精品解析：山东省聊城市实验中学等多校联考2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题

2024-2025学年第二学期第一次学情调研 九年级语文试题 一、积累与运用（24分） 为迎接第29个世界读书日，学校开展“我的读写时光”主题活动，小文写了一段读书心得，请帮他完成下列任务。 中华民族经历了无数难以想象的惊涛（hài）浪，锤炼出自强不息的民族品格。尤其是近代以来，在民族危亡的A严峻时刻，铁骨铮铮的中国人前仆后继，浴血奋战，书写了一部B可歌可泣的英雄史诗；在国民党白色恐怖肆虐之际，中国共产党人以坚（zhēn）不屈的气节，诠释了对共产主义的信仰；当美帝国主义在中朝边境武力C挑衅之时，中国人民志愿军唱着D振聋发聩的战歌，越过关山险隘，打破了美国侵略者不可战胜的神话。 如今，①中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，但道阻且长，②以“敢教日月换新天”的气魄披荆斩棘，走向胜利，③更应该依靠全体人民自强不息、团结一致的磅礴力量，④我们正处在一个愈进愈难而又非进不可的时候。 我们应该明白：现在的美好生活不是轻易得来的，而是无数前辈抛头颅、洒热血，敢想敢拼换来的，因为现在的生活来之不易，我们更应该好好珍惜，不断奋斗。作为新时代的中学生，必须发扬和继承自强不息的民族精神，跃马扬鞭，一路向前。 1. 小文有两个字用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你帮他选出正确一项（ ） A. 骇 pū 贞 ài B. 骇 pú 真 yì C. 害 pú 真 ài D. 害 pū 贞 yì 2. 文段中画波浪线的词语使用有误的一项是（ ） A. 严峻 B. 可歌可泣 C. 挑衅 D. 振聋发聩 3. 第三段画线句有一处语病，请加以修改。 作为新时代中学生，必须发扬和继承自强不息的民族精神，跃马扬鞭，一路向前。 4. 第二段中画线句顺序不合理，请选出排序正确的一项（ ） A. ①②④③ B. ①④③② C. ②①④③ D. ②①③④ 5. “人的生命似洪水在奔腾，不遇岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。”文学作品中许多人物的经历都印证了这个道理。请从下面选择一个人物，结合其经历，谈谈你的理解。 （1）祥子（《骆驼祥子》） （2）保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） （3）毛泽东（《红星照耀中国》） （4）林冲（《水浒传》） 6. 学校将开展“人无信不立”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）下列是同学们搜集到的关于“诚信”的名言名句，其中不能体现“诚信”的句子是（ ） A. 无转其信，虽危不动，贞信以昭 B. 尽信书，不如无书 C. 轻千乘之国，而重一言之信 D. 内不欺己，外不欺人 （2）“人无信不立，业无信不兴，国无信不昌”，小文阅读到下面这则消息，请你拟写一个标题，不超过20字。 据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2024年10月30日4时27分，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，发射取得圆满成功。 7. 小青在课本中找到了许多与自强不息有关的作品，请你将文字补充完整。 自强不息是中华民族生生不息的精神源泉。自强不息，是李白《行路难》（1）“__________________，直挂云帆济沧海”的顽强信念，是《论语》“三军可夺帅也，（2）__________________”的坚定不移，是文天祥《过零丁洋》“人生自古谁无死，（3）__________________”的豪情壮志，是李贺《雁门太守行》中（4）“__________________，提携玉龙为君死”的爱国忠心，是王安石在《登飞来峰》中感叹（5）“__________________，__________________”，借此展现孤怀独往、不畏艰险的胸怀，是秋瑾《满江红》（6）“__________________，__________________”的乐观精神。 二、阅读与鉴赏（46分） （一）（6分） 移家别湖上亭 [唐]戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系①离情。 黄莺久住浑②相识，欲别频啼四五声。 【注】①系：牵系，牵连。②浑：几乎，完全。 8. 下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是（ ） A. 诗人搬家时，正值春日，微风轻拂，湖上亭呈现出一派宜人的景色。 B. 诗中触动作者情思的景物有春风、柳条、藤蔓、黄莺。 C. “啼”字是指黄莺的啼叫，这频繁的啼叫声，难免让诗人更添烦躁之情。 D. 诗人视花鸟为挚友，达到了物我交融的地步，故而忧乐与共，灵犀相通。 9. 诗中的“系”用得准确传神，请结合诗句简要分析。 （二）（14分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 武王问于太公曰：“治国之道若何？”太公对曰：“治国之道，爱民而已。”曰：“爱民若何？”曰：“利之而勿害，成之勿败，生之勿杀，与之勿夺，乐之勿苦，喜之勿怒。此治国之道，使民之义也，爱之而已矣。”……故善为国者，遇民如父母之爱子兄之爱弟闻其饥寒为之哀，见其劳苦为之悲。 10. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 泉香而酒洌 冷 B. 宴酣之乐 尽兴地喝酒 C. 乐之勿苦 使……快乐 D. 遇民如父母之爱子 对待 11. 下列各项中说法有误的一项是（ ） A. “而不知人之乐”中的“之”与“利之而勿害”中的“之”，意义不同。 B. “酿泉为酒”中的“为”与“故善为国者”中的“为”，意义相同。 C. “射者中”，“射”指的是投壶，宴饮时的一种游戏。《卖油翁》中“陈康肃公善射”和“六艺”礼、乐、射、御、书、数中“射”，均指射箭。 D. “伛偻提携”义同“黄发垂髫”。“伛偻”弯腰曲背，指老人，同“黄发”；“提携”牵扶，指儿童，同“垂髫”。 12. 请用“/”给文中划线的句子断句。 遇 民 如 父 母 A之 爱 子B 兄 之 爱 弟 C闻 其 饥 寒D 为 之 哀 13. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 （2）此治国之道，使民之义也，爱之而已矣。 14. 以民为本的思想在【甲】【乙】两文中都得到了的体现，请用简洁的语言分别概括。 （三）（11分） 材料一 ： 在这个炎炎夏日，当大多数人选择宅在家中享受空调带来的凉爽时，安徽省蚌埠市的多个火车站却涌动着一股温暖而充满活力的力量。159名身着统一服装、面带微笑的大学生志愿者，如同夏日里的一抹清新“小甜橙”，穿梭在售票厅、进站口、雷锋服务台、候车室等各个角落，用他们的实际行动诠释了青春的意义，用无私的奉献擦亮了青春的底色。 在正式上岗前，志愿者们接受了全面而系统的培训。从基础的客运知识教学，到车站设施分布的熟知；从志愿服务礼仪的规范，到岗位实地体验的深入；再到安全急救常识的掌握，每一个环节都凝聚着组织者对志愿者们的殷切期望和严格要求。 （摘编自《青春在铁轨上绽放“小甜橙”志愿者点亮蚌埠夏日》，荆楚网2024年9月4日） 材 料 二 ： （摘编自《一群“闲不住”的00后担纲“新春热心人”》，《中国青年报》2024年2月28日） 材料三： 在香港，志愿者被称为“义工”，志愿者行动叫作义务工作。香港义务工作发展局则将“义工”（“志愿者”）定义为在不为任何物质报酬的情况下，为改进社会而提供服务，贡献个人时间及精神的人。志愿服务精神被总结为“奉献、友爱、互助、进步”八个字，其中，奉献精神是高尚的志愿服务精神的精髓。