精品解析：2024-2025学年辽宁省大连市甘井子区统编版四年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第一学期期末检测试卷 四年级语文 一、积累与运用 1. 请用楷体将下面的汉字抄写在横格的中间位置，要求书写正确、端正、整洁。 为中华之崛起而读书！ 2. 看拼音写词语。 历史长河，bēn liú bù xī（ ）。古往今来，多少英雄豪杰xiōng huái（ ）天下，他们的事迹令人肃然起敬。生长在这样rì yì（ ）强大的时代，我们要jiān dìng（ ）信念，努力读书，不负期待，报效祖国。 3. 选出加点字读音和书写完全正确的一组，将序号填在括号里（ ） A. 惩处chéng 蝙蝠biǎn 严厉 奋奋不平 B. 气氛fēn 田埂gěng 畦地 通情打理 C. 倾斜qīng 骨髓suǐ 顽强 手舞足蹈 D. 洞穴xuè 弯曲qū 讫立 漾起泼纹 4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是______ A. 教室此时鸦雀无声，只能听到窗外风吹过树叶的声音。 B. 运动会一结束，大家累得横七竖八地躺在草地上。 C. 晓江同学篮球打得特别好，在篮球队当队长挑大梁。 D. 爸爸告诫我要珍惜时间，努力学习，因为机不可失，时不再来。 5. “过了一会儿，响声越来越大，只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”下列句子中和这句话运用的修辞手法相同的一项是______ A. 冰尜儿毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转，舞蹈。 B. 金奎叔轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，把老公鹅甩到了半空中。 C. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 D. 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 6. 下列选项中，表达意思与“为学患无疑，疑则有进”无关的一项是______ A. 好问则裕，自用则小 B. 人非生而知之者，孰能无惑？ C. 一言既出，驷马难追 7. 下列说法中正确的一项是______ A. 《八仙过海》《夸父逐日》《神农尝百草》《揠苗助长》都是中国古代神话故事。 B. 《一个豆荚里的五粒豆》作者是英国作家安徒生。 C. 《边塞》和《凉州词》这两首诗所表现出来的情感都是热烈而豪迈。 D. 复述《西门豹治邺》时，“惩治巫婆和官绅”这部分要复述得详细一些。 8. 读观察日记，回答问题。 6月25日 周六 晴 ①今天，那只白肚子、灰身子的燕子又来喂食了，燕窝边的小燕子扇动着翅膀，叽叽叽地叫了起来，热烈地欢迎。燕子________________________，好欢乐的画面！ ②看到这里，我想___________________________。 （1）第①段中，应把标点______改成______，在________后面加________。 （2）在第①段横线处补写至少三处动作描写，表现燕子喂食的情景。（不少于20字） （3）燕子的家称作“燕窝”，请你再写出两个动物家的名字：________、________ （4）在第②段横线处补全最后一句话，注意体现观察日记的连续性。 9. 下列句子中“之”的用法与其它三项不同的是______ A. 炎帝之少女 B. 取之，信然 C. 人问之 D. 诸儿竞走取之 10. 诗文填空。 （1）生当作人杰，____________。《夏日绝句》 （2）__________________，不教胡马度阴山。选自—《____________》 （3）“莫愁前路无知己，__________________？”这句诗表达了__________________之情。 （4）精卫常衔____________，以堙于____________。《精卫填海》 （5）王戎从“________________________”判断出“此必苦李”。（用原文填空） 二、阅读现代文，回答问题 课内阅读 爬山虎的脚（节选） ①爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 ②以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ③爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你就会想起图画上蛟龙的爪子。 