精品解析：山东省潍坊市高密市立新中学2024-2025学年七年级下学期3月月考语文试题

七年级下学期语文阶段性检测 （120分钟，满分120分） 第一部分 基础积累 一、请根据语境完成题目。（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 家是最小国，国是千万家。①家国一体，家国同心，既是中华民族发展进步，也是中华文明薪火相传的深层逻辑。家国情怀亘古不变地流淌在国人的血液里。②中华民族之所以能够历经磨难、饱尝坚辛而不屈不挠、历久弥新，根治于民族文化血脉深处的家国情怀居功至伟。 读《邓稼先》，我们感受到邓稼先（ ）的为国献身的情怀；读《说和做》，我们感受到闻一多先生（ ）的钻研精神；读《黄河颂》，我们感受到黄河（ ）的英雄气魄；读《谁是最可爱的人》，我们感受到志愿军战士（ ）的意志。 ③仰望历史的天空，家国情怀闪耀生辉；跨越时间的长河，家国情怀绵延不绝。从历史到现实，这份家国情怀始终激励着人们勇毅前行，在民族危亡之际力挽狂澜，让中华民族生生不息。④我们青少年更应该怀揣家国情怀，以青春之我，筑强国之梦，为祖国挥洒自己的热血和汗水。 1. 下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A 历久弥新（mí） 根治 B. 亘古（gèng） 怀揣 C. 不屈不挠（náo） 绵延不绝 D. 狂澜（lán） 坚辛 2. 依次填入文本括号中的词语，最恰当的一组是（ ） A. 锲而不舍 坚韧刚强 鲜为人知 伟大坚强 B. 鲜为人知 坚韧刚强 伟大坚强 锲而不舍 C. 鲜为人知 锲而不舍 伟大坚强 坚韧刚强 D. 锲而不舍 伟大坚强 坚韧刚强 鲜为人知 3. 文段中画横线的句子，有语病的一句是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】1. C 2. C 3. A 【解析】 1题详解】 本题考查识记汉字字形字音。 A. 根治——根植； B.亘古（gèng）——gèn； D.坚辛——艰辛； 故选C。 【2题详解】 本题考查成语使用。 锲而不舍：比喻有恒心，有毅力，不轻易放弃。 坚韧刚强：形容人的意志坚定，性格刚强，不容易被困难和压力所屈服。 鲜为人知：很少有人知道。这个词表示某事物不被人所熟知或者了解的人很少。 伟大坚强：形容某种事物、人物或精神非常崇高、雄伟且坚韧不拔。这个词通常用来形容具有崇高精神或卓越成就的人或事物。 第一空，本处指的是“邓稼先作为一位科学家，他的许多贡献和牺牲可能并不为大众所熟知”，应使用“鲜为人知”。 第二空，本处指的是“闻一多先生是一位学者，他的学术成就源于对学问的不断追求和不懈探索”，应使用“锲而不舍”。 第三空，本处指的是“黄河作为中华民族的母亲河，具有崇高精神”，应使用“伟大坚强”。。 第四空，本处指的是“志愿军战士在战争中表现出了极强的意志力和不屈不挠的战斗精神”，应使用“坚韧刚强”。 故选C。 【3题详解】 本题考查病句修改。 A.语序不当，应将“中华民族发展进步”和“中华文明薪火相传的深层逻辑”的位置对调。 故选A。 4. 下列文学常识的表述不正确的一项是（ ） A. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 B. 《木兰诗》选自郭茂倩的《乐府诗集》，这是一首宋朝北方的乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。 C. 古人的称谓有谦称和尊称的区别，“家君”“家严”是谦称自己的父亲，“尊君”“令尊”是尊称对方的父亲。 D. “孤岂欲卿治经为博士邪”一句中，“经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等书，“孤”是古代王侯的自称，“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也可以“卿”为爱称。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识辨析。 B.有误，《木兰诗》选自郭茂倩的《乐府诗集》，这是一首南北朝时期北方的乐府民歌，而不是宋朝的。它与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”； 故选B。 5. 下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ） ①钱学森的“争”和“让”彰显了老一辈知识分子的爱国精神和奉献精神。 ②钱学森的“让”，是谦让、辞让，让的是个人名誉、地位和金钱。 ③“为中国人争气”，是钱学森的追求。 ④如果用两个字来概括钱学森的精神，那就是“争”和“让”。 ⑤钱学森的“争”，是争先的争，争光的争，争的是国家和民族的荣誉和地位。 ⑥钱学森幽默地说：“我姓钱，但是我不爱钱。” A. ④①⑤②③⑥ B. ④①②⑥⑤③ C. ④⑤③②⑥① D. ①⑤③②⑥④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 为了正确排序，我们需要先理解每个句子的内容和它们之间的逻辑关系。 ①钱学森“争”和“让”彰显了老一辈知识分子的爱国精神和奉献精神：这是一个总结性的句子，指出了钱学森的“争”和“让”精神所体现的品质。 ②钱学森的“让”，是谦让、辞让，让的是个人名誉、地位和金钱：详细解释了钱学森的“让”的含义。 ③“为中国人争气”，是钱学森的追求：这句话与“争”相关，展示了钱学森的一种追求。 ④如果用两个字来概括钱学森的精神，那就是“争”和“让”：这是一个总起句，为整个段落的主题做了铺垫。 ⑤钱学森的“争”，是争先的争，争光的争，争的是国家和民族的荣誉和地位：详细解释了钱学森的“争”的含义。 ⑥钱学森幽默地说：“我姓钱，但是我不爱钱。”：这句话是对“让”的一个具体例子，与②句相呼应。 根据上述分析，我们可以得出以下顺序： 首先是总起句④，提出了“争”和“让”两个关键字； 接着是⑤，详细解释“争”的含义； 然后是③，进一步阐述与“争”相关的追求； 随后是②，解释“让”的含义； 接下来是⑥，作为对“让”的具体例证； 最后是总结句①，概括钱学森的这种精神所体现的品质。 因此，正确的顺序是④⑤③②⑥①； 故选C。 二、名句默写（10分）。 6. （1）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的：__________________，__________________。 （2）《木兰诗》中简写木兰奔赴战场时的矫健雄姿的两句：__________________，__________________。 （3）《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是：__________________，__________________。 （4）《木兰诗》中体现木兰战功卓著的是：__________________，__________________。 （5）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦：__________________，__________________。 【答案】 ①. 雄兔脚扑朔 ②. 雌兔眼迷离 ③. 万里赴戎机 ④. 关山度若飞 ⑤. 将军百战死 ⑥. 壮士十年归 ⑦. 策勋十二转 ⑧. 赏赐百千强 ⑨. 朔气传金柝 ⑩. 