笼寒水月笼沙 ⑫. 贾生才调更无伦 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“折柳、相逢、凭、策勋、赏赐、惟、朔、柝、笼、伦”等字词容易写错。 二、基础知识综合 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们走进历史的星空，巍巍中华孕育了众多 的杰出人物。邓稼先献身于国防事业，为中华民族核武器事业奠基，jū gōng jìn cuì，死而后已，他又是那样的qiān xùn；闻一多作为学者：他qiè ér bù shě，目不窥园，深宵灯火为伴，为我们衰微的民族开一剂救济的文化药方；作为革命家，情况又 ：他反对独裁，气冲斗牛，对国民党反动派的威胁 。 人生有涯，读书无界，赏读妙文佳句，是人生一大快事。读《黄河颂》，我们感到民族的伟大精神在黄河的哺育下 ；读《老山界》，我们感受到那种像春蚕在咀嚼、像山泉在呜咽的不可捉摸的声响；读《谁是最可爱的人》，我们感受到志愿军战士jiān rèn刚强的意志，美丽宽广的胸怀；读《土地的誓言》，我们感受到作者对故土挚痛的热爱。因此，只要我们无时无刻读书，我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广。 2. 根据拼音写出词语。 （1）jū gōng jìn cuì（ ） （2）qiān xùn（ ） （3）qiè ér bù shě（ ） （4）jiān rèn（ ） 3. 依次填入语段中横线处词语，最恰当的一项是（ ） A. 锋芒毕露 迥乎不同 不以为然 发扬滋长 B. 妇孺皆知 大相径庭 不以为然 发扬光大 C. 锋芒毕露 大相径庭 不以为意 发扬光大 D. 妇孺皆知 迥乎不同 不以为意 发扬滋长 4. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 只要我们无时无刻读书，我们的生命就能得以延伸，我们的人生就能更为宽广。 B. 只有我们无时无刻读书，我们的生命就能得以延伸，我们的人生就能更为宽广。 C. 只有我们无时无刻不忘读书，我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广。 D. 只要我们无时无刻不忘读书，我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广。 【答案】2. ①. 鞠躬尽瘁 ②. 谦逊 ③. 锲而不舍 ④. 坚韧 3. D 4. C 【解析】 【2题详解】 本题考查根据拼音写出词语。 （1）鞠躬尽瘁：jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力奉献自己，通常用于形容人对工作、事业等全身心投入，不辞辛劳。 （2）谦逊：qiān xùn，指人不自大或不虚夸，非常谦虚，能够尊重他人，接纳不同意见，在为人处世中表现出低调、平和的态度。 （3）锲而不舍：qiè ér bù shě，不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力，不轻易放弃，坚持到底去做某件事情。 （4）坚韧：jiān rèn，指物体坚固有韧性，也形容人的性格品质坚强、刚毅，面对困难和挫折时能够顽强地坚持，不屈不挠。 【3题详解】 本题考查词语理解运用。 第一空，妇孺皆知：指妇女和小孩都知道，形容某事物广泛为人所知晓；锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来，多形容人气盛逞强。结合语境，此处形容杰出人物广为人知，第一空选“妇孺皆知”合适； 第二空，迥乎不同：形容差别很大，完全不一样；大相径庭：侧重于彼此相差很远或矛盾很大。这里强调闻一多作为学者和革命家两种身份下情况差异极大，第二空选“迥乎不同”合适； 第三空，不以为意：指不把它放在心上，表示对人或事抱轻视态度；不以为然：指不认为是对的，表示不同意或否定。文中描述闻一多对国民党反动派威胁的态度，是不放在心上，第三空选“不以为意”合适； 第四空，发扬滋长：指发展提倡，使日益增长；发扬光大：指使好的作风、传统等得到发展和提高。这里说民族伟大精神在黄河哺育下增长，第四空选“发扬滋长”合适； 故选D。 【4题详解】 本题考查病句辨析。 原句“只要……才……”关联词搭配不当，应是“只有……才……”。“无时无刻”常与“不”连用，表示“时时刻刻都”，所以应是“无时无刻不忘读书”。 故选C。 三、诗歌鉴赏 5. 古诗赏析，完成下列各题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （1）下面对《游山西村》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联中“莫笑”表达了诗人对淳朴民风的赞赏，“足”字写出了农家殷勤待客的盛情。 