11. 同学们在阅读选文时，提出了下列问题。 ①爬山虎刚长出来的叶子为什么是嫩红的？ ②文中加点词语“巴”能不能换成“粘”“挨”？ ③第二自然段的最后一句能不能去掉？ ④什么是“蛟龙”？ ⑤生活中的真空吸盘是科学家根据爬山虎的脚发明的吗？ （1）这些问题有助于理解选文内容的是（填序号）________不影响理解选文内容的________ （2）结合选文内容，回答问题②：______________________________ （3）针对选文，请你选择一个角度，再提出一个有价值的问题。 我从_______角度，提出的问题：_______________________________ 12. 读第①段画“﹏﹏﹏”线的句子，运用多种感官展开想象并写下来，不少于25字。 __________________________________________ 13. 爬山虎是怎样爬墙的？根据第③段内容，用简洁的语言梳理，完成填空。 （ ）→（ ）→（ ）→拉嫩茎→（ ） 课外阅读 阳光下的馈赠 ①每天下班回家的路上，总会看见一个背着书包的男孩。他大约十五六岁，黑黑的皮肤，厚厚的嘴唇，两只眼睛的距离分得很开。他站在路边，和过往的每一个行人打招呼，不停地叫着：“叔叔好，阿姨好。”同事告诉我这是个智障的孩子。我平时匆匆忙忙，再加上知道他智力有缺陷，故而从不和他搭话。 ②一天中午，太阳出奇的好，因为不用急着赶回去替女儿做饭，所以我心情轻松地走在初春的阳光下。 ③那个背着书包的男孩此时仍然站在路边，伸着脖子叫叔叔阿姨好。我走到他身边，对他笑了笑，然后又继续往前走。没走几步，身后传来一个怯怯的声音：“阿姨，我能和你说话吗？”我用心地看了他一眼，就在一刹那间，我看到了那两只分得很开的眼睛里流露出来的渴望。我冲他点点头，那双没有神采的小眼睛里立刻闪出了兴奋的光芒：“阿姨，你笑起来真好看。平时很少有人对我笑，也很少有人愿意听我说话。我只有和我家的狗狗说话，可是狗狗只爱吃肉，不爱听我说话。” 批注： ④我笑笑问他：“你上几年级了？”“初中。”沿着人行道，男孩一边走一边不停地说着他的学校，他的老师，他的同学，他的小狗。他告诉我他最喜欢的是劳动课，因为劳动课上同学都喊他帮忙，他觉得自己真了不起，会干很多别人不会干的活。说这话时，这个智力低下的男孩脸上满是自豪，我的心却像被什么扎了一下，轻轻一哆嗦。 ⑤我和男孩慢慢走着，微笑着听他说着含糊不清的话。他的话语没有任何逻辑性，杂乱无章，有时根本无法听清楚他到底在说什么，但我一直微笑着在听。走到拐弯处，我对他说：“阿姨要回家了，你也回家去好吗？”男孩依依不舍地看着我，然后点点头：“阿姨再见！”我站在路口，看着他背着书包一蹦一跳地走远。我抬头看看天，天很蓝，阳光很灿烂。想必小男孩的心灵深处，此时也是阳光灿烂吧？ ⑥我不知道此时男孩心中的阳光是不是我给他的，但我知道，将阳光馈赠给最需要的人，我们的阳光一点也不会减少。 14. 概括选文主要内容。 ______________________________________ 15. 解释词语在文中的含义。 怯怯：__________________________________ 哆嗦：____________________________________ 16. 结合短文，梳理小男孩的心情变化轨迹，并简要写一写为什么会有这样的变化。 _______________________________________ 17. 请把文中画“﹏﹏﹏”线句子的批注写在方框内。 18. 请写出对选文最后一句话的理解。 ________________________________________________ 三、作文 19. 大连是一座著名的海滨城市，环境宜人，城市发展日渐蓬勃。请你给外省市的朋友安安写一封信，向她介绍、推荐大连，并诚挚邀请她前来游玩。 要求：①注意书信格式；②语句通顺连贯，字迹工整，标点使用恰当，字数不少于200字；③署名统一为“乐乐”，日期为2025年1月10日；④写完后，读一读，改一改，并把你自己认为写得最好的1处地方做批注。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期期末检测试卷 四年级语文 一、积累与运用 1. 请用楷体将下面的汉字抄写在横格的中间位置，要求书写正确、端正、整洁。 为中华之崛起而读书！ 【答案】 为中华之崛起而读书！ 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“崛”“读”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2. 