寒光照铁衣 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“朔、戎、策勋、柝”等字词容易写错。 三、学校开展“走近母亲河弘扬黄河文化”综合性学习活动。（7分） 活动一：颂文化精神 7. 小文搜集了关于黄河文化内涵的文字和两段歌词。请根据提示，完成探究任务。 黄河文化内涵：黄河文化是中华文明的标志性符号，是一种国家文化，蕴含着中华民族深厚的“天下兴亡，匹夫有责”“命运与共”的家国情怀、“同根同族同源”的民族观念和“协和万邦”“亲仁善邻”的价值理念。黄河文化还蕴含着我国从古至今治国理政的最高智慧，饱含以民为本、人民至上的理念。 （节选自《河南日报》） 歌词一： 啊!黄河/你是伟大坚强/像一个巨人/出现在亚洲平原之上/用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障 （节选自《黄河颂》） 歌词二： 洋装虽然穿在身/我心依然是中国心/我的祖先早已把我的一切/烙上中国印/长江长城黄山黄河/在我心中重千斤/无论何时/无论何地/心中一样亲 （节选自《我的中国心》） 根据对“黄河文化内涵”的理解，歌词一、二中“黄河”的文化内涵分别是____________、____________。 【答案】 ①. “命运与共”的家国情怀 ②. “同根同族同源”的民族观念 【解析】 【详解】本题考查探究。 根据歌词一“啊！黄河/你是伟大坚强/像一个巨人/出现在亚洲平原之上/用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障”展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，歌颂了我们的民族，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。结合“黄河文化内涵”中“蕴含着中华民族深厚的‘天下兴亡、匹夫有责’‘命运与共’的家国情怀”可知，本歌词表现了“命运与共”的家国情怀； 根据歌词二“洋装虽然穿在身/我心依然是中国心/我的祖先早已把我的一切/烙上中国印/长江长城黄山黄河/在我心中重千斤/无论何时/无论何地/心中一样亲”表现了海外赤子眷恋祖国的深情，声音柔和轻缓、真挚深沉，结合“黄河文化内涵”中“‘同根同族同源’的民族观念和‘协和万邦’‘亲仁善邻’的价值理念”可知，本歌词表现了“同根同族同源”的民族观念。 活动二：扬黄河之名 8. 下图是黄河标识12号作品。仔细观察，完成下面填空。 标识以“__________”字为创作设计，通过文字的演变，构成了“__________”和波涛汹涌的“浪花”图案。“龙”即__________的象征，是中华民族的精神图腾。“黄河”流域养育着世世代代中华儿女，称之为“母亲河”。标识充分体现了“黄河文化是中华民族的根和魂”的形象定位。奔腾不息勇往直前的“黄河”彰显了中华民族的精神风貌，凸显了“黄河文化”的精神风貌及文化内涵。 【答案】 ①. 河 ②. 龙 ③. 中华民族 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 这幅标志上方由腾龙和波涛汹涌的浪花组合而成，整体是黄河的“河”字的变形，因此标识以“河”字为创作设计。第一空填“河”。 “河”字的变形，右上部的“丁”像是龙的形状，三点水和“口”像是浪花。因此第二空填“龙”。 龙即中华民族的象征，是中华民族的精神图腾。奔腾不息勇往直前的黄河彰显了中华民族的精神风貌。这幅作品凸显了黄河文化的精神风貌及文化内涵。 据此作答即可。 第二部分 阅读理解 四、古诗阅读（6分） 重送①裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 【注释】①重送：刘裴二人曾一起被召回长安又同遭贬谪。此前诗人已写一首同题五言律诗，是为“重送”。 9. 下面的理解或赏析，不正确的一项是（ ） A. 第一句中“客散”二字照应题目中的“送”，表明作者与友人的分别，点明送别的时间。 B. 第二句中的两个“自”字表现出作者有情而流水无情，更衬托出诗人别离时的伤感之情。 C. 三、四句描写了诗人与友人在事业上都遇到挫折，用“君更远”表达对友人的同情与关切。 D. “猿啼”在古诗词中经常营造清冷凄切的氛围，所以本诗也有清冷凄切的情感存在。 10. 从修辞的角度赏析“青山万里一孤舟”一句的表达效果。 【答案】9. A 10. 运用了拟人的修辞，将小舟人格化，描绘了在连绵万里的青山间一只小船独自远去的情景既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，又表达了诗人对朋友的关切和不舍。 【解析】 【导语】这首诗通过描绘猿啼、客散、暮江等意象，营造出离别时的孤寂与伤感氛围。诗人以“同作逐臣”表达与友人共同的遭遇，借“青山万里一孤舟”凸显了旅途的遥远与孤独。诗中运用对比、拟人等修辞手法，增强了情感的表达，展现了诗人对友人的深切同情与无奈。 【9题详解】 本题考查内容理解。 A.“猿啼客散暮江头”中“客散”二字确实照应了题目中的“送”，表明与友人分别，并没有点明时间，点明时间的是“暮”； 故选A。 【10题详解】 本题考查诗句赏析。 “青山万里一孤舟”运用拟人的修辞，赋予“孤舟”以人的情感和状态。一般来说，“孤”通常用来形容人孤独的状态，这里将“舟”称作“孤舟”，仿佛舟也有了人的孤独感，像是一个孤独的行者在万里青山的陪伴下独自前行。通过这种拟人化的描写，生动地描绘出在连绵万里的青山间一只小船独自远去的情景，既形象地写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，又含蓄地表达了诗人对朋友的关切和不舍，使读者更能深刻地感受到诗人与友人分别时的那种惆怅与牵挂之情。 五、文言文阅读（12分） 【甲】孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】王冕僧寺夜读（节选） 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊①田者，父怒，挞②之，已而复如初。母曰：“儿痴如此曷③不听其所为？”冕因去，依僧寺以居，夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬④若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子。学遂为通儒。 【注】①蹊（xī）：践踏。②挞（tà）：用鞭、杖等物打人。③曷（hé）：怎么，为什么。④恬：安静，清静。 11. 下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 蒙辞以军中多务 辞：推托 B. 安阳韩性闻而异之 异：不同 C 夜潜出，坐佛膝上 潜：偷偷 D. 冕小儿，恬若不见 若：好像 12. 下列各项中，加点字意义和用法相同的一项是（ ） A. 大兄何见事之晚乎 执策映长明灯读之 B. 蒙辞以军中多务 依僧寺以居 C. 即更刮目相待 出郭相扶将 D. 但当涉猎 但手熟尔 13. 下列对文中波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 儿痴/如此曷不听其所为 B. 儿痴如此曷/不听其所为 C. 儿痴如此/曷不听其所为 D. 儿痴如此曷不/听其所为 14. 下列对选文的理解有误的一项是（ ） A. 甲文中孙权善劝，向吕蒙指出学习的必要性，并且现身说法，使吕蒙无可推辞。 B. 