精品解析：广东省汕头市潮南区司马公办学校2024-2025学年七年级下学期3月月考语文试题

2024—2025学年度第二学期 七年级语文科阶段性练习题（一） 内容包括：第1—2单元 说明：全卷考试时间为120分钟。 一、积累运用。 1. 默写古诗文。 （1）草树知春不久归，______。杨花榆荚无才思，______。（韩愈《晚春》） （2）故园东望路漫漫，______。______，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） （3）我们要用发展眼光看待别人，正如《孙权劝学》中所说的：“______，______。” （4）诗绘景，诗言志，诗传情，读诗往往会给人带来一种美好的情感体验。读王维《竹里馆》中的“______，______”，我们体会到诗人独自坐在竹林中的典雅风韵；读李白《春夜洛城闻笛》中的“______，______”，我们眼前仿佛浮现笛声随风传遍洛城的情景。 （5）______，______；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（《木兰诗》） 阅读下面的文字，完成下列小题。 家国情怀亘古不变地在国人的血液里。千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强，正是因为一代又一代有志之士鞠躬尽瘁、qiè ér bù shě（ ）地投身到民族复兴的历史浪潮中。英雄，就是普通人拥有一颗担当的责任心，他所做的事情，也许并不是妇孺皆知。和平年代，每一位坚守岗位、默默付出的平凡人都是当之无愧的英雄，他们把这个世界变得五彩bān lán，他们也被这个世界照得锋芒毕露。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）qiè ér bù shě（ ） （2）bān lán（ ） 3. 文段中加点的成语运用不恰当的一项是（ ） A. 鞠躬尽瘁 B. 妇孺皆知 C. 当之无愧 D. 锋芒毕露 4. 文段中画横线句子有语病，把修改后的句子写在横线上。 5. 在革命斗争时期，中国共产党领导广东人民与敌人进行艰苦卓绝、不屈不挠的斗争，革命先辈在这块土地上为革命抛头颅、洒热血，前仆后继，贡献了自己宝贵的生命，有阮啸仙、敖昌騤、谭作舟、陈必灿、梁济亨、黄贞恒、谭启沃、林元熙、李振之等一大批同志壮烈牺牲。红旗中学七（1）班开展“天下家国·重温峥嵘岁月，缅怀广东英雄”的综合性学习活动。请根据要求完成下列任务。 （1）任务一：请你为此次活动设计两个项目。 活动一：爱国诗词朗诵会 活动二：_________________________________ 活动三：__________________________________ （2）任务二：爱国对联展示会，利用给出的词语，对出下联。 献 树 誓把 祖国 青春 雄心 上联：立壮志，定让河山换新貌 下联：____________________________________ 二、阅读。 （一） 【甲】 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 （节选自《木兰诗》） 乙】 秦良玉，忠州人，嫁石砫①宣抚使②马千乘。万历二十七年，千乘以三千人从征播州③，良玉别统精卒五百裹粮自随。明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之，追入贼境连破七寨大败贼众为南川路战功第一。贼平，良玉不言功。其后，千乘为部民所讼，瘐死④云阳狱，良玉代领其职。 良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅。而驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。所部号“白杆兵”，为远近所惮。 （节选自《明史·秦良玉传》） 【注释】①石砫：现石柱，土家族自治县。②宣抚使：当地司。③播州：与下文的云阳，皆地名。④瘐（yǔ）死：古代指囚犯在狱中，因饥寒而死，后来也泛指在狱中病死。 6. 解释下列句中加点的词。 （1）朔气传金柝_____________（2）出郭相扶将__________（3）对镜帖花黄__________ 7. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）将军百战死，壮士十年归。 （2）贼平，良玉不言功。 8. 请用三条“/”给文中画横线的句子断句。 追入贼境连破七寨大败贼众为南川路战功第一 9. 下列句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 关山度若飞（越过） B. 策勋十二转（记） C. 而驭下严峻（统治） D. 戎伍肃然（兵器） 10. 木兰和秦良玉都是古代的巾帼英雄，请结合选文说说她们有哪些相似的精神品质。 阅读下面材料，完成下面小题。 非遗文化迎开学，有趣有益有传承 王石川 ①据媒体报道，在不少学校的“开学第一课”中，非遗文化唱起了主角。或让孩子体验舞龙项目，或与孩子一道剪纸，做灯笼，还有的是让孩子观赏木偶戏，甚至有学校把非遗传承人请进学校，与孩子零距离交流，这场精神大餐不可谓不丰盛！ ②解锁非遗文化，有很多种打开方式。当非遗走近青少年，青少年也会走近非遗文化；当非遗展现出独特魅力，青少年也会受到非遗奇妙之处的吸引，并在潜移默化中，对丰富而灿烂的非遗文化心生敬意，对中华优秀传统文化心存自豪。 ③“历史文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，不仅属于我们这一代人，也属于子孙万代。”无论物质文化遗产，还是非物质文化遗产，都需要保护好。我国是非遗大国，保护好非遗是一项繁重的工作，也是一件非做不可的工作。 ④保护非遗，关键在人。比如，加强非物质文化遗产保护和传承，积极培养传承人，让非物质文化遗产绽放出更加迷人的光彩。非物质文化遗产法明确规定，要确保非物质文化遗产的传承性。在这个过程中，非遗传承人扮演着重要角色。据统计，截至2022年11月，国家级非物质文化遗产代表性传承人共3057人。另有数据显示，我国各级非遗代表性传承人已经超过9万名。 ⑤保护非遗，关键还在于后继有人。非物质文化遗产法明确规定，非物质文化遗产代表性项目的代表性传承人应当开展传承活动，培养后继人才。非遗传承后继人才是培养出来的，也是“熏陶”出来的。