看拼音写词语。 历史长河，bēn liú bù xī（ ）。古往今来，多少英雄豪杰xiōng huái（ ）天下，他们的事迹令人肃然起敬。生长在这样rì yì（ ）强大的时代，我们要jiān dìng（ ）信念，努力读书，不负期待，报效祖国。 【答案】 ①. 奔流不息 ②. 胸怀 ③. 日益 ④. 坚定 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“奔”“流”“息”“胸”“益”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 选出加点字读音和书写完全正确的一组，将序号填在括号里（ ） A. 惩处chéng 蝙蝠biǎn 严厉 奋奋不平 B. 气氛fēn 田埂gěng 畦地 通情打理 C. 倾斜qīng 骨髓suǐ 顽强 手舞足蹈 D. 洞穴xuè 弯曲qū 讫立 漾起泼纹 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查汉字的读音辨析以及字形书写的判断能力。 A．蝙蝠biǎn——biān，奋奋不平——愤愤不平； B．通情打理——通情达理； D．洞穴xuè——xué，讫立——屹立，漾起泼纹——漾起波纹； 故选C。 4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是______ A. 教室此时鸦雀无声，只能听到窗外风吹过树叶的声音。 B. 运动会一结束，大家累得横七竖八地躺在草地上。 C. 晓江同学篮球打得特别好，在篮球队当队长挑大梁。 D. 爸爸告诫我要珍惜时间，努力学习，因为机不可失，时不再来。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D．“机不可失，时不再来”指时机难得，必需抓紧，不可错过。结合句子语境，在这个句子中，它用来告诫要珍惜时间，努力学习，这与语境不符。因为这里强调的是时间的宝贵，而不是机会的难得。应该改为珍惜时间的名言，如“少壮不努力，老大徒伤悲”等。故该选项错误。 故选D。 5. “过了一会儿，响声越来越大，只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”下列句子中和这句话运用的修辞手法相同的一项是______ A. 冰尜儿毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转，舞蹈。 B. 金奎叔轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，把老公鹅甩到了半空中。 C. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 D. 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 分析题干句子“过了一会儿，响声越来越大，只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来”，这里把大潮涌来时在远处呈现的样子比作“一条白线”，运用了比喻的修辞手法。 A．题干句子“冰尜儿毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转，舞蹈”中由“毫无怨言、旋转、舞蹈”等词可知把冰尜儿当作人来写，运用了拟人的修辞手法。 B．题干句子 “金奎叔轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，把老公鹅甩到了半空中”将“老公鹅”比作“酒瓶”，运用了比喻的修辞手法，与题干句子修辞手法相同。 C．题干句子“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类”，自问自答，运用了设问的修辞手法。 D．题干句子“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”中由“争春、未肯降”等词可知把梅和雪当作人来写，运用了拟人的修辞手法。 故选B。 6. 下列选项中，表达意思与“为学患无疑，疑则有进”无关的一项是______ A. 好问则裕，自用则小 B. 人非生而知之者，孰能无惑？ C. 一言既出，驷马难追 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名言警句的理解。 “为学患无疑，疑则有进”意思是学习这件事忧患的是没有疑问，有了疑问就会有进步，强调学习中质疑的重要性。 A.“好问则裕，自用则小”意思是喜欢向别人请教，知识就会丰富，自以为是，见识就浅陋。该句鼓励人们多提问，与质疑对学习的促进相关。故与题干意思有关。 B.“人非生而知之者，孰能无惑？”意思是人不是生下来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？指出人有疑惑是正常的，进而说明在学习中要正视疑惑、解决疑惑。故与题干意思相关。 C.“一言既出，驷马难追”指一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上，强调说话算数，守信用。故与题干意思无关。 故选C。 7. 下列说法中正确的一项是______ A. 《八仙过海》《夸父逐日》《神农尝百草》《揠苗助长》都是中国古代神话故事。 B. 《一个豆荚里的五粒豆》作者是英国作家安徒生。 C. 《边塞》和《凉州词》这两首诗所表现出来的情感都是热烈而豪迈。 D. 复述《西门豹治邺》时，“惩治巫婆和官绅”这部分要复述得详细一些。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查神话故事、作家作品、古诗内容理解。 A．《八仙过海》《夸父逐日》《神农尝百草》属于中国古代神话故事，但《揠苗助长》是中国古代的寓言故事，不是神话故事，所以该选项错误。 B．《一个豆荚里的五粒豆》的作者是丹麦作家安徒生，并非英国作家，所以该选项错误。 C．《凉州词》有很多首，不同诗人所作的《凉州词》情感也不尽相同，有的是豪迈壮阔，有的则是哀怨苍凉，而《边塞》诗的情感也是多样的，不能一概而论地说这两首诗表现出来的情感都是热烈而豪迈，所以选项错误。 D．在《西门豹治邺》中，“惩治巫婆和官绅”是故事的关键情节，能够突出西门豹的智慧和果敢，所以复述时这部分应详细一些，故该选项正确。 故选D。 8. 读观察日记，回答问题。 6月25日 周六 晴 ①今天，那只白肚子、灰身子的燕子又来喂食了，燕窝边的小燕子扇动着翅膀，叽叽叽地叫了起来，热烈地欢迎。燕子________________________，好欢乐的画面！ ②看到这里，我想___________________________。 （1）第①段中，应把标点______改成______，在________后面加________。 （2）在第①段横线处补写至少三处动作描写，表现燕子喂食的情景。（不少于20字） （3）燕子的家称作“燕窝”，请你再写出两个动物家的名字：________、________ （4）在第②段横线处补全最后一句话，注意体现观察日记的连续性。 【答案】（1） ①. 第二个逗号 ②. 句号 ③. 欢迎 ④. 它 （2）迅速地将嘴里叼着的虫子喂给了小燕子，小燕子欢快地吞咽着 （3） ①. 狗窝 ②. 鱼塘 （4）明天我还会继续观察它们，看看燕子一家是否还会有更多有趣的行为 【解析】 【小问1详解】 本题考查病句辨析。 第①段中，病因一是：标点用错。“那只白肚子、灰身子的燕子又来喂食了”句子表意结束，后跟句号。应将逗号改为句号。 改为：今天，那只白肚子、灰身子的燕子又来喂食了。 病因二是：缺少宾语，在“欢迎”后面加上“它”或“燕子”，使句子更加完整，明确欢迎的对象。 改为：燕窝边的小燕子扇动着翅膀，叽叽叽地叫了起来，热烈地欢迎燕子。 【小问2详解】 本题考查补充句子。 描写燕子喂食时的具体动作，如“张开嘴”“喂食”“吞咽”等。使用拟人化的描写，增强画面感。 示例：燕子轻盈地落在窝边，张开尖尖的小嘴，将食物喂给小燕子，小燕子们争先恐后地伸长脖子，急切地吞咽着食物，好欢乐的画面！ 【小问3详解】 本题考查课外知识搜集与积累。 燕子的家称作“燕窝”，再写出两个动物家，如：鼠洞、鸟巢、牛棚。 【小问4详解】 本题考查补充句子。 解答本题时，可结合短文内容展开联想。结合短文内容可知，写了“我”看到小鸟一家温馨的画面，看到这样的情景，会想些什么，补全句子并体现观察日记的连续性，表达对接下来观察的期待或计划。 示例：看到这里，我想明天一定要早点来，看看燕子一家又会发生什么有趣的事情。 9. 下列句子中“之”的用法与其它三项不同的是______ A. 炎帝之少女 B. 取之，信然 C. 人问之 D. 诸儿竞走取之 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．炎帝之少女：意思为炎帝的小女儿。“之”的意思为：助词，表示所属关系，相当于现代汉语中的“的”。 B．取之，信然：意思为摘来一尝，的确如此。“之”的意思为：代词，指代前文提到的某个事物或情况‌。 