甲文中鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面表现出孙权劝学的显著效果，又进一步告诉人们读书、学习的重要性。 C. 乙文中王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到痴迷的程度。这种顽强的学习精神造就了他的成功。 D. 乙文中年幼的王冕，面对狰狞凶恶的神像，也会改变神色，内心惊惶。但他在这种情况下继续发奋读书。 15. 将下列句子翻译为现代汉语。 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）父怒，挞之，已而复如初。 【答案】11. B 12. D 13. C 14. D 15. （1）只是（你）应该粗略地阅读，了解历史罢了。（2）（王冕的）父亲大怒，用鞭子打了他，过了不久，他仍然像以前一样。 【解析】 【11题详解】 考查词语解释。 B．句意：安阳的韩性听说这件事，对此感到很诧异。异，认为……奇异。故选B。 【12题详解】 考查一词多义。 A.主谓之间，不译＼代词，指书； B.介词，用＼介词，来； C.副词，表示动作偏向一方＼副词，互相； D.副词，只，只是＼副词，只，只是； 故选D。 【13题详解】 考查断句。句意：这孩子想读书这样入迷，为何不由着他呢？故断句为：儿痴如此/曷不听其所为。故选C。 【14题详解】 考查文本理解。 D．根据“冕小儿，恬若不见”可知，本项“面对狰狞凶恶的神像，也会改变神色，内心惊惶”有误。故选D。 【15题详解】 本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意： (1)但，只，只是。涉猎，广泛阅读。见，了解。往事，历史。 (2)挞，鞭打。之，他。己而，不久。复，又。 【点睛】参考译文： 甲文：起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待，兄长怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 乙文：王冕是诸暨县的人。七八岁时，父亲叫他到田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。晚上回家，他把放牧的牛都忘记了，一个人牵了牛来责备牛踩了庄稼。父亲大怒，打了王冕一顿。过后，王冕仍是这样。王冕的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，为何不由着他呢？”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就悄悄地走出去，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的亮光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色坦然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说这件事，对此感到很诧异，将他收作学生，王冕发奋学习终于成为一个博学多通的儒生。 六、现代文阅读（21分） （一） 侠者黄大年 ①侠之大者，为国为民。黄大年，就是这样一位侠者。 （一） ②一般侠者，顶多“江湖”上流传着他的传说，而“黄大侠”却在太平洋上威名远扬。 ③话说2009年，恰逢某国航母舰队耀武扬威正在太平洋上演习。听说黄大年回到中国，这个舰队自动后退。此事，外媒有报，新华社有转，惊动中外。航母舰队何以后退？盖因黄大年身怀绝技使然。 ④他是国际知名地球物理学家、战略科学家，擅长“给地球做CT”。他回国前研发的高科技整装技术装备，能在快速移动条件下探测地下和水下隐伏目标，广泛应用于油气和矿产资源勘探，尤其是潜艇攻防和穿透侦察等军民两用技术领域。他带领团队成功研制出的航空重力梯度仪系统，能精确探测位于国界和交战区的地下隧道以及隐藏在民用建筑物地下的军事设施。他曾在某国军队的“潜艇”和“飞机”上进行过试验，搞过技术攻关。 ⑤这样的高手，自然让人联想到“一个人顶几个师”的钱学森。而李四光、钱学森、邓稼先那一代“前辈高手”，恰是黄大年自小的偶像，他曾在自己的朋友圈用邓稼先的例子发出过“黄大年之问”——“看到他，你会知道怎样才能一生无悔，什么才能称之为中国脊梁。当你面临同样选择时，你是否会像他那样，义无反顾？” （二） ⑥1982年，黄大年从长春地质学院大学毕业，题赠友人以照片，上书9字：“振兴中华，乃我辈之责！”感叹号落笔之际，侠气跃然纸上。 ⑦1993年初冬，他奔赴英伦深造，启程前回望同学，大声说：“等着我，我一定会把国外的先进技术带回来。” ⑧2009年，他51岁，正是科学家的黄金年龄，绝学练成，声播宇内，却选择归来。 ⑨一边是洋房名望，英伦风景，剑桥流水；一边是祖国召唤，从头开始，道远任重。在选择面前，黄大年义无反顾。他在最短时间内辞职、售卖别墅、办回国手续。“他肯定会回来。”熟悉他的亲友，无不如是说。 ⑩“多数人选择落叶归根，但是高端科技人才在果实累累的时候回来更能发挥价值。”他说，“现在正是国家最需要我们的时候，我们这批人应该带着经验、技术、想法和追求回来。” （三） ⑪黄大年是一个“被仰望、被追赶的传奇人物” ⑫作为侠者，与高手过招，他从未败过。他在英国剑桥ARKeX地球物理公司任研发部主任时，手下管着300号“高配”人员，包括他国院士。大家服他。在英国，他带领团队实现了“在海洋和陆地复杂环境下通过快速移动方式实施对地穿透式精确探测的技术突破”。回国不久，他出任“深部探测技术与实验研究”项目第九分项的首席专家，这是国内有史以来最大规模深探项目。 ⑬作为侠者，他志存高远，不愿做花匠。英国的生活很好。但在他看来，“在这里，我就是个花匠，过得再舒服，也不是主人。国家在召唤，我应该回去！”“作为一个中国人，国外的事业再成功，也代表不了祖国的强大。只有在祖国把同样的事做成了，才是最大的满足。”他回国后，国家“巡天探地潜海”得以填补多项空白。因为他，中国深部探测能力已达国际一流水平，局部处于国际领先地位。 ⑭作为侠者，他拼命“疯魔”，将生死看淡。他说：“中国要由大国变成强国，需要有一批‘科研疯子’，这其中能有我，余愿足矣！”他身体不好，常年大把吞速效救心丸，却说“我是活一天赚一天，哪天倒下，就地掩埋”。2016年年底，他晕倒在万米高空，被送医院，人未醒，双手却紧抱电脑，掰不开。醒后第一句话是：“我要是不行了，请把我的电脑交给国家，里面的研究资料很重要……” ⑮作为侠者，他不图名利，却名动朝野。有一项地球勘探项目缺领军人物，但这个上亿元项目却一分钱也分不到他头上，他二话不说，披挂上阵。学校屡次催他抓紧申报院士，他说，“先把事情做好，名头不重要”。 ⑯“大年是我见过的最纯粹、最赤胆忠心的科学家！”施一公教授说。高风懿行，自成楷式。 [有删改] 16. 作者称黄大年为“侠者”，从文中看，“侠者”有哪些高贵品质？请简要概括。 17. 赏析文中画线句子。 2016年年底，他晕倒在万米高空，被送医院，人未醒，双手却紧抱电脑，掰不开。醒后第一句话是：“我要是不行了，请把我的电脑交给国家，里面的研究资料很重要……”（从描写方法角度赏析句子） 18. 小标题在文中有概括提示的作用。结合文章内容，为本文拟写三个小标题。 【答案】16. ①身怀绝技，统领千军；②志存高远，心系祖国；③面对选择，义无反顾；④不图名利，忘我工作；⑤看淡生死，赤胆忠心。 17. 通过动作描写和语言描写，写出了黄大年对研究资料的珍视，突出了他对祖国利益的重视，赞扬了他为科学鞠躬尽瘁的高贵品质。 18. 