让非遗文化进校园，走进孩子心灵，也许就能让孩子不知不觉爱上非遗，甚至成长为非遗传承人。 ⑥此前，中国航天推出的“天宫课堂”，就在不少孩子心中成功播撒下科学的种子，照亮了孩子们梦想的天空。如今，很多学校在按下仪式感满满的“开学键”时，不约而同把非遗项目迎进校园，让非遗传承人亮出绝活，展现非遗魅力，效果同样可期。 ⑦当然，不能指望非遗文化在“开学第一课”站上“C位”，就能收获无数“拥趸”；也不能奢望非遗文化一亮相，就能让孩子从此爱上非遗。非遗传承是一项需要长期做，用心做的工作，做好这项工作需要技巧，也需要耐心，需要找到精准的切入点，也需要久久为功。由此，才能更好实现非遗文化的系统性保护，更好满足人民群众日益增长的精神文化需求，增强文化自信。 （选自2024年2月29日《光明日报》，有删改） 11. 下列对材料内容的分析和理解，不正确的一项是（ ） A. 保护非遗文化，要积极培养传承人。 B. 有数据显示，我国各级非遗代表性传承人将近9万名。 C. 让非遗文化进校园，可能会让孩子不知不觉爱上非遗，甚至成长为非遗传承人。 D. 做好非遗传承需要技巧，也需要耐心，需要找到精准的切入点，也需要久久为功。 12. 文中第④段和第⑤段内容是否重复？请说明理由。 13. 小文想推广电白区的非遗文化，请你结合材料内容和生活体验，给他提供三项建议。 （三） 阅读下面的文字，完成各题。 风吹起蒲公英 顾晓蕊 ①十岁生日那天，母亲送他一把红棉吉它。母亲是位乡村音乐老师，她轻轻拨动琴弦，流淌出美妙的乐曲。他听得着了迷，缠着母亲教他识谱，教他弹唱。 ②过了一段时间，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦间飞舞。那时日子虽然清苦，却有无数小快乐。可是，两年后，母亲因病去世。想念母亲时，他就抱着吉它轻轻弹唱，让琴声带走内心的悲伤。 ③有一天，他放学回家，父亲指着位个子瘦高的女人，说是他的继母。女人身后站着个年龄与他相仿的男孩，父亲说这是弟弟。他的心猛得一疼，难道父亲忘记母亲了吗？ ④周末，父亲进家，从包里掏出两个苹果。红红的苹果又大又圆，散发着诱人的香味，馋得他直咽口水。父亲当着继母的面，把苹果都递给弟弟，扭身想对他说些什么，他赌气跑开了。他觉得父亲果然变了心，心里更觉悲凉。 ⑤他躺在床上，想起刚才的一幕，泪水悄然滑落。这时，有人推门进来，是继母。他合上眼，假装睡着。继母在床边坐了会儿，给他掖掖被，随后，轻轻地离开。他侧过身，碰到凉凉的东西，一看，是个苹果。他心头一暖，委屈消散了许多。自那以后，每每父亲捎回些好吃的，继母总给他留上一些。 ⑥继母无声的关爱，为他孤独的心灵，打开一扇亮窗。他和弟弟的感情日渐融洽起来，弟弟的成绩好得出奇，让他这个做哥哥的自愧弗如。 ⑦那天，他和弟弟并排躺在田野上，周围丛生着一片片蒲公英，风轻轻地吹着，吹起了一柄柄汢白如雪、轻盈如羽的小伞儿，飘飘悠悠，随风远逝。他们聊起各自的梦想，他说将来想当一名歌手，弟弟说愿化作蒲公英的种子，随风飘向广袤的天地。 ⑧就在他对未来充满憧憬时，不幸再次降临。父亲在下班回家的路上遭遇车祸，病危之际，拉着他的手说：“孩子，我所做的一切，都是为了这个家。”多年的误会和责怨，顷刻间烟消云散。他悲恸地呼唤，最终没能留住父亲。父亲走后，继母一下子苍老许多，她常坐在那里发愣，任忧愁爬满脸庞。 ⑨他想了又想，做出一生中最重要的决定。他对继母说要到外边打工，挣钱供弟弟读大学。继母低声说：“我一个妇道人家，没啥能耐，让你跟着受苦了。”她用手指绞着衣角，泪水落了下来。 ⑩第二天清晨，他留下一封短信，背起心爱的吉它，悄悄地离开家。他来到一家建筑工地，干着又脏又累的活，在飞扬的尘土里，抛洒辛勤的汗水。最困难的时候，他住廉价的出租屋，被成群的蚊子叮咬。为了省钱，他甚至连着一个月，每顿只吃盐水煮面条。他把节约下来的钱，寄往家里。 ⑪偶然的一个夜晚，他看到有人在街头弹唱，生意似乎还挺火，心中一阵暗喜。弟弟正读高中，购买复习资料，需要更多的钱。他把吉它擦试一遍，调好弦，对着乐谱苦练了几十首曲子。 ⑫他穿行在繁华的夜市，用心弹奏每一个音符。有的听众被他的歌声吸引，拍手叫好；也有的听众拿他取乐，推搡中将他撞翻在地。他爬起来，拍拍身上的尘土，转身离去。 ⑬来到城市这些年，他学会了隐忍。不管人生的际遇多么黯淡，他从没有忘记当初的梦想，并用自身微弱的光芒，去照亮弟弟前行的路。 ⑭就这样，他白天在工地干活，晚上到街头弹唱。终于盼到这一天，他收到弟弟的来信，弟弟以优异的成绩，考上理想的大学。他接着往下读，读着读着，泪水浸湿了纸页。原来，弟弟曾到工地上找过他，工友们说，他下班后，到街头唱歌去了。弟弟转过几条街巷，看到抱着吉它弹唱的他。弟弟听得泪流满面，忍了又忍，没有喊出声来。弟弟说，当时就下定决心，要用最好的成绩回报哥哥。考上大学后，可以边学习边做兼职，这样哥哥就不用那么辛苦。弟弟还说，母亲很挂念他，让他有空多回家看看。 ⑮那天晚上，他破天荒地买了酒，跟几位工友一起庆祝。大声地说：“我弟弟考上重点大学了！”他的语气是那么骄傲，那么自豪，仿佛考上大学的是他。 ⑯他生平第一次喝醉，倒在床边，微闭着眼，脸上露出幸福的笑容。就在半梦半醒之际，他感觉自己化作一缕清风，吹起洁白的蒲公英，飘向那不知名的远方。 14. 根据情节的发展，用文中的词语，把“他”的心理变化过程补充完整。（每处不超过4个字） 母亲教学吉他，①_____→继母弟弟进家，委屈→父亡外出打工，②______→弟弟考上大学，③______ 15. 第⑦段划线句在文中有什么作用？ 16. 阅读下列句子，回答括号中的问题。 （1）过了一段时间，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦间飞舞。（从修辞的角度分析表达效果。） （2）不管人生的际遇多么黯谈，他从没有忘记当初的梦想，并用自身微弱的光芒，去照亮弟弟前行的路。（联系上下文，理解下划线词的含义。） 17. 有人把文章题目改为“兄弟情”，你赞同吗？请简述你的理由。 （四） 阅读下面名著片段，完成下面小题。 在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢的往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的昧儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过。本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛的一收缩，打个冷战，非常舒服。