每个人都有参与社会事务的权利和促进社会进步的能力，同样，每个人都有促进社会繁荣进步的义务及责任。参与志愿工作是表达这种“权利”及“义务”的积极和有效的形式。 因此，参与志愿工作既是“助人”，亦是“自助”，既是“乐人”，同时也“乐己”。参与志愿工作，既是在帮助他人、服务社会，同时也是在传递爱心和传播文明。志愿服务个人化、人性化的特征，可以有效地拉近人与人之间的心灵距离，减少疏远感，对缓解社会矛盾、促进社会稳定有一定的积极作用。 （摘编自《志愿者：8字精神、5个条件、4个特征、5种境界》，新京报网2024年7月18日） 材料四： 要注重服务优化与创新，不断拓展服务内容，在现有服务基础上，增加法律咨询、心理疏导、家庭教育指导等专业性服务，满足居民多元化需求。要注重提升服务质量，通过定期举办培训等方式，提高志愿者的专业技能和服务水平，同时也可邀请相关领域专家来到志愿服务大集进行现场指导。要注重品牌建设，通过设计统一的标识、口号，制作宣传材料，提升志愿服务大集的影响力和吸引力。要注重扩大参与范围，通过社交媒体宣传、举办招募活动等方式，吸引更多居民尤其是年轻人和专业人士加入志愿者队伍，并通过建立激励机制，提高志愿者的积极性和归属感。 （ 摘编自《打造志愿服务大集新模式》，鞍山文明网2024年8月26日） 15. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. “小甜橙”志愿者上岗前会接受志愿服务礼仪、安全急救常识等知识的全面培训。 B. 接近7成的受访者为充实假期、填补时间而参与志愿服务，凸显了志愿服务精神。 C. 志愿者为改进社会而提供服务，不为任何的物质报酬，却贡献了个人时间及精神。 D. 定期举办培训和邀请相关领域专家现场指导能提高志愿者的专业技能和服务水平。 16. 根据材料三，概括参与志愿工作的意义。 17. 根据材料四的行文思路，请在下面横线处填写恰当内容。 优化创新服务 → _______________ → _______________ →扩大参与范围 18. 你所在的班级准备办一期主题为“青年志愿服务”的黑板报，请结合以上材料，设计三个栏目并简析栏目内容。 （四）（15分） 请阅读下面的文字，完成各题。 笔缘 丁立梅 ①做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。 ②我是被他店里的古朴吸引住的。 ③店门口，青花蓝布之上，悬一支特大号的毛笔。笔杆是用青花瓷做的。谁舍得用这笔来写字啊，得收着藏着才是。 ④这是边陲古镇。一街的鼎沸之中，它仿佛一座小岛，安静得不像话。 ⑤我也才从那大红大绿的热闹中走过来。看见这店，身旁的大红大绿全都走远了，喧闹声响也都走远了，人自觉静了。 ⑥怎么能不静？看他，静静的一个人，像支悬在墙上的狼毫①。白衬衫，褐色皮围裙，戴一顶卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握镊子，膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一根地捡。他每捡一根，都要对着光亮处仔细看一下，分辨出毛的成色、锋颖、粗细、直顺等等。复低头，再捡。这样的动作，他不厌其烦地做，一做十五年。 ⑦店堂狭窄，只容一人过。两边墙壁上，悬着字画。笔架上，各色各样的毛笔，或插着，或悬着，或躺着。有长有短，有粗有细，总有成百上千支吧。这些，全都出自他的手。一根毛一根毛地挑出来，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫胎、分头、做披毛，再结扎成毫。他说，做成一支毛笔，要一百二十道工序，每一道，都马虎不得。 ⑧从前他不是做笔的。他父亲是。他父亲的父亲也是。算是祖传了。父亲做笔，名声很大，方圆几百里，都叫得响。有个顶有名的书法家，专程跑上几百里，去买他父亲做的笔，一买几十年。书法家说，不是他父亲做的笔，那字，就不成字了，总也写不出那种味道来。 ⑨父亲临终前，难咽气，说断了祖宗手艺。他当时在一家机械厂任职，还是个副厂长呢，多少人羡慕着啊。可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了辞职，拿起镊子和牛角梳。 ⑩这一做，就放不下了。说是热爱，莫若说是习惯了吧。每天早上醒来，他总要摸摸镊子和牛角梳，再把室内所有的笔，都数上一遍，才安心。这种感情，不能笼统地说成执着或是热爱。它是什么呢？就好比你饿了要吃饭，你渴了要喝水，你打个喷嚏会流眼泪，就这样自然而然的。哎呀，说不清啦，最后他这么说。 ⑪他辗转过不少地方，带着他的手艺。我这卖的不是笔，卖的是懂得。现在，能静下心来写字画画的人少，懂得欣赏这种手工艺的行家，更少了。他来到这边陲小镇，一年四季观光客不少，也总能碰上一两个懂笔的知己。所以，他住了下来。有个安徽的书法家，问他订制了十万块钱一支的羊毫②。那得在上万只羊身上，挑出顶级中的顶级的毛，没有任何杂质，长短色泽粗细都一样。他为做这支羊毫，花费了半年时间。 ⑫遇到懂它的人，值！他笑了。房租却越来越贵，原来的店铺有两大间呢，宽敞明亮的，好着呢。现在只剩下这么一小间了，他说。 ⑬他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。孩子却对做笔没兴趣，有时放学回来，他苦心劝说，让他们帮着拣毛，他们却弄得乱七八糟的。做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。 ⑭他姓章，叫章京平。江西人。他在他做的每支笔上，都刻上了他的名字。 ⑮我不懂笔。但我还是问他买了两支，八十块钱一支。笔杆上，镶了一圈青花瓷，很典雅。我带回来，插在书房的笔筒中。外面的桂花或是梅花，开得正好的时候，我会掐一两枝回家，和这两支毛笔插在一起。 （选自《风会记得一朵花的香》，有删改） 注释：①狼毫：笔头是用黄鼠狼尾巴上的毛制成的。②羊毫：笔头是用山羊毛制成的。 19. 下列对文章相关内容的理解和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 作者用边陲古镇里小店“安静得不像话”，来衬托章京平“耐得住性子，耐得住寂寞”。 B. 文中第⑬段运用插叙的手法，让故事内容丰富，故事情节富有变化，人物形象更饱满。 C. 房租越来越贵，章京平为自己只剩下一小间店铺，经济效益受损而深深地惋惜无奈。 D. 文章的最后一段既与标题“笔缘”相照应，又深化了中心，表达了“我”对章京平的敬佩。 20. 依据文章内容，在下面的横线上填写合适的语句。 “我”进店攀谈，章京平介绍做笔工序——父亲临终嘱托，①______——书法家订购羊毫，②______——③______，章京平苦心劝说，让其帮忙——“我”购买两支典雅毛笔 21. 按照括号内提示，品析文中画线句子的表达效果。 （1）白衬衫，褐色皮围裙，戴一顶卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握镊子，膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一根地捡。（从人物描写方法的角度） （2）每天早上醒来，他总要摸摸镊子和牛角梳，再把室内所有的笔，都数上一遍，才安心。（从词语运用角度） 22. 联系文章内容，说说你从中获得怎样的启示或感悟。 三、作文（50分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 “世界赠予我虫呜，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晓星。赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情。”春节晚会上，一曲《世界赠予我的》充满哲思与温情，引起了人们的共鸣，治愈了无数人的心灵。 