示例：威名远扬（威名远播） 学成归国（立志报国） 忘我科研（科研“疯魔”） 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过“侠者”这一形象，生动地刻画了黄大年作为科学家的高尚品质和爱国情怀。文章以“侠之大者，为国为民”为主线，从黄大年的学术成就、归国选择、科研精神等方面，展现了他无私奉献、志存高远、拼命工作的“侠者”风范。文中通过具体事例和细节描写，如他晕倒后仍紧抱电脑、回国时的义无反顾等，凸显了他对国家的忠诚和对科研的执着。文章语言简洁有力，情感真挚，成功塑造了一位令人敬仰的科学家形象。 【16题详解】 本题考查人物形象理解。 结合第④段“他是国际知名地球物理学家、战略科学家，擅长‘给地球做CT’……他带领团队成功研制出的航空重力梯度仪系统，能精确探测位于国界和交战区的地下隧道以及隐藏在民用建筑物地下的军事设施”可知，黄大年在地球物理领域有着卓越的专业技能和突出的科研成就，在相关技术领域处于领先地位，拥有非凡的才能。由此可知，他身怀绝技。从第④段“他曾在某国军队的‘潜艇’和‘飞机’上进行过试验，搞过技术攻关”以及第②段“话说2009年，恰逢某国航母舰队耀武扬威正在太平洋上演习。听说黄大年回到中国，这个舰队自动后退”可知，他的能力让国外军队都有所忌惮，有着强大的影响力，如同统领千军一般。由此可概括出“身怀绝技，统领千军”这一品质。 结合第⑤段“李四光、钱学森、邓稼先那一代‘前辈高手’，恰是黄大年自小的偶像”以及第⑥段“1982年，黄大年从长春地质学院大学毕业，题赠友人以照片，上书9字：‘振兴中华，乃我辈之责！’”可知，黄大年从小以先辈为榜样，心怀振兴中华的理想。再结合第⑦段“1993年初冬，他奔赴英伦深造，启程前回望同学，大声说：‘等着我，我一定会把国外的先进技术带回来’”和第⑬段“作为一个中国人，国外的事业再成功，也代表不了祖国的强大。只有在祖国把同样的事做成了，才是最大的满足”等内容，可看出他无论身处何地，都心系祖国，渴望用自己的所学为祖国做贡献，有着高远的志向。由此可知，他志存高远，心系祖国。 结合第⑨段“一边是洋房名望，英伦风景，剑桥流水；一边是祖国召唤，从头开始，道远任重。在选择面前，黄大年义无反顾。他在最短时间内辞职、售卖别墅、办回国手续”可知，面对国外优渥的条件和国内艰苦的创业环境，黄大年毫不犹豫地选择回到祖国。由此可知，他在面对选择时，义无反顾，体现出他对祖国的深厚情感和坚定决心。 结合第⑮段“有一项地球勘探项目缺领军人物，但这个上亿元项目却一分钱也分不到他头上，他二话不说，披挂上阵。学校屡次催他抓紧申报院士，他说，‘先把事情做好，名头不重要’”可知，黄大年对于名利并不看重，愿意为了科研事业无私奉献，全身心投入工作。由此可知，他不图名利，忘我工作。 结合第⑭段“他身体不好，常年大把吞速效救心丸，却说‘我是活一天赚一天，哪天倒下，就地掩埋’。2016年年底，他晕倒在万米高空，被送医院，人未醒，双手却紧抱电脑，掰不开。醒后第一句话是：‘我要是不行了，请把我的电脑交给国家，里面的研究资料很重要……’”可知，黄大年为了科研工作将自己的身体健康和生死置之度外，心中只有对国家科研事业的忠诚和担当。由此可知，他看淡生死，赤胆忠心。 【17题详解】 本题考查句子赏析。 结合第⑭段“2016年年底，他晕倒在万米高空，被送医院，人未醒，双手却紧抱电脑，掰不开。醒后第一句话是：‘我要是不行了，请把我的电脑交给国家，里面的研究资料很重要……’”可知，“双手却紧抱电脑，掰不开”这是对黄大年晕倒后状态的动作描写，生动形象地展现出他即使在昏迷状态下，依然下意识地紧紧抱着电脑，突出了他对电脑的重视，而电脑里装着重要的研究资料，进一步体现出他对研究资料的珍视程度。“我要是不行了，请把我的电脑交给国家，里面的研究资料很重要……”这是对黄大年醒后的语言描写，直接表明了他把国家利益放在首位，深知研究资料对国家的重要性，在自己可能面临生命危险的情况下，最关心的还是研究资料要交给国家。由此可知，通过这些动作描写和语言描写，充分写出了黄大年对研究资料的珍视，突出了他对祖国利益的重视，从这些细节中赞扬了他为科学事业鞠躬尽瘁、无私奉献的高贵品质。 18题详解】 本题考查拟写标题。 结合第②段“一般侠者，顶多‘江湖’上流传着他的传说，而‘黄大侠’却在太平洋上威名远扬”以及第③段“话说2009年，恰逢某国航母舰队耀武扬威正在太平洋上演习。听说黄大年回到中国，这个舰队自动后退。此事，外媒有报，新华社有转，惊动中外”可知，黄大年在国际上有着很大的影响力，他的名声连国外的航母舰队都知晓，因他的归来甚至做出后退的举动，其威名传播范围广泛。由此可知，用“威名远扬（威名远播）”作为小标题，能准确概括这部分内容，突出黄大年在国际上声名远扬的特点。 结合第⑥段“1982年，黄大年从长春地质学院大学毕业，题赠友人以照片，上书9字：‘振兴中华，乃我辈之责！’”可知，黄大年大学毕业时就立下了振兴中华的志向。再结合第⑦段“1993年初冬，他奔赴英伦深造，启程前回望同学，大声说：‘等着我，我一定会把国外的先进技术带回来’”以及第⑧段“2009年，他51岁，正是科学家的黄金年龄，绝学练成，声播宇内，却选择归来”可知，黄大年在国外学有所成后，毅然决然地回到祖国。由此可知，“学成归国（立志报国）”这个小标题能很好地概括这部分内容，既体现了他学成的状态，又突出了他立志报国的决心和行动。 结合第⑭段“作为侠者，他拼命‘疯魔’，将生死看淡。他说：‘中国要由大国变成强国，需要有一批‘科研疯子’，这其中能有我，余愿足矣！’他身体不好，常年大把吞速效救心丸，却说‘我是活一天赚一天，哪天倒下，就地掩埋’”以及“2016年年底，他晕倒在万米高空，被送医院，人未醒，双手却紧抱电脑，掰不开。醒后第一句话是：‘我要是不行了，请把我的电脑交给国家，里面的研究资料很重要……’”可知，黄大年为了科研工作不顾自己的身体，达到了一种近乎“疯魔”的状态，全身心地投入到科研事业中，将生死置之度外。由此可知，“忘我科研（科研‘疯魔’）”这个小标题能精准概括这部分内容，突出黄大年为科研事业忘我的精神。 （二） 陪父母看戏 刘玉新 ①自从春晚走进了电视，就很少现场看戏了。 ②那天夜晚，是个意外的惊喜。中央民族歌舞团来到了长阳，我的印象里除了10年前央视“新视听”栏目组来清江“飚过一次山歌”，中央一级的歌舞剧团在清江演出并不多见。 ③于是，我决定一定要陪父母看场戏。年近八旬的父母长年在地里劳作，少有机会现场亲眼看到这么高级别的歌舞表演。他们一听说，立马答应去看。 ④当我们入座的时候，剧务人员正在调试灯光和音响，礼堂的楼上楼下很热闹。父母是第一次坐在这么好的礼堂看戏，看得出来，他们有些局促也有些紧张，戏还没开始，就生怕挡住了别人，很在意前后左右的议论。 ⑤我心里明白，歌舞类的表演隔这么远，既看不清演员的长相，也看不清动作的细节，只能凭感觉看看舞蹈队形，听听演唱的歌声。并不像坐在客厅看电视，那么清楚，甚至还可看到特写的镜头。 ⑥现场看戏，或许找的就是这种感觉，舞台的感觉，色彩的感觉，声音的感觉，真实地让人觉得触摸到了节目的厚度、高度和宽度。 ⑦这种感觉，我曾带着父母游览车溪的时候有过。在车溪看民俗表演，母亲一听就特别熟，不仅喜欢看，还时不时地跟着哼几句。那天，母亲算是又找到了年轻时在大队戏台上的感觉。几十年过去了，她没想到，当年的山歌小调如今还有人专门表演，那调门、那身姿、那行头比过去更好，舞台的背景更漂亮，加上现代化的声光色电，看一场演出就像是过年看大戏。 ⑧为了找到感觉，我特意又带父亲参观了王家坝人民公社，从墙上的语录到食堂门口的记账黑板，从过道张贴的大字报到红卫兵演出的戏台子，父亲一边看一边点头，那是他曾经有过的生活，再现的场景让他触景生情了。