喝完，他连连的打嗝那点凉气，由口腔到，水要往上漾！ 18. 文中的他人生的最大愿望就是______，往远处想就是开车场，娶个清白的好姑娘，过上好日子。这个愿望并不高，可是处在那样黑暗的社会中，他的希望成了奢望。他一次又一次为希望而奋斗，一次又一次陷入失望，最终因______的死，连生活的希望也破灭了。最终沦落为靠给死人送殡为生。 19. 梦想破灭后，他最终变成一个怎样的人？ 三、作文 20 成长的天空有时风和日丽，有时风雨交加；成长的道路有时鲜花似锦，有时荆棘遍布；成长的心情有时开心快乐，有时悲伤难过……在成长过程中，你是否经历了许多不一样的故事，激起了不一样的情感波澜？ 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：我的成长故事 题目二：在______中成长 写作提示：①如选题目二，先将题目补充完整；②除诗歌外文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期 七年级语文科阶段性练习题（一） 内容包括：第1—2单元 说明：全卷考试时间为120分钟。 一、积累运用。 1. 默写古诗文。 （1）草树知春不久归，______。杨花榆荚无才思，______。（韩愈《晚春》） （2）故园东望路漫漫，______。______，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） （3）我们要用发展的眼光看待别人，正如《孙权劝学》中所说的：“______，______。” （4）诗绘景，诗言志，诗传情，读诗往往会给人带来一种美好的情感体验。读王维《竹里馆》中的“______，______”，我们体会到诗人独自坐在竹林中的典雅风韵；读李白《春夜洛城闻笛》中的“______，______”，我们眼前仿佛浮现笛声随风传遍洛城的情景。 （5）______，______；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（《木兰诗》） 【答案】 ①. 百般红紫斗芳菲 ②. 惟解漫天作雪飞 ③. 双袖龙钟泪不干 ④. 马上相逢无纸笔 ⑤. 士别三日 ⑥. 即更刮目相待 ⑦. 独坐幽篁里 ⑧. 弹琴复长啸 ⑨. 谁家玉笛暗飞声 ⑩. 散入春风满洛城 ⑪. 雄兔脚扑朔 ⑫. 雌兔眼迷离 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：紫、菲、惟、漫、袖、逢、篁、啸、笛、朔、雌。 阅读下面的文字，完成下列小题。 家国情怀亘古不变地在国人的血液里。千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强，正是因为一代又一代有志之士鞠躬尽瘁、qiè ér bù shě（ ）地投身到民族复兴的历史浪潮中。英雄，就是普通人拥有一颗担当的责任心，他所做的事情，也许并不是妇孺皆知。和平年代，每一位坚守岗位、默默付出的平凡人都是当之无愧的英雄，他们把这个世界变得五彩bān lán，他们也被这个世界照得锋芒毕露。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）qiè ér bù shě（ ） （2）bān lán（ ） 3. 文段中加点的成语运用不恰当的一项是（ ） A. 鞠躬尽瘁 B. 妇孺皆知 C. 当之无愧 D. 锋芒毕露 4. 文段中画横线的句子有语病，把修改后的句子写在横线上。 【答案】2. ①. 锲而不舍 ②. 斑斓 3. D 4. 缺谓语，可改为：家国情怀亘古不变地流淌在国人的血液里。 【解析】 【2题详解】 本题考查根据拼音写词语。 （1）锲而不舍：qiè ér bù shě，比喻有恒心有毅力。 （2）斑斓：bān lán，意思是色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩。又指生活多姿多彩。 【3题详解】 本题考查成语辨析。 A.鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。这里形容一代又一代有志之士为民族复兴付出努力，使用恰当； B.妇孺皆知：妇女、小孩全都知道。指众所周知。用来形容英雄所做的事也许不被大众熟知，使用恰当； C.当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。用来形容和平年代坚守岗位、默默付出的平凡人是英雄，使用恰当； D.锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。这里用来形容平凡人不恰当，原句想表达的是平凡人被世界照亮，可改为“熠熠生辉”； 故选D。 【4题详解】 本题考查病句修改 画线语句成分残缺，缺谓语，可在“不变地”后面加上“流淌”。 5. 在革命斗争时期，中国共产党领导广东人民与敌人进行艰苦卓绝、不屈不挠的斗争，革命先辈在这块土地上为革命抛头颅、洒热血，前仆后继，贡献了自己宝贵的生命，有阮啸仙、敖昌騤、谭作舟、陈必灿、梁济亨、黄贞恒、谭启沃、林元熙、李振之等一大批同志壮烈牺牲。红旗中学七（1）班开展“天下家国·重温峥嵘岁月，缅怀广东英雄”的综合性学习活动。请根据要求完成下列任务。 （1）任务一：请你为此次活动设计两个项目。 活动一：爱国诗词朗诵会 活动二：_________________________________ 活动三：__________________________________ （2）任务二：爱国对联展示会，利用给出词语，对出下联。 献 树 誓把 祖国 青春 雄心 上联：立壮志，定让河山换新貌 下联：____________________________________ 【答案】（1） ①. 示例：爱国故事分享会 ②. 爱国诗词手抄报 （2）示例：树雄心，誓把青春献祖国 【解析】 【小问1详解】 考查活动设计。 根据题干要求，围绕“天下家国·重温峥嵘岁月，缅怀广东英雄”的综合性学习活动主题设计活动即可。 示例：爱国人物故事会；爱国名言展示会。 【小问2详解】 考查对联。 根据对联“字数相等，断句一致”“平仄相合，音调和谐”“词性相对，位置相同”特点，可确定“树雄心”与“立壮志”相对应，都是动宾短语且意思上相对应；“换新貌”与“献祖国”相对应，都是动宾短语，且意义上相对应；“誓把”与“定让”相对应，都是动词加介词结构；“河山”与“青春”对应，都是名词。 据此下联为：树雄心，誓把青春献祖国。 