请以“_____赠予我的”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体（诗歌除外）；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第二学期第一次学情调研 九年级语文试题 一、积累与运用（24分） 为迎接第29个世界读书日，学校开展“我的读写时光”主题活动，小文写了一段读书心得，请帮他完成下列任务。 中华民族经历了无数难以想象的惊涛（hài）浪，锤炼出自强不息的民族品格。尤其是近代以来，在民族危亡的A严峻时刻，铁骨铮铮的中国人前仆后继，浴血奋战，书写了一部B可歌可泣的英雄史诗；在国民党白色恐怖肆虐之际，中国共产党人以坚（zhēn）不屈的气节，诠释了对共产主义的信仰；当美帝国主义在中朝边境武力C挑衅之时，中国人民志愿军唱着D振聋发聩的战歌，越过关山险隘，打破了美国侵略者不可战胜的神话。 如今，①中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，但道阻且长，②以“敢教日月换新天”的气魄披荆斩棘，走向胜利，③更应该依靠全体人民自强不息、团结一致的磅礴力量，④我们正处在一个愈进愈难而又非进不可的时候。 我们应该明白：现在的美好生活不是轻易得来的，而是无数前辈抛头颅、洒热血，敢想敢拼换来的，因为现在的生活来之不易，我们更应该好好珍惜，不断奋斗。作为新时代的中学生，必须发扬和继承自强不息的民族精神，跃马扬鞭，一路向前。 1. 小文有两个字用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你帮他选出正确的一项（ ） A. 骇 pū 贞 ài B. 骇 pú 真 yì C. 害 pú 真 ài D. 害 pū 贞 yì 2. 文段中画波浪线的词语使用有误的一项是（ ） A. 严峻 B. 可歌可泣 C. 挑衅 D. 振聋发聩 3. 第三段画线句有一处语病，请加以修改。 作为新时代中学生，必须发扬和继承自强不息的民族精神，跃马扬鞭，一路向前。 4. 第二段中画线句顺序不合理，请选出排序正确的一项（ ） A. ①②④③ B. ①④③② C. ②①④③ D. ②①③④ 【答案】1. A 2. D 3. 把“发扬”和“继承”调换顺序 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音和字形。 惊涛骇浪：jīng tāo hài làng，比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。也形容海浪汹涌的可怕情景。 前仆后继：qián pū hòu jì，前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。 坚贞不屈：jiān zhēn bù qū，坚守节操，决不屈服。 险隘：xiǎn ài，地势险要狭窄的地方。也比喻处境艰险困难。 故选A。 【2题详解】 本题考查词义辨析。 A.严峻：意思是严肃而厉害，多用来形容形势、考验等严肃、严重、危急的情况。“严峻时刻”中的“严峻”用来形容民族危亡时的严重和危急形势，符合语境。 B.可歌可泣：形容事迹英勇悲壮，令人感动不已。值得歌颂，使人感动得流泪。“可歌可泣的英雄史诗”中的“可歌可泣”用来形容英雄事迹的英勇悲壮，值得歌颂和感动，符合语境。 C.挑衅：故意引起冲突或战争的行为，或者是故意激起对方的敌对情绪或行为。“挑衅之时”中的“挑衅”用来描述美帝国主义在中朝边境的故意挑起冲突或战争的行为，符合语境。 D.振聋发聩：这个成语原意是声音很大，连耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。“振聋发聩的战歌”中的“振聋发聩”用于形容战歌可能不太合适，因为战歌的主要作用是鼓舞士气，而不是用来唤醒糊涂麻木的人。因此，在这个语境下，“振聋发聩”的使用是不恰当的。 故选D。 【3题详解】 本题考查病句的辨析和修改。 该句语病为：语序不当，应把“发扬”和“继承”调换顺序。 【4题详解】 本题考查句子的衔接和排序。 首先，我们需要明确各句之间的逻辑关系。①句作为开篇，提出“中华民族伟大复兴的进程”这一背景，并点明“道阻且长”的困境，为后文奠定了基调。接着，④句紧承①句，详细描述了当前“愈进愈难而又非进不可”的形势，进一步强调了复兴之路的艰难。然后，③句作为结论或建议，指出应该依靠全体人民的磅礴力量来克服这些困难。最后，②句具体描述了应如何实施这一建议，即“以‘敢教日月换新天’的气魄披荆斩棘，走向胜利”。整个顺序遵循了从背景到形势，再到结论和建议，最后到具体实施的逻辑顺序，因此B选项①④③②是正确的排序。 故选B。 5. “人的生命似洪水在奔腾，不遇岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。”文学作品中许多人物的经历都印证了这个道理。请从下面选择一个人物，结合其经历，谈谈你的理解。 （1）祥子（《骆驼祥子》） （2）保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） （3）毛泽东（《红星照耀中国》） （4）林冲（《水浒传》） 【答案】示例一：这句话的意思是生命充满着激情和力量，与困境的斗争使其更有意义。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔有着崇高的革命理想和坚定的革命意志，带病修铁路，在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他仍然不向命运屈服，而是克服种种困难，拿起笔来，以顽强的毅力开始写作，以另一种方式践行着他生命的誓言。与困境的斗争更加彰显了他生命的价值。 示例二：从古至今成大事的人，不仅有出众的才华，也一定有顽强的意志，勇于战胜困难的决心。毛泽东是农民出身的知识分子、革命家。他博览群书，对于工作事无巨细一丝不苟；有一种在必要时当机立断的魄力；父亲反对毛泽东读书，毛泽东十三岁离开小学堂，他白天干活，深夜遮起窗户阅读凡是可以找到的一切书籍。后来离开家，去省城继续求学。秋收起义失败，毛泽东被免去政治局和党的前委职务，他带领队伍进入罗霄山脉的井冈山，建立了井冈山革命根据地，成立新四军。 在《红星照耀中国》第五篇“长征”中记载了第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为了摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行了战略大转移，进行长征。毛泽东指挥带领红军在长征过程中经历了前所未有的困难：敌人的围追堵截，几乎平均每天就有一次遭遇战；恶劣的自然条件，物质资源的匮乏。但他们却以坚强的意志和坚韧不拔的毅力克服了种种困难，最终胜利跳出敌人的包围圈，到达甘肃会宁，结束了长达两万五千里的长征。他和他的军队身上都有是一种身处逆境中的不屈不挠，忠于党的事业，顽强拼搏的精神。 【解析】 【详解】本题考查语句理解和名著阅读。 “人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。”一句把生命比作水流，把困难和挫折比作岛屿、暗礁，把积极进取（或昂扬向上）的精神比作浪花，生动形象地说明了生活中（或人生中）挫折和磨难更能生发出斗志，奋进向上。结合备选名著中的人物及其经历谈自己的理解即可。 祥子是个车夫，他有一个梦想：他想拥有一辆属于自己的洋车，一辆可以自由自主的洋车。经过三年的努力，他用自己的血汗钱换来了一辆新车。可是好景不长，没过多久，他就被兵抓去，车也被抢了去。在他再次拥有自己的车时，是以与虎妞结婚为代价的。不久，虎妞难产死了，祥子只好把车卖了去埋葬虎妞。之后他又喜欢上了小福子，小福子被卖到白房子后上吊死了。祥子彻底失去了生活的信心。从此，他从积极进取走向了消极堕落：他厌恶拉车，厌恶劳作，成为一个自甘堕落的人。 保尔·柯察金，出生于贫困的乌克兰铁路工人家庭，早年丧父，十分贫苦。全凭母亲替人洗衣做饭维持生计，直到哥哥工作之后，才有所改善。保尔从小在苦水中长大，五岁时死了父亲，母亲替人洗衣、做饭，哥哥阿尔焦姆是工人。