他看着我，虽然没多说话，但那意思分明告诉我，生活的积淀值得记忆，记忆的点滴需要回味。 ⑨看着两个老人津津有味地看戏，我的思绪怎么也平静不下来。小时候，我们常常追着赶着父母去看戏看电影。最小的一个，不是母亲从怀里朝上举着看，就是骑在父亲脖子上看，至于他们看没看，若干年后才懂得，他们看戏只是顶了个名。一大堆孩子，管了小的又怕丢了大的，一门心思都在孩子身上，哪还有精力去看台上究竟演了些什么呢？ ⑩印象最深的是我六岁那年，资丘举办白求恩展览，其诱惑力不下于看戏，我死缠烂打要跟着父亲去，父亲没法子，只好连夜带着我赶路。人山人海，没地方坐下，更没地方睡觉。我几乎是被父亲拎着胳膊一路踮着脚小跑去的。一路所过，我看到的尽是别人的后脑壳和脚后跟，来回六十多里路，当我一头趴在自家堂屋的时候，我浑身的筋骨都散架了。后来才知道，那次一个几千人的小镇居然接纳了十万之众，难怪人多得无立足之地呢，后来也才知道父亲比我更吃亏。 ⑪现在，我们长大了，不再需要举着顶着了，也不会死缠烂打了，但父母也老了。来的路上，我们一人搀扶一个，不是他们已走不动，而是从小就传递给我们的一种爱意，自然而然地延续了下来。或许就像小时候举着托着我们看戏一样，搀扶成了一种亲近，搀扶成了一种守护，搀扶也成了一种感情上的无言交流。 ⑫趁着台上换场的时候，我拧开矿泉水瓶盖，递到父母手中，解解渴，也驱驱热气。交谈中，父母都说节目好看，到底是中央民族歌舞团的表演，水平就是不一样，来得值！ ⑬节目一个一个地演，我看到父母看得很专注，生怕漏掉一个细节。散场的时候，我们搀扶着父母靠边等候，等别人都出了礼堂，我们才退场。 ⑭天空蔚蓝，一轮明月照得泉溪河的水面上波光点点。风拂过小桥，人走在上面，很凉爽很舒服。以后还有好戏看，我依然要带上父母，就像小时候回家伏在父母的肩背上，醉在月色里，醉在好戏里。 19. 理清文章思路，在横线上填上恰当的内容。 （ ）→在礼堂陪父母看戏→（ ）→回忆父亲陪“我”看展览→（ ） 20. 说说第⑩段中加点词语的表达效果。 我几乎是被父亲拎着胳膊一路踮着脚小跑去的。 21. 结合全文，理解⑦⑧两段的作用。 【答案】19. ①. 决定陪父母看戏 ②. 回忆陪父母看戏 ③. 期待再陪父母看戏 20. 动作描写，生动传神的写出了镇上看戏的人多和父亲带“我”看展览的急切心情，表达了我对童年生活的怀念和对父亲的感激之情。 21. 插叙，写出了我为了让父母找到看戏的感觉而煞费苦心，丰富了文章的内容，表达了我对父母的尊敬和孝敬。 【解析】 【导语】这篇散文以“陪父母看戏”为主线，通过细腻的描写和深情的回忆，展现了亲情的温暖与时光的流转。作者从当下的观戏场景出发，穿插了对童年与父母共度时光的回忆，形成了一种时空交错的叙事结构。文章通过对比过去与现在，凸显了父母对子女无私的爱与付出，以及子女对父母的感恩与陪伴。语言朴实自然，情感真挚，既表达了对传统文化的珍视，也传递了对家庭情感的深刻理解。全文充满了温情与感动，令人深思。 【19题详解】 本题考查内容梳理。 ①空：结合第③段“于是，我决定一定要陪父母看场戏。年近八旬的父母长年在地里劳作，少有机会现场亲眼看到这么高级别的歌舞表演”可知主要讲了我决定陪父母看戏； ②空：结合第⑦段“这种感觉，我曾带着父母游览车溪的时候有过。在车溪看民俗表演，母亲一听就特别熟，不仅喜欢看，还时不时地跟着哼几句。那天，母亲算是又找到了年轻时在大队戏台上的感觉”第⑧段“为了找到感觉，我特意又带父亲参观了王家坝人民公社，从墙上的语录到食堂门口的记账黑板，从过道张贴的大字报到红卫兵演出的戏台子，父亲一边看一边点头，那是他曾经有过的生活，再现的场景让他触景生情了”可知这是回忆陪父母看戏； ③空：结合第⑭段“以后还有好戏看，我依然要带上父母，就像小时候回家伏在父母的肩背上，醉在月色里，醉在好戏里”可知我期待再陪父母看戏。 【20题详解】 本题考查句子赏析。 “拎”是对父亲的动作描写，“踮”是对“我”的动作描写，“拎”生动写出父亲急切带“我”赶路的状态，体现人潮拥挤、行动匆忙；“踮”形象表现“我”被父亲拽着胳膊勉强跟随，突出路途艰难和父亲的辛劳。表达了我对童年生活的怀念和对父亲的感激之情。 【21题详解】 本题考查文章段落的作用。 由第⑦段“这种感觉，我曾带着父母游览车溪的时候有过。在车溪看民俗表演，母亲一听就特别熟，不仅喜欢看，还时不时地跟着哼几句”，第⑧段“为了找到感觉，我特意又带父亲参观了王家坝人民公社，从墙上的语录到食堂门口的记账黑板，从过道张贴的大字报到红卫兵演出的戏台子，父亲一边看一边点头，那是他曾经有过的生活，再现的场景让他触景生情了”等内容可知，⑦⑧两段主要回忆陪父母看戏，属于插叙，写出了“我”为了让父母找到看戏的感觉而费尽心思，充实了文章的内容，表达了“我”对父母的爱戴和感激。 七、阅读名著《骆驼祥子》，回答问题。（共4分） 22. 下面关于《骆驼祥子》的表述不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》以祥子的生活为主线来安排情节，这种明晰的结构方式，便于表现祥子“三起三落”的奋斗经历和思想性格深刻变化的过程。 B. 《骆驼祥子》以20世纪20年代的旧北京为背景。当时正处于北洋军阀统治时期，那是一个黑暗的、畸形的、失衡的旧社会，人民过着贫苦的生活。 C. 祥子是一个年轻好强、对生活充满希望的青年农民，而他与虎妞畸形的婚姻，与小福子绝望的爱情，是导致他堕落的原因之一。 D. 《骆驼祥子》中杨先生是一个心地善良的知识分子形象，信奉社会主义，待人宽和，与其他的雇主形成鲜明的对比，被祥子认为是“圣人”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 D.《骆驼祥子》中，杨先生及其家庭并非善良宽和的形象，而是典型的剥削阶级代表，对待仆人苛刻吝啬。真正信奉社会主义、待人宽和的知识分子是曹先生，他被祥子视为“圣人”。这是混淆了杨先生与曹先生的形象； 故选D。 23. 《骆驼祥子》中提到“三起三落，像个鬼影，永远抓不牢”，小冀同学批注祥子的“三起三落”，其情节填写不正确的一项是（ ） 他出去买了包“黄狮子”烟来。坐在炕沿上，点着了一支烟；并不爱吸。呆呆的看着烟头上那点蓝烟。忽然泪一串串的流下来，不但想起虎妞，也想起一切。到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了！ 批注：祥子的“三起三落”。 一起：苦干三年，凑钱买了辆新车。 一落： A 二起：卖了骆驼，拼命拉车，准备买新车。 二落： B 三起： C 三落： D A. 祥子连人带车被宪兵抓去当壮丁。 B. 祥子辛苦攒的钱被刘四爷骗去了。 C. 虎妞低价给祥子买了二强子的车。 D. 为了置办虎妞的丧事，祥子卖掉了车。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 B.祥子的“三起三落”中，二落的情节应为“祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈勒索”，而非被刘四爷骗去； 故选B。 第三部分 写作 24. 按要求作文。 光未然遇见黄河，红军战士遇见老山界，鲁迅遇见《山海经》，从此他们命运的情境就不再一样；遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的上级，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见身世寒微的阿长，鲁迅获得了半世温暖；遇见身怀绝技的卖油翁，陈尧咨收敛了傲气。如此，你定会感叹：生命中遇见某些人某些物，是多么幸运！ 请以“遇见你，是我的幸运”为题目，写一篇作文。 