第4单元 资本主义制度的确立 单元综合检测-【金版教程】2024-2025学年高中历史必修中外历史纲要下创新导学案课件PPT（统编版2019）

单元综合检测(四) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 难易度 ★★★ ★★ ★★★ ★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ 知识点 文艺复兴与 商人　 文艺复兴时期的服饰 宗教改革后新教徒和天主教徒对于生活的态度 马丁·路德思想的意义　 哥白尼“日心说” 伏尔泰谈四大发明的目的 洛克关于国家权力的主张 启蒙运动中的中国元素　 英国议会的角色变化 美国立国州先于国 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 难易度 ★★★ ★★★ ★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★ ★★★ ★★★ 知识点 理性主义的局限性 英国首相不对国王 负责　 美国宪法修正案保护个体权利　 英、美、法政体的共 同点　 美国关于南北新加入州的 法令　 德意志帝国宪法对帝国议会的规定 文艺复兴、宗教改革与启蒙 运动　 近代西方政治文明理念与“光荣 革命” 18世纪法国思想界关于法兰 克时期政 体的论战 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．(2024·四川成都树德中学期中)15世纪，一名意大利商人援引古罗马哲学家西塞罗的阐述，认为商人的尊贵之处在于商人能推进公共福祉，并且只有具有知识的商人才能解决国家经济问题，他把商人看作“理想的”公民。这表明(　　) A．罗马文化促进资本主义兴起 B．文艺复兴推动商人自我认同 C．国家政策影响商人社会地位 D．商业发展推动社会福利进步 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：15世纪，一名商人援引古罗马哲学家西塞罗的阐述，认为商人在国家中具有重要的地位与作用，体现了文艺复兴以古希腊罗马文化为旗号，宣传资产阶级思想，推动商人这一群体自我认同，B项正确。商品经济的发展促进资本主义的兴起，排除A项；材料体现的是西塞罗个人看法，不属于国家政策，排除C项；材料未涉及社会福利，排除D项。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2．(2024·湖南娄底涟源月考)文艺复兴时期，欧洲服饰先后呈现出几个不同风格。意大利风格时期的服装最大特点是富贵、优雅、开放。女性服装上身紧瘦，下身裙子宽大，以腰部为轴心来设计服装，公开大胆地表现女性人体的曲线美。这反映了当时(　　) A．商品经济的发展 B．人文主义对服饰的影响 C．倡导个性自由解放 D．古希腊罗马文化的复兴 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：根据材料可知，此时期的欧洲服饰设计充分体现了人的美感，体现出人文主义对服饰的影响，B项正确。材料主要体现的是人文主义思想对欧洲服饰的影响，并未体现商品经济的发展和倡导个性自由解放，排除A、C两项；由材料无法得出这些服饰特点具有古希腊和古罗马时期的文化特征，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 3．(2024·福建南平浦城期中)有学者认为，宗教改革后基督新教徒和天主教徒对于营利生活的态度所显示的对比，正如俗谚谑云：要不吃得好，要不就睡得稳。天主教徒选择“睡得稳”，代表其偏好安定生活；新教徒选择“吃得好”，代表其(　　) A．否定宗教信仰 B．秉持节俭态度 C．追求经济成就 D．反对教皇权威 解析：根据材料及所学可知，宗教改革后，新教提倡积极入世的态度，鼓励人们发财致富，追求经济成就，“吃得好”体现了对物质方面的追求，C项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 4．(2024·云南师大附中月考)欧洲宗教改革时，马丁·路德等人以《圣经》为依据，提出“在极端的情形下面，世俗统治者执意不听从教会的道德指导，有良知的基督徒甚至得放弃对国家的忠诚，负起建立新政治秩序的革命责任”。该思想有利于(　　) A．资本主义经济的萌芽 B．削弱世俗君主的权力 C．资产阶级革命的开展 D．