保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，他在食堂里干了两年，受尽了凌辱。后来在朱赫来的引导下走上了革命道路，保尔参军后当过侦察兵，后来又当了骑兵。在一次激战中，他的头部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。他的身体状况使他不能再回前线，于是他立即投入了恢复和建设国家的工作。他做团的工作、肃反工作，并忘我地投入到艰苦的体力劳动中去。在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎并因为病情严重，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。由于种种伤病及忘我的工作和劳动，保尔的体质越来越差，丧失了工作能力，党组织不得不解除他的工作，让他长期住院治疗。保尔在病魔的魔爪和死神的镰刀间徘徊，他的左手和双脚都残废了，失明的痛苦也在折磨着他。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》在1936年12月14日终于出版了！保尔拿起新的武器，开始了新的生活。 《红星照耀中国》中，毛泽东喜欢读书，13岁离开学堂在地里干活，晚上替父亲记账，依然继续读书；从长沙中学退学后每天到湖南省立图书馆看书；获得社会行动的地初步经验，又到北大做了图书馆的助理员；不断地读书学习使得毛泽东对政治的兴趣越来越浓厚，思想也越发先进。他对知识渴求、坚守，不断追求进步。参加革命后，毛泽东担任《湘江评论》主笔，对华南学生运动有很大影响；领导学生反对湖南督军张敬尧；前往北京，组织反军阀运动；在长沙领导秋收起义；遭遇逮捕，险被枪杀，死里逃生，安全走到农民赤卫队里去。他对社会黑暗势力有着强烈反抗精神、大无畏的革命精神。 林冲是《水浒传》中的人物，绰号豹子头，东京人氏。他生性耿直，爱交好汉，武艺高强，惯使丈八蛇矛。在梁山泊英雄中排行第六，马军五虎将中第二员，初充太尉府八十万禁军教头。因他的妻子被高俅儿子高衙内调戏，自己又被高俅陷害，在发配沧州时，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。被发配沧州牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊，为白衣秀士王伦不容。晁盖、吴用劫了生辰纲上山后，王伦不容这些英雄，林冲一气之下杀了王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位。林冲武艺高强，打了许多胜仗。在征讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后，林冲得了中风，被迫留在杭州六和寺养病，由武松照顾，半年后病故。 示例1：祥子是一个从农村来到城中打工的车夫，他毕生的梦想就是能有一辆自己的车，但是一生中经历了几次波折都与自己的车失之交臂，最后由于种种无奈也走上了堕落的道路。祥子遇到了生活的挫折和磨难，但他却选择了逃避，没能生发出斗志，奋进向上，无法激起他人生的美丽浪花。 示例2：保尔是一个革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力奋斗，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的献身精神。在那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马，血染疆场，但他不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。党叫他修铁路，他去了；党调他当团干部，他去了，而且都是豁出命来干。为了革命，他甚至可以牺牲爱情。在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要，就是能够继续为党工作。正像他所说的：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”在保尔的一生中，他经历了无数磨难，来自于爱情的、来自于身体的、来自于精神的，但是保尔面对磨难没有屈服，也正是因为这些磨难，他激发了自己的潜能，锻炼了自己的意志，在生命之河中翻腾起美丽的浪花。 示例3：毛泽东的人生就像是一条奔腾的洪流，一路上遇到岛屿与暗礁，激荡起美丽的浪花。他年少时克服家庭的困难努力学习，青年时又在长沙成功组织“秋收起义”；领导红军队伍时，遭遇通缉、悬赏、暗杀，但他依然镇定自若，谈笑风生，最终成功领导红军革命成功，领导中国人民过上了新生活。生活中那些暗礁、岛屿，反而成就了毛泽东人生的壮阔。 示例4：林冲在一次次的困境与磨难中，生发斗志，奋勇前行，奋力抗争。他在误闯白虎堂、大闹野猪林时隐忍不发，在风雪山神庙的冲天火光中一举爆发，杀了陆谦投奔梁山；他在梁山火并王伦，推举晁盖。面对人生的暗礁、岛屿，林冲曾经有过妥协、有过软弱，但是最终他选择反抗，选择抗争，他的人生最终还是激起了美丽的浪花。 6. 学校将开展“人无信不立”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）下列是同学们搜集到的关于“诚信”的名言名句，其中不能体现“诚信”的句子是（ ） A. 无转其信，虽危不动，贞信以昭 B. 尽信书，不如无书 C. 轻千乘之国，而重一言之信 D. 内不欺己，外不欺人 （2）“人无信不立，业无信不兴，国无信不昌”，小文阅读到下面这则消息，请你拟写一个标题，不超过20字。 据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2024年10月30日4时27分，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，发射取得圆满成功。 【答案】（1）B （2）神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功 【解析】 【小问1详解】 本题考查名句理解。 A.句意：不要转变对于下属的诚信，这样即使危难臣下也不动摇，要坚定而诚心地招引。体现出“诚信”； B.句意：读书不要拘泥于书上或迷信书本。与“诚信”无关； C.句意：强大的国家可以轻视，可口头的信用却要重视。体现出“诚信”； D.句意：对内不欺骗自己，对外不欺骗他人。体现出“诚信”； 故选B。 【小问2详解】 本题考查拟写新闻标题。注意不超过20字。新闻标题和导语都有概括新闻主要内容的作用。按照“对象+事件”的形式，结合导语拟写新闻标题即可。 根据新闻标题的特点和导语部分的“搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功”可概括出最简语句：神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功。 7. 小青在课本中找到了许多与自强不息有关的作品，请你将文字补充完整。 自强不息是中华民族生生不息的精神源泉。自强不息，是李白《行路难》（1）“__________________，直挂云帆济沧海”的顽强信念，是《论语》“三军可夺帅也，（2）__________________”的坚定不移，是文天祥《过零丁洋》“人生自古谁无死，（3）__________________”的豪情壮志，是李贺《雁门太守行》中（4）“__________________，提携玉龙为君死”的爱国忠心，是王安石在《登飞来峰》中感叹（5）“__________________，__________________”，借此展现孤怀独往、不畏艰险的胸怀，是秋瑾《满江红》（6）“__________________，__________________”的乐观精神。 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 匹夫不可夺志也 ③. 