要求：（1）联系自己的生活体验写作，不要套作，不得抄袭； （2）文体自选； （3）不少于600字； （4）不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 遇见你，是我的幸运 初中的时光转瞬即逝，而你在我的三年时光中刻下了不朽的一笔。 初一时，老师让我们以“一师一徒”的方式学习，你我因此相遇。我们在这几年来，虽为师徒，实为益友，我虽然作为你的师父，却从你那里收货了更多更为重要的知识。 你以刻苦学习的精神感动我。无论何时，无论何地，总能看到你拿着一本书，专心致志的看着。若有不会的地方，就来问我，我虽然不是“乡之先达”，但是你却如宋濂一样“执经叩问，俯身倾耳以请，色愈恭，礼愈至”。令我不禁十分感激，认真地为你答疑解惑。每天早上，你总是第一个来到学校读书，晚上放学不断向老师同学提问，最后一个才走。课间操上完后不顾累地跑回班学习，全班都十分震撼。不出一个学期，你的成绩就有极大进步，让我不由得对你心生敬佩之意。 你以乐于助人的正能量影响我。除了学习之时向人问问题以外，要问你说的最多的一句话是什么，不是“我来帮忙”就是“加油”。如果老师要同学去搬书，你一定会大声地说到：“我来帮忙，我去。”然后就似箭一般地冲出教室，片刻之后就会抱着书或者作业回来。若是在课间操跑步时有人掉队，即使你自己汗流浃背，也一定会向他说一句充满正能量的“加油”。在每次考试前我总会感觉有些紧张，而你就仿佛能看穿我的心思似的，向我说一句：“师父加油，你一定能考好的。”让我顿时感到轻松了不少。 你以坚持不懈的精神震撼我。你每天都会拿一篇英语课文来问我一些词的发音或者意思，这篇英语课文没有在书上见过，但日复一日，年复一年，你都会来问我。直到一天我好奇问道，才知道你因为英语发音不好，决定每天熟读一篇英语课文。这项工作在没有老师、家长的监督下，你已经坚持了四百多天！如果是我，要学习一件事又能坚持多久呢？ 你以自己身上的可贵品质影响着我，遇见你，是我的幸运，感谢你，让我的初中生活有了光彩。 【解析】 【详解】此题考查命题作文。 第一，审题立意。“遇见”是指人生中的某个时候碰见了某个人、事、物，“幸运”则是指这个人、事、物给自己带来幸福感。结合材料提示，这个幸福感的内涵比较丰富，可以是遇见某个人后经其指导改正了自己的缺点，或者是学习了某个新技能，或者是其激励自己更进一步，突破局限，还可以是促进了自己的成功等等，总之遇见后给自己带来的影响都是正面向上的。“你”可以选择的对象也有很多，如施以援手的陌生人，给予关心和鼓励的老师，陪伴成长的好友，能够与我进行平等沟通的父母等等，抓住身边的人、事、物，从中体味到幸福是出题者的本意。 第二，选材构思。此题适合选择记叙文来写。在文章结构的安排上，可以选择一件事进行具体地阐述，前文为人、事、物的出场做恰当的铺垫，中间详细叙述时间的经过，注意运用描写再现画面，最后交代结局，升华主旨。如人生失意时偶然遇见夹缝中生存的蒲公英，被其精神所激励。也可以采取片段式结构，即一个对象的多件事来凸显同一个主题，也具有说服力。这类结构注意要抓住重点，用语简洁。如遇见某个好友，在陪伴成长的过程中有几件让我倍感幸福的事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级下学期语文阶段性检测 （120分钟，满分120分） 第一部分 基础积累 一、请根据语境完成题目。（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 家是最小国，国是千万家。①家国一体，家国同心，既是中华民族发展进步，也是中华文明薪火相传的深层逻辑。家国情怀亘古不变地流淌在国人的血液里。②中华民族之所以能够历经磨难、饱尝坚辛而不屈不挠、历久弥新，根治于民族文化血脉深处的家国情怀居功至伟。 读《邓稼先》，我们感受到邓稼先（ ）的为国献身的情怀；读《说和做》，我们感受到闻一多先生（ ）的钻研精神；读《黄河颂》，我们感受到黄河（ ）的英雄气魄；读《谁是最可爱的人》，我们感受到志愿军战士（ ）的意志。 ③仰望历史的天空，家国情怀闪耀生辉；跨越时间的长河，家国情怀绵延不绝。从历史到现实，这份家国情怀始终激励着人们勇毅前行，在民族危亡之际力挽狂澜，让中华民族生生不息。④我们青少年更应该怀揣家国情怀，以青春之我，筑强国之梦，为祖国挥洒自己的热血和汗水。 1. 下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 历久弥新（mí） 根治 B. 亘古（gèng） 怀揣 C. 不屈不挠（náo） 绵延不绝 D. 狂澜（lán） 坚辛 2. 依次填入文本括号中词语，最恰当的一组是（ ） A. 锲而不舍 坚韧刚强 鲜为人知 伟大坚强 B. 鲜为人知 坚韧刚强 伟大坚强 锲而不舍 C. 鲜为人知 锲而不舍 伟大坚强 坚韧刚强 D. 锲而不舍 伟大坚强 坚韧刚强 鲜为人知 3. 文段中画横线的句子，有语病的一句是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 下列文学常识的表述不正确的一项是（ ） A. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 B. 《木兰诗》选自郭茂倩的《乐府诗集》，这是一首宋朝北方的乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。 C. 古人的称谓有谦称和尊称的区别，“家君”“家严”是谦称自己的父亲，“尊君”“令尊”是尊称对方的父亲。 D. “孤岂欲卿治经为博士邪”一句中，“经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等书，“孤”是古代王侯的自称，“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也可以“卿”为爱称。 5. 下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ） ①钱学森的“争”和“让”彰显了老一辈知识分子的爱国精神和奉献精神。 ②钱学森的“让”，是谦让、辞让，让的是个人名誉、地位和金钱。 ③“为中国人争气”，是钱学森的追求。 ④如果用两个字来概括钱学森的精神，那就是“争”和“让”。 ⑤钱学森的“争”，是争先的争，争光的争，争的是国家和民族的荣誉和地位。 ⑥钱学森幽默地说：“我姓钱，但是我不爱钱。” A. ④①⑤②③⑥ B. ④①②⑥⑤③ C. ④⑤③②⑥① D. ①⑤③②⑥④ 二、名句默写（10分）。 6. （1）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的：__________________，__________________。 （2）《木兰诗》中简写木兰奔赴战场时的矫健雄姿的两句：__________________，__________________。 （3）《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是：__________________，__________________。 （4）《木兰诗》中体现木兰战功卓著的是：__________________，__________________。 （5）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦：__________________，__________________。 