B. 颔联写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着深刻的生活哲理。 C. 颈联写农人欢天喜地庆贺“春社”。古朴的风俗淳厚的农民，使诗人流连忘返。 D. 尾联转为忧伤的笔调，直抒胸臆，写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。 （2）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？ 【答案】（1）D （2）示例一：面对困境时。 示例二：描绘或赞美山水美景时。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对诗歌内容的理解和分析。 D.“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”意思是：从今以后如果容许我在月光下闲游，我会拄着拐杖无时无刻地前来敲门。主人殷勤，客人留恋，人还没有离开，就惦记着还要来。尾联是借景抒情，抒发了诗人对农村风光的喜爱，对闲适生活的向往，对淳朴民风的赞美。不是写诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独； 故选D。 【小问2详解】 本题考查对重点诗句的赏析。 这两句诗的意思是：一座座的山，一条条的水，好像前方没有道路。但却过一座的山头，在那柳暗花明的地方出现了一座村庄，这句诗既写景，又蕴含了哲理，当人生陷入某种困境时，如能锲而不舍，继续前进，往往会豁然开朗，发现一片新天地。所以这句诗不仅可以描绘或赞美自然风光，也可以当人们遇到艰难的局面，感到前方道路艰险、陷入困境时，他们可能会引用这句诗来表达他们的困惑和无助。然而，这句诗也提醒人们，正如山上的路越来越难走，水面上的阻碍越来越多，但只要坚持下去，往往就会在最艰难的时刻找到新的希望和机会。 四、名著阅读 6. 阅读下面名著选段，完成题目。 唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念！莫念！”唐僧道：“猴头，还有甚说话！出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。” （1）上文是《西游记》第27回的节选，作者是_________。该节讲述了一个精彩的故事，这个故事叫做_____________。 （2）请根据文段中的对话描写，分别概括孙悟空和唐僧的形象特征。 【答案】（1） ①. 吴承恩 ②. 三打白骨精 （2）①孙悟空善于识别妖魔诡计；机智，勇敢。②唐僧不辨妖魔，不辨是非；耳根子软，立场不坚定。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容的识记。 第一空，《西游记》是明代吴承恩创作的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。主要讲述了孙悟空出世跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。据此应填吴承恩。 第二空，根据材料“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’”可知，该情节为第27回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”。主要讲述了孙悟空为了救唐僧，一路追赶妖怪白骨精，但白骨精先后化身为村姑、妇人、白发老公公，试图迷惑唐僧，但都被孙悟空识破。唐僧误解孙悟空滥杀无辜，把孙悟空赶回花果山。据此可概括本情节为“三打白骨精”。 【小问2详解】 本题考查人物形象的概括。 从材料“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’”这句话可以看出孙悟空的机智和勇敢，善于识别妖魔鬼怪。从材料“唐僧倒也信了”“唐僧果然耳软，又信了他，随复念起”唐僧听信八戒的话，可以看出唐僧的立场不坚定，不能分辨是非，耳根子软，不能分辨妖魔。据此总结作答即可。 五、文言文阅读 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 7. 解释文中词语的意思。 （1）唯闻女叹息 唯：______ （2）愿为市鞍马 市：______ （3）赏赐百千强 强：______ 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）万里赴戎机，关山度若飞。 （2）将军百战死，壮士十年归。 9. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。 B. 木兰停机叹息，无心织布，因为她有儿女的心事，也因为天子征兵，父亲在被征之列，父亲年老，家中又无长兄，木兰代父从军，心不甘情不愿，无可奈何。 C. 木兰十来年的征战，历经一次次残酷的战斗，她英勇善战，胜利归来，朝见天子，天子给她很多的赏赐，但是木兰辞官不就，愿意回到自己的故乡和亲人团聚。 D. 木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。 【答案】7. ①. 只 ②. 买 ③. 有余 8. （1）远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。 （2）将士们经过无数次出生入死的战斗，有的战死沙场，有的多年之后胜利归来。 9. B 【解析】 【导语】《木兰诗》是一首北朝民歌，通过讲述木兰代父从军的故事，展现了她的勇敢、智慧和爱国情怀。诗歌语言朴实，情节紧凑，既描绘了木兰的英勇事迹，又细腻地刻画了她作为普通女性的情感。诗中通过对比和平与战争、家庭与国家，突出了木兰的牺牲精神和对亲情的珍视。结尾的“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”巧妙地点出了木兰的性别身份，增强了故事的传奇色彩。整体上，诗歌通过木兰的形象，传达了女性的坚韧与智慧，具有深刻的社会意义和艺术价值。 7题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：只听到木兰的叹息声。唯，只。 （2）句意：木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹。市，在这里是名词用作动词，买。 （3）句意：赏赐很多的财物。强，有余 。 【8题详解】 本题考查译句。重点词语： （1）戎机：战事。度：越过。若，像。 （2）百：虚指，许多。十年：虚指，多年。翻译时注意互文手法，前后句互为补充。 【9题详解】 本题考查内容理解。 B.文中第二段提到“女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”，从“愿为市鞍马”可以看出，木兰是自愿替父从军的，并非心不甘情不愿、无可奈何，她有着强烈的责任感和对家庭的担当，所以该选项说法错误。故选B。 【点睛】参考译文： 织布机声一声接着一声，木兰对着门在织布。听不到织布机的声音，只听见木兰在叹息。 问木兰在想什么，问木兰在惦记什么。木兰也没有在想什么，木兰也没有在惦记什么。昨天晚上看见了征兵的文书，可汗在大规模征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷上都有我父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，从此开始替代父亲去征战。 在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到黄河水奔腾流淌的声音。早上离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声。 不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，冰冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们经过无数次出生入死的战斗，有的牺牲了，有的十年之后得胜而归。 胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上（论功行赏）。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。可汗问木兰想要什么，木兰不愿做尚书郎这样的官，希望骑上一匹千里马，送我回故乡。 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我东阁的门，坐在我西阁的床上，脱下我打仗时穿的战袍，穿上我以前的衣裳，对着窗户梳理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同营的伙伴，伙伴们都非常惊讶：我们同行多年之久，竟然不知道木兰是女孩子。 提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着（所以容易辨别）。雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？ 