留取丹心照汗青 ④. 报君黄金台上意 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 自缘身在最高层 ⑦. 俗子胸襟谁识我 ⑧. 英雄末路当磨折 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：浮、遮、缘、胸襟、磨。 二、阅读与鉴赏（46分） （一）（6分） 移家别湖上亭 [唐]戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系①离情。 黄莺久住浑②相识，欲别频啼四五声。 【注】①系：牵系，牵连。②浑：几乎，完全。 8. 下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是（ ） A. 诗人搬家时，正值春日，微风轻拂，湖上亭呈现出一派宜人的景色。 B. 诗中触动作者情思的景物有春风、柳条、藤蔓、黄莺。 C. “啼”字是指黄莺的啼叫，这频繁的啼叫声，难免让诗人更添烦躁之情。 D. 诗人视花鸟为挚友，达到了物我交融的地步，故而忧乐与共，灵犀相通。 9. 诗中的“系”用得准确传神，请结合诗句简要分析。 【答案】8. C 9. “系”有牵连的意思，运用了拟人的修辞手法，柳条、藤蔓修长柔软的枝条随风摇荡，似是要牵住“我”，不忍“我”离去，实则表达了诗人对湖上亭一草一木的依恋难舍之情。 【解析】 【导语】这首诗描写了春风拂柳、黄莺啼鸣的湖上春景，抒发了诗人因离别而生的无限留恋之情。诗句对景物的描写生动动人，其中“柳条藤蔓系离情”巧妙地将自然景物与情感融为一体，化静为动，富有感染力。此外，黄莺的啼声更增离别之哀，整首诗情景交融，情意深切。 【8题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，“欲别频啼四五声”，黄莺频繁地啼叫并不是让诗人烦躁，而是黄莺仿佛也舍不得诗人离开，用啼叫表达不舍，诗人借此来抒发自己对湖上亭的留恋之情，选项表述有误； 故选C。 【9题详解】 本题考查诗歌炼字。 结合诗句“柳条藤蔓系离情”可知，“系”在这里赋予了柳条和藤蔓人的情感与动作，仿佛它们具有了思想，知晓诗人要离开，便用自己修长柔软的枝条随风摇曳，想要牵住诗人，不舍得诗人离去。这明显运用了拟人的修辞手法。诗人通过对柳条、藤蔓这种“系”的动作描写，将自己内心深处对湖上亭一草一木的眷恋和不舍之情，巧妙地寄托在了这些景物之上。由此可见，“系”字有牵连的意思，运用拟人手法，生动地表达了诗人对湖上亭一草一木的依恋难舍之情。 （二）（14分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 武王问于太公曰：“治国之道若何？”太公对曰：“治国之道，爱民而已。”曰：“爱民若何？”曰：“利之而勿害，成之勿败，生之勿杀，与之勿夺，乐之勿苦，喜之勿怒。此治国之道，使民之义也，爱之而已矣。”……故善为国者，遇民如父母之爱子兄之爱弟闻其饥寒为之哀，见其劳苦为之悲。 10. 下列加点词解释有误一项是（ ） A. 泉香而酒洌 冷 B. 宴酣之乐 尽兴地喝酒 C. 乐之勿苦 使……快乐 D. 遇民如父母之爱子 对待 11. 下列各项中说法有误的一项是（ ） A. “而不知人之乐”中“之”与“利之而勿害”中的“之”，意义不同。 B. “酿泉为酒”中的“为”与“故善为国者”中的“为”，意义相同。 C. “射者中”，“射”指的是投壶，宴饮时的一种游戏。《卖油翁》中“陈康肃公善射”和“六艺”礼、乐、射、御、书、数中“射”，均指射箭。 D. “伛偻提携”义同“黄发垂髫”。“伛偻”弯腰曲背，指老人，同“黄发”；“提携”牵扶，指儿童，同“垂髫”。 12. 请用“/”给文中划线的句子断句。 遇 民 如 父 母 A之 爱 子B 兄 之 爱 弟 C闻 其 饥 寒D 为 之 哀 13. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 （2）此治国之道，使民之义也，爱之而已矣。 14. 以民为本的思想在【甲】【乙】两文中都得到了的体现，请用简洁的语言分别概括。 【答案】10. A 11. B 12. BC 13. （1）人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐。 （2）这是治理国家的方法，使百姓有合宜的道德、行为，怜爱他们罢了。 14. 甲文从滁人游、太守宴、众宾欢等画面中可以看出欧阳修爱护当地百姓，与民同乐的政治思想；乙问太公认为治国之道的方法就是爱护百姓，要像父母爱护子女、兄长爱护弟弟一般爱护人民，体现了他以民为本的思想。 【解析】 【导语】【甲】文《醉翁亭记》通过描绘滁州山水与游宴之乐，展现了欧阳修“与民同乐”的思想。文中“太守宴也”与“众宾欢也”的对比，凸显了太守的亲和与民同乐的情怀，体现了以民为本的治理理念。而【乙】文则通过武王与太公的对话，直接阐述了“治国之道，爱民而已”的核心思想，强调利民、成民、生民、与民、乐民的重要性，进一步深化了以民为本的治国理念。两文虽形式不同，但都通过具体情境与对话，表达了重视民生、关爱百姓的共通主题。 【10题详解】 本题考查词语解释。 A.句意：泉水甜酒水清。洌：清； 故选A。 【11题详解】 本题考查词语解释 B.“酿泉为酒”中的“为”：动词，酿造、制作；“故善为国者”中的“为”：动词，治理； 故选B。 【12题详解】 本题考查断句。 句意：对待百姓就像父母爱护子女、兄长爱护弟弟，听到他们饥寒交迫就为他们哀伤。 “遇民如父母之爱子”描绘了对待百姓如同父母疼爱子女的状态，“兄之爱弟”则进一步类比，像兄长关爱弟弟。这是两个并列的形象表述，共同说明对待百姓应有的态度，所以在“兄之爱弟”前（即B处）需要断句，以清晰划分这两个并列的类比部分。“闻其饥寒”描述的是了解到百姓处于饥寒的状况，“为之哀”则是针对这种状况所产生的情感反应，二者在语义上存在因果关系，因此，在“闻其饥寒”前（即C处）需要断句，从而清晰地展现出句子前后语义的转换。 故选BC。 【13题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （１）从：跟随。乐：以……为快乐。乐：快乐。 （２）此：这，指示代词。道：方法，途径。义：合宜的道德、行为。爱：怜爱，爱护。 【14题详解】 本题考查内容理解。 根据【甲】文第①段“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”可知，“负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”描绘了滁州百姓出游的欢乐场景，反映出百姓生活安乐，这是欧阳修治理有方，爱护百姓的结果。“太守宴也”“众宾欢也”，太守设宴与宾客欢乐相聚，而这些宾客也是当地百姓的代表，从这些场景能看出欧阳修与民同乐。所以，甲文通过这些画面体现了欧阳修爱护当地百姓，与民同乐的政治思想。 根据【乙】文“武王问于太公曰：‘治国之道若何？’太公对曰：‘治国之道，爱民而已。’曰：‘爱民若何？’曰：‘利之而勿害，成之勿败，生之勿杀，与之勿夺，乐之勿苦，喜之勿怒。此治国之道，使民之义也，爱之而已矣。……故善为国者，遇民如父母之爱子，兄之爱弟，闻其饥寒为之哀，见其劳苦为之悲’”可知，太公直接表明“治国之道，爱民而已”，明确指出治理国家的关键在于爱护百姓。“遇民如父母之爱子，兄之爱弟，闻其饥寒为之哀，见其劳苦为之悲”，将对待百姓比作父母爱护子女、兄长爱护弟弟，形象地阐述了要像关爱亲人一样去关爱百姓，充分体现了以民为本的思想。所以，乙文太公认为治国之道就是爱护百姓，且要像爱护亲人一样去关爱人民，展现了以民为本的思想。 【点睛】参考译文： 甲 背着东西的人在路上欢唱，行人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；弯着腰走的老人，搀扶着走的小孩子，来来往往不断的行人，是滁州的游客。