二、阅读。 （一） 【甲】 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 （节选自《木兰诗》） 【乙】 秦良玉，忠州人，嫁石砫①宣抚使②马千乘。万历二十七年，千乘以三千人从征播州③，良玉别统精卒五百裹粮自随。明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之，追入贼境连破七寨大败贼众为南川路战功第一。贼平，良玉不言功。其后，千乘为部民所讼，瘐死④云阳狱，良玉代领其职。 良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅。而驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。所部号“白杆兵”，为远近所惮。 （节选自《明史·秦良玉传》） 【注释】①石砫：现石柱，土家族自治县。②宣抚使：当地司。③播州：与下文的云阳，皆地名。④瘐（yǔ）死：古代指囚犯在狱中，因饥寒而死，后来也泛指在狱中病死。 6. 解释下列句中加点的词。 （1）朔气传金柝_____________（2）出郭相扶将__________（3）对镜帖花黄__________ 7. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）将军百战死，壮士十年归。 （2）贼平，良玉不言功。 8. 请用三条“/”给文中画横线的句子断句。 追入贼境连破七寨大败贼众为南川路战功第一 9. 下列句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 关山度若飞（越过） B. 策勋十二转（记） C. 而驭下严峻（统治） D. 戎伍肃然（兵器） 10. 木兰和秦良玉都是古代的巾帼英雄，请结合选文说说她们有哪些相似的精神品质。 【答案】6. ①. 北方 ②. 外城 ③. 同“贴”，粘贴 7. （1）将军战士身经百战，有的不幸牺牲了，有的胜利归来。 （2）平息贼乱后，秦良玉没有向朝廷请功 8. 追入贼境/连破七寨/大败贼众/为南川路战功第一 9. D 10. 木兰替父从军，征战沙场，胜利回朝后不求官位，只求回家团聚；秦良玉率兵出征，大败贼军，却不向朝廷请功。可见她们身上都有着坚毅勇敢、骁勇善战、不慕名利等品质。 【解析】 【导语】这篇阅读文章选取了《木兰诗》和《明史·秦良玉传》中的片段，展现了两位古代女性英雄的形象。木兰代父从军，历经沙场，最终功成身退，体现了忠孝与勇敢；秦良玉则以其胆识和军事才能，统领军队，立下赫赫战功，展现了坚韧与智慧。两位女性都打破了传统性别角色的束缚，在男性主导的战场上展现出非凡的才能与气魄。文章通过对比和并置，凸显了她们在乱世中不畏艰险、勇于担当的精神，成为历史长河中女性力量的典范。 6题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：北方的寒气传送着打更的声音。朔：北方。 （2）句意：互相搀扶着到城外迎接她。郭：外城。 （3）句意：对着镜子在额上贴好花黄。帖：同“贴”，粘贴。 【7题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）百战，多次战斗；十年，这里是虚指，形容时间长；归，归来。此句运用了互文的修辞手法，应理解为“将军战士身经百战，有的不幸牺牲了，有的胜利归来”。 （2）贼，指叛乱的人；平，平定；言，说，这里指请功。 【8题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：（秦良玉夫妇）追击到敌人境内，接连攻破七个寨子，大败贼兵，成为南川路方面战功第一的队伍。“追入贼境”描述的是追击的地点，表意完整，断开；“连破七寨”说的是取得的战果，与前面的行动相承接且表意完整，断开；“大败贼众”进一步强调了打败贼兵的情况，断开；“为南川路战功第一”是对其战功的总结说明。 据以上分析断句为：追入贼境/连破七寨/大败贼众/为南川路战功第一。 【9题详解】 本题考查文言词语解释。 D.句意：军队都十分严整。戎：军队。 故选D。 【10题详解】 本题考查人物形象分析与概括。 根据甲文“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”可知，木兰奔赴战场，历经多年战斗，表现出坚毅勇敢、骁勇善战。又根据“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”可知，木兰不贪恋官职，只求回归家乡，体现其不慕名利。 根据乙文“贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之，追入贼境，连破七寨，大败贼众”可知，秦良玉面对贼军夜袭，果断出击并大败贼军，显示出其骁勇善战、坚毅勇敢。再由“贼平，良玉不言功”可知，秦良玉不居功自傲，具有不慕名利的品质。 可见她们身上都有着坚毅勇敢、骁勇善战、不慕名利等品质。 【点睛】参考译文： 【甲】在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到黄河水奔腾流淌的声音。早上离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声。 不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，冰冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们经过无数次出生入死的战斗，有的牺牲了，有的十年之后得胜而归。 胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记很大的功勋，赏赐很多的财物。天子问木兰想要什么，木兰不愿做尚书郎这样的官，希望骑上一匹千里马，送我回故乡。 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。 打开我东阁的门，坐在我西阁的床上。脱下我打仗时穿的战袍，穿上我以前的衣裳。对着窗户梳理像云一样柔美的头发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同营的伙伴，伙伴们都非常吃惊：我们同行多年，竟然不知道木兰是女孩子。 【乙】秦良玉，是忠州人，嫁给了石砫宣抚使马千乘。