六、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 与秋虫为伴 薛涛 ①假如没有虫子，园子就显得太寂寞了。风滑过枝叶的声音，起初是动听的，像流行音乐，听久了就有点腻烦了。虫子的藏身处我永远也找不到，它们悄没声儿地在花草灌木之间飞过来爬过去，不时地制造一点声响，这园子里就隐藏了另外的生机。 ②蝉的合唱收场最早。夏天它们累坏了，只要天气晴好，它们午间的大合唱好像就没有停播过。演出结束以后它们集体消失了，经过那棵紫槐，我仔细寻找它们的踪迹——它们确实已经离开了。 ③蟋蟀是独奏演员，演出大概在花草下面进行。秋天的傍晚，坐在花圃旁边细致地听，灵魂随着花草的气息游离出去，世界就被它们无限地简化，栅栏消失，花草不见了，一切景物都虚了、化了……想想，曲子近乎天籁，它们确实与我同在一个纷乱的世界吗？或许它们的隐身处是恰如其分的盲点，便超脱了凡俗。我揣度着曲调传来的方位，轻轻拨开一簇满天星，用手电照来照去，就是找不到那个演员。 ④那时演奏近在耳畔，照常进行。它是过于投入其中了，外来的干扰丝毫没有影响它的工作。要么就是我认定的方位谬之千里。这样的话，我的行径在人家看来就非常可爱了。 ⑤我听出，曲子里似乎多了一份得意和狡黠。 ⑥蚂蚁是沉默的，它们轻快的脚步也给其他声响淹没了。 ⑦我蹲在一块方整的菊花圃旁边观看它们过着怎样的生活。有一只正急匆匆地在高大的菊树之间奔跑，一块巨石从天而降拦住去路。它惊呆了，停了片刻。我以为它会绕开走甚至退回去，实际上它很快就开始攀登这块巨石，它花费了很长时间，因为有一段石头的外表光滑如镜，它几次失败。它哪里知道，这不过是花圃旁边有个无聊的巨人跟它开的一个没有恶意的玩笑。它只记得那件着急的事情要办：在花圃的那边发现了一块大大的面包屑，足够五十个家人吃上一天的；或者一个伙伴被滚过的轮子轧伤了，要找帮手来抬它回家养身体……现在这个随意的玩笑却给它带来相当大的麻烦。 ⑧要误了人家的大事了！我惶恐了，赶紧把它从光滑的石块上面轻轻捏下来，尽量远地放在它要去的方向，以便让它赶回刚才耽误的路程。它一着陆连头也没抬就飞奔而去了。是的，对于刚才从天而降的艰难和迎刃而解，它实在无法表示什么，是怨怒还是感恩呢？或许，它只当作这段旅程必须攀登的一个险峰吧——没什么，爬过去就是了。 ⑨蚂蚁在一棵菊下面一闪，就不见了。不知道前面还有什么在等着它——天敌的窥视、无处不在的陷阱、头顶的大鞋子……它只懂得往前走，根本不去想前面有什么等待它。 ⑩我抬起头，下意识寻找蹲在我旁边的巨人。他也许隐藏在西边那片薄云的后面吧？这样想了，精神上便又输给了远去的蚂蚁。它根本不会花心思去想“主宰命运的家伙”究竟在哪里。如果命运的捉弄迟早临头，那么就随便吧，那是别人的事情。 ⑪生命与生命，不管是卑微还是高贵，原是可以互相提示的，当它让你看见它的颜色和姿态，或者释放出一缕味道出来，就是暗示你了，你的心思它知道了。 ⑫那么就可以互相慰藉了。 10. 文章描写了哪些虫子制造了什么样的声响？ 11. 文章主要写虫子的声响，为什么第①段要写风滑过枝叶的声音呢？ 12. 细读第⑥～⑩段，说说蚂蚁的哪些精神品质触动了你，并结合内容作简要分析。 【答案】10. 蝉的合唱，蟋蟀的独奏，蚂蚁的沉默。 11. 作者把风滑过枝叶的声音比作流行音乐，听久了就会腻烦，体现了只听一种声音的单调感，为下文写虫子们的不同声响作铺垫，衬托（对比）出虫子们声响的多样性、丰富性。 12. 示例：①默默无闻（无私奉献）：从“蚂蚁是沉默的，它们轻快的脚步也被其他声响淹没了”可以看出它的默默无闻；②目标专一（不瞻前顾后）且责任心强（忠于职守）：从“它只记得那件着急的事情要办”或“它一着陆连头也没回就飞奔而去了”可以看出它目标专一且责任心强；③乐观向上（不惧困难、无畏挫折）：从“它只把这当作这段旅行必须攀登的一个险峰吧——没什么，爬过去就是了”或“它只懂得往前走在，根本不去想前面有什么等待它”可以看出它乐观向上，不怕困难；④顽强执着（知难而进）：从巨石挡路，蚂蚁没有绕走或退回去，而是直面困难，不断尝试可以看出它顽强执着；⑤团结协作：从“在花圃的那边发现了一块大大的面包屑，足够五十个家人吃上一天的；或者一个伙伴被滚过的轮子轧伤了，要找帮手来抬它回家养身体”可以看出它们团结协作。 【解析】 【10题详解】 本题考查信息的筛选归纳。阅读文本，按写作的顺序，可见作者先写的是“蝉的合唱”，再写蝉退场后，“蟋蟀的独奏”，最后重点写的是蚂蚁，它没有发出声响，只默默地劳作着。 【11题详解】 考查对比衬托的作用。 作者在第一段写了风声，“风滑过枝叶的声音，起初是动听的，像 流行音乐，听久了就有点腻烦了”，表现作者认为风声的单调，从而引出对秋虫的描述，是为下文的描述作铺垫；同时作者认为“它们悄没声儿地在花草灌木之间飞过来爬过去，不时地制造一点声响”，目的是将风声与虫声形成对比，表现虫子们声响的多样性与丰富性。 【12题详解】 考查对文段内容的概括。