靠近溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，杂乱地摆放在面前的，那是太守主办的宴席。宴会尽情饮酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了 ，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。 　　 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。 乙 周武王问姜太公：“治理国家的方法是什么？”姜太公回答说：“治理国家的方法，就是怎么去爱子民罢了。”周武王说：“怎么样爱子民？”姜太公说：“给子民利益不加害他们，让他们成功而非失败，让他们活下去而不要杀害他们，给予他们而不是抢夺他们的东西，给予他们快乐而不是痛苦，对他们和颜悦色而不要怒目相向。这就是治理国家的方法。使百姓有合宜的道德、行为，怜爱他们罢了。……所以善于治国的人对待民众，就像父母对待自己的孩子、兄长爱护自己的弟弟一样，听到他们遭受饥寒，为之感到哀伤；见到他们劳苦的状态，为之感到伤悲。 （三）（11分） 材料一 ： 在这个炎炎夏日，当大多数人选择宅在家中享受空调带来的凉爽时，安徽省蚌埠市的多个火车站却涌动着一股温暖而充满活力的力量。159名身着统一服装、面带微笑的大学生志愿者，如同夏日里的一抹清新“小甜橙”，穿梭在售票厅、进站口、雷锋服务台、候车室等各个角落，用他们的实际行动诠释了青春的意义，用无私的奉献擦亮了青春的底色。 在正式上岗前，志愿者们接受了全面而系统的培训。从基础的客运知识教学，到车站设施分布的熟知；从志愿服务礼仪的规范，到岗位实地体验的深入；再到安全急救常识的掌握，每一个环节都凝聚着组织者对志愿者们的殷切期望和严格要求。 （摘编自《青春在铁轨上绽放“小甜橙”志愿者点亮蚌埠夏日》，荆楚网2024年9月4日） 材 料 二 ： （摘编自《一群“闲不住”的00后担纲“新春热心人”》，《中国青年报》2024年2月28日） 材料三： 在香港，志愿者被称为“义工”，志愿者行动叫作义务工作。香港义务工作发展局则将“义工”（“志愿者”）定义为在不为任何物质报酬的情况下，为改进社会而提供服务，贡献个人时间及精神的人。志愿服务精神被总结为“奉献、友爱、互助、进步”八个字，其中，奉献精神是高尚的志愿服务精神的精髓。每个人都有参与社会事务的权利和促进社会进步的能力，同样，每个人都有促进社会繁荣进步的义务及责任。参与志愿工作是表达这种“权利”及“义务”的积极和有效的形式。 因此，参与志愿工作既是“助人”，亦是“自助”，既是“乐人”，同时也“乐己”。参与志愿工作，既是在帮助他人、服务社会，同时也是在传递爱心和传播文明。志愿服务个人化、人性化的特征，可以有效地拉近人与人之间的心灵距离，减少疏远感，对缓解社会矛盾、促进社会稳定有一定的积极作用。 （摘编自《志愿者：8字精神、5个条件、4个特征、5种境界》，新京报网2024年7月18日） 材料四： 要注重服务优化与创新，不断拓展服务内容，在现有服务基础上，增加法律咨询、心理疏导、家庭教育指导等专业性服务，满足居民多元化需求。要注重提升服务质量，通过定期举办培训等方式，提高志愿者的专业技能和服务水平，同时也可邀请相关领域专家来到志愿服务大集进行现场指导。要注重品牌建设，通过设计统一的标识、口号，制作宣传材料，提升志愿服务大集的影响力和吸引力。要注重扩大参与范围，通过社交媒体宣传、举办招募活动等方式，吸引更多居民尤其是年轻人和专业人士加入志愿者队伍，并通过建立激励机制，提高志愿者的积极性和归属感。 （ 摘编自《打造志愿服务大集新模式》，鞍山文明网2024年8月26日） 15. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. “小甜橙”志愿者上岗前会接受志愿服务礼仪、安全急救常识等知识的全面培训。 B. 接近7成的受访者为充实假期、填补时间而参与志愿服务，凸显了志愿服务精神。 C. 志愿者为改进社会而提供服务，不为任何的物质报酬，却贡献了个人时间及精神。 D. 定期举办培训和邀请相关领域专家现场指导能提高志愿者的专业技能和服务水平。 16. 根据材料三，概括参与志愿工作的意义。 17. 根据材料四的行文思路，请在下面横线处填写恰当内容。 优化创新服务 → _______________ → _______________ →扩大参与范围 18. 你所在的班级准备办一期主题为“青年志愿服务”的黑板报，请结合以上材料，设计三个栏目并简析栏目内容。 【答案】15. B 16. ①助人，自助；乐人，乐己；②帮助他人、服务社会；③传递爱心，传播文明；④有效地拉近人与人之间的心灵距离，减少疏远感，缓解社会矛盾、促进社会稳定。 17. ①. 提升服务质量 ②. 注重品牌建设 18. 示例：①精彩活动：介绍“小甜橙”志愿者活动开展情况；②社会调查：介绍志愿者参加志愿服务的原因；③精神内涵：介绍志愿服务的内涵及意义；④有效措施：介绍推动青年志愿服务活动的主要措施。 【解析】 【导语】文本通过四组材料探讨了志愿服务的现状和意义。材料一展示了大学生志愿者在实际中的努力和培训，强调实践中的奉献精神。材料二用数据说明大部分人因充实生活而参与志愿服务，令志愿精神更为凸显。材料三探讨了志愿服务的道德内涵及其对社会的积极影响。材料四则提出了如何优化和扩大志愿服务的可行建议。整篇文章综合了实践、数据、精神文化和发展建议，全面呈现了志愿服务的现状和未来方向。 【15题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 B.根据材料二的图表，接近7成的受访者是为了充实假期、填补时间而参与志愿服务，从材料三第一段志愿服务精神是“奉献、友爱、互助、进步”“其中，奉献精神是高尚的志愿服务精神的精髓”来看，这种以充实自己时间为主要目的的情况不能很好地凸显志愿服务精神，该选项错误。 故选B。 【16题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据材料三第二段“参与志愿工作既是‘助人’，亦是‘自助’，既是‘乐人’，同时也‘乐己’”可知，助人，自助；乐人，乐己； 根据材料三第二段“参与志愿工作，既是在帮助他人、服务社会”可知，帮助他人、服务社会； 根据材料三第二段“同时也是在传递爱心和传播文明”可知，传递爱心，传播文明； 根据材料三第二段“志愿服务个人化、人性化的特征，可以有效地拉近人与人之间的心灵距离，减少疏远感，对缓解社会矛盾、促进社会稳定有一定的积极作用”可知，有效地拉近人与人之间的心灵距离，减少疏远感，缓解社会矛盾、促进社会稳定。 【17题详解】 本题考查材料的行文思路。 已知信息“优化创新服务”对应材料四“要注重服务优化与创新，不断拓展服务内容，在现有服务基础上，增加法律咨询、心理疏导、家庭教育指导等专业性服务，满足居民多元化需求”，“扩大参与范围”对应材料四“要注重扩大参与范围，通过社交媒体宣传、举办招募活动等方式，吸引更多居民尤其是年轻人和专业人士加入志愿者队伍，并通过建立激励机制，提高志愿者的积极性和归属感” 第一空，根据材料四“要注重提升服务质量，通过定期举办培训等方式，提高志愿者的专业技能和服务水平，同时也可邀请相关领域专家来到志愿服务大集进行现场指导”可知，这一段主要阐述提升服务质量的方法，所以此空应填“提升服务质量”。 第二空，根据材料四“要注重品牌建设，通过设计统一的标识、口号，制作宣传材料，提升志愿服务大集的影响力和吸引力”可知，该部分围绕品牌建设展开，阐述了通过设计标识、口号以及制作宣传材料等方式来提升志愿服务大集的影响力，所以此空应填“注重品牌建设”。 【18题详解】 本题考查对内容的理解与拓展运用。 根据材料一第一段“159名身着统一服装、面带微笑的大学生志愿者，如同夏日里的一抹清新‘小甜橙’，穿梭在售票厅、进站口、雷锋服务台、候车室等各个角落”以及第二段“在正式上岗前，志愿者们接受了全面而系统的培训……”可知，该栏目可以详细介绍“小甜橙”志愿者在蚌埠市火车站的具体服务地点、服务内容，以及上岗前接受的各类培训，让同学们直观了解这一青年志愿服务活动的开展情况。 