人文主义思想的产生 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：根据材料和所学知识可知，马丁·路德等人以《圣经》为依据，提出在极端情况下，有良知的基督徒可以放弃对国家的忠诚，负起建立新政治秩序的革命责任。这一思想强调了宗教与世俗权力的分离，为资产阶级革命提供了宗教上的支持，C项正确。此时资本主义经济的萌芽早已出现，排除A项；B项与该思想并无直接关联，排除；人文主义思想在文艺复兴时期已经产生，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 5．(2024·浙江金华一中期中)“在所有这些行星中间，太阳傲然坐镇，在这个最美丽的庙堂中，我们难道还能把这个发光体放到其他什么更恰当的位置上使它同时普照全体吗？人们正确地把太阳称为巨灯、智慧、宇宙之王……太阳就这样高踞王位之上，统治着围绕膝下的子女一般的众行星。”这段优美的文字(　　) A．体现了科学理性精神 B．促进人文主义的发展 C．倡导了因信称义理念 D．鲜明地反对专制王权 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：材料是哥白尼的“日心说”理论，是近代科学兴起的表现，体现了科学理性精神，A项正确。文艺复兴肯定人的价值，否定神，与材料描述不符，排除B项；因信称义是宗教改革的主张，排除C项；启蒙运动思想反对专制王权，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 6．(2024·江苏泰州期末)伏尔泰谈到四大发明时提出疑问：“既然在如此遥远的古代，中国人便已如此先进，为什么他们又一直停留在这个阶段；为什么在中国，天文学如此古老，但其成就却又如此有限？……我们则相反，获得知识很晚，但却迅速使一切臻于完善。”伏尔泰旨在(　　) A．肯定四大发明的作用 B．奠定科学革命的基础 C．批判中国的儒家思想 D．反思中西社会的差异 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：据材料可知，伏尔泰提出在中国科学如此古老，但后来却落后于西方的疑问，可见伏尔泰是在反思中国和西方社会的差异，D项正确。材料既肯定中国古代的先进，也提及了其落后，排除A项；科学革命始于16世纪，早于伏尔泰所处的18世纪，排除B项；材料不能体现批判中国的儒家思想，排除C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 7．(2024·河南开封五县期中)17世纪的思想家洛克认为：立法权是国家的最高权力，国家形态的确立来自立法权的规定，其他国家机关应视为立法机关的授权机关，在必要的情况下，立法机关可以收回其授权或者对其他机关的违法行为进行处罚。这一主张(　　) A．奠定了分权制衡的原则 B．渗透否定君主专制理念 C．催生英国资产阶级革命 D．影响美国共和制的确立 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：材料强调立法权是最高权力，认为立法机关应当高于行政机关，防止专政，这奠定了分权制衡的原则，A项正确。材料未论及对君主专制理念的态度，排除B项；洛克的主张主要影响了英国政治制度的建立，排除C项；影响美国共和制的确立是法国孟德斯鸠的权力制衡的学说，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 8．(2024·广东茂名信宜期中)学者菲利普·菲尔南德兹—阿迈斯托在《世界：一部历史》中介绍“启蒙运动的交流：18世纪的思想”时，引用了很多珍贵的插图，如图“坎伯兰公爵的‘中国画舫’”(一艘仿造的中国船)即其中之一。该图可以用于说明(　　) A．全球背景中的启蒙运动 B．启蒙运动的危机 C．启蒙运动在亚洲的影响 D．启蒙运动的余晖 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：据材料“启蒙运动的交流：18世纪的思想”可知，坎伯兰公爵的“中国画舫”体现的是启蒙运动的交流，故该图可以用于说明全球背景中的启蒙运动，A项正确。材料未体现出启蒙运动的危机，排除B项；材料体现的是启蒙运动在欧洲的影响，排除C项；18世纪的启蒙运动处于高潮时期，而不是余晖，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 9．(2024·四川成都七中月考)英国议会自产生后，其角色就在不断变化。