仔细阅读⑥-⑨段，找到蚂蚁的表现来分析。 ①默默无闻（无私奉献）。从“蚂蚁是沉默的，它们轻快的脚步也被其他声响淹没了”可以看出它的默默无闻。 ②目标专一（不瞻前顾后）。从“它只记得那件着急的事情要办”或“它一着陆连头也没回就飞奔而去了”可以看出它目标专一。 ③乐观向上（不惧困难、无畏挫折）。从“它只把这当做这段旅行必须攀登的一个险峰吧--没什么，爬过去就是了”或“它只懂得往前走，根本不去想前面有什么等待它”可以看出它乐观向上，不怕困难。 ④顽强执着（知难而进）。从“巨石挡路，蚂蚁没有绕走或退回去，而是直面困难，不断尝试”可以看出它顽强执着。 ⑤责任心强（忠于职守）。从“它只记得那件着急的事情要办”“它一着陆连头也没回就飞奔而去了”可以看出它责任心强。 ⑥团结协作。从“在花圃的那边发现了一块大大的面包屑，足够五十个家人吃上一天的；或者一个伙伴被滚过的轮子轧伤了，要找帮手来抬它回家养身体”可以看出它们团结协作。 阅读下面的文字，完成下面小题。 你的眼泪是一条河 李东辉 ①六十年了，多少苦涩的泪伴着逝去的岁月，在母亲的脸上流呀流，流走了母亲满头的青丝，流成了道道细密的小河。 ②从出生那一天起，我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她，母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。 ③不满一岁的时候，我得了急性肠炎，这病在三十多年前的农村，是可以置人于死命的。当时，已经担任村支书的父亲远在几百里外的地委党校学习。母亲抱着气息奄奄的我，冲进雷电交加的茫茫雨夜，一路跌跌撞撞，终于在子夜敲开了十里外一个老中医的家门。母亲跪在老中医的面前，求他救救她的儿子。她再次用她的泪感动了上苍，我竟死里逃生，奇迹般地活了下来。 ④说起来，我还算给母亲争气，从小学到中学一路读过来，没让她失望。那年我参加高考竟考了个全县文科第一，母亲连夜把我的被子拆了，添一层新棉絮，灯光下，她手中的针线起起落落，点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里。 ⑤大学毕业后，我被分到一个新兴城市工作。母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆，而是我患病住院的音讯。在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。我的心里满是对母亲深深的歉意，为什么我带给你的总是流不尽的泪？我真是一个不怀好意的讨债鬼吗？ ⑥在以后整整18个月的日子里，病魔与死神将我这个不满24岁的生命当成它们手中的一根扯来扯去的橡皮筋，母亲用她带血的泪水和根根白发陪着我一道和它们较量，最终我竟奇迹般摆脱了死神的纠缠，可是它并没有空手而去，带走了我的一双眼睛。 ⑦对失明的儿子，已是心碎的母亲，就如做错了事的孩子，不知如何才能不惹我发怒。黑暗中，我下意识地伸出手，她竟看见了，忙把一支烟放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香烟，许久才伴着一声重重的叹息吐出浓浓的烟雾。母亲又小心翼翼地开口了：“妈知道你心里难受，可我们总还要活下去！”“活，像我这样活着有啥用？”这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬儿答言，母亲受到了更大的鼓励：“咋没用，只要你还活着，只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的儿子，我们心里就踏实，就有奔头……”窗外的雨下得更大了，落在长出新芽的树上沙沙作响，忽觉得脸上痒痒的，用手去摸，是泪。 ⑧肆虐的风暴过去了，生命之树带着累累伤痕又艰难地站了起来。在家休养了三年，我又鼓起勇气上路了，因为有母亲那句“咱要好好活！”我必须走出一条活的路来。几年来我的脚下已有一条路的雏形，尽管还不是很清晰，尽管还很狭窄，但那是我自己用脚踩出来的，是我活着的见证，这条路上有我的梦，也有母亲的泪。如果说我的生命是一条船，那么母亲的眼泪就是一条河了。 ⑨母亲啊，你的眼泪真是一条流不尽的河，每当我的生命之船搁浅了，你总是用自己的生命托起我这只船，送我到远方。 13. 通读全文，概括出“我”让母亲“牵挂和愁苦”的四件事。 （1）我得急性肠炎时，母亲夜里冒雨步行十多里，跪求老中医我治病； （2）我考上大学时，________________； （3）我患病住院时，________________； （4）我___________时，母亲细心照顾我，安慰我好好地活着。 14. 品析文中两处句子，根据括号内的提示作答。 （1）在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。