明神宗万历二十七年，马千乘率领三千人马跟随（官军）征讨播州，秦良玉另外统领五百精兵携带军粮跟随（出征）。第二年正月初二，敌人趁着官军举行宴会，在夜里偷袭。秦良玉夫妇率先打败了敌人，追击到敌人境内，接连攻破七个寨子，大败贼兵，成为南川路方面战功第一的队伍。叛乱被平定后，秦良玉没有请功。这以后，马千乘被部下的百姓状告，病死在云阳的监狱中，秦良玉代替他率领石砫宣抚使的职务。 秦良玉为人富有胆量和智谋，擅长骑马射箭，同时精通诗文，仪态风度文雅大方。然而她管制部下却十分严格，每次行军发号施令，军队都十分严整。她所率领的部队号称“白杆兵”，被远近的人所畏惧。 阅读下面材料，完成下面小题。 非遗文化迎开学，有趣有益有传承 王石川 ①据媒体报道，在不少学校的“开学第一课”中，非遗文化唱起了主角。或让孩子体验舞龙项目，或与孩子一道剪纸，做灯笼，还有的是让孩子观赏木偶戏，甚至有学校把非遗传承人请进学校，与孩子零距离交流，这场精神大餐不可谓不丰盛！ ②解锁非遗文化，有很多种打开方式。当非遗走近青少年，青少年也会走近非遗文化；当非遗展现出独特魅力，青少年也会受到非遗奇妙之处的吸引，并在潜移默化中，对丰富而灿烂的非遗文化心生敬意，对中华优秀传统文化心存自豪。 ③“历史文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，不仅属于我们这一代人，也属于子孙万代。”无论物质文化遗产，还是非物质文化遗产，都需要保护好。我国是非遗大国，保护好非遗是一项繁重的工作，也是一件非做不可的工作。 ④保护非遗，关键在人。比如，加强非物质文化遗产保护和传承，积极培养传承人，让非物质文化遗产绽放出更加迷人的光彩。非物质文化遗产法明确规定，要确保非物质文化遗产的传承性。在这个过程中，非遗传承人扮演着重要角色。据统计，截至2022年11月，国家级非物质文化遗产代表性传承人共3057人。另有数据显示，我国各级非遗代表性传承人已经超过9万名。 ⑤保护非遗，关键还在于后继有人。非物质文化遗产法明确规定，非物质文化遗产代表性项目的代表性传承人应当开展传承活动，培养后继人才。非遗传承后继人才是培养出来的，也是“熏陶”出来的。让非遗文化进校园，走进孩子心灵，也许就能让孩子不知不觉爱上非遗，甚至成长为非遗传承人。 ⑥此前，中国航天推出的“天宫课堂”，就在不少孩子心中成功播撒下科学的种子，照亮了孩子们梦想的天空。如今，很多学校在按下仪式感满满的“开学键”时，不约而同把非遗项目迎进校园，让非遗传承人亮出绝活，展现非遗魅力，效果同样可期。 ⑦当然，不能指望非遗文化在“开学第一课”站上“C位”，就能收获无数“拥趸”；也不能奢望非遗文化一亮相，就能让孩子从此爱上非遗。非遗传承是一项需要长期做，用心做的工作，做好这项工作需要技巧，也需要耐心，需要找到精准的切入点，也需要久久为功。由此，才能更好实现非遗文化的系统性保护，更好满足人民群众日益增长的精神文化需求，增强文化自信。 （选自2024年2月29日《光明日报》，有删改） 11. 下列对材料内容的分析和理解，不正确的一项是（ ） A. 保护非遗文化，要积极培养传承人。 B. 有数据显示，我国各级非遗代表性传承人将近9万名。 C. 让非遗文化进校园，可能会让孩子不知不觉爱上非遗，甚至成长为非遗传承人。 D. 做好非遗传承需要技巧，也需要耐心，需要找到精准的切入点，也需要久久为功。 12. 文中第④段和第⑤段内容是否重复？请说明理由。 13. 小文想推广电白区的非遗文化，请你结合材料内容和生活体验，给他提供三项建议。 【答案】11. B 12. 示例：不重复，第④段提出“保护非遗，关键在人”，这是写出培养传承人的重要性。第⑤段所说的“后继有人”，更侧重讲的是传承人的职责与培养“后继人才”的方法。两段内容的侧重点不同，因而并不重复。 13. ①开展非遗文化进校园活动，让学生了解电白区的非遗文化。②培养电白区非遗文化的传承人，并做好传承的后续宣传工作。③制作优质的短视频，在网络上宣传并推广电白区的非遗文化。 【解析】 【11题详解】 本题考查内容理解和辨析。 B.有误，结合④段中“另有数据显示，我国各级非遗代表性传承人已经超过9万名”可知，这个选项的问题在于它误解了原文中的数据。原文中说的是“我国各级非遗代表性传承人已经超过9万名”，而选项却将其表述为“将近9万名”，改变了数据的含义； 故选B。 【12题详解】 本题考查内容理解。 结合段落内容可知，第④段和第⑤段的内容虽然都涉及了非遗传承人的问题，但它们的侧重点并不相同。第④段提出“保护非遗，关键在人”，着重强调了培养传承人的重要性，并指出非遗传承人是确保非物质文化遗产传承性的关键角色。而第⑤段则进一步强调了“后继有人”的重要性，即非遗传承不仅仅是当前传承人的责任，还需要有后继人才的培养和接力。同时，第⑤段还提到了让非遗文化进校园、走进孩子心灵，作为培养后继人才的一种方法。因此，两段内容各有侧重，相互补充，并不重复。 【13题详解】 本题考查内容理解和意见建议。本文的主要内容是强调非遗文化的重要性和保护非遗的必要性。文章首先通过报道学校在“开学第一课”中引入非遗文化的现象，引出非遗文化对青少年的吸引力和教育意义。接着，文章从多个角度阐述了保护非遗的重要性，包括非遗文化作为中华民族基因和血脉的承载者，需要得到保护和传承。文章还强调了非遗传承人的关键作用，并指出保护非遗的关键在于后继有人，需要积极培养传承人并吸引更多年轻人参与非遗文化的传承。最后，文章指出非遗传承是一项长期而艰巨的任务，需要找到精准的切入点并持续努力，以满足人民日益增长的精神文化需求，并增强文化自信。整体而言，文章呼吁社会各方面共同努力，保护好、传承好非遗文化。 解答时，结合文章内容，提出合理建议即可。 示例：①组织非遗文化体验活动：可以定期组织公众参观电白区的非遗文化展示馆或工作坊，让市民亲手体验非遗技艺，如剪纸、舞龙等。通过亲身参与，市民能更直观地感受非遗文化的魅力，从而增加对电白区非遗文化的兴趣和认同感。②建立非遗传承人才培养机制：设立非遗传承人培训计划，选拔并培养对电白区非遗文化有热情、有才华的年轻人。同时，鼓励传承人到学校、社区等地进行非遗文化的宣讲和传授，让更多人了解并参与到非遗文化的传承中来。③利用新媒体平台进行宣传：结合当前年轻人的生活方式，利用短视频、社交媒体等新媒体平台，制作关于电白区非遗文化的优质内容，如非遗技艺展示、传承人故事、非遗文化体验等。通过精准推送和互动，吸引更多年轻人关注和参与电白区非遗文化的传承与推广。同时，也可以建立线上非遗文化社区，为非遗爱好者提供一个交流学习的平台。 （三） 阅读下面的文字，完成各题。 