13世纪时，它主要为封建贵族服务；在专制时代，它是专制王权的统治工具；“光荣革命”后，它成为民主政治的权力中心。这一变化(　　) A．源于英国民主自由的传统 B．实现了启蒙思想的政治理念 C．确立了英国君主立宪政体 D．体现传统与现实的有效融合 解析：据材料可知，英国议会是英国传统的统治形式，英国议会角色的变化又随着英国社会形势的变化而变化，体现了英国传统与现实的有效融合，D项正确。民主自由不是英国封建时代的传统，排除A项；启蒙运动开始于17世纪，与材料时间不符，排除B项；1689年《权利法案》确立了英国君主立宪政体，排除C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 10．美国立国一个显著特点即州先于国，如1776年大陆会议通过的《独立宣言》正式标题为《美洲十三个联合邦的一致宣言》；1777年11月大陆会议通过《邦联协约》明文规定：组成“美利坚合众国”的各个州(邦)保持其“主权、自由和独立”。这表明当时的美国(　　) A．建立邦联制符合独立战争的需要 B．邦联制度弊端影响到国家发展 C．已经成为事实上的主权独立国家 D．建立强有力联邦政府势在必行 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：北美独立战争中，十三个州召开大陆会议，通过《独立宣言》《邦联协约》等，宣告它们的联合，组成“美利坚合众国”，表明当时的美国已经成为事实上的主权独立国家，C项正确，A项错误。B项材料未体现，排除；材料不能说明当时美国建立强有力“联邦”政府势在必行，D项错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 11．(2024·浙江金华一中期中)一位当代英国学者评论说，法国大革命时代的知识分子没有意识到，理性和善良的意图还不足以改变人类的命运，“当历代人累积的经验被视为陈规、偏见、盲从和迷信而被抛弃时，错误也就铸成了”。该评论反映出(　　) A．启蒙思想逐渐传播 B．人文主义的深远影响 C．法国大革命振奋人心 D．理性主义具有局限性 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：根据材料可知，该学者认为法国大革命时代的理性主义所反对的经验是错误的，存在局限性，D项正确。材料与启蒙思想传播无关，排除A项；材料并未提出人的作用，无法说明人文主义的深远影响，排除B项；材料评论的是理性主义，并不是法国大革命，排除C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 12．(2024·安徽芜湖一中期中)1761年3月，英王乔治三世任命布特为国务大臣，筹划与法国媾和“七年战争”。首相皮特声称要“对人民负责”，将战争进行到底，布特的亲信格兰威尔伯爵却说：“这位先生谈到对人民负责，这是下院的惯用语。他忘记了在内阁中，他只对国王负责。”这反映出(　　) A．议会政党权力竞争激烈 B．君主在国家政治中作用明显 C．光荣革命成果付之东流 D．责任内阁制逐渐形成和完善 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：根据材料可知，英王乔治三世筹划与法国媾和“七年战争”，但首相皮特声称要“对人民负责”，将战争进行到底。该事件中首相不听从国王的命令，反映出责任内阁制逐渐形成和完善，D项正确。材料未涉及议会政党权力竞争，排除A项；责任内阁制形成后，君主成为统而不治的虚君，在国家政治中的作用减弱，排除B项；光荣革命成果一直存在，并没有付之东流，排除C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 13．(2024·河北保定六校期中)1791年的美国宪法修正案，具体列举了1787年宪法正文中没有明确的权利，其主要原则是“政府对个体来说并不是一条只能在人们家门口看家的狗，而是人们追求自身自由与幸福生活的好管家。政府不能事先告诉媒体应该说什么，也不能在媒体和公众发表言论后把其打入牢房，更不能强迫某人发表他不相信的言论”。由此可见，该修正案(　　) A．注重维护少数精英阶层的利益 B．凸显分权与制衡原则的可行性 C．体现出保护个体权利的合理性 D．主张建立绝对强大的联邦政府 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：根据材料“政府不能事先告诉媒体应该说什么，也不能在媒体和公众发表言论后把其打入牢房，更不能强迫某人发表他不相信的言论”可知，这一修正案的颁布体现出保护个体权利的合理性，C项正确。