（从加点词语的角度品析） （2）母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。（从修辞的角度品析） 15. 文章最后一个自然段有何含义？ 16. 你觉得文中母亲是个怎样的人？结合文章内容作简要分析。 【答案】13. ①. 母亲连夜给我的棉被添新棉絮 ②. 母亲赶赴医院照顾我 ③. 双目失明 14. （1）本句运用了动作描写，通过“踉跄”“扑”“抱”一系列动词，准确生动地描写了母亲在获悉孩子病重后焦急、牵挂、心疼的样子，体现了母亲对我深深的爱。 （2）本句运用比喻的修辞手法，将母亲的生命比作点燃的蜡烛，生动形象地写出了母亲为我奉献，为我愁苦的一生，赞扬了母爱的伟大和无私。 15. 一方面写出母亲的泪水伴随我的成长，我给母亲带来不尽的痛苦；另一方面也写出了每当我遭遇挫折﹑磨难，母亲总是坚定地守护我，安慰我，鼓励我，给我信心和勇气；表达了我对母亲无尽的感激之情，赞美了母爱的无私和伟大。 16. ①我每次患重病时，母亲绝不放弃对我的医治，陪着我一道和病魔较量，可见母亲的坚韧和执着；②我考上大学时，母亲连夜为我增添新棉絮，缝制棉被，可见母亲的慈爱和关心；③我双目失明后想抽烟，母亲在黑暗中竟看见，忙把烟放到我手上，还找来火柴，可见母亲的细心和体贴；④我双目失明后，已是心碎的母亲仍然安慰和鼓励我好好活，可见母亲的坚强和乐观。 【解析】 【13题详解】 本题考查分析概括能力。 ①空，依据④段“那年我参加高考竟考了个全县文科第一，母亲连夜把我的被子拆了，添一层新棉絮，灯光下，她手中的针线起起落落，点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里”可以概括为：母亲连夜给我的棉被添新棉絮。 ②空，依据⑤段“学毕业后，我被分到一个新兴城市工作。母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆，而是我患病住院的音讯。在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸”可以概括为：母亲赶赴医院照顾我。 ③空，依据⑥段“最终我竟奇迹般摆脱了死神的纠缠，可是它并没有空手而去，带走了我的一双眼睛”、⑦段“对失明的儿子，已是心碎的母亲，就如做错了事的孩子，不知如何才能不惹我发怒”可以概括为：我双目失明时。 【14题详解】 本题考查赏析句子的能力。 （1）依据“踉跄”“扑”“抱”可知，本句运用了动作描写，依据局依可知，本句生动形象地地描写了母亲在知道孩子病重后内心极其焦急、牵挂、心疼的样子，从中表现了母亲对我深深的爱。 （2）依据“母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛”可知，这里把母亲的生命比作一只燃烧的蜡烛，显然使用了比喻的修辞手法。依据句意和上下文语境可知，这里生动形象地写出了母亲为我愁苦的一生而辛苦操劳、无私奉献的，进而赞扬了母爱的伟大和无私。 【15题详解】 本题考查分析语段含义的能力。 依据⑨段“母亲啊，你的眼泪真是一条流不尽的河”可知，这表现母亲的泪水伴随我的成长，我给母亲带来不尽的痛苦；依据“每当我的生命之船搁浅了，你总是用自己的生命托起我这只船，送我到远方”可以概括为：这写出了每当我遭遇挫折﹑困难，母亲总是给我信心和勇气，坚定地守护我，鼓励我。依据全段内容可知，这表达了我对母亲的感激以及对伟大无私母爱的赞美。 【16题详解】 本题考查分析人物形象的能力。 依据③段“母亲抱着气息奄奄的我，冲进雷电交加的茫茫雨夜，一路跌跌撞撞，终于在子夜敲开了十里外一个老中医的家门。母亲跪在老中医的面前，求他救救她的儿子。她再次用她的泪感动了上苍，我竟死里逃生，奇迹般地活了下来”、依据⑤段“大学毕业后，我被分到一个新兴城市工作。母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆，而是我患病住院的音讯。在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸”,⑥段“在以后整整18个月的日子里，病魔与死神将我这个不满24岁的生命当成它们手中的一根扯来扯去的橡皮筋，母亲用她带血的泪水和根根白发陪着我一道和它们较量”可知，当我患重病时，母亲不放弃，想尽办法医治，陪着我一道和病魔较量，可见母亲的坚韧和执着的性格特点；依据④段“那年我参加高考竟考了个全县文科第一，母亲连夜把我的被子拆了，添一层新棉絮，灯光下，她手中的针线起起落落，点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里”可见，当我考上大学时，母亲连夜为我的被子增添新棉絮，可见母亲的慈爱和关心；依据⑦段“黑暗中，我下意识地伸出手，她竟看见了，忙把一支烟放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。”