风吹起蒲公英 顾晓蕊 ①十岁生日那天，母亲送他一把红棉吉它。母亲是位乡村音乐老师，她轻轻拨动琴弦，流淌出美妙的乐曲。他听得着了迷，缠着母亲教他识谱，教他弹唱。 ②过了一段时间，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦间飞舞。那时日子虽然清苦，却有无数小快乐。可是，两年后，母亲因病去世。想念母亲时，他就抱着吉它轻轻弹唱，让琴声带走内心的悲伤。 ③有一天，他放学回家，父亲指着位个子瘦高的女人，说是他的继母。女人身后站着个年龄与他相仿的男孩，父亲说这是弟弟。他的心猛得一疼，难道父亲忘记母亲了吗？ ④周末，父亲进家，从包里掏出两个苹果。红红的苹果又大又圆，散发着诱人的香味，馋得他直咽口水。父亲当着继母的面，把苹果都递给弟弟，扭身想对他说些什么，他赌气跑开了。他觉得父亲果然变了心，心里更觉悲凉。 ⑤他躺在床上，想起刚才的一幕，泪水悄然滑落。这时，有人推门进来，是继母。他合上眼，假装睡着。继母在床边坐了会儿，给他掖掖被，随后，轻轻地离开。他侧过身，碰到凉凉的东西，一看，是个苹果。他心头一暖，委屈消散了许多。自那以后，每每父亲捎回些好吃的，继母总给他留上一些。 ⑥继母无声的关爱，为他孤独的心灵，打开一扇亮窗。他和弟弟的感情日渐融洽起来，弟弟的成绩好得出奇，让他这个做哥哥的自愧弗如。 ⑦那天，他和弟弟并排躺在田野上，周围丛生着一片片蒲公英，风轻轻地吹着，吹起了一柄柄汢白如雪、轻盈如羽的小伞儿，飘飘悠悠，随风远逝。他们聊起各自的梦想，他说将来想当一名歌手，弟弟说愿化作蒲公英的种子，随风飘向广袤的天地。 ⑧就在他对未来充满憧憬时，不幸再次降临。父亲在下班回家的路上遭遇车祸，病危之际，拉着他的手说：“孩子，我所做的一切，都是为了这个家。”多年的误会和责怨，顷刻间烟消云散。他悲恸地呼唤，最终没能留住父亲。父亲走后，继母一下子苍老许多，她常坐在那里发愣，任忧愁爬满脸庞。 ⑨他想了又想，做出一生中最重要的决定。他对继母说要到外边打工，挣钱供弟弟读大学。继母低声说：“我一个妇道人家，没啥能耐，让你跟着受苦了。”她用手指绞着衣角，泪水落了下来。 ⑩第二天清晨，他留下一封短信，背起心爱的吉它，悄悄地离开家。他来到一家建筑工地，干着又脏又累的活，在飞扬的尘土里，抛洒辛勤的汗水。最困难的时候，他住廉价的出租屋，被成群的蚊子叮咬。为了省钱，他甚至连着一个月，每顿只吃盐水煮面条。他把节约下来的钱，寄往家里。 ⑪偶然的一个夜晚，他看到有人在街头弹唱，生意似乎还挺火，心中一阵暗喜。弟弟正读高中，购买复习资料，需要更多的钱。他把吉它擦试一遍，调好弦，对着乐谱苦练了几十首曲子。 ⑫他穿行在繁华的夜市，用心弹奏每一个音符。有的听众被他的歌声吸引，拍手叫好；也有的听众拿他取乐，推搡中将他撞翻在地。他爬起来，拍拍身上的尘土，转身离去。 ⑬来到城市这些年，他学会了隐忍。不管人生的际遇多么黯淡，他从没有忘记当初的梦想，并用自身微弱的光芒，去照亮弟弟前行的路。 ⑭就这样，他白天在工地干活，晚上到街头弹唱。终于盼到这一天，他收到弟弟的来信，弟弟以优异的成绩，考上理想的大学。他接着往下读，读着读着，泪水浸湿了纸页。原来，弟弟曾到工地上找过他，工友们说，他下班后，到街头唱歌去了。弟弟转过几条街巷，看到抱着吉它弹唱的他。弟弟听得泪流满面，忍了又忍，没有喊出声来。弟弟说，当时就下定决心，要用最好的成绩回报哥哥。考上大学后，可以边学习边做兼职，这样哥哥就不用那么辛苦。弟弟还说，母亲很挂念他，让他有空多回家看看。 ⑮那天晚上，他破天荒地买了酒，跟几位工友一起庆祝。大声地说：“我弟弟考上重点大学了！”他的语气是那么骄傲，那么自豪，仿佛考上大学的是他。 ⑯他生平第一次喝醉，倒在床边，微闭着眼，脸上露出幸福的笑容。就在半梦半醒之际，他感觉自己化作一缕清风，吹起洁白的蒲公英，飘向那不知名的远方。 14. 根据情节的发展，用文中的词语，把“他”的心理变化过程补充完整。（每处不超过4个字） 母亲教学吉他，①_____→继母弟弟进家，委屈→父亡外出打工，②______→弟弟考上大学，③______ 15. 第⑦段划线句在文中有什么作用？ 16. 阅读下列句子，回答括号中的问题。 （1）过了一段时间，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦间飞舞。（从修辞的角度分析表达效果。） （2）不管人生的际遇多么黯谈，他从没有忘记当初的梦想，并用自身微弱的光芒，去照亮弟弟前行的路。（联系上下文，理解下划线词的含义。） 17. 有人把文章题目改为“兄弟情”，你赞同吗？请简述你的理由。 【答案】14. ①. 小快乐 ②. 隐忍 ③. 骄傲（自豪） 15. 通过环境描写，营造（渲染）了优美温馨的氛围；推动情节的发展，为下文引出弟弟的梦把和他为弟弟的梦想而奋斗的情节作铺垫；与标题、结尾相呼应，突出文章主题。 16. （1）运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了他琴拉得熟练，表达了他内心的快乐。 （2）“微弱”是指他身份低微，工资微薄；“光芒“是指他以自身微弱的力量支持着弟弟，供弟弟读书，给弟弟带来希望，照亮弟弟前行的道路；表现了他自立自强、勇于担当的优秀品质。 17. 示例1：我赞同用原来的标题。因为“风吹起蒲公英”喻指他帮助弟弟实现人生梦想，标题含蓄新颖，形象生动，更好地突出了文章的主题，令人回味无穷。 示例2：我赞同用“兄弟情”这个标题，因为这个标既既概括了文章的主要内容，又表选出了兄弟之间的深厚情谊，突出了文章的中心，标题简洁明了。 【解析】 【14题详解】 本题考查情节梳理与概括。 一空，根据题干“母亲教学吉他”的提示，找到第②段“过了一段时间，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦间飞舞。那时日子虽然清苦，却有无数小快乐”可提炼情绪是：小快乐。 二空，根据题干“父亡外出打工”的提示，找到第⑬段“来到城市这些年，他学会了隐忍”可提炼概括情绪是：隐忍。 三空，根据题干“弟弟考上大学”的提示，找到第⑮段“他的语气是那么骄傲，那么自豪，仿佛考上大学的是他”可提炼概括情绪是：骄傲（自豪）。 【15题详解】 本题考查环境描写的作用。 根据⑦段画线句“周围丛生着一片片蒲公英，风轻轻地吹着，吹起了一柄柄汢白如雪、轻盈如羽的小伞儿，飘飘悠悠，随风远逝”抓住蒲公英在描写，可判断是环境描写；具体描绘了蒲公英的洁白、轻盈，描绘了蒲公英随风飘逝的画面，整个画面是美好的，营造了优美温馨的氛围；结合第⑦段“他们聊起各自的梦想，他说将来想当一名歌手，弟弟说愿化作蒲公英的种子，随风飘向广袤的天地”可知，环境是蒲公英，弟弟自然而然地把自己的理想和蒲公英联系到一起，环境描写推动情节的发展；结合第⑯段“他生平第一次喝醉，倒在床边，微闭着眼，脸上露出幸福的笑容。