C．人问之：意思为别人在询问王戎。 “之”的意思为：代词，指代王戎 D．诸儿竞走取之：意思为众小孩儿相继跑着抢走李子。 “之”的意思为：代词，指代的是李子。 结合上述分析，A选项与选项BCD选项不同。 故选A。 10. 诗文填空。 （1）生当作人杰，____________。《夏日绝句》 （2）__________________，不教胡马度阴山。选自—《____________》 （3）“莫愁前路无知己，__________________？”这句诗表达了__________________之情。 （4）精卫常衔____________，以堙于____________。《精卫填海》 （5）王戎从“________________________”判断出“此必苦李”。（用原文填空） 【答案】 ①. 死亦为鬼雄 ②. 但使龙城飞将在 ③. 出塞 ④. 天下谁人不识君 ⑤. 诗人对朋友的依依不舍和劝慰 ⑥. 西山之木石 ⑦. 东海 ⑧. 树在道边而多子 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解、作家作品和课内文章理解。 （1）书写时注意“鬼”“雄”的正确写法。 （2）“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”出自唐代诗人王昌龄的《出塞》，这两句诗表达了希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定生活的愿望，同时也体现了对敌人的蔑视、对国家的忠诚以及豪迈的英雄气概。 书写时注意“城”“将”的正确写法。 （3）“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自唐代诗人高适的《别董大》。这句诗的意思是不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不认识你呢？表达了诗人对友人董大的劝慰与鼓励。 书写时注意“谁”“君”的正确写法。 （4）书写时注意“海”的正确写法。 （5）在《王戎不取道旁李》中，戎和其他孩子看到路边的李树上结满了果实。一般情况下，如果李子是甜的，路过的行人会因为其美味而纷纷采摘，那么树上的李子就不会有很多剩余。但这棵李树长在路边，却有许多果实，说明过往的人都没有去摘，由此可以推断出这李子是苦的，不好吃，所以才会留在树上。王戎通过观察到的现象“树在道边而多子”，运用逻辑推理得出了“此必苦李”的结论，展现了他的聪明机智和善于思考的特点。 二、阅读现代文，回答问题 课内阅读 爬山虎的脚（节选） ①爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 ②以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ③爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你就会想起图画上蛟龙的爪子。 11. 同学们在阅读选文时，提出了下列问题。 ①爬山虎刚长出来的叶子为什么是嫩红的？ ②文中加点词语“巴”能不能换成“粘”“挨”？ ③第二自然段的最后一句能不能去掉？ ④什么是“蛟龙”？ ⑤生活中的真空吸盘是科学家根据爬山虎的脚发明的吗？ （1）这些问题有助于理解选文内容的是（填序号）________不影响理解选文内容的________ （2）结合选文内容，回答问题②：______________________________ （3）针对选文，请你选择一个角度，再提出一个有价值的问题。 我从_______角度，提出的问题：_______________________________ 12. 读第①段画“﹏﹏﹏”线的句子，运用多种感官展开想象并写下来，不少于25字。 __________________________________________ 13. 爬山虎是怎样爬墙的？根据第③段内容，用简洁的语言梳理，完成填空。 （ ）→（ ）→（ ）→拉嫩茎→（ ） 【答案】11. ①. ①②③ ②. ④⑤ ③. “巴”不能换成“粘”“挨”。“巴”指紧紧贴住，形象写出爬山虎脚抓墙牢固，吸附力强；“粘”需黏性物质，爬山虎脚没有，不符实际；“挨”只表靠近，体现不出抓墙力度，所以不能换。 ④. 生长过程 ⑤. 爬山虎的脚是如何随着茎和叶子的生长而生长变化的？ 12. 微风吹过，眼前一墙绿得发亮的爬山虎叶子轻轻晃动，叶尖朝下，看着极为舒服，伸手一摸，叶片光滑，还带着清新气息。 13. ①. 触着墙 ②. 细丝头上变成小圆片 ③. 