材料体现的是对媒体和公众权利的规定，A、B、D三项材料没有体现，均排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 14．(2024·辽宁六校协作体月考)近代西方政体中，英国规定国王无权废止法律；美国规定最高法院有权宣布总统违宪，总统任命的法官需要得到国会确认；法国规定议会可对宪法进行补充。这些规定的共同点是(　　) A．凸显行政权至高无上 B．宣扬民主政治 C．说明议会为权力中心 D．体现共和精神 解析：依据材料及所学知识可知，这些规定都是为了防止专制独裁的出现，确立资产阶级代议制，宣扬民主政治，B项正确。材料体现的是行政权受到限制，排除A项；美国权力的中心不是议会，而是总统，排除C项；英国属于君主立宪制，不是共和政体，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 15．(2024·湖南娄底涟源月考)1788年，美国国会制定《西北法令》，规定合众国的领土扩张要以接收新的州加入合众国的方式进行，美五大湖南边、俄亥俄河北边的土地，应为自由州；同年，国会又制定《西南法令》，允许在西边、南边新加入合众国的州实行奴隶制。这一法令(　　) A．一定程度上激化了南北矛盾 B．启动了废除黑人奴隶制的历史进程 C．旨在重塑南北政治经济关系 D．有助于重建南北战争后的国内政治 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：据材料可知，美国独立后没有急于解决黑人奴隶制问题，而是通过法令重新划分南北方实行奴隶制的范围，以协调南北方在奴隶制上的矛盾，以巩固国家的独立和统一，C项正确，排除B项。题述法令有利于缓和南北矛盾，排除A项；法令颁布于1788年，南北战争发生于19世纪60年代，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 16．(2024·浙江台金七校联盟期中)1871年，德意志帝国宪法规定帝国议会是人民代表机构，建立在普遍、平等、直接、无记名的选举基础上。但是，帝国议会的立法必须获得联邦议会多数代表的同意，而联邦议会则由君主任命的各邦代表组成。这反映出德意志(　　) A．逐渐走上了和平渐进的发展道路 B．传统政治与民主政治交织 C．帝国议会的权力受到挤压和否定 D．分权制衡的原则得到贯彻 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：根据材料信息可知，德意志帝国议会是人民代表机构，建立在选举的基础上，但联邦议会是由君主任命的各邦代表组成，体现了传统政治与民主政治交织，B项正确。德意志没有走上和平渐进的发展道路，而是在统一之后走上了殖民扩张的道路，排除A项；从材料不能得出帝国议会的权力受到挤压和否定，排除C项；帝国议会无法对联邦议会进行制约，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 17．(2024·山西怀仁期中)(20分)14－18世纪欧洲思想领域经历重大转折。阅读材料，完成下列要求。 材料一　在14世纪中期的意大利，薄伽丘小说的“市井琐事”和“市民情调”是对古典拉丁文化的直接挑战，也是对市民社会风俗的积极倡导……在对教会和君主双重压迫的反抗和嘲弄过程中，薄伽丘实现了为市民阶级价值观念张目的人文关怀主题。 ——张缵、江宁康《文艺复兴与早期人文主义思想的嬗变》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 材料二　路德认为，只有信仰基督，才可得到上帝的恩典……只要心存信仰，人的获救就无需教士的中介作用，不必求助教皇和教会……路德新教所推崇的权威《圣经》，也不是如天主教解释的那样，是一本只有教皇可以解释的束缚人们思想、行为的教条主义的经典，而是一本人人可以阅读和解释的，并在其中得到人与上帝交流的福音书。 ——李平晔《人的发现——马丁·路德与宗教改革》 材料三　孟德斯鸠不但抨击暴君政体，而且他还专门研究了防止或避免出现暴君政体的具体办法。按照他的看法，只有划分国家的权力，才能保障人民的自由，才能避免暴政的出现。 ——吴于廑《世界史·近代史编(上卷)》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 (1)据材料一，归纳薄伽丘小说的主要特点。