根据材料二图表内容，能看到不同比例的受访者参与志愿服务的原因。如“为了充实假期、填补时间”“帮助他人，为社会贡献力量”“增加阅历见闻”等占比情况。所以在这个栏目中，可结合材料二图表，介绍大众参与志愿服务的多样原因，让同学们了解大家参与志愿服务的不同动机。 根据材料三第一段“志愿服务精神被总结为‘奉献、友爱、互助、进步’八个字”，第二段“参与志愿工作既是‘助人’，亦是‘自助’，既是‘乐人’，同时也‘乐己’……对缓解社会矛盾、促进社会稳定有一定的积极作用”可知，该栏目可深入阐述志愿服务“奉献、友爱、互助、进步”的精神内涵，以及参与志愿工作在帮助他人、服务社会、传递爱心、促进社会稳定等方面的意义。 根据材料四“要注重服务优化与创新……要注重提升服务质量……要注重品牌建设……要注重扩大参与范围……”可知，此栏目可以围绕这四个方面，详细介绍推动青年志愿服务活动主要措施，如拓展服务内容、提升服务质量、加强品牌建设、吸引更多人参与等方法，为同学们日后参与志愿服务活动提供思路。 （四）（15分） 请阅读下面的文字，完成各题。 笔缘 丁立梅 ①做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。 ②我是被他店里的古朴吸引住的。 ③店门口，青花蓝布之上，悬一支特大号的毛笔。笔杆是用青花瓷做的。谁舍得用这笔来写字啊，得收着藏着才是。 ④这是边陲古镇。一街的鼎沸之中，它仿佛一座小岛，安静得不像话。 ⑤我也才从那大红大绿的热闹中走过来。看见这店，身旁的大红大绿全都走远了，喧闹声响也都走远了，人自觉静了。 ⑥怎么能不静？看他，静静的一个人，像支悬在墙上的狼毫①。白衬衫，褐色皮围裙，戴一顶卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握镊子，膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一根地捡。他每捡一根，都要对着光亮处仔细看一下，分辨出毛的成色、锋颖、粗细、直顺等等。复低头，再捡。这样的动作，他不厌其烦地做，一做十五年。 ⑦店堂狭窄，只容一人过。两边墙壁上，悬着字画。笔架上，各色各样的毛笔，或插着，或悬着，或躺着。有长有短，有粗有细，总有成百上千支吧。这些，全都出自他的手。一根毛一根毛地挑出来，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫胎、分头、做披毛，再结扎成毫。他说，做成一支毛笔，要一百二十道工序，每一道，都马虎不得。 ⑧从前他不是做笔的。他父亲是。他父亲的父亲也是。算是祖传了。父亲做笔，名声很大，方圆几百里，都叫得响。有个顶有名的书法家，专程跑上几百里，去买他父亲做的笔，一买几十年。书法家说，不是他父亲做的笔，那字，就不成字了，总也写不出那种味道来。 ⑨父亲临终前，难咽气，说断了祖宗手艺。他当时在一家机械厂任职，还是个副厂长呢，多少人羡慕着啊。可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了辞职，拿起镊子和牛角梳。 ⑩这一做，就放不下了。说是热爱，莫若说是习惯了吧。每天早上醒来，他总要摸摸镊子和牛角梳，再把室内所有的笔，都数上一遍，才安心。这种感情，不能笼统地说成执着或是热爱。它是什么呢？就好比你饿了要吃饭，你渴了要喝水，你打个喷嚏会流眼泪，就这样自然而然的。哎呀，说不清啦，最后他这么说。 ⑪他辗转过不少地方，带着他的手艺。我这卖的不是笔，卖的是懂得。现在，能静下心来写字画画的人少，懂得欣赏这种手工艺的行家，更少了。他来到这边陲小镇，一年四季观光客不少，也总能碰上一两个懂笔的知己。所以，他住了下来。有个安徽的书法家，问他订制了十万块钱一支的羊毫②。那得在上万只羊身上，挑出顶级中的顶级的毛，没有任何杂质，长短色泽粗细都一样。他为做这支羊毫，花费了半年时间。 ⑫遇到懂它的人，值！他笑了。房租却越来越贵，原来的店铺有两大间呢，宽敞明亮的，好着呢。现在只剩下这么一小间了，他说。 ⑬他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。孩子却对做笔没兴趣，有时放学回来，他苦心劝说，让他们帮着拣毛，他们却弄得乱七八糟的。做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。 ⑭他姓章，叫章京平。江西人。他在他做的每支笔上，都刻上了他的名字。 ⑮我不懂笔。但我还是问他买了两支，八十块钱一支。笔杆上，镶了一圈青花瓷，很典雅。我带回来，插在书房的笔筒中。外面的桂花或是梅花，开得正好的时候，我会掐一两枝回家，和这两支毛笔插在一起。 （选自《风会记得一朵花的香》，有删改） 注释：①狼毫：笔头是用黄鼠狼尾巴上的毛制成的。②羊毫：笔头是用山羊毛制成的。 19. 下列对文章相关内容的理解和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 作者用边陲古镇里小店“安静得不像话”，来衬托章京平“耐得住性子，耐得住寂寞”。 B. 文中第⑬段运用插叙的手法，让故事内容丰富，故事情节富有变化，人物形象更饱满。 C. 房租越来越贵，章京平为自己只剩下一小间的店铺，经济效益受损而深深地惋惜无奈。 D. 文章的最后一段既与标题“笔缘”相照应，又深化了中心，表达了“我”对章京平的敬佩。 20. 依据文章内容，在下面的横线上填写合适的语句。 “我”进店攀谈，章京平介绍做笔工序——父亲临终嘱托，①______——书法家订购羊毫，②______——③______，章京平苦心劝说，让其帮忙——“我”购买两支典雅的毛笔 21. 按照括号内的提示，品析文中画线句子的表达效果。 （1）白衬衫，褐色皮围裙，戴一顶卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握镊子，膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一根地捡。（从人物描写方法的角度） （2）每天早上醒来，他总要摸摸镊子和牛角梳，再把室内所有的笔，都数上一遍，才安心。（从词语运用角度） 22. 联系文章内容，说说你从中获得怎样的启示或感悟。 【答案】19. C 20. ①. 章京平选择辞职，继承家业； ②. 章京平精挑羊毛，制作羊毫； ③. 孩子对做笔没有兴趣， 21. ①运用外貌描写和动作描写，生动细致地写出了章京平工作时的认真、细致（一丝不苟），体现章京平能耐得住性子、耐得住寂寞。 ②“总要”“都”写出了他每天早上醒来摸摸镊子、数遍毛笔的行为已经成为一种生活习惯，表现出他对做毛笔的热爱。 22. ①要重视传统文化，弘扬与发展传统文化；②要敬畏、热爱自己所从事的事业，要专注而执着；③要耐得住性子，耐得住寂寞，不急不躁，静下心来做一件事。 【解析】 【19题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 C.有误，根据第⑫段“房租却越来越贵，原来的店铺有两大间呢，宽敞明亮的，好着呢。现在只剩下这么一小间了，他说”和“遇到懂它的人，值！他笑了”可知，章京平虽然店铺变小，但他更看重的是遇到懂得欣赏他手艺的知己，他对经济效益受损并没有表现出深深的惋惜无奈，而是对懂笔的知己感到欣慰； 故选C。 【20题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 第①空：根据第⑨段“可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了辞职，拿起镊子和牛角梳”，可概括为：选择辞职，继承家业； 第②空：根据第⑪段“有个安徽的书法家，问他订制了十万块钱一支的羊毫。那得在上万只羊身上，挑出顶级中的顶级的毛，没有任何杂质，长短色泽粗细都一样。他为做这支羊毫，花费了半年时间”，可概括为：章京平精挑羊毛，制作羊毫； 第③空：根据第⑬段“他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。