可知，我双目失明后想抽烟，母亲在黑暗中竟看见，忙把烟放到我手上，还找来火柴，从中表现了母亲的细心和体贴；依据⑦段“母亲又小心翼翼地开口了：‘妈知道你心里难受，可我们总还要活下去！’‘活，像我这样活着有啥用？’”可见，当我双目失明后，已是为我极度操劳的母亲依然鼓励我好好活下去，从中看到，这是一个坚强和乐观母亲。 七、作文 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 对于老舍来说，那济南的冬天是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于鲁迅来说，那儿时的百草园是一缕芬芳；对于海伦·凯勒来说，那带来爱与希望的莎莉文老师是一缕芬芳……在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，可能是一人、一景、一事、一物，温暖了你的时光，幸福了你的岁月。 请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇文章。 要求：联系自己生活体验，写出真情实感；文中不得出现真实的人名、地名和校名；文体不限，不少于500字。 【答案】例文： 留在记忆里的芬芳 八月将至，学校里那棵桂花树又开花了，那记忆里的芬芳会回来吗？ 儿时，我家与学校相隔几十米，天气晴朗时，便有小伙伴跑到我家喊我：“夏威夷，咱们去玩吧！”这话是我最大的诱惑。我兴高采烈地奔出家门，跑进学校。 学校里有一方小花园——这是我们小朋友的秘密基地。在操场上玩累了闹够了，我们五六个伙伴就会结伴去花园，爬上花园里最神圣的桂花树！那时，在我们的眼中，这棵树很大，粗壮的手臂，丰茂的叶子，广袤的枝叶几乎覆盖了整个花园。它就这样静静地立在花园上，好像一位慈祥和蔼的老人，低头含笑，兴致很浓地陪伴我们唱歌跳舞做游戏。一阵风吹过树梢，树叶哗哗啦啦作响，多像老人发出的爽朗的笑声啊！这棵树很大，大到包含了我对整个童年的无限怀恋，大到融合了我们所有孩子相处时的欢乐时光。 我们围着桂花树，盘腿而坐，一个一个鬼故事和笑话也随着我们的笑声飘入天空。等所有人脑洞用尽，大孩子会拖着小孩子的手，爬上树。他们教我们爬树的技巧，教我们“偷窥”树上的小心思，他们还说：“黄昏很美。”风吹过来，桂花纷纷洒洒。阳光与桂花相融洽，像梦境，像天堂，那香也跟着花的飘落，飘入了我们的心中。在一声声的蝉鸣中，在一阵阵的花香里，春去冬来，我们终将长大。 如今，我们都到了外地读书，很少回去了，即便是回去也很少有时间可以聚在一起，一起玩闹，一起看桂花树。那天回老家，去学校里走走，经过花园。或许，少了我们的欢乐，那个曾经在我们眼中最美的花园，杂草丛生。桂花树，像还是从前的样子，又像是变小了些，没有记忆中的那样高大。桂花开得正盛，一束束，一丛丛，金黄色的花缀满了枝头。那醇厚的花香悠悠，一直融进了我的心房。 隐隐约约听到后面传来了孩童嬉戏玩闹的笑声，我猛然回头。那群孩子玩耍的情景，不正是我记忆中的情景吗？桂花依旧芬芳，而儿时的快乐却只能藏在记忆深处。就让这芬芳陪伴我走过青春年华吧。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“芳香”的原意是香、香气，文题是个形象的比喻，联系提示语可知，“芬芳”的主体能够是自然界的一花一草、一山一石；能够是生活中的一人、一物、一事、一瞬；能够是文学作品中人物、场面等在你的心中“定格、滋长、积淀”，给你关于美的感悟与思考，这类获取的“美的感悟、生活的体验、人生的真理”会在你的心中留下一抹“芬芳”。简言之，就是生活中的美的人，美的景，美的物给你的心中留下的深深感想。其次，审题还要注意，“芬芳”前方的限制修饰语“留在记忆里的”，故你的行文叙事要突出一个“真”字，可写一件事情，也可记述几件事，突出真情实感即可。 选材构思：本题适宜习作记叙文。“记忆里的芬芳” 我们写的应当是生活中景美、 情美、心灵的美，思想的美。如能够写自己进入中学以后，一时适应不了陌生的环境，被班主任老师注意到，在他的帮助下自己顺利适应中学节奏，表现班主任的关爱就是记忆中的芬芳。还可以写自己在一次因病被独自隔离在家无人依靠的遭遇，通过描写自己心理的变化，表现自立就是记忆力的芬芳的主题。或者写自己在一次旅游中迷路与家人走失，其他陌生游客、警察叔叔、景区工作人员等群体的热心帮助让自己感受颇多，人与人之间的温情就是记忆里的芬芳。不论写什么，都要有真情实感，不可以给人假造之感，还要在文章适当位置点明主题，深化主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$