就在半梦半醒之际，他感觉自己化作一缕清风，吹起洁白的蒲公英，飘向那不知名的远方”可知，弟弟梦想成为蒲公英种子，随风飘向广袤天地，而他成为了那清风，把弟弟这蒲公英的种子吹向更广阔天地，划线句的环境描写为下文引出弟弟的梦把和他为弟弟的梦想而奋斗的情节作铺垫；结合题目“风吹起蒲公英”和第⑯段可知，这处环境描写与标题、结尾相呼应，突出文章主题。 【16题详解】 本题考查词句赏析。 （1）要求品味下划线词的表达效果。②段“过了一段时间，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦间飞舞”中划线词“飞舞”本义是像跳舞似的在空中翻飞。结合“蝴蝶”是喻体，这个比喻把他的指尖在琴弦上的拨动比成蝴蝶的飞舞，蝴蝶飞舞非常美丽，借用这个喻体，可知，生动写出了他琴拉的熟练，表达了他内心的快乐。 （2）要求理解词语含义。⑬段“不管人生的际遇多么黯谈，他从没有忘记当初的梦想，并用自身微弱的光芒，去照亮弟弟前行的路”句中划线词“微弱的光芒”本义是微小的光线，结合第⑨段“他想了又想，做出一生中最重要的决定。他对继母说要到外边打工，挣钱供弟弟读大学”可知，他结束学业，自己到外面打工挣钱，供弟弟读大学，这种行为发出光亮，照亮了弟弟的前途，给弟弟带去了温暖、希望，“微弱”指其力量的微博，也指其工资少，但是即使是微弱的光芒，也表现出他自立自强、勇于担当的品质，以及带给弟弟的光芒。 【17题详解】 本题考查对文章标题含义和作用的理解分析能力。解答时，结合文章内容进行分析作答。两个标题均可，但要言之成理。 如答用原标题，可结合⑦段“他们聊起各自的梦想，他说将来想当一名歌手，弟弟说愿化作蒲公英的种子，随风飘向广袤的天地”和⑯段“就在半梦半醒之际，他感觉自己化作一缕清风，吹起洁白的蒲公英，飘向那不知名的远方”谈，“风吹起蒲公英” 喻指他帮助弟弟实现人生梦想，更好地突出了文章的主题；含蓄新颖，形象生动。 如答用“兄弟情”这个标题，可结合⑥段“他和弟弟的感情日渐融洽起来，弟弟的成绩好得出奇，让他这个做哥哥的自愧弗如”、⑨段“他想了又想，做出一生中最重要的决定。他对继母说要到外边打工，挣钱供弟弟读大学”、⑬段“他从没有忘记当初的梦想，并用自身微弱的光芒，去照亮弟弟前行的路”、⑭段“弟弟曾到工地上找过他，工友们说，他下班后，到街头唱歌去了。弟弟转过几条街巷，看到抱着吉它弹唱的他。弟弟听得泪流满面，忍了又忍，没有喊出声来。弟弟说，当时就下定决心，要用最好的成绩回报哥哥”等谈，这个标既概括了文章的主要内容，又表现出了兄弟之间的深厚情谊；简洁明白。 （四） 阅读下面名著片段，完成下面小题。 在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢的往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的昧儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过。本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛的一收缩，打个冷战，非常舒服。喝完，他连连的打嗝那点凉气，由口腔到，水要往上漾！ 18. 文中的他人生的最大愿望就是______，往远处想就是开车场，娶个清白的好姑娘，过上好日子。这个愿望并不高，可是处在那样黑暗的社会中，他的希望成了奢望。他一次又一次为希望而奋斗，一次又一次陷入失望，最终因______的死，连生活的希望也破灭了。最终沦落为靠给死人送殡为生。 19. 梦想破灭后，他最终变成一个怎样的人？ 【答案】18. ①. 买车（拥有自己的车） ②. 小福子 19. 他最终变成了麻木潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖赌、成了自暴自弃的行尸走肉。 【解析】 【18题详解】 本题考查名著内容。 第一空：祥子来自农村，他老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般。来到城市后，他人生的最大愿望就是拥有一辆属于自己的车。因为在那个黑暗的社会，有了自己的车就相当于有了谋生的根本，能够凭借自己的力气拉车赚钱，实现相对独立的生活，这也是他努力奋斗的目标。 第二空：在经历了买车的三起三落，尤其是小福子的死，让祥子彻底失去了生活的希望。小福子是祥子喜欢的人，她善良、勤劳、要强，与祥子同病相怜。小福子的死，让祥子对生活的最后一丝眷恋和希望都破灭了。从此，祥子开始堕落，变得懒惰、狡猾、自私、好占便宜、自暴自弃，最终沦落为靠给死人送殡为生，成了黑暗社会的牺牲品。 【19题详解】 本题考查名著人物。 在梦想破灭后，祥子最终变成了一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落的行尸走肉。从麻木来看，根据小说情节，在经历了三起三落的买车过程以及虎妞难产而死、小福子自杀等一系列打击后，他对生活再也没有了热情和期待。以前的他对拉车充满干劲，为了买车努力奋斗，而现在他对周围的一切都无动于衷，无论是烈日还是暴雨，都不能让他有丝毫的情绪波动，对生活的苦难已然麻木。潦倒方面，他不再像以前那样注重自己的形象和生活状态。原本他年轻力壮，把自己的车擦拭得干干净净，自己也体面精神。但后来他衣衫褴褛，头发胡子长而脏，完全失去了往日的精气神，生活穷困潦倒，居无定所，吃了上顿没下顿。狡猾和好占便宜体现在他拉车时开始耍心眼，比如会故意骗客人多走冤枉路，只为了多赚一点钱；看到地上有掉落的东西，会毫不犹豫地据为己有。他不再是那个老实憨厚的祥子，而是变得自私自利，只想着自己如何能得到更多的利益。自甘堕落则是他彻底放弃了自己，不再有任何理想和追求。他开始酗酒、赌博，甚至为了钱去做一些违背道德的事情。他不再努力工作，而是得过且过，完全沉浸在堕落的生活中，成为了社会底层的一个可怜虫。 三、作文 20. 成长的天空有时风和日丽，有时风雨交加；成长的道路有时鲜花似锦，有时荆棘遍布；成长的心情有时开心快乐，有时悲伤难过……在成长过程中，你是否经历了许多不一样的故事，激起了不一样的情感波澜？ 