孩子却对做笔没兴趣，有时放学回来，他苦心劝说，让他们帮着拣毛，他们却弄得乱七八糟的”，可提炼概括为：孩子对做笔没有兴趣。 【21题详解】 本题考查词句的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 （1）题干要求从人物描写的角度，“白衬衫，褐色皮围裙，戴一顶卡其帆布帽”是外貌描写，“安坐”“手握”“摊”“捡”是动作描写，描写出一位穿着围裙的手艺人，正在“一根一根”的捡毛，根据第⑥段“他每捡一根，都要对着光亮处仔细看一下，分辨出毛的成色、锋颖、粗细、直顺等等。复低头，再捡”可知，他是为制作毛笔而挑拣动物的毛，工作十分认真专注，而且不急不躁，做了很多年，可见他耐得住寂寞。据此理解概括回答即可。 （2）题干要求从词语运用角度赏析，“总要”和“都”是副词，“总要”在句中是指“摸摸镊子和牛角梳”，这是习惯性的动作，“都”是“全部”的意思，句中指不落下一支笔。两个副词写出了他每天早上醒来摸摸镊子、数望毛笔的生活习惯，表现出他对做毛笔的热爱。 【22题详解】 本题考查内容理解和感悟启发。 根据第⑧段“从前他不是做笔的。他父亲是。他父亲的父亲也是。算是祖传了”和第⑨段“父亲临终前，难咽气，说断了祖宗手艺。他当时在一家机械厂任职，还是个副厂长呢，多少人羡慕着啊。可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了辞职，拿起镊子和牛角梳”以及第⑬段“他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。孩子却对做笔没兴趣，有时放学回来，他苦心劝说，让他们帮着拣毛，他们却弄得乱七八糟的。做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞”可知，传统文化是老祖宗给我们留下的宝贵财富，我们要把它们发展下来，可是能够传承这些手艺的继承人却在不断减少，希望国家可以大力弘扬传统文化，出资筹办培训班，让更多的人参与进来； 根据第⑥段“他每捡一根，都要对着光亮处仔细看一下，分辨出毛的成色、锋颖、粗细、直顺等等。复低头，再捡。这样的动作，他不厌其烦地做，一做十五年”以及“笔架上，各色各样的毛笔，或插着，或悬着，或躺着。有长有短，有粗有细，总有成百上千支吧。这些，全都出自他的手。一根毛一根毛地挑出来，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫胎、分头、做披毛，再结扎成毫。他说，做成一支毛笔，要一百二十道工序，每一道，都马虎不得”可知，一门手艺要想得到发扬光大，就要付出异于常人的心血，这样才能达到精益求精的地步。我们无论是学习还是生活，都要专心致志，不能马虎。 根据第⑪段“那得在上万只羊身上，挑出顶级中的顶级的毛，没有任何杂质，长短色泽粗细都一样。他为做这支羊毫，花费了半年时间”和第⑬段“他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。孩子却对做笔没兴趣，有时放学回来，他苦心劝说，让他们帮着拣毛，他们却弄得乱七八糟的。做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞”可知，要像做成一件事，就不能浮躁，要耐得住性子，沉得下心，才能把事情做好。 三、作文（50分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 “世界赠予我虫呜，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晓星。赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情。”春节晚会上，一曲《世界赠予我的》充满哲思与温情，引起了人们的共鸣，治愈了无数人的心灵。 请以“_____赠予我的”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体（诗歌除外）；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等信息；④不少于600字。 【答案】例文： 挫折赠予我的 生活犹如一场漫长的旅程，时而阳光明媚，时而风雨交加。在这一路上，挫折这位特殊的“访客”，赠予了我许多宝贵的财富，让我在成长的道路上不断蜕变。 记得那次学校组织的数学竞赛，我满怀信心地报名参加，本以为凭借自己平时的努力，定能取得优异的成绩。考试时，我奋笔疾书，自我感觉良好。然而，成绩公布的那一刻，我却如遭雷击——成绩远低于我的预期。看着那刺眼的分数，我的心情跌入了谷底，沮丧和失落如潮水般将我淹没。 那段时间，我陷入了深深的自我怀疑，甚至开始逃避数学。但一次偶然的机会，我读到了爱迪生的故事。他为了发明电灯，经历了无数次的失败，却始终没有放弃。他的故事深深触动了我，我开始反思自己：一次小小的失败就把我打倒了吗？不，我不能就这样被挫折打败！ 于是，我重新振作起来，认真分析试卷，找出自己的薄弱环节。我制定了详细的学习计划，每天花更多的时间做练习题，遇到不懂的问题就向老师和同学请教。在这个过程中，我遇到了许多困难，有时候一道难题思考很久都没有头绪，那种挫败感再次涌上心头。但每当我想要放弃的时候，我都会想起爱迪生，想起他面对挫折时的坚持，我便又充满了动力。 终于，在下次考试中，我取得了显著的进步。那一刻，我心中充满了喜悦和自豪。这次经历让我明白，挫折并不可怕，它是成长的催化剂，能让我们变得更加坚强。 挫折赠予我面对失败的勇气，赠予我自我反思的能力，赠予我坚持不懈的毅力。感谢挫折赠予我的一切，它让我在成长的道路上更加坚定。未来，无论遇到怎样的风雨，我都将勇敢地面对，因为我知道，每一次挫折都是一次成长的契机。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这是一道半命题作文，关键在于填补横线上的内容，它可以是具体的人、事物，也可以是抽象的情感、经历等 。“赠予”一词强调从外界获得，需要体现获得的过程以及带来的影响，“我的”表明要从自身生活体验出发，展现个人感悟。立意：可从成长、感恩、挫折与收获等角度立意。通过描述所填内容给予自己的，如挫折赠予的坚强、朋友赠予的温暖等，表达对生活的热爱，以及在经历中的成长与蜕变，传达积极的人生态度。 二、选材构思。本题可从以下几方面选材。（1）成长经历：可以写挫折赠予自己的成长，如在一次重要考试中失利，这促使自己反思学习方法，变得更加勤奋努力，最终取得进步；或者写成功赠予自己的自信，在参加演讲比赛获得好成绩后，让自己克服了胆小怯懦，敢于在众人面前表达。（2）人际关系：家人赠予的关爱，像在生病时父母无微不至的照顾；朋友赠予的友谊，在自己遇到困难时朋友伸出援手，陪伴自己度过难关；老师赠予的知识与鼓励，在学习迷茫时老师的耐心指导，都能成为选材的内容。（3）自然感悟：自然赠予的宁静，在山林中漫步，听鸟儿鸣叫，感受大自然的美好，让自己烦躁的内心平静下来；四季更替赠予的哲思，从春天万物复苏中领悟生命的力量，从秋天的收获联想到付出与回报。 文章构思：开篇引入：以一段富有感染力的话语开篇，如“生活犹如一场奇妙的旅程，在这一路上，总有许多珍贵的东西赠予我，让我的人生变得丰富多彩”，引出“_____赠予我的”这一主题，明确所填内容。主体叙述：详细讲述所填内容赠予自己的具体经历。若填“挫折”，先描述遇到挫折的场景，如比赛失败时的沮丧，接着阐述在挫折中自己的思考与行动，如如何调整心态、努力提升，最后讲述挫折带来的成长与收获，如变得更加坚韧、懂得了坚持的意义。结尾升华：总结全文，表达对所填内容的感激之情，强调它对自己成长的重要性，如“感谢挫折赠予我的一切，它让我在成长的道路上更加坚定，未来我将勇敢地面对一切挑战”，升华文章主题，展现积极向上的生活态度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$