三、学校开展“走近母亲河弘扬黄河文化”综合性学习活动。（7分） 活动一：颂文化精神 7. 小文搜集了关于黄河文化内涵的文字和两段歌词。请根据提示，完成探究任务。 黄河文化内涵：黄河文化是中华文明的标志性符号，是一种国家文化，蕴含着中华民族深厚的“天下兴亡，匹夫有责”“命运与共”的家国情怀、“同根同族同源”的民族观念和“协和万邦”“亲仁善邻”的价值理念。黄河文化还蕴含着我国从古至今治国理政的最高智慧，饱含以民为本、人民至上的理念。 （节选自《河南日报》） 歌词一： 啊!黄河/你是伟大坚强/像一个巨人/出现在亚洲平原之上/用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障 （节选自《黄河颂》） 歌词二： 洋装虽然穿在身/我心依然是中国心/我的祖先早已把我的一切/烙上中国印/长江长城黄山黄河/在我心中重千斤/无论何时/无论何地/心中一样亲 （节选自《我的中国心》） 根据对“黄河文化内涵”的理解，歌词一、二中“黄河”的文化内涵分别是____________、____________。 活动二：扬黄河之名 8. 下图是黄河标识12号作品。仔细观察，完成下面填空。 标识以“__________”字为创作设计，通过文字的演变，构成了“__________”和波涛汹涌的“浪花”图案。“龙”即__________的象征，是中华民族的精神图腾。“黄河”流域养育着世世代代中华儿女，称之为“母亲河”。标识充分体现了“黄河文化是中华民族的根和魂”的形象定位。奔腾不息勇往直前的“黄河”彰显了中华民族的精神风貌，凸显了“黄河文化”的精神风貌及文化内涵。 第二部分 阅读理解 四、古诗阅读（6分） 重送①裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 【注释】①重送：刘裴二人曾一起被召回长安又同遭贬谪。此前诗人已写一首同题五言律诗，为“重送”。 9. 下面的理解或赏析，不正确的一项是（ ） A. 第一句中“客散”二字照应题目中“送”，表明作者与友人的分别，点明送别的时间。 B. 第二句中的两个“自”字表现出作者有情而流水无情，更衬托出诗人别离时的伤感之情。 C. 三、四句描写了诗人与友人在事业上都遇到挫折，用“君更远”表达对友人的同情与关切。 D. “猿啼”在古诗词中经常营造清冷凄切的氛围，所以本诗也有清冷凄切的情感存在。 10. 从修辞的角度赏析“青山万里一孤舟”一句的表达效果。 五、文言文阅读（12分） 【甲】孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】王冕僧寺夜读（节选） 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊①田者，父怒，挞②之，已而复如初。母曰：“儿痴如此曷③不听其所为？”冕因去，依僧寺以居，夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬④若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子。学遂为通儒。 【注】①蹊（xī）：践踏。②挞（tà）：用鞭、杖等物打人。③曷（hé）：怎么，为什么。④恬：安静，清静。 11. 下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 蒙辞以军中多务 辞：推托 B. 安阳韩性闻而异之 异：不同 C 夜潜出，坐佛膝上 潜：偷偷 D. 冕小儿，恬若不见 若：好像 12. 下列各项中，加点字意义和用法相同的一项是（ ） A 大兄何见事之晚乎 执策映长明灯读之 B. 蒙辞以军中多务 依僧寺以居 C. 即更刮目相待 出郭相扶将 D. 但当涉猎 但手熟尔 13. 下列对文中波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 儿痴/如此曷不听其所为 B. 儿痴如此曷/不听其所为 C. 儿痴如此/曷不听其所为 D. 儿痴如此曷不/听其所为 14. 下列对选文的理解有误的一项是（ ） A. 甲文中孙权善劝，向吕蒙指出学习的必要性，并且现身说法，使吕蒙无可推辞。 B. 甲文中鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面表现出孙权劝学的显著效果，又进一步告诉人们读书、学习的重要性。 C. 乙文中王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到痴迷的程度。这种顽强的学习精神造就了他的成功。 D. 乙文中年幼的王冕，面对狰狞凶恶的神像，也会改变神色，内心惊惶。但他在这种情况下继续发奋读书。 15. 将下列句子翻译为现代汉语。 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）父怒，挞之，已而复如初。 六、现代文阅读（21分） （一） 侠者黄大年 ①侠之大者，为国为民。黄大年，就是这样一位侠者。 （一） ②一般侠者，顶多“江湖”上流传着他的传说，而“黄大侠”却在太平洋上威名远扬。 ③话说2009年，恰逢某国航母舰队耀武扬威正在太平洋上演习。听说黄大年回到中国，这个舰队自动后退。此事，外媒有报，新华社有转，惊动中外。航母舰队何以后退？盖因黄大年身怀绝技使然。 ④他是国际知名地球物理学家、战略科学家，擅长“给地球做CT”。他回国前研发的高科技整装技术装备，能在快速移动条件下探测地下和水下隐伏目标，广泛应用于油气和矿产资源勘探，尤其是潜艇攻防和穿透侦察等军民两用技术领域。他带领团队成功研制出的航空重力梯度仪系统，能精确探测位于国界和交战区的地下隧道以及隐藏在民用建筑物地下的军事设施。他曾在某国军队的“潜艇”和“飞机”上进行过试验，搞过技术攻关。 ⑤这样的高手，自然让人联想到“一个人顶几个师”的钱学森。而李四光、钱学森、邓稼先那一代“前辈高手”，恰是黄大年自小的偶像，他曾在自己的朋友圈用邓稼先的例子发出过“黄大年之问”——“看到他，你会知道怎样才能一生无悔，什么才能称之为中国脊梁。当你面临同样选择时，你是否会像他那样，义无反顾？” （二） ⑥1982年，黄大年从长春地质学院大学毕业，题赠友人以照片，上书9字：“振兴中华，乃我辈之责！”感叹号落笔之际，侠气跃然纸上。 ⑦1993年初冬，他奔赴英伦深造，启程前回望同学，大声说：“等着我，我一定会把国外的先进技术带回来。” ⑧2009年，他51岁，正是科学家的黄金年龄，绝学练成，声播宇内，却选择归来。 ⑨一边是洋房名望，英伦风景，剑桥流水；一边是祖国召唤，从头开始，道远任重。在选择面前，黄大年义无反顾。他在最短时间内辞职、售卖别墅、办回国手续。“他肯定会回来。”熟悉他的亲友，无不如是说。 ⑩“多数人选择落叶归根，但是高端科技人才在果实累累的时候回来更能发挥价值。”他说，“现在正是国家最需要我们的时候，我们这批人应该带着经验、技术、想法和追求回来。” （三） ⑪黄大年是一个“被仰望、被追赶的传奇人物” ⑫作为侠者，与高手过招，他从未败过。他在英国剑桥ARKeX地球物理公司任研发部主任时，手下管着300号“高配”人员，包括他国院士。大家服他。在英国，他带领团队实现了“在海洋和陆地复杂环境下通过快速移动方式实施对地穿透式精确探测的技术突破”。回国不久，他出任“深部探测技术与实验研究”项目第九分项的首席专家，这是国内有史以来最大规模深探项目。 ⑬作为侠者，他志存高远，不愿做花匠。英国的生活很好。但在他看来，“在这里，我就是个花匠，过得再舒服，也不是主人。国家在召唤，我应该回去！”