结合所学知识，指出薄伽丘小说产生的经济根源。(8分) (2)据材料二，概括马丁·路德的主张。结合所学知识，指出材料三中孟德斯鸠的“具体办法”。(8分) (3)综合上述材料，概括14－18世纪欧洲思想解放运动主要内容的变化。(4分) 答案：特点：描写“市井琐事”和“市民情调”；反抗和嘲弄教会与君主；以人文关怀为主题。 根源：资本主义的产生与发展。 答案：主张：信仰得救；人人可以阅读《圣经》；人人可以与上帝对话。 办法：三权制衡。 答案：从人性(人文主义)到理性(主义)；从反宗教束缚到反君主专制。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：第(1)问，第一小问，由材料一“薄伽丘小说的‘市井琐事’和‘市民情调’是对古典拉丁文化的直接挑战”可知，描写“市井琐事”和“市民情调”；由材料一“对教会和君主双重压迫的反抗和嘲弄过程中”可知，反抗和嘲弄教会与君主；由材料一“薄伽丘实现了为市民阶级价值观念张目的人文关怀主题”可知，以人文关怀为主题。第二小问，结合所学可知，资本主义的产生与发展。第(2)问，第一小问，由材料二“路德认为，只有信仰基督，才可得到上帝的恩典”可知，信仰得救；由材料二“路德新教所推崇的权威《圣经》……而是一本人人可以阅读和解释的，并在其中得到人与上帝交流的福音书”可知，人人可以阅读《圣经》及人人可以与上帝对话。第二小问，由材料三“只有划分国家的权力，才能保障人民的自由，才能避免暴政的出现”及所学可知，该办法为三权制衡。第(3)问，由材料及所学可从文艺复兴、宗教改革到启蒙运动的思想发展概括。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 18．(2024·山东临沂月考)(18分)阅读材料，完成下列要求。 材料一　古希腊时期就形成了公民人人参与政治，人人关注政治，人人思考政治的氛围。虽然古希腊的民主是建立在奴隶制基础上的民主，但是开启了西方民主共和制的源头。文 艺复兴使西方人的思想得到极大解放，人们开始思索什么样的政治制度能够更适应社会发展的需要和人们对自由的渴望。启蒙运动时期的思想家试图通过对权力来源、权力失衡的思考以及对各种政体的比较，寻找到一种理想的、普遍适用的民主政体。洛克在《论政府》中指出：国家是由公民组成的，国家的主权属于人民，只有人民才是国家主权的真正拥有者。孟德斯鸠则将国家权力划分为立法、司法、行政三种权力，三权之间必须相互制约和平衡。启蒙思想家的政治思想成为近代西方政治文明的经典性理念。 ——摘编自何越《西方政治文明建设的历史经验》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 材料二　1688年，英国发生了“光荣革命”。1689年，英国议会颁布了《权利法案》，从法律层面巩固了这场非暴力革命的成果。该法案中写明了人民应享有的“真正的、古老的、不容置疑的权利”，包括不经议会同意不能制订或终止任何法律的效力；不经议会同意不能征税；不经议会同意不能建立常备军；人民应事有选举议员的自由；议会享有辩论的自由等。简单地说，该法案确立英国议会为英国最高主权代表，废除了君主个人专制。17世纪是英国的革命年代，最终以一场不流血的“光荣革命”画上句号。“光荣革命”更换了英国人不喜欢的国王，其他的制度性变革是在此之后一点一点完成的，英国迈上了渐进平稳改革的道路，而且再也没有爆发过暴力革命。 ——滴编自刘成《从革命到革命》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 (1)根据材料一并结合所学知识，分析近代西方政治文明理念形成的条件。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析英国“光荣革命”初步实现了哪些近代西方政治文明理念？并分析其历史影响。(12分) 答案：古希腊民主政治的影响；文艺复兴和宗教改革促进了人们的思想解放；启蒙思想家的理论探索；欧洲资本主义的发展以及资产阶级力量的壮大。(答出三点即可)　 答案：政治文明理念：自由；民主；法治；人民主权原则。(答出两点即可) 影响：有利于维护英国社会的稳定；推动了英国资本主义的发展；推动了西方资产阶级革命的发展和政治民主化进程；为西方治国理政提供了重要参照；为人类政治文明发展提供了借鉴。