细丝弯曲 ④. 使嫩茎紧贴在墙上 【解析】 【导语】这篇《爬山虎的脚》通过细腻的描写，生动地展现了爬山虎的生长过程及其独特的攀爬方式。文章语言简洁明了，运用了拟人、比喻等修辞手法，如将爬山虎的脚比作“蜗牛的触角”和“蛟龙的爪子”，增强了形象性和趣味性。结构上，文章从叶子的变化引入，逐步揭示爬山虎的脚及其攀爬机制，层次清晰，逻辑严谨。选文不仅具有科普价值，还通过自然现象的描写，引发读者对生命力的思考，体现了自然与人文的巧妙结合。 【11题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 （1）①“爬山虎刚长出来的叶子为什么是嫩红的？”这个问题探究爬山虎嫩叶颜色成因，能让读者深入了解其生长特性。 ②“文中加点词语“巴”能不能换成‘粘’‘挨’？”这个问题对“巴”字的研讨，关乎对爬山虎爬墙动作及脚的特性的精准把握，这个动词生动展现了爬山虎脚与墙之间紧密、有力的附着关系；③“第二自然段的最后一句能不能去掉？”思考第二自然段最后一句能否去掉，有助于明晰该句在结构和内容上对介绍爬山虎脚的作用，比如它可能起到强调、总结或引出下文的功效。 因此可知，有助于理解选文内容的是：①②③。 ④“什么是‘蛟龙’”这个问题描述了的蛟龙在此处只是用于比喻爬山虎的脚，即便不知蛟龙的确切含义，也不妨碍理解爬山虎脚的形态与功能；⑤“生活中的真空吸盘是科学家根据爬山虎的脚发明的吗”这个问题属于知识拓展类问题，脱离了选文对爬山虎自身特性、生长及攀爬过程等基础内容的阐述。 故不影响理解选文内容的是：④⑤。 （2）“巴”字不能换成“粘”“挨”。从文中可知，爬山虎的脚是靠自身特殊结构与墙紧密相连，“巴”字精准地描绘出其脚主动、有力且牢固地吸附在墙上的状态，有一种紧紧抓附、难以脱离的感觉。而“粘”往往意味着借助外在黏性物质，爬山虎显然并非如此；“挨”仅仅表达靠近、挨着，无法体现出爬山虎脚抓墙的力度与稳固程度，不能展现其独特的攀爬机能。 （3）针对选文，请你选择一个角度，提出一个有价值的问题。 示例：我从科学原理角度，提出的问题：爬山虎的脚能巴住墙的科学原理是什么？ 【12题详解】 本题考查的是写句子。 画线句子为文章第①自然段的“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。” 运用多种感官展开想象，可从视觉，如叶子漾起波纹的形态、颜色；触觉，感受微风拂过的轻柔；听觉，想象风吹叶子的沙沙声；嗅觉，联想到植物散发的清新气息这些方面写，全方位展现画面美感，贴合原文情境。 示例：站在墙边，微风轻轻拂过脸颊，我瞧见一墙的爬山虎叶子漾起绿波，沙沙作响，清新之气扑面而来，好看好闻又惬意。 【13题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 根据文章第③自然段内容，文中提到“爬山虎的脚触着墙的时候”，这是爬山虎爬墙的起始动作，脚与墙接触是后续一系列动作的前提。 “六七根细丝的头上就变成小圆片”，触墙后，细丝的头部会发生形态变化，变成小圆片，这有利于更好地附着在墙上。 “细丝原先是直的，现在弯曲了”，细丝由直变弯，产生拉力，为拉动嫩茎做准备。 “把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”，通过细丝的弯曲拉力，将嫩茎拉向墙面，让嫩茎紧紧贴在墙上。 “爬山虎就是这样一脚一脚往上爬”，在前面一系列动作的作用下，爬山虎的嫩茎紧贴墙面，然后借助脚与墙的附着力和细丝的拉力，不断重复上述动作，实现一脚一脚地往上爬。 故爬山虎爬墙的顺序可概括为：触着墙→细丝头变圆片→细丝弯曲→拉嫩茎→使嫩茎紧贴墙。 课外阅读 阳光下的馈赠 ①每天下班回家的路上，总会看见一个背着书包的男孩。他大约十五六岁，黑黑的皮肤，厚厚的嘴唇，两只眼睛的距离分得很开。他站在路边，和过往的每一个行人打招呼，不停地叫着：“叔叔好，阿姨好。”同事告诉我这是个智障的孩子。我平时匆匆忙忙，再加上知道他智力有缺陷，故而从不和他搭话。 ②一天中午，太阳出奇的好，因为不用急着赶回去替女儿做饭，所以我心情轻松地走在初春的阳光下。 ③那个背着书包的男孩此时仍然站在路边，伸着脖子叫叔叔阿姨好。我走到他身边，对他笑了笑，然后又继续往前走。没走几步，身后传来一个怯怯的声音：“阿姨，我能和你说话吗？”我用心地看了他一眼，就在一刹那间，我看到了那两只分得很开的眼睛里流露出来的渴望。我冲他点点头，那双没有神采的小眼睛里立刻闪出了兴奋的光芒：“阿姨，你笑起来真好看。平时很少有人对我笑，也很少有人愿意听我说话。我只有和我家的狗狗说话，可是狗狗只爱吃肉，不爱听我说话。” 