“作为一个中国人，国外的事业再成功，也代表不了祖国的强大。只有在祖国把同样的事做成了，才是最大的满足。”他回国后，国家“巡天探地潜海”得以填补多项空白。因为他，中国深部探测能力已达国际一流水平，局部处于国际领先地位。 ⑭作为侠者，他拼命“疯魔”，将生死看淡。他说：“中国要由大国变成强国，需要有一批‘科研疯子’，这其中能有我，余愿足矣！”他身体不好，常年大把吞速效救心丸，却说“我是活一天赚一天，哪天倒下，就地掩埋”。2016年年底，他晕倒在万米高空，被送医院，人未醒，双手却紧抱电脑，掰不开。醒后第一句话是：“我要是不行了，请把我的电脑交给国家，里面的研究资料很重要……” ⑮作为侠者，他不图名利，却名动朝野。有一项地球勘探项目缺领军人物，但这个上亿元项目却一分钱也分不到他头上，他二话不说，披挂上阵。学校屡次催他抓紧申报院士，他说，“先把事情做好，名头不重要”。 ⑯“大年是我见过的最纯粹、最赤胆忠心的科学家！”施一公教授说。高风懿行，自成楷式。 [有删改] 16. 作者称黄大年为“侠者”，从文中看，“侠者”有哪些高贵品质？请简要概括。 17. 赏析文中画线句子。 2016年年底，他晕倒在万米高空，被送医院，人未醒，双手却紧抱电脑，掰不开。醒后第一句话是：“我要是不行了，请把我的电脑交给国家，里面的研究资料很重要……”（从描写方法角度赏析句子） 18. 小标题在文中有概括提示的作用。结合文章内容，为本文拟写三个小标题。 （二） 陪父母看戏 刘玉新 ①自从春晚走进了电视，就很少现场看戏了。 ②那天夜晚，是个意外的惊喜。中央民族歌舞团来到了长阳，我的印象里除了10年前央视“新视听”栏目组来清江“飚过一次山歌”，中央一级的歌舞剧团在清江演出并不多见。 ③于是，我决定一定要陪父母看场戏。年近八旬的父母长年在地里劳作，少有机会现场亲眼看到这么高级别的歌舞表演。他们一听说，立马答应去看。 ④当我们入座的时候，剧务人员正在调试灯光和音响，礼堂的楼上楼下很热闹。父母是第一次坐在这么好的礼堂看戏，看得出来，他们有些局促也有些紧张，戏还没开始，就生怕挡住了别人，很在意前后左右的议论。 ⑤我心里明白，歌舞类的表演隔这么远，既看不清演员的长相，也看不清动作的细节，只能凭感觉看看舞蹈队形，听听演唱的歌声。并不像坐在客厅看电视，那么清楚，甚至还可看到特写的镜头。 ⑥现场看戏，或许找的就是这种感觉，舞台的感觉，色彩的感觉，声音的感觉，真实地让人觉得触摸到了节目的厚度、高度和宽度。 ⑦这种感觉，我曾带着父母游览车溪的时候有过。在车溪看民俗表演，母亲一听就特别熟，不仅喜欢看，还时不时地跟着哼几句。那天，母亲算是又找到了年轻时在大队戏台上的感觉。几十年过去了，她没想到，当年的山歌小调如今还有人专门表演，那调门、那身姿、那行头比过去更好，舞台的背景更漂亮，加上现代化的声光色电，看一场演出就像是过年看大戏。 ⑧为了找到感觉，我特意又带父亲参观了王家坝人民公社，从墙上的语录到食堂门口的记账黑板，从过道张贴的大字报到红卫兵演出的戏台子，父亲一边看一边点头，那是他曾经有过的生活，再现的场景让他触景生情了。他看着我，虽然没多说话，但那意思分明告诉我，生活的积淀值得记忆，记忆的点滴需要回味。 ⑨看着两个老人津津有味地看戏，我的思绪怎么也平静不下来。小时候，我们常常追着赶着父母去看戏看电影。最小的一个，不是母亲从怀里朝上举着看，就是骑在父亲脖子上看，至于他们看没看，若干年后才懂得，他们看戏只是顶了个名。一大堆孩子，管了小的又怕丢了大的，一门心思都在孩子身上，哪还有精力去看台上究竟演了些什么呢？ ⑩印象最深的是我六岁那年，资丘举办白求恩展览，其诱惑力不下于看戏，我死缠烂打要跟着父亲去，父亲没法子，只好连夜带着我赶路。人山人海，没地方坐下，更没地方睡觉。我几乎是被父亲拎着胳膊一路踮着脚小跑去的。一路所过，我看到的尽是别人的后脑壳和脚后跟，来回六十多里路，当我一头趴在自家堂屋的时候，我浑身的筋骨都散架了。后来才知道，那次一个几千人的小镇居然接纳了十万之众，难怪人多得无立足之地呢，后来也才知道父亲比我更吃亏。 ⑪现在，我们长大了，不再需要举着顶着了，也不会死缠烂打了，但父母也老了。来的路上，我们一人搀扶一个，不是他们已走不动，而是从小就传递给我们的一种爱意，自然而然地延续了下来。或许就像小时候举着托着我们看戏一样，搀扶成了一种亲近，搀扶成了一种守护，搀扶也成了一种感情上的无言交流。 ⑫趁着台上换场的时候，我拧开矿泉水瓶盖，递到父母手中，解解渴，也驱驱热气。交谈中，父母都说节目好看，到底是中央民族歌舞团的表演，水平就是不一样，来得值！ ⑬节目一个一个地演，我看到父母看得很专注，生怕漏掉一个细节。散场的时候，我们搀扶着父母靠边等候，等别人都出了礼堂，我们才退场。 ⑭天空蔚蓝，一轮明月照得泉溪河的水面上波光点点。风拂过小桥，人走在上面，很凉爽很舒服。以后还有好戏看，我依然要带上父母，就像小时候回家伏在父母的肩背上，醉在月色里，醉在好戏里。 19. 理清文章思路，在横线上填上恰当的内容。 （ ）→在礼堂陪父母看戏→（ ）→回忆父亲陪“我”看展览→（ ） 20. 说说第⑩段中加点词语的表达效果。 我几乎是被父亲拎着胳膊一路踮着脚小跑去的。 21. 结合全文，理解⑦⑧两段的作用。 七、阅读名著《骆驼祥子》，回答问题。（共4分） 22. 下面关于《骆驼祥子》的表述不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》以祥子的生活为主线来安排情节，这种明晰的结构方式，便于表现祥子“三起三落”的奋斗经历和思想性格深刻变化的过程。 B. 《骆驼祥子》以20世纪20年代的旧北京为背景。当时正处于北洋军阀统治时期，那是一个黑暗的、畸形的、失衡的旧社会，人民过着贫苦的生活。 C. 祥子是一个年轻好强、对生活充满希望的青年农民，而他与虎妞畸形的婚姻，与小福子绝望的爱情，是导致他堕落的原因之一。 D. 《骆驼祥子》中杨先生是一个心地善良的知识分子形象，信奉社会主义，待人宽和，与其他的雇主形成鲜明的对比，被祥子认为是“圣人”。 23. 《骆驼祥子》中提到“三起三落，像个鬼影，永远抓不牢”，小冀同学批注祥子的“三起三落”，其情节填写不正确的一项是（ ） 他出去买了包“黄狮子”烟来。坐在炕沿上，点着了一支烟；并不爱吸。呆呆的看着烟头上那点蓝烟。忽然泪一串串的流下来，不但想起虎妞，也想起一切。到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了！ 批注：祥子的“三起三落”。 一起：苦干三年，凑钱买了辆新车。 一落： A 二起：卖了骆驼，拼命拉车，准备买新车。 二落： B 三起： C 三落： D A. 祥子连人带车被宪兵抓去当壮丁。 B. 祥子辛苦攒的钱被刘四爷骗去了。 C. 虎妞低价给祥子买了二强子的车。 D. 为了置办虎妞的丧事，祥子卖掉了车。 第三部分 写作 24. 按要求作文。 光未然遇见黄河，红军战士遇见老山界，鲁迅遇见《山海经》，从此他们命运的情境就不再一样；遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的上级，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见身世寒微的阿长，鲁迅获得了半世温暖；遇见身怀绝技的卖油翁，陈尧咨收敛了傲气。如此，你定会感叹：生命中遇见某些人某些物，是多么幸运！ 请以“遇见你，是我的幸运”为题目，写一篇作文。 要求：（1）联系自己的生活体验写作，不要套作，不得抄袭； （2）文体自选； （3）不少于600字； （4）不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$