(答出四点即可，其他答案言之有理亦可)　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：第(1)问，据材料一“古希腊时期就形成了公民人人参与政治，人人关注政治”可知，古希腊民主政治的影响；据材料一“文艺复兴使西方人的思想得到极大解放，人们开始思索什么样的政治制度能够更适应社会发展的需要和人们对自由的渴望”可知，文艺复兴和宗教改革促进了人们的思想解放；据材料一“启蒙运动时期的思想家试图通过对权力来源、权力失衡的思考以及对各种政体的比较，寻找到一种理想的、普遍适用的民主政体”可知，启蒙思想家的理论探索；结合当时西方经济和阶级状况可知，欧洲资本主义的发展以及资产阶级力量的壮大。第(2)问，第一小问，据材料二“人民应事有选举议员的自由；议会享有辩论的自由”“该法案确立英国议会为英国最高主权代表，废除了君主个人专制”可知，自由，民主，法治，人民主权原则。第二小问，据材料二“英国迈上了渐进平稳改革的道路，而且再也没有爆发过暴力革命”可知，有利于维护英国社会的稳定；再结合所学知识，从经济发展、西方政治、人类政治文明的发展等方面分析。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 19．(2024·河北沧衡学校联盟期中)(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料　有关法兰克时期(法兰克王国，481－843年，日耳曼人在西欧建立的封建国家)政治体制的讨论始于文艺复兴晚期。受当时人文主义影响，法国学者以历史批判视角剔除了过往叙述中的神话色彩。论战延续至18世纪启蒙时代，思想界分为贵族派与王权派，双方观点对立，但均以古代政体的历史为依据，为自身合法性辩护。随着18世纪中叶政治局势的变化，启蒙思想中的公意和理性观念渗入论战，使其日趋激化。第三等级的介入，使“历史”本身的权威性最终遭到全面否定。这场论战开启了法国革命激进主义的序幕，并为推翻旧制度提供了丰富的思想与话语资源。 ——摘编自汤晓燕《十八世纪法国 思想界关于法兰克时期政体的论战》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 根据材料并结合所学世界近代史知识，自拟一个论题，并进行简要阐述。(要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰) 答案：(示例一)论题：启蒙运动的政治构想必须结合国情才能建立行之有效的政体。 阐述：在启蒙运动中，英、法启蒙思想家提出的人民主权、社会契约、民主法治、分权制衡等构想，为近代资本主义国家建立民主政治奠定了思想理论基础。但不同的国家在同样的理论指引下，因各国国情不同，形成了不同的政治架构。如美国独立前没有经过封建社会，在启蒙思想的指导下，独立后经过探索建立了总统制共和政体。法国封建保守势力较强，经过法国大革命和随后的一系列斗争，最终建立了共和政体。德国是通过王朝战争完成统一并建立起君主立宪制政体，这一政体带有浓厚的专制主义和军国主义色彩。 综上所述，启蒙运动对政治的构想是理论上的阐述，要转化为政治体制必须与国情结合，国家才能建立起有生命力的制度。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 (示例二)论题：启蒙运动推动了法国资本主义政治制度的建立。 阐述：启蒙运动中，伏尔泰主张建立君主立宪制，孟德斯鸠提出分权制衡，卢梭主张主权在民。这些思想主张为法国资本主义政治制度建立与发展作了理论准备和舆论宣传。1789年巴黎民众发动起义，攻占了象征专制的巴士底狱，制宪议会掌权并颁布《人权宣言》，明确提出人民主权等原则。1791年，议会颁布宪法，确立了新制度的基本框架，使得“人民主权”具体化。此后，革命阵营遭到内外反动势力的联合进攻，法国民众通过一次次斗争最终确立了共和制，资本主义民主制度得到进一步发展。 总之，启蒙运动的构想随着实践的深入，不断地推动法国民主政治制度的发展与完善。(“示例”仅供参考，不作为评卷的唯一标准) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：本题为开放型试题，答案言之有理即可。首先，阅读材料可知，材料涉及的是文艺复兴以来法国学者对法国政治体制的讨论，再结合所学知识，可拟论题：启蒙运动的政治构想必须结合国情才能建立行之有效的政体。其次，结合所学知识，可从启蒙思想家提出的思想观点，具体到西方各国建立的资本主义制度的实践进行阐述。最后，总结说明，升华论题。若拟定其他论题，言之有理亦可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 R $$