批注： ④我笑笑问他：“你上几年级了？”“初中。”沿着人行道，男孩一边走一边不停地说着他的学校，他的老师，他的同学，他的小狗。他告诉我他最喜欢的是劳动课，因为劳动课上同学都喊他帮忙，他觉得自己真了不起，会干很多别人不会干的活。说这话时，这个智力低下的男孩脸上满是自豪，我的心却像被什么扎了一下，轻轻一哆嗦。 ⑤我和男孩慢慢走着，微笑着听他说着含糊不清的话。他的话语没有任何逻辑性，杂乱无章，有时根本无法听清楚他到底在说什么，但我一直微笑着在听。走到拐弯处，我对他说：“阿姨要回家了，你也回家去好吗？”男孩依依不舍地看着我，然后点点头：“阿姨再见！”我站在路口，看着他背着书包一蹦一跳地走远。我抬头看看天，天很蓝，阳光很灿烂。想必小男孩的心灵深处，此时也是阳光灿烂吧？ ⑥我不知道此时男孩心中的阳光是不是我给他的，但我知道，将阳光馈赠给最需要的人，我们的阳光一点也不会减少。 14. 概括选文主要内容。 ______________________________________ 15. 解释词语在文中的含义。 怯怯：__________________________________ 哆嗦：____________________________________ 16. 结合短文，梳理小男孩的心情变化轨迹，并简要写一写为什么会有这样的变化。 _______________________________________ 17. 请把文中画“﹏﹏﹏”线句子的批注写在方框内。 18. 请写出对选文最后一句话的理解。 ________________________________________________ 【答案】14. 一开始，“我”和智力缺陷的男孩没有交流当我再次遇到男孩时，男孩希望能和“我”说说话。“我”答应了男孩，微笑着聆听他含糊不清的话语。最后，“我”明白了给予他人关爱和帮助的含义。 15. ①. 小男孩很担心、害怕，怕“我”不理会他。 ②. “我”对于男孩的天真无邪很是心疼。 16. ①. 担心 ②. 自豪 ③. 开心 ④. 智力有缺陷的男孩一直没有得到别人的关爱，所以当遇到愿意聆听，愿意和他进行交流的“我”，男孩的心情就由最初的胆怯到之后的不舍，直至最后开心地和“我”告别。 17. 这是对小男孩神态和语言的描写，联系前文可知，小男孩很孤独，此处把小男孩得到关注后的兴奋和开心向我诉说的情景描写得特别真实生动。 18. 当你把快乐、鼓励、支持或者关爱给予他人的时候，你的这些美好品质不会因此损耗，反而会收获更多的满足和幸福。 【解析】 【导语】这篇短文通过细腻的笔触，描绘了一个智障男孩与“我”之间的短暂互动，展现了人性中的温暖与善意。文章以“阳光”为象征，寓意着关爱与理解的力量。男孩的孤独与渴望在“我”的微笑和倾听中得到慰藉，而“我”也在这一过程中感受到了心灵的触动。作者通过这一平凡却感人的场景，呼吁人们关注社会中的弱势群体，传递了“阳光馈赠”不会减少，反而会温暖彼此的主题。文章语言朴实，情感真挚，具有深刻的社会意义。 【14题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 第①段描述了我每天下班路上都会遇到一个智障男孩，但我从未与他搭话；第②段写了我一天中午心情轻松地走在阳光下；第③至⑤段详细叙述了我与男孩的偶遇和交流，男孩兴奋地与我分享他的生活，我微笑着倾听，感受到了他内心的渴望和自豪；最后一段则是我从这次经历中得到的感悟。 结合文章可知，这篇文章围绕“我”和智障男孩的相遇展开，讲述了“我”遇到常打招呼的智障男孩，对他微笑后，他主动和“我”交流，分享了许多事情，“我”微笑倾听。分别时看到他开心离开，“我”意识到给予他人温暖，自己的温暖并不会减少。 【15题详解】 本题考查字词解释。 结合文章第③段“没走几步，身后传来一个怯怯的声音：‘阿姨，我能和你说话吗？’”可知，“怯怯”形容男孩说话时胆小、害怕、不自信的状态。因为平时很少有人愿意和他说话，所以当他鼓起勇气询问“我”能否和他说话时，表现得很胆怯。 结合文章第④段“我的心却像被什么扎了一下，轻轻一哆嗦。”可知，“哆嗦”指“我”的心像被扎了一下后的那种轻微颤动的感觉，生动地写出“我”听了男孩觉得自己在劳动课上被同学需要而感到自豪的话后，内心受到触动，产生了怜悯、心疼等复杂的情绪。 【16题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 结合文章第③自然段“没走几步，身后传来一个怯怯的声音：‘阿姨，我能和你说话吗？’我用心地看了他一眼，就在一刹那间，我看到了那两只分得很开的眼睛里流露出来的渴望。”