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：我的成长故事 题目二：在______中成长 写作提示：①如选题目二，先将题目补充完整；②除诗歌外文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】题目一例文： 我成长的故事 每个人都有自己成长经历。成长中，往往有许多事让自己终身难忘。当你碰到快乐的事时，你会眉开眼笑。当你遇到麻烦时，你会愁眉苦脸。成长就像调味盒，酸甜苦辣，样样都有。正是这样，成长中充满了快乐和烦恼。 我成长中的故事常常在我脑海里游荡，在心里细细回味。记得有一次，我在家里一个劲地奔跑，忽然，只听“啪”地一声响，我急忙停下脚步，回头一看：糟了！我把爸爸心爱的手表摔坏了！我顿时慌了，东看看，西瞧瞧，还好，没被人发现。我手忙脚乱地把手表放回原处，溜走了。这时，爸爸来了，因为手表除了走不动之外没有地方坏，所以爸爸还没发现，我总算逃出了这一关，但愿爸爸不要发现。 可是，纸是包不住火的，我摔坏手表的事情很快就被爸爸发现了。这一天，爸爸要做一件很重要的事，他见手表还没到时间，就看起报纸来。他多次看了手表后，开始觉得不对劲，到房间里一看闹钟，原来早已超过时间了！爸爸吓了一跳，忙提起包冲了出门。 回到家，我见他自言自语地说：“咦？这好好的手表怎么坏了呢？”忽然，他发现手表上有一条细小的裂缝，点了点头说：“我明白了。” 我摔坏手表几天后，爸爸一直没理睬我，我求爸爸告诉我为什么，他生气地说：“你应该很清楚！”我忽然想起摔坏手表的事情，因为怕挨打，所以一直没向爸爸承认错误。究竟要不要向爸爸认错呢？这时，我心里出现了两个我，一个我说：“算了，不就摔坏一个手表嘛，你承认的话，也许会挨打呢！过几天爸爸就会忘了。”第二个我说：“不，你一定要向爸爸承认错误，他看样子已经知道你摔坏手表了，可一直没有揍你啊！”经过一番争论，第二个我赢了。于是，我胆颤心惊地走到爸爸面前，说：“爸爸，对不起，手表是我摔坏的，请你原谅我吧。”我说完看了爸爸一眼，他并没有我想象的那样大发雷霆，狠狠地打了我一顿，只是语重心长地说：“孩子，你不必害怕，因为，你这种对错误勇于承认的诚实态度，比爸爸心爱的手表还有珍贵千万倍！”这件事使我明白了，做人要诚实。 成长就像一辆列车，它一直在往前行驶。成长中，有许多事情等着你去经历，当你经过美丽的田野，翠绿的草原时，你一定会快乐的。好好把握成长的脉搏吧！让自己有个快乐的健康成长。 题目二例文： 在挫折中成长 许多人总是抱怨生活里的种种不公，挫折总是降临在自己头上。而我想说，感恩挫折。是挫折给了我们启迪，是挫折给了我们教训。有一句话说得好：“吃一堑，长一智”不经历风雨，怎能见彩虹。挫折，让我成长。 有一次，语文单元考，对我这语文能手来说，简直是小菜一碟。我一边轻松地做着试卷，一边洋洋得意地想：“这次考卷，我肯定又能拿高分。”可我哪知道，我的答案早已漏洞百出了。不费吹灰之力，我就做到了阅读题的最后一道题，可是因为分心，这道题竟成了“漏网之鱼”。 终于到作文了，我一看题目，哈！原来题目是我写过的，太简单了。我想都没想，就挥动起我的“神笔”信心满满的写着，很快就写完了。 过了几天，当我走进教室时，一下子就听见同学们欢天喜地呐喊着：“发考卷喽！发考卷喽！”一听到这个好消息，我的心里也乐开了花。心里兴奋地想：“这次又可以得到爸爸妈妈表扬了。”果真，语文老师捧着一大叠考卷走进了教室，她神情严肃，像是一座火山将要爆发了一样。她严肃地对同学们说“这次大家都考得很差，一些好的同学也没考好。”说完，她便叫同学把考卷发下去。当发到我的时候，我立刻傻眼了，考卷上赫然写着一个红色的数字82.5。平时我看到这红色的数字，那一定是充满了兴奋和喜悦，可这次，我却怎么也高兴不起来，剩下的，也只有刺眼和忧伤了。 我的泪水在眼眶里打转，真想找一个地缝钻进去，或是在没人的地方大哭一场。这真是我最失败的一次考试了。 此后，我就不再那么粗心了。而且我上课也总是认真听讲，在家时，仔细完成作业。我的成绩也一下提高了许多。这时，我才知道，其实挫折就是引导成功的路标。感恩挫折，它使我明白了从哪里跌倒就从哪里爬起。 感恩挫折，它使我明白了失败和成功的一样有价值。感恩挫折，它使我明白了短时期的挫折比短时期的成功好。淡敏曾经说过：“失败的次数越多，成功的机会愈近。成功往往是最后一分钟来访的客人。”是啊！人生不能缺少挫折，要不然，这就是一个不完整的人生。所以，让我们一起感恩挫折吧！ 【解析】 【详解】题目一：本题考查命题作文写作。 1.审题立意：“题目中的“成长”是关键词语。不要简单理解为身体的成长，应理解其深层含义。可以理解为品德方面的成长（会帮助同学了为父母做事、了能恪守诺言坚持原则……）；学习方面的成长（难题自己解决、能主动探索知识了）；能力方面的成长（学会了一项技能、能自己独自回家了、会开展小队活动了会为大家服务了、能耐心做事情……）；友情方面的成长（会解决同学矛盾、会真心对待朋友、学会了谦虚……）。“我”则表明需要用第一人称进行写作。“故事”则提醒我们，要以叙事为主。本文需要写作记叙文。 2.选材构思：可以写自己失败后如何振作起来的故事；可以写自己如何感受到温暖的故事；可以写自己得到别人关爱的故事……要想突出“故事”的意味，应以记叙、描写为主，兼有议论、抒情等表达方式。同时，一定要有生动感人的细节描写，以更好地展现文章内容，恰当地揭示文章主旨。重点要突出你在这件事中获得的成长和领悟。可以是心态的转变，也可以是技能的提升，或者是对人生有了更深的理解。 题目二：本题考查半命题作文写作。 1.审题立意：首先，需要补充完整题目。可以补充的词语有“挫折”“关爱”“困难”“尝试”……其次，“成长”是题目中的关键词语。可以是心理方面的“成长”，例如认识到自己的错误；可以是学习方面的成长，例如自己努力解决一道数学题的过程；可以是友谊方面的成长，例如由误解到理解朋友及其做法的能力。并谈谈上面这些成长对我的人生产生的重要影响，或给我带来的积极意义。本文可以写作记叙文。 2.选材构思：在写作的时候，应详细描述挫折经历，选择典型事件，描述具体细节，感悟成长过程。感受成长给自己带来的收获。开头简述挫折，主体详细描述事件及感受，结尾总结影响，强调成长重要性。例如，可以写《在挫折中成长》，当我面对数学竞赛挫折，我努力寻求突破的故事，使我明白了：挫折并不可怕，只要自己努力，就会克服困难。还可以写《在关爱中成长》，主要回忆我的父母如何关爱我的典型事件，使我感受到亲情的重要……在写作的时候，可以使用细节描写，对比写法等，增加文章的生动性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$