可知，表明小男孩长期处于被忽视的状态，极度渴望与人沟通交流，这种渴望在看到“我”的微笑后，促使他怯怯地提出交流请求； 结合文章第③自然段“我冲他点点头，那双没有神采的小眼睛里立刻闪出了兴奋的光芒：‘阿姨，你笑起来真好看。平时很少有人对我笑，也很少有人愿意听我说话。我只有和我家的狗狗说话，可是狗狗只爱吃肉，不爱听我说话。’”可知，“我”点头回应他想说话的请求，这对一直缺乏交流机会的小男孩来说十分难得，立刻让他兴奋起来； 结合文章第④自然段“他告诉我他最喜欢的是劳动课，因为劳动课上同学都喊他帮忙，他觉得自己真了不起，会干很多别人不会干的活。说这话时，这个智力低下的男孩脸上满是自豪，我的心却像被什么扎了一下，轻轻一哆嗦。”可知，小男孩在讲述劳动课上同学们喊他帮忙，他觉得自己会干很多别人不会干的活时，产生了自我认同感，所以表现出自豪的情绪； 结合文章第⑤自然段“走到拐弯处，我对他说：‘阿姨要回家了，你也回家去好吗？’男孩依依不舍地看着我”可知，“我”要离开，而小男孩正沉浸在交流的愉悦中，因此不舍之情油然而生； 结合文章第⑤自然段“我站在路口，看着他背着书包一蹦一跳地走远”可知，“一蹦一跳地走远”体现出他步伐的轻快，也暗示此时内心的愉悦。此时的心情是高兴的。 小男孩心情不断变化，根本原因在于他处于缺乏理解和陪伴的环境中。他对外界给予的善意和交流机会格外珍惜，“我”的回应和倾听就像一束光照进他的世界，满足了他情感上的需求，每一种心情都是他对这份难得互动的自然反应。 【17题详解】 本题考查句子分析。 结合文章第③自然段“我冲他点点头，那双没有神采的小眼睛里立刻闪出了兴奋的光芒：‘阿姨，你笑起来真好看。平时很少有人对我笑，也很少有人愿意听我说话。我只有和我家的狗狗说话，可是狗狗只爱吃肉，不爱听我说话。’”可知，“那双没有神采的小眼睛里立刻闪出了兴奋的光芒”运用了神态描写，形象地展现出小男孩在得到“我”回应后情绪的瞬间转变；“阿姨，你笑起来真好看。平时很少有人对我笑，也很少有人愿意听我说话。我只有和我家的狗狗说话，可是狗狗只爱吃肉，不爱听我说话”是语言描写，直白地体现出小男孩渴望交流的内心世界。这两种描写手法生动形象地写出了小男孩内心的孤独以及对他人关注和交流的渴望。 【18题详解】 本题考查句子理解。 结合文章第⑥自然段“我不知道此时男孩心中的阳光是不是我给他的，但我知道，将阳光馈赠给最需要的人，我们的阳光一点也不会减少。”可知，作者通过“我不知道”表达了一种不确定，体现出作者的谦逊，“但我知道”形成了转折，强调了作者明确的认知，当我们向他人付出关爱和友善时，我们自己并不会因此而失去这些美好的情感。这句话既体现了作者对自己行为的思考，又表达了对弱势群体的关爱，同时还传达了一种积极的人生态度和社会价值观。 三、作文 19. 大连是一座著名的海滨城市，环境宜人，城市发展日渐蓬勃。请你给外省市的朋友安安写一封信，向她介绍、推荐大连，并诚挚邀请她前来游玩。 要求：①注意书信格式；②语句通顺连贯，字迹工整，标点使用恰当，字数不少于200字；③署名统一为“乐乐”，日期为2025年1月10日；④写完后，读一读，改一改，并把你自己认为写得最好的1处地方做批注。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。题目要求给外省市朋友写一封信，介绍、推荐大连并邀请其游玩。需注意书信格式，语言通顺连贯，字数不少于200字，署名和日期有特定要求，最后还要对自己写得最好的一处做批注。 二、立意。中心思想是通过展示大连的魅力，吸引朋友来大连游玩，表达对朋友的友好和热情。 三、写作思路。 开头：先写称呼，顶格写，要加上冒号，体现对收信人的尊重。问候语，另起一行空两格写。接着简单提及自己对大连的喜爱，自然地引出要向对方介绍大连的话题，拉近与朋友的距离。 中间：空两格开始写，这是信的核心部分。从多个方面介绍大连。比如介绍海滨风光，城市建筑方面，美食也不能错过。还可以讲讲城市发展活力。通过多维度的介绍，让朋友对大连有更全面的了解。 结尾：再次热情地发出邀请。写上祝福语，一般分两行写。然后署名“乐乐”写在信的右下角，即祝福语下方。最后在署名下一行写上写信的日期“2025年1月10日”。 批注 示例：选择自己认为写得最精彩的一处，从内容、语言、情感等方面进行分析。 比如对“大连的海鲜种类丰富，鲜嫩肥美的螃蟹、虾爬子，一口下去，满满的都是大海的味道”这句话做批注：“通过简洁的语言，生动地描绘出大连海鲜的特点，‘一口下去，满满的都是大海的味道’，让读者能更直观地感受到品尝海鲜时的美妙体验，增强了对大连美食的吸引力。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $